講稿，漢語詞語，拼音是jiǎng gǎo，意思是演講、報告或教課前所寫的底稿， 以下是為大家整理的關于黨史演講比賽演講稿一等獎大學生4篇 , 供大家參考選擇。

黨史演講比賽演講稿一等獎大學生4篇

第一篇: 黨史演講比賽演講稿一等獎大學生

演講比賽一等獎

【篇一：社會主義核心價值觀演講比賽一等獎第一名屬于我們的時代】

屬于我們的時代

大家好，我今天演講的題目是屬于我們的時代 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”，在以前我是這樣背誦這些內容的。我知道它是2014年2月15日，中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中的內容；我還知道它有24個字；我也知道每個詞機械的意思。可是我或許還有在座的大多數，卻不知道這24個中國方塊字不尋常的意義。有人會說：這是政治，離我很遠，與我無關。的確。但是我卻想說，這離我們很近，因為實現它是我們的責任，因為我們終將迎來屬于我們的時代!

我們曾被質疑：70后說，90后缺少理想和信仰，是“精神懸空”的一代；80后說，90后叛逆、腦殘,是不負責的一代；甚至00后也說，90后頹廢、“非主流”，是遲早會被淘汰的一代，如此等等。看起來我們是頗受爭議的、不幸的一代。

但是事實上，我們卻是幸運的一代，我們也正在迎接屬于我們的時代。這個國家正朝著富強、民主、文明、和諧的方向前進，而這個國家的未來是屬于我們的。總有一天你會發現，銀行行長會是90后，校長會是90后，甚至國家主席也是90后。這一天，我們90后，用什么去支撐這個時代？我們仍可以讓這個社會自由、平等、公正、法治嗎？我們仍可以讓這個國家富強、民主、文明、和諧嗎？我們正沐浴著社會主義核心價值觀的光輝，難道不應該在時代中傳承下去嗎？

可是有人感嘆，說：“如果社會是一個龐大的機器，我不過是一顆螺絲釘，小得可憐。別人有的是背景，而我有的只是背影。”可是你知道嗎？其實，你的背

景很硬，你的背景就是這個時代！

這并不是一個嫌貧愛富的時代，這是一個新的時代。它沒有拒絕俞敏洪年輕時的農村背景，而是讓他創造了新東方；他沒有拒絕李彥宏年輕時的普通家庭，而是讓他創立了百度；他沒有拒絕馬云年輕時的一文不值，而是讓他成為了一個創富傳奇的主

人公——這是個規則正在取代關系的時代。正如社會主義核心價值觀中提及的自由、平等、公正與法治，是它在改變我們的時代。它讓社會不再嘲笑90后的不諳世事，而是給我們尚顯稚嫩的夢想助力；它讓我們不必再仰賴高昂的學費來開拓視野，而是給我們俯拾皆是的教育與知識；它讓我們不再苦于寒門再難出貴子的鐵律，而是給我們搭建實現夢想的舞臺。站在歷史的坐標系上看，這正是一個普通人的黃金時代啊！

我們有幸遇上它，就一定要配得上它。當旁人還在談論家中的財力、人脈，談論畢業后已經安排好的工作時，即使低位起飛，我們也必須堅定一點：“我們所身處的這個時代，已經足夠將我們托舉到一己之力曾經不可企及的高度！”我們可以在社會主義核心價值觀引領的時代，實現我們的價值，實現我們的夢想，支撐屬于我們的時代！既然你看不慣用地溝油的餐館，高得嚇人的pm2.5，看不慣日本口口聲聲說釣魚島是他們的，你不想后代繼續喝著毒奶粉，吃著蘇丹紅，瘦肉精；你不想后代一出生就患有呼吸病；你不想中國的崛起繼續被世界誤解。那就行動，從我們自身開始改變，我們每個人成為愛國、敬業、誠信、友善的一個人，我們這一代人都會是這樣的人——愛國、敬業、誠信、友善,我們就能夠繼續建設這樣的社會——自由、平等、公正、法治，我們也能夠繼續建設這樣的國家——富強、民主、文明、和諧!我們靠社會主義核心價值觀給予我們的力量，打造屬于我們的時代！

別荒廢你的青春，別辜負你的夢想，別讓你——配不上這個時代！

【篇二：道德演講比賽一等獎演講稿】

尊敬的領導，親愛的老師,同學們:

大家好！

今天我演講的題目是《道德，生命中最絢麗的色彩》。

如果/你失去了今天，你/不算失敗，因為明天/還會再來。如果/你失去了金錢，你/不算失敗，因為人生的價值/不在于錢袋。如果/你失去了道德，你/就是徹徹底底的失敗，因為道德/是我們生命中最絢麗的色彩.

道德/有時是一種愛心。

2008年5月12日，這是一個令人永遠/無法忘懷的日子，厄運/在2點28分向四川襲來，剎那間，山崩地裂，房屋倒塌，災難無情人有情，解放軍/向四川挺進，醫療隊/向四川挺進，志愿者/向四川挺進！全國人民都向災區人民伸出了/援助之手。我們也紛紛捐款，獻出了自己的一片愛心。這不正是“愛心流淌/的高尚道德”嗎？

道德/有時是一種感恩。

鮮花感恩/雨露，因為雨露滋潤它成長；我們感恩/父母，因為父母給予/我們生命，我們感恩/老師，因為老師傳授/我們知識， “滴水之恩，涌泉相報！這是人生的一種/姿態！

道德有時是一種/習慣。

著名教育家陶行知先生曾經說過，每天都要問一問自己的道德/有沒有進步。我們要從身邊小事做起，比如：在公交車上主動/為老人讓座，扶殘疾人/過馬路，見到紙屑/彎腰撿起等等，養成良好的/道德習慣，就會成為/有道德的人。

就讓我們從我/做起，從現在/做起，讓道德成為我們生命中/

最絢麗/的色彩吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

【篇三：“我的中國夢”演講大賽一等獎：楊宇航《燃燒青春 壯麗夢想》】

“我的中國夢”演講大賽一等獎：楊宇航《燃燒青春 壯麗夢

想》

一等獎獲得者山東藝術學院楊宇航

中新網山東頻道濟南5月2日電 由中共山東省委高校工委主辦、中國新聞社山東分社協辦的“黃金杯”全省大學生“我的中國夢”演講大賽獲獎者28日揭曉，其中山東藝術學院汪楚牧、青島濱海學院張慧、山東大學吳睿佳、濰坊學院崔璨、山東藝術學院楊宇航、山東青年政治學院鐘子軒、山東師范大學王源、山東中醫藥大學崔媛、濱州醫學院陳雪、濟南大學劉蕊菲，十名大學生獲得本次演講比賽一等獎。經授權，我網獨家刊載獲得一等獎的演講稿。獲得一等獎的山東藝術學院汪楚牧演講稿全文如下：

《燃燒青春壯麗夢想》

山東藝術學院 楊宇航

多年以前，一位中國留學生帶著美國女友參加舞會，他問女友：“我能吻你嗎？”

女友答道：“不，如果我同一個中國人接吻，他們會笑話我的。”

因為這件事，留學生毅然選擇回國。他叫葉篤正，中國大氣物理學研究奠基人。

在許多次來往大陸與臺灣之間的班機上，有一個瘦弱的老人，身上背負著十幾個大理石骨灰盒，盛放著老兵們的骨灰，帶著他們的靈魂落葉歸根，這個人，叫做高炳涵。高炳涵也曾將大陸的泥土帶回臺灣，將泥土撒進酒杯，一飲而盡。

就是死，也要回到祖國的土地上。

讓每一個中國人的夢想都可以在祖國的土地上實現，讓每一個中國人，即便是身在天涯海角，也會為祖國而感到榮耀，是我的夢想，是我的中國夢。

我相信，我的中國夢，還在路上。

在人類的歷史進程中，只有一個民族的文明延續了五千年，這就是華夏文明。在人類歷史上，有一個群體，用占世界7%的土地，供養了22%的人口，這個群體，叫做中國農民。

在一次捷克舉辦的中歐交流會上，歐洲工人說起他們的興趣愛好，有烹飪，有園藝。而中國工人說出來的只有讀書和聽聽音樂。可就是這群幾乎沒有愛好的中國工人，鍛造了中國三十年來的工業奇跡。

在中國第一代艦載戰斗機從甲板上飛向藍天的時候，有一個人累倒在船臺上，永遠停止了心跳，他叫羅陽。在他背后，是千百萬中國知識分子。

中國人的中國夢，做了整整五千年。我在秦始皇陵出土的銅車馬上，見證過一種精致，那種精致出自中國人的雙手。我在清明上河圖中，瀏覽過宋時中國城市的繁華。我在八大山人的繪畫里，體悟到究竟什么是中國藝術的靈魂……

