心得是漢語詞匯，拼音xīn dé，是指工作或學習中的體驗和領悟到的東西：凡人讀書，各有心得；學習心得。出自清·朱克敬 《瞑庵雜識》卷二：“凡人讀書，各有心得，雖契友不能同，亦不能喻。”、 清·陸以湉 《冷廬雜識·學醫宜慎》：“ 程杏軒醫案，歷， 以下是為大家整理的關于開展黨史心得交流會6篇 , 供大家參考選擇。

開展黨史心得交流會6篇

【篇1】開展黨史心得交流會

讀書交流會心得

讀書交流會心得

篇一：

201X教師讀書月學習心得體會10篇 201X教師讀書月學習心得體會10篇 教師讀書月學習心得體會1 教師的快樂，來自學生；教師的崇高，來自學生，教師是學生心目中的偶像。具有高尚的師德，才會得到學生的尊重，教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在。 常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”由此看來，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規矩”：

凡是老師或學生在教與學的過程中出現了錯誤，就要當場表演一個節目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規守章”，每次都認真的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心，不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。 也許，這正體現了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，這不能不說是一筆最寶貴的財富。我會深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現，這就是師德！這就是師魂！教師的成功，來自學生。要當一名優秀的教師，首先就認識教師是什么？要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么？答案是顯然的：

教師是人，學生也是人。 教師讀書月學習心得體會2 為認真貫徹學習十八大精神，豐富教師文化生活，提高教師師德水平，助推教師專業成長，切實推動實驗幼兒園教師“讀書月”活動的深入開展，在11月24日至12月10期間，德清實驗幼兒園以“盡享冬日之溫，心品書之芬芳”為主題，鼓勵全體教師閱讀一本有關政治理論、師德修養和專業理論方面的書籍，掀起了一股教師讀書的熱潮，并于12月10日舉行了實幼教師讀書心得交流活動。 本次教師讀書交流活動，由兩部分組成。首先是中午的年級組交流會，各組教師在年級組長的組織下閱讀、交流自己精選的書籍內容，有效實現了好書共同用心品味。然后是下午的全園教師讀書交流活動，由園黨支部書記倪慧淵老師主持，各年級組推選的教師代表進行交流發言，過程中每位代表都暢談了自己讀書的感悟與體會、收獲與思考，向老師們介紹了很多值得一讀的好書。港灣園區俞霞英老師交流的《有感于希望有心于教室》，呼吁老師們要學會自我反思，用心經營幼兒教師這一職業；營盤園區姚艷萍老師交流的“讀《師德與教師職業生成》有感”，立足自己的教學實踐，講述了一個個關愛和尊重孩子的溫馨故事，觸動老師們對孩子的愛、對職業的尊重。一個個理論聯系實際的溫馨故事，從教師們的口中娓娓道來，深深吸引并打動著在場每一位細細聆聽的教師，一種源自內心的感動震撼，化作了面部表情的動容，一陣陣熱烈的掌聲給予了發言者最好的回報。 通過開展此次冬日品書和讀書心得體會交流活動，將我園的教師“讀書月”活動推向了高潮，營造了積極向上、互助互學的書香氛圍，使我園教師在閱讀中尋找著真諦，在分享中啟迪著心智，在行動中超越著自我，共同享受了讀書的快樂。我們相信：

每位教師會把這次讀書活動作為起點，繼續堅持讀書、品書，努力成為一名熱愛學習、善于學習、終身學習的學習型教師，實現自身專業成長，更好地為孩子、家長和幼兒園服務。 教師讀書月學習心得體會3自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。 讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。 本學期，校黨總支陳書記提出了一個令人深思的問題：

今天我們怎樣做教師？通過假期的讀書活動，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！

一、博大而熾熱的愛，在愛中不斷認識自我 名言說：

“熱愛是最好的老師。”是的，對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業和學生。名師魏書生認為：

埋怨環境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，埋怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的這句話，標示了有效教師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：

“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任。”教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。

二、在不泯的童心面前，時刻警醒自我 有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：

教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發現學生的心。斯霞老師直到七八十歲高齡還在與不學生親切密接觸，譚迪敖老師整天與學生一起沉浸于小發明之中，多年如一日，樂此不疲。試問他們又怎么不會成為學生的良師益友？學生又怎么會不親其師信其道呢？ “多改變自己，少埋怨環境”是魏書生老師總結的涵養性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態，激發他們生動、活潑、主動的學習與發展。在今后的工作中，以名師們為榜樣，努力成為學生的良師益友。

三、在學習與反思中，不斷發展自我 陶行知先生早就說過：

“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。可見要成為有效教師對于學習的至關重要要有深刻認識，要把學習作為自身發展、勝任教學的需要。 美國心理學家波斯納提出：

“如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗深入的思考，那么既便是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復，除非善于從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。永遠停留在一個新手型教師的水準上。”他給出了一個教師成長的簡潔公式：

教師成長＝經驗＋反思。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，扎實苦干的精神和態度是基礎，而學會不斷地自我反思則是發展自我的必由之路。

四、在合作交流中，不斷提高自我 新課程標準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。 豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應具備的條件。一位特級教師總結自己的待人之道是：

