大班，漢語詞語，拼音dà bān，意思是指清代稱新科進士引見時按一、二、三甲編排的班列， 以下是為大家整理的關于大班健康領域教案題目6篇 , 供大家參考選擇。

大班健康領域教案題目6篇

第1篇: 大班健康領域教案題目

大班健康領域《自己洗澡》教案

大班健康領域《自己洗澡》教案

篇一:大班健康活動自己洗澡

大班健康活動:《自己洗澡》,生活自理,

班級: 任課時間: 執教老師:

活動目標:

1.知道洗澡的方法～養成講衛生的習慣。

2.讓幼兒喜歡上洗澡。

活動準備:

物質準備:1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。

2.音樂《我愛洗澡》。

活動過程:

一、引導幼兒結合自身體驗～分組交流 分享洗澡的經驗。

提問:?小朋友洗澡前要做哪些準備,

?小朋友怎樣洗澡才能洗得干凈而且不著涼,

?小朋友洗完澡后有哪些感覺,

教師小結:

二、每組選一位幼兒在集體前模擬洗澡過程。

三、引導幼兒進行比較～從中得出合理～有序的洗澡步驟。

討論:小朋友看到的幾種不同洗澡的方法中～哪種洗澡方法最好,為什么,

小結:脫掉衣服?淋濕身體?涂沐浴露?搓洗身體?沖掉泡沫?擦干身體?穿上衣服。

四、引導幼兒分組用合理～有序的方法為玩具娃娃洗澡。

五、播放音樂《我愛洗澡》～讓幼兒感受洗澡的快樂。

幼兒隨音樂有節奏的扭動身體。

延伸活動:

讓幼兒學習正確的洗手、洗澡方法～防止疾病的侵入。

大班語言活動:《手套》,閱讀,

班級: 任課時間: 執教老師:

活動目標:

1.能準確觀察出事物的區別性特征～學會用“我是××××的××～我會……”的句式來介紹自己。

2.可以根據自己的理解順利進行角色扮演和言語表達。

3.理解六種動物的個性與特征。

活動準備:

1.經驗準備:幼兒熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊的特征～并具有空間大小的想象經驗。

2.物質準備:,1,老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊等六種動物圖片。,2,教育掛圖《手套》、幼兒操作冊。

活動過程:

一、導入活動。

1.出示六種動物的圖片～教師用提問的方式引導幼兒簡

單說說這些動物的特征。

2.啟發幼兒模仿六種動物,可自由選擇,的特征在教室里做律動。

二、欣賞圖畫書～理解故事情節。

1.幼兒能安靜地聽講圖畫書《手套》。

第2篇: 大班健康領域教案題目

大班健康領域運動教案

大班健康領域運動教案

【篇一：幼兒園大班健康領域：體育活動——運蛋】

幼兒園大班健康領域：體育活動——運蛋

作者：黃春燕

活動目標

1．發展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作，提高動作的協調性。

2．嘗試用不同的方法運蛋，激發責任意識和呵護生命的情感。

3．懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗助人的快樂。 活動準備

1．材料準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

2．知識經驗準備：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環境及生活習性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。(2)結合科學活動，引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。

活動過程

一、玩氣球進行熱身運動

師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。

師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)

二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧!

師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)

師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。

三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法

1．探索“護蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

幼兒第二次運蛋，教師根據孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。

2．探索多種“護蛋”方法。

師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?

師：這次的地形比較復雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎??)

幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務。

四、集體合作完成運蛋的任務

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

1．教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。

2．練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3．“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。 教師小結幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。

4．給每個小組發獎品，和幼兒一起做放松運動，結束活動。

【篇二：大班健康領域活動 能干的小手】

大班健康領域活動 《能干的小手》

設計意圖：

正這一不良習慣，我特此設計了以能干的小手為主題的健康領域活動，旨在讓幼兒通過活動來認識小手，喜歡小手，保護小手。

活動目標：

1， 初步了解手的外部結構，并認識手指的名稱，知道手的作用。 2， 能夠正確使用和保護小手。

3， 體驗小手給我們的生活帶來的樂趣。

活動重難點：

重點：知道手的結構以及作用

難點：能夠正確使用和保護小手

活動準備：

歌曲《幸福拍手歌》，ppt

活動過程：

一． 活動導入

導入語：播放《幸福拍手歌》，聽完這首歌，請小朋友想一想，我們剛才用我們的小手在干什么呀？（拍手）

二． 了解手的結構

1. 我們的小手剛才在做拍手的動作對不對呀！那請小朋友看一看我們的小手上都有些什么呀？（手心，手背，手指頭）那請小朋友

看一看我們的的手指頭有什么不一樣呢？（長短不一樣），這些手指寶寶和我們的小朋友一樣每一個都有自己的名字，現在讓我們來認識一下它們吧！

2.（出示手的圖片）請小朋友看一看這幅圖上畫的是什么呢，現在讓我們來認識一下這些手指寶寶吧！這個最短的手指是大拇指，伸出你們的大拇指給老師看一看;那這個大拇指旁邊這個手指叫食指,伸出你們的食指給老師看一看；這個食指旁邊比食指還高一點的手指叫中指，伸出你們的中指給老師看一看；這個中指旁邊的手指叫無名指，伸出你們的無名指給老師看一看；最后一個手指叫小指，請小朋友伸出你們的小指。

