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入團考試必考點2021答案5篇

第1篇: 入團考試必考點2021答案

《環境社會學》第一章 緒論

什么是環境社會學

1、環境社會學是指在環境與社會關系的基礎上研究當代社會的環境問題及其社會影響的學科。

2、環境社會學區別于傳統社會學的最大特點在于：

（1）把以往社會學排除于研究對象之外的自然的、物理的、化學的環境納入了研究范圍，并把研究種環境與人類社會、人類群體之間的關系作為主要目的。

（2）與以往社會學相比，環境社會學的研究領域擴大到了自然界。

第一節 環境社會學的產生與發展

環境社會學的產生與環境問題的日益嚴重密切相關。

環境問題突出，人類生存與發展危機加劇，促使人們的環境意識轉變。

社會各界關注環境問題，環境保護運動興起，各項環保政策出臺。

環境運動

1、1972年，原聯邦德國成立“環境保護——全國自發組織聯合會”，其規模由最初的30萬成員到1985年高達150萬。

2、1972年，新西蘭成立首個綠黨，旨在保護環境，到1988年，有14個國家成立綠黨。

3、1970年，美國成立了環境保護署。

4、1972年6月5日，在瑞典召開聯合國“人類環境會議”，發表了《人類環境宣言》。

二、環境社會學的產生

環境社會學最早產生于美國。二十世紀70年代初期，由農村社會學家發起了對環境與社會關系的反思，于是，不同學術背景的社會學家們開始圍繞著這一問題展開研究，逐漸形成了一門新的學科——環境社會學。

環境社會學產生的社會背景和學科發展背景：

第一，環境社會學的產生是對日趨嚴重的環境問題的反應。

第二，日益活躍的環境運動引起了社會學者的注意，為社會學提供了新的研究對象。在對環境運動的研究過程中，成長出了環境社會學。

第三，在原有的社會學框架內，一些學者也進行了相關研究，這種研究為環境社會學的誕生奠定了基礎。

第四，環境社會學的誕生并非是60、70年代的突然事件，只不過是由潛在到公開、由不被人注意到被人注意這樣一個過程的表現。

第五，環境社會學的產生也是二戰以后社會學自身發展的產物。

第六，生態學在20世紀60年代的迅速發展，也在某種程度上促進了環境社會學的產生。

第七，對環境問題認識的逐步深入是環境社會學產生的深層原因。

四、兩種類型的環境社會學

（一）環境學的環境社會學

1、在研究主題上，主要研究的是環境與社會的關系，而且相對來說比較強調環境因素對于社會系統的影響；2、在研究方法或分析框架上，主要采用自然科學的方法或分析框架；3、在研究取向上，主要是一種宏觀取向，試圖發展具有普適性的、關于理解環境與社會關系的一般理論； 4、在與傳統社會學的關系上，主要是一種對立和批判的關系； 主要代表人物：卡頓、鄧拉普

（二）社會學的環境社會學

1.在研究主題上，主要圍繞環境問題及其社會影響而開展研究； 2.在研究方法和分析框架上，主要采用社會科學的一些方法或分析框架；3.在研究取向上，主要是中觀和微觀取向，試圖發展具有一定解釋力的、關于理解環境問題及其社會影響的特殊理論；4.在與傳統社會學的關系上，主要是一種結合和利用的關系； 主要代表人物：施耐伯格、 漢尼根。

五、環境社會學的未來發展

1、一般研究領域：（1）環境研究的倫理標準、概念和方法 ；（2）環境問題的產生及其社會影響 ；（3）全球環境變遷對人類社會的影響 ；（4）社會過程對全球環境的影響 ；（5）環境政策與環境管理； （6）環境意識與環境教育。

2、環境社會學研究的新領域：（1）社會分層與環境問題 ；（2）風險和環境社會運動的研究 ；（3）環境問題中的不平等現象 ；（4）環境保護中的文化多樣性問題 ；（5）土著民族與開發型文明的“對立”；（6）環境問題的國際比較研究。

3、環境社會學的主要任務：分析環境問題的社會過程和社會原因；分析環境問題作為一種新的“社會事實”是如何影響現代社會的；分析現代社會對于環境問題的反映及其效果。同時，在此基礎上加強相關的理論建設，增進環境社會學的學科合法性。

4、環境社會學未來發展的制約：

主要是兩方面的制約：

（1）環境社會學作為社會學的一門分支學科，還未形成獨立的理論體系，這對其自身的學術積累、傳承和學科發展是一個制約；

（ 2）在環境與人類社會的相互作用中，有不少問題僅靠社會學的知識和研究成果已不能滿足學科發展的需要，需要借鑒其他學科的知識和研究成果。

六、環境社會學的研究方法

（一） 研究方法的理論學說

1、實證主義與人文主義方法論相結合。

2、系統分析與個案研究相結合。

（二）研究的基本方法

1、結構分析：對社會要素的框架分析，通過該分析來把握它們的整體功能。

2、角色分析：對環境保護和環境問題相關主體的社會行為的具體分析。通過分析不同社會角色的社會行為，制定環境保護的各種社會規范，鼓勵、引導大眾參與環境保護。

3、制度分析：通過某一類別的社會群體來認識與環境保護及環境問題相關的社會制度，或通過分析某社會制度來透視人們在環境保護及環境問題中的角色關系。

4、比較分析：對兩個以上分析單位之間的差異性和相似性的分析。通過比較分析，取長補短，促進環境和社會的協調發展。

（三）具體的技術方法

1、調查研究方法

2、實地研究方法

3、文獻研究方法

4、統計分析方法

七、我國環境社會學的研究

（一）我國環境社會學研究現狀

我國關于環境問題的社會學研究主要是從20世紀90年代開始的。從中國社會學會在1992年設立“人口與環境社會學專業委員會”開始，環境社會學在我國才逐漸被確認為一門社會學分支學科。

我國環境社會學發展主要表現：

1、從事環境社會學研究的人員越來越多。

2、環境社會學方面的論文和著作越來越多。

3、我國的“人口與環境社會學專業委員會”開始發揮作用。

4、多次舉辦“環境社會學”研討會。

總的表現：一是中國環境問題的社會學研究相對滯后，二是中國尚未形成環境社會學學科體系。

（二）我國環境社會學研究的意義

理論意義：1、完善中國社會學的學科體系；2、豐富中國環境科學的研究內容； 3、有助于推動科學綜合整體化研究 。

實踐意義：1、是中國環境保護發展的客觀要求；2、將指導人類改造自然環境的社會行為。

（三）中國環境社會學的研究主題

環境問題產生的社會原因及其社會解決途徑。

如洪大用的《當代中國社會轉型與環境問題：一個初步的分析框架》《社會變遷與環境問題——當代中國環境問題的社會學闡述》等。

思考題：

1.環境社會學與傳統社會學相比有何特點？

2.為什么說對環境問題認識的逐步深入是環境社會學產生的直接原因？

3.迄今為止的環境社會學研究可分為哪兩種類型？各有何特點？說出各主要代表人物。

4.環境社會學研究的主要任務是什么？

5.中國環境社會學研究的理論和實踐意義。

第二節 環境社會學的研究對象

環境社會學是社會學的一門分支學科。其研究對象有：一是環境與社會之間的相互關系；二是環境問題。

一、環境與社會之間的相互關系

卡頓和鄧拉普認為，所謂環境社會學是研究社會與環境之間相互關系的學問。

哈姆菲力和巴特爾指出，環境社會學不僅要研究一般意義上的環境與社會的關系，還要通過研究環境與社會相互影響、相互作用的機制，來探討人類在利用環境時對人的行為起決定作用的文化價值、信念和態度。

人類豁免主義范式（HEP）：卡頓和鄧拉普從研究范式的角度批判傳統社會學前提假設，他們認為傳統社會學研究范式體現了“人類中心主義”和“人本主義”的前提預設，而這種范式忽視了環境的影響。這一范式可以追溯到涂爾干的社會事實范式。

新生態范式（NEP）：指導環境社會學乃至社會學研究的新范式。

傳統社會學的維護者認為，傳統社會學中有過對環境問題的關注。馬克思的《資本論》和恩格斯的《自然辯證法》中有大量關于環境問題的論述，其中馬克思關于“代謝斷層”的理論被認為環境社會學的理論基礎。

環境社會學的不同研究范式：卡頓和鄧拉普的新生態范式，加洛潘等人的系統論范式，施耐伯格的政治經濟學范式，漢尼根的構建主義范式，整合性研究范式，洪大用的社會轉型范式，呂濤的SAEP范式和ESSP范式。

卡頓和鄧拉普將HEP范式下傳統社會學關于環境與社會的關系研究稱為“環境問題的社會學研究”；將在NEP范式下關于環境與社會的關系的社會學研究稱為“環境社會學”。

環境社會學研究對象的三點質疑：

第一，是否研究環境與社會之間的全部關系？

第二，如何證明環境與社會之間相互關系，尤其是因果關系?

第三，環境社會學如何體現社會學的方法論基礎？

二、環境問題

環境問題：大氣污染、流域水污染、酸雨、荒漠化、全球變暖、物種減少等等。

以理論淵源為標準，環境社會學的研究對象可以分為兩類：

一是基于“環境與社會之間的互動關系”的環境問題研究；以卡頓、鄧拉普、施耐伯格等人開創的傳統。日本的飯島伸子和我國的洪大用延伸了這個傳統。二者闡述的共同主題是“環境問題產生的社會原因及其社會影響”。環境問題作為已存在的社會事實，其產生的原因研究是追尋社會結構、社會制度、社會組織、社會群體等社會因素與環境之間的因果關系或相關關系，而關于其社會影響研究則是探討問題出現后對社會階層、經濟發展、制度變遷、群體沖突等其他社會問題具有什么作用。

二是基于建構主義的環境問題研究。巴特爾、泰勒、漢泥根等人開創的傳統。建構主義“集中分析環境問題的社會建構過程，分析如何才能成功的建構環境問題”。

基本觀點：從建構主義角度研究環境問題，更加注重人的環境認知、環境態度、環境價值觀等方面的內容。與基于“環境與社會之間的相互關系”的傳統相比，建構主義更加注重于環境問題的主觀因素，主要是與人的意識相關的主觀和客觀因素。

鳥越皓站在生活者的角度思考環境問題。王俊秀在承認環境變遷的基礎上通過“社會學的想象”來揭示人們如何建構環境正義。

評價：環境問題研究作為社會學的經驗研究有其合理之處，但過于宏觀，有的研究上升至“人類中心主義”或“生態中心主義”的本體論高度，忽視環境問題的微觀研究。

三、環境行為

作為社會學的分支學科，環境社會學的研究對象是環境行為。

“環境與社會之間的相互關系”是如何建立的？人們的環境行為則是連接“環境”與“社會”的關鍵。探討環境與社會之間的關系，不能離開對人的環境行為的分析，環境行為是兩者建立關系的橋梁。

環境問題的根源如社會結構、社會制度等，不可能直接產生環境問題。實際上是生存于、活動于這個結構、制度當中的人采取了不同的環境行為，才有了某種相應的環境問題。環境問題作為一個問題存在，它必然是人的環境行為的一個客觀結果。

宏觀的“環境與社會之間的相互關系”可以轉化為對環境行為的社會意義理解，即人對環境進行某種行為，而這種行為具有某種社會意義，環境社會學的經驗研究就是用社會學的方法、理論來理解這種意義。而相比于現實中各種環境問題，闡述導致環境問題的環境行為更具有普遍性，也更能體現社會學的綜合性和整體性特征。

環境行為與環境問題

研究者對環境行為的解釋，要么過寬泛，要么過窄。廣義的理解，認為人的一切行為都是環境行為。對環境行為的狹義理解：將環境行為理解為個體層面的行為；環境行為是指環境保護行為。

社會學視角下的環境行為：環境行為“主要是指作用于環境并對環境造成影響的人類社會行為或各種社會行為主體之間的互動行為。它既包括行為主體自己的行為對環境造成的影響，也包括行為主體之間的直接或間接作用后產生行為的環境影響。”

崔鳳、唐國建認為，作為環境社會學研究對象的環境行為，應該具備以下四個基本特征：第一，環境行為應該是一種社會行為，不是單獨的個人行為；第二，特定的環境行為與特定社會的各種因素相關，如風俗習慣、道德規范、社會制度、社會結構等。第三，環境行為是以一定的社會關系形式進行的；第四，環境行為的結果不僅對環境產生影響，而且會影響到其他的社會關系。

環境行為的類型

1、從行為主體的多元態勢來看，環境行為的主體是人，人有不同的存在方式、不同的存在形態：個體、組織、群體，最高的形態是類。根據人的不同存在方式，環境行為可分為三類：

（1）個體型環境行為，是指一個獨立的個體按照自己的意愿所做出的環境行為。如亂扔垃圾等。

（2）群體型環境行為，是指由群體各個成員的環境行為相互作用、相互適應而形成的整體表現。如家庭環境行為。

（3）組織型環境行為，是指社會組織為了實現該組織某個特定的共同目標而采取的與環境相關的行為。如工業、服務業、NGO等環境行為。

2、根據行為結果的差異，即環境行為對環境和社會的作用程度的差異，可以將環境行為分為三類：

（1）環境影響行為，是指現實中人們做出的對環境具有某種程度影響的行為。如環境承載力。

（2）環境破壞行為，是指人們為了實現某種目的而采取的引起了生態環境退化以及不利于人類自身的地質、地貌變化等狀況的行為。

環境破壞有三種：

一是因人類對可再生資源的不合理開發利用，破壞了它們的再生能力，導致生態環境退化，從而損害人類自身生存和發展的生態基礎，如過度捕撈、墾殖等；

二是人類大規模開發自然的活動，使地質、地貌發生異常變化乃至產生災難性后果，如大型水利工程、大規模采掘等；

三是人類在生產和生活中大量向周圍環境排放有毒有害物質，致使有毒有害物質在環境中聚積并超過環境系統的自凈能力，造成環境質量破壞或嚴重的環境污染。

（3）環境保護行為，是指人們為了防止自然環境惡化，改善環境使之更好地適合于人類勞動、生活和自然界生物生存而采取的行為。

以行為的實施方式來劃分，可將環境行為分為兩種：

（1）生產型環境行為：是指與人們生產活動相關的或者在生產領域中發生的環境行為。如馬克思“代謝斷層”理論，施耐伯格等人的“生產跑步機”理論，哈丁的“公地悲劇”理論等。

（2）生活型環境行為：是指與人們生活活動相關或者在生活領域中發生的環境行為。

第三節 環境社會學的研究范式

一、生態學的解釋（新生態學研究范式）

卡頓和鄧拉普在鄧肯的“生態復合體”和帕克的“社會復合體”概念的基礎上，形成分析環境與社會關系的新框架，提出了“環境的三維競爭功能”模型。通過分析環境對人類的三種功能、三種功能之間的沖突關系以及這些功能與關系的演變情況，解釋了當代環境問題的生態根源。

生態復合體：是指人類社會中人口、組織、技術和環境（簡稱P、O、T、E）四者之間的某種交叉依賴關系。

生態復合體：指構成社會的四大要素：人口、組織、技術和環境（簡稱P、O、T、E）四者之間存在相互聯系、相互影響、相互作用的交叉依賴關系。

環境社會學的核心問題是研究環境與社會間的相互關系，即必須回答以下兩類問題：

（1）人口、技術以及文化、社會和人格系統等變量是如何影響自然物質環境的？

（2）自然物質環境由此產生的變化是如何影響人口、技術以及文化、社會和人格系統的？如何影響它們之間的相互關系？

“環境的三維競爭功能”模型：環境對于人類社會來說，具有三種功能：1. 提供生活空間的功能；2. 提供生存資料的功能；3. 提供儲存和消納廢棄物的功能。

每一種功能的過度使用，都會導致其他功能不能正常發揮作用。該模型通過分析三種功能之間的沖突關系以及這些功能與關系的演變情況，解釋了當代環境問題的生態根源。

二、系統論范式

系統論范式是由吉爾伯托?C.加洛潘、巴勃羅?古特曼和埃克托爾?馬來塔等人提出的。

系統論試圖運用系統論的理論與方法從宏觀角度解釋環境與社會的相互關系。加洛潘等人認為，社會—生態系統最好被看做是一套因果輪回和有待提出的問題，而不是看做是一套子系統，其目的是“能將要研究的變量或過程逐步組織起來，并且指導今后按不同情況將系統分解成有關的子系統。”

加洛潘認為，環境社會學應當主要研究環境與社會的相互關系：1、研究影響自然生態系統的一系列人類社會活動；

2、研究影響社會系統的一系列自然產生的生態效應。

系統論范式的優勢有：1.不再片面強調技術性的主導作用，而是從宏觀層面，以較完整的視野，對社會與環境或者生態系統的相互關系給予了相當程度的關注；2.不再一味強調各變量之間的因承關系，雖然各變量之間依然存在聯系，不同的變量相互作用會帶來完全不同的后果，但研究完全以首先啟動的變量為基點，繼而探究其相應的繼發因素或后果。

其不足：過于注重宏觀層面的探討，忽略了微觀層面個體的能動影響。

三、政治經濟學范式

施耐伯格在《環境：從剩余到匱乏》一書中關于環境問題的解釋模式被稱為“政治經濟學解釋”。這一理論認為，大多數學者對環境問題的分析都過分強調大量消費造成資源的消耗和環境污染，卻忽略了造成大量消費的社會制度，忽略了當代社會中生產的動力。并提出資本主義的政治經濟制度是“生產跑步機”，是資本主義社會環境問題的根源。

他認為，資本主義社會最大限度地追求經濟增長，而在第三世界國家，政府對于促進經濟增長的欲望更為強烈，這些是導致環境狀況急劇惡化的根源。

根據施耐伯格的觀點，社會與環境的辨證關系是以下三個關鍵力量相互作用的結果：（1）社會的經濟擴張必然要求增加從環境中開采的原料；（2）環境開采物的增加不可避免地造成生態問題；（3）這些生態問題為以后的經濟擴張設下潛在的限制。

其所關注的主要問題是：環境衰退的社會根源是什么？ 究竟誰應對環境破壞負責？

施耐伯格提出了環境與社會關系的三種可能前景：

（1）經濟綜合系統

（2）管理綜合系統

（3）生態綜合系統

四、建構主義范式

建構主義認為:解決特定環境問題的關鍵是利用科學知識、大眾傳媒、組織工具以及公眾行動成功地建構環境問題，使之為其他人群所接受，并進入決策議程，最終轉變為政策實踐。

成功建構環境問題的必要條件：1.環境主張的提出必須有科學權威的支持和證實； 2.存在能夠把環境主張和科學連結起來的“科學普及者”；3.把環境問題描繪的新穎且重要，以受到媒體的關注；4.用形象化和視覺化的形式將環境問題生動地展現出來；5.對環境問題采取積極的行動必須有經濟刺激； 6.需要有確保環境問題建構合法性和持續性的制度化支持者。

建構主義并不否認環境問題的客觀存在，但它更進一步探討了以下類型的問題：為什么一些環境問題早就存在，但只是到了特定時候才引起人們的廣泛關注？ 為什么有些環境問題引起了廣泛注意，而有些環境問題卻是默默無聞？ 宣稱某種環境狀況是“問題”的究竟是什么人？他們又是如何使其宣稱合法化的？

建構主義最主要的代表人物是加拿大環境社會學家約翰? 漢尼根。還有巴特爾、福克斯、安嘎、馬卓和李以及風險社會學家貝克。

建構主義研究范式趨向于集中分析環境問題如何被“問題化”的，以及不同社會權力對環境的主張。

建構主義的研究者并不否認環境問題的正式存在，但他們對環境問題是否嚴重以及如何看待并不關注，他們主要關注環境問題是如何被人們所意識到的，也就是環境問題的建構過程。

李茨克將環境議題分為四類：（1）環境知識的社會學，（2）社會學地解讀“自然”；（3）環境“危害”的社會學；（4）環境主義與社會。

漢尼根在《環境社會學》書中對20C以來的環境話語進行了 分類，主要有田園話語、生態系統話語和環境正義話語三類（P30）。

漢尼根認為，環境問題的社會建構要完成三項關鍵任務：集成環境主張、表達環境主張和競爭環境主張（P31）。

使環境主張具有吸引力的方法有：（1）看上去新穎、重要且易于理解；（2）主張提出者使用能夠喚起人們想象的口頭語言和視覺符號；（3）環境問題可能被一些特別事件推向注意力的中心位置；（4）環境團體要切入并操縱現有的大眾關系和感知來擴大他們的吸引力。

環境主張獲得合法性的途徑有：（1）修辭策略和手段；（2）環境主張的提出者成為合法、權威的信息來源；（3）找出某個構成一項環境問題發展轉折點的特定事件，以及它突破界限進入合法化區域的確切時點。

20世紀主要環境話語類型（P30）

環境問題建構中的關鍵任務（P31）

五、綜合性范式（整合性范式）

整合性研究范式是是漢拿?布倫克特、朱莉?蓋魯斯、阿隆?約翰孫等提出來的，希望在環境社會學領域建立一個具有廣泛意義的理論框架來進行跨學科的研究，不管它是地理學、生態學，還是經濟學、人類學等。

布倫克等人將環境社會學的研究范疇分為三部分：一是生物物理子系統，這是關于自然物質現象方面的；二是宏觀社會子系統，有關比較整體化的社會框架；三是微觀社會子系統，具體到個體行動者自身所擁有的心理框架。

整合性研究范式的最大特點和最大貢獻是將生物物理層面與社會層面放在一起研究，將個體、社會、環境納入一個“系統”研究。

三個子系統之間的關系（P37）

六、生活環境主義范式

生活環境主義是由日本學者于20世紀70年代末至80年代初在總結與環境問題有關的人們的實踐活動的基礎上提出來的。日本環境社會學學者鳥越皓將日本環境社會學研究歸納為四種模式：受害結構論，受益圈?受害圈論，生活環境主義和社會兩難論。在《環境社會學——站在生活者的角度思考》書中重點介紹了生活環境主義。

