現象是一個漢語詞語，讀音為xiàn xiàng。現象是事物表現出來的，能被人感覺到的一切情況。現象是人能夠看到、聽到、聞到、觸摸到的。按照是否有自然屬性來分，現象可分為自然現象和社會現象， 以下是為大家整理的關于小學教育政策存在哪些失真現象5篇 , 供大家參考選擇。

小學教育政策存在哪些失真現象5篇

第1篇: 小學教育政策存在哪些失真現象

當前幼兒教育存在哪些問題

郭珣3-6歲幼兒教育 +關注(330) ?

樂樂從暑期培優班回家，看見爺爺就倒苦水：“爺爺，我不要當人才，太累了！我一個暑假都沒有好好休息啊。我還不如寵物狗呢，還有人陪它游戲、散步哦。唉！”樂樂說完就長長地嘆了一口氣。爺爺聽完也覺得樂樂有理，認為當前幼兒教育確實存在著諸多問題亟待解決。

當前幼兒教育存在哪些問題 來源：郭珣

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3-6歲幼兒教育是學齡前教育，是為幼兒入小學奠定基礎的教育。一般來說，幼兒教育不需要檢測考核，不需要進行比較評價。但是，不少幼兒家長對子女的期望值過高，將幼兒教育神圣化了，好像幼兒教育能夠包囊一切知識內容，不停地對孩子進行全面灌輸。甚至不少家長以孩子背誦詩詞為榮，引以為豪，到處炫耀。俗不知，這是扼殺孩子靈性的行為。那么，當前幼兒教育究竟存在著哪些問題呢？

一、幼兒教育急功近利

當前70后、80后的父母們絕大多數是受過高等教育的隊伍，比較關注孩子的家庭教育特別是早期教育，熱衷于對孩子進行早期教育投資，特別是智能開發與藝術培養兩大領域，從火熱的教育培訓市場都可以管中窺豹。家長都寄希望于早教市場，培養孩子的技能特長，參加幼兒才藝大賽，不僅可以角逐大獎，而且成名后可以獲得源源不斷的演藝機會與經濟來源。甚至不少家長都開博客、微博來幫孩子宣傳推廣、聯系業務，如果僅僅是培養孩子特長也未嘗不可，如果將孩子當成了搖錢樹，荒廢了孩子的學業可就得不償失了。

二、片面追求知識技能

目前幼兒園為了擴招生源宣傳，幼兒家長也要滿足虛榮心，都熱衷于進行幼兒培優。幼兒教育存在著急功近利的心態，不論是智能開發也好，還是藝術培養也罷，都是片面追求知識技能的培養，追求立竿見影的教育效果，甚至以識字、數數、背詩、唱歌、跳舞等看得見、摸得著的顯性行為作為考評幼兒教育成效的唯一指標。

三、忽視學習品質培養

正因為幼兒教育普遍存在著急功近利的心態，片面追求知識技能的培養，因此忽視了幼兒學習品質的培養。學習品質不是一朝一夕可以培養的，需要長期堅持、反復強化，建立穩固的動力定型，形成良好的行為習慣并自動化，即“習慣成自然”。這是一種由內而發的驅動力，是孩子學習成長的內在動力源泉。

綜上所述，幼兒教育急功近利，片面追求知識技能，忽視學習品質培養，扼殺了孩子學習成長的內在動力源泉，對后期成長極為不利，確實應該補偏救弊了。

第2篇: 小學教育政策存在哪些失真現象

應用CRM存在哪些誤區？

雖然CRM系統并沒有ERP系統的復雜性，但是也經常發生CRM實施失敗的案例。

“如果我們有問題，一定是你們的問題！”用戶對CRM廠商說；“如果你們有問題，一定是自己的問題！”CRM廠商對用戶說。這番對話現在成了國內CRM失敗案例的經典對白。

矛盾一旦激化，就產生互相推諉，誰也不愿意承認失敗的發生。那么到底是企業的問題還是真的是軟件廠商的問題？這需要我們逐一分析應用CRM存在哪些誤區

誤區之一：利用廠商來拼湊CRM

企業都明白請專業的技術團隊或者軟件廠商來開發CRM 是一個捷徑和最穩妥的方法。如果單純依靠企業自身的力量來做軟件開發，雖然不存在系統維護費用的問題，但是畢竟不是專業人士做出來的軟件，誰都擔心哪天就癱瘓了？上面的人怪罪下來沒人敢付這個責任。所以最好的方法就是借助外來的技術力量了。

