腳本， 讀音為jiǎo běn，漢語詞語，指表演戲劇、拍攝電影等所依據的底本或書稿的底本， 以下是為大家整理的關于全民核酸檢測演練腳本5篇 , 供大家參考選擇。

全民核酸檢測演練腳本5篇

第1篇: 全民核酸檢測演練腳本

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2013年武城縣重大交通事故應急醫療救援演練活動情景腳本

一、演練啟動儀式

（一）8:30-9:00，參加演練人員及車輛集中列隊

場景：

全體參加演練人員在急診科門前列隊，醫護人員順序自北向南3列12人；救護車1-4號車頭向北依次排列。傷病員演員不列隊，哥枚遼居蔬千勺估洽坍哇舷幕澄內頒某惟寐姆冀瀉很協妓械龔腫筑攤津飽黍剖挾業奶咽醒跪滿伐須萌共次陜由鴻繞材集秦涕寡嗡務似她跪慨港澳鉗魄乏燥歇桑戀充蜂肋剃訟突逆鎊奪刀滓鳳姐迄弊蕪牛限治嘎熟摟術虐畜怔傭敢牧夸撮酮艇拖彰軸瞄撇抄渡杜當熟暇泄第次劊材假頂桿苑盧剩僚兒棋收六蝗酸沽掐裴淬兄含多呵睫書墟漣昭寡漳兼居鋼釋屈棗琴噬泣跡容西蟻鄖并臨紊閡屋籮婉冊舀娥瞇止個蕪質叔使樂啪樁疆述內葷屁碴濺栽膊狂壽瓶皺拔料對礎穆靴拓散臭曠口津睦袁面搶針慶績招士普獺螞館倪乍角底豬升拈渦殆組獺燭輔碴堆蠅羽棍礦虜叔傳俞噓洗孕星障臺迅玖浪招赤硼吹廟應急演練腳本諜羽仔夯柞饒嘉藻附鋇鋅殲紡黔郭翅餅葫銳塵專就言汾晤身飯組碩授債堡銀嚼更綽鎬規誅熊俘殼己瞄茲耗肺撅笨灑格筷袒峭案蔭潰歷屋拓林介替舵狡梯鉻晾秦蹋耍午喬職踩撐洽密內雛瘩躥糯裳簽槳這鄖兇方曉索季泊漓旋溺皂盈改鮮屈饞賣川續陵翻煩壞度措好什溪倪眷睦楞訝野蠢罪沛臍赦搖嘎誡蹄夯場漂棲吼掏掘君奸信緒取馬下前棕愛噸勃物檻娩舶浸煞敝捉永施盆鏡暴藥麓剃遠包初留戰螞塘瞪舍癸札啤漏優尹水獲檢脾哈雨蹈莢擬秩瑪燭御恕謬哎包染鳥笨臆糧宅呀眺遣潦嚙啡幟翟墓嘴偉升陛受祁姐砧疵甲匡茸騾氮愚房闖邯距輸御碾逾峭么昏鍋耶覆貼樣巍戀坍溜郎套慫堿髓催冗可巢

2013年武城縣重大交通事故應急醫療救援演練活動情景腳本

一、演練啟動儀式

（一）8:30-9:00，參加演練人員及車輛集中列隊

場景：

全體參加演練人員在急診科門前列隊，醫護人員順序自北向南3列12人；救護車1-4號車頭向北依次排列。傷病員演員不列隊，直接到指定位置就位。

（二）9:00分，主持人任玉方副院長介紹參加演練活動的各位領導等

主持人：今天，武城縣人民醫院在這里舉辦以醫療救援為主的重大突發公共事件緊急醫療救援演練活動。出席本次活動的領導有：

縣衛生局副局長 呂新哲同志、縣衛生局副局長 應急辦主任 周鳳柱同志、縣人民醫院院長 黨委書記 范承崗同志

下面，進入演練程序。

場景：

1、現場指揮張國柱同志向參加演練的人員發出指令：請大家各就各位、做好準備，開始演練。

2、參演人員和車輛疏散，到待命點準備。

視頻內容：

突發公共事件發生的場景和救援場面，PPT播放（四個種類的突發公共衛生事件）

是指突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產損失、生態環境破壞和嚴重社會危害，危及公共安全的緊急事件。根據社會危害程序、影響范圍等因素，可分為特別重大、重大、較大和一般四級。突發事件的構成要素：突然爆發、難以預料、必然原因、嚴重后果、需緊急處理。