生活環境主義，是指在理解和處理環境問題時，重視生活者的生活實踐活動以及由此得出的對環境的態度。

生活環境主義可以從三個層面理解：一是主體層面，強調生活者生活本身的重要性，這是與歷史主體性有關的問題，是關于應該站在什么立場上說話的問題；二是環境現狀與問題層面，即承認環境問題是現代化過程和發展模式所帶來的，主張通過反思，認清人們的社會行為是導致環境問題產生的根源，在此基礎上，認真思考人類生活與環境的本來含義；三是實踐層面，即重視生活者在生活中所形成的對環境問題的看法以及處理環境問題的方式，以此作為解決當前環境問題的基礎，通過人們的環境行動的改變，在實踐層面探索人與自然和諧相處的可能性和可行性。

生活環境主義的重點是強調生活者生活本身的重要性，無論是當人與自然發生矛盾的時候，還是當人與人發生矛盾的時候。

生活環境主義研究范式具有一定的積極意義，給我們提供了一種從微觀角度嘗試分析和解決環境問的可能。

七、社會轉型范式

社會轉型范式，從社會轉型的視角來解讀我國的環境問題，洪大用在《社會變遷與環境問題——當代中國環境問題的社會學闡釋》中對社會轉型范式進行了分析。

社會轉型是指社會結構和社會運行機制從一種形式向另一種形式轉換的過程；同時，社會轉型也包括價值觀念和行為方式的轉換。

社會轉型視角下的當地中國環境問題：（1）當代中國社會轉型凸顯了環境問題；（2）當代中國社會轉型加劇了環境問題；（3）當代中國社會轉型加劇了環境管理的難度；（4）當代中國社會轉型也為改進和加強環境保護提供了新的可能。

八、結構功能主義范式

結構功能主義強調社會均衡。認為社會系統是一個有機整體，由對社會系統發揮功能的、相互聯系的各個子系統共同組成，一個子系統的變化會引發其他子系統的相應變化。

從結構功能主義的角度闡釋環境問題的要點：

1.環境問題的產生在很大程度上是由于人們價值觀的扭曲，因為人們對于環境的看法指導著其針對環境的行動，從而導致環境狀況惡化；

2.西方文化具有物質主義和貪婪的本質，過于強調物質消費，從而導致人與自然的二元對立。

3.環境問題是某種社會過程的自然結果，與人們的社會生活方式密切相關。 結構功能主義在一定程度上揭示了社會運行與環境問題之間的關聯。

九、社會沖突論范式

社會沖突論強調社會系統內部的緊張與對立。認為社會系統內部始終存在著不平等，特別是權力分配和財富分配的不平等，這是環境問題產生的重要原因。

主要觀點：1. 社會中的權力分配是不平等的，掌握權力的精英影響著社會事件，他們通過控制經濟、法律以及環境導向，設定區域及國家層次的議事日程； 2. 環境問題是不可避免的，因為環境問題的產生源于有利于精英利益的社會安排；3.資本主義制度本身必然制造環境威脅； 4. 全球環境危機是全球財富分化的直接后果； 因此，解決環境問題的關鍵是促進資源在全世界的公平分配，這既是對社會正義的追求，也是保護自然環境的一種策略。

社會沖突論的貢獻在于探究了一系列重要問題：誰在設定一個社會的議事日程？ 究竟是誰從不同形式的環境污染中獲益？誰 又承擔了環境破壞的后果？

思考題：

1.當代闡釋環境問題的社會學理論主要有哪些？各主要觀點是什么？

2.舉例說明“環境的三維競爭功能”模型。

3.成功建構環境問題的必要條件。

第二章 環境與社會

第一節 生態系統與社會系統

一、生態系統概述——從環境災難說起

一生態系統是進行生態分析最基本的單位。生態學作為“研究生物或者生物群體及其環境的關系；或者是生活著的生物及其環境之間相互聯系的科學”。

1、生態系統

系統觀是生態學的基本理論之一，生態系統這個概念在生態學的理論體系和實證研究中占據著重要的地位。而生態系統的研究也為環境社會學展開關于環境與社會之間相互關系的實證研究和理論探討提供了重要視角。

生態系統“就是包括特定地段中的全部生物（即‘生物群落’）和物理環境相互作用的任何統一體，并且在系統內部，能量的流動導致形成一定的營養結構、生物多樣性和物質循環（即生物與非生物之間的物質交換）”。

生態系統觀體現了整體觀，強調了生命的成分和環境之間的相互作用關系。與社會學中整體主義視角相似，這種整體觀認為由個體組成的整體，具有一種突出性質，即一種作為個體所不具有的特性。

2、群落

種群是指在同一時間生活在一定區域的同一物種的個體集合。

群落是指“在某一特定時期在一個地區上生活和互動的不同動植物種群”。

3、生境

生境是指以 物理與物質為基礎的生計資源環境。每個生物物種都可以通過各自的適應手段在一定限度內改造環境的固有狀態，使之更有利于相關物種的生存和穩態延續。在群落和環境之間的互動中，每個種群在環境中獲得了自己的角色和地位，這就涉及和生境緊密相關的另一個概念——生態位。

4、生態位

生態位是指一種劃定生物之間界限的獨特的攝食對策，按照能量學的觀點，生態位是生物對生態系統中有限的能量和可利用營養的分享。與人類社會網中的人的地位相似，生態位是指某物種在一個生物群落中扮演的角色，或是決定物種分配的一組環境因子。

生計方式或生計模式是社會學探討人類在某一特定自然環境中生存與生活等問題的主要概念。它與食物鏈和承載力緊密相連。

5、食物鏈

生態系統中貯存于有機物中的化學能在生態系統中層層傳導，或者說，是各種生物通過一系列吃與被吃的關系，把這種生物與那種生物緊密地聯系起來，這種生物之間以食物營養關系彼此聯系起來的序列，在生物學上被稱為食物鏈。

按照生物與生物之間的關系可將食物鏈分為捕食食物鏈、腐食食物鏈和寄生食物鏈。

6、承載力

承載力主要有兩個指標衡量：環境承載力和生態承載力。

環境承載力又稱環境承受力或環境忍耐力，是指在某一時期，某種環境狀態下，某一區域環境對人類社會、經濟活動的支持能力的限度。

生態承載力是指在一定環境條件下(主要指生存空間、營養物質、陽光等生態因子的組合),某種個體存在數量的最高極限。按照環境承載力的標準，自然資源可以分為可更新資源和不可更新資源。

不同的種群構成了群落，以生物群落為基礎的生態系統包含了群落和生境之間的相互關系，其中的每一物種在生境中都會對應一個生態位，既扮演一定的角色也發揮一定的功能，不同物種之間的食物鏈關系，維系了整個生態系統的平衡，即在其承載力范圍之內。

人為的環境災難實質上是人類的各種環境行為打破了生態規律或者是超過生態系統的承載力所導致的。

二、社會系統

1、社會系統是一個由多種因素構成的（單個要素如個人、單個的群體、事物以及符合的子系統）、各個要素之間存在著有機聯系的、具有一定的結構與秩序、具有不同于各個組成部分的新的功能的社會整體。社會是一個極其復雜的系統。

2、社會系統的特點

（1）社會是由人群組成的。

（2）社會是以人與人的交往為紐帶的。

（3）社會是以人們的物質生產活動為基礎的。

（4）社會系統具有心理的、精神的聯系。

（5）社會系統是一個具有主動性、創造性和改造能力的活的機體。

社會系統具有復雜性：（1）社會是一個復合系統。（2）社會橫跨了實體與概念兩大系統。（3）社會是一個概率性系統。（4）社會是一個開放的系統。

3、社會學視野中的社會系統

（1）帕森斯的結構功能論發展了“社會是一個系統”的觀念。

（2）帕森斯關注的并不是個體的社會行動，而是作為整體的行動系統。

（3）帕森斯提出了“AGIL”模式，強調行動系統是由有機體系統、人格系統、社會系統和文化系統構成的有機體。這四個系統對應的核心內涵是人的生物性存在、人的社會性存在、制度化的角色關系以及符號語言。

（4）帕森斯最注重的是社會系統，通過其提出的五對模式變量使其理論從對行動系統的研究轉向了對社會系統的論述，并且認為社會內部的結構分化是推動社會變遷的主要動力。

社會化是人成為社會人的關鍵。關注社會系統本身，關注社會系統與生態系統之間的內在關系，正確處理生態系統與社會系統之間的關系，是環境社會學關注重要議題。

三、生態系統與社會系統的關系

生態系統與社會系統之間的關系：（1）無論是生態系統還是社會系統，都是系統的一種。（2）兩者都有人類行動貫穿其中。

從生態學的角度看，社會系統是生態系統的一部分，它的運行受制于基本的生態規律。生態學研究的主題和基本觀點是環境社會學開展理論討論和實踐研究的前提之一。

生態學最關注的兩個主題：（1）物種適應環境變化的過程；（2）在一個給定的棲息地上，功能上相互關聯的動植物物種之間的物質與能量的交換。

第二節 環境社會科學的相關研究

一、環境倫理學的理性反思

倫理學和環境倫理學分析問題的一個核心概念是“價值”。

約翰?科布在《生態、倫理和神學》一文中討論了價值理論中內在價值與工具性價值的區別：可能有某種東西的唯一價值是工具性的，但沒有任何東西的唯一價值是內在性的；雖然不是所有的東西都能以其內在價值來評估，但每樣東西都具有其工具性價值。

環境倫理學在研究環境問題時都是以探討生物的內在價值和工具性價值為基礎的。

環境問題的產生就是由于人類強調生物或自然的工具性價值而忽視其內在價值的結果。人類以功利主義心態面對自然。心態的失衡必然帶來可怕的后果。

徐嵩齡提出“理性生態人”的行為規范應遵循六個原則：（1）一種人地和諧的自然觀；（2）生態安全；（3）綜合效益；（4）公平與正義；（5）共贏競爭方式；（6）整體主義方法論。

二、環境經濟學的利益假設

環境經濟學主要是從經濟學的視角來看待環境問題，把環境看成是可計算投入成本和收益回報的一種資本。

環境經濟學研究的基點是經濟學的“經濟人”假設。最具代表性的觀點是加勒特?哈丁的“公地的悲劇”。《公地的悲劇》一文中在論述個人追求利益最大化的行為如何導致公地的悲劇上，哈丁是以牧場的草地退化而導致沙漠化的環境問題的產生為例。

公地的悲劇實質是由于個體的外部經濟行為而導致集體搭便車行為所引發的。個體的外部經濟行為是指在公共的資源系統中行為者采取了損害同樣享有該資源系統的其他人的利益而自身卻從中獲利的行為。集體的搭便車行為實質是個體外部經濟行為的總和。

“公地的悲劇”恰如CC-PP游戲，即公共化的成本——私有化的利潤。

梅多斯等人在《超越極限：正視全球性崩潰，展望可持續的未來》書中給出三點結論：（1）人類對許多重要資源的使用以及許多種污染的產生都已超越了可持續的比率。（2）人均糧食產出、能源使用和工業生產下降是不可避免的。（3）可持續發展的社會在經濟和技術上都是可能的。

環境經濟學在我國的應用有：（1）制定和指導環境和社會經濟發展計劃；（2）不僅研究經濟發展對環境的影響，而且研究環境政策對經濟發展的影響；同時，環境經濟學的研究成果也在微觀上指導項目評估；（3）管理環境和社會資源的優化配置。

三、環境政治學的制度選擇

環境政治學也稱生態政治學，是從政治學的視角研究生態環境保護與政治之間關系的科學，是政治學的一門分支學科。

在環境政治學的視角下，相對于傳統經濟學探討單一國家的環境保護，全球環境問題的解決依靠的則是國際合作。

環境政治學關注的問題具有雙向性，一方面，從國家政策制定和國際關系的角度來研究政治對環境問題的影響；另一方面，從環境問題的角度研究國際關系和權力斗爭，探討生態環境的變化給國際政治結構和國際政治研究帶來的影響和變化。

環境政治事件或者環境政治學的研究都是與環境運動緊密相連。

就全球而言，環境政治主要探討的是各個國家之間的公平問題，以及國家自身的安全問題。

個人的理性選擇或者行為往往是將內部成本外部化和外部效益內部化，而不是外部成本內部化或者內部效益外部化。當多數人作出這樣的選擇或者行為時，對環境施加的負外部影響，就會超過對環境施加的正外部影響。

環境問題的跨域化、跨國化就會引發環境安全問題。

環境政治學存在一個難題，就是難以化解政府的強制性權威與市場的自由性之間的矛盾。

四、環境史學的生態關懷

環境史學作為歷史學的一門分支學科，主要探討自然在人類生活中的地位和作用，研究歷史上人類社會和自然環境之間的互動關系。在環境史學中，人還是作為主而存在，并且其存在于其中的環境（自然環境和社會環境）。

環境史學主要研究“人類在開發和改造自然過程中所形成的各種社會關系，研究歷史上特定時空條件下不同種族、不同性別和不同階級開發利用自然資源的不同方式和對待自然的不同態度，研究生態危機——表面上看是自然的生態系統出現結構與功能的紊亂——背后錯綜復雜的社會關系”。

在環境史學的視角下，“環境災難更多的是認為因素而不是自然因素的結果，因此應該從不同方面對災難進行文化反思”。

思考題

1.如何基于生態位這個概念來理解人類在生態系統中的地位與作用？

2.環境社會學有什么特點？

3.如何理解環境與社會之間的相互關系？

第三章 環境問題的產生與變遷

環境：影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體。

環境的分類：

1. 按空間尺度分：居室環境、工作環境、聚落環境、城市環境、區域環境、全球環境。

2. 按組成要素分：水環境、大氣環境、土壤環境、生物環境。

3. 按功能分：生活環境和生態環境。

環境問題： 由于人類活動或自然原因使環境條件發生不利于人類的變化，以至影響人類的生產和生活，給人類帶來災難的現象。

根據誘因可分為：原生性環境問題和次生性環境問題

根據性質可分為：生態破壞和環境污染

生態破壞：是指由于不合理開發利用資源或進行大型工程建設，使自然環境和資源遭到破壞而引起的一系列環境問題。

如植被破壞引起的水土流失；過度放牧引起的草原退化；大面積開墾草原引起的土壤沙漠化；亂采濫捕使珍稀物種滅絕等。

環境污染： 指人類在生產和生活過程中，向環境排放的廢棄物超出了自然界的自凈能力，使環境質量下降，以至危害人體健康，損害生物資源，影響工農業生產的現象。

環境污染包括大氣污染、水體污染、土壤污染、生物污染等，也包括由這些污染衍生的環境效應，如溫室效應、臭氧層破壞、酸雨等。

環境問題之所以直到20世紀中葉才提到人們的議事日程中來，其深層的原因是： 第一 ，生產力因素；第二 ，地球觀的發展；第三 ，人口因素

（一）環境保護的第一個里程碑——聯合國人類環境會議

1972年6月5日，“聯合國人類環境會議”在瑞典首都斯德哥爾摩召開，標志著全人類對環境問題的覺醒，是世界環境保護史上的第一個里程碑。

會議提出了《只有一個地球》的報告，并通過了著名的《人類環境宣言》，對推動世界各國保護和改善人類環境發揮了重要作用和影響。

四、當代的環境問題

當代的環境問題及其特點：當代環境問題是以“全球變暖”、“臭氧層破壞”和“酸雨沉降”三大環境問題為核心的。其顯著特點：1. 全球性； 2. 危害的嚴重性

（二）環境保護的第二個里程碑——聯合國環境與發展大會

1992年6月3日-14日，“聯合國環境與發展大會”在巴西的里約熱內盧召開。會議通過了《里約環境與發展宣言》和《全球21世紀議程》，把可持續發展由理論和概念推向行動。

（三）環境保護的第三個里程碑——世界可持續發展首腦會議

2002年8月26日-9月4日，“世界可持續發展首腦會議”在南非的約翰內斯堡舉行。它旨在通過對環境與發展大會以來的情況進行回顧，以推動可持續發展的全球行動，又稱“可持續發展行動峰會”。

第四章 環境意識

第一節 環境意識的內涵

一、環境意識的定義

環境意識是一種社會意識，它的正真產生是與社會意識形式的分化、發展相聯系的；只有意識從混沌的原始狀態逐漸分化、發展成為藝術、道德、政治、法律思想、宗教、哲學等獨立的社會意識形式后，環境意識才能借助這些社會意識形式體現出來，才成為以物質形態表現出來的社會意識。

二、環境意識的內涵

王民指出，環境意識有五部分組成：（1）環境認識觀；（2）環境價值觀；（3）環境倫理觀；（4）環境法制觀；（5）環境保護自覺參與觀。

同時，王民認為環境意識還包含四個層次：（1）知識即對環境及其有關問題的各種經驗和基本理解；（2）態度即有關環境的價值觀念，主動參與保護環境的動機；（3）評價即對環境及其有關問題的評價與參與保護的意向；（4）行動即利用有關技能，參與解決環境問題的行為習慣和有效途徑。

洪大用認為環境意識有四個方面的內涵：（1）環境知識；（2）基本價值觀念；（3）參與環境保護的態度；（4）環境保護行為。

崔鳳等人認為，環境意識包括四個方面：（1）環境認知；（2）環境價值觀；（3）環境保護態度；（4）環境行為意向。

第二節 環境意識的影響因素

貝爾認為在20世紀后期人類對自然環境的普遍關注有三個主要原因：（1）自然道德吸引力的回歸；（2）環境中大規模的物質轉換；（3）民主觀念和體制的傳播。

影響人類環境意識的因素主要有六個方面：

一、自然環境的變遷

二、人的認知水平

三、環保運動

四、政府：1.設置專門的環境管理機構；2.環境政策的制定與實施；3.環境立法；4.強化環境保護宣傳與環境教育。五、環境教育六、媒體

思考題

1、環境意識的內涵包括哪幾個方面？

2、影響環境意識的因素有哪些？

3、如何提高公眾的環境意識？

4、應用“新環境范式”量表，設計一份關于大學生環境意識的調查問卷。

第五章 環境公平

第一節 環境公平的概述

一、環境公平的概念

指在環境資源的使用和保護上,所有主體一律平等,享有同等的權利,負有同等的義務。

概念的理解：

第一層含義是指所有人都應有享受清潔環境而不遭受不利環境傷害的權利；所有人都有平等利用地球資源的權利；

第二層含義是環境破壞的責任應與環境保護的義務相對稱。

三、環境公平的內容

四、環境公平研究的社會學意義

從社會學角度看，當今環境問題不僅反映出人與自然關系的失調，而且越來越反映出人與人之間社會關系的失調。在某種意義上說，人與人之間社會關系的失調已經成為環境問題迅速擴散和日益加劇的重要原因。 環境公平研究強調了從社會結構與社會過程的視角研究環境問題及其社會影響的重要性，而對于社會結構與社會過程的關注正是社會學的主流傳統。因此，可以認為在一定意義上，環境公平研究正是社會學與環境問題研究的鏈接點。

五、當前中國環境公平問題的幾種表現

（一）國際層次上的環境公平問題

（二）地區之間的環境公平問題

1．城鄉環境公平問題

2．東部和西部地區環境公平問題

（三）群體層次上的環境公平問題（不同階層的環境公平問題）

（四）代際環境公平問題

六、促進環境公平的對策選擇

1．遵循公平合理原則，維護環境主權；

2．完善污染者付費制度；

3．實施生態補償機制；

4．加強環境執法，維護公眾的環境權益。

思考題：

1.什么是環境公平？環境公平概念是在怎樣的情況下確立的？

2.中國的環境公平問題主要表現在哪幾個層面上，試舉例說明。

3.環境公平研究的社會學意義何在？

第六章 環境運動

第一節 環境運動的內涵與特征

一、環境運動的內涵

環境運動是一種社會運動。

飯島伸子將環境運動定義為“以解決環境問題為目的的群體行動”。

綠色運動或者環境運動包含著兩個層面的含義：

（1）整體意義上的理解，即包括所有與環境議題相關的非官方組織及其開展的各種活動。

（2）具體意義上的理解，即由各種形式的環境團體組織實施的非法公眾抗議或者合法手段的活動。

國內學者郇慶治指出，環境運動可以理解為所有圍繞環境議題聯合起來的、以各種行動方式表達自身的政治不滿與要求的非制度化組織、網絡或者群體及其抗議活動。

環境運動的內涵形式各異，起其原因有：（1）環境運動的現實形態非常復雜；（2）考察環境運動的理論視角存在差異。

美國學者戴安妮指出，環境運動是指在對環境議題的共同認同和關注的驅動下參與集體行動的、無組織隸屬關系的個人、群體以及正式化程度不同的組織，通過非正式化的互動形成的非體制性的、松散的網絡。該定義包含以下三個方面：

（1）將環境運動限定為一個松散的集體行動網絡，而不是一個高度組織化、結構化的組織或機構。

（2）環境運動雖然只是一個松散的網絡，但是與因受某種突發因素的刺激而臨時出現的集體行為不同。

（3）它強調環境運動的基本行動方式是非正式的、非體制化的。

二、環境運動的特征

1、目標的多重性。

2、主體的多樣性。

3、范圍的寬泛性。

4、組織的非制度性。

5、行動的公益性。

第二節 環境運動的興趣與發展

第三節 環境運動的類型及影響

美國學者默蒂戈等人根據美國環境運動的特征，從宏觀角度劃分為保育主義運動、環境主義運動和生態主義運動。

日本學者飯島伸子把劃分為四種類型：反公害—受害者運動；反開發運動；反“公害輸出”運動；環境保護運動。

一般而言，環境運動可以分為兩類：環境保護運動和環境正義（公平）運動。

一、環境保護運動及其影響

（一）環境保護運動

1、環境保護運動，是指人類為了解決現實中的或者潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動總稱。

