以下是為大家整理的關于論述學前教育的價值500字2篇 , 供大家參考選擇。

論述學前教育的價值500字2篇

論述學前教育的價值500字篇1

學前教育實習自我鑒定500字

　　學前教育，引領孩子走向成長，指向廣闊陽光明天，實習是培養(yǎng)合格教師的必經(jīng)途徑，實習后對自我的鑒定怎么寫?下面由本小編精心整理的學前教育實習自我鑒定500字，希望可以幫到你哦!

學前教育實習自我鑒定500字篇一　　在這一個月里，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!

　　剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養(yǎng)他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業(yè)。

　　我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。

　　實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，做一名合格的幼師。

學前教育實習自我鑒定500字篇二　　為其兩個星期的見習工作圓滿的結束了，在這兩個星期里，無論是在學習，教師技能，還是以人交往等方面都有了一定的提高，現(xiàn)將這兩個星期來的收獲總結如下：

　　在學習上，兩個星期讓我學到了很多課堂上難以學到的東西，真正的感受當一個教師、一個班主任的不容易，從做見習班主任開始，08計算機一群年紀和我們相仿的學生，我們要如何去管理好這個班級，從第一星期的陌生、躡手躡腳，到第二星期的熟悉、從容，這班學生給我感觸最深的是：他們都是想學習的，只不過有時課程確實比較枯燥，他們都年輕，很容易躁動，有時候，用批評是很難讓他們折服的，反之，用朋友的語氣來了解他們的興趣、性格，然后，以肯定的語氣來表揚他們的長處，引導他們到新的興趣點上，或許更加有效。從和他們的接觸中，讓我明白了：和管理學生除了方法得當，更需要的是要用心，有責任心、有耐心、有愛心!

　　在教師技能上，兩個星期下來我上了三次課，第一次上的是08商務班的網(wǎng)頁制作課，很高興雅娜學姐給我的這次機會，這次的兩節(jié)課上的是HTML語言，由于之前對他們的知識基礎不是很清楚，所以上課是很多學生都聽不明白，兩節(jié)課下來只有很少的一部分同學能跟上我的操作，這次的課程叫了很多我們班的同學過來旁聽，他們給了我很多建議：首先是引入的時候不好，剛開始就直接進入HTML代碼的講解，如果能從他們之前學的設計基礎，從頁面設計跳轉到代碼界面可能效果更好，還有就是講解過程中速度比較快，學生很多不能跟上進度等;雖然他們說在教態(tài)和語速上還好，不過我個人的感覺剛開始還是有些許的緊張，畢竟這是第一次正式的上課，兩節(jié)課下來，在和學姐、同學、還有被授課的學生交流中讓我進步很大，讓我明白：上課前的備課是很重要的，我們應該了解學生的知識貯備情況，了解他們的接受能力，從他們原有的基礎上認真的備課，曾經(jīng)老師說過好的開始是成功的一半，所以”;引入階段”;一定要精心設計，內(nèi)容的把握上也要適合學生，通過這次的總結讓我提高很多，在第二次的《操作系統(tǒng)安全配置》還有第三次的《網(wǎng)頁制作》課程中我基本克服了第一次的毛病，同時也更加的從容，當然同時也存在一定的問題，在接下去的時間里我會更努力的去完善自己，爭取成為一名合格的教師!

　　除了班主任工作和教師技能，每天都在接觸的就是學生、老師，現(xiàn)在的我們既是學生又是老師，所以在和他們的溝通的時候也存在這很多需要我們?nèi)W習的地方，比如剛開始說的和學生的溝通，除了耐心還需要技巧，而和老師們的溝通平常更多的是體現(xiàn)在打招呼上，雖然有很多老師不認識，但我們同樣可以以老師來稱呼他們，這一點以前自己總會覺得不好意思!不過這次代表的使我們系，所以自己硬是要求自己見到老師就要打招呼，本來剛開始還覺得老師都板著臉，幾次過后老師們就會面帶笑容的和你打招呼了，而且在和老師們要課來上的時候就更加的簡單，因為平時的打招呼，讓我們彼此都有一個好的影像，所以這次我能要到三次課，這次的經(jīng)歷也讓我明白了，溝通有時后并不像我們想象的那么困難，只要你用心的做好平時的點點滴滴，溝通其實無處不在，只是我們有時沒有在乎。

