單元，是漢語詞語，拼音是dān yuán，意思是指樣本中自為一體或自成系統的獨立成分，不可再分，否則就改變了事物的性質， 以下是為大家整理的關于四年級語文第三單元作文寫觀察日記5篇 , 供大家參考選擇。

四年級語文第三單元作文寫觀察日記5篇

【篇一】四年級語文第三單元作文寫觀察日記

部編版四年級上冊語文第三單元習作：寫觀察日記

觀察虎皮鸚鵡

　　11月1日 星期六 天氣：陰

　　我的鳥兒觀察日記

　　最近我家又添了一對新成員，它們就是兩只可愛的虎皮鸚鵡。它們有著一雙像黑寶石一樣明亮的眼睛，腹部長著翠綠色的羽毛，它們翅膀的色彩也鮮艷奪目，有著金*和黑色的花紋。它們一只叫“青青”，一只叫“貝貝”?，F在已經是我的好朋友了。今天我就躡手躡腳地來觀察它們。我悄悄地躲在陽臺的窗簾后，看見青青邊吃東西邊“吱吱”的叫著，仿佛在說：“真好吃！”說完又低頭津津津有味地吃起來。如果你仔細聽，你會聽出它沙沙的吃食物的聲音。

　　貝貝似乎也想來吃，但它怎么也搶不到食物。忽然它看見了我，它立即用懇求的目光看著我，似乎在說：“小主人，我也很餓，能不能也讓我吃一些呀！” 我一下就明白了貝貝的意思，用手輕輕地撥開青青的頭，青青生氣地走到一邊去，這時貝貝趁機狼吞虎咽地吃起來。過了一會兒，貝貝似乎吃飽了，把頭埋到翅膀里呼呼大睡了。

　　青青找準時機把食物吃了個精光，抖刷抖刷羽毛，張開翅膀神氣地站在架子上。看到這一幕，我忍不住哈哈大笑起來?，F在我越來越喜歡我家的這一對虎皮鸚鵡了，因為它們在我開心的時候陪我一起快樂地唱歌，在我煩惱的時候它們又用表演雜耍的方式來逗我開心。

　　我希望它們一直陪我健康快樂地成長。

觀察小魚

　　我爸爸開了個飯店。飯店的玻璃缸里養了許多即將入盆的魚。我常常在空閑的時候觀察它們。

　　有一次，我閑來無事，就學著爸爸的樣子拿網去捉魚。還沒等我站穩，魚兒們已經在缸里東竄西跳，似乎想奪路而逃。我提起魚網，去水里兜魚。魚兒們瘋狂地躲避著我的追趕，害怕成為下一個犧牲者。我也不甘示弱，在笑聲中兜起了一條小魚。我已勝利者的姿態瞅著它，看它在網里亂蹦。

　　爸爸看到我的搗蛋，瞪了我一眼。我立刻扔下魚網，逃跑了。過了好久，好不容易等到爸爸去忙活了，我又回來了，調皮地想殺它個”片甲不留“。等我拿起魚網，才發現剛才被我網住的小魚依然在網里。它的力氣似乎已經用完了，沒有再蹦，只是嘴巴一張一合地動著，很緩慢。我的心頓時軟了，都說”魚離不開水“，何況它離開水已經很久了。

　　我三步并兩步，將小魚放回到了魚群中，不讓它窒息。重回到水中的小魚一碰水就靈活起來，似乎重生的快樂在它眼中綻放。魚兒對活著的渴望深深感動了我。魚兒尚且如此，更何況有智慧有思想的人呢？

觀察小狗

　　我觀察我家門口的小狗，它老是都一個人在外面玩孤孤單單的。

　　有一天，我在觀察它，它正在吃東西，我趁這個機會把它抓住，我一把把它抱起來，它就汪汪直叫，整個身體都在抖，看上去很害怕，就從我的身上跳下去，鉆到車子下面去了，讓我抓不到，小狗心里肯定在想：我鉆到車子下面去，看你怎么抓我。“我已經忍無可忍、怒氣沖天了，心想：明天，你保證逃不了了。

　　第二天，我一大早就出來抓那只正要逃走的狗，我拿出繩子把它的腳套住，我就使勁一拉，終于把它出來了，它有像昨天一樣，發出震耳欲聾的聲音，我就把手松開，小狗就立馬鉆進車子下面去，我垂頭喪氣了。不過我還是不放過它，繼續抓小狗。

