以下是為大家整理的關于黨史自學心得交流會4篇 , 供大家參考選擇。

黨史自學心得交流會4篇

第1篇: 黨史自學心得交流會

行業交流會同行交流會活動方案

一、活動目的

?挖掘行業人才，進行人才定向發展；

?建立同行信息交流共享微信群，活動結束后進行日常維護，形成一個高效發布行業信息的業務推廣群；

?進行品牌推廣，促進業務發展進件；

二、活動總覽

活動時間：11月11日

活動地點：商廈寫字樓B座x樓xxxx號

活動對象：行業從業者

活動人數：50人左右（根據活動場地容納度進行調整，不能超過場地可容納量）

內容概述：①建立同行交流信息共享群、②游戲互動增進了解、③獎品派發

三、活動流程

四、人員分工及工作職責

第2篇: 黨史自學心得交流會

讀書交流會心得

讀書交流會心得

篇一：

201X教師讀書月學習心得體會10篇 201X教師讀書月學習心得體會10篇 教師讀書月學習心得體會1 教師的快樂，來自學生；教師的崇高，來自學生，教師是學生心目中的偶像。具有高尚的師德，才會得到學生的尊重，教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在。 常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”由此看來，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規矩”：

凡是老師或學生在教與學的過程中出現了錯誤，就要當場表演一個節目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，我也自覺“遵規守章”，每次都認真的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心，不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。 也許，這正體現了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，這不能不說是一筆最寶貴的財富。我會深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現，這就是師德！這就是師魂！教師的成功，來自學生。要當一名優秀的教師，首先就認識教師是什么？要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么？答案是顯然的：

教師是人，學生也是人。 教師讀書月學習心得體會2 為認真貫徹學習十八大精神，豐富教師文化生活，提高教師師德水平，助推教師專業成長，切實推動實驗幼兒園教師“讀書月”活動的深入開展，在11月24日至12月10期間，德清實驗幼兒園以“盡享冬日之溫，心品書之芬芳”為主題，鼓勵全體教師閱讀一本有關政治理論、師德修養和專業理論方面的書籍，掀起了一股教師讀書的熱潮，并于12月10日舉行了實幼教師讀書心得交流活動。 本次教師讀書交流活動，由兩部分組成。首先是中午的年級組交流會，各組教師在年級組長的組織下閱讀、交流自己精選的書籍內容，有效實現了好書共同用心品味。然后是下午的全園教師讀書交流活動，由園黨支部書記倪慧淵老師主持，各年級組推選的教師代表進行交流發言，過程中每位代表都暢談了自己讀書的感悟與體會、收獲與思考，向老師們介紹了很多值得一讀的好書。港灣園區俞霞英老師交流的《有感于希望有心于教室》，呼吁老師們要學會自我反思，用心經營幼兒教師這一職業；營盤園區姚艷萍老師交流的“讀《師德與教師職業生成》有感”，立足自己的教學實踐，講述了一個個關愛和尊重孩子的溫馨故事，觸動老師們對孩子的愛、對職業的尊重。一個個理論聯系實際的溫馨故事，從教師們的口中娓娓道來，深深吸引并打動著在場每一位細細聆聽的教師，一種源自內心的感動震撼，化作了面部表情的動容，一陣陣熱烈的掌聲給予了發言者最好的回報。 通過開展此次冬日品書和讀書心得體會交流活動，將我園的教師“讀書月”活動推向了高潮，營造了積極向上、互助互學的書香氛圍，使我園教師在閱讀中尋找著真諦，在分享中啟迪著心智，在行動中超越著自我，共同享受了讀書的快樂。我們相信：

每位教師會把這次讀書活動作為起點，繼續堅持讀書、品書，努力成為一名熱愛學習、善于學習、終身學習的學習型教師，實現自身專業成長，更好地為孩子、家長和幼兒園服務。 教師讀書月學習心得體會3自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。 讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。 本學期，校黨總支陳書記提出了一個令人深思的問題：

今天我們怎樣做教師？通過假期的讀書活動，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！

一、博大而熾熱的愛，在愛中不斷認識自我 名言說：

“熱愛是最好的老師。”是的，對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業和學生。名師魏書生認為：

埋怨環境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，埋怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的這句話，標示了有效教師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：

“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任。”教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。

二、在不泯的童心面前，時刻警醒自我 有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：

教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發現學生的心。斯霞老師直到七八十歲高齡還在與不學生親切密接觸，譚迪敖老師整天與學生一起沉浸于小發明之中，多年如一日，樂此不疲。試問他們又怎么不會成為學生的良師益友？學生又怎么會不親其師信其道呢？ “多改變自己，少埋怨環境”是魏書生老師總結的涵養性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態，激發他們生動、活潑、主動的學習與發展。在今后的工作中，以名師們為榜樣，努力成為學生的良師益友。

三、在學習與反思中，不斷發展自我 陶行知先生早就說過：

“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。可見要成為有效教師對于學習的至關重要要有深刻認識，要把學習作為自身發展、勝任教學的需要。 美國心理學家波斯納提出：

“如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗深入的思考，那么既便是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復，除非善于從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進。永遠停留在一個新手型教師的水準上。”他給出了一個教師成長的簡潔公式：

教師成長＝經驗＋反思。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，扎實苦干的精神和態度是基礎，而學會不斷地自我反思則是發展自我的必由之路。

四、在合作交流中，不斷提高自我 新課程標準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。 豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應具備的條件。一位特級教師總結自己的待人之道是：

“念人之功，容人之過，學人之長，補己之短。”多么豁達的胸懷，剖析許多名師的成長經歷，是我們前進的燈塔，沿著名師的足跡，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。 讓我們用查有梁先生總結了一段關于“研”的妙語時時鞭策自己——“學然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也；知美，然后能自創也。” 教師讀書月學習心得體會4 書是知識的海洋，讀書對每個人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。 堅持讀書是教師最起碼的職業底線，尤其是處在這樣一個學習社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進專業發展，超出“匠”的局限。 讀書，能夠促進教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。 書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發展自我。當我們獨處的時候，享受讀書的樂趣；當我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度；當我們創造教學生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候，就會產生一種奇異的感覺：