“念人之功，容人之過，學人之長，補己之短。”多么豁達的胸懷，剖析許多名師的成長經歷，是我們前進的燈塔，沿著名師的足跡，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。 讓我們用查有梁先生總結了一段關于“研”的妙語時時鞭策自己——“學然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也；知美，然后能自創也。” 教師讀書月學習心得體會4 書是知識的海洋，讀書對每個人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。 堅持讀書是教師最起碼的職業底線，尤其是處在這樣一個學習社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進專業發展，超出“匠”的局限。 讀書，能夠促進教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。 書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發展自我。當我們獨處的時候，享受讀書的樂趣；當我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度；當我們創造教學生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候，就會產生一種奇異的感覺：

書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：

“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說，一個教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發展而超越自我。 讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧。讀書是課改的需要。新課程的實施，對教師的素質提出了尖銳而有力的挑戰。新課程不再像傳統課程那樣統一機械、墨守成規，很少變通，而是具有許多不確定性。 不讀書，就不知道當今教育觀念變化之大，教育形勢發展之快，也不知道自己的教學觀念落后到什么地步，自己過去的教學是多么可悲、可笑。只要一讀，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會敞亮多了。要讀教育改革的理論，讀優秀教師的教學經驗總結，讀哲學，讀文學，讀歷史，讀科學在與大師、優秀教師的對話中反思自己的理念，反思自己的教育教學實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來。 書讀多了，認識提高了，實踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的神奇。教育需要知識淵博的教師，教育要培養出智慧的人材，而只有知識淵博的教師才能培養出智慧的學生。 教師讀書月學習心得體會5 我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰、有目標的老師！ 有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。 對照李鎮西的教育方法，我發現：

自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：

在對待學生的態度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。 通過讀李鎮西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生？反思后才認識到：

教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環節，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：

因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。 作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業務水平高，樂于敬業，端正態度，明確責任，勇創佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。 最后，借著名教育家鎮西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位人民教師在學習中的心聲。 教師讀書月學習心得體會6 我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。 十年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。教師的快樂，來自讀書。 古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學以致用，鍥而不舍；韓愈以“業精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統”；還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國》；亞里士多德從“理論理性”的學說出發，提出了“文雅”之說；夸美紐斯的《大教學論》更是內容豐富，高瞻遠矚；而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”。還有陶行知、朱永新、李鎮西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發現，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經驗的汲取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去研究我的學生，去發現他們身上的優點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。 雖然現在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦！讀書是一種精神上的陶冶。 教師讀書月學習心得體會7 讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：

傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且,師生關系和學生接受教育程度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。

一、師愛最為公眾期待 教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。 教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。 教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有

篇二：

201X年寒假學習交流心得 6月19日，我們塔城市第五小學組織看專題片《謊言包裝下的“遷徙圣戰路片主要講了：

“遷徙圣戰路”是一條通往地獄的路，二：

對所謂圣戰組織的違法行徑給與批對極端分子利用宗教外衣欺騙無辜群眾的不恥行為表示憤慨三：

提醒我們要自覺范和抵制宗教極端化思想，不參加、不參與任何非法宗教活動 ;堅決 維護民族團結和社會安定， 勇于同破壞民族團結和社會和諧的行為作斗爭。 專題片雖然僅只有不到一個小時左右， 但是看完以后我感觸很深。 他

篇三：

201X讀書交流會活動方案 201X年好書會活動方案 鄭東新區昆麗河小學 英語組 201X年3月，春意盎然，萬物復蘇,鄭東新區昆麗河小學迎來了新學期“愛上閱讀”好書會。在剛剛過去的寒假中，教師們都做了大量的閱讀，各教研組會整理自己在寒假中的閱讀，為大家好書。為使活動扎實有效, 廣大教師能真正從中受益，愛上讀書，了解好書，特制定此活動方案。

一、 時 間：

201X年3月8日

二、 地 點：

學校二樓會議室

三、 參加人員：

全體教師

四、主 辦：

學校教務處

五、承 辦：

英語組

六、主 持 人：

楊琳

七、活動安排 第一階段教師好書會 活動流程：

1：

英語組代表致詞---安國歡 2：

活動開始--- 楊琳 宣布發言規則，每位教師3-5分鐘發言時間。 發言順序：

（上半場）一語，二語，三語，四語，高語， 中場娛樂：

有獎知識問答 （下半場）低數，高數，英語，美術，綜合 3：

孟校總結發言 活動經費：

用于購買小禮物預計200元用于購買教師書目預計500元 所購書目放于教師發展中心，供教師借閱。 第二階段學生好書會 活動流程：

1：

各班利用班會自行組織好書會，做好書卡 2：

每班上報5本學生人氣書目 3：

由英語組匯總形成各年級本學期書單，貼于班級文化書香版塊兒， 供學生閱讀參考

八、 現將具體工作安排如下：

附送：

讀書人物事跡材料

讀書人物事跡材料

***同學性格開朗、聰慧善良、責任心強，是老師的小助手，是同學們的好朋友。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極上進。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人。 在學習上，她具有強烈的求知欲，勤于動腦，善于思考，知識面寬，從學前班到現在學習成績一直名列前茅，年年獲得學習獎章。例如，在201X-201X學年被評為校級學習之星：

