教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化， 以下是為大家整理的關于思政課教師專題培訓4篇 , 供大家參考選擇。

思政課教師專題培訓4篇

【篇1】思政課教師專題培訓

路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索

2017年9月20日至22日省高校思想政治理論課新任教師培訓班暨形勢與政策備課會在桂花大酒店召開，全省兩百多名高校思想政治理論課新任教師濟濟一堂，共同聆聽領導和前輩的諄諄教導。在這三天的學習中，系統學習了全國全省高校思想政治工作會議精神、準確把握當今世界的發展大勢及當今中國的歷史定位、充分認識到思政課程在高校人才培養中的積極作用、以及如何當一名優秀的思政教師等，通過名師講解、青年優秀獲獎教師講演示范課，我收獲良多，感觸頗深，結合習近平總書記對“怎樣才能成為好老師”的要求，把這次培訓的心得體會歸納為以下幾點：

一、有堅定的理想信念，明確身上肩負的重任。

正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。作為思想政治理論課教師，首先要樹立堅定的理想信念，忠誠黨的教育事業。一個思想政治理論課教師如果連他自己都不信仰馬克思主義，對社會主義和共產主義失去信心，要通過他的傳授使馬克思主義在學生的心里落地、生根，是不現實的，也是不可能的。

作為高校思想政治理論課新任教師，我們應該明確思政教育的重要性，即思政教育關系著高校培養什么人、為誰培養人、如何培養人的根本問題，思想政治教育課是高校思政工作的主渠道，因而我們要用好課堂講壇，用好校園陣地，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。

二、有高尚的道德情操，以德施教，以德立身。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。正如張建國專家及劉滄山書記在授課中講到“高校的思政老師要敢于亮劍，對待錯誤的思潮要敢批判、會批判、能批判，以身作則，引導大學生樹立正確的三觀，踐行社會主義核心價值觀，扣好人生第一粒扣子”。

三、有扎實的學識，在教學中做到“內容為王”。

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。過去講，要給學生?碗水，教師要有?桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有?潭水。作為非思政專業老師，雖然有多年中職德育知識儲備及授課經驗，但教學近一個月來，深刻感受到自己在思政方面理論功底還不深厚，備課壓力十分巨大。在接下來的時間里，我會以這次思政教育的專家學者為榜樣，切實加強自身理論修養，以扎實的學識感染學生。首先：我會再次認真研讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及習總書記重要講話經典原著，這是準確傳播思政相關理論的前提。其次：汲取與馬克思主義基本原理相關的各種背景材料、前沿學科知識和交叉學科知識等，提高自然科學素養，了解各種社會思潮和思想流派，這樣授課內容才會有廣度和深度，才能解決學生深層次的思想問題。再次：還要從思想政治理論課教學的特殊性出發，具備教育學、心理學等方面的學養。只有了解當代大學生的心理特征和思維特點，掌握思想政治理論課教學的特點、規律和方法，才能把具有高度抽象性和嚴密邏輯性的馬克思主義理論很好地“灌輸”給學生。

四、有仁愛之心，讓學生“親其師”、“信其道”。

教育是?門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，尤其是思政理論課老師要從思想上關心愛護學生，以平等的身份與學生進行溝通，及時發現學生存在的思想問題，并把解決學生的思想問題與解決他們的實際問題結合起來。要言傳身教，為人師表，做學生的良師益友。要求學生做到的自己要首先做到，要求學生踐行的自己要模范踐行，要表里如一，始終如一，才能贏得學生的信任。

