年級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據學生修業年限分學生為若干級謂之年級。如我國現行學制一般規定小學修業年限為六年，學校中就編為六個年級。學生入學第一學年為一年級，第二學年升入二年級，馀類推。同一年級學生人數多者，再分成若干班，中小學一般分五， 以下是為大家整理的關于小學四年級疫情防控開學第一課教案4篇 , 供大家參考選擇。

小學四年級疫情防控開學第一課教案4篇

第一篇: 小學四年級疫情防控開學第一課教案

2020年春期開學第一課

“抗擊疫情，愛我中華”教案

教學目標：

1、對學生進行防控知識培訓。

2、通過對新冠肺炎病毒的了解，教育學生珍愛生命；

3、通過對“抗疫英雄”事跡的講述，教育同學們愛黨、愛國、愛人民。

教學內容：

1、讓學生客觀認識和了解新冠肺炎病毒；

2、新冠肺炎病毒對人類健康的巨大危害;

3、全國人民是如何齊心協力抗擊疫情的；

4、全國人民在抗擊疫情的斗爭中所取得的重大勝利。

5、我們如何預防新冠肺炎病毒；

教學過程：

一、新冠肺炎病毒的特點：

（全新、傳播快、潛伏期長、危害大）

二、新型冠狀肺炎已經奪去了幾千人的生命，還有大量的病人正在受到病痛的折磨.

（通過確診人數、死亡人數、疑似病例來具體說明）

三、講述抗疫英雄的故事：

a、以韓紅為代表的愛心人士，頂住壓力、奮不顧身為疫情重災區武漢籌集善款.

b、不惜犧牲生命的醫務工作者和防控指揮者.

c、黨政機關、公安干警、社區負責人以及無數志愿者等的無私奉獻.

四、全國人民齊心協力抗疫：

a、火神山醫院、雷神山醫院的建設速度

b、各省對口馳援武漢，到目前為止光醫務工作者就是5萬多人.

c、其他醫療物資、生活物資的巨大支援.

五、抗疫取得的重大成果：

a、對新冠病毒的研究成果.

b、對疫情傳播的防控成果.

c、對病毒感染者的治愈成果.

六、如何預防新冠肺炎病毒：

　　1、保持手衛生?？人浴埱氨愫?、接觸或處理動物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。

　　2、保持室內空氣的流通。避免到封閉、空氣不流通的公眾場所和人多集中地方，必要時請佩戴口罩。咳嗽和打噴嚏時使用紙巾或屈肘遮掩口鼻，防止飛沫傳播。

　　3、醫院就診或陪護就醫時，一定要佩戴好合適的口罩。

　　4、良好安全飲食習慣，處理生食和熟食的切菜板及刀具要分開，做飯時徹底煮熟肉類和蛋類。

5、盡量避免在未加防護的情況下接觸野生或養殖動物。

七、愛國主義教育：

我們中華民族有著五千年的悠久歷史，沉積了五千年的燦爛文化，同時也沉淀出了五千年的民族精神。祖國是我們永遠的母親，我們地一次看到中華那張花花綠綠的地圖時，老師告訴我們：這就是中國。從那一刻起，我們便知道：中華民族有一種最熱烈的感情叫做“愛國”。

第二篇: 小學四年級疫情防控開學第一課教案

開學第一課，上好“疫”課堂

-----主題班會

一、班會背景：

歲末年初，突如其來的新冠肺炎疫情突襲大江南北，讓中國社會與公眾的生活進入了暫停狀態。壯士斷腕般的“封城”舉措，“全國一盤棋”式的公共衛生動員，加上史無前例的大規模隔離行動，讓我們帶著與病毒抗爭到底的決心，度過這段艱難的時光。而今，春回大地，萬物復蘇！孩子們終于迎來了來之不易的開學復課?；氐诫x開了3個多月的校園，見到熟悉的老師和同學，作為一名小學生，新學期我們應該樹立正確的價值觀、培養自己的社會責任感。