在201X-201X學年被評為校級優秀星級少年；在“與經典同行，為生命奠基”讀書活動中，榮獲**小學“讀書大王”稱號等等。 *年級正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生依靠課外閱讀去采集。因此，不能不深思：

早引導學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備。***同學酷愛讀書。無論是童話故事、歷史讀本、自然科學，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，也提高了她的寫作水平。生活中，她讀的書琳瑯滿目。比如說《讀友》、《水滸傳》、《溫暖孩子108個好故事》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《天天愛學習》等等。 閱讀能夠積累大量的知識，提升理解的能力。培根先生說過：

“知識就是力量。”不錯，多讀書可以增長課外知識，可以激勵著我們不斷地前進，不斷地成長。從書中，往往可以發現自己身上的不足之處，使我們不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書是我們的良師益友。閱讀，可以增廣見聞，每天閱讀一篇文章使孩子的學問增加不少。這樣不但能夠幫助理解課文，提高孩子的語言感悟能力，而且課外閱讀上的一些好詞好句，在寫作文時，可以用上去，會令自己所寫的文章變得更生動、形象、具體。多讀書，可以讓我們變聰明，變得有智慧去戰勝對手，讓我們用自己的方法來解決遇見的問題。多讀書，也能使心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使我們身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的方法。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！

總之，閱讀量給孩子帶來了很多好處，比如提高表達能力、感悟能力、習作水平等等。 ***同學會繼續不斷地學習，一步步地前進，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！篇

四：

讀書活動先進個人事跡材料 讀書活動先進個人事跡材料 XXX同志是XX市XX區XX街道XX社區黨支部書記、居委會主任。她積極響應國家民政部、中央文明辦的號召，廣泛組織社區居民認真學習“三個代表”重要思想和黨的XXXX會精神，大力開展以“建文明社區、做合格居民”為主題的社區居民讀書活動，有力地促進了學習型社區建設，取得了可喜的成績。社區先后被省、市、區授予“文明社區”榮譽稱號，有XX人次在省、市、區組織的讀書知識競賽和讀書演講中獲獎。其主要事跡如下：

一、大力加強社區讀書活動的組織領導。社區在全市最早開展了“創建學習型社區、做學習型居民”的活動。為加強社區居民讀書活動組織領導，又成立了社區居民讀書活動工作領導小組，她擔任組長，并聘請了XX名中、小學領導和退休老教師擔任“社區讀書活動”顧問，定期研究和協調社區居民讀書活動工作，在廣泛征求居民意見的基礎上，她與顧問們認真研究制定了“廣泛開展讀書活動、創建學習型社區、做文明居民”的意見，對讀書活動的指導思想、原則、目標和保障措施等都提出了具體意見。社區居民讀書活動啟動時的前半年時間，她帶領社區干部每周利用三個晚上和雙休日時間深入社區居民家庭，向社區居民宣傳“更新思想觀念，樹立終身學習”的理念，引導他們多讀書、讀好書，使讀書活動在居民中入心入腦。

二、大力改善社區居民讀書的設施環境。為使社區居民有一個安靜舒適讀書環境，她積極協調有關單位，耐心細致地做好物業管理公司及居民的思想工作，在社區中心地帶爭取到了一塊XXX多平方米的地，在政府和社區居民的支持下建成了社區文化活動中心，第一層XXX平方米用作于圖書閱覽室，購買桌椅XXX多套。招聘一名從圖書管理工作崗位上退休的干部到社區圖書室工作，援建圖書送到社區后，及時登記入室，分類存放。她感到社區人多圖書少，便從家里拿出一千元錢，購買50本新書捐獻給社區圖書室，在她的推動下，順利開展了“社區居民每人捐獻一本新書”的活動，不到半年時間共收到社區居民捐獻的各類圖書4206冊。她努力做工作，與駐社區的三所中、小學校簽訂了協議，學校的圖書閱覽室（館）在周五晚上和雙休日向社區居民開放。社區總共可以利用的圖書資源達到5萬余冊，極大地豐富了社區居民的讀書生活。

三、大力構建社區讀書活動的平臺。構建讀書指向平臺，她與領導小組成員一道共同研究，以社區法律、社區科教、社區衛生、社區體育、社區健康等知識為重點，每月向社區居民一次“百本好書”；構建讀書報告平臺，她與駐社區的5家大公司取得聯系，共同出資，每季度在社區文化廣場舉辦一次規模較大的居民讀書心得體會報告會，除組織安排的XX位同志必須上臺演說外，每次都有數十名讀書愛好者主動上臺談學習體會；構建讀書交流平臺，她創辦了全省第一份《社區報》，每期都有社區讀書活動專版，選登優秀文章，成為社區讀書愛好者抒發感想的舞臺；構建讀書互動平臺，她在社區設立了“小巷講壇”、“居民談心亭”、和“讀者互動室”、“自助餐廣場文化”等場所，為讀書活動的深入扎實開展提供了良好條件。