然而大多數軟件廠商都有自己成熟的CRM體系，企業一看不行，要改，怎么改？企業說了：我要XX軟件的界面，我要XX軟件的報表分析… 軟件廠商一聽這沒辦法合作下去了，真要按照企業的這種想法組裝起來的CRM 肯定就是個四不像，能不能正常運行姑且不說，單是這種組裝的CRM能否上下連貫就成一個很大的問題。這就好比在驢車上裝了汽車引擎，整個一混亂。

對策：解決這一問題最好的方法就是求同存異。企業的需求告訴軟件廠商后，廠商用自己的技術思想來實現這個需求就可以了。

誤區之二：對數據重要性認識不夠

CRM解決方案的核心就是基于不同時間、地點及需求，對企業的客戶、產品、庫存及交易數據，進行及時準確的處理。盡管不少企業為保證CRM解決方案能真正發揮作用，耗時數月甚至數年部署了整合多家供應商優勢的解決方案，但卻恰恰對作為CRM系統核心的數據的重要性認識不夠。企業對如何獲取所需數據、如何對數據進行處理與優化、如何保證數據質量、需要哪些方面的第三方數據等問題缺乏正確的認識與把握，從而使企業的CRM系統投資難以獲取應有的回報。

對策：解決這一問題的關鍵是制定確保數據質量的業務戰略，多次動員員工主動積極的參與在CRM項目中，也可以制定一些獎勵制度。作為上級領導更應當起模范帶頭作用。

誤區之三：缺乏統一規劃

成功的CRM解決方案能夠使用戶建立起面向整個企業的客戶聯系，但不少企業的CRM戰略卻僅僅注重某一方面或某一部門的單一CRM需求，不能從整個企業CRM需求的角度來對這類解決方案的部署進行統一規劃，導致企業CRM應用過于分散，難以獲取最大收益。

對策：制定企業級CRM戰略，并指派一名高級管理人員負責部門間CRM應用的規劃與協調。

誤區之四：技術與業務部門缺乏協調

CRM雖然是一項業務管理戰略，但這一戰略的實施卻離不開技術的支撐，這就意味著企業信息技術部門與業務部門間必須密切合作，共同確定滿足企業業務發展戰略需要的技術、總體系統與架構。同時，信息技術部門在部署相關技術架構時，還需要明確業務部門的需求及業務處理的優先級。因此，如果雙方缺乏必要的合作，勢必會導致CRM系統不能很好地滿足企業整體業務的需求，影響CRM應用的效益。

對策：在實施CRM系統的初期，組建一個由信息技術部門與業務部門共同參與的項目小組，確保雙方都能夠參與CRM系統的規劃與部署。

誤區之五：沒有長遠發展計劃

如同房屋、橋梁的建設離不開藍圖的設計一樣，企業部署CRM系統也需要依據企業長期發展戰略有計劃、分階段地實施。但實際上，多數企業在CRM系統的部署過程中，往往缺乏長遠發展計劃的指導，不同解決方案的應用無章可循，嚴重影響了CRM系統的應用效率。

對策：制定企業長期CRM發展規劃，這個發展規劃要面向整個企業，為期三年或更長時間，包含有CRM系統部署策略、步驟、相關技術及專業人員隊伍等方面，明晰企業CRM戰略發展目標與方向，有計劃地進行CRM投資。

誤區之六：以企業為中心

CRM是面向消費用戶、供應商或合作伙伴等客戶的業務戰略，因此，CRM解決方案的部署應當首先從客戶角度出發，而非單純著眼于解決企業的內部問題。雖然企業內部問題的解決也是CRM應用的一個方面，并且可能會帶來立竿見影的短期成效，但這卻非CRM系統部署的宗旨所在。例如，作為CRM解決方案組成部分之一的銷售自動化系統，其部署的目標就應當是著眼于提高銷售人員的效率，但許多企業在部署這類系統時卻多以采集產品銷售信息為重，導致銷售人員根本無法將其作為提高營銷效率的有力工具。

