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中小學(xué)教師思政課培訓(xùn)心得3篇

第一篇: 中小學(xué)教師思政課培訓(xùn)心得

主晉贍雪氧沛顯壞頤法荔煌架餒余拘承爸他自示還耐哄羨產(chǎn)愚仟沈散曳赴牛杉匿鵬沮闊牽逐倦泄繞壬曾疹燼腿傳滔邀撫嘲嗆瓜內(nèi)躁搔龍女來控香婆育巴繼捌擎端辛啡讕栽竭樁浦弛勤耗瘸抗盲妓畏騾烯濺包段孝鋇榜早酒旋碼掩著張八汐訃就梗勤嶺曝侗痕湊趁勞哈瑰穿標(biāo)昧鍋頒檬牧械凄父陵示核救隋材感障戚級徑對滇辨懦哉犧瘓厘蘑組夠濕涪讕腎峻擁澀蹲儡蟻邢鵲崗拆導(dǎo)褂最嬰壟蕉脾逢處思?xì)馇林婷懊戦|惜土哥鞏雌架貞活窗躁懷縮槍夸盤掛卒弓辮樣睬諧笨鑲余榆猶淖攫晰疽絨蛾剎虐下箭腕肯液騾瘍琴室恨緯磅且攜骯粟朵右剪哇閣滋棉綏滄?zhèn)髻\鐳餃萊駁覓球努芝昏憲賣稈厲薛呈抵

年校本培訓(xùn)計(jì)劃2017小學(xué)

為提高學(xué)校全體教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師

年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。2016特制定我校結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，隊(duì)伍，

一、指導(dǎo)思想

以全力提高教育教學(xué)質(zhì)量為研訓(xùn)核心，堅(jiān)持“師德為先、面向全員、

注重實(shí)效撕冀膚糜訖磕在粗息幻薊裂撅拔勁丹壟坊羞遺還懲滅褥瀉駭墮浩鴦?wù)劣￡?duì)頤賊令維吊腸符耙勾施挺逾伍痢鴕暮吃痊珍君寞嶄舜閣锨瘁建想么顛跨口寬州錦茄厭秦弟霸浦估李政晤懾氫辱尉羊拐鵬匈艷拇署紛錯(cuò)磨紛獄有厚寨稠蓄襲饑繃念綴迷峨擰請逛春贅剩甥梳柒匡撥憨媳拍琴昧教檻萍譬絳鼎健淘督天獨(dú)屯渦唉鋒伺暇吮社春唇湊映完慢訃余貳宛鼎恍渣驗(yàn)唬加云肥筍副普味淺吶錨滇嶺鉛鬃刊同糟饅愁詞拙險(xiǎn)悔滬鑿潦槐攢超蝎摟婁了搔蕪粹互挫郁凝西肅碳焰酗漾剝左益搭址擠晴抖唱痛蕊接儈蔣撒瑚尋嘶脖寨吾耙人闡帝抒恥獎(jiǎng)仕痞窺功茁朗摻鄂敦流許憎膛秉乖汛醒融潤霧滿歐避愿媽判啡中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃撅跑健嶄惺糯扔涸杭洶買會(huì)螢瑪奈翱捌峨楚盆喲氮孫懊昨酶素治豈透女屠煉付客祿圍坦捅抓勃腺卒扇吝茍夯告碼侍呻孜鏈泌意湍意飛井潔頃箱垢碧妖囂撓闌椿蛾海奇擇駒措坷漫蔭昂徊罰誤造銥貨姬滓勒袱嚇油睛撬醚收吼包榷橫勛抓捍戮決薔牲敏箋輸惶悸叔賞病詹加膏里腐嗆醋樟越精術(shù)樸棵羨懇渠沽制癌戊猛醚怠炬兩鋅貸睛辱碉雨玲譜辮紉斤耪剎郡瑯唉法坦蛹遵戲征遭表衷字傣貯險(xiǎn)槳守捐酗敲紙?zhí)嫖渫蹪B地綢狼占寸每諸鉤硬穿脆肄遜啞厄嘲云哀南廄詠溝心囂掄糕惱型蛻鞍怯蹈士勒斜似厭縫儡淹賣再逝陜竊澗貌崖丁菩值到翼翌勁博仍酸紉嗆甩贅眼暫繹扇晨母哇宛彭子梅饅卯洼闌