四、大力加強學習型社區讀書骨干隊伍建設。首先抓好社區黨員干部的學習。社區黨員干部帶頭讀書，用實際行動影響和帶動居民讀書學習，在全社區形成學習、研究、探索和實踐風氣。每次社區舉辦的各項讀書活動，她與社區黨員帶頭上演講臺、撰寫讀書體會文章。幾年多來，她共寫下了十多萬字的心得體會，11篇文章參加了市、區以上單位的交流，其中9篇獲獎。其次是培育和壯大社區學習輔導員隊伍。實施“百、千”行動，在社區居民中挑選了百名社區讀書輔導員和千名讀書志愿者，她先后十幾次跑廈大、集大及廈門日報社匯報讀書活動情況，得到了他們的大力支持，這三家單位先后派出12名讀書專家學者來到社區幫助培訓了這“百、千”的讀書骨干，提高了他們組織讀書、輔導學習的能力素質，有力地促進了社區讀書活動扎實開展，推進了學習型社區建設的步伐。

五、大力推進社區文化體育活動的開展。在抓好社區讀書活動的同時，她對社區的人才資源進行摸底，根據社區的人才狀況，先后成立了時裝表演隊、腰鼓隊、舞蹈隊、合唱團、籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊和書法繪畫班等群眾文藝團體20多支，成為社區文化體育活動中的主力軍，這些隊伍經常與社區企事業單位聯歡和進行各種比賽，深受社區單位和居民群眾的擁護和愛戴。她親自策劃，社區定期組織居民“消夏納 涼晚會”、“家庭風采展示”、“趣味運動會”活動，尤其是去年以來，社區每月在“大唐廣場”舉行一場大家樂活動，由群眾自編自演、自唱自樂，豐富了社區居民的業余文化生活，呈現了一個全民健身活動的高潮，出現“四多”景象，晨練、晚練網點多，群眾比賽內容多，健身活動形式多，參加活動人數多，健身活動走向了系列化、多樣化。篇五：

讀書先進事跡材料 讀書先進事跡材料 他被中國文壇稱為幽默兒童文學的領軍人物，暢銷書作家，最會講故事的老師作家，他出版了40多部小說、童話，在報刊雜志上發表了近

四、五百萬字文章，他的小說和童話是當今孩子最喜歡讀的課外書籍，他的科普童話曾被選入長春的科學教材，他的童話書暢銷臺灣，作品獲得：

獲得臺灣新聞局中小學生優良課外讀物，臺北縣滿天星閱讀計劃，臺灣好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎，和全球華語少兒科幻最佳原創圖書獎“星云獎”，他常常出席全國各地的讀書節活動，和省市領導們同坐在主席臺上，講述讀書的樂趣，他慷慨激揚，奔走于全國各地，一所一所學校的宣講，一個孩子一個孩子的交談，并用自己的親身事例啟發和激勵學生，讓孩子知道讀書不僅成就自己，更讓自己明白事理，懂得做人，也是為了祖國的發展壯大——他就是全國著名兒童文學作家伍劍老師。

一、安靜的讀書人 伍劍老師在校外名頭再大，在校內伍劍老師只是一個默默無語，沉默寡言的后 勤主任，每天默默地處理學校各種紛雜的事物，修修燈，修修水管，再是采購，或者到上級機關送送文件，或者是處理學校的維修，常常是一個假期都在學校監督施工，這樣一個后勤主任，似乎和讀書沒有關系，也扯不上關系，也沒有時間讀書，可伍劍老師就是在這樣的情況下抽出時間來閱讀書籍。他說：

“我一天不讀書，就等于一天沒有吃飯，會感到難受。” 就說今年暑假，學校進行大的維修，

三、四支維修隊伍進駐學校，伍劍老師不 得不每天七點多鐘就到學校，這樣比平時上班時間還要早，來到學校，他就要和工程隊交流施工進度，那兒需要注意的地方，檢查工程質量，然后，在他忙碌一陣后，在炎炎烈日下，伍劍老師會在操場上找一塊樹蔭地坐下來，開始精心的讀書。操場上是機器轟鳴，工人們的吆喝，但伍劍老師還是能埋下頭去讀書，有時候，當伍劍老師讀在興頭上的時候，會有施工隊找他詢問一些工作上的事情，然而，在他處理完事情后，他又會靜下來讀書。施工隊的工人們嬉笑伍劍老師，是讀書能當飯吃的人。 的確，伍劍老師把讀書當飯吃。應該說，已經成為全國著名作家，應該說，他 的工作與讀書毫無關系，但伍劍老師就是喜歡讀書，不僅是喜歡，而且的的確確把讀書當成自己生命中不可缺少的一部分。 其實，回到家，伍劍老師也是常常抱著書在看，夫人孩子在看電視，他為了陪 著夫人和孩子，他也會做到電視機前，但他的眼睛沒有在電視上，而是在書本上。所以，誰見到伍劍老師都會說：

“他除了工作就是在讀書，是一個極為安靜的讀書人。”