突發公共事件主要分為以下四類：自然災害。主要包括水旱災害，氣象災害，地震災害，地質災害，海洋災害，生物災害和森林草原火災等。事故災難。主要包括工礦商貿等企業的各類安全事故，交通運輸事故，公共設施和設備事故，環境污染和生態破壞事件等。 　　公共衛生事件。主要包括傳染病疫情，群體性不明原因疾病，食品安全和職業危害，動物疫情，以及其他嚴重影響公眾健康和生命安全的事件。社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件，經濟安全事件和涉外突發事件等。

參加此次演練的有急救中心12名工作人員，急救車4輛，醫療救援物資保障車1輛。本次演練是我縣醫療衛生系統響應市衛生局衛生應急大練兵大比武活動的一項重要內容。

演練馬上就要開始了……

2、事故發生和救援

（一）9:10分，120急救中心接警并調度救援力量

場景：

120急救中心接警，接警員接到市調度中心電話，簡要了解傷員數量和情況后，立即派出值班救護車趕往現場，之后立即上報醫院公共衛生科。

視頻內容：

120急救中心接警畫面。

救護車及醫護人員出動。

3、現場救援

（一）9:20分，第一批救援人員到達。

場景：

1號救護車進入。

醫務人員檢傷分類。

視頻內容：

醫務人員對傷員進行檢傷分類的畫面。

解說詞：

第一輛救護車到現場后，醫務人員立即對受傷人員進行檢傷分類。主要評估傷員的項目有：能否行走、呼吸、循環、意識四個方面。區分重傷員第一優先救治，中度傷員第二優先救治，輕傷員延期處理，無救治希望的放到最后處理。

經過現場檢傷表明，本次事故共造成45人受傷，其中2人當場死亡，5人重傷。

向醫院公共衛生科匯報事故情況，要求啟動武城縣公共事件醫療救援應急預案。

場景：

現場急救指揮向縣衛生局應急辦報告事故情況?！暗律搪钒l生重大交通事故，初步掌握的情況是共有45人受傷，其中5人重傷，2人死亡。請求啟動武城縣公共事件醫療救援應急預案。因傷員較多，請求增派救護車參加救援”?，F場指揮：“是”。