于是，我在想，今天的我們，用什么來續寫，這壯闊而又瑰麗的中國夢？

我有一個夢想，這就是有一天，獨立之思想，自由之精神，能夠真正在中國的校園里，開枝散葉，落地生根。

我有一個夢想，無論我將來有一天選擇做一名普通的工人，或者農民，或者是皓首窮經、淡泊名利的讀書人，都無高低貴賤之分，也從不為我的選擇而追悔。

我有一個夢想，童年的清澈小溪，與伙伴們抬頭仰望的繁星點點，有一天能重回這個國度，伴隨每一個中國人的成長。

我有一個夢想，那是詩人海子的夢想，從明天起關注糧食和蔬菜，面朝大海，春暖花開。

請放慢我們的腳步，等待靈魂跟著走上來。

中國的夢想，中國夢，就如同一個又一個至為精彩的傳奇編織而成。

我有一個夢想，每一個中國人，即便是身在他鄉，也都能夠成為一個精彩的傳奇。

前面的葉篤正先生的故事還沒有講完。多年以后，他作為杰出的科學家重回美國。一個美國女孩問他，“先生，我能吻你嗎？”葉篤正回答道：“可以，請到后面排隊吧！”葉篤正說，就在那一刻，他感到，他的中國夢，實現了。

而高炳涵說，只要他還能動，就會帶著老兵們的魂靈返回故土。

在羅陽走后，他所在的辦公樓依舊燈火通明，徹夜不息。

所以，魯迅先生說：中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人，他們是中國的脊梁。

他們，就是中國夢！

是的，這就是我所理解的中國夢，有歡笑，有沉思，也相伴著淚水。同學們，讓我們在一起，撿拾起身邊的每一片垃圾，遵守交規，相信未來，也相信祖國。點點滴滴實現我們心中的中國夢想，藍天碧水，繁星點點。

與心中的中國夢，結伴而行！

第二篇: 黨史演講比賽演講稿一等獎大學生

演講比賽一等獎視頻

【篇一：小學生演講視頻一等獎】

我和老師的美麗故事

(演講稿) 五（2）班 曹瑀杰 我和老師的美麗故事

尊敬的老師們，親愛的同學們：大家上午好！我是來自五（2）班的曹瑀杰。今天，我演講的題目是《我和老師的美麗故

事》。

首先，我想問問大家，你認識吳老師嗎？吳老師是我們的班主任，她是一個非常樸素的

速度超快，但是，不管在什么地方碰到我們，她的臉上總是帶著親切的微笑。在學習上，吳老師對我們要求非常嚴格。上課時誰要是不認真，可別想逃過她的火眼金

睛，開小差的同學每一次都會很快被吳老師發現，點名站起來回答問題。誰的作業上要是出

現錯別字，也總會被吳老師一個不留地揪出來，用紅筆在旁邊寫出正確的字要求重新抄寫。

每次放學排路隊時，吳老師一定會要求我們班的隊伍排得直直的全部遵守紀律才可以走。 在生活中，吳老師卻對我們特別的溫柔和關心。任何同學碰到困難吳老師都會無微不至

的照顧和幫助我們。記得今年春游的前幾天，我上完第一節課后突然覺得肚子痛，頭很燙，

同學馬上陪我去校醫務室看病，醫生看過后說要我去醫院詳細檢查，我便來到吳老師辦公室

請假。走進辦公室，我看到吳老師正在忙碌的埋頭批改作業，看著她旁邊堆積如山的作業本，

我不知道自己該不該打擾她 。可是，由于肚子越來越痛，我還是忍不住輕輕地叫了一聲吳老

師，她抬起頭，很驚訝也很關切地看著我，我斷斷續續地說：“吳老師，我肚子很疼， 還發燒了，醫務室要我去醫院看急診”，她立即走過來摸著我的頭，就像我媽媽對待我一

樣關心和慈愛。她一邊仔細的詢問我病情一邊給我媽媽打電話通知來接我，然后讓我在她辦

公室坐下來，為我倒了水，一直安慰我。 媽媽很快到了校門口，我捂著肚子慢慢站起身準備自己一個人去傳達室找媽媽，吳老師

卻堅持要扶著我一起到校門口，將我交給我媽媽并說：“看來是急性病，學校醫務室建議去醫

院看急診，我要親手交給你才放心”。我上了車，回頭看到吳老師急沖沖趕回辦公室的背影，

心中感到很溫暖，校門口的那棵四季常青的大樟樹在風中輕輕搖擺，就像一位慈祥的老人在

贊許地點頭微笑，我想，它一定是看到了我和吳老師的美麗故事吧！ 我的演講結束，謝謝大家！篇二：講故事一等獎演講稿_抗日小英雄王二小 “抗日小英雄王二小”演講稿生祠中心小學六（1）班 臧欣越 敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！我是六年級一班的臧欣越，我今天演講的題目是《抗日小英雄王二小》。 “牛兒還在山

坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了??”這一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，優美的旋律

和動人的故事影響了一代代人，抗日小英雄王二小用他年幼的生命，譜寫了一曲不朽的抗日

凱歌。

王二小，又名王樸，1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰爭時期，王二小的家鄉是

八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團團員，他常常在山坡上一

邊放牛，一邊給八路軍放哨。1942年9月16日早上，鬼子掃蕩來了，二小眼看著鬼子向鄉親們轉移的方向走去，心

里非常著急，為了掩護幾千名老鄉和干部，他不顧自己的生命危險，唱著放牛歌勇敢的向鬼

子走去。迷失了方向，昏頭轉向的鬼子拿著刺刀，一把抓住二小，要他帶路。二小心里很鎮

定，卻裝出很害怕的樣子，“聽話”地說：“行，行，我給你們帶路。” 于是，二小牽著一頭壯牛，走在鬼子的前面，將他們帶到八路軍埋伏的山溝，二小機靈

地從溝邊往山上跑。四下里立刻乒乒乓乓響起了槍炮聲，鬼子這才知道受了騙，那小隊長氣

急敗壞，提起大槍追上二小，把那尖尖地刺刀一下子扎進二小瘦小的身體，挑在槍尖，狠狠

地摔在了大石頭上。二小的鮮血染紅每一片樹葉和綠草，染紅了藍藍的天。他含著微笑，安

詳地閉上了雙眼，永遠睡在了冰冷的山間。二小的大壯牛像是要報仇，埋頭直沖，用尖角挑

死了鬼子小隊長。

秋風吹遍了每個村莊，把這動人的故事傳揚，每個老鄉都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。我的演講完了，謝謝大家。篇三：首屆全國中小學“翻轉課堂”微視頻大獎賽申報表 首屆全國中小學“翻轉課堂”微視頻大獎賽申報表 華東師范大學慕課中心 制填表說明：

1. 請填寫申報人真實信息。

2. 作品名稱請與網站上傳作品名稱保持一致，以免造成上傳作品無法通過審核。篇四：

小學生演講比賽一等獎--紅領巾永遠跟黨走紅領巾永遠跟黨走尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 大家好！今天，我演講的題目是《紅領巾永遠跟黨走》。 記得我呀呀學語的時候，

爺爺就一字一句地教我唱一首歌《沒有共產黨，就沒有新中國》。那時，我并不知道，為什么

沒有共產黨，就沒有新中國。當我走進小學校園時，思品課上，老師深情地為我們講解：“那

是1921年，碧波蕩漾的嘉興南湖，一只普通的游船上，一群愛國志士，用自己的青春和熱血

點燃了革命的火炬，從此這火種燃起了中華民族的希望，引領著無數中華兒女前進的方向。

這火種從廣東燃到武漢，從南昌燃到井岡山，從瑞金燃到陜北，從瓦窯堡燃到北京，她帶領

中華兒女掃蕩了軍閥，趕走了日寇列強，覆滅了蔣家王朝，這支熊熊燃燒的火炬就是我們偉

大的黨——中國共產黨??”從此，我有些明白了，沒有共產黨，就沒有新中國。 光陰似箭，歲月如梭。如今，我已經成長為一名六年級的小學生，中國共產黨也走過了

90年的風風雨雨??她帶領著全國各族人民從貧窮落后到小康富裕；從改革開放、全面發展

到與時俱進、開拓創新。新中國翻天覆地的巨變，讓全世界為之震撼！看今日中國，神舟飛

船，直上云天；南極雪野，科研正熱；祖國邊防，紅旗招展。座座現代化城市拔 如今，我深深地懂了，是千千萬萬黨的優秀兒女用青春，用鮮血，用生命，讓我們的黨

旗這樣紅，這樣的紅。

年少的我，黨旗下的紅領巾，怎樣讓我們的黨旗更鮮紅？課堂上，我勤思善學刻苦努力，

去收獲知識追尋黨旗的榮耀；課外，我埋頭讀書實踐發展，去提高素養追尋黨旗的輝煌；演

講臺上，我滿懷激情放聲歌詠，去傳播文明追尋黨旗的鮮艷；三城同創，我積極主動參與其

中，去創造潔凈追尋黨旗的神圣！一次次，一樁樁，我體驗到了做一名黨旗下中國少年兒童

的無限光榮和自豪！“ 紅領巾永遠跟黨走”，是我發自心底的神圣誓言！“紅領巾永遠跟黨走”，

是我一生永不放棄的追求!篇五：小學生獲獎體會發言稿 小學生獲獎體會發言稿

尊敬的各位老師們、同學們：大家好！能夠當選孝親敬長之星，我既高興又激動。我想用三個詞來表達我此時此刻的

心情。

第一個詞是感謝。我要感謝我的爸爸、媽媽從小對我的培養；感謝新港二小老師們的教

育；感謝同學們對我的支持。我由衷地感謝評委會的各位評委！第二個詞是自豪。雖然我

生長在一個經濟條件不富裕的家庭，但是我更想說我有一個幸福的家庭，因為我有愛我的父

母，盡管他們沒有豐富的學識，但是他們的一言一行教會了我依靠努力學習改變自己的命運，

教會了我面對家里的苦難要學會分擔、勇敢地生活。雖然新港二小不是一所名校，沒有美麗

的校舍，但是我為是它的一名學生而自豪，因為從我入校至今，學校就以《小學生日常行為

規范》規范我們的言行，開展各種活動把我們從無知兒童塑造成合格少年。更令我自豪的是

我成長在三年二班這個優秀的集體中，它就像是我的另一個家，在這個家中，我不僅感到了

尊敬師長、謙虛好學；更感到了團結和睦、積極向上。在這樣溫暖的集體中，我被評為孝親

敬長之星，是和老師的教導和同學們的關心分不開的。 第三個詞是行動。我將把這個稱號化作動力，在尊敬師長、孝敬父母這方面繼續努力，

在校帶動其他同學，在家里做得更好，不愧于這個光榮的稱號。

【篇二：大學生演講比賽冠軍視頻】

what would you do if you had only one day left to live?(by 金璐 清華大學 第十四屆―

what were their answers?ten years ago, at their age, i had a different answer: i would spend the last

day of my life gazing at the face of my dear grandmother until i could inscribed every

detail of it onto my mind.when grandmother was getting old and weak, my family bought her a telephone so

i could save time and the trouble of traveling to her home by making phone calls instead.

