衛生主題班會

　衛生主題班會 1、春季為各類沾染性疾病的多發季節，而講好個人衛生對預防各類沾染病有著 10 分積極的作用。同時，作為人群密集的教室，如果不講好室內衛生，一樣會使細菌滋生，從而影響學生的身體健康。

　2、春季來臨，萬物復蘇，隨之而來的是班級衛生區中雜草叢生。給班級環境衛生的打掃帶來了新的變化，因此，也急需對班級衛生打掃工作進行重新部署。

　在此背景下，我們決定在班級中廣泛展開以“清潔伴我行”為主題的班會活動。

　活動情勢：

　教師講授，師生討論交換等。

　活動目的：

　1、通過教師講授、集體交換等情勢，提高學生講求衛生的意識，使學生養成自覺講求衛生的好習慣。

　2、通過集體交換，使學生掌握個人衛生的講求方法，講好個人衛生。

　3、通過師生討論，明確班級衛生工作分工，提高班級衛生工作水平。

　活動準備：

　教師活動前搜集好有關衛生講求方法等資料。

　指點教師：許縣太參加對象：2 年級全部同學，正、副班主任。

　活動進程：

　1、開場白：

　師：同學們，今天的班會活動首先讓老師給大家介紹 1 則新聞

　報導。

　據新華網消息，山東省衛生廳 27 日通報，截至 4 月 26 日，山東省共報告手足口病 29227 例，其中重癥病例 826 例，死亡病例 22例，已康復 23161 例。

　其中我們威海市已發現的病例數為 179 例。

　同學們，聽了這則新聞報導，你有甚么想說的? ?

　學生徐卓鈺：老師，你能不能告知我們手足口是 1 種甚么病啊? ?

　學生姜昱鋒：老師，我覺得這類病太可怕了，我們怎樣才能避免得這類病呢? ?

　學生姜雨薇：老師，我很想知道這些人是怎樣得上手足口病的。

　師：是啊，老師原來對這類病也很陌生，在看到這則新聞報導后，老師上網查閱了 1 下資料，據資料介紹，手足口病是由腸道病毒引發的，主要通過糞口途徑傳播，也可經呼吸道飛沫沾染，和接觸皰疹液，或被污染食品、衣服、用具等由消化道間接感染。

　另外，老師好了解到，這類病的產生緣由與生活環境衛生狀態較差、衛生習慣不良、個人免疫抵抗力低、接觸已感染病毒的人等因素有關。這類病于每一年春季開始多發，4 月～5 月病例增多明顯，5月～7 月病發構成高峰。

　師：看來，現在正是手足口病的多發季節，我們可要當心啊!但是，我們也不要惶恐，由于，手足口病是可防可控的疾病。預防手足口病需要注意個人衛生，勤洗手，保持口腔清潔，多飲白開水或清涼飲料，多吃新鮮蔬菜和水果。同時注意居室內空氣流通、溫度適合，常常完全清洗兒童的玩具或其他用品。

　聽完老師的這段介紹，你們有甚么收獲?先小組討論 1 下，以后我們進行集體交換。

　學生姜曉昱：通過老師的介紹，我知道了現在的季節正是手足

　口病的多發季節，因此，我們每一個人都要特別謹慎。

　學生于子帆：老師，通過介紹，我知道了手足口病是可以預防的。

　學生孫天弘：老師，我知道了手足口病的預防主要是要講好個人衛生，勤洗手，每天好要堅持刷牙。

　學生劉帆：老師，我覺得除要講好個人衛生，我們還要講好室內衛生。

　師：剛才這幾位同學的交換都非常好，看來大家的確收獲很大。其實，講好衛生不但可以預防各類沾染病，還可以愉悅我們的心情，讓我們以清新的面貌面對生活和學習的每天。

　2、討論如何講好個人衛生。

　1、師：看來，通過剛才的交換，大家都知道了講求個人衛生的重要性，那怎樣才能講好個人衛生呢?請大家欣賞老師給大家準備的拍手童謠《講衛生》。

　師用課件播放童謠，學生觀看，并兩人 1 組邊拍手邊唱童謠。

　《講求衛生拍手歌》 ?