3.現在小朋友都認識了這些手指寶寶，手指寶寶告訴老師，說它很喜歡我們的小朋友，想和我們的小朋友做一個游戲，你們愿意嗎？

4．請伸出你們的小手一起做游戲吧！

大拇指大拇指是爸爸 ，爸爸會開車，嘀…叭…

食指食指是媽媽，媽媽會洗衣，搓…搓…

中指中指是哥哥，哥哥會拍球，啪…啪…

無名指無名指是姐姐，姐姐會跳舞，啦…啦…

小拇指小拇指就是我，我會打鼓，咚…咚…

5.現在我們的小朋友都和手指寶寶成為了好朋友了，老師也想和手指寶寶成為好朋友，有哪個小朋友愿意幫老師介紹一下手指寶寶呢？讓老師也和它們成為好朋友（請個別幼兒介紹五個手指的名稱）。

三．了解手的作用

剛才我們已經認識了我們的小手，還用小手做了游戲，那我們的小手除了能做游戲，還能做什么呢？（請小朋友回答后出示幻燈片進行講解）看看圖片上的小朋友用小手在干什么呢？

我們的小手可以做好多事情呀！我們的小手能不能干呀！那老師有一個問題想問我們的小朋友，如果回家后我們什么事情都請爸爸媽媽，爺爺奶奶幫我們做，那我們的小手會不會很能干呀？

我們的小朋友回家后應該怎么做呀！（請小朋友回答） ，我們的小朋友說的可真好，我們要自己的事情自己做，還要幫爸爸媽媽做一些我們能夠做的事情，這樣我們的小手才會更能干。

三． 了解保護小手的方法

我們的小手這么能干，能做這么多的事情，那我們小朋友是不是要好好的保護我們的小手啊！那我們應該怎樣保護我們的小手呢？（請個別幼兒回答）,看看圖片上的小朋友是怎樣保護小手的呢（出示幻燈片）

小結：勤洗手，勤剪指甲，不能咬手指，冬天要戴手套等等

四． 結束語

今天我們和手指寶寶做了好朋友，還玩了手指游戲，知道了小手的作用和保護小手的方法，請小朋友回家后多幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

【篇三：幼兒園大班健康教案 《會運動更快樂》】

活動

環節

領域 健康 具 體 要 求 名稱 《會運動更快樂》 活動

目標 1、喜歡參加體育活動。 2、能辨別各種運動的正確玩法，感受用正確的方法運動帶來的快樂。

3、初步養成健康的運動方式。

1、材料：操作卡第21頁、第22頁。

2、經驗：收集運動受傷的相關信息。

一、交流：運動受傷信息。

1、提問：你知道哪些運動受傷事情？

2、幼兒小組分交流和集體交流。

二、討論：運動受傷的原因。

1、教師引導幼兒看操作卡第21頁，然后向幼兒提問：他們是怎么運動的？為什么會受傷？

2、你知道哪些體育運動項目易使運動員受傷？為什么這些運動項目易使人受傷？

三、討論：集團運動項目安全玩法。

1、怎樣進行接力賽才安全？

2、投擲運動怎樣玩才安全？

......

四、記錄：我最喜歡的運動。

1、教師引導幼兒集體完成操作卡第22頁要求。請幼兒畫出最喜歡的運動項目并說出安全運動的方法。

2、小結：運動能使人身體健康，只要我們用正確的方法去運動，就會感到快樂。

五、實踐活動：運動真快樂。

教師檢查幼兒著裝后，帶領幼兒到戶外的活動場地或戶外大型器械處用正確的方法快樂運動。如：身體前傾、前腳掌著地，自然擺臂的跑；低頭團身、眼看前方正面鉆...... 活動 準備 集 中 教 育 活 動 活 動 過 程

注：此教案摘自《重慶市幼兒活動發展課程教材》

第3篇: 大班健康領域教案題目

大班健康領域活動教案

大班健康領域活動教案

【篇一：大班健康領域教案設計：我想對你說】

目標：1、通過預設的情境，讓幼兒自主、大膽的表述自己的想法。

2、通過講述和操作、懂得要遵守交通規則。

準備：多媒體課件、交通圖片、幼兒作業紙、交通書。

過程：一、引題

1．展示多媒體課件

師：小朋友，今天老師給你們一段錄象。你們來看看，是什么地方？

（幼兒講述。要求幼兒說話完整）

師：馬路上有什么？

2．出示小朋友踢球的圖象。“這是誰？他在什么地方？干什么？

3．展示汽車。師邊演示邊說：突然開來了一輛汽車。很快的開過來。你們說，會發生什么事情？

（讓幼兒自由講述）

二．幼兒討論。學習

1．你們說得很對。會發生這么多危險的事。那么這個小朋友做得對嗎？為什么？你想對他說什么？

2．汽車司機做得對不對？為什么?你想對他說什么？

3．小結。小朋友說得都很對。我們不能在馬路上玩耍。這樣會發生想你們剛才說的這些危險的事。那么汽車司機呢，要在經過斑馬線時，開慢車。所以小朋友和司機叔叔做得都不對。