二、班會目標：

1.通過學習，讓同學們對新冠病毒有更深入的了解，消除學生的緊張之心，學會防護措施；

2.通過對“逆行者“的了解，同學們產生共情，思考“逆行者”的人生觀、世界觀和價值觀；

3.激發學生的愛國之情和感恩的心，思考我們小學生可以做些什么。

三、班會重點：

通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思考“逆行者”的人生觀、世界觀和價值觀；激發小學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。

四、課前準備：

1.教師：班級教案、課件、新聞、圖片等

2.學生：要搜索在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾新聞，并思考自己作為一名小學生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任？

五、活動流程：

1.教師導入：

2020年新年伊始，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，可是卻無人發覺，一場災難正悄然生長。

1月23日，武漢市全面封鎖；1月24日至2月2日，武漢市火神山醫院設計方案完成到交付使用，用時總計10日；1月底至2月末，全國千萬醫護人員乘飛機高鐵鄂，參與抗疫工作.

疫情爆發之后，工地上建設者烈日下的汗水、醫護人員臉上口罩的勒痕，和海內外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個人心田上的風景。

這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為示范，他們就是國家的脊梁。

2.人類瘟疫的歷史

瘟疫對人類來說不是陌生的詞語，因為生活水平、醫療技術的進步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對人們來說漸行漸遠。

（1）歷史上發生在歐洲的“黑死病”。

這場流行病使歐洲的人口減少一半，據資料上記載是這樣說的：“中世紀的歐洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮膚會出現許多黑斑，進而全身虛脫，神志不清，發高燒，最后痛苦死去，所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做‘黑死病’，古中國稱之為鼠疫。

黑死病發生于1348年—1451年，是在歐洲爆發的一次大型瘟疫，奪去了數千萬人的生命，整個歐洲都差點因此毀掉，這也是人類歷史上最為嚴重的瘟疫?！? 鼠疫的傳播途徑通常有四種：

蚤叮咬：經鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式；

②呼吸道感染：經呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行；

③皮膚感染：經皮膚傳播，剝食患病嚙齒動物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經皮膚傷口而感染；

④消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。

（2）講講清朝末期發生的鼠疫。

當時的情況如何呢？資料上介紹：清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發了一場大規模流行性肺鼠疫災害。而其爆發，正與人們對旱獺暴斃原因的無知有關。 到了19世紀末，大量外來者為了生計，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進了清朝末年中俄東部邊境地區繁榮的同時，也擴大了人群聚居規模，同時不擇手段地獵殺動物，最終釀成大禍。 在各方的不斷努力下，這場首發于東北地區的近代中國首次大規模肺鼠疫災害終于在幾個月內結束。罹難人數總計近六萬，但事態沒有進一步擴大成全國級別的大瘟疫。

（3）講講許多歷史書籍、文學書籍中都記載了瘟疫的流行?！栋茁乖沸≌f就寫了一場瘟疫，幾乎一個村子里的人都死光了，那時科學落后，還認為是鬼在作祟。

2.講2003年的非典（SARS）

2003年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴重急性呼吸綜合征（英語：SARS），于2002年在中國廣東發生，并擴散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。 如今，不少老師、家長仍有關于“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講經歷，時刻保持警醒，學會保護好自己。

3.防控疫情中 “逆行者”“擔當者”的故事

這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事，但是許多醫生、白衣天使們紛紛書寫請戰書奔赴疫區； 許多社區、鎮鄉、村干部忍受寒冷，頂著風雨、冒著感染的風險在祖國大地守卡，守護一方平安； 許多企業家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩； 海外僑胞、留學生、中國旅客在異國他鄉購買醫用防護物資想方設法寄回祖國，寄到湖北； 居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發揚。

4. 疫情發生后給我們的教訓

這次疫情發生打了我們一個措手不及，我們每一個人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，平時缺乏“救急、救災”的物資儲備。

面對災難，我們要有憂患意識，事先可以儲備一些急用物資，哪怕是這些物資永遠不用，災難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災等等，面對這些災難我們要有意識地儲存物資。 還有醫務人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫療資源的緊缺……總結經驗，吸取教訓，才能更好地面向未來。