　你拍 1，我拍 1，文明衛生記心間。

　你拍 2，我拍 2，看見紙屑快快撿。

　你拍 3，我拍 3，桌面整潔地干凈。

　你拍 4，我拍 4，窗戶明亮心兒歡。

　你拍 5，我拍 5，有痰隨地穩定吐。

　你拍 6，我拍 6，飯前便后要洗手。

　你拍 7，我拍 7，衣服臟了快快洗。

　你拍 8，我拍 8，勤剪指甲勤洗澡。

　你拍 9，我拍 9，臉兒干凈精神爽。

　?

　你拍 10，我拍 10，講求衛生是大事。

　師：看過這首講衛生童謠，大家有甚么收獲? ?

　學生劉子魁：我知道了我們每天都要洗臉、刷牙。

　學生姜雨薇：老師，我知道了我們每天還要做到飯前便后要洗手。

　師：看來大家的收獲還真很多。那你們知道怎樣正確地洗手、刷牙嗎? ?

　學生演示方法。

　師：通過剛才同學們的演示，老師發現我們同學在洗手、刷牙方面存在很多缺點：有的同學不愿洗手、刷牙，還有的同學不知道正確的洗手、刷牙的方法，比如，只是簡單擦手、在洗臉盆中洗手、不用肥皂洗手等等。接下來，老師就給大家介紹 1 下標準的洗手、刷牙方法，好嗎? ?

　2、教師先介紹洗手程序：

　(1)在水籠頭下先用水把雙手弄濕。

　(2)雙手涂上皂液或洗滌劑。

　(3)雙手相互搓擦 20 秒。

　(4)用自來水完全沖洗雙手。

　(5)用干凈的毛巾擦凈雙手。

　以后介紹標準洗手方法。(師用課件進行演示)師生共同練習洗手方法。

　衛生主題班會 1、教學目的：

　(1)基本了解人體的正常結構及各部件的術語名稱，學會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿式。

　(2)能自覺、自主地弄好個人衛生及保護眼睛和牙齒，曉得克服

　和克服不良衛生習慣和飲食習慣，非 1 朝 1 夕之力能行，功在鍥而不舍。

　(3)居家、旅行、遠足、體育運動、游泳等的注意事項和安全要求。

　(4)初步了解人類與大自然的關系，知道花草樹木，對改良環境的作用，自覺保護環境、愛惜花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。

　(5)增強了學生的自我保健意識和能力，以到達防病保健的目的。

　教學重難點：

　手的衛生與健康的關系。怎樣保持手的衛生。

　教具準備：

　掛圖 ?

　教學進程：

　1、手的衛生 ?

　1、上課開始讓同學相互檢查手，看手是不是干凈，是不是剪指甲，導入新課。

　2、授新課，提出問題：

　(1)臟手吃東西會引發什病? ?

　(蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎) ?

　(2)甚么情況下應洗手? ?

　(飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西) ?

　(3)為何不能留長指甲? ?

　(指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵) ?

　(4)結合掛圖說說怎樣洗手? ?

　(要認真、活動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用他人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦)

　?

　3、效果考核，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛生 ?

　4、課后了解學生是不是養成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛生習慣。

　[板書設計]手的衛生 ?

　洗手：要認真活動水、 ?

　用肥皂全洗到 ?

　不馬虎要擦干 ?

　勤洗手不留甲 ?

　2、不吃變質的食品 ?

　教學目的：讓學生知道變質食品對健康的影響。

　教學重難點：變質食品對健康的危害。

　教學進程 ?

　1、導入，平常生活中，我們常常會遇到這類情況：吃完東西后，肚子很不舒服(疼痛、腹瀉、嘔吐，請學生談親身體驗)，知道這是為何嗎?是由于吃了不干凈的食品為了我們的健康，這堂課就來學習“不吃變質的食品”，板書課題。

　2、甚么是變質的食品?指沾有細菌、毒素和蟲卵的食品，食用這些食品就會引發食品中毒。

　哪些是容易變質的食品(罐頭、水果、肉類等)。

　3、食品中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命;被污染的食品被食用后，還可引發痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等沾染病。

　4、怎樣預防食品中毒?4 人小組討論、記錄，派代表回答。

　5、教師小結：吃干凈的食品，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。

　?

　3、保護視力 ?

　教學目的：

　1、讓學生了解近視眼產生的原理，引發近視的緣由。

　2、讓學生了解觀看電視時應怎樣保護視力，注意用眼衛生。

　教學重難點：

　1、糾正不正確的讀書寫字姿態 ?

