學(xué)校（英語：School），是指教育者有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)。名稱起源于民國。學(xué)校教育是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計(jì)劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身， 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)家長學(xué)校管理制度5篇 , 供大家參考選擇。

小學(xué)家長學(xué)校管理制度5篇

第1篇: 小學(xué)家長學(xué)校管理制度

家長學(xué)校管理制度

為了積極推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)，不斷提高家長素質(zhì)、端正家長教育觀念、改進(jìn)教育方法，迅速提高家長學(xué)校教學(xué)水平，特制定以下管理制度。 　　

一、加強(qiáng)對(duì)家長學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作，具體制定教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)有關(guān)管理工作人員，組織開展有關(guān)指導(dǎo)工作，同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)家長學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)。 　　

二、宣傳黨和國家的教育方針，系統(tǒng)傳授家庭教育科學(xué)知識(shí)，幫助家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境，改進(jìn)教育方法，促進(jìn)家庭精神文明建設(shè)，同時(shí)溝通家校聯(lián)系促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、抓好家長學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)有教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)人員，擔(dān)任學(xué)校家長學(xué)校專職教師，同時(shí)聘請(qǐng)教子有方家長擔(dān)任兼職教師，改善和提高家長學(xué)校授課教育教學(xué)效果。 　　

四、重視家庭教育指導(dǎo)教材建設(shè)，根據(jù)家長的實(shí)際需要，按照家庭教育理念和研究成果，編制好體現(xiàn)時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)用性教材，同時(shí)收集、整理部分資料供家長學(xué)習(xí)之用。 　　

五、加強(qiáng)對(duì)家長學(xué)校的組織管理，建立聽課制度、做到每次活動(dòng)有安排有記錄，同時(shí)做好意見和建議的反饋工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　

六、組織以班級(jí)為單位的咨詢活動(dòng)，開展對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，按照不同年齡班級(jí)的家長，由班主任或任課教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，以幫助有困難的家長掌握知識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 　　

七、幫助家長總結(jié)家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)，組織教子有方家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)，做好優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家長的評(píng)比工作，以調(diào)動(dòng)激勵(lì)廣大家長參與家庭教育活動(dòng)的主動(dòng)性。 　　

八、家長學(xué)校開展教育活動(dòng)以舉辦講座、觀看錄像、召開各種類型的座談會(huì)和家教咨詢服務(wù)等形式。 　　

九、注意和積累有關(guān)文件，各種計(jì)劃，總結(jié)、重大活動(dòng)記錄，學(xué)校檔案、整理歸檔。

家長學(xué)校管理制度

楊官寨小學(xué)

2010.2

家長學(xué)校管理制度

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優(yōu)秀家長評(píng)選表彰制度

為提高廣大家長參與家長課程的積極性，提高家長的家庭教育水平，特制定本評(píng)選表彰制度。

優(yōu)秀家長須具備以下條件方可參加評(píng)選：

1、積極參加家長課程，學(xué)年內(nèi)無缺勤現(xiàn)象；

2、家長上課時(shí)帶著家長課程教材、學(xué)習(xí)用品；

3、熟悉教材，對(duì)孩子存在的問題了解，能主動(dòng)聯(lián)系班主任老師解決孩子的問題；

4、能積極主動(dòng)地參與家長課程的建設(shè)，對(duì)家長課程有自己的認(rèn)識(shí)

5、學(xué)習(xí)后能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育并取得顯著效果。

優(yōu)秀家長的表彰獎(jiǎng)勵(lì)：

每學(xué)年每班評(píng)選一名優(yōu)秀家長，發(fā)放證書，并聘為學(xué)校家長委員會(huì)成員。

優(yōu)秀家長評(píng)選表彰制度

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家長聽課考勤制度

為了全面加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)保證教學(xué)工作緊張、有序地進(jìn)行，努力提高家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

1、 要求學(xué)員按時(shí)上、下課，不無故遲到、早退，上課時(shí)間不得擅自離開課堂，外出必須請(qǐng)假。

2、 學(xué)員因病、因事不能及時(shí)上課，要向班主任請(qǐng)假。學(xué)員無故曠課者，不得參加優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比。

3、學(xué)校建立考勤簿，全體學(xué)員應(yīng)在上課前15分鐘到校，先在《家長學(xué)校家長上課簽到表》上自行簽到，不請(qǐng)人代替或自行提前簽到。

4、學(xué)員考勤由班主任老師具體負(fù)責(zé)，班主任要如實(shí)認(rèn)真填寫學(xué)員事、病及遲到、早退原因和時(shí)間等。每次授課，班主任要及時(shí)做好到課率統(tǒng)計(jì)工作，以備學(xué)校核查。

5、學(xué)員上課時(shí)間不準(zhǔn)閑聊，要提高學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，要做到酒后不進(jìn)課堂，不在教室內(nèi)吸煙。舉止端莊、語言文明。

6、積極準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)會(huì)議和活動(dòng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，保質(zhì)、保量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

家長聽課考勤制度

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家校聯(lián)系制度

為了使學(xué)校辦學(xué)向規(guī)范化發(fā)展，把“深入開展家校攜手，共同培育青少年學(xué)生”的工作落實(shí)在家長學(xué)校聯(lián)系上，特制訂《家校聯(lián)系制度》。這一制度的設(shè)立，有助于學(xué)校與家庭能雙向反饋，及時(shí)地了解學(xué)生在校和在家的準(zhǔn)確情況，使家長和教師能主動(dòng)參與到學(xué)生的日常生活中來，從而更加切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些異常情況進(jìn)行正確的教育和調(diào)整。

一、學(xué)校相關(guān)事務(wù)的實(shí)施采取家長函形式征求家長意見，開展相關(guān)活動(dòng)用書面形式通知家長，家長如有意見、建議、要求、咨詢等，可通過各種途徑向?qū)W校提出。學(xué)校務(wù)必抱著負(fù)責(zé)的態(tài)度給予解釋、答復(fù)。相關(guān)內(nèi)容由各受理人負(fù)責(zé)記錄于信息反饋表上。做到有傳必達(dá)，避免遺漏。

二、要求教師平時(shí)通過家訪、信訪、電訪等形式與家長取得聯(lián)系，及時(shí)提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展態(tài)勢(shì)。

三、備有“家訪登記表”，家訪時(shí)，教師要及時(shí)做好有關(guān)家訪內(nèi)容記載。

四、每學(xué)期重點(diǎn)組織好各年級(jí)的“家長會(huì)活動(dòng)”，指導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長，使家長能真實(shí)地了解子女在校的學(xué)習(xí)和生活情況。

五、教導(dǎo)處把家校聯(lián)系工作納入《班主任工作考核》，使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。

通過家校聯(lián)系制度以期達(dá)到學(xué)校管理的科學(xué)性和人文性，優(yōu)化學(xué)校的育人功能。強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理與質(zhì)量管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。滿足社會(huì)與家長的教育需要，提高學(xué)校知名度，更好地樹立起我校的社會(huì)形象。

家校聯(lián)系制度

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家長學(xué)校檔案管理制度

為了加強(qiáng)家長學(xué)校檔案工作，適應(yīng)家長學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，充分發(fā)揮檔案管理的作用，根據(jù)《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國檔案法實(shí)施辦法》特制定本制度。

家長學(xué)校檔案是指家長學(xué)校在各項(xiàng)工作活動(dòng)中形成的具有現(xiàn)實(shí)查考使用價(jià)值和歷史研究價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同載體的歷史記錄。

家長學(xué)校檔案建設(shè)是家長學(xué)校管理工作的重要組成部分，是衡量家長學(xué)校管理水平的標(biāo)志之一，必須加強(qiáng)家長學(xué)校檔案工作管理、建設(shè)。

一、家長學(xué)校認(rèn)真配備專職或兼職檔案工作人員，并保持相對(duì)穩(wěn)定，因工作需要必須調(diào)動(dòng)時(shí)，要堅(jiān)持先配后調(diào)，及時(shí)辦理交接手續(xù)。