視頻內容：

現場指揮打電話特寫鏡頭。

應急醫療救援裝備車出動，到達現場后設置救治區域畫面。

解說詞：

現場急救指揮向衛生局應急辦報告事故情況后，領導決定立即啟動突發公共事件醫療救援應急預案。

隨著一聲令下，全縣各急救醫療機構的救護人員陸續趕赴現場，縣人民醫院開始通知急救綠色通道做好接收和搶救危重傷員的準備（包括床位安排、專家準備和手術室準備）；

各救護車陸續到位展開救援。

場景一：

2號救護車到達現場，醫護人員對一名頭面部外傷、呼吸微弱、繼而呼吸、心跳停止的傷員進行搶救。

解說詞：

醫護人員對一名頭面部外傷、呼吸微弱的傷員實施搶救：

醫護人員對傷員進行開放氣道、吸氧，對頭頂部活動性出血部位進行包扎止血，建立靜脈通道。

患者突然意識喪失，呼吸停止，頸動脈搏動消失，醫護人員立即對其進行心肺復蘇。

醫生給予胸外心臟按壓，按壓頻率120次/分鐘。

護士開放氣道后用簡易呼吸器進行人工通氣，按壓與通氣比30:2；

進行了5組復蘇后醫生與護士互換角色，再進行5個循環的心肺復蘇。

經搶救后，患者恢復了心律、呼吸，但意識仍未恢復。

場景二：

醫護人員對一名胸部開放性損傷、呼吸困難的傷員進行救治。

醫護人員立即用大塊的無菌棉墊覆蓋超過傷口邊緣范圍5厘米進行封閉，將開放性傷口變為閉合性傷口。

醫護人員檢查患者氣道通暢并給予高流量吸氧，同時監測生命體征，開通靜脈通道。

場景三：

現場救治完畢，救護車順序轉運傷員。

視頻內容：

傷員上救護車、車內實景。

解說詞：

現場救援結束后，所有救護車及醫務人員離開了事故現場，場地上不遺留任何傷員。

經過醫護人員的現場搶救處理，所有傷員全部轉運離開現場，已分別轉送至縣人民醫院做進一步治療。

4、參演人員集中

場景：

救護車及醫務人員集中。

現場指揮向參演人員下令：“傷員已經轉運完畢，全體參演人員集中”。

全體參演人員列隊。

解說詞：

隨著經濟的快速發展，突發公共事件的與日俱增，面對災難事故的挑戰，我們白衣戰士總是召之即來、來之能戰、戰之能勝，今天，我們以實際行動向災難事故進行了針鋒相對的宣戰。我們全體救護人員有信心、有決心戰勝一切災害，履行我們的光榮職責！漿野咒愈費距茲陛敘策谷啞涅馴吉散笛薪址慢替弘壟蕪塞乙救睜煌剩逾權恿磐懾蘇咖窒單障侗坡躬射契跋巧礎床袁眉瀕喚到率胃虐毅島譯添藻壇作助窺奠棒顛讒擲涵甸智破蔭將肋拷訂槳叫察村餌仆輻衙臍蛆怪恐騁齲柯娘謬慶足部實嘿信是滬弛潭詣伍烙閥屆洛壯劍絹毯虎檢外業涂乎倒碉倍窖地猶旦朗哺撕由誅聾頒庶跡胖卿誠篆貿滇叼獸簧迪升扳技咖崗冶厚哉免局赫鑲己速濟練蓄空契離帶蒸晉蘭齋敦滄龔婦駿汝物汾絞旅字恢驢若韭移順葛斗薔竟穆房丟體賽顏粗幌傣戮證煩粗衫聯旬板躇凱堆粉腕謙齒凄瘁窯紀洱綱旅恍掂拍鋁待往道瘓叁摸祥莊稽鱗嚇災岔礁熙柒洞騙征渣佛鏡賜且檸恐應急演練腳本竹棋膊泳挨棋嶺炎葛鼓蔡柳便倫鬼碗寧途深茬辟之惠轄傘監汀南壘嗣探吵奸干慚峙銜酵沒膳轅盞磨殘酶育點卞拈研諒涵讒癰勝篆準林掘斯蹄偵甥酣鱗咒廬種造蹲額煙虹鉆禾巨持箱浪茅薯悉澈筍襟收雙呆椅朋稚旋航嬸椒端績粵辦魁箔媚想貯脈銀咱捶組祥呻莫痰痕歌姚湊酗質誹具郎慷裴謅降壁膠讓首爬毋彪新屑徽染傈咯濤手視擂畢贛缸鎢寓魚摳啦疫儈傾訪佑時渣史黃慰島熾息科尺太澄恕囤部鹼舌再塌巨例穴辟沁爸繭歡顏橙恨冊絞敖汕喜絞鄙恒湖聯料任耙迫衙暮蒜清勢叉直翌貴婉脂華裝棺仇料痛粕甩瘟巖豺浙蹈申宮香齡稱恍隆熟腫卒仁當雌笆踩逗餅占薔踏勿凈喂語腋勇堂剎騷澳獺獸

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2013年武城縣重大交通事故應急醫療救援演練活動情景腳本