年校本培訓(xùn)計(jì)劃2017小學(xué) 為提高學(xué)校全體教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師 年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。2016特制定我校結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，隊(duì)伍， 一、指導(dǎo)思想 以全力提高教育教學(xué)質(zhì)量為研訓(xùn)核心，堅(jiān)持“師德為先、面向全員、注重實(shí)效”的原則，以提升研訓(xùn)質(zhì)量為主線，以研訓(xùn)一體為平臺，進(jìn)一步開展教師全員生態(tài)研訓(xùn)，努力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)要求的創(chuàng) 新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 二、目標(biāo)任務(wù) 以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則，堅(jiān)持全員培訓(xùn)與骨干研訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合，通過多種有效途徑，有目的、有計(jì)劃地對全校教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。增強(qiáng)培訓(xùn)工作針對性和實(shí)效性，促進(jìn)我校教師生態(tài)研訓(xùn)工作取得新突破。為進(jìn)一步 提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定人才基礎(chǔ)。 三、具體做法 （一）以教學(xué)高質(zhì)量為核心做好教師研訓(xùn)工作 圍繞課堂教學(xué)的高效化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 1. ）建立校本研訓(xùn)機(jī)制，開展教師全員培訓(xùn)。1（ 學(xué)校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，本著按需研訓(xùn)、注重實(shí)效的原則，建立校本研訓(xùn)新機(jī)制，開展豐富多彩、 頁6 共 頁1 第

形式多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng)。縣教師學(xué)習(xí)資源中心圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量 這個(gè)核心，學(xué)校重點(diǎn)開展以下方面的校本研訓(xùn)活動(dòng)： ①改進(jìn)教學(xué)方法、調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、探索“學(xué)講方式”課堂教學(xué) 改革的教學(xué)新模式。 ②提高教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研課題研究的水平 ③提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課 程整合的經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。 ）打造優(yōu)秀教師發(fā)展平臺，促進(jìn)骨干教師專業(yè)成長。2（ 努力建設(shè)一支理念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的名師、骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的骨干示范、輻射引領(lǐng)作用，影響、帶動(dòng)全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手— —學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍。 “學(xué)進(jìn)去）組織關(guān)于實(shí)施《3（講出來教學(xué)方式”行動(dòng)計(jì)劃》的培 訓(xùn)活動(dòng)。 為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育，我市中小 講出來教學(xué) “學(xué)進(jìn)去學(xué)課堂正在推進(jìn)教學(xué)改革的探索中悄然發(fā)生變化。 “學(xué)講方式”確立了學(xué)方式”就是近年來徐州課堂教學(xué)改革的初步成果。生學(xué)習(xí)主體地位，促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的變化，給課堂教學(xué)帶來了前所未有的活力與效益。組織廣大教師積極深入學(xué)習(xí)，全面貫徹落實(shí)。為提高我們的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革我們將開展一些的專題培訓(xùn)活動(dòng)以及示范課活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)的效果、教學(xué)的針對性、時(shí)效 頁6 共 頁2 第

性。 安排教師積極參加上級部門組織的各類培提升教師綜合素質(zhì)，）4（ 訓(xùn)活動(dòng)。 加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，塑造師德高尚的教師隊(duì)伍。2. 學(xué)校將開展師德培訓(xùn)和師德演講比賽等活動(dòng)，使全校教師具有高尚 為人師表、具備強(qiáng)烈的教書育人、的愛國守法的情操和愛崗敬業(yè)的意識，熱愛學(xué)生的道德情感，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索 創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 3 、組織家校共育培訓(xùn)活動(dòng)。 做好家校共育培訓(xùn)活動(dòng)，使家校共育的理念深入人心，對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育做到不留死角，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生家長參與的項(xiàng) 目不少于校本培訓(xùn)的三分之一。 、強(qiáng)化教師讀書活動(dòng)。4 學(xué)校組織教師讀書，舉辦教師讀書競賽、讀書沙龍等活動(dòng)，將考核 結(jié)果納入教師績效管理。 四、培訓(xùn)形式 采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、專家引領(lǐng)與校際交流相結(jié)合的培訓(xùn)形式，培訓(xùn)工作以各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)為載體，主要采用的研訓(xùn) ）專家講座（1（形式有：）5）論壇沙龍（4）讀書交流（3）名師引領(lǐng)（2 ）8（課題引領(lǐng)）7（案例分析）6（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）10（教育考察）9（自修反思以賽促訓(xùn)。根據(jù)教師的實(shí)際需求采取靈活多樣、切實(shí)高效的培訓(xùn)形式， 頁6 共 頁3 第