2、環境保護運動的主體分為正式組織和非正式組織。

3、正式組織的環境保護運動的方法和手段主要有工程技術、行政管理、法律、經濟、宣傳教育等方面。具體目標：（1）防治環境污染；（2）防止環境破壞；（3）保護自然環境。4、非正式的環境保護運動方法和手段主要是游行示威、媒體宣傳、體驗自然和改善環境等。

具體內容：（1）環保小組活動，如荒野者保護運動；（2）環境抗議活動，如特定時期大規模的游行示威；（3）環保理念宣傳活動，如發放環保傳單。

（二）環境保護運動的影響

環境保護運動的影響主要有四個方面：1、程序性影響；2、結構性影響；3、敏感度影響；4、實質性影響。

二、環境公平運動及其影響

1、環境公平運動主要針對人與人之間的關系。

2、環境公平是指“人類社會在處理環境保護問題時，各群體、區域、族群、民族國家之間所應承諾的權利與義務的公平對等”。

3、1982年，美國的沃倫抗議。

4、環境公平運動的意義在于將環境問題中所隱含的人與人之間的沖突問題揭露出來，并找到一個相應的途徑來解決此問題。

三、反環境運動及其影響

反環境運動是對環境運動有意識的反對。美國反環境意識是圍繞著國家森林保護體系的形成而出現，即自然資源的開發與保護之爭。反環境運動主要是從環境破壞中直接受益的人群所發起的，其目的主要是維護自身利益不受損害。

1、“明智利用運動”，其宗旨是要求國家將公共土地向商業性的礦產和能源開發開放，允許對國家森林的老林進行商業性開采，修改《瀕臨危險物種法案》。

2、“明智利用運動”在美國產生了很大的政治影響：（1）環境法案沒有得到國會的批準；（2）《瀕臨物種法》和其他環境法不適用于私有財產；（3）實施重開發輕保護的環境政策，環保經費削減。

3、反環境運動的影響

（1）反環境運動的政治成功使公眾誤以為環境問題都已得到解決；

（2）環境主義者的觀點逐漸被邊緣化；

（3）反環境運動也使得人們對環境運動的價值更加明晰。

第四節 環保組織與綠色政治

一、環保組織的類型

（一）依據組織起源劃分

1、個人意愿的環保組織，如世界自然基金會。

2、由多種組織共同聯合而形成的環保組織，如世界自然保護聯盟。

3、源于某個事件而建立的環保組織，如國際綠色和平組織。

4、源自于正式組織的職能所建立的環保組織，如聯合國環境署和全球環境基金。

（二）依據組織目標的劃分

組織目標是完成使命和組織宗旨的載體，是組織爭取達到的一種未來狀態，是開展各項組織活動的依據和動力。

依據環保組織目標，將環保組織分為三類：

1、具有明確的單一目標，如世界自然基金會；

2、擁有多個目標，如世界自然保護聯盟。

3、綜合目標，如地球第一組織。

（三）依據組織的行動方式劃分

組織行動是實現組織目標的主要手段，是組織存在的重要體現。具體類型有：

1、行動取向的環保組織，如世界自然保護聯盟，國際綠色和平組織，地球之友。

2、非行動取向的環保組織，如世界自然基金會，全球環境基金等。

（四）我國的環保組織

我國主要有正式的環境保護部和環保民間組織。

從組織者的角度來看，中國環保民間組織有四類：

1、由政府部門發起成立的環保民間組織，如中華環保聯合會。

2、由民間自發組成的環保民間組織，如自然之友，地球村等。

3、學生環保社團及其聯合體，如學校環保社團。

4、國際環保民間組織駐華機構。

二、綠色政治

1、綠色政治是環境運動正式化、政治化的具體表現，而綠黨是當代環境運動最具政治意義的成果。

2、綠色政治的基本共同主張：（1）“生態優先”原則；（2）非暴力原則；（3）基層民主原則；（4）社會公正原則；（5）反核原則。

3、對綠色政治的評價

（1）對環境運動的影響，綠黨自身的問題；

（2）“綠黨”的世俗化。

三、綠色政治在我國的情況

1、“綠色運動”在我國的困境

（1）綠色運動產生的社會因素在當今我國社會并不具備；

（2）從我國社會的政治體制來看，我國社會還不具備綠色政治運動的各種手段；

（3）從我國社會的國情來看，我國不能為綠色運動提供現實目標的機會。

2、崔鳳等認為，“綠色政治”中國化的途徑有兩個方面：

（1）弱化追求執政權的政治目標，強化對民眾的影響；

（2）注重綠色價值觀與中國現有政策的結合。

3、黨的十八屆五中全會：創新、協調、綠色、開放、共享。其中，綠色理念體現了“綠色政治”中國化的顯著標志。

思考題

1、如何理解環境運動與環境問題之間的關系？

2、環境保護運動與環境正義運動有什么區別？

3、如何理解我國的“綠色”理念？

第七章 環境控制

環境控制是一種社會控制，通過約束人的環境意識和環境行為來實現社會與自然和諧相處的目的。

環境管理是一種硬性的、外在的消極控制；環境教育是一種軟性的、內在的積極控制。

環境政策是環境管理的主要體現形式，以國家強制力為后盾，運用成文的法律法規等手段調節人們的環境行為。

我國的環境政策體系基本成型，但由于執行不力等因素在環境治理上政策效果有待提高。

第一節 環境控制的內涵

一、環境問題與環境控制

環境問題和環境控制

1、環境問題是指環境中所出現的對人類生存、發展產生影響的一切問題。

2、環境問題是一種社會問題。環境問題具有成為社會問題的四個基本要素：（1）它體現人與自然關系的失調，這種失調進而導致了人與人關系的失調；（2）它影響到了社會大多數人，甚至所有人的正常生活；（3）環境問題已成為全球多數人首要關注的問題；（4）環境問題的解決需要全社會、全人類的共同合作。

3、環境控制是指社會組織體系運用與自然環境相關的規范以及與之相應的手段和方法，對社會成員的環境行為和環境價值觀念進行指導和約束，對各類與自然環境相關的人與人之間的關系進行調節和制約的過程。

二、環境控制的內涵

環境控制的內涵包括兩個方面：環境管理與環境教育。環境管理是一種消極的、硬性的、外在的、制度化的和微觀的控制；而環境教育是指一種積極的、軟性的、內在的、非制度化的和宏觀的控制。

（一）環境管理

1、聯合國環境規劃署組織“資源的利用與環境發展戰略”的全球會議，具有以下啟示：（1）全人類的一切基本需求應得到滿足；（2）經濟發展需要滿足人們的需要，但又不能超過生物圈的外部耐度條件；（3）協調這兩個目標的方法是環境管理。

2、環境管理的理論基礎是人類活動與自然環境之間的相互影響、相互作用的原理。實際的工作就是運用這些原理指定并實施合理的環境發展規劃，將人類的經濟利益和環境保護結合起來，以達到經濟與環境的協調發展。

3、環境管理的核心是協調社會經濟發展與保護自然環境之間的關系。因此，環境管理必然是以一種制度化的方式來調整人與自然的關系，實踐操作中重事不重人。

（二）環境教育

1、環境問題如八大環境公害事件、環境運動及環境意識促使人們重新認識人與自然的關系、社會與環境的關系等問題。

2、環境教育在改變不合理的環境意識、解決日益嚴峻的環境問題及實現人與自然的和諧，具有重要的意義。

3、徐輝、祝懷新認為，環境教育是一門屬于教育范疇的跨學科課程，其目的直接指向問題的解決和當地環境現實，它涉及普通的和專業的、校內的和校外的所有形式的教育過程。（《國際環境教育的理論與實踐》）

4、與環境管理相比，環境教育更加側重通過改變人內在的環境意識來規范人與自然以及人與人之間的關系。

5、環境管理與環境教育的目的在于使人們認識環境問題的本質，才能促使人們自發地、自覺地通過改變自身的行為來達到人與自然以及人與人的和諧相處。

三、環境控制的特征

（一）普遍性

（二）整體性

（三）強制性

（四）多樣性

四、環境控制的意義

1、環境控制在環境保護工作中占有很重要的地位。

2、環境管理有助于環境保護，預防環境問題。

3、強化環境管理，完善環境教育，對人類的生存與可持續發展都具有重大意義。

第二節 環境管理

一、環境管理的界定

1、狹義的環境管理

（1）狹義的環境管理是指各級人民政府的環境管理部門依照國家頒布的政策、法規、規范、制度和標準，對一切可能涉及環境的經濟活動和社會活動施加影響，從而實現經濟、社會和環境的系協調發展。

（2）狹義的環境管理主要是對人們環境行為的一種消極控制，它與環境規劃、環境建設相分離的。

2、廣義的環境管理

（1）廣義的環境管理是指運用經濟、法律、技術、行政、教育等手段，限制人類損害環境質量的活動，通過全面規劃使經濟活動與環境相協調，既要發展經濟滿足人們的基本需要，又不超出環境的容許極限。 （2）廣義的環境管理的核心是確保經濟社會發展與生態環境保護的相協調。

（3）從社會學的角度看，無論是狹義的環境管理還是廣義的環境管理，實質上都是一種制度化的控制形式，其目的注重對環境破壞事件的控制，也就是社會學視野中的“環境治理”。

3、環境管理的目的：人類迫切需要從宏觀層面到微觀層面對自身的行為進行管理，以逐步恢復被破壞的環境，并盡可能減少甚至消除潛在發展帶來的威脅。為了提高人類生活質量，使人與自然更加和諧的目標。

4、崔鳳、唐國建認為，環境管理是指對損害環境質量的人類活動施加社會影響，以協調經濟社會發展與自然環境保護的關系，達到既要發展經濟滿足人類的基本需要，又不超出生態環境的容許極限。

四、環境管理的手段

1、管制手段

管制手段是指政府部門以行政命令或者法規條例的形式，向污染者提出具體的污染物排放控制標準，或令其采用以減少污染物排放量為目的的生產技術標準，從而達到直接或間接限制污染排放，改善環境的目的。

2、經濟手段

經濟手段是反映政府部門利用價值規律的調節作用，通過采取限制性或者鼓勵性的措施，促進污染者自發控制污染，達到改善環境的目的。

3、經濟激勵手段的優勢：（1）有效地配置污染削減；（2）對“動態效率”和革新的刺激；（3）提供管理上和政策執行上的靈活性。

第三節 環境政策

一、環境政策概述

（一）環境政策的界定

1、《環境科學大辭典》：環境政策是指政府為解決一定歷史時期的環境問題，落實環境保護事業的發展戰略，并達到預定的環境目標而制定的行動指導原則。環境政策體現了國家對環境保護的態度、目標和措施，是各國最重要的社會公共政策之一。

2、程朝輝認為，環境政策是指一個國家在保護環境方面所采取的對策和行動，其具體形式包括法律法規、行政指令、宣傳號召、社會監督等方面。它既包括了對待環境的原則，又包括對環境保護采取的措施。

3、崔鳳、唐國建認為，環境政策是國家解決環境問題所采取的原則或者方針。在認識上，環境政策主要表現為一種指導性作用；在實踐中，環境政策包含了政府在施政過程中的具體方法和制度安排。

（二）環境政策與環境管理

1、作為環境控制的一種主要形式，環境管理在實踐中主要是以環境政策的身份體現出來的。

2、無論是管制手段還是經濟手段，都是一種強制性的懲罰性措施，這些措施要得到切實地執行，就必須以國家的強制力為基礎。

二、環境政策的類型

1、根據環境政策所使用工具和手段不同，環境政策可分為基于命令——控制型工具的環境政策和基于市場的經濟激勵工具的環境政策。

2、根據 政策實施的主體不同，環境政策可以分為非自愿型和自愿型兩類：前者包括命令——控制和經濟激勵，屬于政府引導的，強制企業執行的一種方式；后者是自愿環境管制，屬于企業自主選擇是否參與的一種方式。

3、從政策內容的邏輯發展層次為標準進行劃分，環境政策可以分為環境保護總政策、環境保護基本政策和環境保護具體政策。

1）環境保護總政策

（1）環境保護是我國的基本國策之一。環境保護總政策是從可持續發展戰略延伸出來的宏觀政策，是從高層次調控經濟——社會發展與資源開發利用、資源環境保護相互關系的總原則和總綱領，并指導第二層次環境政策的制定和執行。

（2）1983年，我國第二次環境保護會議確定了我國環境保護的總政策和總方針為“三建設、三同步、三效益”。即經濟建設、城鄉建設和環境建設必須同步規劃、同步實施和同步發展，以實現經濟效益、社會效益和環境效益的統一。

（3）執行環境保護總政策，可以促進實現人與自然和諧、發展與資源環境相協調，使經濟——社會發展與資源開發利用、資源環境保護彼此之間相互作用進入良性循環的軌道。

2）環境保護基本政策

（1）環境保護基本政策，是針對環境保護各個領域、各個部分的現有矛盾、問題和未來發展需要而研究制定的行為基本準則、主要調控方式和手段，以實現環境保護總政策規定的目標。

（2）我國環境保護基本政策主要有：一是“預防為主、防治結合、綜合治理”的環境政策；二是“水污染，誰付費”的環境政策；三是“強化環境管理”的環境政策。

3）環境保護具體政策

環境保護具體政策，是在環境保護總政策和基本政策的指導、控制下而制定的要付諸行動的具體政策規定，以體現并落實整個環境政策體系的誘導、約束和協調的功能，實現環境保護總政策和某一領域基本政策的目標。

（1）環境經濟政策

環境經濟政策就是通過改變環境物品的管理狀態以及外部性的內在化，來達到環境資源高效配置的政策手段。

（2）環境技術政策

環境技術政策是指由國家制定并頒發的有關環境保護的技術原則、途徑、方向、手段和要求的具體規定。

（3）環境管理政策

環境管理政策，包括強化環境監督管理能力、提高管理效率、降低管理成本和調解污染者與污染受害者權益關系的政策，以及與國際環境管理政策和標準接軌等方面的政策。

第四節 我國的環境政策及其問題

一、我國環境政策體系及其演變

1、20世紀70年代的中國環境政策：以治理為核心

2、20世紀80年代的中國環境政策：強化法制建設

3、20世紀90年代的中國環境政策：追求可持續發展

4、2000年以來的中國環境政策：實踐和諧理念

二、我國環境政策存在的主要問題

1、環境政策的合法性問題

2、環境管理體制問題的影響

3、環境政策執行的力度問題

思考題

1、環境控制在處理環境問題上有什么作用？

2、如何協調好環境管理中的管制手段與經濟手段？

3、探討中國環境政策面臨的問題及其解決的途徑?

第八章 環境教育

第一節 環境教育概述

一、環境教育的內涵

1、王燕津：環境教育具有綜合性、整體性傳統，是一個內涵動態變化、不斷拓展的開放性概念。

2、1970年國際自然保護聯盟與聯合國教科文組織指出，環境教育是一個認識價值和澄清概念的過程，這些價值和概念是為了發展和評價人及其文化、生態環境之間相互關系所必需的技能與態度。環境教育還促使人們對環境質量問題做出決定，對本身的行為準則做出自我的約束。

3、1977年第比斯會議將環境教育定義為：環境教育是一門屬于教育范疇的跨學科課程，其目的直接指向問題的解決和當地環境現實，它涉及普通、專業和校內外所有形式的教育過程。

4、美國學者斯泰普博士從全民性的角度指出，環境教育的目標是培養這樣一種公民，他們擁有關于生物自然界知識，了解與之相關聯的問題。知道如何幫助解決問題，并具有投身問題解決的動機。

5、美國《環境教育法》對環境教育定義為：環境教育是一種教育過程：它要使學生從自然環境、人為環境同人類的關系中，認識人口、污染、資源的枯竭、自然保護、以及運輸、技術、城鄉的開發計劃等，對于人類環境有著怎樣的關系和影響。

6、我國的《大百科全書》將環境教育定義為：環境教育是借助教育手段使人們認識環境、了解環境問題，獲得治理環境污染和防止新的環境問題產生的知識和技能，并在人與環境的關系上樹立正確的態度，以便通過社會成員的共同努力保護人類環境。

7、崔鳳、唐國建認為，環境教育是一種通過教育和宣傳手段而進行的社會化或再社會化過程，在這個過程中，人們得以了解各種環境知識與技能，樹立正確的有關人與自然關系的價值觀，形成環境道德意識和可持續發展意識，并積極參與到人與環境協調發展的實踐中。

二、環境教育的特點

環境教育作為教育的 一種類型，除了具有教育形式的一般特點外，又具有自身的一些特點：全民性、終身性、全球性和學科協同性。

1、全民性：環境教育是一種全民教育。它這種特性主要有環境教育形式的多樣性和內容的廣泛性決的。

2、終身性：環境教育是一種終身教育。這種特性決定了環境教育是一種從“搖籃到墳墓”的教育，應該滲入到人生的各個階段。

3、全球性：環境教育是全世界各個國家和地區都在進行的教育，因而它具有全球性的特點。

4、學科協同性：從內容上看，環境教育是各個學科協同進行的綜合教育，具有學科協同性的特點，這是由環境問題的廣泛性和綜合性特點決定的。

上述環境教育的特點決定了它還具有綜合性整體性特征，也形成了其內容的廣泛性和形式的多樣性。

總而言之，環境教育產生與發展于人類對日益凸顯的環境問題的反思中，其本質是從內在的思想意識層面對人類的價值觀念和行為方式加以改變和規范，以實現人與自然的和諧和人類社會的永續發展。

第二節 環境教育的類型與作用

一、環境知識教育及其作用

1、環境教育的目的使人們了解環境問題產生的原因及其解決方法，培養具有正確環境意識和環境行為的公民。

2、環境知識教育是以傳授有關環境問題和環境狀況的科學知識與政策法規為主要內容的教育過程。

3、祝懷新將環境知識教育歸為六個方面：（1）人類環境知識；（2）人類活動對環境的影響與沖擊；（3）過去和現在的環境狀況差異；（4）當地和全球環境問題及地區環境問題的相互制約性；（5）環境決策中的社會、政治與經濟因素的作用；（6）理解環境、社會與經濟之間的辯證關系。

4、崔鳳、唐國建認為，環境知識主要有：（1）關于環境本身的知識 ；（2）關于環境問題及其產生原因的知識；（3）關于環境法律法規的知識；（4）關于環境保護及其實踐的知識。

二、環境道德教育及其作用

1、傳統的環境教育側重于環境知識的傳授和環保技能的培養；而當前的環境教育更側重于環境價值觀的教育，即環境道德教育。

2、一般認為，環境道德教育是指通過一定的社會結構，為推動人類社會的繁榮富強、文明進步、環境優美，為促進人與自然和諧，為實現社會的環境公正而有組織、有計劃地對全體社會成員傳授環境道德知識和培養道德素質的活動。

3、曾建平將環境道德教育歸為以下幾個方面：（1）環境道德教育是一種素質教育、人格教育；（2）環境道德教育是一種社會教育、大眾教育；（3）它也是一種全面的、持續的終身教育。

4、他認為環境道德教育在人的全面發展、環境保護實踐、可持續發展及生態文明建設中具有重要地位和作用。

5、祝懷新指出，環境道德教育主要培養人們的一些品質：（1）欣賞、關愛環境及生命萬物；（2）保護和改善環境的責任感；（3）主動考慮經濟行為對自己和他人環境的影響；（4）分析環境保護措施對他人環境的影響；（5）尊重和理解他人的信仰和價值觀；（6）及時調整和完善自己的環境價值觀與態度。

6、余謀昌等人認為，環境道德教育的主要作用是：（1）傳授環境倫理和道德知識；（2）培養環境意識；（3）規范環境道德行為。

三、環境實踐教育及其作用

1、環境實踐教育有兩種

（1）通過在特定的環境中感受、觸摸、觀察，從而辨識環境的價值，增長環境知識；

（2）參與保護和改善環境的活動。

2、環境實踐教育是一種培養人們解決問題的技能的教育過程。這些技能主要有：

（1）交際技能；（2）計算技能；（3）學習技能；（4）解決問題技能；（5）社會技能。

3、環境實踐教育是一種教育過程，通過這種教育，可以培養人們解決問題的能力，并傳授關于環境教育的不同實踐形式和相關政策法規，以使人們能夠把正確的環境意識轉化為環境行為模式，進而能夠合理有效地處理有關的環境問題。

第三節 環境教育的國內外實踐

第四節 環境教育與環境問題

目前人類需要處理的環境問題主要有三個主題：（1）提高環境意識；（2）強化和完善社會的環境控制；（3）保證經濟社會的可持續發展。這些主題都與環境教育密切相關。

一、環境教育與環境意識

1、通過環境技術與環境意識教育的作用，對環境問題達成共識。

2、環境意識就是人對自然及其關系的認識。它包括環境知識、環境態度和環境價值三個維度。

（1）環境知識指人們對于某種特定的環境問題的了解和基本理解；

（2）環境態度是人們對某種特定環境問題或環境行為的態度和行為取向；

（3）環境價值是人們對人與自然環境關系的認識以及深層次的價值取向。

3、環境教育的目的就是在傳授環境知識的過程中培養學生對自然的感情，使其樹立正確的環境態度和價值觀。

4、環境教育與環境意識是相互統一、不可分離的。

（1）環境教育產生于人們對不合理的環境意識的反思。

（2）合理的環境意識的培養既是環境教育的目的，同時又是可以反作用于環境教育，使得環境教育得以優化和順利進行。

二、環境教育與環境控制

1、環境教育作為教育手段，是緩解環境問題的“軟控制”。

2、環境教育是實現環境控制的一種手段和途徑，即它們是目的與手段的關系。

3、環境控制的途徑很多，但環境教育卻是一種最根本的手段，它可以從根源上實現對環境問題的解決，從而達到環境控制的目標，實現有效的環境控制。

三、環境教育與可持續發展

1、人類對環境問題的思考實質上是對自己發展模式和發展思維的反思，解決環境問題的目的就是為實現人類社會的可持續發展。

2、1987年，世界環境與發展委員會在《我們共同的未來》的報告中指出，可持續發展是既滿足當代人的需要又不危及后代人滿足其需要能力的發展。

3、對可持續發展認識的三大轉變化：（1）由人類中心論向物種共同進化論轉變；（2）由現代主義向世代倫理主義轉變；（3）效益至上向公平和合理至上轉變。

4、可持續發展的基本原則：（1）公平性原則，即機會選擇的公平性；（2）持續性原則，即資源的永續利用和生態環境的可持續性是可持續發展的重要保證；（3）共同性原則，即可持續發展關系到全球的發展，各國應共同行動，實現可持續發展的目標。