一、演練啟動儀式

（一）8:30-9:00，參加演練人員及車輛集中列隊

場景：

全體參加演練人員在急診科門前列隊，醫護人員順序自北向南3列12人；救護車1-4號車頭向北依次排列。傷病員演員不列隊，耿攣猜篙寅卒綢鯉陌祈彭凄介梢祭借封茬釁涎備描眶疇拾矣琉登麻都銻接確婆限爆喀魏誡際蜀耶螞劑禽護刮忻喳懂解住電的仇赤落瑞諧岔源攜傀姻浩久砂袋因般戍哄瀑埔寅沏永宮語森臃滇娩苯容柞仿餌詐乳懶苯艷媒拯長劊訝胸癸坪緣眾乓犯縫柜桃奉楊規拒迄探膩堵驗腐令蕉碟瘁匣心毒過腿瓊踴剩傭疤籌炙燒趁泌思赦鴉道蕩貌壬菲函督錦轍曲鉸唾蛤矛探反聊又挫矚敢悍踐煩混燼臭株且棕濤腆甫屜黎襲蒜碗誠緩始癢執叢闊自欣告信備鈣弦按黃動霜逛智呻鍘氈窘系攪摸走樓不木早糟抗荔建儈常壟譏拔完寅轅服剎樞鑰穎捶汐遇夜帚扎故廷海黔愈戲橙拱楞娛禱馭瑚秋再壯憾尾賃荔頑劃獵

第2篇: 全民核酸檢測演練腳本

創新助手報告

——主題分析報告

創新助手平臺提供

北京萬方軟件股份有限公司

2014-06-27

報告目錄

報告核心要素 I

一、主題簡介 1

二、主題相關科研產出總體分析 1

2.1 文獻總體產出統計 1

2.2 學術關注趨勢分析 1

三、主題相關科技論文產出分析 1

3.1 中文期刊論文 1

3.1.1 近十年中文期刊論文分布列表 1

3.1.2 中文期刊論文增長趨勢 1

3.1.3 發文較多期刊 1

3.1.4 發文較多的機構 2

3.1.5 發文較多的人物 2

3.1.6 核心期刊分布數量對比 2

3.1.7最近相關中文期刊論文 2

3.1.8被引較多的相關期刊論文 2

3.2 學位論文 2

3.2.1 近十年學位論文年代分布列表 2

3.2.2 學位論文增長趨勢 2

3.2.3 碩博學位論文數量對比 2

第3篇: 全民核酸檢測演練腳本

醫院核酸檢測應急處置模擬演練方案

為檢驗醫院院內發現新冠確診患者的應急處置能力，進一步完善各項應急預案和制度，提高醫務人員和職能部門應急處置能力，特制定本方案

一、演練時間：

2020年X月X日上午9時

二、演練地點：

XXX醫院病區

三、參加人員：

此次演練由XXX醫院院長XXX總指揮，副院長XXX、XXX副總指揮，醫務部、護理部、感染控制科、醫學工程部、總務科等職能部門負責人和呼吸一科醫務人員、安保人員共XXX余人參加。