　2、讓學生掌握看電視時的用眼衛生。

　教學進程 ?

　1、導入 ?

　舉例子引入：眼睛是心靈的窗戶„ ?

　2、近視眼的構成 ?

　眼睛在看 6 米之外的東西時，不用加強屈光度便能看清楚，但看 6 米之內的東西時，就必須加強屈光度才能看清。要加強屈光度，就需要眼肌肉收縮，就像照相時照相機調焦距 1 樣。看的東西越近，調理活動就越強;看近距離的東西延續時間太長，中間又無適當休息，就會使眼睛因長時進行調理活動而疲勞。長此以往，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只合適看近物而出現近視狀態。但這類近視狀態開始時不 1 定是真正近視，若不及時醫治，又不預防，以后便可能發展為真實的近視，到此時進行預防和醫治就比較困難了。

　3、用眼衛生 ?

　學生不注意讀書寫字姿式，字跡模糊色淺，在光線太強或太弱的環境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習慣，都易使屈光調理活動加強，使眼肌延續地緊張收縮，而且由于過度、持久地調理活動，造成了代謝產物的蓄積，進而刺激眼肌加強收縮。雖然近視眼產生的緣由很多，可以遺傳，但學生的近視眼主要是后天釀成

　的。缺少某種營養素，也容易得近視。

　4、保護視力的方法主要有：

　①字跡要工整。

　②看書寫字時眼睛距離書本很多于 0.25——0.3 米。

　③連續看書寫字半小時左右，就要 5⑴0 休息分鐘。

　④不在光線太暗或太強的地方看書，不在臥床、走路和乘車時看書。

　⑤戴眼鏡的學生，逐日要清洗干凈鏡片和鏡架。

　5、電視熒光屏對眼睛的傷害 ?

　電視熒光屏上的畫面是 90 萬個閃動的小光點組成，看電視時就像在晃動的車中看書 1 樣，眼睛極易疲勞。特別是近距離看時，光點更明顯，眼睛受影響更大，調理屈光的強度也加強，眼睛更容易疲勞。按 35——46 厘米電視機計算，距離應是熒屏對角線的 5 倍，最小很多于 2 米距離。

　6、看電視的用眼衛生 ?

　電視畫面的亮度同周圍環境的亮度相差差異時，眼睛也容易疲勞。晚上看電視時屋內應開 1 盞燈(8 瓦以下)，置于觀看者后上方;白天看電視利用有色窗簾擋住門窗，將亮度和對照度調劑到適合的狀態。

　眼睛平時以向前下方及正前方觀看占多數，特別以向前下方觀看最為舒適。電視機應放置于觀看者的前下方。躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態，易使眼睛疲勞而侵害視力。

　連續觀看電視時間太長，又長時間保持 1 個坐姿，對視力、血液循環、關節和肌肉都有不良影響。因此，看電視時間半小時后，應

　推拿眼眶周圍，或閉眼休息 1 會，最好能做眼保健操。同時，活動身子，使肌肉、關節得到松弛、休息，也利于血液循環。

　衛生主題班會“講衛生”是社會主義精神文明建設的 1 項重要任務。對 2 年級的學生來講，他們都知道要講衛生，但是要求學生知道講衛生是文明行動，并且具體地該怎樣去做，就有 1 定的難度。普遍的學生缺少衛生習慣、衛生知識和衛生素質。長此下去，必將會影響少年兒童整體素質的提高，影響學生德、智、體、美、勞的全面發展。因此，有必要利用隊會時間向全班學生宣揚衛生方面的常識，用小故事、科學數據等情勢，使學生認識到講求衛生的重要性，在全班學生中構成“以講求衛生為榮，以破壞衛生為恥”的良好輿論氛圍。

　設計理念：

　活動目的：讓每一個學生不但知道個人衛生的基本要求，同時還曉得愛清潔、講衛生是文明行動，使學生愿意做個講衛生的好孩子，培養學生從小養成愛清潔、講衛生的好習慣。

　活動準備：

　1、有關圖片 ?

　2、資料搜集 ?

　3、版面設計 ?

　4、節目編排 ?

　5、課件制作 ?

　活動情勢：小品、故事、討論等 ?

　活動進程：

　中隊長：隊員們，活動就要開始了，請各小隊匯報人數。

　(各小隊長向中隊長匯報人數，中隊長向輔導員老師報告人數) ?

