成效一般指所獲得的預期的好效果和功效， 以下是為大家整理的關于2020年黨支部特色做法和成效3篇 , 供大家參考選擇。

2020年黨支部特色做法和成效3篇

2020年黨支部特色做法和成效篇1

如何提高創建特色黨支部活動的成效
作者：梅進琴
來源：《現代企業文化·理論版》2015年第23期

????????中圖分類號：D267 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2015）12-000-02

????????摘 要 針對如何提高創建特色黨支部活動成效，提出：一制定針對性的活動方案，二、營造學習氛圍，三、創新活動載體，四、打造品牌工程。五、密切聯系群眾。

????????關鍵詞 特色黨支部 創新載體 勞動競賽 成果 成效

????????在項目開展特色黨支部活動，進一步增強基層黨建工作的影響力、滲透力和黨組織的凝聚力、戰斗力，充分發揮黨支部和黨員的戰斗堡壘和先鋒模范作用，為項目各項工作順利完成和企業和諧提供堅強的組織保障。項目特色黨支部活動開展，怎樣才能為推進企業經濟又好又快發展提供精神動力和人力資源保障，如何才能不斷提高特色黨支部活動成效？結合多年基層工作實踐本人提出以下幾個觀點。

????????一、制定針對性的活動方案

????????針對項目特點、難點和影響力大小，以及實際職工，實際黨員人數多少精心策劃活動方案，例如二環線項目是市內高架橋，工期緊，位置敏感，交通壓力大，學生黨員多，策劃打造《“五型”黨支部，實現“四出”管理成果》作為創建特色黨支部的內容，為切實凝聚和帶領項目全體黨員領導干部職工，密切圍繞項目施工生產中心開展工作，項目黨支部提出了爭創局內品牌典范黨支部的目標，著力打造“戰斗型、學習型、文化型、品牌型、和諧型”五型黨支部，以期實現隊伍建設出人才、施工管理出經驗、科技攻關出成果、經營商務出效益的“四出”成果。在碧桂園項目底子比較薄，項目黨支部策劃《四講五促 和諧發展》為特色黨支部活動方案。“四講”講團隊凝聚力，講工作創新力，講廉潔自律力，講風險防控力，“五促”促進提升黨員的素質，政治理論素質，促進實踐科學發展觀，解決突出問題；促進保障職工的福利，構建和諧項目；促進項目精細化管理，創新工作思路；促進降本增效、提高管理效率。黨支部高度重視，方案落實到位，都取得很好的成效，受到各級領導和同行好評。

2020年黨支部特色做法和成效篇2

通 訊 車 間 黨 支 部

關于在黨員、班組長和技術人員當中開展“提高工作標準，努力實現降本增效”活動的通知

各作業區、組、站：

為深入貫徹落實公司挖潛增效動員大會精神，進一步增強高標準做好自身工作的責任意識，深入開展向浦項學習，全面提升成本控制力，經車間黨支部研究決定，在黨員、班組長和技術人員當中深入開展“提高工作標準，努力實現降本增效”活動。具體事項如下：

一、活動內容：

1、圍繞“降本增效”，如何實現自身工作標準的再提高。

2、我為降本增效“建一言、獻一計，辦一件實事、做一份貢獻”。

二、活動要求：

1、全體黨員、班組長（包括付組長、車間工作人員）、技術人員要與企業同呼吸共命運，在降本增效活動中有思路、有行動、有作為；要充分發揮黨員先鋒模范作用、班組長領頭羊作用和技術人員技術引領作用，不斷轉變工作思路和作風，進一步提高工作標準，努力為降本增效獻計出力。

2、“提高工作標準”是實現“降本增效”的前提和保證。“提高工作標準”，要體現出每一名黨員在設備點檢能力、故障處理能力等方面上的再提高；體現出班組長管理能力的再提高；體現出技術人員獨立解決技術難題能力的再提高。每一名黨員、班組長和技術人員要深刻剖析自己工作的不足，提出改進的措施和時間，自覺接受組織和職工的監督。