書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：

“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說，一個教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發展而超越自我。 讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧。讀書是課改的需要。新課程的實施，對教師的素質提出了尖銳而有力的挑戰。新課程不再像傳統課程那樣統一機械、墨守成規，很少變通，而是具有許多不確定性。 不讀書，就不知道當今教育觀念變化之大，教育形勢發展之快，也不知道自己的教學觀念落后到什么地步，自己過去的教學是多么可悲、可笑。只要一讀，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會敞亮多了。要讀教育改革的理論，讀優秀教師的教學經驗總結，讀哲學，讀文學，讀歷史，讀科學在與大師、優秀教師的對話中反思自己的理念，反思自己的教育教學實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來。 書讀多了，認識提高了，實踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的神奇。教育需要知識淵博的教師，教育要培養出智慧的人材，而只有知識淵博的教師才能培養出智慧的學生。 教師讀書月學習心得體會5 我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰、有目標的老師！ 有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。 對照李鎮西的教育方法，我發現：

自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：

在對待學生的態度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。 通過讀李鎮西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生？反思后才認識到：

教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環節，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：

因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。 作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業務水平高，樂于敬業，端正態度，明確責任，勇創佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。 最后，借著名教育家鎮西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位人民教師在學習中的心聲。 教師讀書月學習心得體會6 我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。 十年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。教師的快樂，來自讀書。 古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學以致用，鍥而不舍；韓愈以“業精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統”；還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國》；亞里士多德從“理論理性”的學說出發，提出了“文雅”之說；夸美紐斯的《大教學論》更是內容豐富，高瞻遠矚；而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”。還有陶行知、朱永新、李鎮西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發現，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經驗的汲取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去研究我的學生，去發現他們身上的優點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。 雖然現在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦！讀書是一種精神上的陶冶。 教師讀書月學習心得體會7 讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：

傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且,師生關系和學生接受教育程度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。

一、師愛最為公眾期待 教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。 教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。 教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有

篇二：

201X年寒假學習交流心得 6月19日，我們塔城市第五小學組織看專題片《謊言包裝下的“遷徙圣戰路片主要講了：

“遷徙圣戰路”是一條通往地獄的路，二：

對所謂圣戰組織的違法行徑給與批對極端分子利用宗教外衣欺騙無辜群眾的不恥行為表示憤慨三：

提醒我們要自覺范和抵制宗教極端化思想，不參加、不參與任何非法宗教活動 ;堅決 維護民族團結和社會安定， 勇于同破壞民族團結和社會和諧的行為作斗爭。 專題片雖然僅只有不到一個小時左右， 但是看完以后我感觸很深。 他

篇三：

201X讀書交流會活動方案 201X年好書會活動方案 鄭東新區昆麗河小學 英語組 201X年3月，春意盎然，萬物復蘇,鄭東新區昆麗河小學迎來了新學期“愛上閱讀”好書會。在剛剛過去的寒假中，教師們都做了大量的閱讀，各教研組會整理自己在寒假中的閱讀，為大家好書。為使活動扎實有效, 廣大教師能真正從中受益，愛上讀書，了解好書，特制定此活動方案。

一、 時 間：

201X年3月8日

二、 地 點：

學校二樓會議室

三、 參加人員：

全體教師

四、主 辦：

學校教務處

五、承 辦：

英語組

六、主 持 人：

楊琳

七、活動安排 第一階段教師好書會 活動流程：

1：

英語組代表致詞---安國歡 2：

活動開始--- 楊琳 宣布發言規則，每位教師3-5分鐘發言時間。 發言順序：

（上半場）一語，二語，三語，四語，高語， 中場娛樂：

有獎知識問答 （下半場）低數，高數，英語，美術，綜合 3：

孟校總結發言 活動經費：

用于購買小禮物預計200元用于購買教師書目預計500元 所購書目放于教師發展中心，供教師借閱。 第二階段學生好書會 活動流程：

1：

各班利用班會自行組織好書會，做好書卡 2：

每班上報5本學生人氣書目 3：

由英語組匯總形成各年級本學期書單，貼于班級文化書香版塊兒， 供學生閱讀參考

八、 現將具體工作安排如下：

附送：

讀書人物事跡材料

讀書人物事跡材料

***同學性格開朗、聰慧善良、責任心強，是老師的小助手，是同學們的好朋友。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極上進。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人。 在學習上，她具有強烈的求知欲，勤于動腦，善于思考，知識面寬，從學前班到現在學習成績一直名列前茅，年年獲得學習獎章。例如，在201X-201X學年被評為校級學習之星：

在201X-201X學年被評為校級優秀星級少年；在“與經典同行，為生命奠基”讀書活動中，榮獲**小學“讀書大王”稱號等等。 *年級正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生依靠課外閱讀去采集。因此，不能不深思：

早引導學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備。***同學酷愛讀書。無論是童話故事、歷史讀本、自然科學，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，也提高了她的寫作水平。生活中，她讀的書琳瑯滿目。比如說《讀友》、《水滸傳》、《溫暖孩子108個好故事》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《天天愛學習》等等。 閱讀能夠積累大量的知識，提升理解的能力。培根先生說過：

“知識就是力量。”不錯，多讀書可以增長課外知識，可以激勵著我們不斷地前進，不斷地成長。從書中，往往可以發現自己身上的不足之處，使我們不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書是我們的良師益友。閱讀，可以增廣見聞，每天閱讀一篇文章使孩子的學問增加不少。這樣不但能夠幫助理解課文，提高孩子的語言感悟能力，而且課外閱讀上的一些好詞好句，在寫作文時，可以用上去，會令自己所寫的文章變得更生動、形象、具體。多讀書，可以讓我們變聰明，變得有智慧去戰勝對手，讓我們用自己的方法來解決遇見的問題。多讀書，也能使心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使我們身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的方法。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！

總之，閱讀量給孩子帶來了很多好處，比如提高表達能力、感悟能力、習作水平等等。 ***同學會繼續不斷地學習，一步步地前進，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！篇

四：

讀書活動先進個人事跡材料 讀書活動先進個人事跡材料 XXX同志是XX市XX區XX街道XX社區黨支部書記、居委會主任。她積極響應國家民政部、中央文明辦的號召，廣泛組織社區居民認真學習“三個代表”重要思想和黨的XXXX會精神，大力開展以“建文明社區、做合格居民”為主題的社區居民讀書活動，有力地促進了學習型社區建設，取得了可喜的成績。社區先后被省、市、區授予“文明社區”榮譽稱號，有XX人次在省、市、區組織的讀書知識競賽和讀書演講中獲獎。其主要事跡如下：