5. 疫情防控的做法

(1)“自我隔離”，有在疫情高發區居住史或旅行史的學生，自離開疫區后居家或指定場所醫學觀察14天；

(2)“居家不外出”，各地學生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，減少到人員密集的公共場所活動；

(3)“異常及時報告”，學生每天自我健康監測，有異常及時報告； (4)外出全程戴好醫用口罩；

(4)“勤洗手、勤消毒、多通風”，隨時保持手衛生，減少接觸公眾觸摸的物品、設施，保持空氣清新；

(5)與人交往相隔三米以上，防止飛沫；

(6)食品要衛生，要熟透；

(7)發現有人有可疑癥狀要及時報告；

(8)愛護野生動物，不吃野味，在沒有防護措施的情況下不接觸野生動物或其他動物。

6.科學技術對疫情防控的作用

這次疫情防控工作，“大數據”發揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達五百多萬，通過“大數據”就可以知道每一個人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助，全國各地僅僅在幾天時間內對這些從疫區來的重點人員進行了醫學隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過大數據，我們了解了確診患者的密切接觸者。

醫療技術也取得了發展和進步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不可沒。

7.真話的力量

誠實，不只是一種品質，它是一種信念，更是一種心智的力量。 面對疫情危機，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。但還有那樣一群人說真話，說實話：

第一時間向外界發出防護預警的醫者，因為他們的警示，一大群臨床醫生們得以及時做好防護，繼續戰斗在“抗疫”前線；

挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因為他的直言相告，疫情才沒有發展到不可控的地步；

從不藏著掖著，面對提問直言不諱的“硬核醫生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個人一針強心劑……

從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠實的力量和誠實的可貴，并為此而深深感動著。誠實如此難能可貴，我們要時刻鼓勵和引導孩子敢于說真話、說實話。

8.怎么樣才是“健康第一”的理念

我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當然鍛煉身體是非常重要的，我們每個人從小要養成鍛煉的好習慣，也要學會并且熱愛一兩項運動，使之陪伴我們終生。

強健的體魄是預防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問題，所以要養成鍛煉的好習慣，這是一個方面；

第二個方面，要養成良好的飲食習慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每一個生命！ 第三個方面，要養成良好的作息習慣，按時作息，熬夜對身體的損傷最大，要保證睡眠時間，不睡懶覺。 “健康第一”的內涵應該包括：鍛煉身體的習慣、衛生的飲食習慣、健康的作息習慣。

9.生命的意義 （教師小結）

生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當前，告訴孩子務必學會保護自己。病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，因為每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。

我們要保持積極樂觀的心態，要用科學的方法來抗擊病毒，要養成健康的生活習慣。 愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。親愛的同學們，這正是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。

第三篇: 小學四年級疫情防控開學第一課教案

2020年春季開學疫情防控教育第一課教案開學疫情防控安全第一課

開學疫情防控教育第一課教案 【班會背景】2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情給我們的社會帶來了巨大的影響，雖然疫情目前得到了極大程度的控制，但情況依舊嚴峻。在開學之際，我們不僅不要讓孩子只安心讀書，安于課本，還要通過這場全民戰疫的人生大課，讓學生們學到更多。學習無數的醫生、戰士、普通人在為這場戰役奮斗。對學生們進行一次愛國主義教育，讓他們更充分地認識我們的國家，我們的社會，我們的百姓，擔當起自己的責任。

【教學目標】1、正確認識新冠疫情，科學防疫，保護自己和同學、家人。2、引導學生正確認識這場“戰疫”，激發學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心。3、將愛國主義熱情轉化為學習的動力，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書； .? 【形式與內容】1、通過照片和新聞，讓學生更直觀了解新冠疫情。2、通過系統和對比參考，讓學生充分認識我國社會主義制度的優越性。3、通過感人的視頻歌曲，激起學生的愛國主義情感。

