講稿，漢語詞語，拼音是jiǎng gǎo，意思是演講、報告或教課前所寫的底稿， 以下是為大家整理的關于教育系統黨史教育黨課講稿4篇 , 供大家參考選擇。

教育系統黨史教育黨課講稿4篇

教育系統黨史教育黨課講稿篇1

最新教育系統黨課講稿

同志們： 《提升師德師能黨員教師應該怎么辦？》這是我本次講黨課的主題，結合教育工作實際，談談新形勢下共產黨員如何發揮黨員表率作用，為學校和諧發展，辦人民滿意的學校貢獻自己力量。

1、學校是人才培養的搖籃，擔負著培養社會主義建設者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本；人才培養，教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明，發展教育，辦好學校，是直接關系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學習需求的重要基礎；是提高勞動者素質，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源的重要途徑； 是發展先進的科學文化，加強社會主義精神文明建設，提高全民族思想道德水平，促進經濟社會協調發展的重大舉措。今年市、縣教育局及管委會都把師德師能建設提升到了一個新的高度，要求進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一步規范教師的從教行為。

2、發揮黨員表率作用的必要性。老百姓認為，學校是知識分子比較集中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創造者，是精神文明的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學校的中堅，他們的思想狀況如何，能否發揮先鋒模范作用，對于堅定不移地貫徹黨的教育方針，建設和傳播社會主義精神文明，推動教育事業發展等，具有十分重要的意義。

3、學校加強黨員教育的做法。近些年來，一些學校著眼于做好“教書育人、管理育人、服務育人”工作，結合“黨員先進性教育活動”，提出對教職工黨員要加強全心全意為人民服務教育、社會主義理想信念教育、師德師風教育以及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民道德意識教育等；要求教職工黨員以培養“四有”學生為目標，以“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”為著眼點，經常深入學生班級，密切聯系學生，關心愛護學生，為學生的健康成長、成才創造條件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強、師德好、業務精的先鋒，在廣大教師中充分體現共產黨員的先鋒模范作用。“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教學質量；“三愛”即愛教育事業、愛學校、愛學生；“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。可以說，這些做法都是值得借鑒的。但從目前國內外教育主流和學校黨員的思想狀況看，我們黨員應深刻理解“黨員表率作用”、“學校和諧發展”的要求，才能成為推進學校和諧發展的先行者和主力軍。

二、深入淺出，闡明觀點 　　 （一）什么是和諧？何謂和諧？安順謂和，協調為諧。從社會學角度看，和諧直接表現為各方面的利益關系得到妥善協調，使社會共同體處于融洽狀態；和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內心的和諧和國家社會內部的和諧等方面。

（二）什么是學校和諧發展？什么是學校和諧發展？學校和諧發展是一種學校教育生態的平衡、協調有序的發展狀態。就內部環境來說，體現為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長；學校管理、育人環境適宜師生發展。就外部環境來說，表現為學校與家庭、社區和諧相處，關系密切。

（三）如何推進學校和諧發展？社會倡導“和諧發展”，校園也呼喚“和諧發展”，但和諧發展并非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發展，需要社會和諧發展的大環境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發揮表率作用，學校才能又好又快發展。共產黨員在辦人民滿意的學校中應該做些什么？我認為應從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，培養“四個要有”，做到“五堅持五反對”，做好“七個努力”。“三個意識”：一是樹立全局意識，從培養一代人才和教育的可持續發展思考工作。二是樹立服務意識，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹立創先意識，做好本職工作，在工作中發揮共產黨員的先鋒模范作用。