　　第三天，我又開始抓小狗，我在家門口和車子下看了一下小狗竟然不見了，我就到小狗家去，它躲在家里，不敢出來了，我依然把它逼出來，它還是不出來。最后，我回到家里，媽媽告訴我要保護小動物。

　　從這以后，我就告訴自己再也不傷害小狗了。

觀察綠豆

　　今天，我們家一起種綠豆。外公告訴我說：“綠豆的種子，要挑選一些飽滿的，顏色鮮艷的，別挑選皺皺小小的噢?！?/p>

　　我于是精心挑選了一些種子。小心翼翼地把它放入水中，一個個小小的，好可愛??！它們泡在水中，好像在說：“謝謝你，小主人，我一定會好好長大的?！?/p>

　　剛放下的綠豆種子是小小的，綠綠的。

　　過了兩個小時后，我忍不住去看了看這些小種子們。我發現它們變化不大，只是有一些豆子的皮變得皺皺的。

　　過了一會兒，我又去看了看，發現一個個綠豆變大了。比原來的大了兩倍多，我用手把它們撈上來，發現綠豆變軟了，還有的皮快要脫下來似的。媽媽說要耐心等待，明天說不定它們就會長出嫩芽來了。

　　我好盼望明天快點到來，看到嫩芽長出來的樣子。

怎樣寫觀察日記?

　　一、習作要求

　　用日記的形式寫一寫觀察中的發現。

　　二、方法指點

　　只要我們認真觀察，就會發現身邊的許多事物都存在著有趣的現象。比如，魚睡覺的時候是睜著眼睛的；我們一碰含羞草，它就閉攏了葉子，好像一副很害羞的樣子。本次的習作就讓我們用日記的形式來寫一寫觀察中的發現。日記屬于應用文的一種，它有一定的格式：

　　第一行，寫上年、月、日，星期×，天氣情況。一般是寫在第一行的中間。

　　第二行，開始寫正文。

　　日記一般不寫標題，但初寫日記時可以加一個標題，以便圍繞一個中心寫。

　　在寫觀察日記的時候除了要關注日記的格式外，還要注意以下幾點：

　　1．選擇你最感興趣的事物進行觀察，觀察時要按一定的順序。如，觀察一樣事物的外觀的時候可以先整體再局部；觀察一樣事物的發展狀況的時候可以按時間順序。觀察時做到仔細、準確。

　　2．按觀察順序將觀察過程記敘完整。自己最想寫最感興趣的部分要寫具體。

　　3．寫作的時候要突出觀察中的發現，寫清楚它帶給你怎樣的啟示或者感受。

【篇二】四年級語文第三單元作文寫觀察日記

素材寶庫

好詞

奇妙　奧妙　果真

注視　凝視　盯著

細嚼慢咽　絞盡腦汁? ?困惑不解　滿腹疑慮

想方設法　你爭我奪? ?自由自在　捧腹大笑

忽明忽暗　自言自語? ?耀武揚威　爭先恐后

興致勃勃　恍然大悟

好句

1.原來，人和動物身體表面都有汗腺，熱量通過汗液的分泌散發到體外.而狗的身體表面沒有汗腺，它的汗腺長在舌頭上.

2.只見小金魚一動不動，雙眼睜著，只有鰓蓋一開一合地輕輕翕動著.

好段

1.過了幾個小時，我懷著好奇的心情去看豆子們.只見有的豆子已經撐破皮大衣，興奮地舞動著自己小小的身體；有的只露出一個腦袋，正在打量著這個神奇的世界；還有的緊緊地裹著大衣，不肯出來，可真是個膽小鬼呀！

2.它倆從門里探出頭來四處望了望，覺得安全了，便像踩著風火輪似的跑到一堆書本旁開心地啃開了，這還真是“咬文嚼字”！我忍俊不禁，笑出了聲，它們聽見了響動，立馬打道回府，縮頭縮腦地躲到了籠子后面的角落里.我絕對不會責打它們，因為它們是那么生氣勃勃，機敏可愛！

好開頭

1.昨天，學校召開了觀察大自然的動員會，大家可感興趣了.有的同學想觀察的是“昆蟲界的歌手”——蟋蟀，有的同學想觀察的是“昆蟲的近親”——蜘蛛，還有的同學想觀察的是“除害蟲能手”——蜻蜓……我打算觀察一種微不足道的小生物——螞蟻.

