《第一課》是倪安東于2010年11月19日發(fā)行的首張個(gè)人專(zhuān)輯，共收錄11首歌曲。專(zhuān)輯的制作人是王治平。2011年，倪安東憑借該專(zhuān)輯獲得全球流行音樂(lè)金榜“年度最佳新人獎(jiǎng)”， 以下是為大家整理的關(guān)于疫情防控幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃3篇 , 供大家參考選擇。

疫情防控幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃3篇

第1篇: 疫情防控幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課yi情防控教育教案

一、防控教育的必要性

2020年春，我們經(jīng)歷了一個(gè)特殊的寒假，為提高幼兒的個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)，幼兒教育有必要進(jìn)行yi情防控教育，希望通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課，讓幼兒多了解個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)的有關(guān)知識(shí)，掌握基本的衛(wèi)生防病知識(shí)和防護(hù)技術(shù)，提高幼兒的自我防范能力。

二、防控教育教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)yi情的來(lái)源、傳播方式、感染癥狀等等;

2、學(xué)習(xí)預(yù)防xx肺炎知識(shí)；

3、學(xué)以致用，培養(yǎng)習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、因?yàn)橛變簮?ài)玩、好動(dòng)，自控能力以及自我約束能力都比較差，所以我們首先要教會(huì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)、保護(hù)自己。考慮到幼兒的心理狀況，我們不宜過(guò)多聚焦于病毒和yi情,可以更多的分享和討論平時(shí)在家的生活安排、自己喜歡做的事、假期學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)以及與父母的共同活動(dòng)的點(diǎn)滴等。

2、不能過(guò)多地給幼兒灌輸yi情的危害、yi情的蔓延和控制等方面的內(nèi)容，以免給幼兒產(chǎn)生恐懼心理，從而造成心里陰影。我們可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以一些談話或活動(dòng)等形式插入一些關(guān)于yi情的活動(dòng)內(nèi)容。

四、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

1、故事導(dǎo)入

在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假里，小朋友在家做了什么呢?和家里人發(fā)生了什么有趣的故事呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的故事？

2、今年我們寒假為什么這么長(zhǎng)呢？是因?yàn)橛幸环N叫“新XX病毒”的壞家伙，通過(guò)野生動(dòng)物傳染給了我們?nèi)祟?lèi)，所以我們度過(guò)了一個(gè)非常非常長(zhǎng)的假期。我們應(yīng)該怎么應(yīng)付這個(gè)壞家伙呢？下面我們大家討論討論XX病毒是怎么傳播的?

目前，有專(zhuān)家認(rèn)為XX病毒可能是來(lái)自于野生動(dòng)物，是一些人不注意衛(wèi)生，和野生動(dòng)物進(jìn)行接觸感染的；人和人的也會(huì)傳播，其中有飛沫傳播和接觸傳播等。在人說(shuō)話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生飛沫，感染者的飛沫中就可能帶有病毒。主要是通過(guò)口、鼻、眼進(jìn)入人體。

怎樣預(yù)防？小朋友有的說(shuō)要勤洗手，有的說(shuō)宅家不要出門(mén)，有的說(shuō)多吃飯讓身體強(qiáng)壯。。。。。。大家的辦法真多，下面讓老師來(lái)總結(jié)一下，怎樣正確地預(yù)防XX肺炎呢?

第2篇: 疫情防控幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課疫情防控知識(shí)教育教案

幼兒園開(kāi)學(xué)第一課疫情防控知識(shí)教育教案

篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1. 初步了解冠狀病毒的樣子、 危害和傳播途徑。

2. 掌握預(yù)防冠狀病毒方法， 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3. 感受病毒傳播的強(qiáng)大力度， 激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

冠狀病毒等圖片、 金粉、 噴壺

活動(dòng)過(guò)程

一、 問(wèn)題導(dǎo)入， 引出“冠狀病毒”

1. 教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。

師： 小朋友們， 你們的假期都是怎么過(guò)的， 有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢（幼： 沒(méi)有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)， 還是出去玩的時(shí)間多呢（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)）