“四個要有”：第一，要有共生的理念。和諧一定是關系的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關系。和諧不同于對抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認社會的不同主體和要素可以而且應該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協作中共同增進利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。第二，要有寬容的心態。一方面我們要尋求問題的積極解決； 另一方面我們需要有一種寬容的心態。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業成就都離不開天地的養育、社會的保障、家庭的關愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會加倍珍視自己擁有的一切，才會發自內心地去回報社會。第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應該有超功利的審美尺度，應該以審美的眼光來重新打量和發現身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發現自然不僅僅是資源和財富，它更是人類詩意的家園；社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術品；人與人的關系也不僅僅是“物的依賴關系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是公開、舒暢與愉悅。“五堅持五反對”：一是堅持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協調發展的教育原則，反對重智輕德，構建和諧教育體系。二是堅持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。從教育內部而言，學校教育要追求教育公平平等與機會均等。從個人層面來看，教師要尊重學生個體差異，堅持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。三是堅持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：“把學生造成一種什么樣的人，自己就應該是這種人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是堅持文明執教的教育理念，反對體罰學生，構建和諧師生關系。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關系，全面關心、體貼、愛護學生，構建新課程背景下的“嚴父+慈母+良醫+益友”的新型師生關系，友情執教，依法執教，切不可辱罵、歧視學生，做文明之師，尊嚴之師，仁愛之師。五是堅持為人師表，嚴于律己的道德準則，反對言行脫節，打造教師立體形象。在思想作風上要實事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢；在工作作風上，要認真嚴謹，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉；在待人處世上，要光明正大，誠實守信，切忌兩面三刀，虛情假意；在生活作風上，要端莊穩重，親切大方，切忌不拘小節、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。“七個努力”：第一，黨員領導干部首先要努力做教育公平的推動者，認真推動教育熱點、難點問題的解決。第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護者，努力構建和諧教育、和諧社會。第三，黨員要努力做教育均衡發展的促進者，努力推進教育均衡發展。第四，黨員要努力做教育亂收費的制止者，堅決制止違規收費。第五，黨員要努力做教育改革的實踐者，努力提高自己專業水平。第六，黨員要努力做貧困家庭學生的關愛者，努力做到不放棄每一位學生。第七，黨員要努力做全面實施素質教育的推動者和實踐者。

同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業。當前，以“師德師能”為主題，促進教育良性和諧均衡發展的活動正在深入開展，我們共產黨員應在活動的實踐中加強自身修養，進一步提高自己的思想境界和業務素質，使教育事業的發展惠及更廣大的人民群眾，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。

教育系統黨史教育黨課講稿篇2

簡述遠程教育系統與傳統教育系統的比較。

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上一篇：遠程教育的現狀及其發展趨勢

1.、相同地點進行的，遠程教育可以做到不同時間和不同地點進行的教與學傳統教育活動基本上是相同時間。

2.傳統教育基本上都是年齡相近的青少年，遠程教育面向的是成年人。

傳統教育培養個人道德和學習基本知識，達到德智體美勞的標準。遠程教育偏向于滿足社會個人職業發展需求，讓學習者獲得想要的技能。

4.傳統教育課堂教學中以教師為中心，學生只是被動的聽教師的講授；教學資源不能共享。遠程教育能夠使學生主動去獲取知識，同事教育的資源能夠共享給其他人。遠程教育和傳統教育的共同目的都是為了培養塑造人才。

遠程教育系統中的老師和學生是分離的，教師教的行為活動與學生的學的行為活動相對分離，但處于一個媒體的交互系統中。遠程教育中師生經常處于一種分離狀態，遠程教學是專業教師、媒體技術人員等集體合作，在一定的教學理念指導下，經過精心的教學設計，把學習內容制作成利于自學的多媒體教學課件，學生則根據自己的需求與可能，自主選擇學習內容、學習形式，自主安排學習時間、學習進度，同時經過包括面授、作業、答疑等多種對話形式、多種交互反饋機制，一句話，通過教學過程的多種要素的重新整合，來實施教學過程，完成教學任務的。教師在教學中的中心地位，自然讓位于學生的中心地位，教師

在遠程開放教育教學中的社會角色發生了重大變化，變成了學生學習的引導者、指導者、幫助者、協助者、參謀和顧問，學生則真正變成了學習的主人、學習的主體、學習的主宰。遠程教育系統中可能有多種傳播教學內容的手段，因此教師在教學活動中的地位和作用發生變化，學生成為教學活動的中心。

傳統教育一般是指校園課堂里的面授教育。面授或課堂講授的學校教育一直被視為教育的正統。在傳統校園教育中，學習是集體性學習，每個學生在聽課中隨時隨地心里都可能有疑問，學生基本上沒有可能問老師的，學生和老師都沒有時間。學生必須回去之后再根據自己的疑問去復習，把似懂非懂的東西，關鍵部分重新溫習一遍。