　　以上，是我兩個星期來的一些總結，其實這兩個星期我學到的不僅僅是這些，還有很多無法用文字表達的微妙的變化，感覺自己又長大了一點，和教師的距離有拉近了一點點。

學前教育實習自我鑒定500字篇三　　xxxx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx縣xxxxxx小學實習了x天。在x天內(nèi)，我上了x節(jié)課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了學會關愛主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：”;你們聽完課，印象最深的是什么?”;學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

　　要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。

　　我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。

　　在班主任工作計劃中，我在班上開展了”;學會關愛”;主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

　　為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應有盡有，每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌;;《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。

　　在這些天的實習中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

學前教育實習自我鑒定500字篇四　　在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

　　看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

　　組織了幼兒園藝術節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一個月也就這樣過去了。

　　這個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

學前教育實習自我鑒定500字篇五　　實習期間，我在xx幼兒園單位領導和老師的指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識，而且，比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：

　　一、保育員見習。目的是熟悉實習園所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設，并得到了老師和領導的一致好評。

　　二、教師實習。我實習的園所屬于農(nóng)村，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無積極性，經(jīng)常不愿來園。考慮到這點，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。

　　這段期間的實習讓我學到了許多知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。今后定必認真總結，及時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記”;不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”;這個道理，逐漸走向成熟。

論述學前教育的價值500字篇2

（1104）

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

35.試述皮亞杰兒童教育的基本原則。P86

答：1、教育要符合兒童心理發(fā)展

38.與學校教育相比，社區(qū)教育有什么特點?P358

37.托兒所、幼兒園與家庭教育相互配合中，家長參與的主要內(nèi)容有哪些?P323

36.怎樣培養(yǎng)大班幼兒的社會適應能力?P307

四、論述題(本大題共3小題，每小題12分，共36分)

39.試分析攻擊性行為產(chǎn)生的原因及糾正策略。

原因：1、生理特征

2、家庭影響

3、大眾媒介

4、幼兒園

策略1、樹立正確的兒童觀和教育觀

2、給兒童足夠的材料和空間避免攻擊性的產(chǎn)生

3、提供合作的榜樣

4、幫助兒童轉移情緒，給兒童宣泄的機會

5、組織豐富多彩的活動，避免無謂的等待環(huán)節(jié)和時間，讓兒童全身心的投入活動區(qū)。

40.舉例說明教師應怎樣組織和指導幼兒開展角色游戲?P124

答:1.豐富兒童的知識經(jīng)驗。教師要善于利用各種途徑豐富兒童的知識經(jīng)驗。如散步、郊游、參觀、看電視、電影、兒童的家庭生活。

2、尊重兒童的意愿。如教師看到一個學生正在起勁地切菜，便可啟發(fā)說，你這么忙著切菜，給誰吃?你會切菜嗎？你會燒飯嗎？孩子回答說我給幼兒園切菜。老師接著說你是幼兒園的廚師了，你做得真認真啊。

3、在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進行個別教育。如一個總愛充當主要角色的兒童，他的注意特別多，也會支配別人做事情，教師了解情況后一方面繼續(xù)發(fā)揚它的長處，另一方面幫助他克服缺點，在游戲中，老師提醒他，這個商店的經(jīng)理真能干，要是對人態(tài)度更和氣一些，來你們商店的人就更多了。

4、根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進兒童的游戲情節(jié)的發(fā)展。如玩食堂游戲時出現(xiàn)了混亂的局面，老師可以充當食品衛(wèi)生檢查員，來檢查衛(wèi)生，使食堂變得有序了。

41.請結合實際分析，如何將環(huán)境體驗法應用到自己的教育教學活動中去。

答：1、所創(chuàng)設的環(huán)境要富有兒童情趣，不宜成人化。如在兒童放鞋子的地方，放上鞋子的卡通標識，這樣一方面可以使兒童鞋子放整齊，也使他們分清楚左右；臥室的天花板上可以掛上教師和兒童一起制作的星星、月亮，這樣可以使臥室變得更加有兒童情趣。

