小學教師個人師德自查報告（4 篇）

　 小學教師個人師德自查報告 第一篇：

　偉大的人民教育家陶行知先生曾說過學高為師，身正為范。他告訴我們要有精深的專業知識，廣博的科學文化知識，才可以做傳道授業解惑的教師;孔子說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師應處處作學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受感染，養成良好的行為習慣，學會做人。

　在師德師風提升年工作中，我校緊緊圍繞學高為師，身正為范，要求全體教師努力提高自身素質，用淵博的知識授業解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新時期的德才兼備的人民教師。

　一、明確責任，制度先行 ?

　1.加強領導。學校成立師德師風提升領導小組，以校長任組長，將師德師風活動列入本校活動的重要內容，切實加強領導。

　2.落實措施。學校結合本校實際，制定活動方案，形成特色。根據各個階段的要求及時開展各項活動，切實落實各項措施，不走過場，不走形式。

　3.強化考核。學校將師德師風活動的落實情況，列入績效考核，并表彰在活動中表現突出的科室和個人。

　二、以活動為載體，提升師德師風 ?

　1.開展校本七訓，深化課堂改革 ?

　從 2011 年開始，我校根據青年教師多的實際，堅持以

　培養青年教師為師訓重點。認真開展了：集體備課，江郎夜話教師讀書講壇，教師基本功 PK 賽， 每月撰寫教育教學札記，教師輪流上教研課，師徒結對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等校本七訓各項培訓活動，取得了良好的`成效。

　2.深入開展最美**人---我們的價值觀大討論 ?

　學校以追求核心價值，追尋教育理想為主題，開展最美**教育人--我們的價值觀大討論活動。做人人參與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價值觀。

　3.開展健康運動，陽光教師活動 ?

　學校大力倡導廣大教職工開展健身運動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態更加陽光。結合本校實際情況，因地制宜，確定運動項目。如學校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過科學健身，提升了教師的健康指數和幸福指數，增強了教師的凝聚力、向心力。

　4.開展評最美，學最美活動 ?

　大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，向身邊的先進典型學習。從去年開始，學校認真相應上級精神，積極開展了最美教師、感動校園教師的評選活動，通過學生、家長、教師的參與評選，選出了相關教師，對其頒發獎狀，并在全校范圍內進行宣傳事跡，開展向其學習活動。

　今年清明節，學校組織學校部分教師和優秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思。并在全校師生

　中，開展了繼承烈士精神，爭做最美人的活動。

　5.扎實開展暑期師德培訓活動 ?

　充分發揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加師德楷模巡回演講活動，全校教師以樹師德形象，作師德楷模為自己的努力方向，全面提升自身素質。圍繞愛心、上進心、事業心、責任心的四心評價主題，開展師德師風自評、互評、他評的三評活動，全面開展師德師風評價考核工作。精心設計三評活動方案，動員全體教職員工、學生、家長和相關人員積極參與。

　三、典型案例 ?

　1.校園愛心幫幫團，用愛心為困難群體撐起一片藍天 ?

　學校青年教師周平燕，參加了錦繡**志愿者義工團隊。她在積極參加義工團隊各項活動的同時，把這份愛心帶**小學，帶動我校師生，在學校發起成立了校園愛心幫幫團。

　校園愛心幫幫團，用自己的愛心，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時間，義務幫助后進生為陳慶豪、伍鈺瑩、王玲玲等后進生無償補課。使他們感受了愛的溫暖，提高了他們學習積極性。

　連續兩年的重陽節，校園愛心幫幫團，都來**市**敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的節目表演，為老人送去了溫暖。

　2.感動校園教師--劉永玉 ?

　劉老師 80 年高中畢業，82 年成了一名代課教師，從此就與教育事業結下了不解之緣。

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　學生柴佳佳爸媽離異，把她丟給了已年過七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵護，小佳佳性格孤僻，紀律松懈，經常逃學。劉老師不知多少次她家中勸其上學，她竟躲了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理，并許諾：學習有什么困難，及時給予解決。小佳佳終于含著淚水從床底下爬了出來。此后，劉老師無論在學習上還是在生活上，都給予了她更多的愛。小佳佳缺少學習用品，劉老師就買來給她送去;小佳佳落下了許多課，劉老師就利用休息時間幫她輔導;發現她有進步了，就抓住時機給予表揚。在劉老師的愛心召喚下，小佳佳很快地進步了。

　類似的例子，在劉老師任教的生涯中比比皆是，說起劉老師，從學生家長，再學校老師，無不翹起大拇指嘖嘖稱贊。

　3.以嚴謹的責任心，為學生平安保駕護航 ?