later we bought her a television so she could watch modern dramas by herself. then

grandma must have been, we assumed, very contented and happy. even though i have a telephone, can she hear me now?even though i might be on television, can she see me now? don’t people just love the word of ―tele‖, which means far away. indeed this

is how modern technology has changed our world. but please don’t forget this other

word with ―tele‖: telepathy: which refers to human beings’ inborn ability to

connect to our loved ones. our minds are supposed to read each other’s minds; our

hearts are supposed to feel each other’s hearts — and fulfill these without any

forms of tool!

but the moment i desperately struggled to remember grandmother’s face, the

telepathy between her and me had shut down forever. with the help of modern technology,

i killed our telepathy. this shall never happen again! the ―tele‖s are great

inventions. but ―telepathy‖ gives them the warmth of a human face. let’s harness

the power of television to excite our kids to develop their telepathy with nature?

so that they can read the secret language of flowers. let’s make the telephone lines

provoke us to preserve our telepathy with each other, so we can connect in a warm

and feeling way. let technology keep our ―telepathy‖ alive! we need to wake up and

make this happen.

thank you very much!篇二：大學生演講比賽策劃書成都紡專建筑工程學院 第五屆演講比賽總決賽 策

劃

書 建筑學院團總支學生會主席團2014年2月15日

一、活動標題

成都紡專建筑工程學院第五屆演講比賽總決賽

二、活動主題

中國夢.紡專夢.我的夢

三、活動目的

為了豐富在校大學生生活和同學們的演講能力，口頭表達能力，從而鍛煉和增強大學生的綜合素質能力。并及時規劃好自己 的人生，樹立大學生的責任心，事業心和目標感，同時增強同學

們自信心、自豪感和榮譽感,以及加強各班的交流和學習，從而更加展示新時代大學生的別樣風采。通過充分準備，我院決定舉 辦一次主題為“中國夢.紡專夢.我的夢”的演講比賽。

四、參賽要求

1）參賽選手為通過復選的2013級學生。

2）演講稿緊扣主題，并要求內容積極向上。

3）參賽選手自備比賽所需物資，包括道具、ppt及背景音樂。

4）選手衣著正裝，舉止大方自然。

5）演講時間為3—5分鐘

6）參賽選手要嚴格遵守比賽規則，尊重評委、尊重對手、尊重主持人及觀眾。

7)比賽前30分鐘，所有選手、工作人員及主持人到比賽場地。

8）比賽過程中，所有人員都應將手機等通訊工具關機或調為靜音，不得高聲喧嘩，隨意走動，為參賽隊員提供一個良好的比賽 環境

9）觀眾文明觀賽，，不得故意影響選手發揮。

10）當有擾亂比賽秩序的情況發生時，工作人員有權將其帶離比 賽地。

五、活動形式

1）班級初選，選出代表本班參賽的同學；

2）學院學生會主席團、學習部通過復選，選出參加決賽的12名 同學；

3）決賽由邀請嘉賓及學院領導擔任評委，排出決賽名次。

六、活動單位

1）主辦單位：成都紡專建筑學院團總支學生會

2）承辦單位：學生會學習部

3）組織單位：學習部及全體學生會成員

七、活動時間

2014年3月7日，13:30---16：00。

八、活動地點

南苑教學樓c101

九、活動人員

邀請人員：

易傳英 曾小林 王勁枝 王霖 王蕾 游媛 張潔 曹謙 黃曦俊 陳雨生 彭夢玲 邊川針 岳俊濤 周雪明 其它學院主席團

參賽人員：其余觀眾人員：

各選手親友團、學生會成員

十、【經費預算】：詳見附表一十一、【時間進程】：詳見附表二十二、【人員安排】： 詳見附表三 十三、比賽流程

1）播放勵志音樂（例：汪峰 《飛得更高》、《怒放的生命》、五月天《倔強》、江濤《好

男兒》）。（比賽前播放）

2）觀眾進場即播放我學院老師、同學對參賽選手的祝福視頻，采選循環播放形式。

3）領導、嘉賓及選手就坐，立即播放主持人上場音樂，主持人上場。

4）主持人介紹出席評委及嘉賓，先介紹嘉賓后介紹學院領導。

5）學院領導（王勁枝書記）致辭，禮儀邀請領導上臺并送至座位。

6）主持人介紹比賽規則及評分細則，宣布“成都紡織高等專科學校建筑工程學院第五屆演講比賽”——“時代.人生.理想”正式開始。

7）選手按照比賽具體步驟依次上臺演講，其他選手在特定的觀眾席上耐心等候。

8）前4個選手比賽順序是：

9）前4個選手演講完后，主持人邀請文藝部暖場節目登場。

10）中間4位選手比賽順序依次是：

11）中間4位選手演講完后，主持人邀請文藝部暖場節目登場。

12）在第2位選手演講完后，禮儀部開始收集加分條交給秘書處統 計。統計出來交給

主持人，主持人每次宣布兩個選手的得分情況。在嘉賓點評之后，主持人宣布最后兩位位選

手的情況。

13）第十二位選手演講結束后，主持人邀請嘉賓上臺做點評。（期間有工作人員統計第十

二位選手的得分，并得出本次演講比賽最終的比賽結果。）點評期間再次循環播放本次參賽選

手地 ppt，不能有聲音。

14）當老師點評完后，主持人宣布最后兩位選手的得分并公布最終的比賽獲獎名單。（先

公布獲得最具潛力獎、最具人氣獎的4位選手，再公布獲得三等獎的3位選手，接著公布獲

得二等獎的2位選手，最后公布獲得一等獎的1位選手。）

15）讓參加比賽的十二位選手分別上臺，先是獲得最佳臺風獎和最受歡迎獎的4位選手，

接著是獲得三等獎的3位選手，然后是獲得二等獎的2位選手，最后是獲得一等獎的1位選

手，并分別篇三：大學生演講比賽決賽評分細則及注意事項 大學生演講比賽決賽評分細則及注意事項

一、評分細則

本次演講比賽評分細則分思想內容、語言表達、儀態表情、時限、現場反映熱烈程度五

部分對演講選手進行評分，滿分為10分。評委打分精確到小數點后一位，若出現同分，則精

確到后兩位，依此類推。計算最終分值時，去掉一個最高分,去掉一個最低分,其余得分累加

值的平均值即為選手最后得分。

1、內容思想：3分。要求演講內容緊扣主題，內容充實，思想積極向上，立意新穎，文

字優美，富有真情實感。其中，專設講稿原創分1分。

2、儀態表情：2分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。

3、語言表達：3分。要求脫稿演講，語言規范，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，激

情昂揚。

4、時限：1分。要求時限為3——5分鐘，不足或超時由評委酌情扣分。

5、現場反應熱烈程度：1分。評委根據現場反映熱烈程度酌情給分。

6、起評分為8.5分。

二、注意事項

1、出場順序抽簽(由選手本人參加)： 抽簽時間：11月29日（周四）13：30 抽簽地點：文科組和理科組分別在各自的比賽現場抽簽 ２、望全體教師高度重視，廣

泛宣傳和發動，讓更多的同學參與到活動中。 ３、參賽選手須提前半個小時到會場，根據抽簽序號依次上臺演講。篇四：品牌活動模

板(大學生演講比賽)