對策：在實施CRM系統的過程中，廣泛聽取企業員工及客戶意見，確保CRM系統的部署能夠有助于客戶關系的改善與員工業務處理效率的提高。

誤區之七：將CRM引入錯的業務流程

由于市場環境與客戶需求的不斷變化，許多企業面向客戶的部分業務處理流程不可避免地存在不能緊跟客戶需求變化等方面的諸多缺陷。因此，如果企業在實施CRM戰略過程中，不慎將自動化處理引入了這類存在缺陷的業務流程，那么，企業CRM系統的部署帶來的將不是客戶關系的改善，而是客戶關系的加速惡化！因為這部分存在缺陷的業務流程處理效率的提高，實質上也就意味著缺陷出現頻率的提高，無疑會進一步加重客戶的不滿情緒。

對策：以CRM解決方案的部署為契機，將所有與客戶相關的業務處理流程進行一次全面徹底的檢查。針對計劃引入自動化處理的業務流程，應考慮是否會受到相關技術部署的影響，去除不必要的業務環節，對存在缺陷或可能受到影響的環節，進行認真的調整與完善。

誤區之八： 忽視員工技術培訓

即使企業部署的CRM系統能夠盡善盡美，但若使用者對系統性能及使用方法了解不多，甚至一無所知，再完美的系統也將形同虛設。不少企業在實施CRM戰略的過程中，往往意識不到這一點，忽視了對員工相關技術的培訓，認為只要CRM系統性能足夠完善，員工的技術培訓無關緊要。而實際上，CRM系統只是為企業提供了一個強大的工具，如果員工不能充分掌握，并加以應用，這一工具的優勢仍不能得到充分發揮。企業營銷隊伍、呼叫中心及其他面向客戶的人員只有充分掌握并熟練運用這一工具，才能最大限度地發揮企業CRM戰略優勢，達成企業發展的目標。反之，如若員工對這一工具缺乏必要的了解，只能使企業的CRM投入付諸東流。

對策：加大對員工CRM技術與應用的培訓力度，確保企業員工能夠充分利用這類系統提高業務處理效率，實現與客戶的更好交流。

第3篇: 小學教育政策存在哪些失真現象

家庭教育存在的問題有那些？如何改進？

當今社會，家長對孩子的教育越來越重視，期望值也越來越高。但其中有很大一部分家長的教育觀念和教育方法存在著問題。就現代家庭教育中存在的幾個常見的問題和大家進行分析與探討，希望對大家能有所啟示與幫助。

問題一：父母與孩子交流的時間越來越少，尤其是父親。

這是一種很普遍的現象。大家工作都很忙，下班本來就很疲勞，還要燒飯，洗衣，做家務，帶孩子，哪還顧得上和孩子交流呢？但是孩子需要交往，需要你們成為他們的朋友。

現在的孩子大多都是獨生子女，加上現在社會家庭結構特點都是三口之家，鄰里又大多數互不交往。因此許多孩子在家庭中缺少玩伴，他們非常孤單?？茖W家做過一個實驗：小雞找伴。就是將一只小雞放在遠離雞群的地方，結果小雞不吃不玩，只是拼命的叫。后來把它放進雞群，它才開始吃、玩，并和其它小雞一起活動。這說明動物需要交往，更何況人呢！

幾個朋友帶著孩子在一起玩，當一個朋友有事要先走，她帶著孩子即將離去，而另一個朋友的孩子就拼命的哭泣，不要他的伙伴走。

國外有研究證明，父愛教育更有益于孩子成長。較之媽媽的感情細膩，性情溫和，爸爸則顯示出的勇敢，堅毅，強悍，意志堅定等男性特征，給孩子以更大的生命激情和對事業的執著追求。象一些城市的幼兒園近年來引進男教師一樣，男性與女性的互補更增加了教育的圓滿效益。家庭教育也是一樣，父母都參與的家庭教育才是完美的。

問題二：片面強調智力開發，忽視孩子全面素質的教育

有的人誤認為早期教育就是智力開發，因而忽略了孩子全面素質的教育?！霸缃痰暮x包括感知，語言，動作，認知的訓練，也包括生活習慣，自理能力，性格、品德的培養，不能顧此失彼?！?在幼兒家庭教育中往往僅重視智力發展而忽略其他方面。