　雖然，學校經常教育學生放學后要按時回家，有事一定要及時告知家長。但在上學期，我校一名學生在周五放學后，未能按時回家。學校領導知道情況后，及時坐鎮學校，通知其班主任從**返回學校，并安排學校附近的多名教師，連夜查詢、走訪孩子可能去的地方，最后終于在本校另一個年級的同學家中將其找，當時已是夜里 12 點多鐘。當孩子家長從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。

　把學生當成是我們自己的孩子，急家長之所急，為孩子健康成長竭盡全力是我們教師應盡的職責，付出再多我們老師也無怨無悔。

　四、存在問題

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　1.教師對教育理論的研究仍然不夠深入，沒有從實質上進行深入地研究; ?

　2.教師的育人行為有待進一步規范(教師在教學中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲罰的難以界定); ?

　3.教師的總體業務水平有待進一步提升，特別是中老年教師，比如參加培訓的思想認識不夠，多媒體的使用等; ?

　4.教師的心理健康需要加強引領、幫助。

　五、整改措施 ?

　1.進一步加強師德教育，提高教師的職業道德; ?

　2.創造良好的學習氛圍，提高教師的業務水平; ?

　3.完善考核辦法，實現教師師德一票否決制; ?

　4.通過多種途徑關心教師的心理健康。

　學校師德師風的提升，不是一早一夕的工作，它需要學校全體教師用大愛之心武裝自己，通過堅持不懈的努力，去踐行愛的教育，去撐起一片愛的天地。

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　小學教師個人師德自查報告 第二篇：

　一、查擺問題，看自身的不足 ?

　(一)對學校的意見和建議 ?

　1、學校要嚴格落實課程方案，開設要全面，要注重學生全面發展;要定期開展安全教育，提高教育的實效性，增強學生的自我保護意識。

　2、學校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學習，教師的專業成長重視不夠，要讓更多

　的教師有機會走出去學習;外地實地聽課少。

　3、校園設施急需進一步完善，學校教室門窗急需改造。

　4、學校組織的大型活動，領導要積極參與，率先垂范，做好師生的楷模。

　5、學校領導要深入一線，了解教師思想動態，適當減輕教師負擔，發揮教師工作的積極性和主動性，使教師能深入鉆研教材，備好每一節課，提高工作效率。

　6、學校領導要關心教職工生活，提高飯菜質量。

　7、學校要關心教師的身體健康，在校園內增設一些體育器材或開展陽光體育運動;要公平對待每一位教師，特別是要多關心老教師和女教師。

　(二)對教師的意見和建議 ?

　1、教師同事之間要加強團結、相互理解，思想上多溝通，工作中多配合，不要互相拆臺。

　2、教師言行必須為人師表，身教重于言教。教學能手和骨干教師要在工作中發揮引領示范作用。

　3、針對個別教師作業布置過多的現象，要用孩子的心理看待學生，合理布置作業，減輕學生過重課業負擔，不要把學生當作完成作業的機器。

　4、個別教師責任心不強，對學生關愛不夠，不能平等對待每一位學生，存在體罰或變相體罰學生的行為;與家長交換意見時態度一般，工作中無法獲得家長的支持。個別班主任在對班級管理中的衛生工作也出現只注重室內衛生，不注重室外衛生的保持，室內衛生清潔，在室外有隨意亂扔紙

　屑和食品包裝袋現象。

　5、個別教師不能按時下課，有的教師上課接打手機和抽煙的現象，影響正常的教育教學活動開展。個別教師在教育學生時缺乏耐心出現了罰站、訓斥等變相體罰現象。

　6、教師要多與學生家長進行交流，共同管理好孩子;要了解學生心理，做孩子的知心朋友;對學生的教育要動之以情、循循善誘;要定期為學生調換座位。

　二、剖析原因，查找問題的根源 ?