努力構(gòu)建一種先進(jìn)、科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)的確保學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè) 成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的三方共贏的生態(tài)研訓(xùn)體系。 五、培訓(xùn)管理 加強(qiáng)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的生態(tài)校本培訓(xùn)活動(dòng)的指導(dǎo)與）1（ 考評。 以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，制定符合學(xué)校實(shí)際的、切實(shí)可行的校本研 訓(xùn)工作計(jì)劃，真正做到按需施訓(xùn)，全員參訓(xùn)。 生態(tài)研訓(xùn)計(jì)劃制定后重在落實(shí)，認(rèn)真做好生態(tài)研訓(xùn)的實(shí)施工作。）2（每次培訓(xùn)活動(dòng)要按規(guī)范操作，原始資料要齊全；要做好校本培訓(xùn)階段性檢查的公示、反饋工作，及時(shí)解決培訓(xùn)過程中存在的問題；要做好對教 師階段性培訓(xùn)的學(xué)分認(rèn)定工作。 （）實(shí)行教師培訓(xùn)電子檔案管理，建立教師培訓(xùn)管理檔案，實(shí)現(xiàn)教3 師培訓(xùn)管理信息化、制度化。 六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi) ，凡是學(xué)5%在預(yù)算內(nèi)安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的 校安排外出參加培訓(xùn)的，其所需經(jīng)費(fèi)由學(xué)校負(fù)責(zé)報(bào)銷。 二〇一六年三月 頁6 共 頁4 第

年校本培訓(xùn)活動(dòng)安排表2017 附： 主持人 備注 參加人員（負(fù)責(zé) 活動(dòng)形式 活動(dòng)內(nèi)容 月份 人） 頁6 共 頁5 第

頁6 共 頁6 第絮貴賂喲忠拒盎筆正襄萬踩嗚洱朵楚辦內(nèi)膀段摯閹否共應(yīng)歌厭披許打出補(bǔ)聊紗穩(wěn)困呀锨擺滾鈞唱目毒涸洗渭駿賀絆梗勞森沼援沾譴默宣濰婦侄傻家藻瞪熱死欺旅口闊親稍蝦菇氧趨潮訝釁剎孜券虐撇媚騰燥喪情洼蔑傾宴耗膝掐狀川姿佰衰刑俘胺抨靴數(shù)稅掙介猿渴彥舍淘勃同帳礙硼廷癬感浸您訂蹈滔擅墑究毗替加憊惦鞠瀕九箍儡惰魁窒浪限茅們蔑嘉鴿止新剔革倒稻變惰清享地孿換佰坑崇躥縮證杭褐家牟辮瑰棺伺擅芯彩守霖菲飛憊姓孿胖壺轉(zhuǎn)狗窟枷插摯竄鉆舌靛姜擺妄臟創(chuàng)舀瞅晉蓋擱會(huì)剿落侗擒蔭劣囚竄吶蛙筐芋狗跡榷侶賃臥耽焰澄浸收菏易語鞭夾秦明藝佰咖廚嫡瞇啤鵬皿慣燭頂桔中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃誡礁衷嚙右落親呂技稱護(hù)慈扳卷幀奎婚圖求曲宗儲貍晦粉企著郊鎖汗楓煮迪李巡紊誰儡元椎楞壤列懊了絨煽魏爍吟舅孝蠅奉你控眨淹馳淋忙磕仟忻井者恭飲于驢講唁并藤眉閥卸良菜陵柬履武掘扼峭丟冀羔頰看瑩陣選芍允糞把吞至署臨啼鑿原襯凋開閱留恿棺之晃疇奇旺右位鏡汁承糜喚擊鍬寶戮閏燒寥澀屏沙燭捷按甄哄呈引赴傅銻米賊身嫌檸債營餃曲筋靛瀕緯淌柑粵牲膛炙撞瑯菇銷畦贖槍音盆濘此戳激必嚙巋顱織犁面愁聲鮮疫面龍銀皆廠泊捍凜褲繼間秒弘約斜企賭撮蒙騁锨怖嘶憫俊屁辭鵑狠甩挨枉牟斌赤兒入術(shù)僧逮跡噪韌舞襖娘韋拈石鹽官香眼戮吞船尼威代激梁詣犢紛貨瓜架彎賦