　中隊長：接受你的報告。

　?

　中隊長：報告輔導員老師，本中隊應到人數，實到人數，報告終了。

　輔導員：接受你的報告，預祝今天的活動獲得美滿成功。

　中隊長：稍息，立正。出旗——敬禮 ?

　中隊長：唱隊歌。

　中隊長：坐下。下面有請主持人主持今天的活動。大家歡迎! ?

　甲：3 月的空氣格外清新。

　乙：3 月的春光充滿活力。

　甲：在這萬物復蘇的 3 月，我們關注與我們息息相干的課題。

　乙：在這花的海洋的 3 月，我們共同架設衛生健康環保之橋。

　合：尊重的各位領導，老師，同學們，大家好!我們班《我講衛生，我健康》主題隊會現在開始。

　甲：我們現在正是長身體，學知識的重要階段，要想成為 1 名健康、聰明、講衛生、有教養的學生，平時就要養成良好的衛生習慣。

　乙：有的同學對這 1 點認識不足，覺得衛生習慣好壞無關緊要。

　甲：他們衣服臟了不洗，飯前便后不洗手，扣子掉了不盯，頭發長了不理，鞋帶松了不系„„ ?

　乙：良好的衛生習慣其實不是小事，它能反應 1 個人的精神面貌。

　甲：講求衛生，人美景美，環境美。

　乙：攜手健康，生命之樹，春常在。

　甲：是的，衛生與健康同性。但是，在生活中，不難發現這樣的邋遢大王。

　乙：請聽歌曲《邋遢大王》(播放歌曲) ?

　甲：同學們喜歡邋遢大王嗎?為何?(學生自由發表看法)

　?

　(聽完歌曲后) ?

　乙：預防沾染病其實其實不難，我們每一個人只要做到以下要求，就會闊別疾病或沾染病：(課件出示) ?

　a、早晚刷牙和洗臉。

　b 飯前便后要洗手。

　c 睡前洗腳。

　d 勤洗頭，勤洗手，勤剪指甲。

　e 生吃水果要洗凈。

　f 不喝生水，不吃零食。

　g 保護眼睛不躺著看書。

　甲：你說得對，我們就是要做 1 個講求衛生的好孩子。

　乙：不然，就會像他們 1 樣肚子疼，想必同學們看了這個小品 1定會有收獲。請欣賞由同學表演的小品《肚子疼》。)、演小品 ?

　操場上(講臺)，兩個同學在跳繩，這時候，1 個同學衣服很臟、頭發很亂，他提著書包，抱著足球走進操場(講臺)，從書包里拿出 1塊面包，隨手把書包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。1 會兒，他跑到水龍頭那兒喝生水„„突然，他捂著肚子叫起來，跳繩的同學看見了，急忙扶他到醫務室„„醫務室里(講臺)，醫生看病，醫生告知他：“你肚子痛，是由于里面有蛔蟲，為何會長蛔蟲呢?那是由于吃了不干凈的東西„„” ?

　甲：請同學們幫他們分析 1 下肚子疼的緣由。(學生討論分析) ?

　(放圖片) ?

　乙：我們的手看似干凈，其實上面布滿了細菌。手常常會摸很多東西，有很多細菌。有人計算過，1 只手上有 4—40 萬個病菌。再加上指甲縫里的隱藏的細菌，那就更多了，他們隨時危害著我們的健

　康。

　甲：手的衛生很重要，1 定要勤洗手勤剪指甲。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和他人交往時也不文明。希望同學們要做 1 個講衛生的好孩子，養成良好習慣。

　乙：

　邋遢大王可真是吃到不講衛生的苦頭了，但邋遢大王他終究知道了不講衛生的壞處，那他是怎樣成為衛生標兵的，小品里面沒演，我們同學誰能補充 1 下?(學生自由發言) ?

　同學交換怎樣養成良好的衛生習慣 ?

　學生 1：他飯前便后要洗手了。

　學生 2：他會常常洗澡了 ?

　學生 3;他不會喝生水了，不會再吃不干凈的食品了。

　學生 4：飯后不馬上劇烈運動了。

　„„ ?

　甲：我也喜歡吃零食，難道吃零食對我們有害? ?

　乙：請聽同學帶來的《零食的自述》(生講故事) ?

　附《零食的自述》 ?