五、積極實踐，探索適合的教學方法

正如**講的“思政課教師要敬畏、珍惜、熱愛講臺，要讓學生真心喜愛，心生敬畏，基本內容以教材為本，同時注重教學技巧、方法、教學水平，講理論要接地氣，要讓馬克思講中國話，讓大專家講家常話，讓基本原理成基本道理，讓根本方法成管用辦法”，在思政理論課教學中，如何讓學生更有獲得感顯得尤其重要，讓課堂生動起來，有親和力是我在目前教學中探求的重要目標。尤其是面對高職的學生，其基礎相對薄弱，如何把思政課上得有吸引力，能入腦入心是我努力的方向。正如**教授講的“優秀的授課教師成長之路應是：熱愛——模仿——成熟并形成自己的風格”，通過這次的培訓，我對這學期《思想道德修養與法律基礎》的授課方法有以下幾點看法：首先是重視授課過程，形象上、語言上、思想上按照課堂教育美學的標準去探索，同時積極去聽老前輩的課，取長補短，找到適合自己的授課方式；其次是把握好規律、體系及關系，使上課的內容有完整性和連貫性；最后是積極探索實踐性教學。實踐性教學是培養大學生將馬克思主義理論內化為思想政治素養和科學思維方法，外化為分析和解決問題能力的重要途徑，能增強學生的學習主動性，是提高教學實效性和教學吸引力的有效方式。可以參考昆明學院的做法，實踐性教學主要集中在：社會調查、志愿服務等方面，既鍛煉了大學生的綜合能力，又使學生在實踐中增加思政教學的獲得感。

時光飛逝，參加全省思政教師培訓班已經過去了一周，雖然之前我曾從事中職德育教育，但幾天的培訓卻在我心里烙下了不可磨滅的印象，使我受益匪淺。幾天的學習對我而言是理論與實踐的雙豐收，體驗與感悟的雙豐收。各位專家精辟的理論思想和對思政工作的創新見解使我對高校思政工作有了更深入的認識，我的腦海里仿佛已編織出了一套科學有效的工作方案，同時也激發了我進一步學習的欲望，熄滅已久的求知欲被重新點燃。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，在思政課理論教學的路上，吾將上下而求索！

【篇2】思政課教師專題培訓

路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索

2017年9月20日至22日省高校思想政治理論課新任教師培訓班暨形勢與政策備課會在桂花大酒店召開，全省兩百多名高校思想政治理論課新任教師濟濟一堂，共同聆聽領導和前輩的諄諄教導。在這三天的學習中，系統學習了全國全省高校思想政治工作會議精神、準確把握當今世界的發展大勢及當今中國的歷史定位、充分認識到思政課程在高校人才培養中的積極作用、以及如何當一名優秀的思政教師等，通過名師講解、青年優秀獲獎教師講演示范課，我收獲良多，感觸頗深，結合習近平總書記對“怎樣才能成為好老師”的要求，把這次培訓的心得體會歸納為以下幾點：

一、有堅定的理想信念，明確身上肩負的重任。

正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。作為思想政治理論課教師，首先要樹立堅定的理想信念，忠誠黨的教育事業。一個思想政治理論課教師如果連他自己都不信仰馬克思主義，對社會主義和共產主義失去信心，要通過他的傳授使馬克思主義在學生的心里落地、生根，是不現實的，也是不可能的。

作為高校思想政治理論課新任教師，我們應該明確思政教育的重要性，即思政教育關系著高校培養什么人、為誰培養人、如何培養人的根本問題，思想政治教育課是高校思政工作的主渠道，因而我們要用好課堂講壇，用好校園陣地，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。

二、有高尚的道德情操，以德施教，以德立身。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。正如張建國專家及劉滄山書記在授課中講到“高校的思政老師要敢于亮劍，對待錯誤的思潮要敢批判、會批判、能批判，以身作則，引導大學生樹立正確的三觀，踐行社會主義核心價值觀，扣好人生第一粒扣子”。

三、有扎實的學識，在教學中做到“內容為王”。

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。過去講，要給學生?碗水，教師要有?桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有?潭水。作為非思政專業老師，雖然有多年中職德育知識儲備及授課經驗，但教學近一個月來，深刻感受到自己在思政方面理論功底還不深厚，備課壓力十分巨大。在接下來的時間里，我會以這次思政教育的專家學者為榜樣，切實加強自身理論修養，以扎實的學識感染學生。首先：我會再次認真研讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及習總書記重要講話經典原著，這是準確傳播思政相關理論的前提。其次：汲取與馬克思主義基本原理相關的各種背景材料、前沿學科知識和交叉學科知識等，提高自然科學素養，了解各種社會思潮和思想流派，這樣授課內容才會有廣度和深度，才能解決學生深層次的思想問題。再次：還要從思想政治理論課教學的特殊性出發，具備教育學、心理學等方面的學養。只有了解當代大學生的心理特征和思維特點，掌握思想政治理論課教學的特點、規律和方法，才能把具有高度抽象性和嚴密邏輯性的馬克思主義理論很好地“灌輸”給學生。