一、大力加強社區讀書活動的組織領導。社區在全市最早開展了“創建學習型社區、做學習型居民”的活動。為加強社區居民讀書活動組織領導，又成立了社區居民讀書活動工作領導小組，她擔任組長，并聘請了XX名中、小學領導和退休老教師擔任“社區讀書活動”顧問，定期研究和協調社區居民讀書活動工作，在廣泛征求居民意見的基礎上，她與顧問們認真研究制定了“廣泛開展讀書活動、創建學習型社區、做文明居民”的意見，對讀書活動的指導思想、原則、目標和保障措施等都提出了具體意見。社區居民讀書活動啟動時的前半年時間，她帶領社區干部每周利用三個晚上和雙休日時間深入社區居民家庭，向社區居民宣傳“更新思想觀念，樹立終身學習”的理念，引導他們多讀書、讀好書，使讀書活動在居民中入心入腦。

二、大力改善社區居民讀書的設施環境。為使社區居民有一個安靜舒適讀書環境，她積極協調有關單位，耐心細致地做好物業管理公司及居民的思想工作，在社區中心地帶爭取到了一塊XXX多平方米的地，在政府和社區居民的支持下建成了社區文化活動中心，第一層XXX平方米用作于圖書閱覽室，購買桌椅XXX多套。招聘一名從圖書管理工作崗位上退休的干部到社區圖書室工作，援建圖書送到社區后，及時登記入室，分類存放。她感到社區人多圖書少，便從家里拿出一千元錢，購買50本新書捐獻給社區圖書室，在她的推動下，順利開展了“社區居民每人捐獻一本新書”的活動，不到半年時間共收到社區居民捐獻的各類圖書4206冊。她努力做工作，與駐社區的三所中、小學校簽訂了協議，學校的圖書閱覽室（館）在周五晚上和雙休日向社區居民開放。社區總共可以利用的圖書資源達到5萬余冊，極大地豐富了社區居民的讀書生活。

三、大力構建社區讀書活動的平臺。構建讀書指向平臺，她與領導小組成員一道共同研究，以社區法律、社區科教、社區衛生、社區體育、社區健康等知識為重點，每月向社區居民一次“百本好書”；構建讀書報告平臺，她與駐社區的5家大公司取得聯系，共同出資，每季度在社區文化廣場舉辦一次規模較大的居民讀書心得體會報告會，除組織安排的XX位同志必須上臺演說外，每次都有數十名讀書愛好者主動上臺談學習體會；構建讀書交流平臺，她創辦了全省第一份《社區報》，每期都有社區讀書活動專版，選登優秀文章，成為社區讀書愛好者抒發感想的舞臺；構建讀書互動平臺，她在社區設立了“小巷講壇”、“居民談心亭”、和“讀者互動室”、“自助餐廣場文化”等場所，為讀書活動的深入扎實開展提供了良好條件。

四、大力加強學習型社區讀書骨干隊伍建設。首先抓好社區黨員干部的學習。社區黨員干部帶頭讀書，用實際行動影響和帶動居民讀書學習，在全社區形成學習、研究、探索和實踐風氣。每次社區舉辦的各項讀書活動，她與社區黨員帶頭上演講臺、撰寫讀書體會文章。幾年多來，她共寫下了十多萬字的心得體會，11篇文章參加了市、區以上單位的交流，其中9篇獲獎。其次是培育和壯大社區學習輔導員隊伍。實施“百、千”行動，在社區居民中挑選了百名社區讀書輔導員和千名讀書志愿者，她先后十幾次跑廈大、集大及廈門日報社匯報讀書活動情況，得到了他們的大力支持，這三家單位先后派出12名讀書專家學者來到社區幫助培訓了這“百、千”的讀書骨干，提高了他們組織讀書、輔導學習的能力素質，有力地促進了社區讀書活動扎實開展，推進了學習型社區建設的步伐。

五、大力推進社區文化體育活動的開展。在抓好社區讀書活動的同時，她對社區的人才資源進行摸底，根據社區的人才狀況，先后成立了時裝表演隊、腰鼓隊、舞蹈隊、合唱團、籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊和書法繪畫班等群眾文藝團體20多支，成為社區文化體育活動中的主力軍，這些隊伍經常與社區企事業單位聯歡和進行各種比賽，深受社區單位和居民群眾的擁護和愛戴。她親自策劃，社區定期組織居民“消夏納 涼晚會”、“家庭風采展示”、“趣味運動會”活動，尤其是去年以來，社區每月在“大唐廣場”舉行一場大家樂活動，由群眾自編自演、自唱自樂，豐富了社區居民的業余文化生活，呈現了一個全民健身活動的高潮，出現“四多”景象，晨練、晚練網點多，群眾比賽內容多，健身活動形式多，參加活動人數多，健身活動走向了系列化、多樣化。篇五：

讀書先進事跡材料 讀書先進事跡材料 他被中國文壇稱為幽默兒童文學的領軍人物，暢銷書作家，最會講故事的老師作家，他出版了40多部小說、童話，在報刊雜志上發表了近

四、五百萬字文章，他的小說和童話是當今孩子最喜歡讀的課外書籍，他的科普童話曾被選入長春的科學教材，他的童話書暢銷臺灣，作品獲得：

獲得臺灣新聞局中小學生優良課外讀物，臺北縣滿天星閱讀計劃，臺灣好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎，和全球華語少兒科幻最佳原創圖書獎“星云獎”，他常常出席全國各地的讀書節活動，和省市領導們同坐在主席臺上，講述讀書的樂趣，他慷慨激揚，奔走于全國各地，一所一所學校的宣講，一個孩子一個孩子的交談，并用自己的親身事例啟發和激勵學生，讓孩子知道讀書不僅成就自己，更讓自己明白事理，懂得做人，也是為了祖國的發展壯大——他就是全國著名兒童文學作家伍劍老師。

一、安靜的讀書人 伍劍老師在校外名頭再大，在校內伍劍老師只是一個默默無語，沉默寡言的后 勤主任，每天默默地處理學校各種紛雜的事物，修修燈，修修水管，再是采購，或者到上級機關送送文件，或者是處理學校的維修，常常是一個假期都在學校監督施工，這樣一個后勤主任，似乎和讀書沒有關系，也扯不上關系，也沒有時間讀書，可伍劍老師就是在這樣的情況下抽出時間來閱讀書籍。他說：