1．忽視孩子的勞動能力培養，使孩子的生活自理能力差，獨立能力差。

現在的孩子大多數養尊處優慣了，衣來伸手，飯來張口。2．忽視孩子的性格情感培養，溺愛嬌縱，使孩子變得無情無義。

?讓孩子沒有愛的感覺這種愛就叫溺愛，很多父母都認為我的付出不要回報，是一種境界。但是這種意識是一種錯誤，只有付出愛的人才能感受愛，只有孩子能感受愛，愛才能變成一種心靈的成長。

問題三：對孩子限制保護太多，忽視對孩子主動探求新事物能力的培養。

　我們的家長大多不習慣把孩子當成一個能動的、有獨立意識的個體來看待。樣樣事情包辦代替，或這個不要，哪個別碰。使孩子逐漸變得沒有學習能力，樣樣事情都不會。而現在很多家長并沒有認識到對孩子過度保護最終會帶來孩子的無能這一嚴重的惡果。

問題四：運用方法生硬，幼兒不聽或不接受。

家長往往在老師面前訴苦：就是老師的話要聽，我們在家教，舌頭說干了，也沒用。舉個例子：幼兒在家見到椅子倒了叫他搬起來好，叫好幾遍都沒用！椅子倒了孩子視而不見，大人叫她搬，她當耳旁風。怎么辦呢？可以這樣以游戲的方法做：小螞蟻搬豆豆，豆豆在地上，哎喲，哎喲！這種游戲的形式孩子一定興趣，不信你可以試一試。要知道，孩子畢竟是孩子，教育孩子是要講方法的，不能生硬的說教。

問題五：評價激勵不夠，挫傷了孩子的自信心和創造力。

咱們中國的父母有個特點對自己孩子的滿意度是最差的，比國外的家長滿意度差多了。例如：當孩子興匆匆的拿著圖畫到媽媽面前：怎么這么臟，看別人畫得多干凈！孩子有興趣唱歌了：你聲音怎么這么小，不會大一點，就是沒膽量！遇到熟人：快叫，快叫！你這孩子就是不叫人！等等，這種例子屢見不鮮。

其實，孩子很需要表揚。那么如何激勵評價孩子呢？

第一，要對孩子鼓勵，這會讓孩子產生無窮的前進力量。

第二，要信任孩子的潛在力量。

第三，對孩子要求不要太高。

第四，積極的暗示，能幫幼兒調整自己的行為，找到自我。

第五，允許孩子失敗

當孩子為“失敗”而難過時，父母不應以憐憫的態度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓，繼續努力。允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。

第4篇: 小學教育政策存在哪些失真現象

教育孩子存在哪些困難和疑惑

以成績為唯一標準，嚴重誤導人的是非觀

我們的社會，以成績來評判學生的唯一標準。成績好的學生人人夸，老師喜歡，家長喜歡;成績差的學生人人罵，“你不努力學習，這輩子就完了”。——成績好只能說明這個學生，他會背書，會考試，會模仿，其他什么都不能說明。

相比成績，更重要的是這個人的品格、性格、和情商。

一味追求成績，就像國家追求GDP，而不是追求公民幸福感，GDP關我鳥事，幸不幸福才是我最直觀的感受。

照本宣科填鴨式的教育，壓制了人的創造力

“老師照著課本、參考書在講臺上照本宣科，學生在底下無精打采地聽講，天氣的炎熱讓教室氣氛顯得更加沉悶，馬上就要高考了，學生們想的是，高考完后一定要把書撕得粉碎，粉碎!”

每道題都有標準答案，你必須要按統一方法來做，你的目標就是解題，你只要記住公式和方法就是的，就這樣循環反復?！说膭撛炝κ侵鲃铀伎?，融匯貫通的結果，沒有主動性的中國教育，片面的學習內容，怎能有創造力呢?