2.明代偉大的旅行家徐霞客，曾在游覽黃果樹大瀑布時贊嘆過 :“搗珠崩玉，飛沫反涌，如煙霧騰空，勢甚雄偉”.可見 , 黃果樹大瀑布是多么迷人、壯觀！我早就迫不及待地想去領略一番了，今天終于如愿以償了！

好結尾

1.俗話說：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難.”今天，我通過對螞蟻們勞動過程的觀察，才真正明白了這句話的深刻道理.是啊，螞蟻的這種團結互助、堅韌不拔的精神，真值得我們學習.

2.通過這幾天的觀察，我見證了豆子長成豆芽的過程.我們身邊有許多奇妙的事物，只要我們肯停下腳步，耐心觀察，就能發現其中的樂趣.

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佳作1

4 月 6 日　星期六　晴

昨天，學校召開了觀察大自然的動員會，我打算觀察一種微不足道的小生物——螞蟻.

螞蟻對我來說并不陌生，因為我早已對它有了一定的了解，但曾經聽人說：螞蟻有辨認方向的能力，只要在沿途景物不變的情況下，都能準確無誤地找到家.這樣的結論一直讓我心存疑惑，心想：不可能吧！小小的螞蟻居然有如此能力？正好讓我來一探究竟.

一大清早，我便在小區里找到了一群螞蟻，把其中的一只用紙板隔開，發現那只被隔開的螞蟻到處亂爬，忽而向前爬，忽而向后爬，忽而向左爬，又忽而向右爬，一副驚慌失措的樣子.只見它的觸角上下搖動，不停地尋找同伴的氣味，仿佛在說：“喂！同伴們！你們去哪里了？”我靜靜地在一旁觀察，屏住呼吸，生怕自己的喘氣聲會影響到它.突然，它像著了魔似的，左一拐，右一轉，嘿，它竟然繞過了紙板，選擇了和其他螞蟻一樣的路，順利地返回了家.“這難道就是螞蟻特殊的記憶力在指引它？”我不禁這樣想.

4 月 7 日　星期日　晴

昨天的實驗還不能完全說服我，今天我打算給螞蟻們出個更加艱難的考驗.

我先把一些塵土撒在螞蟻的周圍，使它聞不到同伴的氣味.接著用一個玻璃瓶把小螞蟻裝了進去.我拿著玻璃瓶走到兩米開外的地方.這只螞蟻和之前的那只螞蟻一樣，四處晃悠，后來竟兜起了圈子.小螞蟻的觸須慢慢地晃動，漸漸停了下來，好像放棄了，又慢悠悠地前后移動.

我饒有興趣地繼續觀察，想看看它葫蘆里到底賣的是什么藥.忽然它猛地向前爬去，鉆進了草叢.我趕忙迅速扒開草叢，追尋它的身影，沒想到，這小小的螞蟻速度非?？欤涣餆煹墓し虮阆У脽o影無蹤.我猜測它應該是找不著家了，因為它走的方向和螞蟻洞的方向完全相反.于是我站起身來，回家了.

4 月 8 日　星期一　晴

通過前兩天的實驗和調查的資料，我明白了螞蟻并不是有辨識方向的超能力，它們是會在路途中排放出一種激素，回家時，用觸角嗅到這種激素所散發出來的味道而識路的.如果堵住道路，它們仍能根據氣味回到自己的家.如果切斷了氣味，即使在沿途風景不變的情況下，螞蟻也識不了路，找不到同伴，回不到自己的家.

其實在我們的生活中有很多奇妙的發現，但對于大自然的了解和科學知識的獲取不能只是道聽途說，還得靠自己的親身探索和實踐.

佳作2

9 月 14 日　星期四　晴

今天，鐘老師給我們布置了一項有趣的作業：泡豆子并觀察它們.

回到家，我迫不及待地拿出黃豆，疑惑地想：這些硬邦邦的小家伙真的能發出豆芽嗎？我帶著這個問題觀察了起來.我選出十幾顆光滑的豆子，它們扁圓扁圓的，是米粒的好幾倍，活像一個個小胖子，時不時還從我手里溜走.豆子的顏色黃黃的，有的深有的淺，肚子上有一條不容易被發現的白線，聽說豆芽就是從這里長出來的，它們像小石子一樣，十分堅硬.我又聞了聞，味道可不怎么樣.