“我一天不讀書，就等于一天沒有吃飯，會感到難受。” 就說今年暑假，學校進行大的維修，

三、四支維修隊伍進駐學校，伍劍老師不 得不每天七點多鐘就到學校，這樣比平時上班時間還要早，來到學校，他就要和工程隊交流施工進度，那兒需要注意的地方，檢查工程質量，然后，在他忙碌一陣后，在炎炎烈日下，伍劍老師會在操場上找一塊樹蔭地坐下來，開始精心的讀書。操場上是機器轟鳴，工人們的吆喝，但伍劍老師還是能埋下頭去讀書，有時候，當伍劍老師讀在興頭上的時候，會有施工隊找他詢問一些工作上的事情，然而，在他處理完事情后，他又會靜下來讀書。施工隊的工人們嬉笑伍劍老師，是讀書能當飯吃的人。 的確，伍劍老師把讀書當飯吃。應該說，已經成為全國著名作家，應該說，他 的工作與讀書毫無關系，但伍劍老師就是喜歡讀書，不僅是喜歡，而且的的確確把讀書當成自己生命中不可缺少的一部分。 其實，回到家，伍劍老師也是常常抱著書在看，夫人孩子在看電視，他為了陪 著夫人和孩子，他也會做到電視機前，但他的眼睛沒有在電視上，而是在書本上。所以，誰見到伍劍老師都會說：

“他除了工作就是在讀書，是一個極為安靜的讀書人。”

二、讓大家跟著一起讀書 讀書對于伍劍老師來說是天大的樂趣，但他不是只顧自己快樂，他常常會和孩子們分享讀書的樂趣。伍劍老師每天到校的第一件事就是讀報，因為學校經費有限，伍劍老師處在的總務處主動把學校訂閱的報紙讓給老師們閱讀，但他每天自己都來得很早，很多人不理解，伍劍老師為什么常常是全校第一，或者是第二個到校的人，其實，伍劍老師到校早的原因就只有一個，讀報。伍劍老師會利用上班前的時間把學校訂閱的報紙看遍，他說了解社會是讀書人第一個應該做到的。 伍劍老師每讀到一本好書，他都會和學生分享。伍劍老師在學校主持“長劍善舞”文學社，每個星期四伍劍老師都會到文學社去給學生講課，講課前，伍劍老師都會和學生分享自己一周來的讀書感受，也會讓孩子們講講自己讀書的故事。在伍劍老師的帶動下，文學社的同學，從不讀書到喜歡讀書，林佳麗同學作文，在《幸福》雜志，《小學生作文選刊》《家長報》等報雜志上發表作品，《神奇的橡皮》獲得冰心作文大賽金獎，中國青少年作家杯作文大賽銀獎。還有另外一位同學獲得銅獎，中國作家協會常務副主 席高洪波先生（部級）聽說此事，心情十分激動，他說：

“伍劍啊，做了一件功德無量的好事。讓孩子產生讀書的興趣和愛好，這將影響孩子一生的發展，”高主席說著欣然提筆，為伍劍老師的文學社題寫了“長劍善舞”幾個字。 古人云：

“積財千萬，無過讀書。”讀書不僅可以明理得道、修身養性。更可以豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。一切為了孩子，一切為了學生。 讀書是人生，就是伍劍老師的人生！

第3篇: 黨史自學心得交流會

讀書交流會心得

篇一：讀書交流會心得

讀書交流會心得

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。知識就是力量。書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書使人淵博，辯論使人機敏詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。書籍鼓舞了智慧和心靈，如果沒有它們，我們就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。

此次讀書交流活動的開展，極大的調動了同學們的讀書熱情，同學們在課余時間都在閱讀自己喜歡的書籍，希望同學們可以在以后繼續保持這種良好的讀書習慣。同學們在熱烈、和諧、溫馨的氛圍中討論讀書與個人素質提高、國家的富強等多方面的意義。此次活動提高學生整體知識素質的一個有效手段，也是為營造健康的校園文化氛圍，引導積極的求學風尚，倡導快樂的學習理念。不僅是滿足我們大學生的文化需求，更是為了鼓勵同學們多讀書，讀好書，開闊視野，拓展素質，全面發展。

此次交流會的成功之處有很多，不僅促進了同學們之間的交流，加深了同學們的感情，使相互間的交流更加深層次，而且同學們通過互相分享好書，提高了同學們的整體素質，推進了同學們的思想進步，使同學們受益匪淺。

“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧！多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，讓我們一起沐浴書香世界！永駐青春！讓書香潤澤我們每一個人的心靈！

城環學院王亮

篇二：讀書交流會活動總結

讀書交流會總結

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識。

一、營造書香氛圍。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領閱讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1、讓學生明確為什么要讀書。

告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關重要。

2、教給學生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

（3）保證讀書交流會

我們每周有一節讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會上，同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

篇三：讀書經驗交流會總結

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

--10通信一班

讀書經驗交流會總結閱讀對于人類的成長，影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；著力激發學生的讀書熱情、活躍校園文化生活，讓同學在讀書中開拓視野；在讀書中感悟人生、在讀書中學會思考、在讀書中快樂成長。今年寒假我們在學院團總支的號召下，開展了以“讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生”為主題的讀書經驗交流會，同學們在假期內閱讀了自己喜歡的圖書，并且記下了理解與感悟，收獲著，快樂著。

會前經過班級審查小組的統計，大家閱讀了《喬布斯傳》、《細節決定成敗》、《史記》、《求知樂》、《圍城》、《幸福的方法》、《把信送給加西亞》、《平凡的世界》等書目。全班45人的讀書筆記本上都記錄下了自己的心得體會，平均達到17000字左右，讀書本數平均5本。以下是經驗交流會概況的總結。

20XX年2月21號上午，我們10通信一班聚在3302教室，利用空堂時間，開了一場讀書經驗交流會。在團支書的開場白下，大家進行了一場思想的博弈。每個人在交流會上都積極發言，分享著自己的閱讀收獲，大家的思想互相交匯，擦出一朵朵思考的火花。以下是一些同學的精彩發言。

李軍，他的分享是羅素的《西方哲學史》和《那些悲傷的年輕人》。對于前者曾獲諾貝爾文學獎的書籍，他的感悟是所有的偉人都是平凡

的，和我們一樣，只不過他們比我們多了一份思考，執著或善于發現等等。所以我們不要妄自菲薄，要珍惜現在的每一天。第二本許志遠的書籍，他感悟到的是原來的大學也是精神荒蕪的土地，是大家通過自己的努力一步步走出迷茫，看到希望。所以我們要永遠相信明天比今天好，努力求知，不斷提升自己。他的發言總能使大家產生共鳴，當他發言結束時，自然是不斷的掌聲。

第4篇: 黨史自學心得交流會

最新考研交流會心得

考研的經歷讓我一生都受益匪淺,回味這段生活,獲得的感悟其實很簡單：奮斗、專注、自信、堅持再加上輔導班老師周密的考研計劃。這里給大家分享一些關于考研交流會心得,供大家參考。