二、家長學(xué)校檔案工作人員必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的方針政策，熱愛檔案事業(yè)，忠于職守，遵守紀(jì)律，具備檔案業(yè)務(wù)知識(shí)和一定的科學(xué)文化知識(shí)。

三、家長學(xué)校檔案工作人員(含兼職人員)屬專業(yè)技術(shù)人員，按國家規(guī)定，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制。

四、家長學(xué)校檔案工作所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)列入家長學(xué)校預(yù)算，為檔案工作提供必需的設(shè)備。

五、家長學(xué)校陳設(shè)檔案必須建立檔案專用柜。

六、家長學(xué)校要建立完善的歸檔制度，做到每項(xiàng)重要活動(dòng)都有完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的文件材料歸檔保存。

家長學(xué)校檔案管理制度

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9　精神的三間小屋

1．理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及其給予的生活啟示。2．學(xué)習(xí)本文的寫作技巧。3．品味文章具有的獨(dú)特美學(xué)風(fēng)范的語言，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。

一、導(dǎo)入新課我們今天生活在豐富的信息世界里，人們關(guān)注物質(zhì)上的事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過了精神層面的，這就造成了物質(zhì)上富有，精神上卻很匱乏的現(xiàn)象。而真正的幸福不僅僅取決于物質(zhì)上的富有，還需要精神的富足。精神的富足，可以為人生鑄就一種永恒的力量。那么，人的精神如何富足起來呢？那就必須要給人的精神活動(dòng)以空間。今天我們就來學(xué)習(xí)畢淑敏的《精神的三間小屋》。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：初讀課文，理清思路1．學(xué)生自讀課文。2．按照議論文的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)給文章分層，理清作者思路。明確：文章結(jié)構(gòu)第一部分(1—6)：引出話題——如何布置我們的靈空間。第二部分(7—17)：分析人們的精神世界里應(yīng)該建立“三間小屋”。該部分可分為三層：第一層(7—8)：分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著愛和恨的小屋。第二層(9—13)：分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。第三層(14—17)：分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。第三部分(18—19)：指出把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)的條件，并希望在此基礎(chǔ)上把小屋擴(kuò)建成精神大廈。【教學(xué)提示】議論文的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：提出問題，分析問題，解決問題。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：再讀課文，深入理解課文內(nèi)容1．細(xì)讀1—6段，回答以下問題。

(1)第一部分可以分成兩層，請(qǐng)你說說從哪里分開，并說一說兩個(gè)層次之間的聯(lián)系，以及第一部分在全文中的作用。明確：第1—3段：寫作者對(duì)兩句名言的感慨與思考。由使用空間概念描述人的心靈引出“那容心之所，該有怎樣的面積和布置”，從而引發(fā)讀者思考。第4—6段：緊承前文內(nèi)容，由身體活動(dòng)的空間引出對(duì)人心靈活動(dòng)的空間的思考。這兩層之間的關(guān)系是層層深入的。這一部分引出下文對(duì)“為自己的精神修建三間小屋”的論述。【教學(xué)提示】說理文段落之間的關(guān)系一般不外乎兩種，一種是層層深入關(guān)系，一種是并列關(guān)系。(2)作者認(rèn)為應(yīng)該修建三間精神小屋的原因是什么？明確：為了給精神建立棲息地，使人健康、美麗、莊嚴(yán)、偉大、真誠、完滿、永恒。2．閱讀7—17段，小組討論，回答以下問題。(1)第一間小屋中有愛也有恨，作者希望我們?nèi)绾翁幚硭鼈兊年P(guān)系？明確：經(jīng)常打掃，給愛留下足夠的空間。(2)如何才能讓第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅呢？明確：有事業(yè)心，選擇自己愛好的、適合自己的事業(yè)，建設(shè)努力向上的小屋。(3)“否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧”一句中，“鵲”指的是什么？“鳩”指的是什么？“鳩占鵲巢”在文中表達(dá)的意思是什么？明確：“鵲”指的是“事業(yè)”。“鳩”指的是“事業(yè)之外的贅生物”。“鳩占鵲巢”指的是贅生物取代了事業(yè)的位置。(4)寫第三間小屋時(shí)作者為什么說“在我們的小屋里，住著所有我們認(rèn)識(shí)的人，唯獨(dú)沒有我們自己”？

明確：這是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們能從不同渠道接受各種紛繁復(fù)雜的信息，漸漸，有的人就被這個(gè)信息社會(huì)所同化了，常常隨波逐流，用他人的觀點(diǎn)來肯定事物的價(jià)值，常常以為眾人所追求的就是他們自己想要的。于是別人的思想、外在的信息代替了他們自己的思想，使自己成為缺乏思想和思考的人，所以說“唯獨(dú)沒有我們自己”。(5)你認(rèn)為在第三間精神小屋中應(yīng)該怎樣“安放我們自身”呢？明確：安放自身需要思考，擁有獨(dú)立的思想。(6)請(qǐng)你結(jié)合日常生活，說說你是否嘗試過如此構(gòu)建“精神的三間小屋”。【教學(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)“精神的三間小屋”的理解基礎(chǔ)上來審視生活，從而達(dá)到反思生活，審視自我精神世界，建構(gòu)自我精神世界的目的。(7)根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系，并分析作者是按照怎樣的順序來寫這三間小屋的。明確：三間小屋是一個(gè)整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見，才能明確自己所愛和所憎恨的，才懂得什么樣的事業(yè)能帶我們真正的快樂。作者是按照層層深入的順序來寫這三間小屋的。3．細(xì)讀第18—19段，概括這兩段的內(nèi)容。明確：總結(jié)全文，指出建立精神棲息地是我們的義務(wù)和權(quán)利，向人們提出擴(kuò)大精神空間的建議。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味文本特色語言，體會(huì)文本藝術(shù)特征探究一：本文在語言上具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)做簡要分析。探究結(jié)論一：文本雖然為說理文，但是巧用比喻、擬人等修辭，說理形象，文辭優(yōu)美，增添了文章的美感和可讀性。如“如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入”，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，讓關(guān)心、愛等健康的情感注入心間。探究結(jié)論二：語言富有哲理性。如“安放我們自身”“給愛留下足夠的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是對(duì)人生的高度審視，越讀越妙，越品越見文章的深刻性。探究二：說說下面一段話運(yùn)用了哪種論證方法，請(qǐng)做簡要分析。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就陰風(fēng)慘慘，厲鬼出沒，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。明確：運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，把心中愛比恨多和心中恨比愛多兩種內(nèi)心世界進(jìn)行對(duì)比，突出了兩種內(nèi)心世界所帶來的截然不同的精神生活，一個(gè)快樂無比，一個(gè)悲戚壓抑，給人以警示。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：總結(jié)全文1．本文構(gòu)思新穎獨(dú)特。以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵(lì)人們關(guān)注自己的心靈，提升精神境界。2．本文是一篇融議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通過對(duì)精神的三間小屋的描寫、闡述，表現(xiàn)了關(guān)注個(gè)性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。三、板書設(shè)計(jì)精神的三間小屋愛和恨——打掃——給愛留下足夠的容量（健康的小屋）事業(yè)——自我尋找——選擇自己適合和愛好的事業(yè)（努力向上的小屋）自身——思考——擁有獨(dú)立的思想（莊嚴(yán)、真誠的小屋）撐起精神的世界大廈 可取之處 　　重視學(xué)法的指導(dǎo)，重文本理解，理性分析，從多個(gè)方面培養(yǎng)閱讀能力。注重聯(lián)系生活，學(xué)以致用，通過重點(diǎn)語句的分析使學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)作者思想觀點(diǎn)的理解。在授課過程中，也會(huì)啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。不足之處 　　由于學(xué)生對(duì)生活的領(lǐng)悟程度尚有欠缺，對(duì)文章的哲理美的體會(huì)尚不充分。10　岳陽樓記1．有感情地朗讀課文，把握重音及節(jié)奏并背誦全文。2．賞析精練、生動(dòng)的語言及精彩語段。3．學(xué)習(xí)文章將敘事、寫景、抒情和議論巧妙結(jié)合的寫法。4．深刻理解和正確評(píng)價(jià)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負(fù)，樹立正確的人生觀。第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課