三．鞏固

1．我這里還有一些圖片也是關于交通的。你們也來看看，給對的打上.c錯的上。當老師敲小鈴時。請你們把鉛筆放在桌子上，拿著你的練習紙輕輕的坐在老師這里來。

2．提供給幼兒練習紙。讓幼兒操作。師巡回指導。當發現大部分幼兒都完成時，就讓幼兒回到座位。

3．請你們來說說。你認為誰做得不對，你想對他說什么？

幼兒講述。

四．遷移

1．你們的爸爸媽媽會開車嗎？（會）

2．爸爸媽媽在開車的時候，要注意什么？你會對爸爸媽媽怎么說呢？

輔助提問：1。開車能打電話嗎？

2．開車可以穿高跟鞋嗎？

3．喝了酒后可以開車嗎？

3．小結。小朋友說得很對，所以，當我們看到這樣的現象時。我們都要提醒他們。不然的話就會發生危險的事情。

4．那么我們在馬路上應該注意什么呢？（幼兒泛講）

你們說得都很好，老師這里就有好多交通的圖片。你們來看看。你看到哪些人做的不對，你想對他說什么？（讓幼兒看課件去判斷）

5．說得真好，他們聽了你們的話之后。一定回注意的。

四．鞏固

小結。你們說得真棒。都知道了在馬路上什么是應該做的，什么是不該做的，為了獎勵你們，老師給每個小朋友一本交通安全書，讓你們把今天學到的知識告訴爸爸媽媽和其他的小朋友們。

【篇二：大班健康領域游戲活動】

鳳陽縣明陵路幼兒園 沈小云（180********）

實施日期 2015年10月 設計意圖：廢舊輪胎在幼兒園的使用已經很普遍，因為它安全、環保，又便宜。起初廢舊輪胎在我園主要應用在環境創設上 ，用來種花、當成柵欄圍在場地四周等，輪胎基本上是固定在某個地方，不能活動，因此并沒有成為孩子們玩耍的工具，一個偶然的機會，也是一個幼教專家的提醒，我們把固定死的輪胎拆了下來，沒想到全園的孩子都非常喜歡，輪胎一下子成了孩子們的玩伴，推輪胎跑、在輪胎上攀爬等等玩法應運而生，通過觀察發現：小、中班的孩子因為小，輪胎很重，他們推不動，只能選擇在輪胎上走、或爬的活動，而大班的孩子的玩法花樣就很多，在此基礎上，我綜合孩子們的玩法設計了適合大班孩子年齡特點的健康領域活動:玩輪胎，讓幼兒大膽自主地在滾輪胎、玩輪胎、擺輪胎和胎上運動等活動中，既提高幼兒滾輪胎的技能，又促進幼兒走、跑、跳和平衡等基本動作的發展，提高了幼兒動作的協調性、靈活性，同時體驗游戲帶來的快樂。

一、活動目標：1、幼兒能手腳協調地繞場地四周滾動輪胎。

2、幼兒通過練習鉆、跳、爬等動作，提高幼兒

手腳的協調合作、平衡等能力。

3、在活動中，培養幼兒的主動性，創造性和團

結協作精神，體驗游戲帶來的快樂。

二、活動準備：

1、和幼兒人數相同的廢舊輪胎若干個，一部分噴上紅顏色漆，一部分是黃顏色漆。

2、伴奏音樂《鳳舞九天》、《螢火蟲之舞》，播放器1個

3、部分幼兒已有滾動輪胎的經驗。

活動重點：幼兒能手腳協調地快樂地滾動輪胎。

活動難點：幼兒協作玩輪胎，讓輪胎不傾斜、倒地砸到幼兒的腳是本次活動中的難點。

三、活動過程：

1、滾輪胎

教師帶領幼兒走入場地(輪胎堆放在場地四周)

教師：小朋友們，今天我們繼續要和輪胎做朋友（已有玩輪胎的經驗）,看，老師已經把輪胎準備好啦，請每位小朋友找到一個輪胎，然后扶起輪胎站立好。

接著教師播放音樂《鳳舞九天》，小朋友們開始繞場地四周滾輪胎。

這個環節是每位幼兒人手一個輪胎，自由滾動，歡快的音樂響起，小朋友們在輕松的氣氛中滾動輪胎。此環節教師在播放音樂的同時，不需要提出過多的活動要求，只是注意觀察能力弱的幼兒是否需要幫助，對個別確實不會滾輪胎的幼兒給予正確的及時的指導。這里教師采用的是分層指導法，有針對性地進行輔導。幼兒滾動輪胎，給幼兒起到熱身的作用。

教師小結：大部分小朋友們已經會滾動輪胎了，只是有幾個小朋友還需要再練習，沒關系的，我們只要多練習都能學會滾輪胎。（這里鼓勵沒有滾動成功的幼兒，注意關注每個幼兒參加活動的熱情，不能打擊幼兒的積極性）