考研交流會心得1

首先簡單說下自己,我本科就讀于上海一所211院校,文科專業,接近5年沒有系統學習過數學,因為些個人原因,參加了09年復旦社會學碩士生入學考試,以自己比較滿意的成績順利考取。因為是雙跨考研的背景,所以復習階段一直是摸著石頭過河,在這里一方面記錄自己半年來的感想,另一方面期望對大家有所啟迪。

先談下報考問題,假如選擇復旦的社會學概論和統計學的考試科目,那么就有兩個專業可以考取,一個是社會學專業,一個是人口學專業,社會學招收人數明顯多于人口學,在社政學院中,卻是完全不同的兩個研究領域,幾乎只有公共課在一起上,具體出路筆者不是很了解,不過所謂“大文科”的觀念,都屬于文科,區別不是很大,主要還看個人修行,從今年的錄取分數來看基本差不多。

筆者在這里簡要說下自己的歷程:

08年7月

決定考研,給社政學院的導師群發EMAIL,幸運的和一個導師聯系上,去見了一面。筆者覺得運氣好的話聯系上導師,尤其聯系上將來面試老師的話會用處很大,當然這種幾率不高。

08年8月

當時還在上班,就拼命擠時間學習,期間的方法包括把參考書撕了用公司掃描儀掃到電腦里看;哪怕利用在麥當勞的時間背點材料。不過需要承認,這種記憶方式斷斷續續,不是很系統,只是粗略的看完了一本半的社會學參考書,一本半的統計學書。看完的感覺是自己應該可以搞定。

08年9月 辭職。現在回想起來,我考研的目的更多的是證明自己,真要是和工作做個機會成本分析的話,務實的上海人可能會更多的選擇我這份工作吧。

既然正式復習了,首先我盡量減少和外界的聯系,影響越少越好。

接下來面對2門專業課考試,2門公共課考試:

政治:筆者幾乎買了市面上所以版本的輔導材料,不是炫耀,是想把自己豎成反面教材,我看的是任汝分的書,要是讓我再選擇一次的話,我可能就會改變想法了,紅寶書可能更詳細些。

外語:這個是我的強項,基本沒有怎么復習。

社會統計學:最難的一個科目,不是說參考書難,是考試題目難。搞到歷年真題還是很有必要的,除了08年以外,每年的都不簡單。參考書中盧淑華的是基礎,李沛良的是重點,李的后面有些高級統計的內容,以前從來沒有出過計算題,今年就出了。考復旦的話,一道大題真的可以決定命運,所以安全起見,高級統計的內容至少把公式背下來,而且也會運用為妙。還有幾本補充的教材也要看,筆者補充了3本,《統計學原理學習指南與習題集》(美)卡茨米爾

著 (重點看) 《統計學》(美)M.R.斯皮格爾

(很厚,taobao上當時可以買到影印版)《社會研究中的基礎統計學》(第九版)(內容比較簡單,瀏覽了一遍),條件允許的話去復旦聽聽本科的社會統計學課,會有幫助。老師還算友好...把以上能準備的都準備掉,考試的時候還需要一點靈感吧。

社會學概論:不超綱。重點是那本高教出版社的,要會背。還有那本外國人編的書每年都有不少題目,還是需要認真翻看的。考試的時候盡量多答,有些合理的,出眾的觀點分數會更高。

08年12月 復習完畢,每天的任務只是不斷的把忘記的內容再背下來,很枯燥,而且身體有些透支,千萬不要生病,注意休息。

09年1月 迎來考試。

09年4月 復試。基本靠初試成績...復試比較機械化。

筆者感覺考復旦普通的專業,需要至少兩門考試出眾,另外兩門考試大眾水平就可以了。假如是很好專業的話,就需要3門考試成績超出大眾水平了。

亂祝考研人能勞有所得吧!加油

考研交流會心得2

首先,我見到了我們市的英語教研員張_老師。他流利、地道的英語發音彰顯了一個英語老師特有的魅力。不斷的學習與研究使得他在理論水平方面比我們走得遠了很多。除此之外,張老師對工作的認真程度讓我們折服。在全市的”陽光師訓”活動中,他為了給大家總結課堂中所存在的問題,光聽課記錄就翻閱了200多本。到各個地方學校進行驗收檢查時,他聽課后反饋從來不把問題藏著掖著,而是直言不諱,將問題一一列舉。使得有些老師不敢讓他聽課,還有人背后偷偷叫他“大魔頭”呢?但是大家都說他工作認真,一絲不茍,被指導的教師也能盡快在課堂教學方面提高。希望我們身邊多一些這樣的人,讓我們盡快地在教育教學路上成長起來。

_中學的精彩我們耳熟能詳,短短幾年躋身于全國名校之列,靠的是真正的實力。學生自主管理已不陌生,可是張_老師介紹的走班教學使我為之一振。對學生因材施教,使每一個學生學有所獲,量力而行難道不是對人的一種尊敬嗎?這種以前只是在報紙上看到過的外國的教學模式,想不到_中學已經付諸了實踐,這種學習意識和實踐精神令人刮目相看。我們做不到大刀闊斧的全校進行改革,為何不能在自己的教學班內分層分組實施教學活動呢?

_一中的魏_老師已是第二次來_進行交流了。她依然是那么健談、活潑,善于總結、富有經驗。從她身上,我看到了城里老師的壓力之重,更看到了城里老師對工作的敬畏。每天的聽力播放、閱讀指導、校本材料的編寫、的批改等占用了他們大量的時間,可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個做教師的自豪與幸福。我想,這種職業幸福感才是城市教師與鄉下教師最大的不同吧。

參與交流的還有_中學的劉_,實驗中學的周_。劉老師能將外出培訓所學即時實踐運用,這一點難能可貴。比如思維導圖,他的學生做得挺棒。我則是培訓時激動,回家不動。周老師一上場,自信與干練的形象便映入我們眼簾。傾聽其漂亮的英語口語也是一種享受。

開研討會本身也是一種全市同學科教師的交流機會。見到老朋友是一種幸福,結交一些新朋友亦是一種快樂。學人之長、補己之短就是一種收獲。其實、不斷的學習才是一種提高自己的真正路徑。

考研考研心得體會2篇 |

雖然考研結束已經半年了,我也正式成為華中科技大學的一名碩士研究生了,但是四五個月的考研備戰經歷我終生難忘,這段經歷已經深深地烙在我的心里。還記得每天早晨天還沒亮就從床上爬起來去占座的情景,每天晚上十點鐘拖著路燈下疲憊的身影回寢室的場景也歷歷在目。這段經歷將成為我人生寶貴的財富,不僅僅是因為它讓我獲得了攻讀研究生的資格,更重要的是它教給我一個人生哲理：凡事必須得堅持。我是從10年九月一號開始正式投入到考研備戰之中,一直到09年一月八號,除去國慶節休息三天,我每天都堅持去圖書館上自習。