計算機技術和多媒體技術的發展把社會帶入了一個信息時代、網絡世界，讓這個世界充滿了生機和活力。同時在這個大背景下遠程教育成了一種新型的教育方式，這種教育變革對傳統教育產生了一定影響。 現代遠程教育與傳統校園教育，雖然在培養目標上是一致的，但它作為兩種教育培養模式也存在著許多的差異。

一、個性發展比較

1.傳統校園教育強調統一性，忽視了學生個性的發展

??? 我國長期以來，由于傳統教育體系和落后文化因素的制約，使傳統校園的高等教育處于一種封閉保守的狀態，從而在一定程度上制約了學生個性進而是創造性的培養。這其中包括單一的人才規格和培養模式，不合理的課程結構、呆板的知識傳授方式和落后的教學理念、被應試教育主導的評價方式，以及僵化的教學管理模式等等。所有這些都使得學生無法獲得廣闊的知識背景支撐以及思維上的靈活性。

2、現代遠程教育注重學生個性培養

??? 現代遠程教育強調確定一種個性化、多元化的培養規格，為的是強調學生適應社會的能力，成為社會需要的有用之才。我國現代遠程教育的學籍可以保留八年，具有很大的靈活性，這是開放教育個體化學習的重要標志。環境和教育是能力發展的外部條件，遠程教育給學生特別是成人學員知識的學習和能力的發展提供了無限的外部條件。幾年來，通過廣播電視和錄音錄像，我們可以聽到或看到千里之外的教授講課。通過課程光盤和網上教學，我們可以隨時在家學習，可以隨時在電腦上做作業和參加無紙化考試，這些外部條件都是傳統教育所不及的。

二、培養目的比較

1、傳統校園高等教育以培養“英才”為目的??

??? 在傳統教育理念中，高等教育的內涵是培養英才。這種教育的實質是“應試教育”，它主張以追求考試高分為唯一目的，以把少數學生從多數學生中選拔出來，把學生的考試成績作為評價教育質量的根本標準。應試教育通過一次次選拔與淘汰來培養少數英才，這種英才教育是以把大批求學者排斥在大學校園大門之外作為代價的。有人認為，在傳統校園高等教育體制下，學生上大學，真是千軍萬馬擠“獨木橋”，這種比喻非常形象逼真。

2、遠程教育以提高全民素質，實現高等教育大眾化為目的?

??? 提高全民素質，是中國面向21世紀的必然選擇；實施高等教育大眾化是提高全民素質的必由之路；現代遠程教育是推進高等教育大眾化的有效途徑。現代遠程教育以遠程教育網絡為依托，形成覆蓋全國城鄉的開放教育系統，將學歷教育、繼續教育、職業教育、成人教育和高等教育融為一體，為學習者提供多種、多次受教育的機會，為各類社會成員提供多層次、多樣化的教育服務，構筑了現代化建設的人才培養的“立交橋”。

三、教學模式的比較

傳統教育的教學方式主要是采用紙質媒介，通過課堂教師講授，學生獲得知識；

現代遠程教育指利用計算機網絡和多媒體技術進行教學和學習。它的教學方式也相應的變化，主要途徑有：

1、?CAI課件。CAI課件就是計算機輔助課件進行教學，它集中了圖，文，聲，像為一體，通過這種直觀生動的形象來刺激學生的多種感覺參與認識的活動，去調動學生學習積極性，使學生成為學習的主體，CAI課件是提高課堂教學效率和輔助教學的一種主要的輔助手段。

2、?視聽閱覽室。指錄像機。VCD機，多媒體計算機，音像資料。VCD光盤，計算機多媒體課件為一體供教師備課，是學生自主學習的一個場地，不受時間所限制地學習。

3、多媒體教材、利用視頻、音頻、文字、圖片、動畫，而利用計算機的教學課件，它可以存放在CD-ROM光盤上或網絡服務器上，通過計算機的使用去廣泛地用了各種輔助教學活動。