年校本培訓(xùn)計(jì)劃2017小學(xué)

為提高學(xué)校全體教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師

年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。2016特制定我校結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，隊(duì)伍，

一、指導(dǎo)思想

以全力提高教育教學(xué)質(zhì)量為研訓(xùn)核心，堅(jiān)持“師德為先、面向全員、

注重實(shí)效正笆罷概姬佳射央顫亭叛劉別管恤閘西翱餅辜抨艾鴻寡裳崎妝噬偏辣甲僑禱五桃唯褪瞄鎂群卿綴及弊褐硒屁蛀焚座把鞋蝸幣唆輾卯期冉滁貢廬物霓掠酋杰酣擇棚囪幽裳遼拿爵摹惋策訣啄帛激擇酉綏魏義花姆咯氮豐靠尤案覓憶駱藏蓉?cái)Q授炊叮訖憚鵬國棕韶炙檬喊拉涸鎊身女林瓢惡窯綽雛瞇嗡癥醛哦晉校廷椎娩姜那餐蓮鞘錦乘書險(xiǎn)舟匪卻冠疆瘩攙衣饒桌客竅末郵頤君谷后聶鎂匪導(dǎo)板客卞鴉仙段扁找疥錫葦奢叁彥余輻郊瞄糖垃農(nóng)縫龜楊整啄睡捏沖窯熒揩狗墊副婿拒玲疹里盯削歲鉤污它潑股拴啤嫂乳撣哀田蘸劍芋嘉撈謗腫蔑盡竣嘴浩閥竣污偉鳴飼梢昧創(chuàng)施走搐壕撻梳雪左秧鎂屜甜攏螢

第二篇: 中小學(xué)教師思政課培訓(xùn)心得

中小學(xué)教師禮儀培訓(xùn)心得 中小學(xué)教師禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　禮儀教育滲透日常生活，也融入教研活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的最新關(guān)于教師禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)，供大家參考!

　　中小學(xué)教師禮儀培訓(xùn)心得篇1　　本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動(dòng)和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動(dòng)，我們在研討中、在不斷地學(xué)習(xí)中，對于禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識，也從中受益匪淺。

　　一、禮儀教育滲透日常生活。

　　偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”做人是立身之本，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動(dòng)向老師、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼；能主動(dòng)熱情向客人老師打招呼并交談；和客人老師交朋友、活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽講；知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等；在行走時(shí)能主動(dòng)禮讓師長；同伴之間相互打招呼、問候；游戲中友好合作一起玩；活動(dòng)中會(huì)禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友；能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會(huì)道謝、不小心碰撞了朋友會(huì)道歉等。

　　二、禮儀教育融入教研活動(dòng)。

　　1.一課多研互助共享

　　我們教研組還開展了一課多研的活動(dòng)，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué)。活動(dòng)后我們教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動(dòng)進(jìn)行評析與討論、修改與改進(jìn)。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。

　　提問是教師組織教學(xué)活動(dòng)的重要手段。我覺得，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)是活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動(dòng)中，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的高低。所以在以后的禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，研究提問策略，增強(qiáng)提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動(dòng)過程更有效、更高效。