大學生演講比賽

【品牌簡介】

大學生演講比賽是我院重點學生工作品牌之一。大學生演講比賽以河南科技學院新科學

院法律系師生為智力支持，以展示我院學生的青春風采，增強同學們的自信心為設計指向，

以提升廣大學生的演講技能與口才為直接目標，旨在打造一批具有較高語言表達能力的，綜

合素質強的當代優秀大學生。經過開展多次活動后總結的經驗教訓，我們不斷豐富我們的比賽內容和比賽形式，由最

初的簡單的規定形式和范圍來讓同學們進行一輪演講，逐步升級演變到如今的演講內容、形

式不限，并且分為定題演講，即興演講，才藝展示三個大環節。以后我們還要集思廣益，使

我們的大學生演講比賽更加的形式新穎，內容豐富多彩。

【應用推廣情況】

賽前，我們會積極、廣泛深入地宣傳我們的大學生演講比賽，然后，經過我們初賽、復

賽嚴格的層層選拔，最終定出最優秀的同學參加大學生演講比賽的總決賽。比賽的精彩視頻

將會上傳到學校以及外部的網站上，讓更多的人欣賞到 當代大學生的青春風采。由本次活動選出的具有高水平演講才能的同學，我們將會推薦

其參加校級、市級、省級乃至全國范圍的大學生演講比賽。 大學生演講比賽精彩紛呈，亮點倍出，受到了全院老師和學生的廣泛關注，廣大同學積

極思考，踴躍參加。

【獲獎情況】

大學生演講比賽是個院級活動

【具體內容】

一、活動開展的背景

知識是不會產生力量的，只有那些被運用的知識才會有力量。古今中外的各界人士都是

演講的高手。他們當中不乏政界領袖人物、企業領袖等各界名人。中國近代女革命家秋瑾在

辭上》這本書中是這樣描述演講的重要性“鼓天下之動者，存乎辭”。也就是說推動社會進步

和國家前進都需要依靠的是演講的力量。這些不外乎都說明了演講的重要意義。當然，中國

歷史的長河中像諸葛亮、蘇秦、張儀等等都是演講與溝通的高手。他們公眾演講表達思想觀

念的力量一直影響著今天人們的生活和工作。當然，國外的演講領域和國內的演講，都隨著

經濟的發展得到了充分的肯定。雖然我國的教育體制中還沒有開設演說口才這門專業課程，

但在演講方面，近年來有很多部門和單位都在開展這方面的培養課程。例如單位的領導競聘、

相關的演講比賽等等，都在無形中在讓更多的人意識到演講的重要性和學習演說的積極性。口才魔法師張海翔認為，演講就是一項個人技能，是可以通過訓練而提升；演講也是傳

遞信息的一種方式，是可以被設計的；演講是一種行銷，要么銷售觀念、思想，要么銷售一

種產品。

李開復曾經說過，有思想而不表達的人就等同于沒有思想。演講是一門語言的藝術，它旨在調動起聽眾情緒，并引起聽眾的共鳴，從而傳達出你所

要傳達的思想、觀點、感悟。演講學是研究演講的發生和發展規律以及演講的方法和技巧的

一門社會科學；并且是一門帶有方法論性質的科學，一門具有很強的實踐性的科學。口才是一個人的修養、智慧和素質的外在表現。良好口才的標志是：言之有物、言之有

序、言之有理、言之有文、言之有情、言之有趣。要做到這樣并非一朝一夕的功夫，需要系

統地學習。

生活在如今的社會中，我們必須要明白一個道理：酒香也怕巷子深。現如今，我們縱有

一身的才華，但是如果我們 不通過自己表達展示出來，不毛遂自薦，是不會有人知道的。面試就是一個很好例子，

通過僅有幾分鐘的語言交流，招聘方就會決定應聘者的去留，很可能也就決定了一個人的命

運。所以，如果沒有很棒的口才能力，即使是同等理論水平的人也會有截然不同的結果。

二、目標與思路

1、工作目標

大學生演講比賽，著力提升學生的演講口才水平和語言表達能力，打造一批面試競爭力

強的優秀綜合型大學生，為學生實現高質量的就業打下堅實的基礎。

2、工作思路

以河南科技學院新科學院法律系為智力支持，以演講口才專業要求為目標指向，精心設

計活動載體，從而對學生實現有針對性的訓練和培養。演講在以下六個方面進行要求：演講

的空間站位，演講時的姿勢，演講時的視線，演講時的臉部表情，演講時的聲音、腔調和語

速，演講時的服飾和發型。針對這幾項，通過大學生演講比賽

三、活動內容與實施方法大學生演講比賽首先是由各個系進行人員報名，并進行初選，然后將初選的名單上報給

河南科技學院新科學院法律 系學生會，然后由法律系學生會以適當的比例進行整個新科學院的演講比賽初賽，初賽

方法以定題演講為主，通過初賽的人可進入演講比賽的復賽，復賽中，除了定題演講以外還

要加入即興演講的環節，復賽過后將選出十個具有演講才能的同學進入最終的總決賽，總決

賽分為三個環節：第一環節，定題演講;第二環節，即興演講；第三環節，才藝展示。各個環

節所占分數比例分別為：30%、40%、30%。 具體的實施方案為：

（1）文體部：由文體部策劃本次演講比賽，并且制定出詳細的比賽方案，一步步落實。

（2）組宣部：做出“大學生演講比賽”的宣傳海報，積極地宣傳本次大賽。

（3）社會實踐部：通過各種形式與活動（適當情況下可以與相關企業開展合作）為本次

大賽的舉辦籌集資金。

（4）其他各個部室協調分工，協助文體部把方案落實到細節，避免出現錯誤。

四、特色亮點

經過多次活動的舉辦，本大賽已經形成了許多具有亮點的特色活動。

1、法律、時政鏈接

一． 活動目的

1、調動全院師生的熱情，增強同學們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發揚競賽的優

良傳統．

2、增進思想交流，豐富大學生活，為更多同學構建一個展示自我的舞臺；3、給同學

們搭建提升自我的平臺，號召同學們積極參與，帶動身邊的人自立自強，正視生活中的困難

與挫折，合理規劃大學生涯，科學定位人生，讓更多的人從困惑與自卑的陰影中走出來，樹

立信心，勇敢面對新的挑戰，重塑新的自我。

二． 活動簡介

本次活動面向海大大一到大四全體學生，具體分為初賽和決賽兩部分。便于同學們在大

【篇三：師德演講一等獎視頻】

心得體會

觀看了師德演講比賽視頻。聽了幾位老師的師德演講，聆聽著老師們一個個動人的教學

故事，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內心久久不能平靜。這次的師德演講，讓我

更進一步的加深了對自己職業的愛，讓我真正感受到了幸福的所在。 平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。老師們用自己的真實故事和獨特感悟，闡述了高尚

師德的豐富內涵，讓我們對教育對師德的總結可以歸納為一個字：愛！“沒有愛就沒有教育”、

“愛的教育感染著我”、“師愛是師德的靈魂”、“用心愛每一個孩子”，類似于這樣的字眼貫穿

在每位教師的演講中。老師們對教育事業無怨無悔的責任感和奉獻精神，對孩子們真誠無私

的愛，讓我感動之余也受到了莫大鼓舞。我深信：教育要想成功，教師就必須傾注全部的愛。

正如魯訊先生所說的：“教育是植根于愛的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼

光去發現學生身上的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的

精神”。

嚴慈相濟 甘為人梯

阜陽二中 譚勝杰山高水長路漫漫，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點數，從教十三年來，那一幕幕的

往事時時浮現在我的腦海里。十三年花開花落，春去秋來。十三年如一日的在教育園地默默

耕耘，以身作則為人師，滿腔真愛獻學生。自九五年踏入工作崗位，我始終如一的以黨員的

準則嚴格要求自己，愛校如家，愛生如子，以情育人，以情感人。并及時吸取先進的教學及

班級管理經驗，向課堂四十五分鐘要質量，切實提高教育教學質量。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。 兩寸粉筆影射人生價值，三尺講臺綻放生命之火。班主任不僅要加強自身的思想道德建

設，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的

愛心，更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和

家長的贊賞。我不會說什么豪言壯語，只知道備好每一節課、上好每一節課，教好每一位學

生，用人格魅力感染學生，每天微笑著面對每一個學生。時時處處作學生的表率。為人師表，

人格魅力感化學生的心田。師者，所以傳道受業解惑者也。作為新時代的杰出園丁的代表，

在繼承古典主義的儒雅教風之時，我對“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗

幟，用自身的行為默默感化學生。

二、嚴慈相濟，讓學生如沐春風。 我教書育人的理念是：嚴在當嚴處，愛在細微中。師愛是師德的靈魂，是教師教育學生

的感情基礎。 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師，特別是

錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反復對學生說：“我的恩師是怎麼培養我的，我就怎麼培

養你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續下去”。 師愛是嚴慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學

生“親其師”，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛，有形的講臺就會

變成阻隔學生通向樂學殿堂的無形高山。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中，

惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專

注的揮灑師愛的老師，才是讓學生真正心動銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個學生的心

田，這是教育的原則。 學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，就必須

關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的

座右銘。

我班有個男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時候對我說：“譚老師，能讓我擁抱你嗎？”

他說“除了媽媽，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個第一次獻給我的老師。譚老師，

您是我心目中的神！”

“嚴在當嚴處，愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內涵。愛僅僅是我師愛內涵的一半，

另一半則是嚴。沒有嚴就談不上真正的愛。因為愛必須嚴。我對學生的嚴，首先是做人上的

嚴格要求，因為一流人才的基礎是砥礪一流品行，因此強調理想信念，強調艱苦奮斗厚德載

物的傳統美德。我堅持加強學生的道德品質和思想政治教育，既教書又育人，全面關心學生

進步。要求學生從具體小事做起，把做人與學業結合起來。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，是影響班級整體教育教學質量提高的至

關重要的一環。努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到

了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教，對

他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導，

幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。有個學生叫李偉偉 ，家里條件優越，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初