封建時(shí)代許多有志的文人士大夫都把“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”當(dāng)作自己的人生信條。他們?yōu)楣贂r(shí)積極從政，力主改革，為官一方，造福百姓；被貶時(shí)，則寄情山水，獨(dú)善其身。蘇軾、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特別是范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，更是表現(xiàn)出了闊大的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，成為天下人的楷模。今天我們就來學(xué)習(xí)他的名篇《岳陽樓記》。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解寫作背景作者簡介：《岳陽樓記》選自《范仲淹全集》，作者范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，幼年喪父，對(duì)下層人民的痛苦感受極深。26歲登進(jìn)士第，因敢于直言強(qiáng)諫，屢遭貶斥，久不被重用。寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強(qiáng)對(duì)西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。慶歷三年，西夏請(qǐng)和，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施，包括限制以“恩蔭”為官、選用干練的人員、嚴(yán)格執(zhí)行政令等，又主張興修水利。因遭保守派反對(duì)罷政，于慶歷五年貶放鄧州，之后還做過杭州、青州的太守。后在赴潁州任途中病死。謚號(hào)“文正”，世稱“范文正公”，有《范文正公集》傳世。寫作背景：《岳陽樓記》是范仲淹被罷去參知政事一職而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而作。滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，想勸慰他，卻一直無機(jī)會(huì)。適逢滕子京重修岳陽樓，請(qǐng)范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個(gè)規(guī)箴知己的好機(jī)會(huì)，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。岳陽樓：在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐朝張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：梳理文言字詞，疏通文義1．請(qǐng)根據(jù)課文注釋疏通文義2．積累文章中常見的文言現(xiàn)象。【一詞多義】(1)和：政通人和(和樂)　　　至若春和景明(和煦)

(2)通：政通人和(順利) 北通巫峽(通向)(3)觀：予觀夫巴陵勝狀(看)此則岳陽樓之大觀也(景象)(4)空：濁浪排空(天空) 長煙一空(消散)(5)一：一碧萬頃(數(shù)詞“一”) 長煙一空(全)

(6)極：南極瀟湘(至、到達(dá))此樂何極(盡頭)(7)以：屬予作文以記之(來)不以物喜，不以己悲(因?yàn)?(8)或：而或長煙一空(有時(shí)候)或異二者之為(或許、也許，表示委婉的語氣)【通假字】

(1)百廢具興(“具”同“俱”，全、皆)(2)屬予作文以記之(“屬”同“囑”，囑咐)【詞類活用】(1)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡(守：名詞作動(dòng)詞，做……太守)(2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(先：形容詞作狀語，在……之前。后：形容詞作狀語，在……之后)【古今異義】(1)氣象萬千(古義：景象。今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象)(2)微斯人(古義：如果沒有。今義：細(xì)小)【特殊句式】

(1)刻唐賢今人詩賦于其上。(狀語后置)(2)銜遠(yuǎn)山，吞長江……(省略句)(3)遷客騷人，多會(huì)于此。(狀語后置)(4)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(定語后置)(5)吾誰與歸？(賓語前置)

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：朗讀課文，整體感知1．朗讀課文，嘗試劃分朗讀節(jié)奏。以第二段為例，標(biāo)示節(jié)奏：予/觀夫/巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠(yuǎn)山，吞/長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此/則岳陽樓之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無/異乎？【教學(xué)提示】概述文言文節(jié)奏劃分：①句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓。②文言文中連在一起的兩個(gè)單音節(jié)詞，朗讀時(shí)須停頓分開。③主語和謂語之間應(yīng)停頓，動(dòng)詞與所帶賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)停頓。④朗讀停頓要體現(xiàn)出省略成分。總之，要正確劃分朗讀節(jié)奏，就必須以準(zhǔn)確理解文句的意思為前提，再根據(jù)朗讀停頓的規(guī)律綜合分析判斷。2．書讀百遍，其義自見，反復(fù)有感情地朗讀文章，以達(dá)到理解文意的目的。3．整體感知，劃分文章結(jié)構(gòu)。

明確：全文共5段，分為三部分。第一部分(1)：寫重修岳陽樓的背景和作記緣由。第二部分(2—4)：描寫岳陽樓周圍的景色，引出“遷客騷人”登樓“覽物”而產(chǎn)生的兩種不同感受。該部分可分為兩層：第一層(2)：寫洞庭湖的景色并提出“遷客騷人”“覽物之情，得無異乎”的問題。第二層(3—4)：寫“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異。第三部分(5)：借對(duì)“古仁人之心”的探求，抒發(fā)作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。第2課時(shí)一、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：精讀全文，把握文章主旨1．文章第一段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？明確：在“政通人和，百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸懷，與一般的“遷客”不同。

2．“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”，作者寫出了從岳陽樓看洞庭湖的哪些特點(diǎn)？明確：(1)氣勢(shì)非凡：“銜遠(yuǎn)山，吞長江”；(2)寬闊無邊：“浩浩湯湯，橫無際涯”；(3)湖光山色：“朝暉夕陰，氣象萬千”。3．作者為什么忽然寫“前人之述備矣”，從寫景中跳出來寫人？明確：“前人之述備矣”一句承前啟后，并回應(yīng)前文“唐賢今人詩賦”一語。這句話既是謙虛，也暗含轉(zhuǎn)機(jī)，經(jīng)“然則”一轉(zhuǎn)，引出新的意境，由單純寫景，到以情景交融的筆法來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，從而引出全文的主體。4．第三段描寫了怎樣一幅畫面？這幅畫面渲染了一種怎樣的氣氛？

明確：作者用“淫雨”“陰風(fēng)”“濁浪”為主景，寫就了一幅日星無光，“山岳潛形”，也使商旅不前，并且從暮色沉沉、“虎嘯猿啼”之際的畫面，渲染出極“悲”的氣氛。5．第四段描寫了怎樣一幅畫面？這幅畫面渲染了一種怎樣的氣氛？明確：作者繪出春風(fēng)和暢、景色明麗、水天一碧的良辰美景，更有鷗鳥在自由翱翔，魚兒在歡快游蕩，連無知的水草蘭花也充滿活力的畫面，渲染出“喜”的氣氛。6．作者用哪些語句概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？明確：“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”的“悲”；“心曠神怡，寵辱偕忘”概括說明了“遷客騷人”的“喜”。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”做對(duì)比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。探究一：本文最后一段是文章的核心段落，請(qǐng)你說說擁有“古仁人之心”的人應(yīng)該擁有怎樣的悲喜態(tài)度及憂樂觀。明確：擁有“古仁人之心”的人的悲喜態(tài)度是“不以物喜，不以己悲”。在“憂”時(shí)，則“居廟堂之高則其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，要“先天下之憂而憂”；在“樂”時(shí)，要“后天下之樂而樂”。探究二：作者在文中說道，“是進(jìn)亦憂，退亦憂”。“進(jìn)”指什么？“退”指什么？討論并歸納：“進(jìn)”指“居廟堂之高”，在朝廷做官；“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”，在偏遠(yuǎn)地區(qū)做地方官。探究三：“微斯人”的“斯人”指什么人？討論并歸納：指古仁人和有古仁人之心的人，也暗指滕子京，表示對(duì)滕子京的勸勉和規(guī)箴之意。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：探究與賞析，把握本文藝術(shù)特征1．范仲淹沒有真的到過岳陽樓，只是借滕子京送來的一幅畫便創(chuàng)出如此名篇，倘若范仲淹真去了岳陽樓，是否還能創(chuàng)作出如此佳作呢？明確：觀點(diǎn)一：能創(chuàng)造出來，因?yàn)樽髡咝膽烟煜拢小跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的心，因此，若范仲淹見過岳陽樓，仍舊能創(chuàng)出此類膾炙人口之佳作。觀點(diǎn)二：岳陽樓之大觀，前人已經(jīng)說盡了，再重復(fù)那些老話便沒有意思，這才讓范仲淹采取了換一個(gè)新的角度，找一個(gè)新的題目的做法，另說他的一套。但見過岳陽樓風(fēng)景之人，難免為其美景所震撼，反而寫不出“古仁人之心”的文章也未好說。2．有人認(rèn)為，這篇文章是一篇獨(dú)到的議論文，你如何看待這個(gè)觀點(diǎn)？明確：從全文的結(jié)構(gòu)來看，本文第一段為敘述，第二、三、四段為寫景，最后一段發(fā)表議論。記事簡明，寫景鋪張，抒情真切，議論精辟。記事、寫景、抒情和議論交融在一篇文章中，議論的部分字?jǐn)?shù)不多，但有統(tǒng)率全文的作用，所以可以說這是一篇獨(dú)到的議論文。3．你一定在朗讀的過程中感到文章讀來朗朗上口，除了抒情真切外，是否還有其他原因造成這個(gè)結(jié)果呢？明確：也因?yàn)楸疚牡恼Z言很有特色。它雖然是一篇散文，卻穿插了許多四言的對(duì)偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”。這些駢句為文章增添了色彩，同時(shí)也增加了朗讀的流暢度。二、板書設(shè)計(jì)