四、有仁愛之心，讓學生“親其師”、“信其道”。

教育是?門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，尤其是思政理論課老師要從思想上關心愛護學生，以平等的身份與學生進行溝通，及時發現學生存在的思想問題，并把解決學生的思想問題與解決他們的實際問題結合起來。要言傳身教，為人師表，做學生的良師益友。要求學生做到的自己要首先做到，要求學生踐行的自己要模范踐行，要表里如一，始終如一，才能贏得學生的信任。

五、積極實踐，探索適合的教學方法

正如**講的“思政課教師要敬畏、珍惜、熱愛講臺，要讓學生真心喜愛，心生敬畏，基本內容以教材為本，同時注重教學技巧、方法、教學水平，講理論要接地氣，要讓馬克思講中國話，讓大專家講家常話，讓基本原理成基本道理，讓根本方法成管用辦法”，在思政理論課教學中，如何讓學生更有獲得感顯得尤其重要，讓課堂生動起來，有親和力是我在目前教學中探求的重要目標。尤其是面對高職的學生，其基礎相對薄弱，如何把思政課上得有吸引力，能入腦入心是我努力的方向。正如**教授講的“優秀的授課教師成長之路應是：熱愛——模仿——成熟并形成自己的風格”，通過這次的培訓，我對這學期《思想道德修養與法律基礎》的授課方法有以下幾點看法：首先是重視授課過程，形象上、語言上、思想上按照課堂教育美學的標準去探索，同時積極去聽老前輩的課，取長補短，找到適合自己的授課方式；其次是把握好規律、體系及關系，使上課的內容有完整性和連貫性；最后是積極探索實踐性教學。實踐性教學是培養大學生將馬克思主義理論內化為思想政治素養和科學思維方法，外化為分析和解決問題能力的重要途徑，能增強學生的學習主動性，是提高教學實效性和教學吸引力的有效方式。可以參考昆明學院的做法，實踐性教學主要集中在：社會調查、志愿服務等方面，既鍛煉了大學生的綜合能力，又使學生在實踐中增加思政教學的獲得感。

時光飛逝，參加全省思政教師培訓班已經過去了一周，雖然之前我曾從事中職德育教育，但幾天的培訓卻在我心里烙下了不可磨滅的印象，使我受益匪淺。幾天的學習對我而言是理論與實踐的雙豐收，體驗與感悟的雙豐收。各位專家精辟的理論思想和對思政工作的創新見解使我對高校思政工作有了更深入的認識，我的腦海里仿佛已編織出了一套科學有效的工作方案，同時也激發了我進一步學習的欲望，熄滅已久的求知欲被重新點燃。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，在思政課理論教學的路上，吾將上下而求索！

【篇3】思政課教師專題培訓

工作總結

三年來，本人立足自身教學工作崗位，認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，認真履行教研室主任職責，做好個人教學工作，各項工作取得了長足的進步。?
一、 師德表現

本人積極響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，思想始終和學院黨委保持一致。服從學校安排，人際關系融洽。工作兢兢業業，嚴格要求自己，各項工作認真去做，力求完美。在實際教學中既教書又育人，耐心而深入開展學生思想政治工作，是深受學生喜愛和尊敬的教師。