4、?BBS討論。電子廣告牌系統，讓學生上網以后，用戶留言的電子公牌，采用BBS系統，學生和教師可以就某一個問題進行討論的電子公告牌。

5、?電子郵件。是讓學生通過計算機網絡傳遞信息，學生可以在自已的網絡收到教師的教學信息

6、?電話答疑。由于學生的學習可以遠離教師，在自學過程中可以通過單位電話和家庭電話為學生提供服務。

7、?作業指導。遠程教育重要一點就是強調學生自學為主，主講教師留了一部分練習和作業給學生在學習時復習和參考。

四、創新能力比較

1、傳統校園教育缺乏創新能力的培養
??? 在傳統校園教育中，課程結構固定死板，加之教學內容陳舊，所以培養的學生實際上是知識面狹窄的所謂“專業對口”的專門人才，其創新素質的培養及創新能力的提高必然受到影響和阻礙。學習意味著接受早已確立的觀點、方法和原則，用以對付已知的或重復存在的情況，從而難以應對和處理不斷出現的新的問題和挑戰。落后的教育評價手段，使得學生只要背熟、記牢書本知識就可以獲得社傳授的肯定評價，限制了學生的創造精神，民族文化土壤中缺少科學精神，缺乏在探究中學習科學的實踐，習慣于背誦科學概念，記憶科學原理，卻忽視了科學實踐，從而導致教育缺乏創新精神。

2、遠程開放教育是實現培養創新能力的有效途徑

??? 現代遠程開放教育的多樣化形式將為培養創造型人才提供最直接的手段，能為全社會各類成員提供不同層次、不同結果、不同形式的學習機會，能滿足不同需求、不同目的、不同情況的學習者的學習要求。現代遠程教育是一種創造性教育，以培養創造性人才為基本目的，之所以說遠程開放教育是一種創造性教育，是由其教學模式所決定的。第一，遠程開放教育其教學活動是以學生為中心，學生成為學習的主體，學習媒體符合學生的認知規律，且成為便于學生掌握知識、探索問題的工具；第二，為學生提供的各種支持服務有利于啟發學生發現問題，獲得知識和提高能力；第三，教師是幫助學生學習的指導者、激勵者和服務者。現代遠程開放教育在信息化人才的培養方面，表現為培養目標與規格、教學內容和方式都有史無前例的突破。在培養目標和規格上，它著眼于培養德智體美勞全面發展的、具有高度創新能力和很強信息能力的新型人才。因為信息技術的發展給遠程開放教育提供了現代化的教育手段，這種現代化的媒體技術突破了傳統校園高等教育的種種限制和約束，擴大了信息和知識傳播的區域，增加了信息與知識呈現的種類和手段，為學生創造性思維的發展和創新能力的孕育提供了肥沃的土壤。在教學內容和形式上，將不再強調直接灌輸給學生以大量知識，而是著重指導和幫助學生掌握學習方法，使之具有自我獲取知識與更新知識并靈活運用知識的能力，使死的知識變成活的智慧，培養方式追求靈活多樣，不受時空和場地的局限。?

??? 遠程教育是教育行業的一種新生事物，它以全新的教學方式呈獻在人們面前，對于推動中華民族文化素質的提高，強化教師學生對計算機和新技術的掌握，都將產生重大作用。在知識經濟時代，國民素質的高低、掌握知識的程度、擁有人才的數量，特別是知識創新和技術創新能力的高低，將成為一個國家、一個民族在國際競爭中能否取得成功的關鍵因素,?遠程開放教育可以實現大規模培養具有知識創新和技術創新能力人才的夢想。

??? 歡迎補充。

1、傳統教育更利于人與人之間的情感交流。在傳統校園教育方式中，教師與學生面對面地進行交流，而這之間存在著情感的交流。所謂言傳身教，就是教師以自身的人格魅力，在傳輸知識的同時，為學生樹立了學習的榜樣。教育的傳統教育的突出特征體現在目的不僅僅在于傳授知識，而且要在學會知識的同時，還學會做事、共同生活和生存。人格教育是任何新型媒體都不可比擬和望塵莫及的，只有在傳統的面對面教學過程中才能得以充分發揮。

2.傳統教育能很好地適應各種教學和教學對象。而遠程教育讓學生自主選擇

學習時間和地點，進行個性化教育。遠程教育大量的信息，讓學生必須具備鑒別能力，這樣學習才會有效。在自由度較大的個性化遠程教育學習中，沒有集體學習的氛圍、教師對學生行為的監督，這種學習要求學生有較強的自控能力和自覺性，否則課程質量無法保證