的表現為逃學，為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把

他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且

我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，

即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了。可是，他把精

力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，面對這種情況，我也想過放棄，但

班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談

心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，

一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關

心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯手，

齊抓共管。一個月后，他的學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，并且開始奮發補

課了。最終考上了本科，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起，只能說：感謝您！

沒有您，我不可能坐在大學的教室里”。付出總有回報，十三年來，我多次受到上級領導的高度稱贊。被聘為潁泉區中學優秀教

師語文示范課執教老師。在安徽省作文競賽中，我輔導的學生有一人獲省三等獎，七人獲市

一等獎，三人獲市二等獎。撰寫的論文有十二篇獲市級獎，課件制作三次獲市級二等獎，二

零零七年被評為“阜陽市優秀班主任” 。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優秀的老師 ，是我永遠不變的追求。路漫漫

承諾無限，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌。說到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用

魅力點燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛生如子，學高為師，身正為范的德尚，

在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿。多少風雨，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風采，用滿

腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護純真；用

智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕 耘，共同托起明天的太陽篇三：一等獎師德演講稿 師德演講比賽演講稿

《讓青春在奉獻中閃光》臨沂大嶺小學 王海慧尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。法國作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，

因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水

復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，

使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那

個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，

給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之

光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業的深深的愛。 我所任教的大嶺小學是一所農村小學，我們學校里沒有高大的教學樓，沒有先進的教學

設備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。夏天，當別人享受著涼爽的冷 氣時，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天，當別人都在享受空調的溫暖時，

我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發現杯子里的水已經上凍

了。上級領導來我們的學校視察，感慨地說：“大嶺小學的冬天真冷啊！大嶺小學的老師真撐

凍啊！”是的，我們學校的辦學條件是倒數第一，但是我們的教學成績卻是正數第

一。這是因為我們大嶺小學有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻的老師啊！一位教育家說：教育是心靈的藝術，是心心相印的活動。當我們把愛注入孩子的心田時，

他們的愛就會向我們匯聚成一片愛的海洋。我們班有46個孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個孩子過生日，我

都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福，請大家一起為他唱生日快樂歌，看到孩子們

心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。 如果學生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里

絢麗綻放”。 我們班大部分學生都是農家子弟，家長從早到晚忙個不停，所以他們不像城里

孩子那樣能時刻得到家長的關注。看到這些單純、善良的孩子，我深感肩上的責任重大，我

知道除了學習外，更要讓孩子們懂得學會做人。在課間或放學后我都會和他們談天、做游戲，幫他們購置一些學習用品。這時，孩子們的心與我的心拉

近了距離。從那渴望的目光中，從那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中，我讀到了一個字—

—誠。他們發自內心地走近了我，喜歡我，相信我。當家長看到孩子的進步，拿著一筐雞蛋

來答謝我時，我體會到了被人認可的幸福和滿足。不是因為雞蛋而是因為家長與學生那顆誠

摯的心。我拒絕了那筐雞蛋，接受了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦！ 如今，我已在講臺上站了10個年頭。我從一個懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的

人民教師，在這10年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有

著一顆火熱的心。我經常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是

這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。也正

是這樣的情感，使我在大嶺小學這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱

土上將自己的青春奉獻得無怨無悔。朋友們，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的

火炬，讓我們辟風斬浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光！篇四：師德演講一

等獎

站在前輩的肩上，去觸摸更高遠的藍天尊敬的各位領導，各位老師下午好：我演講的題目是《站在前輩的肩上，去觸摸更高遠

的藍天》。 教師是怎樣一個群體，我身邊老師的身上找到了一些共性：首先,他們大多沒有自己的時間。他們起早貪黑，廢寢忘食。他們的心沒有一刻清閑，課

前想著怎樣上課，課后又想著下節課怎樣上，有學生在跟前自然想著學生，沒有學生在跟前

還是會想著學生。尤其是班主任，“眼睛一睜，忙到熄燈”。今天吃早餐的時候，我無意中聽

到了一個老師這樣的一番話：“看啊，春天又過去了，夏天的炎熱又來了。去年的春天，我聽

到同事說去看了桃花，看了油菜花，而今年，再沒有人提起，是因為我們變遲鈍了，還是因

為我們越來越繁忙了？我怎么還沒有感覺今年的春天的氣息呢。”我問我自己，也想問問大家，

是因為我們變遲鈍了，還是因為我們越來越繁忙了，以至于都忘記了春天的氣息了？其次，他們大多沒有健康的體魄。遠的不說，在我的辦公室里，楊特級身體不能說好，

方老師體弱多病，胡老師身體也不好。再則，在坐的各位哪個沒有個頸椎病、肩周炎、咽喉

炎、支氣管炎等毛病的！是老師們不會照顧自己嗎？是老師們不愿關心自己嗎?是老師們不明

白“身體是革命的本錢”的道理嗎？我想，答案無需贅述。我想，老師真的是蠟燭，燃燒，

忘我的燃燒，我想，老師真的是春蠶，吐盡了一生的心血，留下是滿頭的白發。 什么是師德，在我淺薄地看來：老教師們忽視身體的病痛、一心撲在工作上，這就是高

尚師德的表現；中年教師，在家中擔承著上有老下有小的重任，在學校挑起教學的大梁，這

就是可敬的師德的體現；年輕的教師痛心地暫別戀人，理智地堅守工作崗位，這就是難得的

師德的表現。親愛的老師們，難道不是嗎？領悟著、感動著各位前輩用默默無聞和無私奉獻對師德深刻的詮釋，我常常在想我怎樣

才能做得更好：

大家都在感嘆現在的學生一界不如一界，學生也抱怨老師講課無聊，偏心，不理解學生。

面對這樣的教學環境的變化，我失望過，我沮喪過，我憤怒過，我哭泣過。 但是，我想化用曹校長的一句話，學生不理解老師，那是可以理解的，因為現在他們太

年輕，很多事情不懂，生長環境、家庭教育又各異；老師不理解學生，那就不能理解了，因

為我們曾經都有過學生時代，也曾有過叛逆，尤其像我們這樣的年輕教師。所以，我們必須

主動出擊，改變我們對所謂差生較冷淡的態度，改變我們的教育理念，多鼓勵、少批評，多

溝通，少隔核。用我們的愛心去融化學生心中的堅冰，用愛心去感召他們的上進心。所以有

了朱銘童這樣看似調皮搗蛋學生真心感動的淚水，有了彭野因為我罰他背書時臉上燦爛的笑

容而決心努力學好語文，有了10班同學給我寫的60多張鼓勵、祝福的紙條，有了5班同學

課前熱烈的掌聲，課后親切的交流。在他們的眼中，我不僅是老師，而是朋友，更是彩紅姐

姐。

愛是教育的基礎，用愛去融化你的學生。但是一個優秀的教師必須還要有過硬的本領，

用知識征服你的學生。我覺得教師就像一個廚師。廚師不能做一盤很差的菜還強迫別人來品

嘗，而是努力要把自己的菜做得色、香、味俱全，于是就會有人慕名而來，爭相品味。老師

也一樣，要把課講得有聲有色，有點有面，有張有馳，調動學生學習的積極性，讓他們愛你、

敬你、期待你的每一堂課。雖然現在高考壓力大，但如果只是講授知識點，作為我的語文課

就會索然無味，我必須發揮語言的魅力，帶領我們學生跳一場帶著鐐銬的圓舞曲。 耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我發起青春的誓言：任憑歲月

更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏蒼老，我會永守心中這盞希望之燈，我要讓我的學生

在畢業的那一刻，都能夠抬起頭來，不論他成績好與否，但是在心中，對未來都充滿希望。我的演講完畢，謝謝大家！篇五：一等獎師德演講稿《讓青春在奉獻中閃光》演講者店集小學 王麗娟尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。法國作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，

因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水

復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，

使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那

個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，

給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之

光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業的深深的愛。 我所任教的店集小學是一所農村小學，我們班有63個孩子，我把他們的生日榜貼在了教

室的墻壁上，每逢哪個孩子過生日，我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝 福，請大家一起為他唱生日快樂歌，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為

人師的幸福和滿足。

一位教育家說：教育是心靈的藝術，是心心相印的活動。當我們把愛注入孩子的心田時，

他們的愛就會向我們匯聚成一片愛的海洋。如果學生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里

絢麗綻放”。 我們班大部分學生都是農家子弟，家長從早到晚忙個不停，所以他們不像城里

孩子那樣能時刻得到家長的關注。看到這些單純、善良的孩子，我深感肩上的責任重大，我

知道除了學習外，更要讓孩子們懂得學會做人。在課間或放學后我都會和他們談天、做游戲，

幫他們購置一些學習用品。這時，孩子們的心與我的心拉近了距離。從那渴望的目光中，從

那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中，我讀到了一個字——誠。他們發自內心地走近了我，

喜歡我，相信我。當家長看到孩子的進步，拿著一筐雞蛋來答謝我時，我體會到了被人認可

的幸福和滿足。不是因為雞蛋而是因為家長與學生那顆誠摯的心。我拒絕了那筐雞蛋，接受

了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦！ 如今，我已在講臺上站了10個年頭。我從一個懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的

人民教師，在這10年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我經常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是

我的孩子”。就是這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了

一份理解。也正是這樣的情感，使我在大嶺小學這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使

我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻得無怨無悔。

第三篇: 黨史演講比賽演講稿一等獎大學生

教師演講比賽一等獎

【篇一：《老師您好我的好老師》演講稿實用榮獲一等獎】

留一份感恩的心給老師

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家好!