二、個人教學和科研工作

三年來，我從事過《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《思想道德修養與法律基礎》、《經濟基礎》等學科教學，擔任過高中高職、中職高職、初中中專和警銜培訓班等四個層次的教學工作任務，累計授課四百余課時，編寫修訂教學大綱三個，編寫試題三十余套，批改作業近千次。在做好教學工作的同時，我積極參與科研工作，三年來，在省級雜志發表論文五篇，編寫教材一部，主持省級課題一項，參加課題研究四個，論文多次在省級論文評比中獲獎。在教學中，我始終做到一下幾點：

（一）把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

???? 政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地 “化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

??? （二）以學生為主體，實施開放式教學
??? 傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了系列活動，如：辯論賽、專題討論、開辟“時事論壇”每堂課3分鐘等，并取得了很好的教學效果。在教學中，我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益。

?在整個教學中我課前精心備課，撰寫教案，課堂教學實施以后回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，在教學中我常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、教研室主任工作

近三年來，本人始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以嚴謹、求實的作風開展各項教學科研工作，順利完成每個年度的教學工作任務，多次基礎部領導的表揚。主要做好一下幾項工作任務：

（一）抓好日常教學管理

積極配合學院和本系部領導做好教研室日常教學管理工作。政治教研室承擔著全院的思想政治理論教育教學工作，我經常性的通過教科研活動、集體備課、研討、學生座談、教師座談會等活動組織教研室教師進行學習，同時通過自查和互查等多種檢查方式，保證教研活動正常、有序進行，努力提高教師的教學水平，加強教師之間尤其是新教師與老教師之間的教學教研的交流，認真探討教學改革與創新，及時總結教學中的經驗和存在的不足，及時解決問題，提高教學水平，致力于將思想政治理論課建設與高職學生成長成才結合起來，充分發揮思想政治教育主渠道作用。

（二）積極開展政治理論學習活動，提高教師的政治理論水平

幾年來，我始終認真組織廣大教師進行政治理論學習活動，讓廣大政治教師跟住形勢，把握時代脈搏，提高自身理論素養。

(三)思想政治課教學與科研工作

1、嚴格執行巡查、聽課制度

配合學院教務處建立巡查、聽課制度，按學校相關制度要求結合本系部實際情況，堅持抽查式巡查、聽課，力求做到有問題及時發現及時解決，既保障了教學秩序，又對任課教師教學態度起到了促動作用，提高了教學水平和效果。

2、重視教師的培訓和業務素質的提高

每個開學初制定教師培訓計劃，通過培訓，教研室思想政治理論課教師的思想認識得到了提高，對教材的理解更加深入，對開好新課程更有信心，為在我院順利進行思想政治理論課教學打好基礎。

3、創新教學方法，提高教學質量

《概論》課教材在教學內容上具有鮮明的主導性和權威性，必須嚴格遵循。因此，提高教學質量主要是在教學過程設計和教學方法創新上下功夫。我們在以啟發式為主導教學方法的基礎上，采取了以下教學方法進行教學：

（1）突出學生主體地位，開展參與式教學。通過討論法、辯論法、演講法情景體驗法等多種教學形式使學生參與到教學中來，調動學生的學習積極性，鍛煉學生的能力。

（2）理論聯系實際，開展案例式教學?！陡耪摗氛n教學中基本上每節課都要涉及案例教學。我們要求教師要選擇經典案例，鮮活事例，及時進行溝通和交流，對這些案例進行深入剖析、分析論證，從而增強理論的說服力和感染力。

（3）尊重學生情感需求，開展咨詢式教學。思政課教學效果有時不好，一個重要原因就是教師離學生太遠，深入學生不夠。我要求政治課教師要了解學生的思想狀況，有針對性地進行教學。

（4）充實備課資料。任課教師人手一套《概論》、《思想道德修養與法律基礎》課教輔資料（教師參考書、教學案例解析、疑難問題解析、學生輔學讀本），訂閱和購買了有關的專業理論圖書資料、教學影片，以及與本課程密切相關的資料。

