關心氣象信息 教學目的要求 1、使學生認識到氣象信息和我們的生產生活的關系十分密切。

　2、讓學生了解氣象信息的基本內容。

　3、使學生開始關心氣象信息。

　教材重點難點

　 了解氣象信息與人體健康的關系 教具和學具

　掛圖、錄像帶 教學過程

　1、導入新課 師：我們現在處在信息社會，每天都在接受各方面的信息。大家能說說具體有哪些方面呢？ （學生回憶，回答）

　師：你每天關心氣象信息嗎？ 2、學習新課 師：氣象信息也是與每個人密切相關的重要信息，你關心過它嗎？ （學生討論，回答）

　師：我們來比較一下，看看天氣報告和氣象報告的內容有哪些相同和不同。

?。ńM織學生閱讀，議論，比較，教師注意歸納）

　師：看來大家主要關心的是下不下雨，要不要帶雨傘。其實，只注意這一個方面是遠遠不夠的讓我們來了解一下氣象信息的主要內容。

　晨練氣象指數。為什么要公布這個指數？它和我們有什么關系呢？ （學生舉例，介紹）

　師：如果我們不關心這個指數，我們的晨練活動就可能是盲目的，這樣的話，晨練質量能得到保證嗎？， （學生討論，回答）

　師：今后希望大家也來注意這方面的信息，為自己也為別人提供晨練的依據，做一個科學晨練的人。

　溫度也是大家熟悉的一項氣象內容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根據是什么？ （學生舉例，介紹）

　師：可是有沒有遇到過這樣的情況，明明氣象報告說的溫度比較高，可實際上按報告的溫度減了衣服，結果感覺天氣冷颼颼的，反而著了涼？ （學生舉例，介紹）

　師：知道為什么嗎？讓我們來看看課文的分析。

?。ńM織學生閱讀，分析課文）

　師：看來單純地看溫度是不全面的。

　你了解濕度嗎？濕度和哪些氣象因素有關？ （學生回答）

　師：其實濕度和溫度是關系密切的兩個因素。我們在了解溫度的同時，還應該同時了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。

　 你注意過紫外線指數嗎？它和我們有什么關系？ （學生回答）

　師：今天的紫外線指數是多少？這樣的指數對人有什么影響？ （學生回答）

　師：可能大家在夏季外出旅游時比較注意紫外線指數，因為那個時候大家的防曬意識比較強，所以特別注意，不過在每年的 5 月到 10 月，確實應該更多地關心紫外線指數，更科學地保護我們的皮膚。

　 我們班上有沒有花粉過敏的同學？

?。▽W生回答）

　師：請你介紹一下自己的感受。

?。▽W生介紹）

　花粉指數對花粉過敏的人特別重要，這些人應該充分利用這方面的信息。

　最后還有一個晾曬指數，它和哪些方面的關系最密切？ （學生回答）

　師：其實，我們每個家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質量，我們也要關系這方面的氣象信息。

　 通過本課的學習，你有什么收獲？這些氣象信息之間有沒有關系？ （學生回答）

　師：希望大家今后有意識地關心氣象信息，使它們成為我們生活的科學中不可缺少的一個組成部分。

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