2、幼兒按要求玩輪胎

（1）教師提出玩輪胎的要求：輪胎除了能滾動，還能怎么玩呢？

教師觀察幼兒滾動輪胎3到5分鐘后，讓幼兒將輪胎平放在腳下，然后坐在輪胎上休息放松，（滾動輪胎非常浪費體力，小朋友很容易就累了，教師要及時調整活動的時間，注意勞逸結合）這個時候提出一個問題: 輪胎還能怎么玩呢？讓小朋友邊休息邊思考輪胎的新的玩法，想到的小朋友示范給大家看。老師根據幼兒提出來的建議，逐一練習。

（2）跳輪胎、爬輪胎

教師：誰來說說輪胎還能怎么玩？有小朋友說可以在輪胎上跳，還能爬，那讓我們一起試試看吧。

幼兒將所有輪胎平放在地上，擺放成一個大圓圈，每位幼兒先是圍繞自己的輪胎跳進跳出練習，然后再一個跟著一個按順序圍繞大圓圈快速從輪胎上跳過練習。接著讓幼兒一個接著一個從輪胎上爬過去，這個環節是通過先提問幼兒輪胎能怎么玩，讓幼

兒通過探究式練習后，老師總結幼兒的玩法，然后組織幼兒進行集體的游戲活動環節。

（3）減少輪胎的數量，讓幼兒體驗合作玩輪胎樂趣。 跳輪胎、爬輪胎結束，教師將黃顏色輪胎推出場地，場地上只留紅顏色的輪胎。

教師：現在我們場地只有紅顏色輪胎啦，輪胎變少了，小朋友們要2個人玩一個輪胎，請你們先找到伙伴，和你的好朋友一起再找到一個輪胎，然后一起玩。

小朋友先是兩個人一起滾輪胎。一個人滾輪胎還比較好控制平衡，兩個人一起滾是既要控制平衡又要注意合作，相對難度加大了。這個環節是活動的難點，教師注意觀察幼兒的表現，及時給予指導。

接著是一個人扶著輪胎另一個人鉆，然后交換位置。

教師巡回指導，有幼兒因為太胖鉆不過去，（張子健小朋友）要用善意的語言提醒他，注意多運動，讓自己瘦下來，太胖了不健康。

幼兒先是鉆自己組的輪胎，然后鉆別人的輪胎，接著是全體幼兒一邊跑一邊鉆輪胎，在跑動中鉆輪胎形成一個幼兒集體的一個游戲活動，讓每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。在活動過程中提醒幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。教師播放音樂《鳳舞九天》。

四、結束活動

隨著幼兒跑動鉆輪胎，教師變換音樂《螢火蟲之舞》，音樂由歡快變得輕松、緩慢，這樣幼兒活動的速度自然就慢了下來。

（1） 收輪胎

組織幼兒整理場地上的輪胎，推放在輪胎架子里。

（2） 聽音樂做腰、腿、手臂等部位的放松運動。

教師：請小朋友們戰成一列火車，手臂搭在別人肩膀

上，拍打肩膀、手臂，然后再掉轉一個方向，相互拍

打。 （3）簡單講評幼兒的活動情況。小朋友開著長長的火車離開，結束。

活動反思：本次《玩輪胎》活動的成功之一：材料的選擇——輪胎，廢物利用，環保、安全，容易搜集。成功之二：在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，在滾輪胎、跳輪胎、爬輪胎的游戲活動中，親身體驗玩輪胎的樂趣，在鍛煉了幼兒的跳躍、平衡、奔跑等多種運動能力的同時，也增強了幼兒的體質。成功之三：在于教師將游戲分層次實施,從易到難，先是一個人玩，然后是兩個人，最后是大家一起，層層推進，有效激發了幼兒的活動興趣。

活動的不足之處：一是教師在組織幼兒收放輪胎的環節有點亂，幼兒有等待的現象。教師在以后的活動中要單獨練習幼兒收

【篇三：幼兒園大班健康教學活動方案】

幼兒園健康教學活動方案

第4篇: 大班健康領域教案題目

茄子河中心幼兒園教學活動設計

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第5篇: 大班健康領域教案題目

大班健康領域教案大全

【篇一：大班健康領域教案設計：我想對你說】

目標：1、通過預設的情境，讓幼兒自主、大膽的表述自己的想法。

2、通過講述和操作、懂得要遵守交通規則。

準備：多媒體課件、交通圖片、幼兒作業紙、交通書。

過程：一、引題

1．展示多媒體課件

師：小朋友，今天老師給你們一段錄象。你們來看看，是什么地方？

（幼兒講述。要求幼兒說話完整）

師：馬路上有什么？

2．出示小朋友踢球的圖象。“這是誰？他在什么地方？干什么？

3．展示汽車。師邊演示邊說：突然開來了一輛汽車。很快的開過來。你們說，會發生什么事情？

（讓幼兒自由講述）

二．幼兒討論。學習

1．你們說得很對。會發生這么多危險的事。那么這個小朋友做得對嗎？為什么？你想對他說什么？

2．汽車司機做得對不對？為什么?你想對他說什么？

3．小結。小朋友說得都很對。我們不能在馬路上玩耍。這樣會發生想你們剛才說的這些危險的事。那么汽車司機呢，要在經過斑馬線時，開慢車。所以小朋友和司機叔叔做得都不對。