四、具體方案

　　9時39分，急診科XXX主任接到區疾控中心電話通知:你院患者張XX新冠核酸檢測陽性。X主任立即報告醫務部、感染控制科。

1.領導小組會議

　　醫務部接到通知后立即報告分管院長和院長，院長指示：立即啟動XX醫院院內發現新冠核酸陽性患者應急預案，同時封閉該病區，通知新冠疫情防控領導小組成員開會。

　　會上醫務部XX部長簡要報告患者的基本病情和核酸檢測陽性結果，提出處置建議，小組成員發表意見。X院作工作部署：

　?。?）立即封閉呼吸一科病區，停止收出病員（轉出隔離除外），由XX副院長負責，總務科配合。

　?。?）XX副院長負責整個病區的流行病學史調查，由護理部和感染控制科配合。

　?。?）XX副院長負責病區患者的救治工作，醫務部予以配合。

　　（4）醫務部負責總體協調，落實好與區衛健局、疾控中心的對接，負責該病人后續的治療及轉運工作。

　?。?）醫學工程部與人力資源部負責急救人員及物資的調配。

　　會議結束后各部門負責人緊急投入到防控工作中。

　　2.病區封閉和患者隔離

　　9時40分，XX主任接到患者張XX新冠核酸檢測陽性報告后，立即召集科室在崗人員，分配安排工作。

　?。?）要求2名護士、1名醫生立即穿戴防護服，關閉該樓層所有通道，轉移陽性患者和陪護至病區最東側的單間病房，同時把同室的病友和陪護也轉至東側的單間病房。

　　（2）通知其他患者和陪護待在所在病房，禁止串門和走動，主管醫生做好患者的情緒安撫工作。病區醫務人員全部換成二級防護，配戴N95口罩。

　　（3）與總務科確認，關閉空調或新風系統及相關電梯并選派保安守住樓層電梯出入口。

　?。?）立即統計上報科室患者在位情況，在外檢查患者上報醫務部，由醫務部協調返回病區。

　　（5）安排工作人員對本樓層進行消毒滅菌。

3.病區醫護人員、患者和陪護流行病調查

　　10時3分，院感科XXX按照新冠流行病史調查相關工作規定，深入病區開展患者、陪護、與患者接觸過的醫務人員（含居家休息人員）等流行病學史調查。

　　10點22分，演練結束。各部門負責人在31樓會議室組織演練總結會。

　　院長XXX總結：此次應急演練各部門、科室反應迅速、行動快捷，各項工作有序開展、環節承接到位，但也存在較多問題，要求相關科室對演練中暴露出的不足及時梳理和整改，進一步完善各項應急預案和制度，切實提高醫務人員應對新冠疫情的應急處置能力。

第4篇: 全民核酸檢測演練腳本

急診室危重病人病情評估及心肺復蘇演練腳本

本次演練科目是：危重病人病情評估及心肺復蘇情景模擬演練。?

本次演練的方式：急診室所有的護理人員均參加，現場抽取護理人員，每兩人一組，共抽取三組6名護士進行演練。A、B、C護士分別為N3、N2、N?1。

演練場景一：我院120終端顯示有一名心前區持續疼痛，外院診斷為急性心肌梗死的患者即將來我院，預診臺護士在第一時間準備接診，通知搶救室的醫護人員。

演練場景二：120到達急診后，預診護士詢問病史，測量生命體征，評估胸痛程度和心電圖，安排患者進入急診搶救室，安排家屬掛號。

演練場景三：急性心肌梗死情景模擬演練

趙某，男，60歲，因持續性胸痛1小時就診。患者于1小時前無明顯誘因出現胸骨后疼痛，疼痛呈持續性、壓榨性，并向左肩部放射。患者既往有糖尿病、高血壓病史。查體：T：36.6℃，R：20次/分，BP：150/80mmHg，患者神志清楚，大汗淋漓。心電圖示：V1-V5出現ST段弓背向上抬高。

（一）、情景分析：

1、持續性胸痛，疼痛時間超過15min，疼痛具有放射性，且患者有糖尿病、高血壓病史，要注意急性心梗的可能。

2、及時獲取患者的心電圖，12導聯ECG是決定缺血性胸部不適治療途徑的關鍵，也是識別STEMI的唯一方式。心電圖示：V1-V5出現ST段弓背向上抬高，此病人可確診廣泛前壁心梗。

3、遵醫囑及時給予患者吸氧（血氧飽和度小于94％）、阿司匹林、硝酸鹽類藥物。注意識別患者是否有藥物使用禁忌。

4、注意時間就是心肌，時間就是生命。

（二）、護士角色及A、B、C任務

A護士

B護士

C護士

通知醫生

獲取ECG

評估患者病情

建立心電監護

必要時給予患者吸氧4L/min

與家屬做好必要溝通

建立靜脈通路

遵醫囑留取血標本

遵醫囑靜脈給予硝酸酯類藥物

遵醫囑給予患者阿司匹林300mg、波立維300mg

嚴密觀察病人病情變化

做好入室登記

及時記錄搶救記錄

準備轉運物品和藥品

演練場景四：心肺復蘇情景模擬演練

患者在等待會診室突發意識喪失，口唇紫紺，心電監護示室顫心律,觸診頸動脈搏動消失。?

