道德是社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。2019年10月，中共中央、國務院印發了《新時代公民道德建設實施綱要》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實， 以下是為大家整理的關于人教版四年級下冊道德與法治答案3篇 , 供大家參考選擇。

人教版四年級下冊道德與法治答案3篇

【篇一】人教版四年級下冊道德與法治答案

第一單元同伴與交往

1.我們的好朋友

[教學目標]

1.通過教學讓學生感受友誼的美好，珍惜同學之間的友

2.能理解何為真正的友誼，能夠區分益友和損友;

3.學會結交朋友并維護友情，不做有損友誼的事。

[教學重點]

能知道什么是真正的友誼，能夠區分益友和損友，學會結交朋友并維護友情。

[教學難點] .

理解何為真正的友誼，能夠區分益友和損友。

[教學準備]

師制作課件，收集音頻資料:學生課前查找關于友誼的資料。

[教學方法]

啟發式、自主學習法、討論交流法

[教學課時]

2課時

[教學過程]

第1課時說說我的好朋友

一、歌曲導入

1.師播放音樂《找朋友》。

師:同學們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?今天，我們就來探究一下我們的好朋友話題。

2.板書課題:我們的好朋友

二、講授新課

活動一:說說我的好朋友

(一)說一說。

1.在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友吧。

猜一猜:向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。

2.好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。

3.與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的。

預設:我們幾個談得來，越談越得勁兒。

[設計理念]以學生已有生活經驗為出發點，通過環環相扣的活動，讓學生明白怎樣成為好朋友。

(二)讀一讀，議一議。

1.生閱讀教材第4頁“閱讀角”。

問題:故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?

2讀案例，議一議:我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢?

問題:你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎?為什么?你能給他們提-些建議嗎?

[設計理念]通過閱讀，議一議，讓學生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤。

第2課時好朋友真友誼

一、復習導入

二、講授新課

活動二:好朋友真友誼

(一)議一議，讀一讀。

1.議一議:請你仔細體會下面兩個情景。

問題:他們為什么會哪樣想呢?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢?

2.讀故事，談體會。

(1)故事屋。

(2) 問題:呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?

[設計理念]通過情景體驗，閱讀活動，讓學生明白什么才是真正的友誼。

(二)讀一讀，辯一辯。

1.讀案例，說一說。p8

問題:想一想，紫琴的生氣和李強的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢?

2.舉行一.次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密”

[設計理念]通過實例閱讀和辯論活動，讓學生明白，有時候我們會向朋友提出不合理的要求，會傷害朋友之間的友誼。

(三)說一說，寫一寫。

1.照樣子說一說，然后寫下來。當朋友有困難時，我愿盡力幫助。

當朋友犯錯誤時，我.....

當朋友幫助我時，我.....

當朋友....時，我.....

當朋友....時,我......

2.設計友誼卡。

2.說話要算數

教學目標:

1.在生活中能逐步養成說到做到的好習慣。

2.知道我國傳統文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害已，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

3.了解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

教學重難點: .

教學重點::在收集故事中體會誠信的重要性,通過角色扮演在幫別人改正說話不算數的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。

教學難點::充分理解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

教學準備:

1.學生準備:收集關于失信的小故事

2.教師準備:教學媒體

課時安排: 2課時

第一課時

一、導入課題

1.今天，我們要認識一位同學，大家都叫他“愛保證”。

2.你們發現了什么?他是個怎樣的人呢?

3.如果你是他的同學、老師、家人，你想對他說些什么?4.出示課題:說話要算數

二、結合生活說說身邊的“愛保證”

1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談談但是自己的心情如何。

2.小組排代表交流

小結:當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應了別人，就要盡力去做到。

三、探索傳統文化中的守信與失信

1.交流收集到的失信故事

a.聽“食言而肥”的故事

b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇黿濕經書”。

2.你還收集了哪些關于失信的故事，在小組內交流。

3.從故事中得到的啟示

a.失信的害處有哪些?

b.失信于人會對別人造成什么傷害?

c.失信于人會對自己造成什么傷害?

總結:從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。

四、面對說話算數的人，我們的態度

1.情景劇表演:張青和李媛是好朋友.....雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數的人。

a.你認為李媛是個說話算數的人嗎?為什么?

b.你的生活中有說話算數的人嗎?講一講他們的故事吧。

2.夸夸這些守信的人

a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。

總結:上了這堂課，你覺得守信重要嗎?說話不算數只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。

第二課時

一、回顧“愛保證”，幫他改正

(一)回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數的真正原因

1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話?

2.面對誘惑你該怎么做呢?