4、教學效果評價

通過學生代表座談、學生問卷反饋、教學督導聽課等環節，《概論》課、《思想道德修養與法律基礎》課教學收到較好效果，得到了學生和學院相關領導的認可。

（四）嚴格管理、加強隊伍

由于政治教研室承擔的是全校學生的政治理論課，因此從學校和教研室長期發展的要求考慮，必須建立一支人員精干、素質較好、相對穩定的教師隊伍。 通過教師培訓、教師外出學習等活動，提高教師素質，加強思想政治課教師隊伍建設。同時針對個別教師，經常做思想工作，提高認識確保各項工作的順利開展。

一份耕耘，一份收獲。自身的教學工作和教研室主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

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【篇4】思政課教師專題培訓

路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索

四、影響的宏觀環境分析2017年9月20日至22日省高校思想政治理論課新任教師培訓班暨形勢與政策備課會在桂花大酒店召開，全省兩百多名高校思想政治理論課新任教師濟濟一堂，共同聆聽領導和前輩的諄諄教導。在這三天的學習中，系統學習了全國全省高校思想政治工作會議精神、準確把握當今世界的發展大勢及當今中國的歷史定位、充分認識到思政課程在高校人才培養中的積極作用、以及如何當一名優秀的思政教師等，通過名師講解、青年優秀獲獎教師講演示范課，我收獲良多，感觸頗深，結合習近平總書記對“怎樣才能成為好老師”的要求，把這次培訓的心得體會歸納為以下幾點：

一、有堅定的理想信念，明確身上肩負的重任。

正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。作為思想政治理論課教師，首先要樹立堅定的理想信念，忠誠黨的教育事業。一個思想政治理論課教師如果連他自己都不信仰馬克思主義，對社會主義和共產主義失去信心，要通過他的傳授使馬克思主義在學生的心里落地、生根，是不現實的，也是不可能的。

作為高校思想政治理論課新任教師，我們應該明確思政教育的重要性，即思政教育關系著高校培養什么人、為誰培養人、如何培養人的根本問題，思想政治教育課是高校思政工作的主渠道，因而我們要用好課堂講壇，用好校園陣地，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。

目前，上海市創業培訓中心已開辦大學生創業培訓班，共招收上海交通大學、上海商業職業技術學院等應屆畢業生６２人。二、有高尚的道德情操，以德施教，以德立身。

據了解，百分之八十的飾品店都推出“DIY飾品”來吸引顧客，一方面順應了年輕一代喜歡與眾不同、標新立異的心理；另一方面，自制飾品價格相對較低，可以隨時更新換代，也滿足了年輕人“喜新厭舊”的需要，因而很受歡迎。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。正如張建國專家及劉滄山書記在授課中講到“高校的思政老師要敢于亮劍，對待錯誤的思潮要敢批判、會批判、能批判，以身作則，引導大學生樹立正確的三觀，踐行社會主義核心價值觀，扣好人生第一?？圩印?。

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根據年輕女性要充分展現自己個性的需求，將世界各地的珠類飾品匯集于“碧芝自制飾品店”內，由消費者自選、自組、自制，這樣就能在每個消費者親手制作、充分發揮她們的藝術想像力的基礎上，創作出作品，達到展現個性的效果。三、有扎實的學識，在教學中做到“內容為王”。

大學生購買力有限，即決定了要求商品能價廉物美，但更注重的還是在購買過程中對精神文化愛好的追求，滿足心理需求。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。過去講，要給學生?碗水，教師要有?桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有?潭水。作為非思政專業老師，雖然有多年中職德育知識儲備及授課經驗，但教學近一個月來，深刻感受到自己在思政方面理論功底還不深厚，備課壓力十分巨大。在接下來的時間里，我會以這次思政教育的專家學者為榜樣，切實加強自身理論修養，以扎實的學識感染學生。首先：我會再次認真研讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及習總書記重要講話經典原著，這是準確傳播思政相關理論的前提。其次：汲取與馬克思主義基本原理相關的各種背景材料、前沿學科知識和交叉學科知識等，提高自然科學素養，了解各種社會思潮和思想流派，這樣授課內容才會有廣度和深度，才能解決學生深層次的思想問題。再次：還要從思想政治理論課教學的特殊性出發，具備教育學、心理學等方面的學養。只有了解當代大學生的心理特征和思維特點，掌握思想政治理論課教學的特點、規律和方法，才能把具有高度抽象性和嚴密邏輯性的馬克思主義理論很好地“灌輸”給學生。