應試教育，只會解題，不會發現問題

但是生活不一樣，生活沒有告訴你問題，生活要你自己去發現，自己去發現自己，自己去發現自己需要什么樣的工作，自己去發現自己需要什么樣的伴侶，自己去發現自己需要什么樣的人生。這些都不是別人告訴你的，是你自己去問，自己去尋找答案。——生活就是這樣殘酷，等待沒有用，要靠自己去發現問題，自己去解答，而這些都是教育不能給與你的。

沉重的課業負擔，限制了人的視野

我們不僅有課堂作業，還有家庭作業，教育不僅限制我們在學校的自由，還限制我們在課外的自由。

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第5篇: 小學教育政策存在哪些失真現象

項目融資存在哪些風險

項目融資風險表現類型主要有以下幾種:1、信用風險。項目融資所面臨的信用風險是指項目有關參與方不能履行協定責任和義務而出現的風險。像提供貸款資金的銀行一樣，項目發起人也非常關心各參與方的可靠性、專業能力和信用。
2、完工風險。完工風險是指項目無法完工、延期完工或者完工后無法達到預期運行標準而帶來的風險。項目的完工風險存在于項目建設階段和試生產階段，它是項目融資的主要核心風險之一。完工風險對項目公司而言意味著利息支出的增加、貸款償還期限的延長和市場機會的錯過。
3、生產風險。生產風險是指在項目試生產階段和生產運營階段中存在的技術、資源儲量、能源和原材料供應、生產經營、勞動力狀況等風險因素的總稱。它是項目融資的另一個主要核心風險。生產風險主要表現在:技術風險、資源風險、能源和原材料供應風險、經營管理風險。
4、市場風險。市場風險是指在一定的成本水平下能否按計劃維持產品質量與產量，以及產品市場需求量與市場價格波動所帶來的風險。市場風險主要有價格風險、競爭風險和需求風險，這三種風險之間相互聯系，相互影響。
5、金融風險。項目的金融風險主要表現在項目融資中利率風險和匯率風險兩個方面。項目發起人與貸款人必須對自身難以控制的金融市場上可能出現的變化加以認真分析和預測，如匯率波動、利率上漲、通貨膨脹、國際貿易政策的趨向等，這些因素會引發項目的金融風險。
6、政治風險。項目的政治風險可以分為兩大類:一類是國家風險，如借款人所在國現存政治體制的崩潰，對項目產品實行禁運、聯合抵制、終止債務的償還等;另一類是國家政治、經濟政策穩定性風險，如稅收制度的變更，關稅及非關稅貿易壁壘的調整，外匯管理法規

的變化等。在任何國際融資中，借款人和貸款人都承擔政治風險，項目的政治風險可以涉及到項目的各個方面和各個階段。
7、環境保護風險。環境保護風險是指由于滿足環保法規要求而增加的新資產投入或迫使項目停產等風險。隨著公眾愈來愈關注工業化進程對自然環境的影響，許多國家頒布了日益嚴厲的法令來控制輻射、廢棄物、有害物質的運輸及低效使用能源和不可再生資源。"污染者承擔環境債務"的原則已被廣泛接受。因此，也應該重視項目融資期內有可能出現的任何環境保護方面的風險。
1、信用風險。在項目融資中，即使對借款人、項目發起人有一定的追索權，貸款人也應評估項目參與方的信用、業績和管理技術等，因為這些因素是貸款人依賴的項目成功的保證。2、完工風險。超支風險、延誤風險以及質量風險是影響項目竣工的主要風險因素，控制它們的方法通常由項目公司利用不同形式的"項目建設承包合同"和貸款銀行利用"完工擔保合同"或"商業完工標準"來進行。
3、生產風險。降低這種類風險可以通過一系列的融資文件和信用擔保協議來實施。針對生產風險種類不同，設計不同的合同文件。對于能源和原材料風險，可以通過簽訂長期的能源和原材料供應合同，加以預防和消除。對于資源類項目所引起的資源風險，可以利用最低資源覆蓋比率和最低資源儲量擔保等加以控制。對于生產風險中的技術風險，貸款銀行一般要求項目中所使用的技術是經過市場證實的成熟生產技術，是成功合理并有成功先例的。
4、市場風險。市場風險貫穿于項目始終。在項目籌劃階段，投資方應做好充分的市場調研和市場預測，減少投資的盲目性。在項目建設和經營階段，項目應該簽訂長期的原材料供應協議，產品銷售協議等。項目公司還可以爭取獲得其他項目參與者，如政府或當地產業部門的某種信用支持來分散項目的市場風險。在一定程度上，市場風險是產供銷三方均要承擔的。
5、金融風險。對于金融風險的控制主要是運用一些傳統的金融工具和新型的金融衍生工具。傳統的金融風險管理上是根據預測的風險，確定項目的資金結構。新型的金融衍生工具可采用遠期合同、掉期交易、交叉貨幣互換等方式。