三．鞏固

1．我這里還有一些圖片也是關于交通的。你們也來看看，給對的打上.c錯的上。當老師敲小鈴時。請你們把鉛筆放在桌子上，拿著你的練習紙輕輕的坐在老師這里來。

2．提供給幼兒練習紙。讓幼兒操作。師巡回指導。當發現大部分幼兒都完成時，就讓幼兒回到座位。

3．請你們來說說。你認為誰做得不對，你想對他說什么？

幼兒講述。

四．遷移

1．你們的爸爸媽媽會開車嗎？（會）

2．爸爸媽媽在開車的時候，要注意什么？你會對爸爸媽媽怎么說呢？

輔助提問：1。開車能打電話嗎？

2．開車可以穿高跟鞋嗎？

3．喝了酒后可以開車嗎？

3．小結。小朋友說得很對，所以，當我們看到這樣的現象時。我們都要提醒他們。不然的話就會發生危險的事情。

4．那么我們在馬路上應該注意什么呢？（幼兒泛講）

你們說得都很好，老師這里就有好多交通的圖片。你們來看看。你看到哪些人做的不對，你想對他說什么？（讓幼兒看課件去判斷）

5．說得真好，他們聽了你們的話之后。一定回注意的。

四．鞏固

小結。你們說得真棒。都知道了在馬路上什么是應該做的，什么是不該做的，為了獎勵你們，老師給每個小朋友一本交通安全書，讓你們把今天學到的知識告訴爸爸媽媽和其他的小朋友們。

【篇二：幼兒園健康領域教案。】

健康領域教案：預防感冒

這次活動主要讓幼兒愛清潔，講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生習慣，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。了解預防感冒的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學習之后，更懂得講衛生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠離自己。

一、 活動目標：

1、了解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

二、活動準備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情景。

三、活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

3)朋友們用什么方法關心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺?

2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

2)幼兒相互交流經驗。

3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

【篇三：幼兒園大班健康教案】

大班健康活動《動一動，秀出來》教學設計

原州四幼：沙金

設計意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒對走、跑、跳等動作技能已有了較好的掌握。在日常活動中總能看到孩子們蹦跳的身影，在“六一”節的舞蹈排練中我們發現孩子們聽到音樂就會不由自主地動起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。圍繞大班建構式課程的主題活動《從頭到腳》，結合大班幼兒活潑好動的年齡特點，我們設計了這個綜合活動《動一動秀出來》。

活動目標:

1. 探索用不同的動作活動自己的身體，從中體驗運動的快樂。

2. 嘗試為不同類型的音樂創編動作，并隨音樂大膽表現,體驗幽默感。

3. 知道正確的走路姿勢，促進幼兒良好習慣的養成。

活動準備：

1. 空間準備：一個較大的活動室，布置好活動的路線圖。

2. 物質準備：音樂cd。

3. 經驗準備：幼兒對cd的音樂類型有初步感知。

活動過程：

1、動一動

——幼兒一個跟一個地隨音樂入場。

——游戲:請你跟我這樣做。

——你還能想出什么辦法活動自己的身體？

2、聽一聽

——逐段播放音樂，與幼兒互動交流。

——創編動作，表現音樂。

3、秀一秀

——教師創設一個舞臺表演的情境，完整播放音樂，幼兒分成兩組表演。

4、結束活動

——教師講述故事《邯鄲學步》。

——那小朋友說我們平時走路應該怎么樣？（抬頭、挺胸、收腹） ——教師小結，播放《咱當兵的人》，幼兒隨著音樂走出活動室。

大班健康活動《動一動，秀出來》說課稿

原州四幼：沙金

一、說教材

設計意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒對走、跑、跳等動作技能已有了較好的掌握。在日常活動中總能看到孩子們蹦跳的身影，在“六一”節目的舞蹈排練中我們發現孩子們聽到音樂就會不由自主地動起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。圍繞大班建構式課程的主題活動《從頭到腳》，結合大班幼兒活潑好動的年齡特點，我們設計了這個綜合活動《動一動秀出來》。

目標定位：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，本次活動從認知、情感、能力方面確定了以下三個目標。

1. 探索用不同的動作活動自己的身體，從中體驗運動的快樂。

2. 嘗試為不同類型的音樂創編動作，并隨音樂大膽表現體驗幽默感。

3. 知道正確的走路姿勢，促進幼兒良好習慣的養成。

根據目標我把活動的重、難點定位于引導幼兒嘗試為不同類型的音樂創編動作，并隨音樂大膽表現體驗幽默感。

活動準備：

為了較好地突破重點和難點，實現教學目標，我為活動做了如下 準備：

1. 空間準備：一個較大的活動室，布置好活動的路線圖。

2. 物質準備：音樂cd。

3. 經驗準備：幼兒對cd的音樂類型有初步感知。

二、說教法

為實現擬定的教育目標，在活動中我采用了游戲法、談話法、情境體驗法、表揚鼓勵法、故事法。活動中我充分利用幼兒對游戲的本能偏愛，把音樂作為載體，將其與運動相結合，吸引幼兒，滿足幼兒好玩、愛玩的天性。

三、說學法

整個活動遵循以游戲為主導的原則，幼兒在觀察、模仿、傾聽、創編、表演的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用體驗法、游戲法、談話法等學習方法，這些將會在下面的活動過程中加以具體說明。