我往盤子里加滿沒過豆子的水，等待起來.過了幾分鐘，我發現黃豆變得皺巴巴的，那樣子一點兒也不好看，像一個小老頭.

又過了幾個小時，黃豆一點皺紋也沒有了，身子變大了，皮也變軟了.期待我的小豆子們快快長大.

9 月 15 日　星期五　晴

今天一放學，我就迫不及待地跑回家去看我的黃豆.它們變得更圓、更飽滿了，在水里一動也不動，像一群睡得正香的胖娃娃.捧起來仔細一看，它們的顏色比昨天淡得多，捏起來軟軟的，很光滑，讓人看著就想咬一口.它們肚子上的白線變長了，變粗了，好像里面的胚芽正要努力地鉆出來.

過了幾個小時，我懷著好奇的心情去看豆子們.只見有的豆子已經撐破皮大衣，興奮地舞動著自己小小的身體，有的只露出一個腦袋，正在打量著這個神奇的世界，還有的緊緊地裹著大衣，不肯出來，可真是個膽小鬼呀！

9 月 16 日　星期六　 晴

今天一早，我驚喜地發現，我的黃豆發芽啦！我興致勃勃地觀察起來，從黃豆長白線的地方伸出一根短短的芽兒，像拖在身后的小尾巴.我把臉湊近水面，仔細觀察，發現豆子沒什么變化，胚芽卻發生了很大的變化，有的芽兒像豬尾巴一樣卷起來，有的站得筆直，向著陽光生長，還有的往旁邊長，像要到別人家去串門似的.

過了幾個鐘頭，我又去看它們，被嚇了一大跳，盤里的水竟變綠了，仔細一看，原來是豆芽的尖上變成了嫩綠色，豆子好像被什么東西分成了兩瓣，這就是豆瓣.

通過這幾天的觀察，我見證了豆子長成豆芽的過程.我們身邊有許多奇妙的事物，只要我們肯停下腳步，耐心觀察，就能發現其中的樂趣.

【篇三】四年級語文第三單元作文寫觀察日記

部編版四年級上冊第三單元作文指導：寫觀察日記

本次習作要求我們試著對某一事物進行連續觀察，用觀察日記記錄自己的收獲，注意要寫清楚觀察對象的變化，還可以寫觀察的過程是怎樣的，當時的想法和心情如何。

10059;寫法指導

第一步： 審題　連續觀察一種事物，寫觀察日記。

第二步： 立意　通過對某種事物的觀察，感受事物的變化過程，并從中收獲觀察的樂趣。

第三步： 思維導圖。

第四步：方法　觀察時要細致全面，描寫時要有所取舍，把突出事物特點的內容寫具體，按時間順序寫出事物的變化過程。注意日記格式要正確。

觀察的法寶：看、聽、聞、嘗、觸、想

1. 看，用眼睛看觀察對象有什么變化。

2. 聽，用耳朵聽觀察對象的聲音。

3. 聞，用鼻子聞觀察對象的氣味。

4. 嘗，用舌頭嘗觀察對象的味道。

5. 觸，感受用身體或者手碰到觀察對象時的感覺。

6. 想，看到觀察對象的變化大腦想到什么？心中感受到什么？

觀察植物，要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態做全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。

觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點?？梢詫懴掠^察者當時的想法和心情，如果能附上圖畫和照片就更好了。

參考提綱

優秀例文：蒜苗是怎樣生長的

9月11日 星期日 陰

吃過晚飯，媽媽叫我和妹妹把大蒜頭剝成蒜瓣，還叮囑我們不能剝掉外衣。啊！這是要種蒜苗了，我非常高興。不一會兒，蒜瓣剝好了，媽媽挑選了一些大的蒜瓣做種子。

選完種子，媽媽找來一個空盆子，在里面鋪上一層棉絮，一邊把蒜瓣擺在上面，一邊對我解釋道：“鋪上棉絮，蒜苗的根就會扎進去，不容易倒?！保ǚ治觯哼@句話點明了“鋪上一層棉絮”的原因。）接著，她又往盆子里澆了些水。我心里有點兒納悶：蒜瓣的頭上光禿禿的，只澆水，而不用土，它們能長出蒜苗來嗎？（分析：這句話引起讀者的思考，為下文做鋪墊。）