師： 你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓兀ń處熆梢猿鍪疽恍﹫D片來(lái)提醒幼兒）

師總結(jié)： 小朋友們發(fā)現(xiàn)， 人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服， 戴著眼睛的阿姨量體溫； 公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……

2. 引導(dǎo)幼兒思考： 人為什么會(huì)有這樣的變化， 為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍， 為什么出去了還要戴口罩， 量體溫； 引出“冠狀病毒 ”。

師： 這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。 這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭， 有時(shí)候小朋友們身體不舒服， 有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）

3. 教師出示“冠狀病毒 ” 圖片， 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。

師： (1) 這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。 你們看它們有幾只手 （幼： 兩只） 它們手里拿的是什么啊 （幼： 皇冠） 它們有幾只腳呢 （幼： 八只）

（2） 這些病毒竟然有八只腳， 小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢 （幼： 像花瓣）

（3） 大人們把這花瓣叫“花冠”， 所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、 初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑， 掌握預(yù)防的方法

1. 教師講述冠狀病毒的危害。

師： 冠狀病毒是一群壞家伙， 它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里， 讓小朋友咳嗽、 發(fā)燒， 感覺(jué)到不舒服， 然后……這個(gè)小朋友就生病了。

2. 通過(guò)游戲， 初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。游戲 1： 噴嚏雨

玩法：（1） 師： 有時(shí)， 病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里， 我們打噴嚏或咳嗽時(shí)， 嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。

（2） 教師面對(duì)幼兒， 用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出， 僅僅口腔送氣即可）。 感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

（3） 教師引導(dǎo)幼兒討論： 如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上 打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做

師總結(jié)： 我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法）， 這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上， 就不會(huì)落在我們的皮膚上了； 而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴， 用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲 2： “病毒” 傳傳看

玩法：（1） 教師將金粉涂在小朋友 A 的手上（要多涂一點(diǎn)， 效果更直觀）， 揉搓一下， 然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子， 再摸摸小桌子。

師： 小朋友 A 身上的“病毒” 被帶到的哪里 （幼： 桌子和椅子上）

（2） 請(qǐng)小朋友 B 將小朋友 A 摸過(guò)的位置再摸一遍。

師： 現(xiàn)在“病毒” 被帶到的哪里 （幼： 小朋友 B 的手上）

（3） 讓小朋友 B 與小朋友 C 握握手。

師： 這次“病毒” 去了哪里 （幼： 小朋友 C 的手上）

（4） 讓小朋友 C 摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師： 現(xiàn)在， 哪里又產(chǎn)生“病毒” 了 （幼： 小朋友 C 的臉蛋和鼻子上）

（5） 教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。

師總結(jié)： “病毒” 的傳播能力真是太厲害了， 所以小朋友們要勤洗手。 飯前便后， 打噴嚏或咳嗽后， 都要洗， 還要按照正確的洗手步驟， 用香皂或洗手液好好搓一搓， 把“病毒” 都洗掉。

三、 通過(guò)判斷做法的方式， 加深印象

教師出示圖片， 請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確， 哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

師總結(jié)： 小朋友們， 今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力， 真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。 這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。 所以啊， 我們出門(mén)時(shí)要戴口罩； 如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)， 要用衛(wèi)生紙捂住口鼻， 然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶； 還要經(jīng)常按照正確的步驟， 用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈， 這樣， 病毒大軍就不會(huì)輕易找上門(mén)啦~

活動(dòng)延伸

1. 開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》。

2. 開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。

3. 開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。

4. 日常練習(xí)： 如廁時(shí)提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。

篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2. 大膽學(xué)念兒歌， 掌握保護(hù)自己的方法。

3. 感受病毒無(wú)處不在， 激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有一定了解。

活動(dòng)過(guò)程

一、 了解什么是新冠狀病毒

1. 小朋友們， 這個(gè)新年你們是怎么過(guò)的呀 跟往年有什么不一樣（原來(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們， 我們只能躲在家里過(guò)年，它就是新冠狀病毒。 我們看不到它， 但是在放大鏡下， 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒， 一直寄生在野生動(dòng)物身上。）