2、為兒童提供熟悉的利于開展想像與擬人化交往的環(huán)境。如創(chuàng)立娃娃家、餐廳、郵局等活動。

3、注意環(huán)境的可體驗性、可參與性和可操作性。

4、可在局部為兒童提供不太完善、不太平衡的環(huán)境讓兒童去體驗環(huán)境不太完善的一面。

5、隨時根據(jù)教育目標和兒童發(fā)展的需要調(diào)整環(huán)境的布置。

6、教師、家庭及其他工作人員要注意精神環(huán)境的一致性和教育目的一致性。

（1107）

三、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

35.現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。P12

1、全民教育是教育發(fā)展的方向

2、終生教育

3、教育現(xiàn)代化

4、教育與社會緊密交叉，相互聯(lián)系，相互影響

5、教育科學研究是教育決策的先導。

36.陶行知主張的“六解放”的內(nèi)容。P93

37.保育員應具備的專業(yè)素質(zhì)。P354

1、愛心

2、豐富的專業(yè)知識

3、教育意識和教育能力

4、熟練的教學技能

5、有處理突發(fā)事件和應急處理的能力

38.如何做好入學教育。

39.實施直觀形象法注意的問題。P164

40.幼兒教師建立平等的師幼關系的基本要求。

四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

41.論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談談對我國學前教育的啟示。P73

42.結合實際，舉例說明教師如何糾正幼兒的攻擊性行為。

（1004）

三、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

35．制定學前教育目標應遵循的依據(jù)。P104

1、我國的教育方針

2、社會發(fā)展的需要

3、學前兒童發(fā)展的需要

36．學前兒童游戲的特點。P110

1、是自發(fā)、自愿地

2、是自由自在地

3、是愉快的

4、是充滿想象、幻想和創(chuàng)造的。

37．如何在教育實踐中實施活動性原則。P156

1、提供活動機會和環(huán)境

2、鼓勵兒童活動的積極性，主動性和創(chuàng)造性

3、活動是多樣的

4、活動不是裝飾品

38．實施表揚鼓勵法應注意的事項。P190

1、正確選擇表揚鼓勵的行為

2、因人而已，要有針對性的表揚和鼓勵

3、表揚鼓勵具體明確，及時得當，不流于形式。

39．幼兒教師應具備的心理品質(zhì)。P342

1、執(zhí)著的事業(yè)心

2、自尊、自信

3、合作精神和能力

4、良好的自我形象和個人品質(zhì)

5、樂于接受事物的良好心態(tài)

6、意志堅強

7、聰慧的認知能力

40．社區(qū)教育的特點。P358

1、地方與民眾辦的一種新型教育管理制度

2、社區(qū)教育的形式多樣化，面向社區(qū)全體成員

3、適應社區(qū)需要，服務社區(qū)，教育具有極大靈活性，服務意識強。

四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

41．結合實際論述教師在游戲過程中的作用。P121

42．論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談談對我國學前教育的啟示。P73

（1007）

三、簡答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）

35.我國文化傳統(tǒng)對教育的影響作用。

36.蒙臺梭利教育法的基本教育思想。P73

37.學前教育的基本原則。

1、保教結合原則

2、綜合性原則

3、啟蒙性原則

4、活動性原則

5、獨立自主性原則

6、發(fā)展適宜性原則

38.家長怎樣做到尊重兒童。

39.簡述幼兒教師的心理品質(zhì)。

40.如何做好入學教育。

四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

41.結合教育實際，舉例論述游戲對兒童發(fā)展的作用。P121

42.結合教育教學實際，舉例說明實施批評法應注意的問題。

（0904）

三、簡答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）

35．我國的學前教育目標。

36．政治對教育的影響。

37．杜威的兒童觀。

38．獨立自主性原則的內(nèi)在含義。

39．運用環(huán)境體驗法的注意事項。

40．托兒所保育和教育的原則。

四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

41．結合實際，舉例論述如何實施表揚鼓勵法？

42．試分析學前班教育小學化傾向的危害以及原因，并提出改革建議。

0907

三、簡答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）

35．制定學前教育目標應遵循的依據(jù)。

36．杜威的進步主義教育思想。

37．角色游戲的教育價值。

38．運用發(fā)泄法的注意事項。

39．創(chuàng)設托兒所睡眠環(huán)境的要求。

40．如何在教育實踐中實施活動性原則？

四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

41．結合幼兒園教育實際，論述教師如何組織指導兒童開展角色游戲。

42．舉例論述幼兒教師勞動的特點。

0804

三、簡答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）

35．現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。

36．陶行知主張的“六解放”的內(nèi)容。

37．保育員應具備的專業(yè)素質(zhì)。

38．如何做好入學教育。

39．實施直觀形象法注意的問題。

40．幼兒教師建立平等的師幼關系的基本要求。

四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

41．論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談談對我國學前教育的啟示。

42．結合實際，舉例說明教師如何糾正幼兒的攻擊性行為。

0807

三、簡答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）

35．現(xiàn)代教育的主要特征。

36．盧梭自然主義教育方法的主要內(nèi)容。

37．為什么說游戲能促進兒童的認知發(fā)展？

38．運用觀察法時要注意的問題。

39．實施表揚鼓勵法應注意的事項。

40．幼兒教師建立平等的師幼關系的基本要求。

四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

41．結合教育實際，論述教師如何指導兒童結構游戲。

42．結合自身教育實際，論述幼兒教師應具備的素質(zhì)。

0704

三、簡答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）

35.政治對教育制度的影響。

36.幼兒教師勞動的特點。

37.如何創(chuàng)設良好的家庭育兒環(huán)境?