岳陽樓記敘述　作記緣由描寫抒情　景物概述外景引起下文　覽物之情，得無異乎遷客騷人，登樓有感淫雨霏霏，感極而悲春和景明，喜氣洋洋議論　先天下之憂而憂　后天下之樂而樂

可取之處 　　朗讀文章，解讀文章，欣賞文章，分三部分學(xué)習(xí)本文，能讓學(xué)生深入了解文本的語言特色及深刻內(nèi)涵。不足之處 　　重點(diǎn)放在文章內(nèi)容理解上，少有對(duì)文本字詞的關(guān)注，這對(duì)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生不利。

第2篇: 小學(xué)家長學(xué)校管理制度

小學(xué)家長學(xué)校

工 作 章 程

第一章 總 則

教育學(xué)生健康成長是學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同責(zé)任。尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的成長起著非常重要的作用。為了使家長掌握教育子女的方法，了解子女的心理特點(diǎn)，以形成對(duì)學(xué)生教育的合力，特設(shè)立家長學(xué)校

第二章 組織機(jī)構(gòu)

第一條 家長學(xué)校成立校務(wù)會(huì)。校長由學(xué)校校長擔(dān)任，副校長由家長委員會(huì)主任擔(dān)任，教導(dǎo)主任由學(xué)校教導(dǎo)處主任擔(dān)任。

第二條 成立講師團(tuán)。家長學(xué)校教師由學(xué)校校務(wù)會(huì)成員、有條件的年級(jí)組長、班主任或離退休教師擔(dān)任。

第三條 設(shè)立班級(jí)制。以學(xué)生所在班級(jí)的家長組成相應(yīng)班級(jí)，由學(xué)生所在班級(jí)班主任擔(dān)任該班的班主任，由班主任成立班委會(huì)。

第三章 職責(zé)及要求

第一條 每學(xué)期由校務(wù)委員會(huì)組織授課2次以上，結(jié)業(yè)前，學(xué)員須撰寫1篇學(xué)習(xí)心得，參加家長學(xué)校組織的答卷測(cè)試。

第二條 每學(xué)年度，組織1次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第三條 每期對(duì)學(xué)員進(jìn)行一次考核，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，其考核成績記入學(xué)員學(xué)籍卡。

第四條 每次授課由專任教師授課，班主任老師參加，并做好出勤記載。

第五條 對(duì)學(xué)員的要求：

1、 每次上課必須按時(shí)到校，不無故缺席。

2、及時(shí)向?qū)W校反映子女在家的各方面情況。

3、收集并反映學(xué)生對(duì)學(xué)校教育，教師教學(xué)的意見和要求。

4、宣傳和支持學(xué)校各項(xiàng)工作。

5、及時(shí)總結(jié)對(duì)子女的教育經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

第四章 附 則

第一條 學(xué)校及時(shí)總結(jié)，對(duì)家庭教育做出突出成績的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二條 本章程從宣布之日起執(zhí)行。

2000年9月10日

小學(xué)家長學(xué)校

管 理 辦 法

一、家庭教育是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是學(xué)校、家庭、社會(huì)三大教育的組成之一。學(xué)校要積極主動(dòng)認(rèn)真地做好家長工作，充分發(fā)揮對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用，并爭(zhēng)取學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合，家長學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)的作用。

二、家長學(xué)校是學(xué)校德育工作的一個(gè)組成部分。它的任務(wù)是普及家庭知識(shí)，提高家長對(duì)家教重要性的認(rèn)識(shí)，從而提高家教水平，對(duì)子女科學(xué)地實(shí)施家教。

三、家長學(xué)校的教學(xué)和管理工作，要遵循教育規(guī)律，處理好學(xué)校教育內(nèi)部和外部的各種關(guān)系，爭(zhēng)取家長單位、社會(huì)力量的廣泛支持和家長的積極參與。

四、家長學(xué)校應(yīng)完善其組織形式。家長學(xué)校的校長由學(xué)校校長擔(dān)任，教務(wù)主任由學(xué)校教導(dǎo)主任擔(dān)任，并視情況配備兼職管理人員。

五、家長學(xué)校定期研究制訂切合本校實(shí)際的指導(dǎo)家教工作計(jì)劃，確定入學(xué)方式、授課內(nèi)容、教學(xué)方法、考察辦法等，并組織實(shí)施。同時(shí)明確各級(jí)管理人員的職責(zé)，便于開展工作。

六、家長學(xué)校開展教育活動(dòng)運(yùn)用舉辦講座、觀看影錄像、召開各種類型的座談會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家教咨詢服務(wù)等形式。

七、家長學(xué)校的教材（供家長用）統(tǒng)一購置或組織編印，所需工本費(fèi)由家長承擔(dān)。

八、學(xué)校為家長學(xué)校提供必要的經(jīng)費(fèi)，并列入學(xué)校德育專項(xiàng)，主要用于聘請(qǐng)的校內(nèi)外教師的講課費(fèi)、管理人員適當(dāng)?shù)膭趧?wù)費(fèi)和開展活動(dòng)等。

九、建立和完善家長學(xué)校管理制度：

1．活動(dòng)制度。原則上每學(xué)期對(duì)家長學(xué)校的工作都要作出安排，做到有計(jì)劃地開展家庭指導(dǎo)活動(dòng)。

2．考勤制度。每次講座對(duì)學(xué)員考勤，作出考勤記錄。根據(jù)學(xué)員出勤情況，確定能否結(jié)業(yè)。

3．評(píng)選表彰制度。廣泛開展“為國教子好家長”評(píng)選活動(dòng)，家長學(xué)校每年進(jìn)行一次好家長、優(yōu)秀家長的評(píng)選表彰，并擇優(yōu)推薦參加上級(jí)評(píng)選表彰。

4．文檔制度。注意積累有關(guān)文件，各種計(jì)劃、總結(jié)、重大活動(dòng)記載、學(xué)校檔案、實(shí)物、照片等，并將其分類整理歸檔。