四、說教學程序

根據大班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，本次活動設立四個環節完成目標：激發興趣、自由探索傾聽音樂、創編動作

創設情景、游戲體驗故事總結、結束活動。

第一環節：激發興趣、自由探索

興趣是最好的老師，如果能在活動的一開始就吸引幼兒的興趣，那么孩子一定會積極地投入到活動中來。因此本活動先安排了“請你跟我這樣做”的游戲來吸引幼兒，讓幼兒動起來。

接下來是要激發幼兒探索用不同的方法活動自己的身體，于是這里設置了一個提問“你還能用什么方法活動自己的身體”來引導幼兒發散思維，創造性地用各種方法活動自己的身體。這一環節里預設一部分幼兒可能放不開，不能大膽表現。針對這個難點教師將用表揚鼓勵、肢體語言提示等方式及時地啟發和引導幼兒參與到活動中來，形成合作探究式的師生互動、

生生互動。努力做到使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

接下來我要說的是本活動的第二和第三環節，這也是本活動的重難點。 第二環節的內容是傾聽音樂、創編動作，主要目的是引導幼兒根據不同的音樂類型創編動作，為第三環節的情境表演做鋪墊。假設這一環節教師能夠充分激發幼兒的創造力，那么在后面的情境表演環節中將會看到幼兒精彩的表演。為了突破重難點，我們將教學流程分為：

感受音樂、大膽創編播放音樂、情境表演

（1）感受音樂、大膽創編：因為本環節的重點是根據音樂創編動作，因此在活動前幼兒對音樂已經有了一個初步的感知，避免重點偏移在音樂欣賞上，教師主要是引導幼兒用比較法去感受不同音樂的情緒，然后用談話互動的方式與孩子交流情感體驗。因此在音樂cd的內容上我們選擇了對比比較強烈的音樂，如二泉映月是悲傷孤獨的，圓舞曲是活潑歡快的，超級瑪利是一頓一頓的等等。在這個過程中，我們非常注重幼兒自身的情感體驗。讓幼兒自己去傾聽、去表達，真正做到以幼兒為本。

（2）播放音樂、情境表演：新《綱要》中明確指出“老師的作用應在于為幼兒創造一個寬松、自由的環境，使之體驗自由表達和創造的快樂”。為了激發幼兒對活動的興趣，我們創設了一個情境，引導幼兒把活動室想像成一個舞臺，相信這時的幼兒已經迫不及待地想要表演了。考慮到是集體表演，為了減少擁擠，表演時幼兒按意愿分成兩組，布置的是循環走的路線。這時的教師時而出現在幼兒的隊伍中與幼兒一起游戲，時而在一旁給予幼兒鼓勵贊許的眼神，時而用肢體語言提示幼兒。在這一環節中體現了教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者。

第四環節：故事總結、結束活動

第6篇: 大班健康領域教案題目

茄子河中心幼兒園教學活動設計

日 期

集體活動

領 域

健康

課 題

貝貝換牙

活動目標

1.知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

2.能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

3.了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新長出的牙齒。

活動準備

乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

活動過程

個性設計

一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

　　貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

　　小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

　　二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

　　1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

　　2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

　　3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

?　　三、繪畫：如何保護新牙。

1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？　　

2．交流幼兒的護齒方法。

活動反思

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日 期

集體活動

領 域

健康

課 題

愛護牙齒

活動目標

1.掌握正確的刷牙方法
2.幼兒養成愛護牙齒的良好習慣

活動準備

活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

活動過程

個性設計

一.猜謎語進入談話：
1.怎樣保護牙齒？
2.早晚不刷牙好不好？
3.睡覺之前吃糖好不好？　　　　
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1.大哥哥為什么牙痛？誰牙疼過說說感受？
2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看
三、教小朋友正確的刷牙的方法
1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。
2.學習《刷牙歌》
（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。
?四、?活動延伸：

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。

活動反思

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日 期

集體活動

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健康

課 題

健康加油站

活動目標

?1.培養幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。

2.使幼兒初步了解身體生長需要多種營養，這些營養是從各種食物中獲得的。

活動準備

1.魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。?
2.課前觀看幼兒園一周食譜。?

活動過程

個性設計

一、教學活動導入——看看說說?
1.提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。?
2.觀看后提問，師：小小為什么能長大？?幼兒：因為小小吃飯了，小小愛吃蔬菜。?
師 ：身體的生長需要各種各樣的營養，而這些營養是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養。

二、故事、游戲?
1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。?
《營養大家庭》向幼兒介紹營養大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰勝病菌大魔王的故事。通過此情節讓幼兒了解只有獲取均衡營養才能保持身體健康成長，不生病。?
2.通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。?
3.小結，人體需要的營養有七大類：蛋白質、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養素存在于各種食物中。

三、幼兒定制一周食譜。?
1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養搭配制定的。?
2.幼兒分組進行設計，共5組，每組桌上放有各種食物卡片，每組設計一天食譜。?