【教學過程】 一、課程導入：愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。 ___先生說，做人最大的事情，“就是要知道怎么樣，愛國”。我們常講，做人要有氣節、要有人格。氣節也好，人格也好，愛國是第一位的。?—— ___ 二、啟發教學，深入討論：結合近段時間關于新冠肺炎疫情的新聞報道，請想一想，談一談疫情期間有什么令你感動、驚嘆或深感自豪的事例。參考：武漢加油，致敬逆行者，鐘南山院士等） 班主任：艱難困苦，玉汝于成，一個偉大的民族從不怕困難。剛剛過去的冬天，眾志成城的華夏兒女團結一心，同迎擊肺炎疫情，國有難，召必回，讓我們一起走近疫情中的奉獻的人們，觸碰那些感人的瞬間。

1、鐘南山——一個大家一聽到就會感到信任的名字； xx的在非典戰場上義無反顧的他，初心不變，84歲的他再次將自己置身險境，奔赴抗疫前線； 擠上去武漢的高鐵，餐車一角也是他緊張研究工作的地方，連夜勞苦，也只是仰在座位上閉目凝神一陣。明知山有虎，偏向虎山行！ 2、除夕夜，陸軍軍醫大學的護士劉麗隨隊支援武漢。已經在機場經過安檢準備去見女兒的她被醫院召回； 出發前，醫院安排給大家打了一針胸腺肽用于提高免疫力。六天后，劉麗的一張連續工作后的近照令人淚目； 劉麗或許于女兒有愧，但她無愧于一個醫者的責任。

3、若有疫情，召必去！馳援武漢臨走前，女軍醫吳婭利輕輕拭去女兒不舍的眼淚； 總是“說話不算話”她，沒有遵守過年和女兒一起看雪的諾言； 但她守住了對國家和人們的諾言。每一個離家的醫務人員，都不僅僅是某個科室的護士或者醫生； 他們也是一個家的父母，兒女，丈夫或者妻子； 他們的家人在臨行前，每一顆懸著的心，也是化不開的濃濃親情； 有一個個小家的支持，才有我們更好的國家。

4、武漢市中心醫院的護士王濤終于下了夜班，摘了手套的這雙手令人嘆息； 這一雙已經被汗水“泡發”的手，暗藏了多少的忙碌和辛苦； 而這對于每一個一線醫護人員，不過是常態。武漢肺科醫院ICU主任胡明忽然接到一通電話，得知同行好友連日救治重癥患者不幸染上新冠病毒，已至病危； 他頓時泣不成聲； 但擦干眼淚后，他又帶上口罩繼續手頭的工作，雖然好友倒下，但病人還等著他們挽救生命； 無論發生什么，都不會停止他們救死扶傷的步伐。

5、為了避免交叉感染，也為了節約穿脫防護衣帽的時間，武漢大學人民醫院的90后護士單霞，剪掉了自己的長發； 哪一個年輕的姑娘不愛美呢，剃光頭對于女孩子而言，需要很大的勇氣； 她卻笑著說：“頭發沒有了可以再長，現在首要的問題是保護好自己的同時，盡力去救更多人。”剃去長發，她依然是最美的姑娘！ 6、同學們結合自身的見聞，分享在這場戰役中，自己心目中的英雄！ 二、一方有難，八方支援 （一）班主任：“感受中國大力量、齊聲為國加油”在這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰中，涌現出了許許多多舍小為大，舍家為國的感人事跡，他們在危難面前義無反顧，舍生忘死，用熾熱的家國情懷守護著大家的生命安全。這就是中國精神！這就是中國力量！這就是我們的祖國！我們怎能不熱愛她？ （二）播放全國支援武漢的視頻。班主任：這個冬天，面對疫情，全國各地硬核支援武漢，除派遣醫療隊和捐贈醫療物資，全國的搬家式支援，讓我們真切的感受到了 ___和民族的可愛。