2. 偶然的機(jī)會(huì)， 人接觸了野生動(dòng)物， 所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。 你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎 （觸摸、 唾液的飛沫等）

二、 了解新冠狀病毒的危害， 大膽地說(shuō)出自己所看、 所感的生活經(jīng)歷。

1. 你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的感染， 就會(huì)生病， 會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難， 有的人會(huì)病得很重， 甚至危及生命）

2. 人們都是怎么保護(hù)自己的呢 你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法 （待在家里、 出門(mén)戴口罩、 勤洗手、 多運(yùn)動(dòng). . . . . ）

三、 學(xué)念兒歌， 掌握保護(hù)自己的方法。

這個(gè)病毒很壞， 愛(ài)跟我們躲貓貓， 小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人, 被它找到就麻煩了。 老師給你們編了一首兒歌， 掌握了兒歌里的方法， 病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎 趕快去告訴你的爸爸媽媽?zhuān)?爺爺奶奶吧， 雖然我們不能出門(mén)， 不過(guò)還可以通過(guò)電話、 視頻等多種方式告訴更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼， 絕不讓它亂藏匿。

小朋友們齊努力， 病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你。

不走親來(lái)不訪友， 不去人多熱鬧地。

爸爸媽媽來(lái)陪我， 親子時(shí)光好愜意。

蔬菜水果要多吃， 運(yùn)動(dòng)提高免疫力。

打噴嚏， 流鼻涕， 切莫粗心和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生， 七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無(wú)力， 及時(shí)上報(bào)早隔離。

每日通風(fēng)和消毒， 趕走病毒春滿地！

篇三

這個(gè)寒假， 小朋友們不能暢快地和伙伴們玩耍， 不能外出享受美食美景， 看著大人們忙碌的身影， 小朋友們對(duì)此既失望又疑惑。 新型冠狀病毒， 對(duì)這個(gè)突然闖入我們生活的敵人， 小朋友們一定有很多的疑問(wèn)， 在此我們就替大家問(wèn)問(wèn)冠狀病毒， 看它怎么說(shuō)？

1. 你為什么叫冠狀病毒呀？

病毒說(shuō)： 我的樣子， 就像一朵長(zhǎng)滿花瓣的花一樣。 大人們把這花瓣叫“花冠”， 所以我就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒” 啦。

2. 你長(zhǎng)得像花， 為何卻害人？

病毒說(shuō)： 就像花要結(jié)果子一樣， 我也要生育子孫后代呀， 你們?nèi)祟?lèi)管這叫繁殖。 我要繁殖， 就要破壞你們的身體， 咱們可是水火不容呢。

3. 冠狀病毒， 你更喜歡長(zhǎng)在爺爺奶奶， 爸爸媽媽身上嗎？

病毒說(shuō)： 不不不， 小朋友我也喜歡哦， 誰(shuí)不勤洗手， 誰(shuí)不戴口罩，我就要在誰(shuí)身上開(kāi)花結(jié)果呦。

4. 那誰(shuí)和你離得近？

病毒說(shuō)： 現(xiàn)在看來(lái)離我新家（感染者） 近的， 包括疾控中心的工作人員、 醫(yī)務(wù)工作者以及不知道防護(hù)的人。

5. 你是怎么從一個(gè)人跑到另一個(gè)人身上的呢？

病毒說(shuō)： 通過(guò)飛沫， 我藏在你們的鼻涕、 口水里……所以你們?nèi)绻鎸?duì)面打噴、 咳嗽， 我就以“趁虛而入” 啦。 但是如果每個(gè)人都戴好口罩， 我就沒(méi)辦法“串門(mén)” 了。

6. 那我們戴口罩不就把你擋在外面了嗎？

病毒說(shuō)： 口罩可以把別人家的兄弟姐妹擋在外面， 他們沒(méi)辦法乘著飛沫跑到你身上啦。 但是， 我有別的辦法， 那就是通過(guò)你的手， 比如你打噴睫的時(shí)候用手擦， 又沒(méi)有把手洗的干干凈凈， 就揉眼睛、 挖鼻孔、 摸嘴巴， 那我就可以在你身上落戶(hù)哦。

