**老師，是**第二小學一名語文教師。自2002年9月參加工作至今的十幾年間，曾任12年班主任工作，現任大隊輔導員，雖然教育崗位幾經變換,但始終努力實踐“三個代表”重要思想,為人師表,忠誠于人民的教育事業。多年來,憑借扎實的專業知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、默默奉獻在教育崗位上,贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

　　一、悉心從教,愛崗敬業

踏入工作崗位后的她, 一直對自己嚴格要求,努力完成學校交給的各項任務。在教學管理上,她努力鉆研教學教法,全身心地去研究語文學科。她始終認為,既然選擇了教師這個職業,就要盡職盡責,上好每一堂課,不求回報。在教學工作中,她精益求精,踏踏實實,并用新課改理念來豐富課堂教學,調動每一個學生的學習積極性,使每一個學生都嘗到成功的喜悅。

　　二、德育管理,創新思路

(一)落實一個中心。

以落實常規工作為中心,通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”來規范學生的言行。每天由值周領導、值日學生巡視檢查兩遍，做到有問題及時記錄、提醒。如此一來,學校環境衛生整潔了,學生形成了良好的行為習慣,營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

(二)打造兩支隊伍。

1.創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍

班主任是學生精神成長的引路人。在每月班主任例會上,將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容,讓班主任在交流中分享經驗,獲得啟示,促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

2.培養一批品學兼優、工作得力的少先隊干部

努力做到讓德育管理與時俱進。緊密配合學校教學工作,對班干部進行定期的教育學習,有意識地引導他們在競爭中樹立民主意識,在生活中注重培養服務意識、自律意識、創新意識,強化自主意識,一批品學兼優的班干部脫穎而出。

(三)注重兩大活動。

1.常規活動制度化。日常規有學生一日常規檢查制度,國旗升降制度等;周常規有少隊活動、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規有一個活動主題、一次板報等。讓學生形成了良好的行為習慣,營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

2.主題活動多樣化、具體化。

“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳,讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“民族團結教育月”時通過“手拉手,結對子,互助活動”讓民漢學生學唱一首歌,學跳一支舞,畫一幅畫等豐富多彩的民族團結教育活動,讓全校學生懂得民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮,是關系國家前途命運的重大問題。“安全記心間”的主題活動中,用“防震演練”、演講等形式告訴師生生命無限美好,安全重于泰山。使師生再次充分認識加強師生安全教育的重要性,感受到安全是生命的永恒。

　　三、孜孜以求,完善自我

近幾年來,她雖然取得了較好的成績,但作為教育工作者,如果跟不上時代發展的步伐,適應不了現代教育發展的需要,最終會被時代拋棄,在今后的工作中,她有信心努力克服工作中的缺點,孜孜以求,加強學習,不斷開創德育工作新途徑,使學校的德育工作再創新臺階。

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愛崗敬業，將德育之路進行到底

***， 2000年從****學校農業經濟管理專業畢業，考取了不對口的教育系統工作，因所學專業不同，在教育道路上走得更艱難。投身教育工作十八年來，曾任班主任、少隊輔導員、德育主任、德育副校長。崗位幾經變換，也讓我不斷的成長!多年來，憑借勤奮的工作態度、靈活的教學方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，向優秀的德育工作者看齊，不斷在德育工作的道路上摸索、探尋。贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的贊譽。

一、悉心從教，愛崗敬業

踏入工作崗位后, 我對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。從班主任做起，努力學習班級管理，關心、關注班上的每一個學生，了解學生的家庭環境和成長環境，向其他班主任學習優秀的管理方法，尋找一套自己的管理班級辦法。在教學管理上，我努力鉆研教學教法，全身心地去研究所教學科。多少次,為了能講一節優質課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，做好帶頭人工作。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，用新課改理念來豐富課堂教學，引導教師質疑、調查、探究，調動學生的學習積極性，使學生嘗到成功的喜悅。

二、德育管理，創新思路

2008年9月，我擔任了學校大隊輔導員一職，2012年擔任德育主任，2019年從第四小學調入第十一小學任副校長，繼續分管德育工作，走上了更深入地摸索、探尋德育工作之路。近幾年來我著重做了以下工作：