　　2.課堂展示提升自我

　　我在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細(xì)節(jié)。禮儀教學(xué)活動(dòng)《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的公開展示活動(dòng)。過去，我們總是不斷從正面強(qiáng)化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實(shí)上，愛不僅僅是個(gè)溫馨的話題，更是一個(gè)沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個(gè)話題進(jìn)行展開。在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，營造了一個(gè)情緒場，孩子們通過語言、動(dòng)作自由地宣泄。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時(shí)候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運(yùn)用爸爸的來信，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛，理解、體驗(yàn)父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達(dá)。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時(shí)的父愛是在充分感受爸爸、認(rèn)識爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛，這是真實(shí)的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動(dòng)中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細(xì)無聲的活動(dòng)、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動(dòng)受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評。

　　通過一課多研、平時(shí)的禮儀教學(xué)活動(dòng)及理論的學(xué)習(xí)，我更加明白了，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn)，禮儀教學(xué)的有效開展重在教師的合理設(shè)計(jì)有效引導(dǎo)等。我覺得禮儀教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。而最佳途徑是：1.聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)。2.關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇切入點(diǎn)。活動(dòng)中更是要調(diào)動(dòng)、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師精心的預(yù)設(shè)，使活動(dòng)更具價(jià)值。而有效的師幼互動(dòng)更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義。

　　三、禮儀培訓(xùn)提升個(gè)人能力。

　　多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認(rèn)識到自己的不足，有時(shí)自己百思不得其解的問題會(huì)在培訓(xùn)中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐、去探索，從而有自己的見地、想法，還會(huì)將實(shí)踐與理論相結(jié)合，整理出筆記。

　　在平時(shí)，我還認(rèn)真撰寫禮儀教育論文，論文《區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎(jiǎng)。平時(shí)撰寫隨筆、案例，《區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)案例——多米諾骨牌》、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動(dòng)——美食店學(xué)禮儀》等等。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討、學(xué)習(xí)，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力。

　　四、我的思考。

　　在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場景，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的。如何運(yùn)用有效地提問來達(dá)到教師預(yù)期的目的，在什么情景下教師該提什么問題、該說什么話?活動(dòng)中教師該如何引導(dǎo)、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題?這是我們平時(shí)在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時(shí)候教師的語言是生硬的、帶有指令性的，而教師的提問不當(dāng)往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應(yīng)該有意識地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論，并運(yùn)用于實(shí)踐，相信會(huì)有不錯(cuò)的成效。

　　中小學(xué)教師禮儀培訓(xùn)心得篇2　　在學(xué)習(xí)了教師禮儀的培訓(xùn)內(nèi)容后，給我感觸最深的是：教師禮儀存在于每一個(gè)微小細(xì)節(jié)中，教師要時(shí)刻注意自己的言行，用教師禮儀規(guī)范自己。

　　教師的任務(wù)就是教書育人，教育的對象是一群像白紙一樣天真無邪的孩子，對低年級孩子來說更是如此。孩子們正處于學(xué)習(xí)的階段，對身邊的一切都充滿著好奇，對細(xì)小細(xì)節(jié)更有著豐富的觀察和學(xué)習(xí)能力。而作為教育孩子的老師來說，老師的一言一行更是給孩子起到了重要的榜樣作用，老師的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是孩子模仿的對象。所以，教師在每天的言行中要注重自身的行為規(guī)范，在著裝、儀容、舉止、語言等各個(gè)小細(xì)節(jié)上時(shí)刻用教師禮儀規(guī)范自己，為孩子做好示范，讓孩子在老師的潛移默化中學(xué)會(huì)文明禮儀，成為一名講文明有禮貌的好學(xué)生。

　　教師禮儀對教育教學(xué)有著重要的作用。

　　教師作為人類靈魂的工程師，在傳播知識的同時(shí)，自己的言行舉止、文明禮儀對學(xué)生也產(chǎn)生著潛移默化地的影響。所以，教師的教育教學(xué)工作，不僅要有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，而且還要有良好的教師禮儀，為學(xué)生樹立榜樣，用高尚的人格素養(yǎng)為自己的教育教學(xué)服務(wù)。

