個人，或者稱個體，一般指一個人或是一個群體中的特定的主體， 以下是為大家整理的關于鄉村振興專干個人先進事跡材料3篇 , 供大家參考選擇。

鄉村振興專干個人先進事跡材料3篇

【篇1】鄉村振興專干個人先進事跡材料

扶貧專干先進事跡材料

導讀：本文是關于扶貧專干先進事跡材料，希望能幫助到您！

　　扶貧專干先進事跡材料
　　根據縣委、縣人民政府的統一安排部署，自今年3月份以來，我有幸成為則xx民安樂村駐村扶貧隊員，在縣總工會和則xx黨委、政府的正確領導下，在民安樂村兩委的支持幫助下，我結合民安樂村實際，進一步學習政策理論知識，積極宣傳精準扶貧政策。力所能及整合資源，切實履行駐村工作隊員職責。
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　　一、深入調查研究，摸清村情
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　　準確把握目前整個村委會現狀，有針對性的做好扶貧工作，只能進村入戶摸清情況。經過村兩委、駐村工作隊員的努力，用一個星期的時間，基本掌握民安樂村的現狀，對群眾脫貧愿望有了深刻的認識。民安樂.地處則xx南邊，距鄉政府所在地25公里。海拔2350米、年平均氣溫xx°、年降雨量xx0毫米。轄xx個村民小組，共491戶，1xx8人，建檔立卡貧困戶xx0戶498人，低保戶19戶689人，殘疾人85人。全村國土面積31.36平方公里，耕地面積xx20.8畝。人均耕地0.74畝，農民的主要收入為種養殖業為主，增收渠道單一，無任何產業支柱，水電、交通基礎設施落后。作為一名土生土長的則黑人，20年前我到過這個地方，那時我還是孩子，在我的印象里，這里的生活比我的老家好多了，由于工作的原因，多年沒有踏上這片土地。駐村后我才發現，村
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　　還是原來的村，可房子大多破舊不堪，部分已成危房，百姓的生活水平沒有提高多少，跟我老家相比已經落后很多。沒有一幢像樣的磚房。大多數年輕人都到城里謀生，在家的都是老人、留守兒童和無法外出務工的婦女。看到這些我在想：改革開放30多年，國家的很多惠農政策已得到享受，但整個村的面貌依舊沒有發生多大的變化。農民的生活水平沒有提高多少，作為駐村隊員的我不得不深思。
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　　二、牢記職責，一心一意抓扶貧
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　　駐村隊員分成二個組與村干部一起走村串戶，全面摸清xx0戶建檔立卡貧困戶的住房、收入、勞動力、致富技能等基本情況及貧困群眾的所思所想。在廣泛征求村干部和村民代表意見的基礎上，制定了《則xx民安樂村精準扶貧方案》做到目標明確、任務明確，責任明確，措施明確。同時，為全村xx0戶貧困戶建立一對一幫扶對策，做到因戶施策，因人施策。
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　　三、當好爭資引項的協調員
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　　充分發揮單位的職能優勢，為解決撬百咪，三個自然村村民業余文化生活，我積極向單位領導反映這三個自然村的實際困難，并得到領導的大力支持，向市總工會爭取項目資xxxx萬元用于這三個自然村的多功能活動室建設。向有關部門爭取到兩塊球場的項目資xx8萬元。到今年xx月xx日止，xx0平方的多功能活動室已建成，二塊籃球場建設已接近尾聲
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　　四、當好上下聯絡的信息員
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　　我作為駐村隊員，定期與村兩委班子和自己所負責的三個自然村、7戶建檔立卡貧困戶對接。心往一處想、勁往一處使，形成幫扶合力，一方面及時將上級精神傳達給村兩委班子，確保精準扶貧政策不跑偏，不走過場。另一方面將自己負責的貧困戶實際情況和扶貧工作進度及時匯報給村兩委，使上級有關部門能夠準確掌握自己負責的村的基礎設施建設，富民產業培育，村容鄉村貌整治，文化扶貧推進及貧困戶增收脫貧情況，做到對癥下藥，精準施策。自己作為一名駐村隊員，我深刻認識到“授人以魚不如授人以漁”，扶貧工作更重要的是扶志扶智。一是解放思想強腦子，扶貧先扶志，治窮先治愚。針對貧困戶存在“等、靠、要”，守土安全和悲觀失望等思想觀念。同村兩委一起與群眾面對面談心，分析貧困原因，尋找致富門路。宣講新觀念，新思路。有針對性的解決思想觀念上的問題。二是開拓視野找路子。在提高農民科技素質方面，參與村兩委先后邀請了縣農業局、縣科技局、縣林業局的專家對村民進行科技培訓，提高了村民的致富水平，通過培訓，使貧困戶開闊了視野增強了自立意識和脫貧信心，激活了他們的內在動力。