3.如何才能不忘記自己的承諾?

(二)故事交流會.

1.以小組為單位，自我分析自己說話不算數的經歷:當時怎么想，怎么做?

2.小組排代表交流

(三)小結過渡，隨機板書

小結:說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作

出保證，就要想辦法盡力完成。

二、對自己說話算數，制定合理計劃表

(一)辯一辯

1.聽張明和徐強的故事

2說一說,張明和徐強誰不守信

3.當沖突發生

教學目標:

1.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發生。

2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。3.在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待

教學重難點:

教學重點::懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。

教學難點::在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準備:課件

課時安排: 2課時教學過程

第-課時

一、導入課題

1、觀看表演《這不是我的紙屑》

2、交流:說說你對這個情節中兩位同學的看法。

3、揭示課題:

二、尋找沖突原因

1、指名交流:說說你與同學的一次沖突事件。(隨機板書)

2、交流與討論:為什么會發生這樣的沖突事件?

3、小組活動:針對以上沖突，結合同學發言，歸納沖突發生的原因。

三、化解沖突

1、學生交流:化解沖突活動的辦法。

2、板書總結辦法。

四、總結:

懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

第二課時

教學目標

1、樹立積極的人生態度，遇到受欺負的事情能正確應對。

2、認識到生活中的受到欺負是難免的，要學會用合理的方法擺脫欺負，保護自己。

3、了解受欺負的原因及其危害性。

教學重點:

1、認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的。

2、遇到欺負，要學會抵抗。

3、學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。

教學難點::

1、認識到在生活中，不僅會遇到- -些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。

2、遇到欺負，要學會抵抗。.

教學準備:課件

教學過程:

一、談話導入

1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?

2、揭示題題

.二、遇到欺負怎么辦

(一)片段一:

1、閱讀角:

知心姐姐: .

我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病....的叫法不堪入耳。我問他們為什么要取笑我，他們卻回答:“就愿意這樣叫。”這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了!

知心姐姐，請你幫幫我!

一個苦惱的女生毛靜媛

2019年5月4日

2、在心里想想:自己和班里有這類欺負行為嗎? .

3、小貼士:

(1)故意打、推、撞、踢同學.

(2) 辱罵、取笑、諷刺同學。

(3)給同學取侮辱性的外號。

(4)捉弄同學，故意損壞他人物品。

(5) 挑撥是非，排擠同學。

(6)散播他人隱私。

(二)學會應對欺負

1、片段一:課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了

王玲傷心地撿起了被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認錯。王玲想，

算了吧，她轉身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。

2、請你說說王玲此時的內心感受。

3、總結:被人欺負是痛苦的，我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。

我們必須采取正確的方法應對欺負。

三、演一演

1、假如你是王玲，你會怎樣做呢?

要求:

(1)小組成員依次發言，表達自己的想法。

(2) 組長指定一名組員負責記錄。

(3)組內對所有成員的發言進行整理、歸納。

(4)先組內排練，再在班級演一演。

2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢?

四、我來出主意

1、片段一:閱讀小故事.

2、小貼士,當我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。

觀察周圍的環境，尋找脫身的方法。

向路過的大人或附近的居民求助。

可以先妥協，但要記住對方的特征，以便事后報警。

3、片段二:他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第- -次他向我要

了五元錢，答應兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。

4、小組討論:你有什么好方法?

要求: (1) 小組成員依次發言，表達自己的想法。

(2)組長指定一名組員 負責記錄。

(3)組內對所有成員的發言進行整理、歸納。.

(4)先組內排練，再在班級演一-演。

5、交流

五、知識窗了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確當我們在校外受到欺負時規.定:未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財物”等嚴重不良行為。

六、總結在校內受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。在校外受到欺負，也需要果斷采取措施保護自己.

【篇二】人教版四年級下冊道德與法治答案

四年級品社下冊檢測題

命題人：五峰山街道三官中心小學 程麗

一、知識展示臺

1、無論在生活中，還是在學習、游戲時，我們都要自（ ）。“（ ）”說的就是這個道理。

2、完善的班級制度，有助于形成積極向上的（ ），（ ）

的養成，有利于我們的（ ）和（ ）。

3、（ ）是一種社會規范，是調節個人（ ），達到社會關系（ ）、（ ）的手段，沒有（ ）的社會生活將變得一團糟。

4、講信用是做人的（ ），是我們少年兒童應具有（ ）。5、《中華人民共和國義務教育法》第十一條規定：父母或其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人（ ），接受規定年限的（ ）。