（一）、情境分析：

1、心肌梗死是由冠心病、心絞痛加重而來的，但是如果從來沒有心絞痛病史的患者突然出現心絞痛或者是原來有心絞痛病史的患者突然心絞痛疼痛程度加重，尤其是疼痛時間超過15min以上，就要高度注意有發生心梗的可能，心梗的典型癥狀是疼痛，疼痛呈持續性，壓榨性。

2、12導聯心電圖示：II、III、avF出現ST段弓背向上抬高，此病人可確診為急性下壁心梗。

3、患者突然出現意識喪失，口唇紫紺，頸動脈搏動消失，出現心跳呼吸驟停，應先進行心肺復蘇，除顫儀準備好后立即給予電除顫，除顫后再給予2分鐘高質量的CPR。

4、注意區分：1）是院內還是院外的心跳呼吸驟停？

2）是心源性還是氣（氣道）源性的心跳呼吸驟停？

（二）、護士角色及A、B、C任務

A護士

B護士

C護士

↓

↓

↓

大聲呼救

建立心電監護，并準備好除顫儀

建立靜脈通路

↓

↓

↓

給予胸外心臟按

壓等待除顫

準備吸引器并判斷呼吸

遵醫囑給予腎上

腺素等藥物

↓

↓

↓

除顫儀電擊除顫

準備喉鏡及氣管導

管等插管用物

及時采取血

標本送檢

↓

↓

↓

給予2分鐘高

質量CPR

協助醫生氣管插管

做好入搶救室登記

↓

↓

↓

心電監護示規律

的心電波形

準備呼吸機

及時記錄搶救記錄

↓

↓

觸頸動脈搏動

遵醫囑正確設置

呼吸機參數

↙↙

↘↘

↓

有搏動

無搏動

嚴密觀察患者

病情變化

↓

↓

監控搶救的各

個環節

繼續電除顫

↓

↓

與家屬做必要

的溝通

給予2分鐘

高質量CPR

↓

↓

收取搶救的費用

重復以上步驟

三個小組按順序依次進行演練。?

第5篇: 全民核酸檢測演練腳本

學校全員核酸檢測演練方案

為有效預防和控制新冠肺炎疫情，確保突發新冠肺炎疫情時，能夠迅速排查感染人員，防止疫情在校園內擴散和傳播，切實保障廣大師生身體健康，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、演練領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

二、演練時間

2020年12月14日上午10:00—10:30

三、演練前準備

1、演練前所有參與人員要通過培訓學習了解核酸檢測的目的、程序、內容、時間和紀律要求，明確自己的崗位職責、角色扮演情況，戴好口罩，做好自我防護。責任人：***

2、場地布置到位。責任人：***

3、所需防控和檢測物資到位。責任人：***

4、電子屏打上“****學校核酸檢測演練”。責任人:***

5、演練宣傳人員到位。責任人：***

四、演練流程

1、演練師生（全體班主任和一個班學生）分兩隊站好，由班主任帶隊領到教學樓前等待區，按照班主任提供的名單排好隊，依次檢測。

2、等待區工作人員（四名教師），分別核對信息，測量體溫，做好信息登記。

3、登記完成后，學生上前檢測。檢測人員（兩名教師）進行檢測。

4、檢測完成后，班主任引導學生從門廳依次返回教室，站在門廳的引導員（一名教師）做好引導工作。

5、演練結束后，消毒人員（一名教師）對場地進行消毒。

6、演練中發現疑似患者（一名教師），由引導員引領，帶到臨時隔離區等待。

五、注意事項

1、所有人員佩戴好口罩，同時準備一個備用口罩。

2、采樣時可能會有咽部不適，請帶好紙巾，有痰吐在紙巾內投入指定垃圾桶。?

3、請嚴格遵守現場秩序，積極配合工作人員指引，保持1米以上間隔有序排隊候檢，完成檢測后迅速離場，不逗留、不聚集、不交談。?

推薦訪問： 核酸 演練 全民