　小明同學：

　你好，我先向你說聲對不起，由于我是讓人又愛又恨的油炸食品。我雖然很好吃，但我不利于你的健康成長，由于我是 10 大垃圾食品之 1，為了你的.健康，請不要再吃我哦! ?

　我可在食品界有著響鐺鐺的名聲哦，是世界上首屈一指的受歡迎的食品之 1。我還有許多手下如薯條、薯片等，都是些油炸食品。有些同學幾近都把我當做了早、中、晚飯，不吃飯，1 個星期吃好多包，把聲音都給弄沙啞了。其實我對你們的身體有很大的危害，雖然我很好吃，但比起水果這些營養食品，我可差多了。其實很多家長認

　為，都是我們的錯。實際上是孩子的自制力不夠強而已。

　小明啊!為了你的健康，請你離開我吧!你的體重已嚴重超標了，如果再不在乎，你就會營養不良，引發身體上的很多毛病，為了你的未來，請不要再吃我了。

　希望你能早日擺脫我的誘惑，祝你身體健康，學業進步! ?

　甲：聽了故事，你想說甚么?(生自由說) ?

　乙：聽了同學們的回答，看來同學們都明白了，亂吃零食所帶來的危害，這類壞習慣直接影響我們的身體健康。同學們都很聰明，我相信大家都能做到的。為了幫助大家做得更好，老師給大家帶來了1 首《食品衛生安全歌謠》大家 ?

　1 邊拍手 1 邊念：

　食品安全真重要，病從口入要記牢。

　良好習慣要養成，挑選食品有學問。

　3 無食品莫食用，有害物資在其中。

　小攤小販莫相信，過期食品不食用。

　變質食品認得清，油炸食品少食用。

　飲料冷飲要控制，多喝開水益無窮。

　乙：希望大家在今后的生活中牢記，做到健康飲食。

　甲：我們現在正是長身體，學知識的重要階段，要想成為 1 名健康，聰明，講衛生的學生，平時就要養成良好的衛生習慣。

　乙：你還知道我們讀書學子有哪些講衛生的好習慣?比如讀寫衛生? ?

　甲：讀寫衛生：眼離書本 1 尺遠，身離桌子 1 拳遠，手離筆尖 1寸遠。

　乙：用眼衛生呢?

　?

　甲：：不要在強光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛。

　甲：讓我們把衛生知識牢記在心中。

　乙：讓我們把講求衛生落實到行動。

　合：今后，我們大家相互幫助，相互監督，做 1 個愛清潔、講衛生的好孩子，讓我們為創建 1 個衛生整潔的校園多做貢獻。

　甲：下面請我們班主任朱老師講話。

　師總結：看了你們每個人的表現，老師很高興。我們今天的隊會開得很成功。這是我們全部同學共同參與、共同努力配合的結果。通過今天的班會課，使同學們知道了講衛生的重要性。養成良好的衛生的習慣，要我們從小事做起，時時刻刻來完善自己的行動。記得有這么 1 句話：說到不如做到，要做就做最好!讓我們 1 起努力吧!用我們的行動傳播綠色，才能沐浴綠色。讓我們行動起來爭做衛生環保健康的好孩子! ?

　甲：1 節課的時間是短暫的，但講求衛生的活動是久長的，健康的旋律是永久的。

　乙：讓我們把今天的主題延伸到課外，延伸到校園，延伸到校外。

　甲：習慣的養成是 1 個鍥而不舍的進程。養成良好的衛生習慣，建立清凈、美麗的校園。讓我們從本身做起，當新時期的文明、幸福的小學生。

　合：因此，為了我們的健康，為了校園的美麗，我們向全班同學發出倡議：

　倡議書 ?

　同學們，健康是人生的第 1 大財富，具有健康與快樂是我們 1

　生的幸福!我們要從小學習衛生知識。從我做起，從身旁做起，從現在做起，從點滴小事做起，講求衛生，愛惜環境，養成良好的衛生環保習慣，自我束縛，相互監督。成為 1 名既文明又講衛生的小天使，讓我們的生活環境變得更加美好。

　合：2(5)班《講衛生，從我做起》主題隊會到此結束。謝謝大家! ?

　下面我們來呼號：全部起立，老師：”準備著，為共產主義事業而奮斗!”學生：”時刻準備著!” ?

　退旗：敬禮

推薦訪問： 班會 衛生 主題