6、（ ）是人類共同的追求，是人們工作和學習的（ ）。因此，我們每一個人都應該（ ）、（ ）。

7、健康就是沒有（ ）和（ ），同時還要有良好的（ ）。

8、（ ）健康和（ ）健康同樣重要。尤其是面對挫折和災難的時候，（ ）尤為重要。

9、1987年6月，禁毒國際會議提出“（ ），（ ）”的口10、小學生正處于身心發育的最佳時期，為了將來更好地適應社會，要形成優良的（ ）和良好的（ ）。

11、世界衛生組織簡稱（ ），于1980年5月28日宣布：嚴重威脅人類生命健康的（ ）已在全世界范圍內消滅。WTO加緊工作，爭取在2008年宣布根除危害人類健康的（ ）。

12、（ ）、（ ）的現代交通運輸，促進了（ ）發展，拓展了人們的（ ）空間。

13、近年來，我國交通運輸業有了突飛猛進的發展，（ ）不斷改進，（ ）

不斷完善，交通運輸（ ）逐步健全。

14、1956年7月，我國生產出了第一輛（ ）牌汽車。

15、為了解決交通擁擠現象，人們也想出了許多辦法，比如（ ）、（ ）、（ ）等。

二、選擇大樂園

1、（ ）是一個文明人的最高境界。

A自律 B自滿 C自大

2、（ ）是做人的根本

A誠信 B學習好 C身體健康

3、下列故事和誠信沒有關系的是（ ）。

A曾子殺豬 B狼來了 C坐井觀天

4、國家規定不準在學校周圍（ ）米范圍內開設網吧。

A100米 B200米 C300米

5、煙草中（ ）的含量危害很大。

A尼古丁 B二氧化碳 C氧氣

6、從本地的食品廠把食品運到超市最好選用（ ）。

A汽車 B火車 C飛機

7、下列不是我國重要的海洋運輸港口城市的是（ ）。

A大連 B青島 C濟南

8、在過馬路紅綠燈時，下列做法正確的（ ）。

A等綠燈亮了再走 B只要交警看不見，隨時可以過馬路

C在沒有車輛時，可以隨便過路口

9、我們每個人在公共場所應當做到（ ）。

A大聲喧嘩 B講究公共衛生 C隨地吐痰

10、在調查結果中，不屬于吸煙原因的是（ ）。

A家庭影響 B獵奇心理 C身體需要

三、對錯審判廳

1、小華說：“我的視力很好，不用做眼保健操了。” （ ）

2、在做游戲時不講規則不會傷和氣，更不會影響團結。 （ ）

3、《未成年人保護法》是國家為我們未成年的中小學生制定的法律。 （ ）

4、健康的生命才是最美麗的。 （ ）

5、電子游戲包括電視游戲、街機游戲、電腦游戲、網絡游戲等 。 （ ）

6、毒品泛濫會給國家造成巨大的損失，嚴重地危害著人們的身體健康和生命安全。 （ ）

7我們現在生活條件好了，不必再發揚艱苦創業的精神了。 （ ）

8、我國已與150多個國家和地區有不同形式的文化往來。 （ ）

9、在旅行時，購買一份旅行地圖就相當于請了一個不說話的向導。（ ）

10、為了解決汽車尾氣污染環境的問題，科學家們研究實驗了很多方法，比如：改良發動機，使用無鉛汽油等。 （ ）

四、巧妙簡答區

1、小花覺得小學生不必學習法律，等長大后再學習就行了，這種想法正確嗎？說出你的理由。

為此，裝潢美觀，亮麗，富有個性化的店面環境，能引起消費者的注意，從而刺激顧客的消費欲望。這些問題在今后經營中我們將慎重考慮的。

2、電子游戲包括哪些？我們應該怎樣對待電子游戲？

3、日常生活中你知道哪些影響健康的不良習慣？

標題：手工制作坊 2004年3月18日

5、就業機會和問題分析

在調查中我們注意到大多數同學都比較注重工藝品的價格，點面氛圍及服務。

4、生活中處處有規則，請你寫寫你知道的規則。

在上海， 隨著軌道交通的發展，地鐵商鋪應運而生，并且在重要商圈已經形成一定的氣候，投資經營地鐵商鋪逐漸為一大熱門。在人民廣場地下的迪美購物中心，有一家DIY自制飾品店--“碧芝自制飾品店”

2003年，上海市人均GDP按戶籍人口計算就達到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入為14867元，是1995年的2.1倍。收入不斷增加的同時，居民的消費支出也在增加。2003年上海居民人均消費支出為11040元，其中服務性消費支出為3369元，是1995年的3.6倍。5、交通運輸的發展人們的生活提供了哪些便利？