四、活動延伸?
鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。

活動反思

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日 期

集體活動

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健康

課 題

我就知道

活動目標

1.初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。2.閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄

活動準備

1.準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2.師生與健康日有關的一些資料。

活動過程

個性設計

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

　　2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

　　2、教師小結：帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

活動反思

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日 期

集體活動

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健康

課 題

螞蟻搬家

活動目標

1.了解四肢的作用，學習爬行動作，提高身體的協調能力。
2.培養幼兒的合作意識.?愛勞動的情感

活動準備

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程

個性設計

一、律動導入

1.隨音樂《健康歌》做律動。

思考：律動時你身體哪些部分參與活動了？（自有匯報）

小結：要多鍛煉四肢協調力，身體好。揭示游戲螞蟻搬家

?二、游戲

.師：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。

1.師：小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
2.小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。
3.螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？
啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
4.游戲再次開始
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。
5.在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

三結束活動：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

活動反思

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集體活動

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健康

課 題

怎樣防雷電

活動目標

1.知道雷雨天氣很危險，掌握雷雨天的安全知識。

2.教育幼兒如何防雷電。

3.樹立幼兒自我保護意識。

活動準備

課件《怎樣防雷電》

活動過程

個性設計

一、情境導入，激發興趣。

　　1.今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發吧！

　　2.剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

3.雨停了，繼續走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。　　

二、圍繞情景，進行提問：

　　1.剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

　　2.你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

　　3.今天我們的朋友--小靈狐也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

　　三、觀看視頻《怎樣防雷電》。

　　1.觀看視頻。

　　2.圍繞視頻內容與幼兒展開討論：

　　請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

　　四、教師小結，預防雷電。

潮濕、金屬、高空等更加容易導電，下雨天的時候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學會遠離危險，懂得保護自己。

活動反思

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日 期

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健康

課 題

玩轉呼啦圈

活動目標

1.練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。
2.促進身體協調能力發展，提高身體健康水平。

活動準備

多個呼啦圈、音樂

活動過程

個性設計

一、音樂激趣
?? ?1.?伴隨《健康歌》的音樂， 熱身運動。。
?? ?2.?師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。

出示準備好的呼啦圈。你會這樣玩？你用的是身體的哪部分？
二、游戲活動

?? ?師在身體上玩轉呼啦圈。

1.你們喜歡玩呼啦圈嗎？小朋友，你們誰來試一試、做一做？
?小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

2.幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。
（1）在胳膊上轉（2）在脖子上轉（3）身體上同時轉多個呼啦圈。

??? 3.呼啦圈玩法展示
???? （1）分小組學習、練習。
?? ??給各組劃分區域，互相玩呼啦圈。
??? ?（2）各組優秀小朋友展示，進行玩轉呼啦圈比賽。

三、活動結束

1.?對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結。

2.嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

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健康

課 題

學會睡覺

活動目標

1.?知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。?
2.?能夠大方地在集體前發言，表述自己的想法。?
3.?培養獨立能力和勇敢的品質。

活動準備

?幼兒用書人手一冊、?紅色筆人手一支、 紅花若干

活動過程

個性設計

一、故事導入《乖乖睡覺》。?
1.?提出問題，引導幼兒討論。?
教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？?
讓幼兒知道自己長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。?
2.教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。

二、?通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。?
1.教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？?
討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？?
2.?閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。?
引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。?
三、?評紅花活動。?
給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。

四、活動延伸：鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。

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健康

課 題

你的心情我知道

活動目標

在說 、 畫、做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現。

活動準備

1.油畫筆????音樂2.歌曲：笑比哭好

活動過程

個性設計

一、談話導入
　　師： 高興的時候臉上的表情是怎樣的？
　　哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。
　　那我們除了高興、快樂的表情，還會有什么表情呢？

二、對著鏡子畫表情
　　表情的種類非常豐富，有快樂的、難過的、害怕的，我們可以對著鏡子做一做不同的表情。

瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可以用筆對著把它畫下來。
　　你們想不想試一試啊？那我們就來做一做，并把它畫下來。
?三、看著圖畫講表情
　　我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰畫的也是這種表情？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表情？什么情況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？
　四、你說我講談表情?
　　在這么多的表情中，你認為什么表情讓人看了最舒服呢？
　　那如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法開心起來呢？
　五、聽著音樂做表情?
　　剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有好聽的音樂呢，里面也藏著不同的表情呢， 讓我們聽著這首歌，和好朋友一起做一做各種表情吧！

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課 題

我會這樣玩繩子

活動目標

1.?對繩子的各種玩法積極進行嘗試，并學習使用“我會這樣玩繩子”的表達方式。
2.會正確的使用繩子鍛煉身體，練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動作，增強手眼協調的能力。

活動準備

1.熱身運動歌曲《幸福拍手歌》?

2.繩子：長繩、短繩若干，短繩的數量是長繩的一倍。

活動過程

個性設計

一、導入部分

播放背景音樂，進行熱身運動
背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準備部分，建立一個快樂的心情；
二、討論和陳述部分
師問題：（1）繩子的用處？??（2）我會這樣玩繩子？
1.我來動動腦：短繩玩法的探索
將準備好的短繩子發給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會這樣玩繩子”的表達方式進行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。

2.我們一起想辦法：長繩玩法的探索

?將小朋友分組，并把準備好的長繩子發給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風暴法，看誰的辦法又多又好，對好的要發放“我的主意最好”配飾一個。

三、練習部分
1.?教給幼兒正確的跳繩方法2.跑跳練習
背景音樂《喜洋洋》、 進行跑、跳練習，學會使用繩子進行跑步練習和跳躍練習。練習結束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。
?四、游戲
1.自由游戲
2.我們比一比：拔河比賽， 也可男女生分組進行比賽。?