　針對上述存在問題，我們深刻剖析原因，尋找問題的根源，主要原因有以下幾方面：

　1、放松了學習，思想認識不位。盡管學校領導和教師也堅持學習黨的方針政策、課改理念，但由于平時事務有時不按課程表上課等現象發生，影響了學生的全面發展。

　2、領導班子進取精神不強，滿足于維持現狀，缺乏創新意識。在工作中，學校班子對課改的認識深度不足，面對新形勢、新挑戰，安于現狀，不敢大刀闊斧搞課改。平時工作中有布置無落實，檢查和監督力度不大，使有的教師思想上產生了惰性，工作缺乏進取心。正因為如此，才導致教職工思想出現了一些偏差，安于現狀，不思進取的狀態慢慢滋生出來。

　3、缺乏師德考核長效機制，放松了對教師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問題，學校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著上課等問題上，學校領導雖然經常在教師會上講，但沒有建立強有效的約束機制。

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　三、深入調研，落實整改的措施 ?

　為改進工作，提高辦學水平，對梳理出來的意見和建議，學校領導班子要深入一線調研，研究和制定整改的措施，責任人，限期整改。

　1、領導班子要加強學習，更新理念，轉變工作方式，提高服務水平。學校領導要通過學習，提高對課改的認識，增強服務教學、服務師生的意識，深入一線去調研，了解教職工心聲，工作中多指導，生活上多關心，逐步完善考核辦法，建立師德師風建設長效機制，進一步提升教師師德素養，增強教師工作責任心。

　2、著力解決影響學校發展的問題，切實提高社會對學校的滿意度。學校要圍繞群眾最關心的熱點問題，認真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改;不能在短期內完成整改的要責任人，限期整改;學校沒有能力整改的要向上級有關部門報告。教職工要結合自身剖析材料，認真整改存在問題，樹立良好師風。

　3、建立師德師風長效機制，切實提高教師隊伍素質。學校要依據市局有關文件制定師德師風考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質的提高，努力打造一支師德高尚、作風過硬、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

　小學教師個人師德自查報告 第三篇：

　最近一個階段，本人透過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。透過學習，我受益匪淺。

　教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發現的問題進行自我剖析：

　一、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面 ?

　愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

　不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。

　二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面 ?

　在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”用心實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

　不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

　三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面 ?

　作為一名教師，我深深體會自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作

　則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，持續良好的生活習慣。

　不足之處：有時對待學生的語言過激。

　四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面 ?

　我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

　不足之處：關心群眾還不夠。

　五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面 ?

　記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

　不足之處：無私奉獻精神不強。

　六、學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面 ?

　這天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教學教育方法，提高自己

　的教育、用心更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫忙、不恥下問。

　不足之處：教學方法不能及時創新，大膽實踐，勇于創新不夠。

　今后努力的方向：

　1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，用心推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。

　2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。

　總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

　小學教師個人師德自查報告 第四篇：

　經過這一段的師德師風專題教育活動的學習，我受益匪淺。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，

　師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下面我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做：值得肯定的繼續發揚，不足之處及時改正。

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　一、自身值得肯定的地方 ?

　在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法律，特別是最近系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》后，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。

　在熱愛學生方面：自己一直做真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

　在關愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體方面的健康發展，使學生能全面發展，對于學習、生活上有困難的學生，及時想辦法妥善解決。自己深知，作為一名教師，特別是班主任老師，自身的.影響力是

　巨大的。其身正，不令則行。因此，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。

　在遵守社會公德方面：自己始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。無論是在校內還是校外，始終做樹立良好的教師形象，語言文明、衣著得體，待人處事不損教師形象。

　作為學校的一份子，自己關心集體，尊重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，模范遵守學校紀律，受了師生及領導的一致好評。

　二、自身的不足 ?

　經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，認識自己還存在著以下不足：

　1、教育理論學習還不夠透徹，應該在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經過這段時間的學習，自己在業務素質和道德修養方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養。

　2、業務有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學方面做得還很不夠，盡管自己所教學科學生樂學、愛學，但隨著科技的發展，自己也應加大速度掌握多媒體教學技術，使學生享受更加優質的教育資源。

　三、整改措施

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　對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：

　1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，努力提升自身素養。

　2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　3、積極學習并掌握多媒體教學技術，使自己的課堂更生動、豐富。

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