5、環境教育與可持續發展教育的關系：（1）環境教育與可持續發展教育是等同的；（2）可持續發展教育是環境教育的一部分，是陳述和實施環境教育的一種手段；（3）環境教育是可持續發展教育的一部分，與前一種觀點相反；（4）二者之間互不包含，各有各自的特點；（5）可持續發展教育是環境教育發展過程中的一個高級階段。

思考題：

1、如何理解環境教育與環境控制的關系？

2、國外環境教育實踐對我國的環境教育發展有哪些借鑒意義？

3、如何理解環境教育與可持續發展的關系？

4、環境教育對人類處理環境問題有什么作用？

第2篇: 入團考試必考點2021答案

護士資格考試必考考點

第一章 基礎護理知識和技能

1、屬于客觀資料的是（體溫39.1℃）

2、患者資料最主要的來源是（患者本人）

3、患者的心理社會狀況評估內容不包括（治療方案）

4、護士觀察患者病情的最佳方法是（經常與患者交談，增加日常接觸）

5、患者對護士說：“我見不到孩子、老伴，心里不舒服”。表明該患者存在（愛與歸屬的需要）

6、患者在門診候診時出現劇烈腹痛，四肢冰涼，呼吸急促。門診護士應（安排提前就診）

7、手術室的室內溫度應控制在（22℃～24℃）

8、病室通風的目的,不恰當的是（抑制細菌生長）

9、為達到置換病室內空氣的目的，每次通風的時間一般為（30分鐘）

10、腦外傷患者術后的床單位應是（麻醉床，床中部和床上部各鋪一橡膠單、中單）

11、護士為右下肢開放性骨折準備麻醉床，應是（床頭和床中部各鋪中單及橡膠單）

12、住院處辦理入院手續的根據是（住院證）

13、病人住院期間，病案中排列在最前面的是（體溫單）

14、“脾破裂”患者需入院手術治療，住院處護士首先應（急速給予住院處置）

15、“脾破裂”患者需入院手術治療，病房護士首先應（鋪麻醉床）

16、不符合特級護理的要求的是（每2小時監測生命體征1次）

17、處理出院病人醫療護理文件的方法，錯誤的是（診斷卡、治療卡夾入病歷內）

18、運送腰椎骨折患者時最佳的方式是（平車四人搬運法）

19、護士護送車禍昏迷患者急行X線檢查時，不妥的做法是（運送期間暫時停止輸液）

20、護士應協助支氣管哮喘發作患者采取的體位是（端坐位）

21、失血性休克患者最適宜的體位是（中凹臥位）

22、車禍導致面部開放性傷口，經清創縫合后入院觀察應采取的體位是（半坐臥位）

23、護士協助胎膜早破患者采用的臥位應為（頭低足高位）

24、為保護因下肢癱瘓需長期臥床患者雙足功能，可選的保護具是（支被架）

25、破傷風患者換下的敷料應（集中焚燒）

26、高壓蒸氣滅菌鍋進行滅菌時，鍋內壓力達到所需數值后，應維持（30分鐘）

27、燒傷病室進行空氣消毒的最佳方法是（過濾除菌）

28、用純乳酸對換藥室進行空氣消毒，換藥室長、寬、高分別為4米、5米、3米，需要乳酸的量為（7.2ml）

29、在行纖維胃鏡消毒時，宜選擇的化學消毒方法是（2%的戊二醛浸泡）

30、護士應對被患者血液污染的床頭柜進行（消毒液擦拭）

31、長度為16cm的無菌鑷子，存放于其浸泡容器中時，適宜的消毒液深度為（8cm）

32、護士在護理操作過程中發現手套破損，應（立即更換手套）

33、無菌包打開后，未用完的無菌用品，按原折痕包扎好，注明開包日期及時間，其有效期為（24h）

34、鋪好的無菌盤有效期不得超過（4h）

35、戴無菌手套時，錯誤的是（戴上手套的手持手套的內面取出手套）

36、在傳染病區中屬于污染區的是（病室）

37、傳染病區護士中班結束后，脫下的隔離衣懸掛正確的是（掛在走廊，清潔面朝外）

38、為昏迷患者進行口腔護理時不需準備的用物是（吸水管）

39、給昏迷患者口腔護理時，下列操作錯誤的是（擦洗畢，協助患者漱口）

40、口腔護理時，開口器的應（臼齒處放入）

41、患者的活動義齒的處理方法是先清洗后（放入冷水中）

42、女性患者臥床多日造成長發打結且粘結成團，護士欲其濕潤疏通頭發宜選用（30%乙醇）

43、護士給給左下肢膝關節置換術后患者擦浴，脫衣時應（先健側再患側）

44、長期臥床患者應著重預防壓瘡發生的部位是（腰骶部）

45、壓瘡淤血紅潤期的主要特點是（局部皮膚紅、腫、熱、痛）

46、護士對病人進行按摩時使用了50％的乙醇，其目的是（促進血液循環）

47、護士為一級護理患者行晨、晚間護理的適宜時間分別是（診療開始前，晚飯后）

48、成人腋溫的正常范圍為（36.0℃～37.0℃）

49、男性患者，36歲，因肺炎收入院，持續發熱2日，每日口腔溫度搏動范圍在39.3～40.0℃，并伴有脈搏、呼吸明顯增快，該患者的熱型屬于（稽留熱）

50、稽留熱常見于（肺炎球菌肺炎）

51、對高熱患者進行體溫觀察，正確的是（每隔4h測溫1次）

52、患者，男性，50歲。因高熱急診入院，體溫39.9℃。正確的物理降溫措施是（前額，頭頂部置冰袋）

53、患者自測體溫時，先把體溫計甩到（35℃以下）。

54、心律極不規則，心率快慢不一，心音強弱不等，心率102次／分，脈率78次／分。此脈搏屬于（短絀脈）

55、測量脈搏首選動脈是（橈動脈）

56、護士測量房顫患者脈搏與心率的方法是（兩人分別測脈率和心率，同時起止，測1分鐘）

57、腦膜炎患者呼吸呈周期性，由淺慢變為深快，再由深快變為淺慢，經過一段呼吸暫停后，重復上述過程。該患者的呼吸屬于（潮式呼吸）

58、患者，男性，68歲。因腦出血入院治療，現意識模糊，左側肢體癱瘓。護士為其測量體溫、血壓的正確方法是（測量腋下溫度，右上肢血壓）

59、中國居民“平衡膳食寶塔”的最底層，即居民膳食中最基本的組成部分是（五谷類）

60、不屬于醫院基本飲食的是（治療飲食）

61、禁止食用肉類、肝類、含鐵豐富的藥物、綠色蔬菜的試驗飲食為（隱血試驗飲食）

62、護士指導大便隱血試驗患者在標本采集的前三天內，可食用的食物為（豆制品）

63、患者，女性，32歲。醫囑行131I甲狀腺功能測定，護士指導該患者在試驗期間應忌食的食物有（紫菜）

64、正確測量胃管插入長度的方法是（從前發際到劍突）

65、在為患者行鼻飼插管時，為提高插管成功率，應重點采取的措施是（插入15cm時，托起患者頭部使下頜靠近胸骨柄）

66、每次為患者注入鼻飼液的量和間隔時間要求分別是（≤200ml；≥2h）

67、通過鼻飼注入流質飲食后，再注少量溫開水的目的是（沖凈胃管，避免鼻飼液積存）

68、在插胃管過程中，患者出現惡心、嘔吐，護士首先應（暫停插管并囑患者深呼吸）

69、患者，女性，30歲。高熱39℃。醫囑給予冰袋物理降溫。冰袋正確的放置位置是（前額）

70、熱療可以（促進）炎癥擴散或（局限）

71、護士用熱水袋為昏迷患者進行保暖，正確的方法是（熱水袋外裹毛巾）

72、在紅外線照射過程觀察皮膚顏色為紫紅色，此時護士應（立即停止照射，改用凡士林保護皮膚）

73、肛瘺手術后患者行熱水坐浴，應控制使用時間為（15～20分鐘）

74、24小時尿量為360ml，患者的排尿狀況屬于（少尿）

75、護士應為女性留置導尿管患者安置的體位是（屈膝仰臥位）

76、護士在觀察留置導尿術患者尿液情況時，發現尿液混濁、沉淀，應（給予膀胱沖洗）（護士筆記微信：hushibiji）

77、便秘患者行大量不保留灌腸，護士選用的灌腸液的溫度應為（39～41℃）

78、患兒，男，4歲。因肺炎入院。體溫39.6℃，醫囑為該患兒灌腸降溫。灌腸液的溫度是（29℃）

79、患兒，男，4歲。因肺炎入院。體溫39.6℃，醫囑為該患兒灌腸降溫。灌腸時應為患兒安置的體位為（左側臥位）

80、患兒，男，4歲。因肺炎入院。體溫39.6℃，醫囑為該患兒灌腸降溫。灌腸時插入肛管的深度是（4～7cm）

81、患兒，男，4歲。因肺炎入院。體溫39.6℃，醫囑為該患兒灌腸降溫。拔出腸管后，護士囑患兒及家屬，保留灌腸液的時間為（10min）

82、在灌腸過程中患者出現面色蒼白，出冷汗、心慌氣促，此時護士應采取的措施是（立即停止灌腸并通知醫生）

83、不宜放置于透明的塑料分藥盒中的藥物是（硝酸甘油）

84、每晨一次的外文縮寫正確的是（qm）

85、醫囑魚肝油6滴。取藥時，護士杯中放少量溫開水的目的是（減少藥量損失）

86、護士分發口服藥時患者不在病室，正確的處理是（暫緩發藥）

87、患者同時口服多種藥物時，宜最后服用的是（止咳糖漿）

88、護士進行頭孢曲松鈉皮試時，正確的注射部位是（前臂掌側下段）

89、給藥途徑“H”的含義是（皮下注射）

90、患者自行胰島素皮下注射時，最佳的注射部位是（腹部）

91、臀大肌注射部位為（髂前上棘與尾骨連線外上1／3處）

92、臀中、小肌肌內注射法最適合的人群是（2歲以內嬰幼兒）

93、遵醫囑給予黃體酮肌內注射，護士正確的操作是（選擇粗長針頭注射）

94、對于需要靜脈輸液的成年人，使用頭皮針進行靜脈穿刺時優先選擇的血管是（手臂靜脈網）

95、為嬰兒進行靜脈注射時，最常用的靜脈是（顳淺靜脈）

96、行青霉素皮試3分鐘后患者突然出現呼吸困難，脈搏細弱，面色蒼白，意識喪失。護士應立即采取的措施是（皮下注射鹽酸腎上腺素）

97、破傷風抗毒素皮試液的標準是每1ml皮試液含破傷風抗毒素（150IU）

98、破傷風抗毒素脫敏療法的措施是（將抗毒素分4次逐漸增加劑量注射）

99、患者，男性，35歲。診斷：急性腸炎。按醫囑予靜脈輸液1000ml，計劃4小時滴完（點滴系數為20）。護士應調節輸液速度約為（83滴／分）

100、患者，女性，35歲。醫囑0.9%氯化鈉溶液500ml ivgtt。上午8點20開始輸液，輸液器點滴系數為20。護士根據情況把輸液速度調整為40滴／分，預計輸液完成的時間為（中午12時30分）

101、護士在巡回過程中發現某患者靜脈輸液突然發生溶液不滴，該護士首先應采取的措施為（觀察穿刺部位有無紅腫及疼痛）

102、護士在巡回過程中發現某患者輸液器小壺內液面不斷自行下降，最可能的原因是（輸液管有漏氣）

103、采用乙醇濕化吸氧的目的是（降低肺泡內泡沫的表面張力）

采用乙醇濕化吸氧時，乙醇的濃度是（20%～30%）

104、患者，男性，67歲。因冠心病入院。在靜脈輸液過程中出現胸悶、呼吸困難、咳嗽、咳粉紅色泡沫痰。該患者發生了（急性肺水腫）

105、護士應為急性肺水腫患者采取的臥位是（端坐位，兩腿下垂）

106、為急性肺水腫給氧時，護士應選擇的吸氧流量為（6～8L/min）

107、患者，女性，66歲。胃癌，在應用化療藥輔助治療時，注射部位刺痛、水腫，并出現條索狀紅線。正確的處理措施是（局部熱敷）

108、在輸注濃縮紅細胞過程中，患者出現全身皮膚稍癢伴頸部、前胸出現蕁麻疹。首先考慮該患者發生了（過敏反應）

109、輸血過程中，出現較輕的過敏反應，護士應該首先采取的措施是（減慢輸液速度并按醫囑給予抗過敏藥）

110、護士在執行輸注血小板的過程中，錯誤的是（直接緩慢輸注血小板）

111、醫囑輸血1000ml，靜脈注射10%葡萄糖酸鈣10ml。補鈣的目的是（降低神經肌肉的應激性）

112、亞急性心內膜炎血培養標本采血量為（10～15ml）

113、需查心肌酶、血沉及血培養，采集血標本后，注入容器的先后順序是（血培養瓶、抗凝試管、干燥試管）

114、尿常規檢查時，留取尿標本的時間正確的是（早晨第一次尿）

115、采集24小時尿標本時，其正確的采集時間是（早7:00至次晨7:00）

116、醫囑做愛迪計數檢查。護士應為尿標本準備的防腐劑是（40％甲醛）

117、醫囑：留取糞便。護士應為做阿米巴原蟲檢查準備的糞便標本容器是（加溫的清潔容器）

118、患兒，3歲。高熱驚厥，在急診科經止驚、給氧等緊急處理后，情況穩定，欲送兒科病房做進一步治療。運送過程中最適宜的供氧裝置是（氧氣枕）

119、患者，男性，56歲。因肺心病需要吸氧，錯誤的操作是（停用氧氣時先關流量開關）

120、某患者吸氧時流量3L/min，其氧濃度為（33%）

121、患兒，女，10歲。約半小時前誤服農藥，被急送入院，現意識清醒，能準確回答問題。護士首選的處理方法是（口服催吐）

122、患者因巴比妥中毒急診入院，立即給予洗胃，應選擇的灌洗溶液是（高錳酸鉀溶液）

123、為敵百蟲中毒患者進行洗胃時禁用的洗胃液是（碳酸氫鈉溶液）

124、目前醫學界主張判斷死亡的診斷標準是（腦死亡）

125、一位臨終患者向護士敘述：我得病不怪別人。拜托你們盡力治療，有什么新療法，可以在我身上先試驗。奇跡總是有的啊。該患者處于心理反應的（協議期）

126、患者，男性，52歲。因胃部不適來院就診，經檢查確診為胃癌。患者獲悉病情后，神情呆滯，多次要求家人帶其到其他醫院檢查確認。此時患者所處的心理反應階段是（否認期）

127、患者通常最早出現的心理反應期是（否認期）

128、患者，男性，48歲。確診為支氣管肺癌后，患者表現為沉默、食欲下降、夜間入睡困難、易怒。護理工作中最應重視的問題是（鼓勵患者自我表達，宣泄情緒）（護士筆記微信：hushibiji）