【篇2】鄉村振興專干個人先進事跡材料

把真誠的愛奉獻給孩子們

作為一名教師，家長把希望交給了我們，社會把未來托付給我們，肩負著家庭、國家的神圣使命。我深感自己責任重大。為此，我嚴于律己，以身作則，時時處處為工作著想，為孩子們著想。我愿做辛勤的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵，用自己的心血培育祖國的下一代。

一 、愛崗敬業，無私奉獻

我覺得，作為一名教師成功的關鍵首先是一個字——愛。 真心愛你的事業，愛你的工作，愛你的學生。擁有了這份愛，我們的苦也會變成甜，我們的生活也會變得更加充實。十幾年來我教過幾百名學生，可以說，我把一顆愛心交給每一個孩子，甚至，犧牲了自己的親情。 常言說，忠孝不能雙全。我感觸很深，前年升級考試前一個月正趕上父親病危，我在我們家排行老大，需要我在病床前照顧，校長也勸我請個假去照顧家人。但考慮到學校教師緊張，都是包班教學。我這一走30多個孩子無人照管，怎么辦？我和家人商量:白天你們照顧，晚上我照顧。就這樣兩頭跑了一個多月，直到父親病故，我沒有耽誤過孩子們的一節課。

二、 師德高尚，愛生如子

在工作中對于有困難的學生，我會毫不猶豫地伸出手幫忙。班內有個叫王靜的學生，家庭條件極差，時常湊不上教輔費，我便毫不猶豫地為她墊付。并時常送給她衣服、鞋等，不讓她因家庭困難而有低人一等的壓力。我班學生孫曉明，患有頭部腦瘤經常上課抽搐，影響學習，而住院手術費要一萬多元，他家庭貧困拿不出錢，我聽說后帶頭為他捐款，學生們也紛紛伸出援助之手。在大家的關愛下，孫曉明順利地做了腦瘤切除手術，又能正常上學了！這讓我感受到了愛的力量，愛也是可以傳遞的，我班互幫互助正在影響著全校學生，互幫互助在我校蔚然成風。

三、面向全體，全面提高

黨的教育方針和素質教育的改革要求我們必須面向全體學生，全面提高學生的綜合素質。為了不使一個孩子掉隊，我在日常做了大量的“雙差”生轉化工作，并且取得了良好效果。我在對學生采取以“愛”求“愛”，以“信任”求“信任”的方式，關心、體貼學生，設身處地為他們著想，動之以情，曉之以理，讓后進學生迎頭趕上，調皮的學生“浪子回頭”。

我班有個叫孫鵬宇的同學，成績不好，是班里有名的調皮大王，愛打游戲機，上課搞惡作劇，許多老師對他無可奈何。我并沒有放棄，經過觀察，注意到他動手能力強，有很強的組織能力，便安排他當值日組長。這個后進生的積極性被調動起來，課余時間擦黑板，門窗桌凳，還主動拿教室的鑰匙，每天早來晚走。他在為班集體服務的過程中找到了自身的價值，變得好學上進，成績提高很快，終于以優秀的成績升入初中。