小學(xué)家長學(xué)校

檔 案 管 理 制 度

一、學(xué)校堅(jiān)持把家長學(xué)校檔案工作納入學(xué)校檔案工作的重要組成部分。

二、單獨(dú)專項(xiàng)建檔。

三、明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)搞好各種資料的收集與整理。

1、班主任負(fù)責(zé)學(xué)員心得體會(huì)、座談?dòng)涗洝⒖荚囋嚲怼⑵綍r(shí)作業(yè)等資料的收集與整理。

2、教務(wù)處負(fù)責(zé)各班資料的收集、整理與管理。

四、檔案資料年限，以學(xué)年度為準(zhǔn)收集。

小學(xué)家長學(xué)校

學(xué) 員 管 理 制 度

1、學(xué)員必須服從學(xué)校的各項(xiàng)制度，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、積極參加學(xué)校開展的一切活動(dòng)，堅(jiān)持參加面授學(xué)習(xí)。

3、學(xué)員必須以國家教委，全國婦聯(lián)頒發(fā)《家長教育行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己。

4、學(xué)員舉止文明、情趣健康、言行一致、團(tuán)結(jié)同志、尊敬學(xué)校教師的勞動(dòng)成果，各方面為子女做榜樣。

5、學(xué)員結(jié)業(yè)時(shí)，要求參加適當(dāng)方式的考試并將考試考核成績及學(xué)習(xí)情況反饋到家長所在單位，作為評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和五好家庭的依據(jù)。

小學(xué)家長學(xué)校

學(xué) 員 學(xué) 習(xí) 制 度

1、經(jīng)常學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)。

2、掌握科學(xué)的教育方法和技能，樹立正確的家庭教育思想。

3、了解不同年齡兒童及青少年生理心理發(fā)展特點(diǎn)及營養(yǎng)常識(shí)、教育方法。

4、面授學(xué)習(xí)不準(zhǔn)遲到、請(qǐng)假，并要求認(rèn)真聽課和做作業(yè)。

5、經(jīng)常學(xué)習(xí)《家長教育行為規(guī)范》，自覺履行教育子女的職責(zé)。

6、學(xué)習(xí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重解決家庭教育中的實(shí)際問題。

小學(xué)家長學(xué)校

學(xué) 員 聽 課 制 度

一、自覺遵守學(xué)校作息時(shí)間，做到不遲到、不早退、不缺課。

二、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，不講話，不做影響課堂紀(jì)律的事。

三、有特殊情況，不能到校或早退，要先向?qū)W校班主任請(qǐng)假。

四、做好孩子的表率，尊敬老師，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

五、服從老師安排，按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

小學(xué)家長學(xué)校

教 學(xué) 面 授 制 度

1、堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期的面授時(shí)間。面授不準(zhǔn)遲到，早退或無故缺席。

2、每次面授必須帶有學(xué)校發(fā)的課本或?qū)W習(xí)資料及必要的文具。

3、學(xué)員參加面授學(xué)習(xí)要求認(rèn)真聽課并做好書面作業(yè)。

4、學(xué)員必須參加學(xué)校組織的各種考試，接受各項(xiàng)評(píng)估檢查。

小學(xué)家長學(xué)校

教 務(wù) 處 工 作 制 度

1、加強(qiáng)家長學(xué)校的內(nèi)部管理，做好服務(wù)育人工作，幫助家長樹立為國教子的思想。

2、協(xié)助校長組織學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)有關(guān)辦學(xué)工作文件、教學(xué)計(jì)劃，提高辦學(xué)效率。

3、擬訂家長學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，建立健全家長學(xué)校教學(xué)常規(guī)，完成教育教子任務(wù)。

4、抓好教學(xué)，文書檔案的整理歸檔工作，搞好教務(wù)處日常事務(wù)工作。

5、建立家長學(xué)校示范班，全面推動(dòng)家長學(xué)校工作。

小學(xué)家長學(xué)校

考 試、考 評(píng) 制 度

一、家長學(xué)校任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，制好試卷，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)印制好試卷，全校各班統(tǒng)一考試時(shí)間。

二、學(xué)校德育處安排好監(jiān)考員。

三、監(jiān)考員考前15分鐘將學(xué)員組織到考室，以班為單位坐好。

四、組織學(xué)員認(rèn)真、獨(dú)立答卷。

五、印刷有問題的地方，需舉手向監(jiān)考員詢問。

六、同年級(jí)采取流水作業(yè)進(jìn)行閱卷，統(tǒng)一統(tǒng)分上表。

小學(xué)家長學(xué)校

監(jiān)督、檢查、反饋制度

一、校長經(jīng)常在德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上研究家庭教育指導(dǎo)工作。

二、校長經(jīng)常聽取各種反饋意見，經(jīng)常研究家庭教育指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀和問題，及時(shí)改進(jìn)指導(dǎo)工作。

三、教務(wù)處經(jīng)常檢查、督促班主任做好指導(dǎo)家庭教育的工作，密切與校外有關(guān)方面的關(guān)系，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。

四、德育處認(rèn)真審核好家長、優(yōu)秀家長學(xué)員的名單，報(bào)校長審批，并向有關(guān)單位反饋。

五、班主任做好每次講座的本班考勤工作，及時(shí)做好缺勤家長的思想工作，保證人人來校聽課，使每次聽課率達(dá)到100%。

六、班主任向家長單位及時(shí)聯(lián)系，反饋家長在校學(xué)習(xí)的情況。

第3篇: 小學(xué)家長學(xué)校管理制度

梧林外來工子弟小學(xué)

家長學(xué)校管理制度

為了更好地爭(zhēng)取家長緊密配合，形成合力，發(fā)揮學(xué)校，家庭的整體教育功能；促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，推動(dòng)家庭、學(xué)校和社區(qū)的精神文明建設(shè)；提高學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合教育的效應(yīng)，特制定學(xué)校與家長聯(lián)系制度：

1、班主任每學(xué)年對(duì)任教學(xué)生普訪一次，語文、數(shù)學(xué)、英語教師每學(xué)年與任教班學(xué)生家長普遍交談一次以上。做到家長與學(xué)校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。

2、建立班級(jí)反饋制度，班主任應(yīng)把部分問題學(xué)生的具體情況形成書面材料發(fā)給學(xué)生帶回家長簽名，家長在“家長意見欄”上寫上對(duì)學(xué)校、教師配合教育的要求或提議，并填好學(xué)生在家行為規(guī)范表，并由學(xué)生帶回學(xué)校交班主任。

3、對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差、紀(jì)律性不強(qiáng)，問題較多的學(xué)生，教師除了利用周報(bào)與家長互通情況外，應(yīng)視學(xué)生的表現(xiàn)情況，采用多種方法及對(duì)與家長聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學(xué)生解決和克服存在的問題。

4、家長對(duì)教育學(xué)生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以直接向?qū)W校反映情況。

5、學(xué)校規(guī)定：每學(xué)期，舉行一次學(xué)生家長會(huì)。向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)；幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學(xué)的教育方法和技能；向家長介紹不同年齡學(xué)生身理、心理發(fā)展特點(diǎn)及營養(yǎng)常識(shí)、教育方法；加強(qiáng)家庭與所在社區(qū)、學(xué)校、等教育組織的聯(lián)系。此外，各級(jí)各班可根據(jù)教育學(xué)生的需要舉行全級(jí)、全班或部分學(xué)生家長會(huì)。

6、教師和學(xué)校聽取學(xué)生家長合理的意見和積極的建議，改進(jìn)工作。

　四、一輩子孤單并不可怕，如果我們可以從中提煉出自由，那我們就是幸福的。許多長久的關(guān)系都以為忘記了當(dāng)初所堅(jiān)持與擁有的，最后又開始羨慕起孤單的人。

　　五、戀愛，在感情上，當(dāng)你想征服對(duì)方的時(shí)候，實(shí)際上已經(jīng)在一定程度上被對(duì)方征服了。首先是對(duì)方對(duì)你的吸引，然后才是你征服對(duì)方的欲望。