9月19日 星期一 晴

過了一個星期，蒜瓣的頂端裂開了，呀，是淺綠色的芽兒鉆了出來?。ǚ治觯阂粋€“鉆”字將“芽兒”擬人化，用詞生動，富有情趣。）用手一摸，軟乎乎的。再看它們的根部，已長出了一些短短的須根，還沒能扎到棉絮里。我擔心它們倒了，就把它們一個個往棉絮里塞。媽媽看見了說：“傻孩子，這樣塞它們會死的，過幾天根長長了，就不會倒了?！甭犃藡寢尩脑?，我頓時放心了。

過了一會兒，我又向媽媽詢問：“蒜瓣的頭上光禿禿的，只澆水，而不用土，它們能長出蒜苗來嗎？”媽媽說：“蒜瓣本身就存有養料，只要溫度適當，水分、空氣、陽光充足，沒有土照樣能生長?！?（分析：一個“鉆”字將“芽兒”擬人化，用詞生動，富有情趣。）噢，原來是這樣。

9月22日 星期四 晴

今天，蒜苗的頭上都裂開了一道縫，我以為它們都生病了呢，急忙去問媽媽，媽媽說：“這是分片，小片葉子要從大片葉子的中心鉆出來。”原來是虛驚一場。（分析：簡單介紹蒜苗分葉。）

9月30日 星期五 晴

蒜苗長得很快，我似乎每天都能聽到它們“噌噌”向上長的聲音。（分析：用夸張的修辭手法來描述蒜苗長得快，長得茂盛，長得好。）今天再看，只見那白玉般的莖，翠綠的葉子，簇擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。那長長的須根都牢牢地扎入棉絮，縱橫交錯，緊緊地交織在一起，就是用手拉也扯不開它們了。

這個時候，媽媽說棉絮纏住了根，又擋住了根接受陽光，要把棉絮去掉。我一邊小心地去掉棉絮，一邊想著蒜苗接下來還會有什么變化，真期待啊！（分析：點明自己內心的期待。）

綠豆是怎樣發芽的

2018 年9 月19 日 星期三 晴

今天上午我們學完葉圣陶老先生的作品《爬山虎的腳》，學完后，老師叫我們回家泡點綠豆，每天觀察綠豆的生長過程。（分析：交代起因。）

我回到家，第一件事就是讓媽媽給我準備一些綠豆，媽媽拿了十幾顆給我，問：“要這么多綠豆干什么？”我回答說：“老師給我們布置的任務，泡綠豆寫觀察日記呢！”

我先把十顆綠豆放在一個透明的杯子里，因為透明的杯子更容易觀察綠豆的成長過程。然后，我在杯子里倒了一點水，媽媽告訴我，水剛好浸過綠豆，讓綠豆保持濕潤就可以了。最后，我還在杯子上蓋了一塊厚布。希望我的綠豆健康成長，能夠快點發出小芽?。ǚ治觯旱谝粍t日記主要寫了觀察前的準備工作。結尾寫出了“我”盼望綠豆發芽的急切心情。）

2018 年9 月21 日 星期五 晴

清晨，當第一聲鳥叫透過綠色的窗簾傳入我的耳中時，我突然想起了我的綠豆。我一個鯉魚打挺坐了起來，去看我的綠豆發芽了沒。

我給綠豆換過水，突然發現有三顆綠豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一個個小煙斗一樣，我興奮極了！仔細看看其他綠豆，它們的肚子鼓得圓圓的，有幾顆綠豆不小心都把衣服撐破了，好玩極了！ 媽媽對我說：“要按時換水呀!”我調皮地說：“是，媽媽大人。”我話音剛落，媽媽就大笑起來。這些小綠豆在我們的歡聲笑語中，似乎長得更快了。（分析：第二則日記寫了“我”發現三顆綠豆發芽了，“我”認真觀察了剛發芽的綠豆的形狀，以及沒發芽的綠豆的樣子。結尾想象到綠豆在“我們”的歡聲笑語中長得更快了。）

2018 年9 月22 日 星期六 晴

第三天到了，我已經迫不及待地要看看綠豆變成什么樣子了。我把給綠豆蓋的“被子”掀起來一看，綠豆芽變成長長的了。這次不像小煙斗，像小蝌蚪了，因為它的“尾巴”又長長了。