二、讓大家跟著一起讀書 讀書對于伍劍老師來說是天大的樂趣，但他不是只顧自己快樂，他常常會和孩子們分享讀書的樂趣。伍劍老師每天到校的第一件事就是讀報，因為學校經費有限，伍劍老師處在的總務處主動把學校訂閱的報紙讓給老師們閱讀，但他每天自己都來得很早，很多人不理解，伍劍老師為什么常常是全校第一，或者是第二個到校的人，其實，伍劍老師到校早的原因就只有一個，讀報。伍劍老師會利用上班前的時間把學校訂閱的報紙看遍，他說了解社會是讀書人第一個應該做到的。 伍劍老師每讀到一本好書，他都會和學生分享。伍劍老師在學校主持“長劍善舞”文學社，每個星期四伍劍老師都會到文學社去給學生講課，講課前，伍劍老師都會和學生分享自己一周來的讀書感受，也會讓孩子們講講自己讀書的故事。在伍劍老師的帶動下，文學社的同學，從不讀書到喜歡讀書，林佳麗同學作文，在《幸福》雜志，《小學生作文選刊》《家長報》等報雜志上發表作品，《神奇的橡皮》獲得冰心作文大賽金獎，中國青少年作家杯作文大賽銀獎。還有另外一位同學獲得銅獎，中國作家協會常務副主 席高洪波先生（部級）聽說此事，心情十分激動，他說：

“伍劍啊，做了一件功德無量的好事。讓孩子產生讀書的興趣和愛好，這將影響孩子一生的發展，”高主席說著欣然提筆，為伍劍老師的文學社題寫了“長劍善舞”幾個字。 古人云：

“積財千萬，無過讀書。”讀書不僅可以明理得道、修身養性。更可以豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。一切為了孩子，一切為了學生。 讀書是人生，就是伍劍老師的人生！

【篇2】開展黨史心得交流會

培訓心得

興森科技股份有限公司在武漢的華科舉辦了電路板及電路設計的技術交流會，這次會議我對印制電路板的設計是以電路原理圖為根據，實現電路設計者所需要的功能有了進一步的了解，中間我受益最多的是電子元器件在設計中的模擬和其失效分析，還有電路板的設計及工藝。

潛在失效模式為電子元器件、子系統或系統于符號設計意圖過程中可能失效的種類, 也可能是較高階子系統或系統之失效原因, 或較低階零組件的失效效應。 列出特別項目和功能的每一潛在失效模式。假設失效是將發生的但不是必須發生的, 潛在失效模式或盡可能發生于某些作業條件下(如: 熱、冷、干燥、灰塵等)和某些使用條件下。 一般的失效模式包含下列各項, 但不限于此: 裂紋、變形、松弛、泄漏、粘結、短路、生銹氧化、斷裂。潛在失效后果，為被客戶察覺在功能特性上失效模式的。后果, 也就是: 失效模式一旦發生時, 對系統或裝備以及操作使用人員所造成的影響。 一般在討論失效后果時, 先檢討失效發生時對干部所產生的影響, 然后循產品的組合架構層次, 逐層分析一直到最高層級人員, 裝備所可能造成的影響。而這中間將失效后果分為嚴重度 （S），嚴重度是潛在失效模式發生時對下序零件、子系統、系統或顧客影響后果的嚴重程度（列于前一欄中）的評價指標。嚴重度僅適用于后果要減少失效的嚴重度級別數值，光能通過修改設計來實現，嚴重度的評估分為1到10級。

在高速設計中，可控阻抗板和線路的特性阻抗是最重要和最普遍的問題之一。首先了解一下傳輸線的定義：傳輸線由兩個具有一定長度的導體組成，一個導體用來發送信號，另一個用來接收信號（切記“回路”“取代”“地”的概念）。在一個多層板中，每一條線路都是傳輸線的組成部分，鄰近的參考平面可作為第二條線路或回路。一條線路成為“性能良好”傳輸線的關鍵是使它的特性阻抗在整個線路中保持恒定。線路板成為“可控阻抗板”的關鍵是使所有線路的特性阻滿足一個規定值，通常在25歐姆和70歐姆之間。在多層線路板中，傳輸線性能良好的關鍵是使它的特性阻抗在整條線路中保持恒定。

同時電路板的工藝上有一個工藝標準，銅箔最小線寬：0.1MM，面板0.2MM邊緣銅箔最小要1.0MM，銅箔最小間隙：0.1MM,面板：0.2MM。銅箔與板邊最小距離為0.55MM，元件與板邊最小距離為5.0MM，盤與板邊最小距離為4.0MM。一般通孔安裝元件的焊盤的大小（徑）孔徑的兩倍，雙面板最小1.5MM，單面板最小為2.0MM，議（2.5MM）如果不能用圓形焊盤，用腰圓型焊盤，如有標準元件庫，則以標準元件庫為準）焊盤長邊，短邊與孔的關系。電插印制板的定位孔規定如下，陰影部分不可放元件，手插元件除外，L的范圍是50 330MM，H的范圍是50 250mm,果小于50X50則要拼板開模方可電插，如果超過330X250則改為手插板。定位孔需要在長邊上。設計遇到焊盤連線的走線較細時，要將焊盤與走線之間的連接設計成水滴狀，這樣焊盤不容易起皮，走線與焊盤不易斷開。大面積覆銅設計時覆銅上應有個開窗口，加散熱孔，并將開窗口設計成網狀。盡可能縮短高頻元器件之間的連線，減少它們之間的分布參數和相互之間的電磁干擾。易受干擾的元器件不能相互挨得太近，輸入和輸出元件應盡量遠離。