　　六、沒有心如刀割，不再依依不舍，只有，沉默相隔……

　　七、和你在一起只是我不想給任何人機(jī)會(huì)。

　　八、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本是費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了。

　　九、無論我們愛過還是就這樣錯(cuò)過，我都會(huì)感謝你。因?yàn)橛鲆娔悖也胖浪寄钜粋€(gè)人的滋味；因?yàn)橛鲆娔悖也胖栏星檎娴牟荒苊銖?qiáng)；因?yàn)橛鲆娔悖也胖牢业男牟皇钦娴乃懒耍灰驗(yàn)橛鲆娔悖也胖牢乙材軗碛忻利惖挠洃洝Ｋ裕瑹o論你怎么對(duì)待我，我都會(huì)用心去寬恕你的狠，用心去銘記你的好。

　　十、愛情需要的是彼此互相的照顧，當(dāng)我們心愛的人累了，我們不是坐在一邊不理，而是多陪對(duì)方談?wù)勑模瑢?duì)方需要什么的時(shí)候，自己盡量的滿足對(duì)方的需求，至少可以讓對(duì)方知道，在自己身邊的感覺是如此的溫暖。

　　十一、自從你出現(xiàn)後，我才知道原來有人愛是那麼的美好

　　十二、有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。

　　十三、有一些人，這一輩子都不會(huì)在一起，但是有一種感覺卻可以藏在心里守一輩子。

　　十四、不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！

　　十五、不管你是多么的愛對(duì)方，但千萬不可當(dāng)?shù)谌摺＜?xì)想，默然。因?yàn)橹溃@樣的故事一開始便注定了結(jié)局，一開始就注定在這個(gè)故事里，很多人會(huì)受傷。離開的總是要離開，挽留不住，就像彼岸花，窮其一生，花葉仍是生生相錯(cuò)。

　　十六、什么叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對(duì)每個(gè)人微笑。

　　十七、愛情與視力無關(guān)，任你看得再怎么清楚，在愛里只有模糊。因?yàn)樘斆魈碇蔷蜎]有辦法戀愛，愛情根本是盲目的。

　　十八、戀愛就像剪頭發(fā)，這種事情不到最后是不知道結(jié)果的，結(jié)果能否令每個(gè)人皆大歡喜，無人保障，但是一切都是自己的選擇。

　　十九、因?yàn)閻圻^，所以慈悲：因?yàn)槎茫詫捜荨?/p>

　　二十、那些隨風(fēng)散落的微笑眼神，仿似落寞詩人的愛情詩句，一段一段，錯(cuò)落成行。孤獨(dú)的鐘鳴徹夜悲鳴，那些如花容顏，終不敵過時(shí)間切割的頹敗，我們憂傷的仰望陽光，看流年未亡，年華盡耗。

　　二十一、一個(gè)人一生可以愛上很多的人，等你獲得真正屬于你的幸福之后，你就會(huì)明白一起的傷痛其實(shí)是一種財(cái)富，它讓你學(xué)會(huì)更好地去把握和珍惜你愛的人。

　　二十二、愛一個(gè)人，由天由人卻由不得自己。不由自主只因刻骨銘心，不離不棄只因無法代替。總是心有期待，才有燈火闌珊處的望眼等待；總是情懷善待，才有心甘情愿地付出所有，習(xí)慣的依賴。也許你的世界一無所有，但在愛你人的心里，你就是全世界。珍惜一個(gè)深愛你的人，更要珍藏一顆為你融入生命的心。

　　二十三、就在我以為一切都沒有改變只要我高興就可以重新扎入你的懷抱一輩子不出來的時(shí)候，其實(shí)一切都已經(jīng)滄海桑田了，我像是一躲在殼里長眠的鸚鵡螺，等我探出頭來打量這個(gè)世界的時(shí)候，我原先居住的大海已經(jīng)成為高不可攀的山脈，而我，是一塊僵死在山崖上的化石

　　二十四、幸福，不是長生不老，不是大魚大肉，不是權(quán)傾朝野。幸福是每一個(gè)微小的生活愿望達(dá)成。當(dāng)你想吃的時(shí)候有得吃，想被愛的時(shí)候有人來愛你。

　　二十五、有時(shí)，愛也是種傷害。殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

　　二十六、如果，不幸福，如果，不快樂，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。

　　二十七、這個(gè)世界就這么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。

　　二十八、有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。

　　二十九、無數(shù)次在夢(mèng)的意境，勾勒你的樣子，那樣的虔誠，和你的心靈一樣，一生刻骨。

　　三十、有人背叛你，你卻想挽回。有人不愛你，你卻討好他。何必為愛委屈自己。一個(gè)人如真心愛你，絕不會(huì)對(duì)你忽冷忽熱；一個(gè)人如真心想追你，絕不會(huì)跟你玩曖昧。與其卑微的戀愛，不如選擇單身。

第4篇: 小學(xué)家長學(xué)校管理制度

經(jīng)濟(jì)開發(fā)新區(qū)中心小學(xué)

家

長

學(xué)

校

各

種

管

理

制

度

2014年度

家長學(xué)校各種管理制度

家長學(xué)校工作制度

為全面提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，特制訂家長學(xué)校工作制度：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)各級(jí)文件精神，圍繞家長學(xué)校的有關(guān)要求，結(jié)合本班的工作實(shí)際，制訂計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃加以實(shí)施。

2、堅(jiān)持搞好家長學(xué)校培訓(xùn)工作，并定期抽查培訓(xùn)的效果。

3、每學(xué)期開好家長座談會(huì)，廣泛聽取家長的意見，提出好的建議，同時(shí)讓家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行打分，進(jìn)一步改善學(xué)校教育教學(xué)工作。

家長學(xué)校職責(zé)

1、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀。

2、在家庭教育指導(dǎo)過程中，倡導(dǎo)以人為本，終身學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的理念。

3、加強(qiáng)科學(xué)管理，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系。

4、廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系。

5、幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。

6、幫助學(xué)生家長了解孩子生理、心理特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能。

7、指導(dǎo)學(xué)生家長為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長。

8、讓學(xué)生家長通過家長學(xué)校這一主渠道更加全面地了解學(xué)校、支持學(xué)校工作。

家長學(xué)校學(xué)員考核制度

1、每年對(duì)所有學(xué)員進(jìn)行一次考評(píng)，考評(píng)分模范學(xué)員、好學(xué)員、合格學(xué)員、不合格學(xué)員四個(gè)層次。

2、根據(jù)家長學(xué)校學(xué)員出勤率、學(xué)習(xí)成績、教育孩子等情況情況進(jìn)行考核。

3、學(xué)校每年初中在“六、一”期間、高中在“五、四”期間進(jìn)行隆重表彰，并予以一定的物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。

4、對(duì)不合格家長學(xué)校進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)課培訓(xùn)。

5、家長學(xué)校學(xué)員考核要建立檔案，考核結(jié)束后通知家長本人。

家長學(xué)校校長崗位職責(zé)

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策、法令、法規(guī)和上級(jí)創(chuàng)辦家長學(xué)校的指示，完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

2、負(fù)責(zé)組建家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，聘任好教務(wù)主任、教師、輔導(dǎo)員和其他工作人員，通過多種途徑，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

3、定期召開家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)會(huì)議，研究家長學(xué)校重大問題，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、服務(wù)、實(shí)干、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

4、全面規(guī)劃，統(tǒng)一安排家長學(xué)校各項(xiàng)工作，確定家長學(xué)校目標(biāo)，制定家長學(xué)校工作計(jì)劃、規(guī)章制度、崗位職責(zé)及重大改革方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。

5、經(jīng)常了解家長的思想學(xué)習(xí)情況，聽取家長們的意見和要求，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三教溝通的新局面。

6、負(fù)責(zé)開展教師、輔導(dǎo)員和家長的考核評(píng)估工作，評(píng)比出文明班級(jí)、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀家長。