9、如果你親戚朋友送你一件DIY手工藝制品你是否會喜歡？

400-500元 13 26%一、命題思想

讓考試不僅成為考查學生知識掌握情況、參與生活的態度、解決實際問題能力的手段，而且成為學生再一次學習和接受熏陶、接受教育的過程。這是做好品社命題出卷的基本理念。因此我在設計命題時，既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，而對學生情感、態度與價值觀的考查則滲透在整個試題中。

二、試題特點

（六）DIY手工藝品的“創作交流性”本套試題內容豐富，題目注重了對基礎知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當，充分考查了學生課本知識指導生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學生，適合小學四年級學生的特點,使不同程度的學生都能充分體現自我。?
（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，試題的考查內容不拘泥于課本知識，而是通過生活案例去反映所學知識。如“選擇題”、“ 簡答題” 等。

（2）離開了課本，走進生活，用對生活的理解感悟去應用課本知識。如“ 簡答題” 等。

“碧芝”的成功歸于他的唯一，這獨一無二的物品就吸引了各種女性的眼光。（3）注重培養學生的觀察、思維、體驗和創造能力。使學生通過認識、理解、感悟、探究、反思等考查活動，拓展他們的學習空間，促進品德與社會的全面實施。

（4）注重了地方性特征,充分體現新課改的精神，真正檢測了學生的基礎知識及實際的綜合能力。如“ 判斷題” 等 。

【篇三】人教版四年級下冊道德與法治答案

部編版《道德與法治》四年級下冊教學計劃道德與法治四年級下冊

部編版《道德與法治》四年級下冊教學計劃

一、

教材分析《道德與法治》是體現國家意志的課程，承載著培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的重大歷史使命，課程內容體現了鮮明的價值導向，具有其它學科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內容設計著眼于兒童成長需要，著眼于解決兒童成長中的各種問題，將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事之中。

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2020 年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元:同伴與交往;第二單元:做聰明的消費者;第三單元:美好生活哪里來;第四單元:感受家鄉文化關心家鄉發展。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。第一單元主要從們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。第三單元主要通過教學，使學生進一步認識現實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農業生產的重要性。使學生能從生活的角度,知道工農業生產與人們生活的密切關系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學，使學生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”‘禮儀之邦’的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統，更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統文化淵源流傳，萬世流芳。

二、目的要求：

為促進學生良好品德的形成和發展,使學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

(一)情感、態度、價值觀:

1、培養學生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質，初步形成規則意識、民主意識;

2、使學生知道學習是自己的責任，體驗學習給自己帶來的樂趣，形成積極向，上、樂觀好學的學習態度;

3、在了解家鄉的基礎.上萌發家鄉的熱愛之情，能向家鄉的優秀人物學習;

4、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識;

(二)行為與習慣: 1、幫助學生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質，初步形成規則意識、

民主意識;

. 2、培養學生獨立自主地完成自己學習任務的良好習慣;培養學生在學習中的毅力和耐心，

養成良好的學習習慣;

3、培養學生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習慣;

4、養成保護水資源，愛護身邊環境的良好習慣。

(三)知識與技能: 1、培養學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現，并養成主動關愛處境困難或者不幸人的行為;

2、知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，了解家鄉環境問題，積極參加力所能及的環境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉的變化和發展，培養對家鄉的熱愛之情;

3、了解日常消費的狀況，感受消費在人們生活中的重要作用，使學生樹立正確的消費觀，培養勤儉節約的美德。

三、、學生素質分析：

本班學生學習自覺性較差，學生的思想行為各不相同，部分學生比較自私，團結協作精神差。學生的學習主動性也比較差，有些學生作業拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。

四、教學措施

1、明確課程性質，全面把握課程目標。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。

3、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。

5、實現評價改革，促進學生發展。

6、加強課程管理，保證教學質量。

五、教學進度 章節

題目 課時 備注 第一單元 同伴與交往 6 1 1我們的好朋友 2 2 2說話要算數 2 3 3當沖突發生 2 第二單元 做聰明的消費者 6 4 4買東西的學問 2 5 5合理消費 2 6 6有多少浪費本可以避免 2 第三單元 美好生活哪里來 6 7 7我們的衣食之源 2 8 8這些東西哪里來 2 9 9生活離不開他們 2 第四單元 感受家鄉文化關心家鄉發展 6 10我們當地的風俗 2 11多姿多彩的民間藝術 2 12家鄉的喜與憂 2

推薦訪問： 下冊 人教版 四年級