經過技術交流會對電路板的設計及工作原理有了更深一步的認識，對工作中其檢驗及可靠性分析，對以后與公司工程師及廠家溝通技術問題更為順暢，這次的培訓讓我在電路設計方面有了進一步的提高，希望以后這樣的機會能更多的給予我們，讓我們技術水平不斷的與時俱進，緊貼當下工作實際，全力以赴，體現自己的價值。

【篇3】開展黨史心得交流會

讀書分享交流會心得

2016年8月26日青年教師培訓班在91小開展了假期讀書交流沙龍，各個學校的老師都展示和推薦了自己在假期中讀的一本好書，有的向我們展示了書的內容，有的向我們講解了這本書給自己的啟示和解決的疑惑，整個活動精彩紛呈，讓人沉浸其中不能自拔。

8月26日早晨我們有幸聆聽了來自新疆師范大學很有權威的程良宏教授的講座，很接地氣向我們介紹了新疆現在的教育趨勢，和我們作為老師要怎樣提高自己的專業素養，怎樣才能一步一步的邁向卓越。在講座的最后還向我們推薦了許多對老師很有幫助的教育期刊和優秀教師、學者。讓我們在今后的成長過程中不會覺得乏味，在遇到專業發展的瓶頸時期就能夠很好的在網站上查詢相關資料。為我們今后的發展奠定了很好的基礎。

下午的讀書沙龍也讓我受益匪淺。尤其是最后一名出場的81小王婷婷老師，她臨場應變的機智，和繪聲繪色的講述特別吸引我。其實在讀書和班主任常規工作之間切換也不是那么困難。還有兩位漢語老師對讀書之后的體會講解的也十分生動深刻。

在聽完整個讀書匯報交流后我有以下幾點感觸：

1.其中有一位老師說的我雖力不從心，但我仍在堅持。我覺得在現在的工作中越來越難做到的就是堅持，能夠堅持的去做一件事情我覺得很不容易，我在今后的教學工作中也要注意培養自己的堅持性，不斷進取。

2.視線專注，要看到自己首先先要解決的問題。讀書交流會上只有一本書籍是和語文相關的，剩下的書籍雖然可以閱讀，但是不能夠體現語文教師的專業性。我們在教學中或者在班主任工作中遇到什么問題及應該專注于它不斷探索。

在交流會后趙新翠主任還針對此次交流會提出了一下幾點建議值得我思考：

1.讓閱讀后的課堂實踐成為課堂教學的關鍵。不能光去讀書而不去應用。

2.而且語文教師應該具備的專業素質應該體現在我們的課堂中。

以上是我對此次讀書交流的心得。希望我能不斷閱讀，堅持去做一件事情，不斷向前進！

烏魯木齊市八十五小學

蘆靜雯

【篇4】開展黨史心得交流會

迎河橋小學家長交流會后心得

四（2）班王子晗家長：陳懷芳

迎河橋小學家長交流會后心得

今天的家長會讓我受益匪淺。湯老師首先就孩子良好習慣的養成、人際交往、家校聯合等方發表獨到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啟發。然后從語文角度談語文素養，從課內外閱讀、摘抄、日記到練字。陳老師和方老師也分別就學生的數學和英語方面做了細致的介紹，并對家長提出了一些希望。可以看出，三位老師費盡心思，一心想把孩子培養成人、成才，唯恐一個孩子掉隊。

通過這次家長會，我深深體會到，在現在這種形勢下，對孩子的教育不僅僅只是學校，同時家長、社會各方面對學生的教育都有不可忽視的責任。

學生的學習，一方面學校、班級應盡力為學生創造良好的學習氛圍，讓每一個學生都把班級作為自己的家一樣地看待，對班集體產生一種“依賴感”，讓班級體給學生一個安全感，讓所有學生都把自己當作這個大家庭中的一員，都想努力為這個家庭增光添彩。讓每一位學生的能力都能得到充分的發展，讓其個性得到適當的張揚。通過這次家長會我認為迎河橋小學給學生創造了良好的學習氛圍，并給了家長安全感。

作為教師，在課堂上必須嚴格要求，可是作為一個班集體，每個學生都有每個學生的特點，10個手指都有長短，何況是一個學生，肯定是在各方面都有一定的差異。三位老師在這方面另辟蹊徑。他們看到班里部分同學成績不理想，就利用課余時間為學生抓差補缺。如果錯的同學比較多，第二天再重做。我個人認為三位老師的這種做法正式彌補了學生在學習上的差異。

作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。同時在家中要為子女樹立一個良好的和諧的榜樣，作為家長的我們必須以身作則，必要時也要有一些犧牲精神。具體地講，當孩子在讀書、寫字時，家長就應該避免打牌、玩游戲、高聲談話，或者不管孩子自己外出游玩。因為孩子畢竟小，注意力容易分散。作為家長的我，也是一名中學教師，在這方面更應為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子自小就養成一個愛學習的好習慣。