129、進行尸體護理時，頭下墊一軟枕的目的是（防止面部淤血變色）

130、護士進行尸體護理的前提是（醫生作出“死亡”診斷之后）

131、某患者自行排便1次，灌腸后又排便2次，在體溫單上正確的記錄是（1）

132、體溫單底欄的填寫內容是（胃液引流量）

133、“地西泮5mg po sos”屬于（臨時備用醫囑）

134、臨時備用醫囑未執行,值班護士應在次日上午，在該項醫囑欄內（用紅筆寫上“未用”）

135、醫生為某患者開具醫囑青霉素肌注，護士在核對醫囑時，注意到患者無青霉素用藥史紀錄，醫生也未開具青霉素皮試醫囑。此時，護士應首先（向醫師提出加開皮試醫囑）

136、在護理實踐中，護士有權拒絕執行醫囑的情景是（醫囑有錯誤）

137、書寫病室交班報告應先書寫（出院病人）

138．屬于健康性護理診斷的是（母乳喂養有效）

139．對患者進行健康教育屬于（獨立性護理措施）

140．護士可以知曉醫生口頭醫囑的情況是（搶救病人時）

141．Ⅲ度燒傷面積大于45%患者的入院后護理措施是（特級護理）

142．（給予衛生保健指導）不屬于特別護理內容。

143．全麻下行顱內血腫清除術術后第2天患者應采取的體位是（頭高足低位），采取此臥位的目的是（預防腦水腫）

144．特殊口腔護理的適應證不包括（腹瀉）

145．深昏迷患者骶尾部皮膚紫紅色，有皮下硬結，并有小水皰，此皮膚狀況處于（壓瘡炎性浸潤期）

146．可以使用肛溫測量患者體溫的是（肝性腦病）

147．“喉頭異物”入院患兒的呼吸類型屬于（吸氣性呼吸困難）

148．不需記錄患者出入量的是（大葉性肺炎）

149．為防止凍傷，使用冰槽時需要保護的部位是（耳部）

150．為患者實施導尿時，維護患者自尊的護理措施是（耐心解釋并提供隱蔽的操作環境）

151．為患者實施導尿時，第2次消毒的順序是（自上而下，由外向內）

152．為患者實施導尿時，首次導出尿液不宜超過（1000ml）

153．為訓練膀胱功能，拔尿管前開放尿管的時間為（每4小時1次）

154．護士為患者分發口服藥后將一次性藥杯收回，正確的處理方法是（消毒后銷毀）

155．護士為其患者發放口服藥時恰逢其外出，正確的做法是（暫緩發藥）

156．做碘過敏試驗的時間應在碘化物造影檢查前（1～2天）

157．凝血因子缺乏患者最適合輸入的血液制品是（新鮮血漿）

158．檢查紅細胞沉降率應使用的容器是（抗凝試管）

159．24小時尿標本檢查需要加入甲醛作防腐劑的檢查項目是（艾迪計數）

160．適宜1歲患兒的吸氧方式為（頭罩法）

161．臨終患者最后喪失的感覺是（聽覺）

第二章 循環系統疾病病人的護理

1、二尖瓣的解剖位置是（左心房與左心室之間）

2、心包腔內液體的生理作用是（潤滑作用）

3、心臟自身的血液供應主要來自于（冠狀動脈）

4、具有自律性的心肌細胞為（竇房結）

5、心臟正常竇性心律的起搏點是（竇房結）

6、正常情況下心室的除極方向是（由心內膜到心外膜）

7、慢性心功能不全Ⅱ級患者應表現為（日常活動后出現呼吸困難，休息后緩解）

8、導致左心室壓力負荷過重的病因是（高血壓和主動脈瓣狹窄）

9、慢性左心功能不全患者最主要的臨床表現是（呼吸困難）

10、右心功能不全主要臨床癥狀出現的病理生理基礎是（體循環淤血）

11、右心衰竭患者的特征性體征是（肝頸靜脈反流征陽性）

12、長期服用利尿劑（呋塞米）的心衰患者，護士應當最關注的不良反應是（低血鉀）

13、臨床治療心力衰竭時，應用洋地黃的主要目的是（增強心肌收縮力）

14、心力衰竭患者使用洋地黃進行治療期間，護士應對醫囑提出質疑和核對的是（葡萄糖酸鈣溶液靜滴）

15、因心力衰竭采用地高辛治療患者，主訴食欲明顯減退，視力模糊，護士測心率50次／分，心律不齊，最可能的原因是（洋地黃中毒）

16、在靜脈補鉀時，200ml生理鹽水中最多可加入10%氯化鉀的量是（6 ml）

17、服用前需常規測量脈搏或心率的藥物是（洋地黃）

18、需避光使用的藥物是（硝普鈉）

19、心電圖檢查時單極胸導聯V1電極應放在（胸骨右緣第四肋間）

20、心動過緩是指安靜狀態下成人脈率每分鐘少于（60次）

22、通過解除緊張情緒能緩解的心律失常是（房性期前收縮）

23、最危急的心律失常類型（心室顫動）

24、安裝永久性心臟起搏器10天后正確的出院指導是（學會每天自測脈搏）

25、屬于青紫型先天性心臟病的是（法洛四聯癥）

26、法洛四聯癥患兒缺氧發作時宜采取的體位是（膝胸臥位）

27、法洛四聯癥患兒缺氧發作時，使用普蔡洛爾進行治療的目的是（減慢心率）

28、先天性心臟病患兒出院時對家長的健康宣教，錯誤的是（積極參加各種體育運動）

29、護理法洛四聯癥患兒時，給予充足水分的主要目的是（預防形成腦血栓）

30、根據血壓水平的定義和分類，血壓130／88mmHg屬于（正常高值）

31、3級高血壓是指血壓的范圍為（收縮壓≥180mmHg，舒張壓≥110mmHg）

32、患者，男性，55歲。最近血壓波動在（160～170）／（90～95）mmHg,診斷為高血壓，屬于（2級高血壓）

33、老年高血壓患者，為減輕患者體重，適宜的運動是（散步）

34、通過利尿作用達到降壓效果的藥物是（氫氯噻嗪）

35、利尿劑降低血壓的主要作用機制是（減少血容量）

36、使用速尿（呋塞米）進行利尿后，患者出現乏力、腹脹、腸鳴音減弱的癥狀。該患者可能發生了（低鉀血癥）

37、高血壓病的治療藥物卡托普利最常見的副作用是（刺激性干咳）

38、在降壓藥用藥護理中指導患者改變體位時動作宜緩慢，其目的為（避免發生體位性低血壓）（護士筆記微信：hushibiji）

39、喜食咸菜等腌制食品的高血壓患者，最主要的飲食護理指導是（低鈉飲食）

40、口服降壓藥治療的患者，為評估降壓效果，患者自行測量、記錄血壓。測量血壓的最佳時段是（服藥降壓藥2小時后）

41、不利于高血壓患者控制血壓的食物是（動物內臟如豬肝）

42、對急性心肌梗死患者給予吸氧的主要目的是（改善心肌缺氧，減輕疼痛）

43、緩解心絞痛發作最有效、作用最快的藥物是（硝酸甘油）

44、心絞痛患者需要首先解決健康問題的是（疼痛）

45、急性心肌梗死患者發病后24小時內的死亡原因是（心律失常）

46、急性心肌梗死患者出現哪項心律失常時需高度警惕室顫的發生（室性心動過速）

47、急性心肌梗死患者較有意義的實驗室檢查是（血清心肌酶升高）

48、活動后出現心前區壓榨樣疼痛2小時的急性心肌梗死患者，首選的止痛措施是（肌內注射度冷丁）

49、某急性心肌梗死患者發病48h后，要求廁所大便。責任護士應該（制止患者，指導其床上使用便盆）

50、二尖瓣面容的特點是（兩頰部紫紅，口唇輕度發紺）

51、確診二尖瓣狹窄的最可靠的輔助檢查是（超聲心動圖）

52、風濕性心臟病二尖瓣狹窄患者，最常見的心律失常是（心房顫動）

53、預防風濕性心瓣膜病的根本措施是（積極防治鏈球菌感染）

54、引起亞急性自體瓣膜心內膜炎最常見的致病菌是（草綠色鏈球菌）

55、應用過多種抗生素治療的感染性心內膜炎患者行血培養檢查，抽取血糖標本時間的選擇，正確的是（停用抗生素2～7天后采血，無須體溫升高時采血）

56、感染性心內膜炎患者入院后心臟彩超檢查示二尖瓣有贅生物，最應預防和關注的是（動脈栓塞）

57、擴張型心肌病的主要體征是（叩診心界擴大）

58、肥厚型心肌病患者猝死的先兆癥狀是（暈厥）

59、心肌病患者需合理休息的主要原因是（減少心肌耗氧量）

60、肥厚型心肌病發作時首要的護理措施是（絕對臥床）

61、我國目前最常見的縮窄性心包炎的病因是（結核性）

62、心包積液患者的動脈血壓不會（升高）

63、護士配合醫生進行心包穿刺操作時，正確的是（術前準備阿托品）

64、下肢靜脈曲張患者的典型臨床表現是（下肢靜脈迂曲、隆起）

65、下肢靜脈曲張行大隱靜脈高位結扎剝脫術后，護士指導其使用彈力繃帶的正確方法是（包扎后應能捫及足背動脈搏動）

66、左下肢靜脈曲張行大隱靜脈高位結扎剝脫術后患者的患肢應（抬高）

67、社區護士指導下肢深靜脈血栓形成患者家屬禁止按摩患肢，其目的是（防止血栓脫落）

68、血栓閉塞性脈管炎最常見的病變部位是（下肢中、小動靜脈）

69、護士指導血栓閉塞性脈管炎患者做勃格運動的主要目的是（促進側支循環建立）

70、患者，男性，55歲。因頻發室性期前收縮入院。如廁時突然倒地不省人事，頸動脈捫不到搏動，未聞及呼吸音，雙側瞳孔散大，此時應立即采取的措施是（心肺復蘇）

71、心肺復蘇（CPR）CAB三個步驟中的“A”是指（開放氣道）

72、腎上腺素用于治療心臟驟停，其主要的藥理作用是（增強心肌收縮力）

73、心臟復蘇首選的藥物是（腎上腺素）

74、心肺復蘇時首選的給藥途徑是（外周靜脈輸注）

75、男性，8歲。不慎溺水，檢查發現該男童面部青紫，意識喪失，自主呼吸停止，頸動脈搏動消失。護士實施搶救時首先應采取的措施是（清除口鼻分泌物和異物）

76．提示左心衰的臨床表現是（交替脈）

77．給慢性心功能不全患者進行輸液時，輸液速度宜控制在（20～30滴/分）

78．竇性心動過速是指心率（＞100次/分）

79．屬于心室顫動患者的脈搏特征是（摸不到）

80．預防室性心律失常發作的最佳方法是（控制器質性心臟病的病情）

81．連續3天血壓（140～150）/（90～96）mmHg患者的血壓屬于（1級高血壓）

82．對服用降壓藥物后出現頭暈、惡心、乏力的患者最主要的處理措施是（安置頭低足高位）

83．給因心肌梗死住院治療的患者首次靜脈泵入硝酸甘油時，在30分鐘內應特別注意的是（血壓）

84．醫囑沙袋壓迫股動脈穿刺點6小時的患者，為防止局部出血和栓塞，護士應重點觀察（足背動脈搏動）

85．升高最早也是恢復最早的心肌損傷標記物是（肌酸磷酸激酶）

86．為減輕心肌梗死患者疼痛，首選的藥物是（嗎啡）

87．最有可能導致心肌梗死患者24小時內死亡的原因是（室顫）

88．胸部X線檢查心影呈梨形提示（二尖瓣狹窄）

89．風濕性心臟病二尖瓣狹窄發生栓塞最常累及的部位是（腦）

90．擴張型心肌病病人的心臟基本結構改變是（單側或雙側心腔擴大）

91．護士指導梗阻性肥厚型心肌病患者避免屏氣，其主要目的是（防止暈厥）

92．給急性心包炎患者聽診心包摩擦音時，為了能夠更清楚地聽到，患者應采取的體位是（坐位且身體前傾）

93．急性心包炎患者的脈搏屬于（奇脈）

第三章 消化系統疾病病人的護理

1、空腹時大腸最常見的運動形式是（袋狀往返運動）

2、結腸的主要功能是（吸收水分和鹽類）

3、為真菌感染患兒進行口腔護理時，宜選擇的溶液是（1～4%碳酸氫鈉）

4、與慢性胃炎、胃潰瘍、胃癌發病相關的細菌是（幽門螺桿菌）

5、慢性胃炎臨床表現的是（上腹飽脹不適，餐后加重）

6、宜餐前服用的藥物是（阿奇霉素、紅霉素）

7、慢性胃炎、胃潰瘍、胃癌應進行的檢查是（胃鏡）

8、急慢性胃炎患者有少量出血時，為中和胃酸可給予（米湯、牛奶）

9、消化性潰瘍特征性的臨床表現（節律性和周期性上腹痛）

10、胃潰瘍的腹痛特點是（餐后1／2～1小時腹痛明顯）

11、十二指腸潰瘍患者腹痛的節律特點是（空腹時腹痛明顯）

12、胃潰瘍的好發部位是（胃小彎）

13、消化性潰瘍患者反復大量嘔吐隔宿酸性食物，最可能的并發癥是（幽門梗阻）

14、抑制胃酸分泌最強的是（奧美拉唑）

15、消化性潰瘍患者服用鋁碳酸鎂片的正確方法是（餐后2小時服用）

16、膠體次枸櫞酸鉍的不良反應是（黑便）

17、適合慢性胃炎患者食用的食物為（面條）

18、甲硝唑、阿司匹林等副作用大的藥物宜在（飯后服用）

19、潰瘍性結腸炎的好發部位（乙狀結腸）

20、潰瘍性結腸炎患者的糞便形態是（黏液膿血便）

21、為潰瘍性結腸炎患者保留灌腸治療，患者應采取的體位是（左側臥位）

22、輪狀病毒腸炎所致腹瀉的臨床特點是（蛋花樣、無腥臭味）

23、病毒性腸炎患兒不宜進食的食物是（純牛乳、高脂肪食物、高蛋白食物）

24、預防腸扭轉最重要的措施是避免（飽餐后劇烈運動）

25、腸梗阻患者的臨床表現是（腹痛、腹脹、腹瀉、肛門停止排氣排便）

26、胃穿孔修補術后，為預防發生粘連性腸梗阻，應指導胃腸疾病手術后患者（早期下床活動）

27、急性闌尾炎患者最典型的癥狀是（轉移性右下腹痛）

28、闌尾炎患者腹痛緩解后突然加重，范圍擴大，應考慮是（闌尾穿孔）

29、闌尾穿孔合并腹膜炎患者手術后7天左右出現體溫增高、大便次數增多，混有黏液，伴里急后重，可能并發了（盆腔膿腫）

30、腹股溝斜疝術后取仰臥位，腘窩部墊枕，最主要的目的是（減輕切口疼痛，利于切口愈合）

31、內痔的主要臨床表現是（排便時無痛性間歇性出血）

32、引起肛瘺最常見的原發病是（直腸肛管周圍膿腫）

33、肛瘺切除術后，患者不宜（進食辛辣食物）

34、肛管直腸手術后醫囑高錳酸鉀坐浴的水溫是（40～45℃）

35、肝臟組織基本的功能單元是（肝小葉）

36、肝硬化患者出現性欲減退、睪丸萎縮、乳房發育及蜘蛛痣是由于（雌激素過多）（護士筆記微信：hushibiji）

37、門靜脈系與腔靜脈系之間最主要的交通支是（胃底、食管下段交通支）

38、肝硬化合并上消化道出血最主要的原因是（食管胃底靜脈曲張破裂）

39、肝性腦病患者禁用的維生素是（維生素B6）

40、肝硬化腹水患者每日氯化鈉的攝入量宜控制在（1.2～2.0g）

41、肝硬化患者皮膚瘙癢的原因最可能是（膽紅素水平提高）

42、肝硬化伴大量腹水患者應安置的體位是（半臥位，頭下加枕）

43、發生細菌性肝膿腫時，細菌侵入肝臟最主要的途徑是（膽道系統）

44、肝硬化合并上消化道大出血經止血后常并發（肝性腦病）

45、肝性腦病最具有特征性的體征是（撲翼樣震顫）

46、肝性腦病患者壓迫眶上神經有痛苦表情。意識狀態是（淺昏迷）

47、肝癌患者術前腸道準備中，口服新霉素的主要目的是（減少氨的產生）

48、給肝性腦病患者予乳果糖口服目的是為了（酸化腸道）

49、肝性腦病患者昏迷期禁食（蛋白質）

50、對急性膽囊炎患者進行腹部觸診，最常見的壓痛點在（右上腹）

51、膽道蛔蟲病的臨床特點是（陣發性“鉆頂樣”劇烈絞痛）

52、膽道疾病首選的檢查是（腹部B超）

53、指導患兒正確服用驅蟲藥的時間為（清晨空腹或晚上臨睡前）

54、夏科（Charcot）三聯征是指（腹痛、寒戰高熱、黃疸）

55、使用T管的首要目的是（引流膽汁和減壓）

56、為緩解疼痛，急性胰腺炎患者可采取的體位是（彎腰屈膝側臥位）

57、正常情況下，胰液進入十二指腸，在腸激素的作用下首先激活的是（胰蛋白酶原）

58、急性胰腺炎患者出現陣發性肌肉抽搐的原因是（低鈣反應）

59、懷疑急性胰腺炎時，首選的檢查項目是（血淀粉酶）

60、胰腺炎患者行胃腸減壓的主要目的是（減少胰液分泌）

61、為急性胰腺炎患者解痙鎮痛時，不能使用的藥物是（嗎啡）

62、急性胰腺炎經治療后腹痛、嘔吐基本消失，開始進食時應給予（低脂低蛋白流質飲食）

63、急腹癥最突出的表現是（腹痛）

64、對診斷不明的急腹癥患者禁用瀉藥的主要原因是（易致感染擴散）

65、小兒秋季腹瀉的病原體主要是（輪狀病毒）

66、患兒，男，10個月。腹瀉3天，無尿8小時，血鈉125mmol／L，診斷為（重度低滲性脫水）

67、口服補液鹽（ORS）的張力是（2/3張）

68、腹股溝斜疝手術治療，術前護理措施不妥的是（術晨應置胃管）

69、為肝性腦病患者入院后制訂的護理措施不恰當的是（如有便秘及時用肥皂水灌腸）

70、肝性腦病患者經積極治療后好轉，神志清醒，此時適宜的飲食是（逐步增加蛋白質飲食，以植物蛋白為主）

72、腸穿孔的重要診斷依據為（X線示膈下游離氣體）

73．皰疹性口腔炎患兒在口腔涂藥后應協助患兒閉口（10分鐘）

74．服用胃黏膜保護劑硫糖鋁后最常見的不良反應是（便秘）

75．有助于維護和修復小兒腸黏膜屏障功能的藥物是（蒙脫石散）

76．以假小葉形成為主要病理改變的是（肝硬化）

77．肝硬化失代償期患者最常見的并發癥是（肝性腦病）

78．細菌性肝膿腫最常見的早期癥狀是（寒戰、高熱）

79．意識完全喪失，對各種刺激均無反應及生命體征不穩定，屬于意識狀態的（深昏迷）

80．慢性便秘患者最主要的臨床表現是（缺乏便意、排便艱難）

第四章 呼吸系統疾病病人的護理

1、不能進行氣體交換的部位是（終末細支氣管）

2、左、右支氣管分叉水平對應的解剖部位是（胸骨角）

3、為迅速喉頭水腫緩解癥狀，首選的處理方法是（地塞米松霧化吸入）

4、肺炎患者咳大量黃色膿痰，最有可能提示感染的是（金黃色葡萄球菌）

5、支氣管肺炎患兒宜采取的體位是（頭胸抬高位）

6、為防止肺炎患兒發生并發癥，護士應重點觀察（心率、呼吸的變化）

7、治療小兒支原體肺炎首選的抗生素是（紅霉素）

8、支氣管肺炎患兒停用抗生素的時間是抗生素用至體溫正常后（5～7天）

9、護士指導肺炎患兒家長體位引流的方法，其拍背的順序應是（由下向上、由外向內）

10、大咯血是指24小時咯血量超過（500ml）

11、支氣管擴張患者特有的體征是（固定而持久的局限性濕啰音）

12、支氣管擴張患者出現反復咯血，有窒息的危險。患者最可能出現的心理反應是（恐懼）

13、護士指導支氣管擴張患者做體位引流時，錯誤的是（在飯后1小時進行）

14、慢性支氣管炎的最突出癥狀是（反復咳嗽咳痰）

15、最易并發阻塞性肺氣腫的疾病是（慢性氣管炎）

16、在冬季天氣變化劇烈的時候，預防肺炎發生的重點關注人群是（有慢性阻塞性肺疾病史的患者）

17、為防止慢阻肺患者心臟進一步受累，最有效的措施是（進行家庭氧療）

18、護士在指導慢性阻塞性肺疾病患者進行呼吸訓練時，吸氣與呼氣時間比最好是（吸氣：呼氣=1:2）

19、慢性支氣管炎患者入院后突然出現呼吸極度困難，喉部有痰鳴音，表情恐怖，兩手亂抓。最可能發生了（痰液堵塞氣道導致窒息）

20、哮喘發生的本質是（免疫介導氣道慢性炎癥）

21、支氣管哮喘的主要臨床表現是（反復發作帶哮鳴音的呼氣性呼吸困難）

22、通過興奮β2腎上腺素能受體緩解支氣管痙攣的藥物是（沙丁胺醇）

23、給支氣管哮喘患者快速靜脈推注某藥后，患者出現頭暈、心悸、心律失常、血壓劇降，此類藥物可能是（氨茶堿）

24、護士應協助支氣管哮喘患者立即采取的體位是（端坐位）

25、支氣管哮喘患者醫囑予糖皮質激素吸入治療，正確的用藥指導是（“吸入激素后要漱口” ）

26、慢性肺源性心臟病最常見的病因是（COPD）

27、提示“肺心病”患者右心功能不全的特征性體征是（肝頸回流征陽性）

28、慢性肺心病急性發作患者出現頭痛、晝眠夜醒、神志恍惚時，應考慮并發了（肺性腦病）

29、慢性肺源性心臟病的心臟形態改變主要是（右心室擴大）

30、影響肺泡內氧氣與血紅蛋白結合的最重要因素是（肺泡內氧濃度）

31、在正常情況下，呼吸中樞發出呼吸沖動，依賴于血液中哪種物質濃度變化的刺激（二氧化碳）

32、護士對 “肺心病”患者所采取的氧療方式正確的是（持續低流量給氧）

33、肺性腦病患者應避免使用（鎮靜劑）

34、慢性阻塞性肺疾病患者出現下列哪種表現提示為肺性腦病先兆（煩躁、嗜睡）

35、自發性氣胸最常見癥狀是（胸痛）

36、胸部受傷患者呼吸音消失、皮下氣腫明顯，診斷首先考慮是（張力性氣胸）

37、張力性氣胸患者首要的急救措施是（胸腔穿刺排氣）

38、自發性氣胸的治療措施中首要的是（使肺盡早復張）

39、拔除胸腔閉式引流管時，應囑患者（深吸氣后屏氣）

40、給血氣胸手術治療后患者常規行沐舒坦（鹽酸氨溴索）霧化吸入，用該藥的目的是（稀釋痰液，促進排出）

41、呼吸衰竭的患者，在臨床上出現最早的癥狀是（呼吸困難）

42、“三凹征”是指（胸骨上窩、鎖骨上窩、肋間隙在吸氣時明顯下陷）

43、呼吸衰竭發生時，最早因缺氧發生損害的組織器官是（大腦）

44、呼吸衰竭的患者，呼吸中樞興奮性下降，應使用的藥物是（可拉明）

45、給慢性呼吸衰竭的患者予洛貝林靜脈滴注，提示患者可能存在（呼吸中樞抑制）

46．急性上呼吸道感染最常見的病原體是（病毒）

47．引起細菌性扁桃體炎最多見的病原體是（溶血性鏈球菌）

48．為減少慢性阻塞性肺疾病患者患病幾率，可以囑患者在易發病季節（接種流感疫苗）

49．治療支原體肺炎的首選抗生素是（大環內酯類）

50．屬于支氣管擴張早期病理改變的是（柱狀擴張）

51．為減少支氣管擴張患者肺部繼發感染和全身中毒癥狀，最關鍵的措施是（加強痰液引流）

52．慢性阻塞性肺疾病患者出院后進行長期家庭氧療，每日吸氧的時間是不少于（15小時）（護士筆記微信：hushibiji）

53．易加重急性支氣管炎患者病情的藥物是（可待因）

54．糖皮質激素用于治療哮喘的主要作用是（抑制氣道炎癥反應）

55．肺源性心臟病肺動脈高壓形成的主要因素是（缺氧）

56．慢性呼吸衰竭患者在使用（呋塞米）后，可能導致痰液黏稠度增加而使排痰困難加重。

57．提示患者有進行性血胸的引流量（血量）是（200ml/h）

58．可能發生呼吸肌無力引起呼吸衰竭的疾病是（重癥肌無力）

第五章 傳染病病人的護理

1、水痘皮膚病變的病理特征是（僅限表皮）

2、水痘患兒接觸者應在家隔離觀察的時間是（3周）

3、流行性腮腺炎的潛伏期平均為（18天）

4、對無并發癥的急性腮腺炎患兒，正確的隔離方式是（家中隔離）

5、急性黃疸型肝炎黃疸前期最突出的表現是（消化道癥狀）

6、肝功能正常，抗-HBS陽性，HBV其他血清病毒標記物均為陰性。患者的狀況是（對乙型肝炎病毒具有免疫力）

7、對急性病毒性肝炎的接觸者的措施是，進行相關檢查，若未感染可注射（高價特異性免疫球蛋白）

8、給艾滋病患者采血后注射器最恰當的處理方法是（置入銳器盒）

9、流行性乙型腦炎應采取的隔離措施是（昆蟲隔離）

10、引起猩紅熱的病原體是（A組β型鏈球菌）

11、猩紅熱患兒在病程2～3周時檢查尿液，目的是（了解有無腎損害）

12、猩紅熱患兒正確的隔離措施是（呼吸道隔離）

13、為中毒性細菌性痢疾患者留取糞便標本時應注意（選擇有黏液膿血部分的糞便送檢）

14、肺結核的化療原則是（早期、規律、聯合、適量、全程）

15、肺結核患者最簡便有效的處理痰液的方法是（焚燒）

16、可使人體產生對結核菌獲得性免疫力的預防措施是（進行卡介苗接種）

17、最容易引起聽神經損害的抗結核藥物是（鏈霉素）

18、使用鏈霉素抗結核治療，用藥期間應注意監測（腎功能）

19、PPD試驗結果陽性的判定標準為皮膚硬結直徑達（10～19mm）

20、肺結核患者咯血時應采取的臥位是（患側臥位）

21、肺結核患者明確診斷的檢查是（痰結核菌檢查）

22、利福平的藥物副作用是可以引起（肝損害）

23．麻疹患者在出疹期最先出現皮疹的部位是（耳后、發際）

24．丙型肝炎的主要傳播途徑是（血液傳播）

25．猩紅熱患兒的特有體征是（口周蒼白圈）

第3篇: 入團考試必考點2021答案

一、重點單詞

1.able 用法：be able to do
Note: 反義詞unable表示不能，而disabled表示殘疾的。
be able to do可以表示經過艱難困苦才能做到的事。
2.abroad 用法：表示到（在）國外，是一個副詞，前面不加介詞。
Note: 可以說from abroad, 表示從國外回來。
3.admit 用法：表示承認的時候后面要加上動名詞形式。
Note: 表示允許進入的時候與介詞to搭配。
4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing
Note: 后面的賓語從句要用虛擬語氣。即：advise that sb. (should) do的形式。
5.afford 用法：通常與動詞不定式搭配使用。
Note: 前面需要有be able to或can等詞。
6.after 用法：表示在時間、空間之后；be after表示追尋。
Note: 用在將來時的時候后面接一時間點，而in接一個時間段，如：after 3 o’clock; in 3 days.
7.agree 用法：與介詞on, to, with及動詞不定式搭配。
Note: agree on表示達成一致；agree to表示批準；agree with表示同意某人說的話。
8.alive 用法：表語性形容詞，在句中只能作表語，不能作定語。
Note: 可以作狀語使用，表示活活地，如：bury sb. alive.
9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do
Note: 可以表示允許進入，如：Please allow me in.
10.among 用法：用在三者或三者以上的群體中。
Note: 還可以表示其中之一，如：He is among the best.
11.and 用法：用于連接兩個詞、短語、句子或其他相同結構。
Note: 與祈使句搭配時往往可以表示條件。如：Work hard, and you’ll succeed sooner or later.
12.another 用法：表示又一個，泛指，相當于one more的含義。
Note: 不能直接加復數名詞，需要與一個數詞搭配，如：another 2 weeks.
13.answer 用法：及物動詞，但在作名詞時要與介詞to搭配。
Note: 可以表示接電話、應門等。如：answer the phone/door.
14.anxious 用法：be anxious for/about/to do
Note: be anxious about表示擔心；be anxious for表示盼望得到。
15.appear 用法：不及物動詞，沒有賓語，沒有被動語態。
Note: 還可以作為系動詞，與seem同義，表示看起來……。
16.arrive 用法：arrive at表示到一個小地方；arrive in表示到一個大地方。
Note: 引申含義表示得出，如：arrive at a decision/conclusion.
17.ask 用法：ask to do; ask sb. to do; ask for
Note: 后面的賓語從句要用虛擬語氣。即：ask that sb. (should) do的形式。
18.asleep 用法：表語性形容詞，在句中只能作表語，不能作定語。
Note: 通常與動詞be及fall搭配；sound asleep表示熟睡。
19.attend 用法：表示參加，后面經常加上meeting, lecture, conference, class, school, wedding, funeral等詞；也可以表示照顧，照料。
Note: attend to可以表示處理、照料等。
20.attention 用法：pay attention to; draw/catch sb’s attention
Note: 寫通知時的常用語：May I have your attention, please?
21.beat 用法：表示打敗某人，或連續不斷地擊打某物。
Note: heartbeat表示心跳。
22.because 用法：后面接原因狀語從句，because of后面接名詞。
Note: because表示直接原因，因此只有用它才可以回答why的特殊疑問句及用在強調句中。
23.become 用法：系動詞，表示變得……。可以由好變壞或由壞變好。
Note: become of sb.表示某人發生了什么事情。
24.before 用法：before long, long before, the day before yesterday, the week / year before last 上上周/前年
Note: It be + 段時間 before…在該句型中，主句時態只有將來時態和一般過去時態。
25.begin 用法：begin to do; begin doing
Note: 當begin本身是進行時的時候，只能用begin to do的形式。如：It was beginning to rain.
26.believe 用法：believe sb.表示相信某人說的話；believe in sb.表示信任；6123結構。
Note: 回答問句時通常用I believe so/not的形式。
27.besides 用法：表示除……之外還有，包含在一個整體之中。
Note: 還可以用作副詞，表示此外，要用逗號隔開。
28.beyond 用法：表示越過、在另一邊，如：beyond the wood/bridge.
Note: 可以用于引申含義，表示超出……，如：beyond control/power/description.
29.bit 用法：與a little一樣可以修飾不可數名詞，形容詞或副詞。
Note: 修飾名詞時要用a bit of；not a bit表示一點也不。
30.blame 用法：take/bear the blame; blame sth. on. sb.
Note: 表示應受到責怪時不用被動語態，如：He is to blame.
31.blow 用法：blow down/away
Note: 表示風刮得很大時要用blow hard.
32.boil 用法：boiling表示沸騰的；boiled表示煮過的。
Note: boiling point可以表示沸點。
33.borrow 用法：borrow表示借入：lend表示借出。
Note: 點動詞，不能表示借的時間長短。
34.breath 用法：hold one’s breath;out of breath; save one’s breath
Note: take a breath表示深吸一口氣；take breath表示喘口氣。
35.burn 用法：burn down/up/one’s hand
Note: burning表示點著的；burnt表示燒壞的。
36.business 用法：on business表示出差；in/out of business表示開/關張。
Note: 表示商業時不可數，表示具體的行業時可數。
37.busy 用法：be busy with/doing.
Note: 不能說My work is busy. 應說I am busy with my work.
38.buy 用法：buy sth. for 5 dollars; buy sth. for sb.
Note: 點動詞，不能表示買的時間長短。
39.but 用法：not…but.. but for next but one , have no choice bu to do sth., all but 幾乎，差一點
Note: do nothing but do sth. nothing前有do，后面的to要省略。Not only… but also…引導的并列句，前倒后不倒。cannot help/ choose but do sth. 不能不，只能
40.by 用法：by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by chance, by the way
Note: by way of 取道，經由。by reason of 由于。by 引導的時間狀語一般句子用完成時態。
41.care 用法：take care of; with care; care for/about
Note: care about表示在乎，常用于否定句；care for表示關心，喜愛，常用于肯定句。
42.carry 用法：carry表示搬運；carry on表示進行；堅持下去；carry out表示執行。
Note: carry沒有方向性，可以表示隨身攜帶。
43.case 用法：in case; in case of; in any case; in this/that case
Note: in case后面的狀語從句可以用虛擬語氣，即in case sb. should do的形式。
44.catch 用法：catch the thief; catch fire; catch a cold; catch up with
Note: be caught表示陷入困境，如：He was caught in the rain.
45.cattle 用法：集合名詞，動詞要用復數形式。如：Cattle are raised here.
Note: 一頭牛可以用a head of cattle. 注意十頭牛用ten head of cattle。
46.chance 用法：by chance; take a chance; there is a chance that…
Note: 在chance后面可以用動詞不定式或者of的結構作定語。
47.change 用法：change A for B表示用A換成B；change A into B 表示把A變成B。
Note: 表示變化時是可數名詞，表示零錢時不可數。
48.class 用法：集合名詞，謂語動詞單復數由其表示的意思決定。
Note: in class表示在上課，in the class表示在班上。
49.close 用法：動詞表示關閉；形容詞表示親密的；副詞表示靠近。
Note: close作副詞時表示距離上的靠近，而另一個副詞形式closely表示密切地。
50.clothes 用法：復數名詞，謂語動詞用復數，不能加不定冠詞。
Note: 要用few或many來修飾。
51. buy 用法：buy sth. for 5 dollars; buy sth. for sb.
Note: 點動詞，不能表示買的時間長短。
52. but 用法：not…but.. but for next but one , have no choice bu to do sth., all but 幾乎，差一點
Note: do nothing but do sth. nothing前有do，后面的to要省略。Not only… but also…引導的并列句，前倒后不倒。cannot help/ choose but do sth. 不能不，只能
53. by 用法：by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by chance, by the way
Note: by way of 取道，經由。by reason of 由于。by 引導的時間狀語一般句子用完成時態。
54. call 用法： call for / up / back / in / , call on sb. to do sth., pay / make a call on sb. give sb. a call ,on call
Note: call at后面跟地點；call on 后面跟人。
55. care 用法：take care of; with care; care for/about
Note: care about表示在乎，常用于否定句；care for表示關心，喜愛，常用于肯定句。
56. carry 用法：carry表示搬運；carry on表示進行；堅持下去；carry out表示執行。
Note: carry沒有方向性，可以表示隨身攜帶。
57. case 用法：in case; in case of; in any case; in this/that case
Note: in case后面的狀語從句可以用虛擬語氣，即in case sb. should do的形式。
58. catch 用法：catch the thief; catch fire; catch a cold; catch up with, catch sb. doing sth.
Note: be caught表示陷入困境，如：He was caught in the rain.
59. cattle 用法：集合名詞，動詞要用復數形式。如：Cattle are raised here.