3.傳統教育能較好地適合大部分領域的學習。遠程教育適合傳授知識、開發智力。

二；遠程教育的突出特征體現在：

1.資源共享；在我國，由于歷史原因和經濟發展水平的差異，教育資源主要集中在大中城市和東中部地區，而小城市和農村地區的教育資源嚴重不足。而因特網把各國的教育資源連接起來，供全球共享。

2.實現個性化學習和創新培養；傳統校園教學是圍繞著教師、學生和教材進行的，教師是整個教學過程的主宰，學生自主化的培養和發揮受到限制。而遠程教育為個性化教學提供了現時有效的實現途徑，學生可以在自主的時間，根據自己的學習起點、興趣、適應經驗等情況來選擇適合自己的課程和進度學習；另外，教師可以通過BBS、E-mail等網絡工具對不同的學員提出相應的個性化建議，這樣易于適合學生的個體差異，實施個性化學習。

教育系統黨史教育黨課講稿篇3

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教育系統元旦賀詞
繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新公務員之家版權所有，全國公務員共同的天地!的一年向我們走來了，在這辭舊迎新的喜慶日子里。雙石鎮中支部、行政、工會謹向正在辛勤耕耘的全體教職員工、在家安享晚年的全體離退休教師、發奮苦讀的莘莘學子，致以節日的祝賀！20XX年，是雙石鎮中悄然崛起的一年，也是鎮中人驕傲、自豪的一年。20XX級畢業會考成績榮居本市同序列第三名；聯招升學以33人之多創雙石鎮歷史最高；20XX、20XX級學年統考成績大幅度提升；學校被永川市人民政府、教委綜合考評為“一等獎”；“文明學校”驗收、“綠色學校”創建均已合格；教育科研為鎮中錦上添花，教師獲永川市級以上獎20余人次；學生奧賽獲永川市級以上獎30余人次；多媒體教室的建立更讓鎮中如虎添翼。可以說，每一位關注鎮中成長并積極投身鎮中教育教學事業的人，都為她的風采留下了重重的一筆。在社會轉型的今天，似乎已沒有什么可以輕易把人打動。可我相信，總有一種力量讓我們淚流滿面，總有一些事情讓我們感動不已，總有一些希望讓我們歡欣鼓舞，總有一些旋律在我們耳邊回蕩，總有一些人讓我們難以忘懷，但也總有一些版權屬于網請登陸原創網站查看缺陷讓我們遺憾萬分，總有一些問題讓我們深深思索……我們忘不了同學們在國旗下進行宣誓儀式的激昂面孔，在軍訓場上的生龍活虎、颯爽英姿，在“教師節”為老師們獻上的鮮花和祝福，在運動會賽場上的奮力拼搏、歡呼雀躍，……我們被同學們捐款給患病同學這種血濃于水的情誼而感動，為同學們取得的每一點進步而欣慰，同時，也為還

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不能很好地完善同學們住宿條件等生活上存在的困難而愧疚，為工作中的點點疏漏而感到遺憾。但我們奉行“學生利益無小事”的工作原則，你們的一切都始終牽引著我們的目光、牽掛著我們的心。你們的健康成長就是我們最大的愿望和快樂!公務員之家版權所有，全國公務員共同的天地!
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我忘不了廣大的退休教師對學校發展的熱切關注，我們忘不了一切社會友人對學校的大力支持。我們更忘不了“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。”為學校教育教學事業無私奉獻，戰斗在教育第一線的教職員工們。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”雙石鎮中定將在學校務實創新的領導班子的引領下，繼續發揚艱苦奮斗、開拓進取、團結協作、無私奉獻的精神，以“健全學生人格、豐富學生知識、增長學生才干。”為宗旨，不斷接受先進文化的熏陶，崇高理念的洗禮，由輝煌走向輝煌！
鎮中優異的成績，是大家汗水的結晶，鎮中燦爛的明天，則更需大家的關心。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒。”博厚的文化積淀是鎮中人珍貴的精神食糧。在新的一年里我們真切期盼：
每一位熱血者都能為鎮中書寫出新的輝煌詩篇！我們真誠祝愿：
每一位熱心人都有一個健康的身體和一個幸福的家園！