38.如何在教育實踐中實施活動性原則?

39.為什么說游戲有利于兒童情緒的發(fā)展?

40.創(chuàng)設托兒所睡眠環(huán)境的要求。

四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

41.結合幼兒園教育實際，論述教師如何組織指導兒童開展角色游戲。

42.試分析學前班教育小學化傾向的危害以及原因，并提出改革建議。

0604

三、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

35．陶行知提出的解放兒童創(chuàng)造力的六個解放是什么？

36．幼兒園中，達成良好師生關系的基本做法有哪些？

37．發(fā)展適宜性課程的主要特點是什么？

38．引起幼兒入園不適應現(xiàn)象的原因有哪些？

四、論述題（本大題共3小題，每小題12分，共36分）

39．結合教育實踐，談談你是如何貫徹活動性原則的？

40．舉例說明幼兒園教育目標的層次。

41．在家庭教育中，家長應從哪些方面尊重兒童？請你針對其中某一方面并結合家庭教育實際，談談如何尊重兒童。

0504

三、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

33．教育對主體發(fā)展的主導作用體現(xiàn)在哪些方面？

34．簡述兒童發(fā)展的特征。

35．教師與幼兒在進行溝通時應注意哪些問題？

36．簡述蒙臺梭利教育方法的內(nèi)容。

四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

37．舉例說明教師應怎樣組織和指導幼兒開展角色游戲？

38．聯(lián)系幼兒園實際，試述做好一名幼兒教師應具備哪些專業(yè)素質(zhì)？

五、分析應用題（共16分）

39．綜合運用游戲活動區(qū)創(chuàng)設的理論，根據(jù)幼兒年齡特點，設計一中班游戲活動區(qū)，并說明設計意圖。

0404

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

35.為什么說“爬行對嬰兒身心發(fā)育具有重要意義”?

36.對幼兒實施批評法應注意哪些問題?

37.試述幼兒教師勞動的特點。

38.試述蒙臺梭利教育的基本內(nèi)容。

四、論述題(本大題共3小題，每小題12分，共36分)

39.學前教育應該面向未來有一個前瞻性的目標和意識，結合課本聯(lián)系實際，談談我國學前教育目前面臨的社會發(fā)展需求是什么?

40.結合教育實踐，談談你是如何貫徹活動性原則的?

41.在家庭教育中，家長應從哪些方面去尊重兒童?請你針對其中某一方面并結合家庭教育實際，談談如何尊重兒童。

0304

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

33.陶行知提出的解放兒童創(chuàng)造力的六個解放是什么?

34.談談游戲對兒童情緒發(fā)展的作用。

35.在幼兒園的教育教學活動中，運用直觀形象法應該注意哪些問題?

36.怎樣幫助幼兒處理好同伴關系?

四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

37.在幼兒教育實踐中，如何正確處理好全面發(fā)展教育與因材施教之間的關系?

38.試分析攻擊性行為產(chǎn)生的原因及糾正策略。

五、案例分析(本大題共1小題，共16分)

39. 星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好象我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”

請你運用托兒所、幼兒園與家庭相互配合的有關理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談談托兒所、幼兒園與家庭相互配合時，應遵循哪些原則?

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三、簡答題(本大題4小題，選做3題，每小題6分，共18分。多答的只按前3小題計分)

20.與托幼機構相比，家庭教育有哪些特點?

21.作為一名幼兒園教師，應具備什么樣的心理品質(zhì)?

22.怎樣幫助幼兒處理好同伴關系?

23.說明角色扮演法的教育過程。

四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

24.試說明發(fā)展適宜性課程的特點和要求。

25.根據(jù)我國幼兒園教育的目標，結合加德納的多層智力觀，分析當前我國幼兒園中普遍存在的“特色園”、“興趣班”現(xiàn)象。

五、分析應用題(16分)

26.綜合運用創(chuàng)設游戲活動區(qū)的理論，根據(jù)幼兒年齡特點，設計一中班游戲活動區(qū)方案。

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