1、河南的大蔥。河南有個竹園溝村，這個并不富裕的村子，給武漢捐了十萬斤大蔥。因為聯系不到刨蔥機械，300多個村民到地里用手硬拔了三天。

2、吉林的人參，對，是人參！吉林撫松縣當地多家愛心企業捐贈了40多種、600余箱人參產品，60箱長白山椴樹蜜，共8噸物資送往武漢防疫一線。

3、四川的兒菜、折耳根。四川雅安捐了50噸兒菜給湖北，但湖北朋友不知道咋吃，四川網友在線教怎么吃兒菜。四川什邡又捐了60噸蔬菜，其中有萵筍、蘿卜，還有3噸折耳根。武漢人不會吃折耳根，于是熱情的四川網友紛紛變身廚師，全網直播教學。

4、還有內蒙古的土豆，遼寧的大白菜， ___的牦牛肉，黑龍江的大米，海南的青瓜、茄子，山西的蘋果，廣西的螺螄粉。班主任總結：面對這場突如其來的新冠疫情， ___， ___號召全國人民齊心協力打響抗擊疫情的戰役，全國上下積極響應，集全國之力支援湖北、支援武漢。再次體現了中華民族優良的傳統，有錢出錢，有力出力，眾多人選擇不給國家添亂。二個月來，疫情得到了有效的控制，中國人民強大的凝聚力和戰勝病疫的決心又一次讓世界震驚。其中涌現出無數可歌可泣的英雄事跡，這些鮮活的生命在平凡崗位上的責任和擔當給全國人民留下了難以磨滅的印象，是一本本活生生的教科書，祖國不會忘記，人民不會忘記，學生們更不能忘記。

三、觀看視頻，激發愛國主義情感 1、觀看《《武漢加油！中國加油！》的視頻。（約4分鐘） （設計意圖：了解了大量的新聞信息后，再通過感人的視頻歌曲，激起學生的愛國主義情感。）四、作業安排，延伸反饋 同學們利用網絡，以“誰是最可愛的人”為題，尋找最少一位疫情期間的感動人物，要求最好包括人物照片，事跡，說過的話，別人的評價，你的感言等。要求除了照片都用作業本寫下來，拍照上交，上交時包括文字照片和網絡人物照片兩張。（設計意圖：讓學生通過網絡查找，增強愛國主義教育的效果，同時積累一些有效的作業素材。）

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第四篇: 小學四年級疫情防控開學第一課教案

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開學第一課疫情防控教案
開學第一課疫情防控教案范文一、教學背景:
在這場新冠肺炎“抗疫”之戰中，我們再次感受人類的渺小，生命的脆弱，自于野生動物身上一顆小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危機，使上億民眾陷入焦慮與恐慌。一部分狂妄自大、無知無畏的人，無視野生動物生命的存在，最終造成今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。但同時我們又感受到人類生命的頑強與偉大，為挽救更多的生命，無數平凡的人逆行而上，這也是對生命敬畏與尊重。二、教學對象：七年級-九年級學生三、教育目標
1.知識目標：學習新冠肺炎的預防，校園健康及安全，懂得個體生命至上的內涵；解生命之間的休戚與共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。2.能力目標：
學會結合新冠肺炎疫情下的"社會熱點觀察、思考敬畏生命的表現和意義，明白讀書的意義，初步形成對現實生活的復雜情形作出合理判斷的能力。
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3.情感、態度和價值觀目標：
培養感受生命、熱愛生命、敬畏生命的情懷；提高敬畏生命的意識，積極追尋生命的美好。四、課前準備學生：
搜集平凡的人們在抗疫情中的行動，按角色分類。
教師：搜集當前疫情發展的相關數據、視頻、照片等，制作成PPT；制作活動小卡片分發給學生。五、活動過程導入：
親愛的同學們：新學期的航程又開始啦！新學期，新起點，新氣象，愿同學們能信心百倍地投入到學習中，樂觀堅強地投入到生活中，老師將陪伴在你的左右，成為你學習、生活的引領者、讓我們去迎接挑戰，去創造輝煌！加油！本次班會我們將從六個方面來展開……設計意圖：用富有感情的話語激發學生的興趣，提問中有意識地引導學生往“生命”的主題上靠攏，為接下來的教學活動打下基礎，同時引發感悟生命是脆弱的，也是堅強的，人類是渺小而又偉大的。
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