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每一位有志學子都有一個美麗的夢想能實現！

教育系統黨史教育黨課講稿篇4

教育系統黨史教育動員會講話
今天，全旗教體系統召開黨史教育動員大會，主要任務是深入學習貫徹重要講話精神，認真貫徹落實中央、自治區黨W、市委、旗委黨史教育動員大會精神，對教體系統黨史教育進行全面動員部署。
一、提高政治站位，明確開展黨史教育的重要意義
（一）開展黨史教育是提高政治理論水平的重大舉措。黨的*大以來，在不同場合對學習黨的歷史發表一系列重要論述，提出了一系列新思想、新觀點、新要求。緊緊圍繞學*弄*做*，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史相貫通，把學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的目標要求貫穿始終。開展這次黨史教育，就是要進一步提高廣大黨員干部對思想建黨、理論強黨重要性的認識，真正把學習貫徹*思想作為加強黨性鍛煉的銳利思想武器，以理論滋養初心、引領使命。
（二）開展黨史教育是推進黨的建設的迫切需要。開展這次學習教育，就是要按照新時代黨的建設總要求，堅持問題導向，找出差距、抓住癥結，采取有力措施，堅決徹底整治影響黨的先進性和純潔性的問題，努力把各級黨組織和黨員隊伍建設得更加堅強有力，為新時代各項事業高質量發展提供堅強保證。
教體系統黨組織和廣大黨員干部要堅決扛起管黨治黨政治責任，縱深推進全面從嚴治黨，持之以恒正風肅紀，教育引導廣大黨員干部增強“四個意識”、堅



定“四個自信”、做到“兩個維護”，把黨史教育作為一項貫穿全年的重大政治任務抓實抓細抓好，引導干部群眾把黨的歷史學習好、總結好、傳承好、發揚好，奮力開啟扎魯特旗教育均衡發展新征程。
二、把握目標要求，高質量推進黨史教育
（一）鎖定目標抓學習。一是要在學史中堅定信念。我們要通過學習教育，深刻把握我們黨在處理重大選擇、重大轉折、重大挫折、重大斗爭過程中展現出的堅守執著、科學態度和胸襟視野，堅定“四個自信”。
二是要在學史中砥礪初心。開展黨史學習，要結合黨的*大以來，黨和國家事業取得歷史性成就，深入學習領會新時代黨的創新理論，學懂弄通*思想，始終堅守*的初心和使命。
三是開展青少年學習教育。推動黨史教育進學校進課堂，組織英雄模范人物與老師、學生面對面交流，談學習體會、談思想認識。組織中小學校開展主題班會、校園誦讀、參觀紅色教育基地等活動，開展青少年“四史”知識競賽，引導他們聽黨話、跟黨走，在青少年心中種下愛黨愛國愛社會主義的種子，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。
四是要在學史中踐行宗旨。我們要通過黨史教育，學習革命烈士、英雄人物、先進模范，增強黨的意識、黨員意識，錘煉個人品德、鑄牢黨性修養。



（一）結合實際抓學習。要強化政治引領，在開展黨史教育中，要抓住“七一”、“十一”等重要節點，組織學習活動。要用好我旗的紅色資源，進一步發揮革命遺址、紀念場館的教育引領功能，通過主題黨日、情景黨課、考察學習等形式，組織黨員體驗感悟革命傳統和革命精神。
在開展黨史教育中，一定要認真學好黨在（）的革命、建設、改革、發展史，深刻理解為什么中國共產黨能很好地解決民族問題，尤其要深入整改在推行使用國家統編教材過程中出現的問題，用力澄清模糊認識、糾正錯誤認識、統一思想認識，鑄牢中華民族共同體意識。
（三）突出重點抓學習。一是要堅持把學習貫徹*思想作為頭等大事和首要政治任務，及時跟進學重要講話重要論述，在學*弄*做*上下功夫，全面掌握這一偉大思想的核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求。
二是要不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。開展黨史教育，要從黨的百年奮斗歷程中，深刻認識“兩個維護”的極端重要性，不斷增強做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺。
三、加強組織領導，全力推動學習教育任務落實落細
一要精心組織。成立了學習教育領導小組，領導小組辦公室設在黨W辦公室，具體負責日常工作。各校黨組織要周密部署安排，精心組織學習，認真開展實踐，注重融入日常、抓在經常，要承擔好單位學習的主體責任，抓緊成立相應的領導


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