五、結束
《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結束本次活動。

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健康

課 題

蔬菜水果變干凈

活動目標

1.了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。
2.喜歡與同伴合作，?想辦法獲取知識。

活動準備

1.了解有關殘留農藥的危害。
2.課件：各種水果蔬菜及實物。

活動過程

個性設計

一、了解蔬菜水果為什么要使用農藥
以噴施農藥是病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產安全、保障水果蔬菜有效供給的重要措施。
只要按照規定使用農藥，打過農藥的水果蔬菜不會對人的健康產生影響。

二、了解幾種祛除農藥的方法
1.?蔬果買回家別著急吃
將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，
可以加速殘留農藥的自然分解。
2.專用洗潔精不如開水焯
?葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然后根部向上在水龍頭前沖洗，
通過水的沖擊去掉殘留的農藥。

3.吃水果還是削皮為宜
對于水果，除了應充分洗滌，最好還是削皮后再食用。

4.討論：哪種方法最好。
引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。教師小結：蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。

三、殘留農藥對人體的危害
知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發心腦血管疾病，甚至危急生命等。

四、活動延伸日常生活中引導

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課 題

食品安全我知道

活動目標

1.了解買食品時應該注意的事項。通過探索，了解食品包裝袋上的出廠期、保質期。?2.知道食品的保質期關系到身體健康，培養幼兒的安全意識。

活動準備

1.圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2.每位幼兒準備一個小包裝的食品。

活動過程

個性設計

一、觀察圖片，引出課題。

1.圖片：肚子疼的男孩
提問：這個小朋友怎么了？他為什么肚子疼呀？
2.圖片：膨化食品，提問：這是什么？

3.引導幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

二、了解食品的保質期和生產日期。

1.引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。（1）什么叫過期啊？（已經不能吃了。）（2）什么是保質期呢？
教師：食品生產出來（生產日期）到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質期。

2.引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。
（1）我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產的？（2）請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產日期和保質期。

（3）怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢？
教師：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬于質量好的產品。

三、進一步了解食品的食用安全

1.組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要注意什么？2.教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要選購包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。

四、活動小結：?把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽好嗎？

活動反思

茄子河中心幼兒園教學活動設計

日 期

集體活動

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健康

課 題

炎熱的夏天

活動目標

1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。

2.引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。3.幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準備

趣味練習：夏天的物品

活動過程

個性設計

一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1. 思考匯報

（1） 師：故事中講的是什么季節？小狗用了哪些方法讓自己涼快的？

（一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕 ）

　夏天比起春天、秋天、冬天會有什么不同？

（2） 自由討論小結：夏季十分炎熱，穿衣服 、 水果種類多 、昆蟲多 、樹葉也更茂密了。

2. 夏天炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結： 戶外時防曬，不在烈日下玩耍，打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，減少時間外出。

3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

自由討論匯報方法

三.結束

引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

活動反思

茄子河中心幼兒園教學活動設計

日 期

集體活動

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健康

課 題

夏天冷飲要少吃

活動目標

1.了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。　　
2.結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。　　

活動準備

1.活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。 　
2.教師收集一些冷飲的外包裝。　

活動過程

個性設計

一、組織幼兒進行談話活動。

?1.提?問?：
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？　　
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？　　
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？　　
吃冷飲又有哪些不好的地方？　
2.教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。　　
二、了解冷飲中的成分和營養量。　　
教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分并不多。　　
教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養并不高。　　

三、活動小結：啟發幼兒結合自己的生活經驗，討論什么最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？　

活動反思

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課 題

我愛吃飯

活動目標

1.讓幼兒了解常見的飯菜；

2.培養幼兒愛惜糧食的態度；

活動準備

一些常見飯菜圖片PPT，

活動過程

個性設計

一、導入部分：

師：昨天小朋友們讓媽媽做你喜歡吃的飯菜了嗎?，記住它們叫什么名字？

二、基礎部分：

1.幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜 。師幼兒匯報播放PPT， 展示常見的飯菜，

　 2.　教師提問：

“有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀！那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的？你為什么喜歡它，好不好？”（菜名、顏色、提示營養成分）

3.“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？”出示相關的圖片

4.“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，送去了醫院。小朋友們知道這是為什么嗎？”

4.通過討論回答問題，認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。

三、結束部分：

今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有不常見的，真是大開眼界。平時不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。

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課 題

我的眼睛

活動目標

1.通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途.
2.教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。?
3.引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

活動準備

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

活動過程

個性設計

一、謎語導入
　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
　　上大門，下大門，關起門來就睡覺

二、了解眼睛的構造，用途??????????????????????
　　１.出示圖片引導幼兒觀察。
　　２.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
　　１.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發生了什么事情？
　　２.欣賞情景表演或看圖片
　　（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

　　（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1.教師示范眼睛保健操
　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

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