“碧芝”的成功歸于他的唯一，這獨一無二的物品就吸引了各種女性的眼光。四、有仁愛之心，讓學生“親其師”、“信其道”。

夏日的街頭，吊帶裝、露背裝、一步裙、迷你裙五彩繽紛、爭妍斗艷。愛美的女孩們不僅在服飾搭配上費盡心機，飾品的選擇也十分講究。可惜在商店里買的項鏈、手鏈、手機掛墜等往往樣式平淡無奇，還容易出現雷同現象。教育是?門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，尤其是思政理論課老師要從思想上關心愛護學生，以平等的身份與學生進行溝通，及時發現學生存在的思想問題，并把解決學生的思想問題與解決他們的實際問題結合起來。要言傳身教，為人師表，做學生的良師益友。要求學生做到的自己要首先做到，要求學生踐行的自己要模范踐行，要表里如一，始終如一，才能贏得學生的信任。

我們女生之所以會鐘愛飾品，也許是因為它的新穎，可愛，實惠，時尚，簡單等。的確，手工藝品價格適中。也許還有更多理由和意義。那么大學生最喜歡哪種手工藝品呢?此次調查統計如下圖（1-3）五、積極實踐，探索適合的教學方法

正如**講的“思政課教師要敬畏、珍惜、熱愛講臺，要讓學生真心喜愛，心生敬畏，基本內容以教材為本，同時注重教學技巧、方法、教學水平，講理論要接地氣，要讓馬克思講中國話，讓大專家講家常話，讓基本原理成基本道理，讓根本方法成管用辦法”，在思政理論課教學中，如何讓學生更有獲得感顯得尤其重要，讓課堂生動起來，有親和力是我在目前教學中探求的重要目標。尤其是面對高職的學生，其基礎相對薄弱，如何把思政課上得有吸引力，能入腦入心是我努力的方向。正如**教授講的“優秀的授課教師成長之路應是：熱愛——模仿——成熟并形成自己的風格”，通過這次的培訓，我對這學期《思想道德修養與法律基礎》的授課方法有以下幾點看法：首先是重視授課過程，形象上、語言上、思想上按照課堂教育美學的標準去探索，同時積極去聽老前輩的課，取長補短，找到適合自己的授課方式；其次是把握好規律、體系及關系，使上課的內容有完整性和連貫性；最后是積極探索實踐性教學。實踐性教學是培養大學生將馬克思主義理論內化為思想政治素養和科學思維方法，外化為分析和解決問題能力的重要途徑，能增強學生的學習主動性，是提高教學實效性和教學吸引力的有效方式?？梢詤⒖祭ッ鲗W院的做法，實踐性教學主要集中在：社會調查、志愿服務等方面，既鍛煉了大學生的綜合能力，又使學生在實踐中增加思政教學的獲得感。

夏日的街頭，吊帶裝、露背裝、一步裙、迷你裙五彩繽紛、爭妍斗艷。愛美的女孩們不僅在服飾搭配上費盡心機，飾品的選擇也十分講究?？上г谏痰昀镔I的項鏈、手鏈、手機掛墜等往往樣式平淡無奇，還容易出現雷同現象。時光飛逝，參加全省思政教師培訓班已經過去了一周，雖然之前我曾從事中職德育教育，但幾天的培訓卻在我心里烙下了不可磨滅的印象，使我受益匪淺。幾天的學習對我而言是理論與實踐的雙豐收，體驗與感悟的雙豐收。各位專家精辟的理論思想和對思政工作的創新見解使我對高校思政工作有了更深入的認識，我的腦海里仿佛已編織出了一套科學有效的工作方案，同時也激發了我進一步學習的欲望，熄滅已久的求知欲被重新點燃?！叭绶酃P，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，在思政課理論教學的路上，吾將上下而求索！

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