最后，要感謝三位非常有愛心，非常敬業的老師——湯老師、陳老師和方老師。把孩子送給他們，我們一百個放心。

【篇5】開展黨史心得交流會

讀書心得交流會的總結

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　　讀書心得交流會的總結篇一　　這周日主持一次讀書心得交流會，以社團的名義，第一次辦這樣的活動，成功與否還是未知的。
　　下午班級籃球賽，一開始不太想去，被說成是生活中缺乏激情的人。
　　可能我就是這樣的人吧，不愛熱鬧，喜歡安靜。
　　與朋友聊天，談到了最初夢想。我的最初夢想呢?教師!英語!
　　現在呢?是不是離夢想遠了很多。對自己定的目標越來越低，只看中眼前的小幸福，現在還年輕，以后的日子還長，好好努力吧。
　　聽媽媽說家里下雪了，雪花漫天飛舞的樣子一定很漂亮吧。
　　順便想起2次玩打雪仗的經歷，一次是在讀初三，一次是高2。
　　初三的時候，有我們五人幫，還有BY，QYY，上課了還拿著雪球進教室，很冷很冷，但很幸福。
　　高2的時候全班同學，我很聰明的，哈哈，男生們一過來我就蹲下，把羽絨服帽子套在頭上，他們就欺負不到我了。哈哈。可是后來還是很傻，帶著女生們向前沖，逃跑的動作慢了點，結果可想而知，衣服濕了，手涼了，但心里是快樂的，因為有一群朋友一起瘋。
　　一想起以前的朋友，心里就是快樂的。即使與他們曾經也有過矛盾，
　　可能就是這樣吧，失去的才感覺到美好。
　　讀書心得交流會的總結篇二　　今在我們集會在這兒，交流讀書的體會，用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果，有的同學把詩歌變成了歌，有的同學把讀過的書的內容變成了小品，進行藝術再加工，有的同學通過演講的形式匯報了他們的讀書感受......這些充分展示了同學們的才華，也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發展，以更好的營造我們的書香校園。
　　中國盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來越少，據統計，以色列人平均每人每年讀55本書，俄羅斯人讀50本書，美國人讀44本書，而我們中國呢?每人每年平均讀4本書，一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國家倡導國人讀書，溫說：“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖”，希望同學們做一個愛讀書的人，有書香氣的人才是一個有素養的人。
　　古語說：“腹有詩書氣自華”，愛讀書的同學很安靜，很儒雅，而思維卻很活躍。愛讀書不僅能提高我們的修養，還能提高我們的學習成績。尤其是對文科類的學習最有好處，在讀書簽字儀式上，我講王卉媛的故事，今天我還要重提，王卉媛高考前還在讀“閑書”，正是這個愛讀閑書的習慣，使她的語文成績在班里永遠屹立不倒，后來她又迷上了讀英文簡體小說，又使她的英語成績遙遙領先，今年以優異成績被北大中文系錄取，她的愛讀書的習慣成就了她的高成績。前段時間我去昌樂二中，該校開展“海量閱讀”活動，高二學生利用一學期，精讀名著《紅樓夢》，看了他們的讀書活動，我在想，學生讀懂了《紅樓夢》，古文還用學嗎?我們七年級的同學正在精讀了《水滸傳》，如果真正讀懂了《水滸傳》，古文還用學嗎?
　　同學們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，這營造我們的書香校園，讓我們共同努力吧!
　　讀書心得交流會的總結篇三　　在交流會上，10位同志從不同的側面，結合自己的審計工作實際，暢談和交流了對閱讀了《于丹心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對文明審計觀念形成所起的促進作用;有的介紹了閱讀對開展審計工作的指導意義;有的對審計工作過程中存在問題進行了深刻的反思;開展讀書學習活動作為弘揚廉政文化、審計文化的一個重要載體，使大家更加深刻地認識到讀書學習的重要性，并從中吸取了養分，開拓了視野，提升了思想境界，同時也增進了同志之間的相互了解，促進了審計工作的開展。
　　主持人對10位同志的作了精彩的點評，與會的評委也從文章內容、邏輯思維、語言表達、儀表儀容四個方面，對10位同志的文章做了認真的評分，最終產生了一等獎一名，二等獎兩名、三等獎若干。局黨組書記、局長朱賀明宣布了獲獎名單，并結合審計工作、結合自己讀書學習的感受做了重要講話。
　　一、《于丹心得》是中宣部推薦的書籍，她把傳統的經典文化用樸素的語言，結合了自己的人生、結合當前的社會，給了樸素的解答，使我們每一個同志都受益匪淺，通過開展的學、寫、讀的一系列活動，對陶冶情操、凈化心靈和感悟人生，都有重要的促進作用。
　　二、通過開展讀書活動，尤其是閱讀了《于丹心得》，全局同志讀書學習積極性空前高漲，學習態度、寫作能力和分析問題的能力有極大提高。XX年機關黨委要繼續抓好讀書學習活動，要精心組織，把這項活動搞的有聲有色，要在全市審計系統進一步擴大讀書學習的范圍，必要時聘請專家學者進行評分，我們要通過讀書交流這個平臺，進一步加大審計宣傳力度，進一步擴大審計的影響面。
　　三、這次讀書體會交流還存在年輕同志多、老同志少的現象。希望全體審計干部職工都要提高對讀書學習的認識，克服工學矛盾，積極參加到讀書活動中來。
　　最后，朱局長強調，深入持久的開展讀書活動，既是我局開展精神文明建設活動的一項重要舉措，也是廉政文化、審計文化建設的重要載體，通過這次讀書的交流和討論，達到了局黨組倡導這項活動的初衷，在全局形成了濃厚的學習氛圍，希望讀書交流活動的開展，為促進和諧機關的建設，促進審計工作的健康持續發展起到更加積極的作用。
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7.讀書心得交流會策劃書3篇
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【篇6】開展黨史心得交流會