去年，我班轉來一名新生孫曉雷，我注意觀察，發現該生上課不聽不練，下課喜歡和同學們打鬧。孫曉雷人高馬大，下手狠，學生們都怕他。對于老師的說教，他無動于衷。看到這種情況，我與他談心，當問及家庭情況時，他吞吞吐吐不愿說。于是我側面了解到:父母離異，父親再婚，繼母對他好歹不管，父親經常在家和一幫人吸煙、喝酒、搓麻，贏了錢心情好，就給錢，輸了就打罵孩子。久之，孫曉雷養成了任性、冷漠、好斗、出手重等不良習慣。根據所了解到的情況，我多次登門家訪，幫助其父母分析對孩子的教育方法不當會給孩子成長造成的危害，終于贏得了家長的支持。

精誠所至，金石為開。在我和家長的共同努力下，孫曉雷終被感動，他一步步地轉變，學習成績不斷上升。同學們都說:“小雷的變化真大。”接著我又趁熱打鐵，根據他自理能力強的特點，讓他當勞動委員。當我班在學校衛生評比中得了滿分時，我便在全班表揚他，幫助他樹立自信心、自尊心和榮譽感。看到孫曉雷快樂地和同學玩耍、學習，我打心底為自己是一名人民教師而自豪。

四、開辟新園地，嘔心育英才

教學質量的不斷提高，取決于教師的責任心、教學水平和教法。一名優秀教師，不僅要教會學生知識，更重要的是培養學生各種能力。對于一個要穿越大森林的孩子與其送給他一袋面包，不如給一把獵槍。為此，近幾年來，我大膽創新，因材施教，努力探索科學方法，全面推進素質教育。對優等生，我要讓他“吃得飽”，對中等生我要讓他“吃得好”，對差等生，一定讓他“消化了”。并根據不同的教學內容，精心設計教學過程，大膽嘗試“目標管理教學模式”，積極參與我市“自主學習”教研。在課堂訓練方法上，采用多種形式，調動一切現代化手段，努力減輕學生課業負擔，能課上完成的作業決不留在課下，為學生創造寬松和諧的學習環境。

豐富多彩的課外活動，作為課堂教學的延伸和補充，是激發學生求知欲，施展學生特長，促進學生素質全面發展的重要陣地。為此，在搞好教學活動的基礎上，我根據本班學生年齡特點、個性及共同特點，指導他們自愿結成不同內容、不同形式的課外活動小組。如學雷鋒小組、演唱小組、寫作小組、體育小組等。并定期組織比賽，成績匯報等。學生精巧的手工藝品，俊逸的書法、繪畫作品，優美的舞蹈、甜潤的歌喉、矯健的身姿展示了他們多姿多彩的課外生活，同時激活了學生的求知欲、創造欲，培養了學生的參與意識、競爭意識，使他們品嘗到了收獲的喜悅，成績的歡樂。

五、一份耕耘，一份收獲

眨眼十八個春秋過去了，這十八年是我腳踏實地、無怨無悔的十八年。“一份耕耘， 一份收獲”。在此期間我的付出得到了學生家長的認可，由于學校辦學條件差，好多人把孩子送到城里去上學，班里只剩十來個學生。但到了我接一年級的時候誰家也不朝城里送了，都留在本村上，我班學生已有25人。面對家長的信任，我只有加倍付出。當然我的工作也得到領導和教育局的肯定。由于教學成績優異，連續3年獲得市長教學基金；3次被教育局評為“教學先進工作者”；從教十幾年來，我時刻牢記自己的責任，對學生傾注一片愛心，對事業奉獻一顆真心，對學校拿出一個熱心，以滿腔激情投入到教學中，以自己良好的言行影響教育學生。創造和把握時機，培養一批又一批適應社會發展需要的優秀人才。盡管我只是一個普普通通的小學教師，沒有驚天動地的壯舉，也沒有激昂慷慨的誓言，但我有著一顆對孩子、對教育的赤誠之心。我愿做一片小小的綠葉，在教育這棵樹上，和千千萬萬的老師們結成一片綠蔭，永遠給我們的孩子奉獻生命的綠色，讓每一個孩子在綠蔭下茁壯成長！