3、“建一言、獻一計”，就是要求每一名黨員、班組長和技術人員要帶頭建言獻策，出解決問題的金點子。努力做到一個點子解決一個問題，一個點子帶動一片群眾，一個點子產生一份效益；“辦一件實事、做一份貢獻”，就是要求每一名黨員、班組長和技術人員都要按照當前企業的生產經營實際，為降本增效、實現生產經營目標辦一件實實在在、看得見摸得著的“實事”，做一份組織滿意、群眾信服的“貢獻”。

4、車間黨支部將督察黨員、班組長和技術人員在活動中的具體行動、工作作風和實際表現。對于在活動中無動于衷、無所作為和敷衍塞責的人，要堅決予以考核。

5、全體黨員、班組長、技術人員要在4月10日前將“如何提高自身工作標準”的做法和措施以書面形式上交車間黨支部；“建一言”、獻一計，辦一件實事、做一份貢獻”在6月10日前完成并以書面形式上交車間黨支部。

通訊車間黨支部

2012年3月31日

2020年黨支部特色做法和成效篇3

黨支部特色工作

一、我們的理念和定位

幾年來，我們迎園小學黨支部在開展黨員崗位目標承諾制的基礎上，從黨員承諾，引領教師和學生承諾，在黨員干部的引領下，全校師生都明確了自己的責任意識，形成了良好的工作學習氛圍。今年在此基礎上，學校黨支部實施了“黨員示范項目負責制”，這一機制的形成，更加體現了黨員的先鋒模范帶頭作用，收到了良好的效果，體現了學校黨支部在新時期黨建工作的一種發展和創新，從而進一步完善了先進性活動的長效機制。

學校黨支部把許多政治思想素質過硬、專業化水平較高的優秀教師喜受到黨組織中來，逐漸形成了一支“思想上先人一步、行動上奮勇爭先、作風上率先垂范”誘惑力的黨員教師隊伍，黨員教師的比例不斷增大。“黨員示范項目負責制”的實踐與探索正是具有了這樣一支隊伍為基礎，以先進性理論為指導，以引領教師專業成長為目標，以項目行動為載體，形成黨群互動、團隊合作成長的項目管理機制。“黨員示范項目負責制”為黨員發揮示范性和榜樣提供了有效的載體。

二、我們的行為和策略

“黨員示范項目負責制”要想真正成為推動學校發展的內在動力，就必須立足黨員當前的崗位和能力，激發其自我教育、自我提高的內在動力，增強廣大黨員的先進性意識，確保“黨員示范項目負責制”活動的健康穩步發展。

1、自報活動項目

學校開展的教師培訓、教育科研、教學改革等項目都通過申報項目負責制來實現，在項目負責中黨員干部必須帶頭示范，引領能發揮自身特長的項目團隊。為了能更好地幫助黨員教師選好活動項目，學校黨支部做好黨員項目導向指導工作。如黨員教導主任陳偉萍負責英語節活動項目;黨員教師張偉紅負責課程校本教材項目;黨員副校長劉琴負責月考核項目;黨員工會主席負責文明教工和文明小家活動項目;黨員教師宋瑋靜負責特教考核工作等等，基本上做到每一位黨員干部都自報一個項目，以自己為主帶好一支團隊。

2、自設活動方案

活動項目方案有大有小，大到是學校整體的人才強教方案，小到黨員教師的日常班務工作，有的是即時性的，特別是基于教師在工作中需求問題的研究行動。活動項目的立項程序規范，成熟一個，立項一個，保證項目的質量。在項目立項審核中，以有利于提高教師專業成長的有效性為標準，方案的呈現可以為顯性文本，也有隱性存在于黨員干部的言行之中。如藝術節、校園英語節活動項目、科研項目等都以文本呈現，典型事例的弘揚、個體項目確立等等表現于教師個體行動中。