7. 誰(shuí)說(shuō)的， 我每次飯前便后， 打噴嚏、 咳嗽， 都會(huì)用洗手液把手洗的干干凈凈， 那你還能跑過(guò)來(lái)嗎？

病毒說(shuō)： 哇！ 你太狡猾了！ 那我就沒(méi)辦法在你身上安家落戶(hù)了！

8. 而且我們聽(tīng)說(shuō)， 你怕高溫， 五十六度， 對(duì)吧 那你怕醋、 酒精嗎

病毒說(shuō)： 對(duì)， 只要你們能把食物煮熟， 把水燒開(kāi)， 做到不吃生的食物， 我就完蛋了， 而且光靠曬太陽(yáng)是無(wú)法打敗我的。 至于醋， 那是更不可能殺死我的。 喝酒對(duì)我也沒(méi)有用哦， 但是如果遇到醫(yī)院用的75%酒精， 那我就要逃之夭夭了。

9. 你跑到人身上， 人就會(huì)生病是嗎？

病毒說(shuō)： 也不全是， 因?yàn)楹芏嗳宋掖虿贿^(guò)他們。

10. 什么樣的人你打不過(guò)？

病毒說(shuō)： 身體比較好的， 免疫力強(qiáng)的。 他們?cè)谄綍r(shí)不挑食、 經(jīng)常鍛煉身體、 按時(shí)睡覺(jué)、 心情愉快， 我們就打不過(guò)。

11. 那什么樣的人你容易打的過(guò)?

病毒說(shuō)： 當(dāng)然是免疫力低的人啊！ 比如愛(ài)生病的、 抽煙喝酒的、晚上熬夜的、 經(jīng)常心情郁悶的等等， 特別是爺爺奶奶這樣的老年人。

12. 那為何有些身體好的叔叔阿姨也被你弄病了？

病毒說(shuō)： 因?yàn)樗麄兲幵谂c我們戰(zhàn)斗的第一線， 接觸我們的數(shù)量多啊， 比如醫(yī)生護(hù)士哥哥姐姐們。

13. 你為什么要往人身上跑？

病毒說(shuō)： 我也沒(méi)辦法啊， 我本來(lái)住在野生動(dòng)物身上， 結(jié)果你們?nèi)祟?lèi)不但大量殺死它們， 還把它們吃了。 我現(xiàn)在無(wú)家可歸， 肯定要找新家啊！

14. 你在哪種野生動(dòng)物身上？

病毒說(shuō)： 這還不能告訴你， 等你們科學(xué)家來(lái)破案吧！ 不過(guò)我可以告訴你， 我朋友 SARS 住在蝙蝠身上， 然后又跑到果子貍身上， 你們吃果子貍， 它就跑到你們身上了。

15. 你們和 SARS 誰(shuí)更厲害？

病毒說(shuō)： 不好說(shuō)。 目前， 我的戰(zhàn)斗力還不如 SARS， 但是我們正努力提高。

16. 別想， 你不知道我們所有人都在和你戰(zhàn)斗嗎？

病毒說(shuō)： 我就怕你們這個(gè)。 尤其是你們的白大軍隊(duì)， 正在想辦法消滅我， 再加上你們?nèi)祟?lèi)團(tuán)結(jié)一心， 集中力量來(lái)對(duì)付我， 像我的朋友SARS 就被你們打敗了。

17. 如果這次把你打敗了， 你還會(huì)再來(lái)嗎？

病毒說(shuō)： 這個(gè)不好說(shuō)。 只要你們對(duì)野味的愛(ài)好不改， 我冠太郎還會(huì)回來(lái)噠！

18. 科學(xué)家們正在研制疫苗， 到時(shí)候你就完蛋了， 你怕不？

病毒說(shuō)： 嘿嘿， 我當(dāng)然害怕疫苗了。 但是只要你們?nèi)祟?lèi)毫不節(jié)制的捕殺、 食用野生動(dòng)物， 即使我被你們控制了， 其他兄弟姐妹也會(huì)有為我報(bào)仇的機(jī)會(huì)的， 況且我跟孫悟空一樣， 也會(huì) 72 變哦， 到時(shí)候你們的疫苗就不一定管用啦。