除了堅持天天上自習外,還有重要的一點就是要有目標,包括長遠的目標和短期的目標。長遠的目標,是指在未來一個月或者更長的時間內,將哪本專業課課本全部看完,或者將政治的重點全部過一遍等等;短期的目標可以分為一星期的目標、一天的目標甚至一天中某個時間段的目標。有了清晰的目標和計劃之后,你會發現自己仿佛一下子找到了方向,復習起來也有了強大的動力。

我在七月中旬報了一個政治輔導班,上了一個星期的課程,這基本上算是我暑假的全部收獲。我從九月一號開始正式投入到緊張的考研復習之中。首先,我給自己定了一個長遠的規劃,共分五步：

(1)從九月一號到十月一號：每天的上午、下午以及晚上三個時間段,分別復習專業課、英語和專業課(政治不用這么早復習)。在這一個月的時間里,要以一門專業課為主,到了十月一號基本上這門專業課的教材要看完;英語的復習主要就是做閱讀,培養自己的語感,同時積累自己的詞匯量。

(2)從十月一號到十一月一號：每天的三個時間段,分別復習政治、英語和專業課。政治的復習推薦使用任汝芬的序列一,每天上午要認真熟記里面的重點和知識點,另外在每看完一章之后要做做相關配套的習題以加深記憶,這段時間里可以不用急,到月末的時候可以只復習到全書的一半;英語在這段時間也是主要做閱讀,繼續加強語感和詞匯量;專業課也是以一門專業課為主,抓住重點,注重理解,在理解的基礎上學會熟記。到十一月一號的時候,第二門專業課教材要全部看完。

(3)從十一月一號到十二月一號：每天的三個時間段,也是分別復習政治、英語和專業課。政治按照上月的復習方法繼續復習,到月末的時候可以完成全書的另一半。所以復習完政治基本上一共要花兩個月的時間。政治的第一遍復習是很重要的,所以花的時間也最長,在復習的時候一定要認真,這樣會為自己打下很好的基礎。在這段時間里,英語就要開始單項訓練了。要保證自己在考試要求的時間內完成完形填空和七選五段落選擇。這個月的時間就要認真訓練好這兩個;專業課復習也是按部就班,在月末時候要完成第三本專業課的教材。

(4)從十二月一號到一月一號：每天三個時間段,也是分別復習政治、英語和專業課。不過這段時間主要是進行第二輪復習。政治就要開始大量做題,做完題要翻閱復習資料,加深記憶;英語這時候就要開始訓練作文了,每天寫一篇作文,寫完之后再看看標準答案上的

考研交流會心得3

我的本科就讀于北京師范大學信息科學與技術學院電子系,從高等數學(微積分)、離散數學、線性代數、概率論到基礎物理學(可不是像名字那么基礎,還講相對論什么的)、電磁場,理工科目的基礎課程基本上學了個遍：用編程語言將就是for循環遍歷了一遍理工科這棵二叉樹。不得不說,這么多的疑難課程,到考研的關鍵關頭,很難再全部拿起來。但是又應該客觀承認,多科目讓我對數學這門基礎課程從東南西北上下左右各個角度都審視了一番。我想,這就是在培養學科背景和學科感覺吧。我覺得本科真正學到手的理論還就是數學,其余都是技術……而考研初試注重的只能是理論,基本理論和基本方法,這些如果在大一大二就蒙混過關,那考研前的復習基本上就是從零開始,從絕望開始。

我和很多人一樣,在大二大三時很不想考慮考研這件事。所有人都懂,保研的人過著豬的生活,工作的人過著狗一樣的生活,考研的人則過著豬狗不如的生活。我的最大興趣并不是本科這個專業,但是同許多平凡家庭一樣,藝術、文藝這些高雅而揮霍金錢的事業注定和我無緣,只有選擇理工科來“發家致富”。逼著自己學下去,保研還是功虧一簣。大三早早就準備考研,每天為自習室像豬狗一樣四處游蕩,突然有一天放出消息,如果比你排名高的人再有一個放棄保研出國去,你就能保!但是等啊等,終于等來了噩耗……但是等歸等,我并沒有從自習室和通往自習室的路上消失。只有這樣,提早準備的優勢才不至于被小道消息所消解。

然后就來了關于選擇的問題：報哪個學校、哪個專業?這段時間就是各種聊,各種傳說,各種扯淡,各種不上自習……等真的決定了報什么、要不要跨專業,師姐師兄也找得差不多,這是可能就真的可以收心了,可以沖刺了。我覺得本科大學就不次而且沒有什么病的(比如清華病、北大病)就不用再選別的地方了。考本校不僅本校很重視你,而且天時地利人和無一不占,大戰之前這么好的作戰條件真不是每個人都能得到的。

到最后一個月,要是覺得還天天有事情做、有題要做、有補習班要上,真的是挺不錯的感覺。但更多的人在這時就松懈了,效率下降了。雖然仍然每天seven-eleven(7：00-11：00),但是明顯感覺能做的事情不那么多了,有時看著看著書就發呆,像高考之前那樣思緒起伏不定,神龍見首不見尾。會抽煙的就不住的往廁所里跑,不會抽煙的就不住的往嘴里塞東西,吃了中飯就覺得晚飯不遠了,晚飯吃飽了就惦記11點回寢室后的宵夜。人真的太奇妙,雖說勝利機制那么像機器,但都是人,都不是機器,根本不是機器,不是輸個輸入就有響應的線性時不變系統……輸入給放大10倍,輸出就有可能給弄成自激了,自激不可怕,可怕的是自激后會一蹶不振,一蹶不振,雖然還是每天6、7點之間起,還是11、12點之間回。

結束了近似于發泄訴苦的考研生涯回顧之后,還是說點誨人不倦的關于數學考試的經驗吧。僅限于數一的,但是數二數三可以借鑒,畢竟考數二數三的人號稱數一并不比數二數三難。

決定了要考什么專業后,務必先確定是不是要考數學、考數幾。然后就是要有一套權威的教材一遍翻閱求證,因為確實再多的輔導書的權威性都比不上正規的教材。高等數學(微積分)推薦綠皮兒的同濟大學第五版(或之后更新的)《高等數學》,里面有大量對定理的證明過程;線性代數當然是清華的黃藍相間的教材《線性代數》最權威,但千萬別通讀;而概率論首選浙江大學出版的《概率論與數理統計》,比較通俗易懂。之后就要有一本針對考研數學的總復習叢書。