長長了的芽在它們的“媽媽”的懷抱里慢慢生長?？墒?，調皮的芽寶寶把它們的媽媽搞得多么痛苦——肚子都開了，但是我想：綠豆媽媽肯定會很開心，因為芽寶寶又長大了。（分析：第三則日記寫了“我”看到綠豆芽的尾巴長長了，樣子像小蝌蚪。結尾用了擬人的修辭手法，并融入了“我”的感受，生動形象。）

日積月累

好句好段：

1.家門外的一棵大楊樹，雨“滴答滴答”地落在上面，上面的水珠晶瑩得很，一陣風拂過，水珠飄灑在地上，好像一個小仙女仙女棒上的魔法星。它在風中搖曳著，不停地擺動著它的衣裙。

2.只見領頭的那只螞蟻跑過來，然后又跟后邊的螞蟻碰了碰頭上的觸角，好像在說：“前邊有一些好吃的，咱們把這些東西都搬回洞里去吧！”

3.它們非?？蓯?，只要你在魚缸的一個地方搖搖手，它們就會一起集合到那個地方，把頭伸出水面，嘴巴一張一閉，好像在抱怨：“不給我們食物就不要耍我們嘛！討厭?！?/p>

4.一只螞蟻可活潑了，我給它取名叫“小猴子”，它喜歡爬來爬去，你看，它又在亂爬了；另一只很懶，總縮在那里不肯動彈，還喜歡把身體縮成一團睡大覺，我就給它取名叫“懶洋洋”。

5.一回到家，我迫不及待地打開冰箱，小心翼翼地拿出雞蛋，輕手輕腳地放在了一個透明的杯中，慢慢地倒上醋。咦，雞蛋立馬被成千上萬的小泡泡包圍住了，一點點地漂了起來，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一個喝醉的酒鬼。大約一分鐘后，雞蛋慢慢探出頭來，露出了指甲蓋大小的一個小尖尖。

6.雞蛋給我們表演了變身術，硬硬的外殼都變成了細小的碎沫，小泡泡也小了，雞蛋變透明了，像個晶瑩剔透的琥珀，又像個水氣球。我用手輕輕一壓，它一蹦一跳像調皮的水晶寶寶，又像在跳水上芭蕾，時而躍出水面，時而沉入水底。

【篇四】四年級語文第三單元作文寫觀察日記

范文一：

綠豆“變形”記

3月18日 星期一 晴

課堂上鄭老師讓我們回家寫綠豆發芽的觀察日記。我迫不及待地找了一個瓶子泡綠豆，心里祈禱豆子能快點長出芽。

睡覺前我懷著好奇的心情，想看看綠豆是否有改變。我發現豆子居然有了微妙的變化：身體比原胖了許多，顏色也淺了很多，看上去黃黃的、胖胖的，像個胖小子，可愛極了。

3月19日 星期二 晴

第二天，我回到家一看，豆子身上正中間的部分，裂出了一個小小的口子。在它的附近，看到了一個很小很小的芽，如果不仔細看，很難發現它，這小芽把外面的豆皮撐得有點兒高。

3月20日 星期三 多云

今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的綠豆。那可愛的小綠豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體。長出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著它那細細的、軟軟的小腿，淘氣極了！

3月21日 星期四 小雨

晚上我做完作業，發現豆芽竟然又長了一大截！豆芽長到接近兩厘米長，尾部還有一根長長的細線，就像頭發。媽媽說：“這就是我們平時吃的綠豆芽，只不過賣豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養料，所以菜市場買的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些?！惫业木G豆已經長成了綠豆芽??！

處處留心皆學問，希望我們能做一個善于觀察，愛動腦的好孩子。

名師點評：小作者是一位非常細心和有耐心的人，回家第一件事就是觀察自己的綠豆芽有沒有變化，比喻和修辭手法的運用使語句更優美。在作者的細心觀察下，我們了解了綠豆芽的成長過程，整體看是一篇不錯的觀察日記。

范文二：

小蝌蚪成長記

3月30日 星期五 晴

今天，我在放學回家的路上買了10只小蝌蚪?；丶液?，我把它們放進了我家的金魚缸里。小蝌蚪的身體是黑色的，頭部和一粒小黃豆差不多大，尾巴像一條較長的黑絲線。每當我看〖JP3〗著它們在水里暢游的樣子，總會讓我想到音樂符號中的八音符。