(一)優化育人環境，夯實學生常規

第十一小學是新建校，觀念文化是校園文化建設的核心，我們在校園各個方位，布置校訓、三風、格言的宣傳牌及行為規范警示牌，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識，使學生知曉學校育人目標;狠抓養成教育和規則教育，利用綠色德育評價機制促進學生全面發展，形成良好的學風和文明習慣。

(二)抓好隊伍建設，夯實育人基礎

多年的班主任工作經驗讓我明白要想做好德育工作創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍是至關重要的。班主任是學生精神成長的引路人。堅持德育導師制，組織班主任工作室活動，在選拔、培訓班主任時朝著“敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向;著力培養學生干部隊伍，打造強有力的班級隊伍。引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識。

(三)德育網絡立體化

在德育機構和組織方面，我牽頭開辟三條德育渠道，形成立體化德育網絡。一是以教師為主體的德育渠道;二是以學生干部為主體的德育渠道;三是學校、家庭、社會三結合的教育渠道，主要是通過家校共建，合理利用周邊資源，進行校外社會實踐，發揮家長教子方面不可替代的作用，形成校內校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網絡。

(四)落實德育課程，形成德育體系

第四小學時我帶頭撰寫“136德育工作模式”，將幾年來的工作進行梳理，使后續德育工作有章可循，有法可施。調入第十一小學后我參與德育課程的開發和落實，現已形成我校德育課程體系，并在落實中不斷完善。

三、孜孜以求，完善自我。

經過不斷的努力，從剛開始的入門到后來的得心應手，德育工作取得了一些成績，教學上也更加成熟，2011年我被評為旗級優秀輔導員;2013年評為旗級優秀教師;2014年榮獲自治區級語文優質課評比活動一等獎;2019年評為旗級德育工作先進個人; 2019年5月在***第五屆中小學青年教師課堂教學基本功大賽中榮獲一等獎，同年12月榮獲鄂爾多斯市青年教師課堂教學基本功大賽一等獎。

我知道這僅僅是開始，以后的工作中我會孜孜以求，不斷學習，鞭策自己，提升自我修養和業務水平。做好德育管理工作，努力讓學校的德育工作更上一層樓!

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先進事跡材料

**,2001年8月參加工作，現任教于***第十三小學，身為群眾，擔任過學校的數學教導主任和德育主任。身兼數職同時，還兼帶2個班級的數學教學工作與班主任工作。在搞好各類社會工作之外，始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。她以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。

二、有較高的思想政治覺悟。

身為群眾，無論是在政治理論與業務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員、群眾的前列，以身作則做表率。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創新精神。

三、堅持學習，不斷提高自身素質。

她十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質，以保證本職工作高效有序進行，她充分利用課余時間堅持自學。特別是在接手實驗教材中，她能積極參與，并按照學校的要求，認真組織全體教師、積極分子學習理論，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、制定教學提升措施。

四、愛崗敬業，為人師表。

一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中她總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。她就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和熏陶的。就這樣，學生不知不覺的就和她親近了，也特別愿意聽她的話，喜歡上她的課。她的愛崗敬業不僅表現在表率作用上，更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。她解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在我看來，再落后的學生都能發現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。

五、碩果累累

不斷奮進，刻苦鉆研，近年來她在教育教學中獵取了不少成果。2019年11月《探究新課改下小學數學怎樣培養學生的問題意識》論文在《課程教育研究》中發表，并榮獲一等獎。在教學中收獲頗豐。獲得了旗級、市級基本功大賽一等獎等。

六、不斷超越的教學模式

**老師的理念思維非常前衛。在數學教學中，她不斷將各類課型進行深度研究，與組內成員合力共創教學模式。“自主學習合作探究”已成為自己的教學特色模式。并在全旗的數學教研中，首創開拓“輕松”課堂，收到全旗數學老師的認可。在德育管理中，制定了班級一人一崗精細化管理策略，與團隊精誠合作，力求將德育工作樹立為本校的一個特色、強項品牌。

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