如果你像我一樣,是大三下半學期開學就開始張羅考研的復習大計,也像我一樣在沒有很多課的大三下半學期抓緊時間過了一遍復習全書,并且像我一樣覺得暑假不能在荒廢了,那么我鄭重推薦你像我一樣,報個海天的數學強化班。作用有這么幾個。首先你可以通過上這個班看看外面那些同你一樣要考研的同學的實力,和他們交流交流,知道人家什么進度,也許讓你竊喜,也許讓你為自己的緩慢而著急;其次,你也可以通過上課的機會,去別的學校轉轉,發現發現不同的世界;當然,最重要的是找個靠譜的人來為你梳理知識,因為一個學期的復習全書向你腦子里灌輸了足夠的原材料,但是在你腦子里就是一團漿糊,需要有人給你加工加工整理整理,所以如果你覺得課上的老師講的你都沒見過、沒看到過、或者講的全停留在知識點上,我的建議是拍拍屁股走人,不用理那老師了。我記得給我上課的老師分別是曹顯兵(概率論)、劉喜波(高數)、施明存(線性代數)、李晉明(高等數學)。我強烈推薦李晉明老師,我覺得他負責最后那幾節課無時不刻不再告訴你考研數學終究會考什么,他講過的一定會給你講清楚,而且讓你清楚怎么考。劉喜波老師也很不錯,今年考研有一道很難的關于抽象積分計算的大題,做這道題時,我仿佛覺得劉老師就在我眼前,音容笑貌仍然清晰,感覺考場上他一步一步地告訴我這道題該怎么交換積分次序、怎么改變積分區間。頓時我就覺得數學考試做開了,找到感覺了。所以,我也應該感謝劉喜波老師的神跡。

上完補習班,大概也就該大四開學了,實習什么的作完,溫習一遍強化班上傳授給我的數學體系,我就要開始花費幾乎是每天的上午3小時做數學的套題了。首推的當然是《歷年考研試題》,基本上要做十年的吧。這十套真真正正的考研題要陪你度過余下的時光。作完第一遍十套真題,開始找權威的《模擬試題》,但是這是要有極好的心理承受能力,因為極有可能模擬試題是在考察你沒有復習到的漏洞,這時要端正態度,不必過分擔心自己的水平不夠。事實是,把這些漏洞補上,你就是個考研數學的高手了。最后一兩周我有點沒有題做的缺失感,于是又找了海天的最后幾套模擬題來做,雖然心理風險大,但是我確實是個題海戰術的擁躉。沒題做對有些人來說是好事,因為他們在忙著總結所犯過的錯誤。但我覺得,多總結再加上多做題,才能高人不止一等。

還有一點要建議：考前買本背公式背概念的小冊子,隨時忘隨時翻,尤其是概率論那一塊兒的參數估計、假設檢驗、線性代數的概念性質,確實要既深刻理解又可以快速寫出來。

最后,要說考滿分不是我的真正實力,運氣占了很大成分。所以真的要在考研的準備期間多攢人品,莫急于求成。

考研交流會心得4

考研心得體會

考研是一段沉默的時光,那是一段付出了努力和汗水,不抱怨,不訴苦,日后想起連自己都被感動的時光。本以為很多微不足道的堅持,靜靜地發現,這一切都有著無法細數的刻度——題記

翻開昨日的日記,考研的味道依舊那樣熟悉,飄逸著快樂和辛酸,寫滿了充實和感動,更散發著追尋夢想的執著和喜悅!感謝那段彌足珍貴的經歷,感謝我的學校、老師和同學。現在我想把一些個人的考研經驗分享給大家,希望能幫到一些準備考研的師弟或者師妹!

首先,決定是否考研。一定要有自己清晰的目標,不是盲目的跟風,不是逃避的借口,而是給自己精確的定位和足夠開始的理由,考研不是一勞永逸的開始,也不是投機取巧的幸運,明確的目標會是自己前進的不懈動力。我當時考研,曾經也不停地追問自己：為什么考研?是工作還是升學呢?爸媽年紀大了,自己應該如何選擇?后來,我把自己的想法和家人、老師、同學進行了交流,再結合自己的職業規劃做了清晰的總結,這樣,仰望著星空,也感覺到了腳踏實地,選擇了遠方,便能只顧風雨兼程!

其次,選擇學校。我覺得學校的選擇要根據個人的追求和自己大體的實力水平進行衡量,如果你想求穩就選擇比較有把握的學校;如果你想要對自己提出挑戰就選擇相對有些難度的學校,應該也會因人而異。我只想說的是：在暑假復習的時候,一定要定好學校,因為專業課的復習要根據自己所定的學校進行,收集資料也是學習的一種能力。

在定好學校之后,最好能夠找到你報考學校相應專業的師哥師姐,因為他們畢竟是過來人,不僅在專業課上的復習會給你一些建議,而且能告訴你導師的一些學術動態,這些信息的把握很重要,尤其是選擇報外校的同學,一定要注意這個。當然,沒有師哥師姐的也無所謂,自己努力就是了,畢竟主觀這方面是最重要的。至于找不找導師,我覺得初試之前自己努力就是了,等分數下來有復試機會的話再找也不遲。然后就是加入一些復習群或者所考學校專業的論壇,在這里,你能結交到志同道合的人和找到很多復習的資料和經驗。

再次是講到復習。我覺得心態和方法很重要,心態上,要知道考研是一次持久戰,如果把考研比作成長跑,我想最適合不過了。有些人也許會贏在開始,但是驕傲的心理會拉下前進的步伐,有些人拼命地奔跑卻不知道什么時候選擇了放棄,也有些人在彎道的時候,摔倒的一塌糊涂。誠然,考研是一個痛苦的過程,很少有人說考研是快樂的,既然本身就是痛苦的,就不要以戰線長為借口來怠慢考研。考研就是要不留遺憾,要對自己說我要努力,不停的努力,天天努力。考研是對心志的一種磨煉。當你堅持不下去的時候,不妨提醒自己“天將降大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨”。我是考研復習準備相對比較早的人,而且一開始便竭盡全力的奔跑,在暑假下來的時候,我感覺到了自己基本上累得不行了,生理和心理的折磨讓我感覺到了效率的持續下降,后來我堅持每天的跑步,而且一跑就是八圈,在跑步的時候,我也不是隨意的奔跑,我把最外圈的跑道作為起點,最內圈的跑道作為終點,在跑步的時候,不時的和考研復習結合起來,從中也學會了計劃、堅持和自我激勵。這樣,身體素質加強了,心理素質也提了上去。