【篇3】鄉村振興專干個人先進事跡材料

鄉村教師個人先進事跡材料

愛心盈盈親情融融

――鄉村同志先進事跡材料

成同志,男,現年44歲,大學本科文化,是張集中學的一名優秀教師.同志出生在張集鄉曾寨村一個普通家庭,從小受父母的熏陶,養成了堅韌、善良、沉穩、樂觀的良好品格.在家里在父母眼里,他是一個孝順的孩子；在妻子眼里,他是一個好好丈夫,持家有道,是家里的頂梁柱；在孩子的眼里他是一個好父親,注重言傳身教,教子有方；在學生眼中他是一個好老師,關愛學生,教學有方.

在工作中,他愛崗敬業,任勞任怨,多次受到領導和同志們的好評；在生活中,用自己的實際行動踐行著為人兒、為人夫、為人父、為人師的高貴品質,在平凡的生活中演繹著點點滴滴的感人的故事.

一、常懷一顆孝順之心

同志雖然每天工作很忙,但是在他的心里:父母親一輩子經歷的苦難不可勝數,孝敬老人,贍養父母一個人做人最起碼的標準,人人都要有一顆孝敬父母的心.良知不僅僅要埋在心里,更重要的是要落實在行動上.眼看著父親年齡越來越高,而母親多種老年病導致身體十分虛弱,需要人照顧,而其他子女又不在身邊,為了能夠更好的照顧老人,他經常騎車回家,對父母噓寒問暖.平時在家里,如果老人有不舒服,或有個頭疼腦熱時,他就及時請醫生、買藥、煎藥等忙個不亦樂乎.為了排遣父母的孤獨感,一有時間,他就坐在父母房間,陪老人看電視、聊天,精心關照父親的飲食起居.常言道:久病床前無孝子,但是在10多年的歲月里,同志硬是無怨無悔地實踐著他的賢孝美德,成為一方楷模.

春天,正是風寒料峭的時候.一天下午,他發現老人的狀態不正常,就趕緊聯系車輛,把老人及時送到了醫院.經過三天的搶救,才恢復了清醒的狀態,又經過十多天的治療,才出院回家休養.在父親住院期間,他與家人,寸步不離地守護在老人的床邊,打針換藥,送飯洗衣,從沒有嫌棄老人,從沒有一句怨言,相反還經常安慰老人.多年來,老人多次從死亡線上掙扎回來,每次他都這樣守護在老人的身邊.

常言道:“順者為孝”,老人上了歲數,話多嘮叨是經常的,每

當這個時候,他就對妻子、孩子說,不要和老人計較小節,尊敬老人是我們的傳統美德.雖然有些話年輕人不愛聽,但絕無惡意,我們要耐心聽,等聽完再作解釋,這樣就會化解某些誤會.下班后的他,回到家就幫老人收拾房間,休息日陪著老人聊聊天,散散步.他對孝的理解是:“老人把兒女養大不容易,兒女為了老人的健康和幸福,應該付出最大的努力和代價”.他矢志不渝的用自己的大愛使得近80高齡的父母舒心愉快地生活,以自己崇高的道德素養演繹著人間純真的孝德情懷.

二、常懷一顆體貼之心

在忙于工作的同時,同志也不忘對家庭的照顧,利用休息時間陪伴妻子及家人出去逛街、買菜等,經常與家人溝通,讓家人理解支持自己的工作.尊重、信任家人,在處理家庭的大小事時,夫妻平等對待,互相通氣,共同磋商決定,只要是合理的建議,求大同,存小異,力求做到辦每件事雙方都心情舒暢、滿意.