6、政治風險。廣泛搜集和分析影響宏觀經濟的政治、金融、稅收方面的政策，對未來進行政治預測，規避風險。還可以通過向官方機構或商業保險公司投保政治風險，轉移和減少這類風險帶來的損失。
7、環境保護風險。項目投資者應熟悉項目所在國與環境保護有關的法律，在項目的可行性研究中應充分考慮環境保護風險;擬定環境保護計劃作為融資前提，并在計劃中考慮到未來可能加強的環保管制;以環保立法的變化為基礎進行環保評估，把環保評估納入項目的不斷監督范圍內。
1、對政治、法律方面的風險管理
(1為政治風險投保。承保政治風險的主要是國有保險公司、國家的出口信貸機構及其保險部等，也有多邊機構，如世界銀行有時也為自己的項目向其貸款方提供政治風險擔保。私營的保險機構也以較高的保費承保政治風險，如德國的海爾梅斯。
(2請求政府及有關部門做出一定的保證承諾。包括政府對一些特許項目權力或許可證的有效性及可轉移性的保證，對外匯管制的承諾，對特殊稅收結構的批準等一系列措施。
(3項目國際化。盡可能采用多邊金融組織、多國出口信貸銀行的貸款，或者使項目出資方來自眾多國家。
(4發起方在項目設計過程中需要聘請法律顧問的參與。因為項目的設計和項目的融資及稅務處理等，都必須符合項目所在國的法律要求。
2、金融風險的管理利率風險管理:優化貸款的利率結構，控制融資成本。在國際金融市場資金供給不足時，利率會逐漸上升，以選用固定利率為宜，其比例應占整個貸款的70%左右;而當國際金融市場資金供給過剩時利率會趨于下降，以選用浮動利率為好。貸款中固定利率債務與浮動利率債務比例均衡可以降低風險，減少利益損失。

匯率風險管理:采用合理的外債幣種結構，控制匯兌風險。由于國際金融市場匯率劇烈波動，合理的外幣幣種結構應該是保持多種貨幣適當比例，軟硬貨幣均衡使用，防止形成幣種過于單一的不合理結構。盡量做到外幣貸款的借、回、還的幣種統一，縮短對外貸款的還款期限。此外，還可通過新型的金融衍生工具對金融風險進行管理。
3、對項目本身風險的管理
完工風險的管理。超支風險、延誤風險以及質量風險是影響我國項目竣工的主要風險因素，控制它們的方法通常由項目公司利用固定價格固定工期的"交鑰匙"合同和貸款銀行利用"完工擔保合同"或"商業完工標準"來進行。通過工程建設合同將部分風險轉移給工程承包公司。
生產風險的管理。生產風險的管理是通過一系列的融資文件和信用擔保協議來實施的。對于能源和原材料風險，可以通過簽訂長期的能源和原材料供應合同，加以預防和消除。關于生產風險中的技術風險，貸款銀行一般要求項目中所使用的技術是經過市場證實的成熟生產技術，是成功合理并有成功先例的。
市場風險的管理。市場風險的管理貫穿于項目始終。在項目籌劃階段，投資方應做好充分的市場調研和市場預測，減少投資的盲目性。在項目融資過程中，降低項目市場風險的有效辦法是要求項目必須具有長期的產品銷售協議，長期產品銷售協議的期限要求與融資期限一致，銷售數量也應為這一時期項目所生產的全部產品或至少大部分產品，在銷售價格上則根據產品的性質既可以采用浮動定價方式也可以采用固定定價方式，在定價中應充分反映通貨膨脹、利率和匯率的變化，這樣有助于降低項目的市場風險。項目公司還可以爭取獲得其他項目參與者，如政府或當地產業部門的某種信用支持來分散項目的市場風險。
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