Note: 一頭牛可以用a head of cattle. 注意十頭牛用ten head of cattle。
60. chance 用法：by chance; take a chance; there is a chance that…
Note: 在chance后面可以用動詞不定式或者of的結構作定語。
61. change 用法：change A for B表示用A換成B；change A into B 表示把A變成B。
Note: 表示變化時是可數名詞，表示零錢時不可數。
62. charge用法：charge sb. with (doing) sth. that… , charge sb. to do sth. charge sb. for $
Note: in charge of 負責； in the charge of 由某人負責(表示的是被動的)。
63. class 用法：集合名詞，謂語動詞單復數由其表示的意思決定。
Note: in class表示在上課，in the class表示在班上。
64. clear用法：clear away, clear off, make clear, it is clear that…
Note: clear up 及物時表示“澄清，整理，收拾”；不及物表示“晴朗起來，開朗起來”。
65. close 用法：動詞表示關閉；形容詞表示親密的；副詞表示靠近。
Note: close作副詞時表示距離上的靠近，而另一個副詞形式closely表示密切地。
66. clothes 用法：復數名詞，謂語動詞用復數，不能加不定冠詞。
Note: 要用few或many來修飾。
67. collect 用法：collect stamps; collect one’s child from school
Note: a collect phone表示對方付費的電話。
68. come 用法：表示到說話者所處的地方來。常見短語有：come to, come about, come across, come out,come to an end, come down, come up, come into being/ exist / force / effect等。
Note: 可用作系動詞，表示變成，如：His dreams came true.
69. common 用法：表示普遍性，如：Smith is a common name.
Note: common sense表示常識；in common表示共同點。
70. compare 用法：compare…with…表示把……與……作比較；compare…to…表示把……比作……。
Note: 用作狀語時，二者都可以表示比較，如：Compared with/to other women, she was very lucky.
71. consider用法：consider doing sth. / what to do / that...，consider sb. sth. 6123結構
Note: 該詞直接跟賓語用動名詞但可以用不定式作賓補；considering引導短語作狀語，表示“考慮到”
72. condition 用法：表示生活、工作等的條件或狀況。
Note: on condition that表示只要，條件狀語從句。
73. content 用法：be content with/to do
Note: 表語性形容詞，在句中只能作表語，不能作定語。
74. cost 用法：sth. cost sb. some money，只能用物作主語。
Note: 修飾cost要用副詞high或low.
75. cover 用法：be covered with表示狀態；be covered by表示動作。
Note: 反義詞uncover表示揭開蓋子；discover表示發現。
76. cross用法：cross off 劃掉，cross one’s mind, cross out, bear one’s cross 忍受痛苦
Note: 作形容詞一般用于be cross with sb. = be angry with sb.
77. crowd 用法：be crowded with
Note: 集合名詞，謂語動詞單復數由其表示的意思決定。
78. cure 用法：cure sb. of …
Note: cure 強調治愈，表示結果；而treat知表示動作。
79. cut 用法：cut down/up/off
Note: 作名詞時a short cut表示捷徑。
80. damage 用法：do damage to sb. = do sb. harm
Note: 表示損害的時候不可數，復數形式可以表示賠償費。
81. danger 用法：in danger表示處于危險的境地。
Note: 表示一般概念時不可數，表示具體危險時可數。
82. dare用法：作為情態動詞一般用于否定句，疑問句或者條件狀語從句；作為實意動詞后跟不定式。
Note: I dare say that….意為：我猜測，可能，或許。
83. dark 用法：before/after dark; in the dark
Note: 可以表示深色的，如：dark blue.
84. deal 用法：a great/good deal of修飾不可數名詞。
Note: 作動詞時構成短語deal with, 常與副詞how搭配。
85. defeat用法：及物動詞，后面的賓語是國家，隊，軍隊等名詞。
Note: 不能用人作賓語。
86. demand 用法：demand to do; demand that…, demand of sb. to do sth.
Note: 后面的賓語從句要用虛擬語氣。即：demand that sb. (should) do的形式。
87. depend用法：depend on sb./ sth. / one’s doing sth. / to do sth.
Note: depend 不及物動詞，常和on連用。意為“依靠，信賴”
88. desert 用法：名詞表示沙漠；動詞表示拋棄。
Note: 可以用過去分詞作表語或定語，表示廢棄的，如：a deserted house.
89. determine 用法：determine to do; determine sb. to do
Note: 過去分詞表示有決心的，可以說be determined to do sth. 決心做…(表示狀態)
90. devote 用法：devote oneself to; be devoted to
Note: 與devote搭配的to是介詞，后面接名詞或動名詞。如：His whole life was devoted to teaching.
91. die 用法：die of/from/for/out/ away
Note: 點動詞，不與for引起的時間狀語連用。
92. difficulty 用法：have difficulty with; have difficulties with sth. ; have difficulty in doing sth. ;
Note: 表示一般概念時不可數，表示具體困難時可數。
93. disagree 用法：disagree with sb.
Note: disagree雖然在形式上有否定前綴，但并不是個否定詞。注意它的反義問句形式：He disagreed with you, didn’t he?
94. distance 用法：in the distance; at a distance
Note: 可用于引申含義，表示時間上或情感上的距離。
95. divide 用法：divide…into…表示把……分成幾份。強調分成等份。
Note: 可以表示除法，如：Nine divided by three is three.
96. do 用法：do away with, do sb. a faour; do up; do with., do wonders, do sb. wrong = do wrong to sb.
Note: 主要用作及物動詞；不及物時表示“行”：If you have no pen, pencil will do.
97. doubt用法：doubt sb. / sth. , beyond doubt, in doubt, no doubt, without a doubt
Note: 主句是否定句時賓語用that引導；主句是肯定句時賓語用whether / if引導。
98. downtown 用法：副詞，前面不加介詞，如：go downtown.
Note: 可用作定語，如：a downtown street.
99. draw 用法：draw a picture/the curtain
Note: 引申含義表示得出，如：draw a conclusion/lesson.
100. dream 用法：dream of/about/that…

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二、重點詞組

1. be able to do能夠做
After paying great efforts, he is able to speak English fluently.
2. be about to do正要做
As I was about to say, you interrupted me.
3. add… to…把……加……
If you add 5 to 5, you get ten.
If the tea is too strong, add some hot water.
This adds to our difficulties.
4. be afraid of 害怕
I was afraid of hurting her feelings.
5. go against反對
We don"t agree with the proposal, because it goes against the law.
6. agree on達成一致
We agreed on an early start/making a early start.
We all agree on the terms.
7.agree to do同意做
My father has agreed to buy me a new computer.
8. agree with同意某人（或其想法、觀點、認識等）；與……相符
I don"t agree with you on this point.
Your story agrees with what I had already heard.
The climate doesn"t agree with me.
The mussels I had for lunch haven"t agreed with me.
The verb agrees its subject in number and person.
9. be angry with對……生氣
He was angry with himself for having made such a foolish mistake.
He was angry at being kept waiting.
10. be anxious about對……擔心
I was anxious about my son"s health.
11. apply for申請
I have applied to the Consul for the visa.
12. take sth. in one"s arms把……抱在懷里
She took a bunch of roses in her arms.
13. take up arms拿起武器
We should take up our arms to defend our motherland.
14. arrive in/at a place達到某地
My brother will arrive in Beijing next Monday.
I arrive at the school every morning at a regular time.
15. ask (sb.) for sth.向（某人）要某物
You shouldn"t ask your parents for money any more.
16. pay attention to對……注意
When you write an essay, you have several things to pay attention to.
17. be away from遠離……
When you friend is in trouble, don"t be away from him/her; instead, you should try your best to help.
18. go/run away逃跑
It"s dangerous! Go/run away immediately.
19. beat… to death將……打死
He was nearly beat to death once after he was caught stealing.
20. go to bed上床休息
I was so tired that I went to bed earlier than before.
21. make the bed鋪床
You are old enough to make the beds by yourself.
22. beg one"s pardon請某人再說一遍
Sorry I didn"t catch it. I beg your pardon.
23. begin… with以……開始
The party began with a cheerful song.
24. believe in信仰
In western countries, many people believe in God.
25. belong to屬于
That Taiwan belongs to China should be unquestionable.
26. do one"s best盡最大的努力
If you have done your best, then there"s nothing to regret.
27. had better最好
You had better stop smoking.
28. blow away吹走
The wind blew the heat away.
29. take a boat乘船
I took a boat to go to the island in the center of the lake.
30. be born出生
He was born in a wealthy family.
31. break away from從……脫離，斷絕關系
We won"t say "Yes" to anyone"s breaking away from our country.
Can"t you break away from old habits?
32. break down（指計劃、打算）破滅；（機器）壞了；（身體狀況）變差
Our plans have broken down.
Negotiations between the two countries have broken down.
The engine broke down.
His health broke down after the death of his wife.
Sugar and starch are broken down in the stomach.
33. break into破門而入
His house was broken into last week.
34. break off 從中間打斷
He broke off in the middle of a sentence.
Let"s break off for an hour and have some tea.
The mast broke off.
35. break out（指戰爭、災難、爭吵等）突然爆發
A fire broke out during the night.
The quarrel broke out afresh.
36. break the rules違反規則
Everyone in the group mustn"t break the rules.
37. break up擊碎、驅散 終止?? 結束 分裂?? 分開 分手放學
The ship was breaking up on the rocks.
The gathering broke up in disorder.
The police broke up the crowd.
38. hold one"s breath屏住呼吸
He held his breath and sneaked into his room.
39. bring down擊落、打倒
A moment ago, we brought down a hostile aircraft.
We should bring down the tyrant.
40. bring in賺得、贏得（利潤）
His farms bring (him) in $20000 a year.
The program brings in a new fashion.
41. bring on導致……結果
He was out all day in the rain and this brought on a bad cold.
The fine weather is bringing the crops on nicely.
The coach is bringing on some youngsters in the reserve team.
42. bring up撫養
She has brought up five children.
If children are badly brought up they behave badly.
43. build up建立；恢復（身體狀況等）
He has built up a good business.
He went on holiday and soon built up his health.
44. burn…to the ground把……夷為平地
The Japanese invaders burnt the houses to the ground.
45. burn down燒光
The house was burnt down.
46. burst into laughter.突然爆發大笑
On seeing the amusing scene, she burst into laughter.
47. burst into tears突然大哭
She suddenly burst into tears.
48. be busy doing/with sth.忙于做某事
We are busy preparing for/with the exam.
49. call at (a place)拜訪某地
I called at the tailor"s a couple of days ago.
50. call back回電話
I will call back later.
51. call for到某地取東西；接人；要求；呼吁
A man calls every Monday for old newspapers.
I"ll call for you at 6 o"clock.
The occasion calls for prompt action.
People all over the world call for peace.
52. call in請（醫生）
Please call in a doctor at once.
53. call on拜訪某人
My uncle called on me yesterday on his way home.
54. take care of照顧；負責
The nurse took good care of the patients.
Here, let me take care of the cleaning.
These are the devices that take care of the waste from the factory.
55. care for 擔心、關心、想
My parents care for my safety when I travel by myself.
The elders should care for the younger generation.
Would you care for a game of table tennis?
56. carry off奪走（生命）；取得（獎勵等）
The terrible war carried off her father"s life.
Tom carried off all the school prizes.
57. carry on進行
The discussion carried on after a short break.
58. carry out實施
The plan has to be carried out as soon as possible.
59. catch fire起火
This material is easy to catch fire. Be careful.
60. catch up with趕上
I have to study even harder than before in order to catch up with my peers.
61. change…for把……換成
The shirt is too big. Can I change for another one.
62. change…into把……變成
He changed into his working clothes when he began to work.
63. change one"s mind改變主意
I persuaded him to change his mind.
64. check out核對，檢查
Would you help me to check out the names and numbers.
He checked out and left the hotel.
65. clear away收拾，整理
Please help me to clear away the tea things.
66. clear up（指天）晴朗；清理
The weather/sky is clearing up.
Clear up the desk before you leave the office.
67. catch/take cold; have a cold感冒
He was absent because he caught cold last night.
68. come about產生……結果
How does it come about half of the class are absent?
69. come across碰巧遇到；突然想起
I came across this old brooch in a curio shop.
The thought came across my mind that we …
70. come back回想起來
Their names are all coming back to me now.
71. come down（指雨）下得很大；（指氣溫）下降
The rain came down in bucketfuls.
The temperature came down suddenly.
72. come from來自
Much of the butter in England comes from New Zealand.
73. come off脫落
The button has come off my coat.
74. come on加油
Come on! Let"s race to the bottom of the hill.
75. come out出現；（指花）開放；
The stars come out.
The flowers are coming out.
When will his new book come out?
76. come to（指數字）達到
The total number of people who attended the conference came to 1000.
77. come true（指夢想）實現
I hope that my dream will come true one day in the future.
78. come up
He came up the hard way.
The question hasn"t come up yet.
79. compare with與……比較
Compared with education in western countries, China has her own special features.
80. compare to把……比作
Teachers are sometimes compared to candles.
81. connect to 與……聯系
It"s a railway that connects Beijing to Shenzhen.
82. connect with與……聯接
Where does cooker connect with the gas-pipe?
83. be considered as被認為是
She is considered as the best teacher in our school.
84. consider doing sth.考慮做……
I"m considering moving abroad.
85. be covered with被……覆蓋
The ground was covered with heavy snow.
86. cut down砍倒
Don"t cut down the young trees.
87. cut off砍掉；截斷
Don"t cut your fingers off!
The enemy had cut off our food supply.
89. cut up切碎
I"ll cut up the meat.
90. date from起始于
The temple dates from over a thousand years ago.
91. deal with處理；對付；相處；涉及
How do you deal with the difficulties?
The man is hard to deal with.
The book deals with health problems.
92. do a good deed做好事
During his lifetime, Lei Feng had done many good deeds.
93. depend on取決于；信任
Whether we go to park this weekend depends on the weather.
You can always depend on Jim, for he is an honest man.
It depends on you. Any time is all right for me.
94. devote to把（時間、精力等）專注于……
Mary Curio devoted all her life to the research of radiation matters,
95. die of死于
He dies of a disease.
96. die out絕種
Many old customs are gradually dying out.
97. be different from與……不同
The picture on the right is different from the one on the left.
98. divide up把……分開
We divided the money up equally.
How shall we divide the work up?
99. divide into把……分成（幾部分）
The house was divided into two parts.
100. do sb. a favor給某人幫忙
Would you do me a favor?
101. do well in在……方面表現好
He did well in maths when he was in high school.
102. do wrong犯錯誤，犯罪
He was sentenced three years for his doing wrong.
103. dream of夢想
I am always dreaming of traveling around the world.
104. drop in順路拜訪
Some friends dropped in to tea.
105. earn one"s living掙錢維持生計
She earned her living by writing.
106. eat up吃光
He was so hungry that he ate up all the food on the table.
107. have an effect on對……有影響
Her childhood life had a great effect on her later life.
108. end up結束（一般是不太好的結果）
If you continue stealing you will end up in prison.
109. fall asleep入睡
He was so tired that he fell asleep very soon.
110. fall behind落后
He always falls behind when we"re going uphill.
111. fall down摔倒
Babies often fall down when they are learning to walk.
The basket is full of eggs -don"t let it fall down.
112. fall ill生病
He has fallen ill.
113. fall in love with與……相愛
He fell in love with an actress.
114. fall off從……摔下
The daily number of passengers by this line shows a slight falling off.
The naughty boy fell off the tree when he reached the bird nest.
115. fall over摔入
He fell over into the water and broke his legs.
116. fall to pieces摔成碎片
The window was broken and fell to pieces.
117. be familiar with與……熟悉
He was familiar with English and did the translation work well.
118. be famous for因……出名
Bill Gates is famous for his greatest fortune of the world.
119. feel like doing想做……
I don"t feel like eating too much.
120. fill in填寫
Please fill in the application forms before you go for a interview.
121. find out找出事實真相
I made up mind to find out the truth.
122. be fit for對……合適
She is the very person who is fit for the position.
123. fix up給某人提供住宿；安排
I"ll fix you up for the night. Don"t worry about that.
My secretary has fixed up a meeting with you.
Please fix your drawers up.
124. be fond of喜歡……
I was very fond of teaching, so I decided to work in a high school as a teacher.
125. set free解放
One of the great contributions Lincoln had made was setting the slaves free.
126. make friends with與……交朋友
She was very popular, and she had made lots of friends after she moved to the new school.
127. be full of充滿……
The hall was full of crowds of people.
128. make fun of開……的玩笑
Never make fun of the disabled people.
129. get along with與……相處
She is getting along with her studies and new friends well.
130. get away逃走
Two of the prisoners got away.
131. get back回來
You can arrange you time yourself after school as long as you get back before 10p.m.
132. get close to接近
In order to be a famous actor, he tried to get close to those movie stars.
133. get down下車
Remember to get down after three stops.
134. get down to集中精力做……
I should get down to my work after the long holiday.
135. get in（表示火車）進站；收割
Th train got in five minutes early.
Farmers get in harvest in September.