我是來自ＸＸＸ中學七年四班的ＸＸＸ，今天我演講的題目是：《留一份感恩的心給老師》。

不知大家有沒有問過自己這樣一個問題：人為什么活著？是為了謀求一份體面地工作，還是為了讓自己過上舒適的生活呢？而我認為，都不是。有句話說得好：“人生重在修心，而擁有一顆感恩的心，你就會幸福”。的確，人活著不光是為了生活，更重要的是為了感恩！

說道感恩，我們首先想到的，應該感恩的人是誰，我想大家心里早就有了答案，那就是生我們、養我們的父母。“在家敬父母不用遠燒香”這個道理人人都懂。但我今天想要說的是：大家一定、一定要記住，留一份感恩的心給我們最最敬愛的老師。如果說父母給予了我們生命，那么老師給了我們騰飛的翅膀。法國科學家居里夫人曾說過：“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下最初的種子”。

咱們中國也有一句古語：“一日為師，終身為父”。相信我們當中的任何一個人都知道這句古語，也敢肯定知道它的意思就是：“你的老師，就相當于你的父母”。可是又有誰能用心感受這八個字的真正含義呢？

“一日為師，終身為父”多么好的一個比喻啊！可是話講到這里，我忍不住想問一下大家，你們有沒有想過，為什么只把老師這個職業

比喻成我們的父母，而其它的職業卻沒有這種殊榮呢？

作為一個學生，我認為把老師比喻成父母有兩個原因。首先：老師和父母一樣都希望我們好！父母們望子成龍，望女成鳳。而又有哪一位教師，不希望自己的學生成為祖國大花園里最艷麗花朵，成為廣闊無跡的天空中，飛得最高的雄鷹呢？

一年有12個月，其中有9個月，我們都和敬愛的老師朝夕相處；一周有七天，其中有五天，我們都能和敬愛的老師悲喜與共！老師的愛，融進了每一個日升日落，滲透在生活的點點滴滴。七年級剛開學時，我們開始了嶄新的住校生活，從未離開過家的我們都格外想家。班主任盧金華老師就像一位慈祥父親，在我的同學生病時，他會親自給他倒水，親眼看他把藥吃下去，他才會放心離開，繼續工作。而且，我的同學當中也不免有一些留守兒童或是單親家庭的孩子，也正因為他知道這一點，總會把那如山般的父愛和如春雨般細膩的母愛匯聚成看似微不足道的舉動上，但雖看似微不足道，卻無時無刻不溫暖著我們這些孩子的幼小而脆弱的心靈。記得，有一天，那是一個雨天，或許是那種濕潤的空氣，落寞的雨聲，更加憑添了我們想家的思緒。上課鈴響了，可是大家卻突然發現班里少了一名同學！是那個一直想家，鬧的最厲害的同學，有人說：聽到那個同學課間說過想回家！班主任的身影匆匆地消失在雨中??

當老師終于追回了那名同學，出現在教室里的時候，老師的那種神情，讓我們終身難忘！是擔心？是焦急？是關愛？還是無奈？不，都不準確，如果非用一個恰當的詞來形容，那應該是——父愛。

是啊！“一日為師，終身為父”。老師真的就像父親一樣愛著我們。有人說：“世上沒有無緣無故的愛”。父母可以把一切都給我們，那是源于血濃于水的親情；可是與我們沒有血緣關系的老師，就如那紅燭默默的無私奉獻，燃燒了自己，照亮我們的前行的路。

陪伴我們五天，只能陪伴自己的孩子一天半，那半天顛簸在路上。即使這樣她也總會把無微不至的關心送給我們每一個學生。人家說，師父教徒弟還得留一手呢，可是，她從來不是這樣，如果我們當中有人字不會寫，或是詩句沒有背下來，她總會追著她去提問，想盡一切辦法要讓他學會，但她從未因此而放棄我們當中的任何一個人。因為她懷揣著一顆無私的心，她把她的愛和青春全部都給了我們這些孩子！是啊！其實我們身邊的任何一個老師何嘗不是這樣呢？

老師就像沙漠里的一泓清泉，滋潤我們的心田；老師就像夏日里的一陣清風，吹拂我們的心靈。老師就像黑夜里的一盞明燈，照亮我們前行地的路??彷徨時，他們為我們指明方向；傷心時，他們給予我們安慰和鼓勵；成功時，他們卻在我們的身后，默默地為我們祝

福??

他們是那辛勤的園丁，呵護我們成長，卻把自己激情燃燒的歲月獻給了三尺講臺，難道我們不應該對老師感恩嗎？

老師，感謝您披星戴月的陪伴。

老師，感謝您無怨無悔的奉獻。

老師，感謝您讓我們振翅高飛！

（我的演講到此結束，謝謝大家！）

【篇二：一等獎師德演講稿《且行且珍惜》】

各位領導，各位前輩，今天我跟大家分享我在成長路上的體會：且行且珍惜

剛剛過去的這個教師節，我收到了學生的小禮物：一個儲蓄罐，一朵玫瑰花。負責送禮物的學生太緊張，大聲對我說：老師，生日快樂！孩子們善意地哄堂大笑。我在笑聲中接過禮物，激動得滿臉通紅，合不攏嘴。

這是第九次，我收到他們精心挑選的禮物。工作后，我竟已走過了八個年頭。

2003年，我大學畢業，拿到了教師資格證。我不敢說我有多么熱愛職業，我也不敢說我立下堅定的志向要為教育事業奮斗終生。我不敢那么說，因為這個職業，是父母為我挑選的。而他們唯一的理由就是：做老師，穩定。

走上工作崗位，我努力適應著臺下到臺上的巨大轉變。但是，排得密密麻麻的課表、拼命工作不知疲倦的同事，都給我無窮的壓力。因為過度疲勞，早讀課遲到，面對領導嚴肅的表情，又怕又愧；因為學生頑劣，無計可施，急得長了滿嘴的燎泡；因為食宿條件艱苦，嬌生慣養的我，甚至躲在宿舍整夜地哭。

第一次檢驗我的教學成果，我的班級并不出色。這次考試，像是壓在驢子身上的最后一根稻草，徹底壓垮了我。我開始懷疑父母的決定。他們所要的穩定，適合我么？就在我數著日子盼放

假，上班如同赴刑場一樣痛苦時，一堂公開課出現在我的生命里。清華附小的竇桂梅老師，借了一個小學二年級的班，講授課文《落葉》。短短四十五分鐘，她讓小朋友們從拘謹地面對陌生人，到在課堂上又跳又爬參與互動，再到下課時抱住她依依不舍。孩子們簇擁著她，告訴她，他們想去北京玩。她站在孩子們中間，身上仿佛閃耀著圣潔的光輝。我坐在臺下，淚流滿面。

我意識到，我在從事的，是偉大的職業。我所面對的工作對象，是活生生的未來。而我父母所說的穩定，我愿把它理解為“穩當做事，定心育人”。

那堂課之后，我的變化，每個人都看在眼里。備課，我廢寢忘食；批改，我加班加點；上課，我精神飽滿。在縣里新教師比武時，我拿了一等獎。期末考試時，我們班語文成績有了進步。我的學生跟其他班的同學吹牛：我的語文老師最好了！

這種狀態堅持了一年多，重復的生活，漸漸讓我又產生了倦怠。隆冬季節，有一次被鬧鐘催醒，看著窗簾外漆黑的天空，我又縮回了被窩。我竟然扔下兩個班一百二十多個學生，沒有去上早讀課。校長那天照例查了老師的到位率。我主動去解釋原因。我說：我沒起得來。出乎意料，印象中嚴肅的校長竟然溫和地和我交流了起來，他笑著說：你是教師，你要克服。

2007年九月十日，教師節的清早，早讀途中，遇到了校長。我們看到電子屏幕上幾個大字：做人民滿意的教師，辦人民滿意

的教育。他笑問：你是人民滿意的教師么？我大言不慚道：當然是了。十月二十三日，校長離開了我們。那天，站在講臺上的，坐在講臺下的，都噙著淚水，紋絲不亂地教與學。

回想教師節他問我的那句話，回想他匆匆的一生，“滿意”一詞，我羞于面對。只滿足于學生的喜歡么？只滿足于分數的提高么？真正的教師，影響的是受教育者的靈魂，而非他的高考成績。塑造出真正意義上的人，才能讓人民滿意。學生為校長而灑的淚水，讓我知道，教師可以用自己的人格，去打造學生的品格。

課堂上，我的知識講授沒有減少，情感交流更加多了。我不再止步于讓他們考出某個名次，不再追求一節課讓他們歡笑了多少回。我不要熱鬧和浮夸，我要他們在文學作品中感悟人生。課下，找學生談話時，不僅僅關心他們的學習，更關心他們的思想動態，鼓勵他們說出心中所想，及時發現不良想法的苗頭，勸導、糾正。我對他們說：不要你們個個考清華北大，只求你們個個做有血有肉有情有義的人。我的學生，看到不良現象會義憤填膺，遇到老弱病殘會同情扼腕，發現美麗風景會珍惜呵護。當我發現這一點時，每每欣慰得暖徹心扉。