隨后,說到復習方法,我不想侃侃而談,我只想說幾個字,計劃+行動+總結=效率,這是自己總結最深的學習方法,我會有自己很清晰的復習計劃,從總體再具體到每天、每個小時,我都會列在自己的筆記本上,并且在復習的過程中不斷地調整和總結,每天按時完成任務之后,我便會適當的放松自己,比如給自己畫一個微笑,聽一下音樂,喝一杯茶??對了,想重點提一下總結,很多人認為心里知道就行了,或者不愿意花時間,我覺得這樣會得不償失,有時候方向比努力更重要,少走彎道,從總結開始!當然,復習方法是找到適合自己的才是最好的!我以前也聽過很多師兄師姐說過考研方法,不盡一樣,但是從中總結出適合自己的方法才能真正對自己有所幫助。

最后談一下輔導班,我覺得這些都應該根據自己的能力和精力來把握!有自己的主見,不要輕信別人的結論,非常有用或者一點用都沒有之類的話,前提是我很清楚自己需要什么,缺少什么,更重要的一點是自己的努力總是在輔導班和別人的幫助之前的,千萬不要有打算靠輔導班而坐享其成。要知道,考研,很多時候要靠自己走過來!

落筆之際,將蒲松齡說過的一句話送給考研的師弟師妹：有志者,事竟成,破釜沉舟百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽三千越甲可吞吳,任何事,只有用心對待,努力去做,堅持到底,終會有所收獲!以上這些便是我對自己考研的一些總結,希望能幫到真正需要幫助的人。但許多東西只有自己經歷后才能悟出其中的道理,所以每個人應該根據自己的情況找出適合自己的方法和計劃。我相信只要你功夫做到了,該準備的都準備好了,成功不會離你太遠的,總之主觀的努力與堅持是最重要的。

人生有很多值得我們永遠回憶和珍藏的東西,逝去的歲月見證著我們成長的軌跡。每經歷一件事,我們就比原來變得更加成熟。

慢慢的,手開始合上了考研的日記,心,暖暖地收藏起這份美好的歲月!

考研交流會心得5

考研的五個月里,我成熟了許多,孤獨、寂寞、忍耐、承受、等待……只有親身經歷的人才能真正體會。

人生肯定不是一帆風順的,生活是曲折而漫長的征途。征途中會有成功、有失敗、有困難、有挫折……就看你我是否堅強,能否堅持,是否堅定!困難與挫折像一塊石頭,對于弱者來說它是絆腳石,讓你寸步難行;對于強者來說,它是墊腳石,讓你站得更穩、更高。天下誰沒有走過彎路,又有誰能不走彎路?每個人都會碰到困難,都會跌倒。但是不管怎樣,只要我們勇敢去面對,拿出我們作為一個人的全部勇氣和力量去拼搏;拼搏就會幫我們克服困難,幫助我們找到全新的自我,我們的人生也會因此而更加燦爛輝煌!

考研也一樣,不論你是為了什么,既然選擇了,就要全力以赴。不管是令你頭疼的數學,還是水平不高的英語,抑或是不知所云的政治,一切的一切,只因為你選擇了考研。復習,初試,復試等等,每個環節都需要我們付出比別人更多的努力。也許,你剛有了考研的打算,也許,你已經考慮了很久,既然決定了,就踏踏實實一步一步走下去,除了要具有堅持不懈的學習精神以外,學習方法無疑成了重中之重。要說學習方法,除了自己根據自身特點總結以外,還需要輔導班的老師為我們規劃一下,于是輔導班就成了考研學習的必選。下面講一些我自己的考研經歷,興許會對你有一些啟發。

第一,我覺得考研成功最重要的是要有矢志不渝的奮斗精神。這種精神的強弱取決于一個人渴望成功的程度。欲望之火燃燒到白熾狀態就能最大程度激發出自身的潛力。我堅持考研的最大奮斗動力來自于考上_可以帶給我的成就感和無限可能的發展空間和輔導班老師孜孜不倦的輔導和耐心的啟迪。這種動力和欲望帶給了我十足的奮斗意志。

第二是專注。在那些辛勤拼搏的日子里,我承受著巨大的壓力,然而卻心無旁騖,每天除了復習還是復習。孤單、寂寞、擔憂,都在一天天的緊張復習中化解了。回想起來,或許正是因為自己這短短五個月的專注,在表面的平靜中一點點創造著精彩,所以才最終贏得了成功女神的青睞吧!

第三我想主要說一下我的政治復習。我是20_年x月份決定考研的,剛開始,就是復習一下數學,背一下單詞,對于政治,從沒有用過心,一直到暑假,才利用復習閑暇時間翻看了幾下政治,沒用什么教材,就大概看了一下大綱解析,暑假開學后,政治書又被我放到了一邊,一直到國慶節上了_考研的政治強化班,根據老師的講解,捋了一下復習思路,安排了下大體框架,上完輔導班,本來一直心念著要開始復習政治了,結果其他科的復習是在太棘手了,于是政治又被我丟棄了,一直到最后上完_的沖刺班,點題班之后,才感覺考研近在眼前,政治必須抓緊復習,于是在考前幾天才正兒八經開始復習了政治,本以為這樣的時間安排會讓我的政治分數慘不忍睹,沒想到,拿到試卷的一瞬間,反而輕松了很多,因為試卷上的內容在輔導班上老師大多都講過,結果可想而知,分數出來后,政治居然考了_分,意外之余其實也在預料之中,可以說很幸運,但仔細想想,也很正常,因為雖然我平時沒怎么復習政治,但在輔導班課上,我可是從頭到尾都仔仔細細認認真真的在聽課,所以說,輔導班老師的講解非常重要,雖然平時的復習要靠自己,但復習方法還是建議跟著輔導班老師走。

我的考研生活并沒有太多的“故事”,下定決心選擇考研之后,我就“蝸居”_,每天去輔導班總部參加小班課的培訓,那邊每天都有答疑老師在,有問題可以隨時問,加上自己的一心復習。每天早出晚歸,在自習室里默默奮戰,過著難得的“平靜而單純”的日子。

考研雖然已經過去一年了,我現在也如愿以償的踏入了理想學府,但每每回憶起那段經歷,總是讓人百感交集,也是因為那段難忘的考研經歷,我結識了更多的朋友,里面既有一起奮斗考研的同學,也有考研輔導班的老師、工作人員。

總之,考研的經歷讓我一生都受益匪淺,回味這段生活,獲得的感悟其實很簡單：奮斗、專注、自信、堅持再加上輔導班老師周密的考研計劃。

推薦訪問： 黨史 交流會 自學