136. get in touch with與……取得聯系
I"ve lost my phone book, so I can"t get in touch with my old friends.
137. get into the habit of形成某種習慣
After coming here, I"ve got into the habit of getting up early in the morning.
138. get married結婚
He has got married and has the twins.
139. get off
We got off immediately after breakfast.
She got off the scarf after getting in.
140. get rid of擺脫，除掉
We should get rid of bad habits.
141. get though接通；通過（考試）；
I rang you several times yesterday but couldn"t get through.
Tom failed but his sister got through.
142. get together聚會
We got together to celebrate the New Year"s Day.
143. give a talk作演講
A well known expert is supposed to give a talk tomorrow afternoon.
144. give advice提建議
We need friends to give advice.
145. give back還回
You should give back what you"ve borrowed.
146. give birth to生育
The mother panda gave birth to two baby pandas yesterday.
147. give in讓步，退讓
The rebels were forced to give in.
Mary usually has to give in to her big brother.
148. give off放出（某種氣體、光、射線等）
The special matter gives off radiation.
149. give out消耗盡；分發
Our food supplies began to give out.
Her patience gave out.
Please help me to give out the books.
150. give up放棄
Don"t give up when you get in trouble.
151. go ahead向前，前進
Don"t mind it. Please go ahead.
152. go bad變質
Food is easy to go bad in summer.
153. go by經過
Time went by slowly.
154. go for a walk去散步
Let"s go for a walk after dinner.
155. go off（指槍）走火；（食物）變壞；（演員）下場
The gun went off by accident.
This milk has gone off.
Hamlet goes off.
156. go on繼續
Don"t stop. Go on please.
How much longer will the hot weather go on?
157. go on doing sth.繼續做某事
Never give up! Go on trying.
I hope it won"t go on raining all day.
158. go on with one"s work繼續某人的工作
Let"s stop here today. We"ll go on with our work tomorrow.
159. go out（燈）熄滅；參加社交活動
There was a power cut and all the lights went out.
She still goes out a great deal, even at seventy-five.
160. go through瀏覽；翻找；經歷（苦難）
Go through all the exercises before you start the listening practice.
The police went through the pockets of the suspected thief.
My grandfather is a real man who has gone through hardships.
161. go up上升
The temperature is going up.
162. be good at擅長于
She is an excellent student who is good at nearly everything.
163. grow up長大
When you grow up you will understand all this.
164. hand down流傳
We can not always observe the traditions handed down to us from the past.
165. hand in上交
Remember to hand in the paper before Next Tuesday.
166. hand in hand手拉手
We should act hand in hand in international affairs.
167. hand out分發
Please help me t o hand out the reading materials.
168. have…on有……活動
I have nothing on tomorrow evening. I"m free.
169. have…to do with與……有關
It has nothing to do with you, so you can leave now.
170. have a gift for有……方面的天賦
She has had a gift for music since she was quite young.
171. have got to不得不
It"s too late and I have got to go right now.
172. have sth. on穿著……
The emperor had nothing on, for he believed that he had had the most beautiful new clothes in the world.
173. use one"s head動腦子
Use your head and you"ll work it out by yourself.
174. hear about聽說
I"ve just heard about his dismissal.
175. hear from有……的消息
I haven"t heard from you for a long time.
176. hear of聽說
I"ve never heard of that place.
177. learn/know sth. by heart把……牢記
If you have learned/known a great deal of poems by heart, you will know how to write poems by yourself.
178. say hello to…向某人問好
Please say hello to your parents for me.
179. help oneself to隨意
Make yourself at home. Help yourself to some fish.
180. help sb. with sth.幫助某人做某事
I should thank you for helping me with English.
181. help out幫……出困境
I don"t know how to translate the passage. Please help me out.
182. hold on別掛電話
-- Is that Mary speaking?
-- Hold on, please. I"ll get her.
183. hold out伸出
Hold your right arm out and let me examine it.
184. hold up舉起
He is such a proud men., always holding his head up.
They were held up by the immigration authorities.
185. hurry up快點
Hurry up or we"ll be late.
186. insist on堅持
He insisted on his innocence.
The little boy insisted on doing it by his own.
187. join in加入
Why don"t you join in the conversation?
187. join up連接起來
We should join up and take actions to defend ourselves.
188. keep a record做記錄
When you do an experiment, you"d better keep a record.
189. keep back扣
They keep back $200 a month from my salary for National Insurance.
190. keep fit保持身體健康
Nowadays keeping fit is a hot topic of people"s conversations and focus of magazines and newspapers.
191. keep in touch with保持聯絡
Although he is abroad now, he can keep in touch with his friends by e-mail.
192. keep off讓……遠離
They made a big fire to keep wild animals off.
193. keep on doing sth.重復地做某事
Don"t keep on asking silly questions.
Keep on working for a whole day made me exhausted.
194. keep one"s balance保持平衡
It"s very important for an gymnastic to keep his/her balance.
Keeping balance of nature is of great significance.
195. keep one"s promise遵守諾言
no one will believe those who don"t keep their promises.
196. keep up振作精神；保持（習俗）；維持
Keep up your spirits! Keep you chin up!
Sometimes we should keep up old customs.
How much does it cost you to keep up such a large house and garden?
197. knock at敲門
Listen, I heard somebody knocking at the door.
198. knock into sb.撞倒
When I fell from the tree, I knocked into a passer-by.
199. knock out of把……敲出來
Grandfather was sitting at the table, knocking the ash out of his pipe.
200. laugh at嘲笑
Don"t laugh at those who seem to be inferior.
201. lay the table擺桌子
Please lay the table. Dinner is ready.
202. lead to 導致
Carelessness led to the terrible traffic accident and death of five passengers.
203. do one"s lesson做功課
You have to do your lesson before you can watch TV.
204. have lesson上課
We don"t have any lessons on weekends.
205. let in讓……進入
Windows let in light and air.
These shoes let in water.
Who let you in?
206. let out把……放出；泄露（秘密）
He let air out of the tyros.
He tried to be calm, but his voice let him out.
207. live on 以……為生
He lives on a small wage.
208. look after照顧
I decide to stay home and look after my grandmother.
209. look back upon回顧
Sometimes when we look back upon the past, we will cherish what we have more.
210. look down upon (on)瞧不起
I look down upon those independent women.
211. look for尋找
I"ve been looking for my key for half an hour.
212. look forward to盼望、期待
Winter vacation is coming. I"m looking forward to seeing my family.
213. look into.朝里看；調查
I looked into the bush and found a ball.
I should look into this complicated case later.
214. look out當心
Hey! Look out, the truck is coming behind.
215. look (a)round環視；仔細分析情況
Don"t make a hurried decision; look (a)round well first.
216. look up查找
I"ll look up the new word in the dictionary.
217. have/take a look看一眼
Oh, what a pretty dress. Let me have/take a look.
218. lose heart.喪失信心
Never lose heart. Keep on trying.
219. lose one"s life喪命
In the earthquake, some two thousand residents lost their lives.
220. lose one"s voice失聲
Being a teacher, she often loses her voice after a three-hour lesson.
221. lose weight減輕體重
If you want to enjoy yourselves in Lunar New Year holiday, it"s impossible to lose weight.
222. be in love with與……相愛
Romeo was in love with Juliet.
223. be made from由……制成（看不出原材料）
Wine is made from grapes.
224. be made of由……制成（看得出原材料）
Cloth is made of cotton, wool, silk and other materials.
225. be made in在哪制造
You can find many products in the USA which are made in China.
226. be made up of由……組成
A year is made up of 12 months.
227. make…to one"s own measure
給某人量體裁衣。
This is a nice fit. It must have been made to your own measure.
228. make a decision做決定
Think over before you make a decision.
229. make a good effort做出努力
If you make a good effort to study, you will definitely make progress.
230. make a plan for為……制定計劃
It"s a good habit to make a plan for what you are going to do next.
231. make a promise做出承諾
If you"ve make a promise, you have to keep it.
232. make a record制唱片
She was very excited, because it was the first time that she had been invited to make a record of her own music.
233. make ends meet讓收支平衡
Since Mike lost his job, we can hardly make ends up.
234. make sense有意義
I"m sorry to say that what you said doesn"t make any sense.
235. make sure of對……有把握
Before making a decision, I want to make sure of whether what I heard about him is true.
236. make up虛構；彌補
The whole story is made up.
We still need $5 to make up the sum we asked for.
237. make up one"s mind下定決心
It"s hard to make up one"s mind to quit smoking.
238. make use of利用
We should make good use of time to learn more things.
239. have a match舉行比賽
It is said that we are going to have a match with Class Three this afternoon.
240. have some medicine服藥
Since you don"t feel well, why not have some medicine.
241. have/hold a meeting開會
It"s urgent to have/hold a meeting about this matter.
242. take a message for給某人帶消息
Kate is not in. Shall I take message for her?
243. make a mistake犯錯誤
It"s nothing serious to make a mistake, as long as you realize it and correct it.
244. move on繼續前進
After a short rest the troop moved on towards east.
245. make a noise發出噪聲
Don"t make a noise outside. The baby is still asleep.
246. take part in參加活動
There are three hundred people taking part in the international conference.
247. pay… a visit拜訪
Next month, the president will pay a visit to a neighbor country.
248. pay back還債
I worked hard in order to pay back what I owed to others.
249. pay for sth.為……付款
He"ll have to pay for this foolish behavior.
250. pay off把債還清
After ten years" hard work I finally paid off the debt.
251. pick out辨別出；挑選
I looked about to pick out my friends in a crowd.
The coach intended to pick out some talented youngsters to the training team.
252. pick up拾起來；不太費力地學得一種外語
This what I picked up on the beach this morning.
It"s easy for a child to pick up a foreign language when abroad.
253. take one"s place代替某人
Mr. Samuel is sick, so his assistant came to take his place.
254. take place發生
The story took place in a small village in 1950"s.
255. take the place of 代替……
Plastics have taken the place of many materials.
256. play a part in起到……作用
Computers are playing an important part in nowadays" science and economy.
257. play the piano彈鋼琴
She is playing the piano and all the guests enjoy her performance.
258. play the role of扮演……的角色
In this play, she played the role of a fairy, and she did it very well.
259. point out指出
He pointed out the finest picture to me.
260. point at/to指向
The needle of a compass points to the north.
Don"t point a gun at me.
261. be popular with sb.與某人有人緣
She is friendly to everyone around her and she seems to be quite popular with her friends.
262. prevent…from阻止……發生、行動
Such dangerous behavior should be prevented from beforehand.
263. be proud of以……驕傲、自豪
Father is very proud of his able son.
264. push over推搡
Several children were pushed over in the stampede.
265. put away收拾好
Put your toys away. Tony!
266. put down記錄
Put down any important information while observing.
267. put…in prison將……投放到監獄.
He committed a case and was put in prison.
268. put on穿上
Put on the jacket, for the weather outside is freezing.
Good news-The play "Hamlet" will be put on in the new theater.
269. put sth. down把某物放下
We are the police. Put down your gun.
270. put on performances舉行演出
On Christmas Day various performances will be put on for celebration.
271. put on weight增加體重
If you keep on eating these sweet things you will surely put on weight.
272. put out滅火
The firemen hurried here and put out the big fire in half an hour.
273. put up張貼
A notice was put up, saying that the new film was going to be shown on next week.
274. quarrel about為……爭吵
Although they quarrel about some chores, they still support each other and are considered to be a fine couple.
275. get/be ready (for)為……作好準備
Are you ready for the practice? Go.
276. refer to所指
What does this pronoun refer to in this line?
The lecture mainly refers to religions.
277. be related to有關系
She is related to the royal family.
278. remember me to…記得代我向……問好
Please remember me to your family.
279. ring back回電話
I"ll ring back a moment later.
280. ring off掛電話
Don"t ring off. Hold on please.
281. ring up打電話
I"ll ring you (up) this evening.
282. roll over翻滾
The bicycle hit me and rolled me over.
283. make room for給……騰出空地
The bus was extremely busy and we couldn"t make any room for a single person.
284. round up集合
The courier rounded up the tourists and hurried them back into the coach.
285. run away逃避
Don"t run away-I need your advice.
286. run out of消耗完，用完了
We"re fast running out of beer.
287. be seated坐下
Please be seated and make yourself at home.
288. have a seat就坐
Would you have a seat and let"s have a talk?
289. take a seat就坐
He came into the room, put off his coat, and took a seat at the desk.
290. see sb. off為某人送行
I am going to see my friends off at the airport, so I"ll be late or a couple of minutes.
291. sell out賣光
All the reference books for senior three have been sold out.
292. send for派人叫/請來
Mother is ill. Send for a doctor immediately.
293. send up發送（衛星）
An satellite has been sent up by China.
294. send out放射；發送；發出
The sun sends out light and warmth.
I"ve sent out a letter of invitation.
The trees send out new leaves in spring.
295. make sentences with用……造句
Could you make sentences with the phrase "put up"?
296. separate from把……與……分離
Separate the good apples from the bad ones.
297. set … on fire給……放火
The slaves set the houses of slave owners on fire.
298. set an example成為一個榜樣
Lei Feng set a good example for several generations.
299. set fire to給……放火
The rebels set fire to the houses of landlords.
300. set off出發
They"ve set off on a journey round the world