7、自覺接受局關(guān)工委家教分會(huì)與中心關(guān)工委的監(jiān)督，定期向中心關(guān)工委通報(bào)家長學(xué)校情況，征求對(duì)家長學(xué)校重大問題決策的意見。

8、負(fù)責(zé)處理與社區(qū)等單位的協(xié)作關(guān)系，爭(zhēng)取社會(huì)力量，共同辦好家長學(xué)校。

家長學(xué)校教師工作職責(zé)

一、熱愛家教事業(yè)，遵循教育原則，按教學(xué)規(guī)律辦事，盡心盡責(zé)做好工作。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握并努力做到精通家教專業(yè)知識(shí)。

三、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)員年齡、文化基礎(chǔ)、接受能力采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段，使學(xué)員學(xué)有所獲。

四、認(rèn)真做好家訪與輔導(dǎo)工作，虛心聽取學(xué)員意見，確保受教育率、出勤率在95%以上。

五、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法努力提高教學(xué)水平與能力以及教學(xué)質(zhì)量。

家長學(xué)校檔案管理制度

1、各項(xiàng)活動(dòng)都要建立相應(yīng)的資料，注意收集，整理和保存。

2、每年定期將各項(xiàng)制度、計(jì)劃、實(shí)施檢查、考核、學(xué)員名冊(cè)、考勤、備課記錄、試卷、優(yōu)秀學(xué)員名冊(cè)，宣傳材料等及時(shí)收集、整理、裝訂、編號(hào)、歸檔。

3、家長學(xué)校資料要單獨(dú)立卷。

家長學(xué)校教育教學(xué)管理制度

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)教學(xué)工作。注意發(fā)現(xiàn)教育改革及社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)將信息傳輸給每位家長。

二、認(rèn)真鉆研教材，特別是《教育學(xué)》、《心理學(xué)》方面的知識(shí)，向家長傳授，使之有所提高。

三、及時(shí)了解家長們的思想及心理反應(yīng)，加強(qiáng)交流、談心。

四、定期對(duì)教師和家長進(jìn)行考核。

五、授課形式：專題講座、座談、咨詢、分層次學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、個(gè)別教學(xué)，力求教學(xué)形式多樣，內(nèi)容豐富，使每位家長都有不同層次的收獲。

六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)入課堂聽課，指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師之間相互聽課，取長補(bǔ)短。

教師備課制度

1、根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教學(xué)計(jì)劃要求進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n以《家長學(xué)校教材》為主，參閱其他資料。

2、備課時(shí)應(yīng)有針對(duì)性，可行性，有完整的備課記錄。

3、備課內(nèi)容要詳細(xì)，具有一定的系統(tǒng)性，內(nèi)容選擇要恰當(dāng)。

4、備課記錄應(yīng)具備授課時(shí)間，授課的要求，授課人，授課效果評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。

5、教師上課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受能力以及家庭教育中的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好教案。

6、教案中應(yīng)包括教學(xué)目的要求、講述的內(nèi)容和方法，必要時(shí)可寫出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。

7、教師不得無教案上課或脫離教案無計(jì)劃地上課。

8、教師講課要抓住重點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，既發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，又要注意啟發(fā)學(xué)員的積極性，充分調(diào)動(dòng)他們的求知欲望。

家長學(xué)校學(xué)期課時(shí)制度

第一條家長學(xué)校要保證充足的教學(xué)時(shí)間，每學(xué)期開課至少2學(xué)時(shí)。

第二條每位家長每學(xué)期要參加家長學(xué)校組織的考試。

第三條家長學(xué)校要制定年度工作計(jì)劃，按計(jì)劃定時(shí)開課。

第四條家長學(xué)校的教學(xué)以年級(jí)或者班級(jí)為單位進(jìn)行組織，在師資條件允許的情況下，應(yīng)力爭(zhēng)做到以班級(jí)為單位組織教學(xué)。

學(xué)員登記制度及守則

1、凡本校學(xué)生家長都應(yīng)報(bào)名注冊(cè)，認(rèn)真填寫報(bào)名登記表的各項(xiàng)內(nèi)容，成為家長學(xué)校成員，并遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定。

2、每位學(xué)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加聽課，不得隨意曠課，有特殊情況須請(qǐng)假。

3、應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，不得擾亂課堂紀(jì)律。如講話、做事、抱孩子等。

4、愛護(hù)校內(nèi)公物，不得損壞校內(nèi)物品。

5、上課認(rèn)真聽講，積極參加校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

家訪制度

1、家訪工作應(yīng)同學(xué)生教育組合起來，及時(shí)溝通家校之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

2、家訪工作每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次，另外遇到特殊情況的，還需進(jìn)行隨機(jī)家訪。

3、家訪要認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生有客觀的分析。家訪應(yīng)有目的性，通過家訪要解決具體問題。

4、家訪工作應(yīng)有記錄，尤其是特殊學(xué)生、特殊事件的家訪。

信息反饋制度

1、每次授課后，教師們要積極收集學(xué)員們的意見并及時(shí)整理。

2、認(rèn)真做好家校聯(lián)系欄的信息交流工作，并有資料記錄。

3、學(xué)員們要積極配合，將自己的想法及時(shí)反映給教師們，從而促進(jìn)相互的交流。

家校聯(lián)系制度

1、做好新生接待工作，認(rèn)真填寫學(xué)生個(gè)人信息。

2、做好家訪等家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長介紹教育重點(diǎn)和要求，給家長參與的機(jī)會(huì)。

3、確定單周五為校長接待日，了解家長對(duì)學(xué)校的建議。

4、每學(xué)期家長學(xué)校授課二次，使家長了解和掌握正確的家庭教育知識(shí)。

5、每學(xué)期召開全校性家長會(huì)兩次，各班家長會(huì)多次，并設(shè)立家長開放周活動(dòng)，使家長了解學(xué)校及教師的工作，也更清楚地看到自己孩子的學(xué)習(xí)和生活過程。

6、每學(xué)期進(jìn)行一次特色匯報(bào)活動(dòng)。

家長開放工作制度

1、單周三對(duì)家長進(jìn)行一次開放活動(dòng)，每月開放日，各班的活動(dòng)內(nèi)容各有側(cè)重。但家長可以從各個(gè)方面了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況：如，進(jìn)教室聽課、與班主任或任課教師了解咨詢等。

2、家長每學(xué)期參加一次大型的家長會(huì)，每次舉行各種各樣的家庭教育等方面的咨詢活動(dòng)。如：家長會(huì)后組織部分教師為家長做孩子的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育等方面的咨詢；節(jié)日慶祝活動(dòng)、春游、秋游活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

3、低年級(jí)和高年級(jí)的家長，每學(xué)期開一次家長會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生家長做好入學(xué)和升學(xué)學(xué)生的家庭教育工作，同時(shí)參加各種學(xué)校組織的入校或告別活動(dòng)。

家長學(xué)校監(jiān)督、檢查、反饋制度

1、校長及各部門領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在家長委員會(huì)會(huì)議上與會(huì)員研究家庭教育指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀和問題，聽取各種反饋意見，及時(shí)改進(jìn)指導(dǎo)工作。

2、各主任經(jīng)常檢查、督促各家長委員做好指導(dǎo)家庭教育的工作，密切與校外有關(guān)方面的關(guān)系，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。檢查好家長、優(yōu)秀家長學(xué)員的名單，報(bào)委員會(huì)審批，并向有關(guān)人員反饋。

3、主任做好每次講座的考勤工作，及時(shí)做好缺勤家長的思想工作，保證人人來校聽課，使每次聽課率達(dá)到100%。主任向家長單位及時(shí)聯(lián)系，反饋家長在校學(xué)習(xí)的情況。

家長學(xué)校學(xué)員守則

1、樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責(zé)。

2、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3、關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確。

4、培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康。

5、引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。

6、愛護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女，不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益。