3、自操活動過程

整個項目負責的組織實施和評價都有項目負責人負責落實，基本做到“責、權、利”清晰，必要時可以采取合同的方式，明確項目責任人和相應活動負責人的“責、權、利”。在項目操作過程上，學校黨支部關心和督促黨員干部完善項目活動方案體系，特別是在遇到矛盾沖突時，黨支部要及時幫助黨員干部不斷進行反思和調整，關心幫助他們完成活動項目。

三、我們的收獲和影響

“黨員示范項目負責制”充分發揮了黨員教師的先鋒模范作用。它是學校黨支部從10年開始的“黨員崗位承諾制”，延伸和補充，更是學校黨建工作的一個發展和不斷創新的過程。到目前為止在學校黨員隊伍中，有15位黨員組織實施了項目負責，黨員干部在學校工作中發揮了高尚的師德和精湛的教學藝術，引領著學校教育教學改革工作。黨員干部更加明確了自己的使命和責任，已經形成了一種共識：共產黨員的先進性示范性，就是指共產黨員不同于普通群眾并對普通群眾發揮帶動作用的一種特質。

1、黨員崗位承諾延伸和發展

在實踐中，黨員教師通過制定個人崗位承諾目標，在平時的言行中發揮黨員的示范性作用。學校建立了一套比較規范的崗位承諾項目負責工作機制，從目標導向、過程監督、考核評估，確保承諾活動有章可循。

每位黨員根據自己平時的不同教育教學崗位上要求，能夠較為準確地把握好承諾內容，發揮了過程激勵作用，強化了義務感、責任感，發揮了黨員的積極性、主動性和創造性，黨員們在不斷地給自我加壓，從而激勵了學校的各項工作。黨支部在黨員開展承諾中，涌現出了像黃菊英、陳偉萍、黃秀娟老師等先進黨員典型。

2、立足本職引領教師專業成長

進一步弘揚教師愛崗敬業，樂于奉獻的專業精神。黨支部書記帶頭引領負責，開展了以“師德建設”活動的示范項目負責制，以點帶面，努力提高全體教職工的師德水平。此項目為一項經常性工作，先后開展了“黨員目標承諾制”、“優秀黨員評馴、“師德標準大討論”、“學習主題月”、“心目中的好教師標準”等主題活動，宣傳和弘揚黨員教師中的先進事跡和可貴品質。同時幫助教師強化“學習為先、終身學習、與學生共同探究與發展”的觀念，起好思想領航的作用。活動項目還充分發揮了黨員干部的表率作用，在教育教學工作中，黨員干部都能以身作則，吃苦在前，除了分管工作外，都帶一門課、管一條線、抓一個年級、帶教一個青年教師、聯系一個教研組，他們在實際工作中體現出的“事業心、責任心、進取心”，在全校教師中形成了一種無聲的榜樣示范作用，帶動了全體教師以持續飽滿的工作熱情投入到教育教學實踐中去。

3、投身課改引領教師發展方向

黨員干部以項目負責積極投身課改，成為實施二期課改的主體力量。在課程改革中不斷學習、大膽實踐，發揮示范、帶頭、核心作用，引領廣大教師不斷向專業化進程邁進。黨員年級組長黃秀娟針對當前開展的“兩綱”教育，擔任實施了“心理健康輔導”項目負責組長，黨員教師張偉紅擔當了“京劇知識探究”拓展研究活動的項目組長，黨員教導主任陳偉萍積極承擔了雙語研究活動項目負責人，在她們的引領下，校本課程的開設、校本課程開發以及活動的開展紅紅火火，初具成效。在黨員教師的示范引領下，教師們共同聚焦課堂、相互交流與切磋，學習需要被激發了出來，積極性被調動了起來，專業對話多了，教研氛圍濃了。

通過“黨員示范項目負責制”活動實踐和研究，激發了黨員的自我教育、自我提高的內在動力，黨員本身的黨性意識、服務意識和奉獻精神得到普遍提高，崗位意識、責任意識得到增強，并以自己突出的工作表現引領全體教師不斷在教育教學崗位上迸發激情與活力，成為課堂教學改革的排頭兵和領頭羊，這也是符合“三個代表”重要思想要求的。

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