同志的妻子沒有正式工作,平時干點手工活,工資比較低,只有幾百元,一套舊樓房一住就是十幾年.他的妻子身體一直不是太好,經常性打針吃藥.特別是在秋天,他的愛人病重住院期間,他一方面要照顧生病住院的妻子,另一方面還盡量不耽誤學校的工作.醫院里大家看到他在為做手術簽字時那顫抖的手,都知道他承受的壓力很大.同志每天都要抽出一定的時間到學校來看一看,或者打電話詢問學校工作情況.同志無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、愛崗敬業的精神和品質學校老師都看在眼里.由于經常性生病,妻子自己都煩了,經常流露出不快的情緒,但他總是安慰妻子,開導妻子,一點都不埋怨妻子.為了讓妻子手術后高興.心情舒暢,早日恢復健康,他每天給妻子端水送飯,為妻子梳頭洗腳,多少個日日夜夜,怎一個累字了得！同志的愛妻事跡曾被學校的老師們傳為佳話,說他是真正的模范丈夫.

三、常懷一顆慈愛之心

作為一名教育工作者,他深知知識的重要性,即使工作再忙,負擔再重,他也從不放松對兒子的教育.他時常教育孩子學習要刻苦、生活要簡樸、對人要和善、對長輩要尊敬、做人要誠實、做事要誠信,并在很多方面通過言傳身教的方式教育孩子.身教勝于言教,在他的

影響下,兒子養成了良好的學習生活習慣,小小年紀就充滿了孝心、愛心、上進心.有好吃好喝的他總是先拿給長輩吃,坐車小小年紀遇到老人總是讓出自己的座位,在學校是老師眼里的好學生.他經常對孩子說對兒子說:成功的道路有很多條,只要你用心去追求,不斷地學習、分析,不斷地總結,就一定能夠達到理想的彼岸.如今他的孩子已成長為張集中學一名有教養、有禮貌、講文明、素質高的優秀學生,學習成績在級段和班級中都名都列前茅,得到廣大師生的一致好評.

同志兄妹四人,雖然現在都已成家,各自有各自的家庭,但他們始終堅持分家不分心,每當誰家有事或有困難的時候,總是聚到一起共同商量解決的辦法.不論誰家遇到了困難,同志都積極主動的幫助解決.特別是在同志的妹妹重病住院期間,同志多方聯系醫院檢查、做手術,還墊付了部分醫療費用,給予了妹妹無微不至的關懷.

四、常懷一顆關愛之心

同志一直把陶行知先生的“沒有愛就沒有教育”作為自己教育生涯的航標.工作中,他恪守師德,為人師表,認真備課授課,用真誠和愛心對待每一個學生,他把每個學生都看成自己的孩子.很多孩子都愿意吃住在凡老師家長,因為在凡老師家長.學生們能得到像在自己家中一樣的呵護關懷.凡老師的家屬像對待親人一樣為孩子們洗衣做飯,凡老師利用課業時間耐心為孩子輔導功課.在凡老師家里住宿,學生安心,家長放心.對家庭經濟困難的學生,他更是關心備至,從學習到生活,從思想到身體.哪個學生成績下降了,哪個學生思想有波動了,他就立刻找來做思想工作,曉之以理,動之以情.,我校一年級的蔡啟強同學在騎自行車回家路上,不幸摔成腿骨骨折.蔡啟強同學的家長為籌集手術費用,掏出了家里所有的積蓄,但仍無法湊齊高昂的醫療費用.正當家長為巨額手術費發愁時,同志帶領全班學生為蔡啟強同學捐款1000多元送到了學生家長的手中,緩解了家長的燃眉之急.

同志深懷愛生之心,恪守敬老之德,以責任去體現愛心,從點滴小事做起,踐行傳統美德,為身邊的人送溫暖,為家庭謀和諧.在同志的身上,我們看到了許多中華兒女的優秀傳統美德,孝敬老人、誠實守信、無私奉獻、積極樂觀、勇擔責任.他用自己的愛心、孝心、責任心構筑了一個和諧的大家庭.

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