讀書心得交流會總結

精品文檔

讀書心得交流會總結

讀書能夠增長知識、提高業務水平、豐富業余生活,乃至陶冶情操、凈化心靈,博覽群書,定會受益匪淺。下面是學習啦為大家帶來的讀書心得交流會總結，希望可以幫助大家。

讀書心得交流會總結范文1: 本周二，我們班同學舉行了讀書交流會活動。

在本次的讀書活動中，孩子們共同交流了那本《最讓孩子快樂的經典童話》的讀書收獲，課堂上，同學們踴躍發言，氣氛熱烈。大家介紹了自己在這本書中都認識了哪些朋友，懂得了哪些道理，盡情分享著讀書的快樂。

在讀書交流會上，幾個平時熱衷讀書的孩子，分別給大家帶來了好聽的故事。雖然孩子們在講故事時還不能完全脫離稿子，可看著他們已經能用標準、流利的普通話來將故事讀下來，大家也能聽得津津有味，我的心里還是有幾許欣慰，因為只要愿意讀書，喜歡讀書，相信他們會慢慢進步的。

在我發言的這個環節中，我專門給孩子們帶來了一個故事《羅蒙諾索夫與書》，讓孩子感受到書對于人一生成長的重要性。然后，又和孩子們交流了他們讀過了哪些書，以前又是怎么讀書的。如有的同學說:“我和爸爸媽媽一起讀書，不認識的字他們可以教我。”有的同學說:“我在學著看拼音讀故事的。”還有的小朋友說和哥哥姐姐一起讀，和

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別的小伙伴一起讀，跟老師讀等等。孩子們已經知道當自己在讀書中遇到問題是該怎么辦，這更是一個可喜的進步。

本次活動中也存在一些不足，如活動的形式相對比較單一，只是讓幾個學生進行了展示，以后應多給孩子創造這樣展示的機會。

總之，本次讀書活動的開展，增強了班級的文化氛圍，激發了學生的讀書興趣，使學生感受到讀書的快樂，讀書的美好，變“要我讀”為“我要讀”，網，使孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

讀書心得交流會總結范文2: 時光如流水，轉眼間，一個學期很快流去了，下面，我來做一下本學期我們小組閱讀會的總結!

寒假里我們的讀書交流會次數開的不少，可并不太成功，在這個學期里，我總結了假期交流會不成功的原因后，又在張興上家參加了一次他們的讀書交流會，我看到他們小組有明確的主題，他們各盡其能，讀書會開得非常成功。取經后，我每次組織讀書交流會前都用心找合適的主題，或發動小組成員一起想主題，這樣我們每次的交流會都開的有聲有色。我們以好的讀書方法交流、楊絮、低碳生活等為主題共開了七次。有成功的，也有失敗的，但畢竟成功的次數還是多的。

這個暑假里，我們小組成員成員基本沒變，大家還都

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一致推薦我還來擔任小組組長，既然大家都能信任我，我一定不辜負大家對我的期望，與大家一起努力，把我們小組的讀書會開得更好!讓大家感覺到開讀書會的意義，感受到讀書更快樂!

讀書心得交流會總結范文3: 寒假，這個假期對于我們這些小學生來說如同魚兒遇到了水，可以自由自在地嬉戲，寒假中的我們更像快樂的天使，要將快樂傳遍世界的每一個角落。回首一個多月的寒假生活，在享受假日快樂的同時，我沒有忘記自己的學習，尤其是讀書交流會，它既鍛煉了我的組織能力，也讓我從中學了到不少課本上學不到的東西，它使我的寒假生活過得更加充實而有意義。

放假前一天，宋老師為我們班成立了讀書小組，讓我們在假期自定時間開展讀書交流會，我們小組共六人，由我來擔組長。嘻嘻??我可不是老王賣瓜啊!我們組的讀書會在家長的支持下開展得非常成功。在假期我們一共開展了三次，開學后一次，共四次。

除第一次沒有經驗而導致人員沒有到齊，記錄沒做好外，其它三次我們做得都非常好。每次看到大家說出自己的讀書感受、收獲和自己的讀書方法的時候，我們都能互相從其它人身上學到很多新知識，使自己對讀書有了新的認識。

雖然我們這幾次讀書會開得很不錯，但我們也存在一些不足之處，比如:時間安排上有時很緊，搞得大家匆匆忙

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忙。還有就是交流會缺少趣味性的內容，如大家坐在一起猜些謎語、腦筋急轉彎笑話之類的內容。或展示一下自己的才藝，讓大家都能把自己的特長發揮出來。

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