第4篇: 入團考試必考點2021答案

竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除入團考試加答案

　　篇一：20XX-20XX學年度上學期入團考試試題及答案
　　20XX-20XX學年度上學期入團考試試題
　　學校：班別:姓名:得分:前言：親愛的同學們，你們積極向團組織靠攏，你們敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，是廣大青少年學生中的有理想、有擔當的先進分子。現在請你認真答卷，預祝你獲得優異的成績！
　　一、填空題（每空2分，共14分）
　　1.中國共產主義青年團是領導的先進青年的
　　群眾組織，是廣大青年在實踐中學習的學校，是中國共產黨的助手和。
　　2.申請入團的青年應有名團員作介紹人。
　　3.團的紀律處分包括：警告，嚴重警告，撤銷團內職務，，開除團籍。
　　4.中國共產主義青年團的團歌是：。
　　5.志愿者精神是：奉獻、友愛、、進步。
　　二、單項選擇題（每題2分，共20分）
　　1.中國共產主義青年團成立于（）。
　　A.1922年b.1921年c.1949年
　　2.中國共產主義青年團團旗是什么顏色?象征什么?（）
　　A.紅色;革命勝利b.紅色;團的榮譽c.黃色;革命勝利
　　3.申請加入中國共產主義青年團的青年，其年齡在哪個范圍內?()
　　A.12—25周歲b.14—28周歲c.18—28周歲
　　4.新團員必須在()下進行入團宣誓。
　　A.團旗b.黨旗c.國旗
　　5.團員多少個月無故不繳納團費、不過團的組織生活，可認為自行脫團?()
　　A.12個月b.6個月c.3個月
　　6.團的全國代表大會每()年舉行一次，由中央委員會召集，在特殊情況下，可以提前或延期舉行。
　　A.三b.五c.四
　　7．共青團的組織原則是（）。
　　A.少數服從多數b.下級服從上級c.民主集中制
　　8．中華人民共和國的青年節是()。
　　A.6月1日b.5月4日c.7月1日
　　9.團員對團的決議如有不同意見，()，并且可以向團的上級組織提出。
　　A.先暫緩執行b.拒不執行c.在堅決執行的前提下，可以保留
　　10.學校、農村、機關、企業、街道社區、社會組織等，凡是有團員（）人以上，都應當建立團的基層組織。
　　A.三b.五c.三十
　　三、多項選擇題：（每題4分，共20分，漏選多選選錯記為0分）
　　1．團員享有下列哪些權利？（）
　　A、參加團組織開展的各類活動b、接受團組織的教育和培訓c、在團內有選舉權、被選舉權和表決權D、團費上交自由
　　2．對模范履行團員義務、在社會主義現代化建設和保衛祖國的事業中有顯著成績的團員，團組織應當給以什么獎勵？（）
　　A、通報表揚b、提升團內職務
　　c、授予優秀共青團員稱號D、發放獎金
　　3．團的各級領導干部要做團員和青年的表率，因此，他們必須做到（）。
　　A、政治堅強b、學習刻苦c、工作勤奮
　　D、作風扎實e、品德高尚
　　4．中國共產主義青年團團徽的內容有？（）
　　A、初升的太陽及其光芒b、寫有“中國共青團”五字綬帶
　　c、麥穗D、齒輪e、團旗
　　5、24字社會主義核心價值觀基本內容？（）
　　A.富強、民主、文明、和諧;b.自由、平等、公正、法治;
　　c.愛國、敬業、誠信、友善；D.勤奮、創造、勇敢、善良；
　　四、簡答題（每題12分，共36分）
　　1.團員必須履行哪些義務?（至少寫出兩條）
　　2.請寫出入團誓詞的內容。
　　3.請簡述團員發展的基本流程？(15分)
　　五、開放題（10分）
　　1.如果你光榮加入共青團，并擔任團干部，你會擬定哪些團隊活動，并如何鼓勵大家開展好這些活動？
　　答案：
　　一、填空題
　　1、中國共產黨、中國特色社會主義和共產主義、后備軍2、2
　　3、留團察看
　　4、《光榮啊，中國共青團》
　　5、互助
　　二、單項選擇題
　　1、A2、A3、b4、A5、b6、b7、c8、b9、c10.A
　　三、多項選擇題
　　1、Abc2、Ac3、AbcDe4、AbcDe
　　四、簡答題
　　1、（一）努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習團的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，不斷提高為人民服務的本領。（二）宣傳、執行黨的基本路線和各項方針政策，積極參加改革開放和社會主義現代化建設，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。（三）自覺遵守國家的法律法規和團的紀律，執行團的決議，發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，維護國家和人民的利益，為保護國家財產和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭。（四）接受國防教育，增強國防意識，
　　篇二：團員入團考試試卷
　　一、填空題：（每空3分，共60分）1、共青團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是的助手和后備軍。
　　、、寫有“中國
　　共青團”五字的綬帶。
　　11、中國第一個青年團早期組織社
　　會主義青年團是于1920年8月誕生
　　2、中國共產主義青年團代團歌是在的。
　　上確定的。
　　3、1915年9月，陳獨秀在上海創辦了，從此拉開了近代中國第一次思想解放運動----新文化運動的序幕。
　　4、5月4日，北京爆發五四愛國運動。
　　5、志愿者精神是：奉獻、友愛、、進步。
　　6、中國共產主義青年團團代團歌為7、中國社會主義青年團在召開了第一次全國代表大會。
　　8、團章規定，團員沒有正當理由，連續不繳團費，不過團組織生活，均認為自行脫團。
　　9、中華人們共和國的青年節是。
　　10、中國共產主義青年團的團徽內容
　　是：、
　　12、中國共產主義青年團團旗面為紅色，
　　象征：左上角綴黃色的五角星，周圍環繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在中國共產黨周圍。13、團章規定，要求入團的青少年要向支
　　部委員會提吃申請，填寫入團志愿書，經討論通過和上級委員會批準，才能成為團員。
　　14、團章規定，的青年可以加入中
　　國共產主義青年團15、團員在團內有、、。二、問答題：
　　共青團入團誓詞的內容是?（10分）
　　共青團在現階段的基本任務是？（10分）
　　團員有什么權利？必須履行什么義務？（10分）
　　團旗、團徽的含義是什么？（10分）
　　一、填空題：
　　和業務知識，不斷提高為人民服務的本領。
　　1、中國共產黨2、共青團第十二次（二）宣傳、執行黨的基本路線和各項方全國代表大會上3、《新青年》針政策，積極參加改革開放和社會主義現4、1919年5、互助6、《光代化建設，努力完成團組織交給的任務，榮啊，中國共青團！》7、廣州8、在學習、勞動、工作及其他社會活動中起六個月9、5月4日10、團旗、模范作用。（三）自覺遵守國家的法律法齒輪、麥穗、出生的太陽及其光芒11、規和團的紀律，執行團的決議，發揚社會上海12、革命勝利主義新風尚，提倡共產主義道德，維護國13、支部大會14、14周歲到28歲15、選舉權，表決權，被選權二、問答題：
　　1、共青團入團誓詞的內容是?
　　我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗。2、共青團在現階段的基本任務是？
　　中國共產主義青年團在現階段的基本任務是：堅定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養青年建設人才，團結帶領廣大青年，自力更生，艱苦創業，積極推動社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化貢獻智慧和力量。
　　3、團員必須履行什么義務？
　　（一）努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習團的基本知識，學習科學、文化
　　家和人民的利益，為保護國家財產和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭。（四）接受國防教育，增強國防意識，積極履行保衛祖國的義務。（五）虛心向人民群眾學習，熱心幫助青年進步，及時反映青年的意見和要求。（六）開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結。4、團旗、團徽的含義是什么？
　　中國共產主義青年團團旗旗面為紅色，象征革命勝利；左上角綴黃色五角星，周圍環繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在中國共產黨周圍。團的重要會議以及團日活動可以使用團旗。中國共產主義青年團團徽的內容為團旗，齒輪，麥穗，初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”五字的綬帶。它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進。團的組織和團員應按規定使用團徽。
　　一、填空（34分）
　　1、團章規定，年齡在_______周歲以上，_______周歲以下的中國青年，承認
　　_______，愿意參加團的一個組織并在其中積極工作，執行_______和按時交納
　　_______的，可以申請加入中國共產主義青年團。
　　2、團員應努力學習_______主義、_______思想、_______理論和_______重要思想，學習_______的基本知識，學習_______、_______和_______知識，不斷提高的本領。
　　3、團員應接受_______教育，增強國防意識，積極履行______________的義務。4、申請入團的青年應有_______名團員作介紹人。
　　5、凡是有團員_______人以上，都應當建立團的基層組織。大、中學校學生支部委員會每屆任期_______年。6、團員處分分為：警告，_______，_______，_______，_______。
　　7、中國共產主義青年團團旗旗面為
　　_______色，象征_______；左上角綴黃色_______，周圍環繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在_______周圍。團的重要會議以及_______活動可以使用團旗。8、中華人民共和國國家主席是，國務院總理是。
　　9、今年是五四運動_____周年，我校團委組織了、、、等活動。
　　二、判斷（10分）
　　（）1、中國共產主義青年團團歌名稱是《光榮啊，團組織》。
　　（）2、中國共產主義青年團是按民主集中制組織起來的統一整體。
　　（）3、共青團和少先隊沒有任何關系，應自我管理。
　　（）4、團的全國代表大會每五年舉行一
　　次，由中央委員會召集，在特殊情況下，可以提前或延期舉行。
　　（）5、團員沒有正當理由，連續三個月不繳納團費、不過團的組織生活，或連續三個月不做團組織分配的工作，均被認為是自行脫團。
　　三、選擇題。（24分）
　　1、五四愛國運動爆發于哪一年？（）A.1840年b.1919年c.1920年
　　2、中國共產主義青年團團歌是什么？（）
　　A《我們是光榮的共青團員》b.《共青團員之歌》c.《光榮啊，中國共青團》3、團員在團內有什么權利?()A.選舉、被選舉權和表決權b.選舉、被選舉權和選擇權c.知情權監督權和選舉權4、新團員必須在___下進行入團宣誓?()
　　A.團旗b.黨旗c.國旗
　　5、要求入團的青年要經過誰的討論通過和以上委員批準,才能成為團員?()A.基層委員會b.團干部c.支部大會6、團的___都無權剝奪團員的權利.()A.基層組織和個人b.任何一級組織或個人c.任何一級領導
　　7、中國共產主義青年團團旗是什么顏色?象征什么?()
　　A.紅色;革命勝利b.紅色;團的榮譽c.黃色;革命勝利
　　8、申請入團的第一個步驟是什么?()A.寫申請書b.尋找介紹人c.繳納團費
　　9、受處分留團察看的團員在察看期間____.()
　　A.不享有團員的任何權利.b.仍然享有團員的全部權利.c.仍然享有團員的部分權利.
　　10、團員在團的紀律面前____.()A.所有團員一律平等b不同級別的團員有所區別c.普通團員可以要求低一點
　　11、中國共青團的機關報是什么?()A.《中國青年報》b.《青年雜志》c.《新青年》
　　12、科學發展觀的本質和核心是（）。A.堅持以人為本b.解放和發展生產力c.實事求是四、簡答題（20分）
　　1、入團誓詞內容是什么？（6分）2、共青團員必須履行的義務是什么?(10)1、我自愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程。執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗。2、（1）努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習團的基本知識，學習科學、文化和業務知識，不斷提高為人民服務的本領；
　　五、談談你為什么入團？入團后你打算怎么改進自己的缺點促進自己進步？（16分）一、
　　1、1428團的章程團的決議團費
　　2、馬克思毛澤東鄧小平三個代表團的科學文化業務為人民服務3、國防保衛祖國4、2名
　　5、31年
　　6、嚴重警告撤銷團內職務留團查看開除團籍
　　7、紅色革命勝利五角星中國共產黨團日
　　8、胡錦濤溫家寶
　　9、90？？？二、1、×2、√3、×4、√5、×三、
　　1、b2、c3、A4、A5、b6、b7、A8、A9、c10、A11、A12、A四、
　　（2）宣傳執行黨的基本路線和各項方針政策，積極參加改革開放和社會主義現代化建設，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用；
　　（3）自覺遵守國家的法律和團的紀律，執行團的決議，發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，維護國家和人民的利益，為保護國家財產和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭；
　　（4）接受國防教育，增強國防意識，積極履行保衛祖國的義務；
　　（5）虛心向人民群眾學習，熱心幫助青年進步，及時反映青年的意見和要求；（6）開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結。
　　一、填空題：（每空3分，共60分）1、共青團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是的助手和后備軍。
　　是：、、、寫有“中國
　　共青團”五字的綬帶。
　　11、中國第一個青年團早期組織社
　　2、中國共產主義青年團代團歌是在會主義青年團是于1920年8月誕生上確定的。
　　3、1915年9月，陳獨秀在上海創辦了，從此拉開了近代中國第一次思想解放運動----新文化運動的序幕。
　　4、年．5．月．4．日．，背景爆發五四愛國運動。
　　5、志愿者精神是：奉獻、友愛、、進步。
　　6、中國共產主義青年團團代團歌為。
　　7、中國社會主義青年團在年召
　　開了第一次全國代表大會。
　　8、團長規定，團員沒有正當理由，連續
　　不繳團費，不過團組織生活，均認為自行脫團。
　　9、中華人們共和國的青年節是。
　　10、中國共產主義青年團的團徽內容
　　的。
　　12、中國共產主義青年團團旗面為紅色，
　　象征：左上角綴黃色的五角星，周圍環繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在中國共產黨周圍。13、團章規定，要求入團的青少年要向支
　　部委員會提吃申請，填寫入團志愿書，經討論通過和上級委員會批準，才能成為團員。
　　14、團章規定，的青年可以加入中國共產主義青年團。
　　15.團員在團內有、、。
　　二.選擇題。（26分）
　　1.五四愛國運動爆發于哪一年？（）
　　A.1840年b.1919年c.1920年
　　2中國共產主義青年團團歌是什么？（）
　　A《我們是光榮的共青團員》b.《共
　　青團員之歌》c.《光榮啊，中國共青
　　團》
　　3．申請入團的青年應有幾名團員介紹？（）
　　篇三：入團測試題及答案
　　入團知識測試（20XX年3月）
　　（時間：30分鐘分值：100分）
　　一、選擇題（每空3分，共33分）
　　1、入團時需()正式團員介紹
　　A．1名b．2名c．4名D．5名
　　2、團歌的詞作者是（）
　　A．胡宏偉b．雷雨聲c．田漢D．聶耳
　　3、在下列各句中,體現了關于共青團與共產黨的特殊關系的是()①是中國共產黨領導的先進青年群眾組織
　　②是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校
　　③是中國共產黨的助手和后備軍
　　④是中國共產黨的先鋒軍
　　A.①b.①②c.①②③D.①②③④
　　4、下列選項中,包含團徽內容的有()
　　①黃色五角星②齒輪③麥穗④初升的太陽⑤綬帶
　　A.①②③④b.①②③⑤c.②③④⑤D.①②③④⑤
　　5、團員有退團的自由,下列行為被認為是自行脫團的有()
　　①無正當理由,連續六個月不交團費
　　②無正當理由,不過團的組織生活
　　③無正當理由,連續六個月不做團組織分配的工作
　　A.①②b.①③c.②③D.①②③
　　6、團內處分有()
　　①警告②嚴重警告③撤消團內職務④留團察看⑤開除團籍
　　7、團支部干部應具備的（）通常包括密切聯系青年群眾、實事求是的態度、朝氣蓬勃的作風、謙虛的品格四個方面。
　　A.知識修養b.道德修養c.作風修養
　　8、中國共產主義青年團團員證封面為（），象征　　
（）；封面上方印有（），象征（）
　　A、紅色b、墨綠色c、青春和朝氣蓬勃D、忠誠e、紅色燙金團徽
　　二、填空（每空2分，共32分）
　　１、中國共產主義青年團是中國共產黨領導的，是廣大青年在實踐中學習的學校，是中國共產黨的和。
　　２、中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，以，，“三個代表”重要思想，科學發展觀為行動指南，解放思想，實事求是，與時俱進，團結各族青年，為把我國建設成為，，的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義而奮斗。
　　３、年齡在周歲以上，周歲以下的中國青年，承認，愿意參加團的一個組織并在其中，執行和按期交納的，可以申請加入中國共產主義青年團。
　　4、中國共產主義青年團團歌為《》。
　　二、問答題
　　１、團員必須履行什么義務？（20分）
　　2、入團誓詞是什么？（15分）
　　鄭州市第十三中學入團知識測試答案
　　一、選擇題
　　1、b2、A3、c4、D5、D6、D7、c8、bceD
　　二、填空
　　1、群眾組織中國特色社會主義助手和后備軍
　　2、馬克思列寧主義毛澤東思想富強民主文明
　　3、十四二十八團的章程積極工作團的決議團費
　　4、光榮啊，中國共青團
　　三、簡答
　　1、①努力學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習團的基本知識，學習科學、文化和業務知識，不斷提高為人民服務的本領。
　　②宣傳、執行黨的基本路線和各項方針政策，積極參加改革開放和社會主義現代化建設，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。
　　③自覺遵守國家的法律和團的紀律，執行團的決議，發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，維護國家和人民的利益，為保護國家財產和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭。
　　④接受國防教育，增強國防意識，積極履行保衛祖國的義務。
　　⑤虛心向人民群眾學習，熱心幫助青年進步，及時反映青年的意見和要求。⑥開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結。
　　2、我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團的義務，嚴遵團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后。為共產主義事業而奮斗。
　　

第5篇: 入團考試必考點2021答案

建筑焊工證模擬考試

1、【判斷題】壓力容器組焊不應采用十字形焊縫。（ √ ）

2、【判斷題】坡口角度越大，角變形越小。（ × ）

3、【判斷題】利用反變形法可以用來克服梁的角變形和彎曲變形。（ √ ）

4、【判斷題】焊接工藝卡是直接發到焊工手里的指導生產的焊接工藝文件。（ √ ）

5、【判斷題】射線探傷可以顯示出缺陷在焊縫內部的形狀、位置和大小。（ √ ）

6、【判斷題】《特種設備安全監察條例》規定,特種設備使用單位報廢特種設備,無需向原登記的特種設備安全監督管理部門辦理注銷。（ × ）

7、【判斷題】鋼與鎳及其合金焊接時,焊縫中含氧量越高,產生氣孔的傾向越大。（ √ ）

8、【判斷題】鋼與銅及其合金焊接時,焊縫中產生的裂紋屬于熱裂紋。（ √ ）

9、【判斷題】單道焊產生的焊接變形比多層多道焊小。（ × ）

10、【判斷題】鋁及鋁合金焊后清理的目的是清除殘留在焊縫及鄰近區域的熔劑,以防腐蝕焊件。（ √ ）

11、【判斷題】在狹窄和通風不良的地溝、坑道及密閉容器、艙室中進行氣焊、氣割作業時,焊炬、割炬應隨人進出,嚴禁放在工作地點。（ √ ）

12、【單選題】凡在墜落高于基準面( )m及以上的高處進行的作業，都應視作高處作業，在沒有腳手架或者在沒有欄桿的腳手架上工作，高度超過( )m時，應使用安全帶。（ A ）

A、2,1.5

B、2,2

C、1.5,1.5

D、1.5,2

13、【單選題】從防止過熱組織和細化晶粒角度考慮,應( )。（ A ）

A、減少焊接電流

B、減小焊接速度

C、增大弧長

14、【單選題】若焊件材料含碳或硫.磷等雜志較高時,應選用( )。（ B ）

A、工藝性好

B、抗裂性好

C、脫渣性好

15、【單選題】焊后為消除焊接應力,應采用( )熱處理方法。（ C ）

A、肖氫處理

B、淬火

C、退火

16、【單選題】焊前預熱的主要目的是( )（ C ）

A、防止產生偏析

B、防止夾渣

C、減少淬硬傾向,防止產生裂紋。

17、【單選題】低碳鋼焊縫二次結晶后的組織是( )（ B ）

A、奧氏體加鐵素體

B、鐵素體加珠光體

C、滲碳體加奧氏體

18、【單選題】乙炔發生器應( )爆曬和防止墜落物體的打擊以及高處飛散的火花。（ A ）

A、禁止

B、防止

C、可以

19、【單選題】鎢極氬弧焊及等離子弧焊接和切割,對人體產生的有害因素不包括( )。（ C ）

A、弧光輻射

B、有毒氣體

C、噪聲

20、【單選題】電氣設備著火時切斷電源后,禁止使用( )滅火。（ B ）

A、干砂覆蓋

B、泡沫滅火器

C、二氧化碳滅火器

21、【單選題】三大安全敵人是指( )。（ A ）

A、違章.麻痹.不負責任

B、違章.習慣.僥幸心理

C、麻痹.習慣.不負責任

22、【單選題】在電力生產工作中生產人員要做到“三不傷害”,定義是( )。（ B ）

A、不傷害電網.不傷害設備.不傷害人身

B、不傷害自己.不傷害他人.不被他人傷害

C、不傷害設備.不傷害工具.不傷害設施

23、【單選題】員工認為現場存在人員傷害的可能性時,應立即向( )提出意見及建議。（ B ）

A、職工代表

B、現場負責人

C、部門負責人

24、【單選題】進入施工現場的人員,必須正確佩戴( )。（ A ）

A、安全帽

B、手套

C、口罩

25、【單選題】按我國標準,安全電壓是指兩導體間或任一導體與地之間均不得超過交流電有效值( )伏。（ A ）

A、36

B、50

C、65

26、【單選題】觸電者觸及低壓帶電設備,以下不正確的救護措施是.( )（ C ）

A、設法迅速切斷電源,如拉開電源開關或刀閘,拔除電源插頭等;或使用絕緣工具.干燥的木棒.木板.繩索等不導電的東西解脫觸電者

B、抓住觸電者干燥而不貼身的衣服,將其拖開,切記要避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身軀

C、為使觸電者與導電體解脫,直接用手拉扯。

27、【單選題】如發生( )情況時,可不等待命令即行斷開電源,但事后應立即報告領導。（ A ）

A、嚴重危及人身安全

B、一般缺陷處理

C、拉合開關的單一操作

28、【單選題】《特種設備安全監察條例》規定，特種設備使用單位從事特種設備作業的人員，未取得相應特種作業人員證書，上崗作業的，由特種設備安全監督管理部門責令改正，逾期未改正的，責令停止使用或者停產停業整頓，處( )罰款。（ C ）

A、1000元以上5000元以下

B、5萬元以上20萬元以下

C、2000元以上2萬元以下

D、2萬元以上5萬元以下

29、【單選題】對外徑小于等于( )mm的管接頭，在做拉伸試驗時，可取整管做拉伸試樣，并可制作塞頭，以利夾持。（ B ）

A、28

B、38

C、48

D、58

30、【單選題】焊接電纜絕緣必須良好,這是為了( )。（ C ）

A、止焊接電纜電阻增加

B、有利于極性調整

C、防止人員觸電

D、防止產生纜線產生弧光

31、【單選題】一般要求焊接工作場所附近( )m以內不得放置易燃物品。（ D ）

A、3

B、4

C、5

D、10

32、【單選題】適當提高焊縫成型系數,可以防止( )缺陷。（ C ）

A、熱裂紋

B、未焊透

C、熱裂紋

D、氫致裂紋

33、【單選題】一般結構咬邊深度不得超過( )。（ B ）

A、0.3mm

B、0.5mm

C、0.8mm

D、1mm

34、【單選題】電渣焊時,熔渣太稠將在焊縫金屬中產生( )現象。（ B ）

A、焊透

B、夾渣和咬肉

C、氣孔

D、裂紋

35、【單選題】當變更任何一個( )時都需要重新評定焊接工藝。（ A ）

A、要因素

B、補加因素

C、次要因素

36、【單選題】珠光體耐熱鋼既有高溫性能又有長期的( ),一般在500~600℃溫度范圍使用。（ D ）

A、硬性

B、強度

C、塑性

D、組織穩定性

37、【單選題】管口組對時,兩管口螺旋焊縫或直縫間距錯開應大于等于( )。（ A ）

A、100mm

B、150mm

C、200mm

D、250mm

38、【單選題】電阻焊的安全技術主要有預防( )、壓傷（撞傷）和空氣污染等。（ B ）

A、毒

B、觸電

C、灼傷

39、【單選題】焊割作業時,應把乙炔瓶或乙炔發生器和氧氣瓶安放在作業場( )米以外。（ B ）

A、5

B、10

C、20

40、【單選題】管道手工立向下焊接時,底層焊道焊完后應立即進行熱焊,時間間隔不宜超過( )。（ B ）

A、5min

B、10min

C、8min

D、2min

41、【單選題】首次取得的合格項目在第一次復審時,需要重新進行考試;( )以后復審時,可以在合格項目范圍內抽考。（ B ）

A、一次

B、第二次

C、第三次

42、【單選題】珠光體耐熱鋼焊條電弧焊時,應根據母材的( )選擇焊條。（ D ）

A、學性能

B、高溫強度

C、高溫抗氧化性能

D、化學成分

43、【單選題】工業純鋁導熱性約為低碳鋼的( )倍。（ B ）

A、2

B、5

C、8

44、【單選題】焊接電源適應焊接電弧變化的特性,叫焊接電源的( )。（ B ）

A、特性

B、動特性

C、外特性

D、調節特性

45、【單選題】兩焊件重疊放置或兩焊件表面之間的夾角不大于30°構成的接頭稱為( )接頭。（ B ）

A、接

B、端接

C、角接

D、對接

46、【單選題】無損檢測方法中的字母標識代碼UT表示( )。（ B ）

A、透檢測

B、超聲波檢測

C、射線檢測

D、電磁檢測

47、【單選題】焊接接頭拉伸試驗的目的是測定焊接接頭的( )。（ A ）

A、拉強度

B、屈服點

C、伸長率

D、斷面收縮率

48、【單選題】鋼與銅及其合金焊接時的主要問題是( )。（ B ）

A、縫中產生夾渣

B、焊縫及熔合區易產生裂紋

C、焊縫中產生氣孔

D、焊縫中產生夾雜

49、【單選題】低碳鋼與低合金鋼.不同強度等級的低合金鋼等異種鋼的焊接,一般選用( )焊條。（ A ）

A、較低強度等級鋼相配焊條

B、較高強度等級鋼相配焊條

C、兩種母材強度之間的焊條

50、【單選題】焊工工作時,應穿( )帆布工作服,防止弧光灼傷皮膚。（ A ）

A、白色

B、藍色

C、灰色

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