幾年前，我聽說了天星湖中學。聽說開發區的領導對教育有多么重視，投入了多少精力，聽說了學校師資的雄厚、效果的顯著。上級領導要錢給錢，要人給人，短短幾年時間，就把天星湖發展成了能與老牌優秀中學抗衡的強校。2010年，我參加招聘，

幸運地加入了天星湖這個新集體。我也迎來了我的兩個新身份：班主任，準媽媽。

第一次做班主任，我心中忐忑萬分。一會兒這個要調位置，一會兒那個鬧了矛盾，一會兒打掃不干凈，一會兒常規扣了分。我手忙腳亂。我觀察其他有經驗的班主任如何處理班級事務，請教他們怎么安排值日表座位表。從早到晚，除了上課，不敢離開辦公室一步，手機24小時開機，生怕錯過了什么事情。但是我做得不夠好。我的肚子越來越大，爬到六樓檢查宿舍，變成異常驚險的任務，一個學年，我去的次數，不足十次。我們班的常規分數，好幾次都排在后面。學期快要結束時，我的孩子降生了。德高望重的前輩特地向我道喜，同時也善意地提醒我：每個家庭都有一個唯一的希望，就是他們的子女。你現在也是有子女的人了，應該更能體會父母的心情。我們的一個不留意，也許就毀了一個家庭的希望。

她慈祥又嚴肅的話語，讓我想起了我的母親。升格為母親之后，我心中時時充滿了憂慮：這孩子念書很差怎么辦？這孩子學壞怎么辦？這孩子忤逆怎么辦？將心比心，所有的母親，不都是這份心么？她們把孩子交給了我，全身心地信任著我，我怎能馬馬虎虎應付了事？她們會擔心孩子宿舍里干不干凈，吃飯有沒有吃飽，跟同學有沒有和平共處，我怎能草草敷衍不聞不問？

有如醍醐灌頂，我一下子進入了新境界。剛工作時，我是大姐姐；后來，我是知心的老師；而現在，我是母親。母親永不言

疲倦，母親永不言失望。

離開那個班級時，學生用班費買了一本漂亮的筆記本，每個人都寫下他們想對我說的話。我何德何能，讓他們感動如斯。我又一次深感羞愧。從此用母親一樣的愛去關懷他們，才能回報他們的赤子之心。

八年的光陰，在跌跌撞撞中走過。我還在不停地行走，要走上先進的行列，走到課改的前沿，走進學生的心靈。

行走，將是我一生的姿勢。

天星湖中學 張慧

【篇三：師德演講稿 一等獎】

嚴慈相濟 甘為人梯

阜陽二中 譚勝杰

山高水長路漫漫，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點數，從教十三年來，那一幕幕的往事時時浮現在我的腦海里。十三年花開花落，春去秋來。十三年如一日的在教育園地默默耕耘，以身作則為人師，滿腔真愛獻學生。自九五年踏入工作崗位，我始終如一的以黨員的準則嚴格要求自己，愛校如家，愛生如子，以情育人，以情感人。并及時吸取先進的教學及班級管理經驗，向課堂四十五分鐘要質量，切實提高教育教學質量。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

兩寸粉筆影射人生價值，三尺講臺綻放生命之火。班主任不僅要加強自身的思想道德建設，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的贊賞。我不會說什么豪言壯語，只知道備好每一節課、上好每一節課，教好每一位學生，用人格魅力感染學生，每天微笑著面對每一個學生。時時處處作學生的表率。為人師表，人格魅力感化學生的心田。師者，所以傳道受業解惑者也。作為新時代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風之時，我對“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學生。

二、嚴慈相濟，讓學生如沐春風。

我教書育人的理念是：嚴在當嚴處，愛在細微中。師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反復對學生說：“我的恩師是怎麼培養我的，我就怎麼培養你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續下去”。

師愛是嚴慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛，有形的講臺就會變成阻隔學生通向樂學殿堂的無形高山。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學生真正心動銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。 學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。

我班有個男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時候對我說：“譚老師，能讓我擁抱你嗎？”他說“除了媽媽，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個第一次獻給我的老師。譚老師，您是我心目中的神！”

“嚴在當嚴處，愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內涵。愛僅僅是我師愛內涵的一半，另一半則是嚴。沒有嚴就談不上真正的愛。因為愛必須嚴。我對學生的嚴，首先是做人上的嚴格要求，因為一流人才的基礎是砥礪一流品行，因此強調理想信念，強調艱苦奮斗厚德載物的傳統美德。我堅持加強學生的道德品質和思想政治教育，既教書又育人，全面關心學生進步。要求學生從具體小事做起，把做人與學業結合起來。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

有個學生叫李偉偉 ，家里條件優越，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為逃學，為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯手，齊抓共管。一個月后，他的學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，并且開始奮發補課了。最終考上了本科，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起，只能說：感謝您！沒有您，我不可能坐在大學的教室里”。

付出總有回報，十三年來，我多次受到上級領導的高度稱贊。被聘為潁泉區中學優秀教師語文示范課執教老師。在安徽省作文競賽中，我輔導的學生有一人獲省三等獎，七人獲市一等獎，三人獲市二等獎。撰寫的論文有十二篇獲市級獎，課件制作三次獲市級二等獎，二零零七年被評為“阜陽市優秀班主任” 。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優秀的老師 ，是我永遠不變的追求。路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌。說到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力點燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛生如子，學高為師，身正為范的德尚，在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿。多少風雨，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕

耘，共同托起明天的太陽

第四篇: 黨史演講比賽演講稿一等獎大學生

創衛演講比賽一等獎演講稿

附件：

創衛演講比賽一等獎演講稿

譜寫“創衛”新篇章，從我做起

作者：李鑫

指導老師：王春芳，馬小樂

“九龍飛去又飛回，這里山川真秀美，白馬山凌云，望云峰疊翠，魏源湖流坡，東山迎朝暉……”尊敬的評委，親愛的朋友們：大家說隆回美嗎？是的，誰不說自己的家鄉好啊！隆回，歷經了六十年的風雨滄桑，從泥濘和坎坷中走來；隆回，正在發生翻天覆地的變化：過去荒蕪貧瘠的土地，如今變成勃勃生機的工業園;泥濘遍布的碎石小路，已經變成寬闊平坦的水泥大道；不久前還是魚塘菜地的張家壟，現在，一座座洋樓拔地而起……

然而，當我們仔細打量這座城市時，不難發現：昔日的桃花不再，蒙蒙煙雨亦為漫散的煙塵取代；漂亮的街道背后，有著太多的污垢；時尚的霓虹燈下，花草任意踐踏；更有甚者在眾目睽睽之下，“呸”，繡口一吐，痰沫四濺。我們美麗的家鄉正在被一點點侵蝕，它的光芒正在被一點點磨滅。

于是乎，人們抱怨，抱怨垃圾的臭味令人難受！人們哀嘆，哀嘆汽車帶過的塵埃弄臟了鞋子，哀嘆雨后的街道零亂，骯臟……

可是，親愛的朋友們，大家是否想過，隆回的一切不干凈是我們一手打造;我們又可曾想過，應該主動撿起飄飛的紙屑，自覺地把果皮丟進垃圾箱；我們又何曾意識到，自己口口聲聲在說著愛護環境，人人有責的時候，是否也在躬身力行？這些，不正反映了我們生活素質的低下，衛生觀念的淡薄嗎？

有這樣一個鏡頭常常讓我感動：每天清晨，在我家的小院里，都會看到一位老奶奶揮著大掃帚，在“嘩嘩”地清掃大院。她已經八十多歲了，但身體硬朗，大家都叫他“老壽星”。有人開玩笑說：“宋奶奶，沒人給你發工資，你也樂意管這閑事？”這時的宋奶奶可不高興了，說道：“什么叫做管閑事,我也是這里的一份子呀！掃得干干凈凈，住著舒服！”在她的感染下，小院里亂倒亂扔的現象明顯減少了。宋奶奶沒什么文化，但她的一舉手、一投足讓我們小院里的每個人肅然起敬！他用自己樸實的行動告訴我們一個簡單的道理：城市是我家，創衛靠大家！

作為城市的一員，我們有責任，也有義務為建設衛生城市作出貢獻，為了腳下這一方凈土，為了頭頂這一片藍天，我們應該一起攜手關心“創衛”、支持“創衛”，從自我做起，從小事做起！

從我做起，不仍一張紙屑，不損一處市容；從我做起，互相提醒，互相監督，共同維護衛生環境。從我做起，宣傳創衛，讓“優美、整潔、有序”的生活觀念深入人心！生活中的每件小事，需要我們點點滴滴去做，需要你、我、他，每一個百萬分之一的隆回人認認真真去做！而這舉手投足的點滴細節，閃耀的是我們隆回人民品格的光輝、人性的魅力！