19. 今年寒假我不出去旅游了， 也不和朋友們外出玩耍， 就在家和爸爸媽媽一起玩， 幫爸爸媽媽做家務(wù)， 看你怎么辦？

病毒說(shuō)： 那我就等你們開(kāi)學(xué)， 到時(shí)候……嘿嘿， 我就不相信我沒(méi)有機(jī)會(huì)欺負(fù)你們！

20. 我們的祖國(guó)媽媽都做好了充分的應(yīng)對(duì)， 現(xiàn)在保密， 會(huì)把我們保護(hù)的妥妥的， 哈哈， 休想感染我們！ 傻了吧？

病毒說(shuō)： 哎呀！ 完嘍， 完嘍！ 原來(lái)你們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備了， 看來(lái)這場(chǎng)戰(zhàn)役我的勝算不大嘍！

第3篇: 疫情防控幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃

幼兒園開(kāi)學(xué)安全第一課(疫情防控)

幼兒園開(kāi)學(xué)安全第一課（疫情防控）

一、設(shè)計(jì)意圖 近期冠狀病毒得到一定程度上的抑制，我們 還是不能放 松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都 知道冠狀是什么嗎?但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳 播的，還了解甚少。因此我們覺(jué)得有必要在社會(huì)上人人都關(guān)心，連 幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)上，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，【教案】

讓幼兒 進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性。

二、 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑 等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、 通過(guò)看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道 預(yù)防冠狀的重要性。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、老師和幼兒共同收集預(yù) 防非典的圖片，布置成版面。

2、 洗手歌的視頻、圖片、今天誰(shuí)會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品 若干、 電子版獎(jiǎng)狀。

3、 幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過(guò)一些漢字。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。

（老師讓家長(zhǎng)觀察幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行及 時(shí)的歸類(lèi)）

1、人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴上 口罩？

2、老師指著冠狀病毒的圖片問(wèn)：你們知道那是什么?這些 病毒是從哪里來(lái)的?人怎么會(huì)感染這些病毒的?動(dòng)物身上的病毒怎么 會(huì)傳到人身上的？

3、醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿上厚厚的隔離服？

4、 那冠狀到底是一種什么樣的病呢？

（二）教師小結(jié)：冠狀是一 種呼吸道傳染病，主要是通過(guò)飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非 常快。

5、 在抗擊冠狀的過(guò)程中，人們是怎么做的？

6、那我們小朋 友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢？

（三）幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的 兒歌。

附參考兒歌：預(yù)防冠狀病毒預(yù)防千萬(wàn)條，口罩第一 條。

健康第一位，不要吃野味。

不往人群擠，病毒不纏你。

洗手很重要，勝過(guò)吃補(bǔ)藥。

通風(fēng)也要緊，疾病無(wú)蹤影。

病毒病毒趕快跑大公雞，喔喔叫，小動(dòng)物們醒來(lái)早； 舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，安排龜兔比賽跑。

樹(shù)小鳥(niǎo)，喳喳叫，冠狀病毒來(lái)打擾；今天空氣質(zhì)量差，龜 兔比賽取消掉。

哎呀呀，哎呀呀，冠狀病毒真槽糕；哎呀呀，哎呀呀，動(dòng) 物比賽全取消；新鮮空氣真正好，病毒請(qǐng)你趕快跑。

洗手兒歌打開(kāi)水龍頭，先來(lái)沖沖手。

打上小香皂，開(kāi)始搓搓手。

先搓小手心，再搓小手背。

然后再來(lái)交叉搓，拇指轉(zhuǎn)動(dòng)一小周。

飯前便后要洗手，病毒遠(yuǎn)離小白手。

天天洗手愛(ài)干凈，預(yù)防流感我能行。

戴口罩兒歌左耳朵掛好，右耳朵也掛好，大棉 布蓋住小鼻子，病毒再也進(jìn)不來(lái)。

推薦訪問(wèn)： 疫情 防控 幼兒園