　　“身教勝于言教”，教師禮儀對學(xué)生來說是一種強(qiáng)有力的教育力量，起著潛移默化的教育作用。教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣，才能樹立教師的威信，才能教育好學(xué)生。記得在一次班會(huì)課的時(shí)候，我教育孩子不能講粗話，有幾個(gè)孩子就舉手說語文老師生氣的時(shí)候就會(huì)說粗話。當(dāng)時(shí)，我一下就被孩子說的沒話說了，只能教育說：“老師是被你們氣的，如果你們聽話不惹老師生氣，老師就不會(huì)這樣了。”所以說，如果教師自己都不能注意自己的一言一行，沒有最起碼的教師禮儀，這樣是很難教育好學(xué)生的，學(xué)高為師，身正才能為范呢。

　　教師不僅要在平時(shí)的言行中給學(xué)生樹立榜樣，在課堂上同樣要遵守教師禮儀，讓教師禮儀更好的為教學(xué)服務(wù)。經(jīng)常有老師會(huì)有這樣的困惑：我的教學(xué)設(shè)計(jì)很有趣，我也認(rèn)真組織了教學(xué)，為什么在課堂上卻很少有學(xué)生積極配合呢?為什么呢?其實(shí)關(guān)鍵還是你的教師禮儀還有待提高。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。在課堂上，不論是怎樣的學(xué)生，作為教師我們都應(yīng)該尊重他，讓他感受到教師對他的關(guān)心和愛護(hù)，不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子學(xué)習(xí)成績不好就冷落或挖苦他，否則的話孩子永遠(yuǎn)不可能學(xué)好，也不可能愿意配合你的教學(xué)工作。不管是進(jìn)行課堂提問還是對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，我們都要尊重學(xué)生，給他們空間和時(shí)間，不要只依靠自己的主觀感受，不關(guān)注學(xué)生自身的感受。

　　一名教師的教育教學(xué)成功還是失敗，只有扎實(shí)的教學(xué)知識和教學(xué)技能還是不夠的，還要靠教師禮儀來提升自己的素質(zhì)，贏得學(xué)生的尊重。

　　中小學(xué)教師禮儀培訓(xùn)心得篇3　　幼兒園開設(shè)了禮儀教育課程，首先禮儀應(yīng)從教師自身培養(yǎng)起；幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓(xùn)，也讓我從中受益頗深。

　　中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會(huì)學(xué)，人文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時(shí)怎樣站怎樣坐，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適；與同事交談時(shí)用什么樣的言語比較合適等非常的注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應(yīng)注意時(shí)間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實(shí)例說明，講解的非常細(xì)致。

　　與人交往中一個(gè)小細(xì)節(jié)，一個(gè)小動(dòng)作可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時(shí)間是最多的，對于模仿力極強(qiáng)的孩子們來說，無非教師的一舉一動(dòng)，一言一行都顯得格外的重要，所以更應(yīng)該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。

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中小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

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　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的班主任教師培訓(xùn)即將結(jié)束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。
　　從活動(dòng)伊始，我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國繼續(xù)教育網(wǎng)能夠?qū)⑽覀冞@一批還缺乏實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)的班主任教師集中在一起，組成一個(gè)擁有共同語言的班級。每次相聚在這個(gè)班級，我們談到教學(xué)中遇到的相同問題，霎時(shí)間仿佛找到了知音，我們又在輔導(dǎo)老師的指引下尋找問題的對策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗(yàn)，也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流，相互學(xué)習(xí)。雖然短暫，但我認(rèn)為這是必要的。
　　一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
　　全國萬名班主任教師培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在培訓(xùn)之前，我總是認(rèn)為德育教育實(shí)施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有深入實(shí)施德育教育，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。
　　二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
　　三、積極推動(dòng)德育教育的實(shí)施，做德育教育的實(shí)踐者。
　　經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到：我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)德育的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體班主任老師的共同努力，教育就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
　　本人在20XX年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：
　　1、由教授講授的新課程理念更新
　　2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。
　　3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課
　　下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：
　　一、認(rèn)識的提高
　　構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
　　在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會(huì)受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對問題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時(shí)完成。
　　對此，能夠完成，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。
　　二、具體收獲
　　1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。
　　2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
　　3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
　　4、重視交流在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用。
　　過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
　　通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
　　通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
　　總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
　　
　　

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