親愛的朋友們，只要我們共同努力，資江河畔的綠樹掩映，道凈街美，墻潔路暢將不再是夢想；只要我們共同努力，定能奏響雄渾的“創衛”交響曲，譜下美麗的衛生篇章。

就讓資江水滔滔傳送創衛的精神與熱情，待九龍飛回，帶來衛生文明城市的殊榮時，看吧，有朝一日桃花依舊開遍我們的美好家園——隆回！

謝謝大家！

創衛，我們的責任

梨子園實驗小學六年級101班肖至俏

輔導老師：肖淑娥

黃河一瀉千里，在奔騰中書寫壯觀的氣勢；藍天一澄如洗，在蔚藍中展現寧靜的曠遠，天藍水碧，山清水秀，是我們心中永恒的風景。

可是，風景卻在遠方。親愛的朋友，當你抬起頭，看見城市上方的天空不再蔚藍，白云不再飄逸，你有怎樣的感觸；當你站在資江橋邊，望著我們母親河的懷抱里漂浮著的白色泡沫，你又想怎么做呢；當你走在街頭，別人迎面丟下一個白色塑料袋，你臉上還會蕩漾著快樂的表情嗎？只要我們的心中依然憧憬著美麗，我們就渴望著城市越來越干凈；只要我們熱愛自己的家園，我們就有責任呵護家園的美麗。我們指責別人，不如改變自己；我們埋怨社會，不如奉獻自己。我們要相信，城市讓生活更美好，我們也能讓城市更漂亮。

我們清晰地記得，北京2008年第24屆奧運會在8月8日隆重開幕，據環境衛生報告奧運期間北京的空氣指數為一級，清新的空氣，優美的環境是北京向世界展示的名片，這是嶄新的北京，這是嶄新的奧運，這一切都是創衛的結晶，這背后凝聚著每一個人的行動和努力。

創衛，不僅是一個口號，更是一個行動。我給同學們講個故事吧。“不準隨地吐痰”，這是每個中國人從小學，甚至是幼兒園就背過的一條守則。50多年來，這句話出現在我們的課本里，出現在行為規范手冊上，出現在公共場所的提示牌上，但在中國這個“吐痰大國”，這條行為規范卻一直形同虛設。然而，在2006年，卻有這樣一個中國人，突然站了出來，她“沖”到了大街上，彎下了腰，開始了她的擦痰歷程。她就是“中國擦痰第一人”孫劍阿姨。“五一”七天假，除一天下雨外，她六天都到車站、碼頭、廣場等人多的地方去擦痰，晚上回家，她就在博客上寫擦痰日記，她在5月3日的網上日記寫到：“今天我終于不怕這不怕那了，終于也可以單純地盡一下自己的責任了，所以，我在大街上擦痰的心情，是無比幸福的，我一點也不覺得委屈，我真的很幸福，幸福得像花兒開放一樣。”她的真情實感，默默行動，感動了人們，網上的博友有的留言說：“你的寬容讓我感動，你的溫柔讓我羞愧。我再也不隨地吐痰了。”是啊，誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡；誰不希望腳下的大地綠草如茵；誰不希望身邊的湖水清澈明凈；誰不希望眼前的陽光燦爛如金！可是我們的希望更應該化為行動，只有馬上行動，只有從小事開始，我們的夢想才能變成現實。

親愛的同學們，當我們走進校門，看到地上的易拉罐時，你是選擇抬頭挺胸地跨過去，還是用一個簡單的彎腰動作，把它送進垃圾桶里？我看到了，你輕輕地彎下腰，撿起了它，那一刻，你是幸福的。他們扔，扔掉的是形象；而你撿，撿起的是美德。當你穿過籃球場時，望著在風中輕盈飛舞的塑料袋，你是選擇沉默觀望，還是把它撿起來？我看到了，哪怕就是奔跑，你也會停下腳步，輕輕地撿起，奔跑著把它丟進了垃圾桶，那一刻，你是幸福的。別人扔掉的是垃圾，而你撿起的卻是文明。當你身在教室，看到了教室后面的垃圾，你是選擇事不關己，高高掛起；還是彎下腰，隨手拿起掃把，清掃著垃圾？我也看到了，就那么一個簡單的動作，你讓教室干凈了，漂亮了。那一刻，你也是幸福的。一屋不掃，何以掃天下？小事不做，何以做大事？

孫劍阿姨是個溫文爾雅的知性女人，卻做出了一個猶如她的名字那樣富有銳氣的舉動，她用行動告訴我們，我們每個人都能用行動讓城市更美好，我們每個人進步一點點，我們的城市就能跨越一大步。大手牽小手，我們跟著孫劍阿姨的行動走，在我們生活的每一個細節里，去做我們應該做的事情。小手拉大手，用我們的行動去改變身邊的每一個人，他們扔，我們撿，他們扔，我們勸。一撿一勸一堅持，我們就能在創衛路上書寫傳奇故事了。

同學們，關注我們身邊的小事吧，創衛就在我們的身邊，創衛就在我們的手邊。只要我們邁出一小步，社會就會邁出一大步。只要我們愛惜自己賴以生存的家園，鳥語花香的自然氣息將永遠包圍我們的家園。讓我們舉起雙手，堅定幸福地宣誓：“創衛，我們的責任！”

我向往，那生命的綠色！

湖南萬和實驗學校：夏心儀

輔導老師：陳克強，馬范平

尊敬的領導，老師，親愛的同學們：

大家上午好！我是來自萬和實驗學校的夏心儀。今天，我演講的題目是：我向往，那生命的綠色！

朋友，當你坐在書桌旁，攤開一個個作業本，鋪開一張張草稿紙，信手涂鴉，寫上幾個大字，隨手把他們扔進垃圾簍的時候，你是否聽見森林母親輕聲地嘆息：多浪費啊！那一張張雪白的紙可是我的孩子們綠色的身軀啊！當你走進豪華舒適的餐館，隨手頒開一雙雙一次性筷子愜意地享用各種美味的時候，你是否聽見森林母親輕聲地啜泣：多可惜啊，那一雙雙精美的筷子可是我的孩子們綠色的脊梁與筋骨啊！當你揮舞著皮鞭，驅趕著一群群牛羊踏進草地，穿越森林，當你揮動著柴刀.鋤頭砍倒一棵棵樹木.竹林的時候，你是否聽見森林母親悲愴的呼喊：救救我們吧，我們是人類真誠的朋友，我們是大自然生命的顏色啊！

是啊，森林！那莽莽蒼蒼的森林，記述著天地萬物生命情感，綠色歷史的森林，肩負著保持水土，調節氣候，給養千萬種動植物偉大使命的森林，扮演著美化環境，凈化空氣，消除噪音的人類保姆角色的森林啊，你是天地萬物的起源，你是自然生命的象征！沒有你，陸地上千萬種動植物將會滅絕，凋零；沒有你，地球上的千萬條河流將會干涸，消失；沒有你，全球氣候會變暖，泥石流，沙塵暴，水旱災害將會恣意橫行！

2007年那場橫掃半個中國，50以來最為嚴重的的冰災，你們忘記了嗎？2009年冬季至今年春季橫掃西南地區，致使農民顆粒無收的那場特大旱災，你們忘記了嗎？今年8月8日舟曲的那場導致1436人遇難，302人失蹤的特大泥石流，你們忘記了嗎？讓我們一起幫舟曲人民回顧歷史，銘記教訓吧：

8月8日的凌晨，美麗的舟曲小縣城寧靜地下著小雨，卻不料，遠處的荒山上早已是電閃雷鳴，大雨滂沱。沒多久，巨大的山洪攜帶著兩岸荒山上沖刷下來的泥石，直奔山下而來，一棟棟樓房接二連三地倒塌，卷走了，一個個鮮活的生命來不及掙扎就被泥沙掩埋了，一瞬間，美麗的小縣城變成了泥石流的汪洋大海，幾百座房屋，幾千條牲畜，近兩千條人命啊，就在一瞬間，短短的一瞬間灰飛湮滅了……！

痛定思痛，我們才發現是人禍引起了天災，曾經的舟曲，群山松可參天，綠意蔥蘢，且有“藏區江南，泉城舟曲”的美名。而現在的舟曲，亂石突兀，雜草叢生，大片的森林早已被砍伐殆盡。是利益驅使人們鏟除了舟曲原本茂密的原始森林，破壞了三眼嶺的綠色植被，是無知和目光短淺導致了人們盲目的開發和不計后果！這是大自然對我們的懲罰，對我們毀壞森林，破壞生態環境的嚴厲懲罰啊！

誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡？誰不希望腳下的大地綠草如茵？誰不希望身邊的湖水清澈明凈？誰不希望眼前的陽光燦爛如金？

聰明的歐亨利在小說中，以最后一片不凋零的綠葉帶來了一個危亡病人的新生，我想，我們也會創造一個歐亨利式的結局，帶來人類的新生。終于，綠色長城在北方建立了，綠化環境在我們隆回也已初見成效，寬闊的馬路兩旁，潔美的居民小區，都被綠色點綴得美妙絕倫；生態園內，綠色撐起了一方清清凈凈的天；公園晨練的老人揮舞的扇子，翩翩的裙擺，那是竟相開放的各色嬌艷爛漫的鮮花呀！環保深入人心，綠色開始回歸，生命開始回歸……

朋友們，保護環境，保護森林是我們每個人的責任，是生命賦予我們的光榮使命。還記得那個用年輕生命救助了丹頂鶴的女孩嗎？還記得那位用一生來綠化荒山的老伯嗎？還記得您身邊那些隨手撿起紙屑的人們嗎？他們是生命的捍衛者，是綠色的化身，是我們的榜樣！

讓我們從小事做起，從身邊做起，撿起地下的一片紙屑，關愛一只小鳥，愛護一棵小樹，懷著綠色文明的信念，找尋綠色的生命，去擁抱綠色的明天吧！

讓我們一起高呼：我向往，那生命的綠色！

推薦訪問： 黨史 演講稿 演講比賽