7、要舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。

8、保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。

9、學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)及方法，針對(duì)子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。

10、要和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。

11、積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，不無故缺席，認(rèn)真聽課，參加考試，學(xué)以致用。

家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論，遵守學(xué)員守則及《家長教育行為規(guī)范》，每年出勤率達(dá)90%以上，考試成績?yōu)閮?yōu)者。

2、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)家、校活動(dòng)，配合支持學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)。

3、上課專心聽講，不隨便講話，做好家庭作業(yè)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、運(yùn)用家教理論，教子有方，家庭教育有成效。

5、每學(xué)年中，每個(gè)班級(jí)各評(píng)出若干名優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)員管理制度

1、凡我校新生家長都應(yīng)報(bào)名參加家長學(xué)校，成為家長學(xué)校成員，并遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定。

2、每位學(xué)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加聽課，不得隨意曠課，有特殊情況須請(qǐng)假。

3、上課認(rèn)真聽講，積極參加校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

4、遵守課堂紀(jì)律，不得擾亂課堂紀(jì)律。如講話、做事、抱孩子等。

5、愛護(hù)校園內(nèi)公物，不得損壞校園內(nèi)物品。

家長學(xué)校學(xué)員考核制度

一、制定目的

為了進(jìn)一步確保家長對(duì)學(xué)校各類活動(dòng)的參與率，切實(shí)提高家長科學(xué)育兒的水平，特制定家長學(xué)校學(xué)員考核制度。

二、適用范圍

本校家長

三、具體內(nèi)容

1、遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)入校園不吸煙，不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

2、按時(shí)到校上課，不早退、不遲到、不曠課，有事請(qǐng)假。

3、尊敬老師，在孩子的教育上如與教師的意見不一致時(shí)，能主動(dòng)與教師溝通。平時(shí)能積極配合學(xué)校開展家庭教育工作。

4、積極看閱家長學(xué)習(xí)資料，不斷更新自己的家教理念，豐富自己的家教經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的每月一道家庭教育思考題。

5、積極參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)支持孩子參加學(xué)校的各類活動(dòng)。

6、根據(jù)以上條件，每年對(duì)所有家長進(jìn)行一次考評(píng)，考評(píng)分好家長、合格家長、不合格家長三個(gè)層次。

7、評(píng)選到的好家長要積極總結(jié)家教經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校給予通報(bào)表揚(yáng)。

第5篇: 小學(xué)家長學(xué)校管理制度

度尾職業(yè)中學(xué)家長學(xué)校管理制度

(一)家長學(xué)校工作制度

一、為了落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》的精神，落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育的結(jié)合，特制定本工作制度。

二、“家長學(xué)校”建章立制，做到“三化”：規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

三、“家長學(xué)校”管理規(guī)范有序，做到“十有”：有組織機(jī)構(gòu)，有制度、職責(zé)，有授課計(jì)劃，有兼職教師，有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，有專用教室，有省編教材，有學(xué)籍檔案，有考勤測(cè)試，有總結(jié)表彰。

四、定期開展面對(duì)面的教育與管理活動(dòng)。家長委員會(huì)及時(shí)向?qū)W校反饋家長的意見、建議，學(xué)校對(duì)家長提出的意見及問題給予解決。家長委員會(huì)成員可經(jīng)常來校參與教育教學(xué)活動(dòng)，下年級(jí)組聽課，到班級(jí)講座，參與監(jiān)考和學(xué)生活動(dòng)，了解學(xué)生思想狀況，與學(xué)困生談心等，并對(duì)學(xué)校工作隨時(shí)提出意見和建議。

五、“家長學(xué)校”每季度舉辦一次家庭教育專題講座；開辟“ 家長園地”或 以板報(bào)、櫥窗的形式每月更換一期；家長學(xué)校每學(xué)期召開1—2次全校家長會(huì)，聘請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生家長做經(jīng)驗(yàn)介紹，聘請(qǐng)專家進(jìn)行家教輔導(dǎo)，以提高廣大家長的家庭教育理論水平。

六、在學(xué)校校園網(wǎng)上開辟“家長學(xué)校”專欄。

七、每學(xué)期開展一次有影響的社區(qū)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長積極配合、參與活動(dòng)。

八、家長學(xué)校每學(xué)期做好家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流工作，及時(shí)總結(jié)。

（二）教師備課制度

1、根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教學(xué)計(jì)劃要求進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，以《家長學(xué)校教材》為主，參閱其他資料。

2、備課時(shí)應(yīng)有針對(duì)性、可行性、有完整的備課記錄。

3、備課內(nèi)容要詳細(xì)，具有一定的系統(tǒng)性，內(nèi)容選擇要恰當(dāng)。

4、積極編制家教宣傳材料、及時(shí)更換家長園地等宣傳欄，積極協(xié)助辦好網(wǎng)上家長學(xué)校。

（三）學(xué)員登記制度及守則

1、凡我校家長都應(yīng)報(bào)名注冊(cè)，認(rèn)真填寫報(bào)名登記表的各項(xiàng)內(nèi)容，成為家長學(xué)校成員，注冊(cè)登記時(shí)間原則上和學(xué)生報(bào)名同步。

2、學(xué)員應(yīng)自覺遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)參加聽課,不得隨意曠課，有特殊情況須請(qǐng)假。

3、自覺遵守課堂紀(jì)律，不得擾亂課堂秩序。

4、愛護(hù)校內(nèi)公物，不得損壞校內(nèi)物品。

5、上課認(rèn)真聽講，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

( 四） 考核獎(jiǎng)懲制度

1、教師應(yīng)按計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，積極做好家校聯(lián)系。

2、教師應(yīng)認(rèn)真按時(shí)整理好教學(xué)活動(dòng)、家校聯(lián)系活動(dòng)的資料，并及時(shí)歸檔。

3、對(duì)教師工作成績優(yōu)秀的，每年適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、對(duì)學(xué)員每年度進(jìn)行評(píng)比表彰。學(xué)員出勤率低于90%、成績低于90分的，不得參加優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比。

（五） 教師家訪制度

1、家訪工作應(yīng)同學(xué)校教育組合起來，及時(shí)溝通家校之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

2、家校聯(lián)系工作原則上每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次，另外遇到特殊情況的，還需進(jìn)行隨機(jī)家訪。

3、家訪要認(rèn)真準(zhǔn)備，家訪應(yīng)有目的性，通過家訪要解決具體問題。

4、家訪工作應(yīng)有記錄，尤其是特殊學(xué)生，特殊事件的家訪。

（六）教學(xué)信息反饋制度

1、每次授課后，教師要積極收集學(xué)員們的意見，并及時(shí)整理。

2、教師應(yīng)認(rèn)真做好家校聯(lián)系的信息交流工作，及時(shí)總結(jié)家教典型與經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)員要積極配合，將自己的想法與建議及時(shí)反映給教師，從而促進(jìn)相互的交流。

（七）優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度

1、認(rèn)真遵守學(xué)員守則及《家長教育行為規(guī)范》，每年出勤率達(dá)90%以上，考試成績?yōu)?0分以上者。

2、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)家教活動(dòng)，配合支持學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)。

3、家庭教育有起色，有一定的典型性。

4、評(píng)比采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、家長委員會(huì)綜合評(píng)審的辦法進(jìn)行。

5、每學(xué)年中,每個(gè)年級(jí)組各評(píng)1--3名優(yōu)秀學(xué)員。

(八)檔案管理制度

1、各項(xiàng)活動(dòng)都要建立相應(yīng)的資料，注意收集、整理和保存。

2、每年定期地將各項(xiàng)制度、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、考核、學(xué)員名冊(cè)、考勤、備課記錄、試卷、優(yōu)秀學(xué)員名冊(cè)、宣傳材料等及時(shí)收集整理，裝訂編號(hào)并歸檔。

3、家長學(xué)校資料單獨(dú)立卷，專人保管。

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