4月7日〓星期六〓陰

一個星期過去了，金魚缸里的小蝌蚪們尾巴比之前短了很多。我把其中一只小蝌蚪從魚缸里撈出放在手上，發現在小蝌蚪尾巴的兩邊長出了后腿。在我手中的小蝌蚪靠著兩只后腿笨拙地跳動著，小蝌蚪的皮膚表面有些滑膩，在它跳動的地方都留下了一道淡淡的水漬。突然，我驚奇地發現小蝌蚪腹部的兩側有東西一動一動的。我立馬伸出另一只手把它翻轉過。只見原本應該長出前腿的地方各有一個小黑點。我用指頭輕輕地碰了碰這兩個黑點，它竟然動了起，好像是等著破繭而出的蝴蝶，正在奮力掙扎。

4月21日〓星期六〓晴

小蝌蚪的尾巴慢慢變短直至消失不見，它的四肢完全長了出，前腿又細又短，后腿又粗又長，前腿有四個腳趾，后腿有五個腳趾。全身由深黑色變成了淺淺的褐綠色，還長著小黑點，眼睛像小球似的凸在腦袋上，沿著玻璃缸壁往上躥，可愛極了。

經過一段時間的觀察，我完全了解了小蝌蚪變成青蛙的全過程。后，媽媽告訴我青蛙是益蟲，我便和媽媽一起將青蛙放回了池塘。

名師點評：小作者觀察十分細致，詳細地描寫了蝌蚪變成青蛙的過程，即長出后腿→長出前腿→尾巴變短→長出腳趾→全身皮膚發生變化。習作中多處運用比喻的修辭手法，動詞的運用也比較精準。

【篇五】四年級語文第三單元作文寫觀察日記

設計

設計理念

1、通過學生回憶自己的觀察與發現，引導他們懂得如何觀察。

2、讓學生沉浸在觀察和發現的喜悅中，點燃思維的火花。

教學目標

1、引導學生學會觀察，培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。

并善于發現新事物。

2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。

3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

4、練習修改習作。

重點難點

重點：培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。

難點：寫出觀察中的新發現。

突破重難點的方法

采用啟發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

學具準備

讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

教學建議

1、先布置學生觀察，寫觀察日記，

5、為了讓學生有題材可寫，教室可提供幾個實驗給學生回家做。

教學過程

一、復習導入

１、激發學生的寫作興趣：說新發現

學生談談今天的新發現并說說怎么發現的。

1、板書：看

2、板書：聽

3、我發現……板書：仔細、認真

小結：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

２師：本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？

生：與作者的認真觀察分不開。

生：與作者的長期、連續的觀察分不開。

3、師小結后導入：

對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。

正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。

二、引導學生觀察

１、讓學生確定自己要觀察的事物：

讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……

２、激發學生對事物觀察的興趣：

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學生暢所欲言。

３、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：

師：請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

生：自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師：讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。

４、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：

如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。

如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。

如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。

品讀日記

1、小組交流。

A 讀自己日記里精彩的片斷、句子。

B 給別人提提意見。

2、全班交流：

讀自己的好句子，說說別人給你提了什么意見；

也可說說你給別人提了什么意見。

教師相機小結：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動。

設計意圖根據學生交流情況，小結如何使文章寫生動。

激發思維確定題材

1、老師出示川劇變臉的錄像，老師談談自己的發現，說出自己最感興趣的地方。

2、學生談談自己最近觀察時的新發現，并將自己最感興趣的地方說一說。

老師做一個簡單的實驗也行。

如：把兩個大小均勻的雞蛋分別放進盛有清水和鹽水的容器里，觀察兩個雞蛋的變化。

三、教師交代本次習作的具體要求

１、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

9月3日天氣晴

今天，我剛喂完魚食，只見一只體寬2厘米，體長7~8厘米的花斑錦鯉從口中吐出一條2~3厘米的深綠色物體。它吐完后，用嘴吸了幾口氣，游走了。其它幾條魚也接二連三地吐出此類分泌物。我想，這種白色和深綠色的分泌物可能為它們不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良細菌……?？磥恚瑳]有豐富的知識無法探索大自然！

9月4日天氣雨轉陰

今天，我將魚食放在一個鉤上，在水中停留了5分鐘，一條貪吃的小魚游了過來。突然，我將小鉤提起，小魚竟用尾巴以180度的角度擺動，兩個肚鰭用力前后搖動。一轉眼，跳離水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水渦。我查找了資料：鯉魚（錦鯉）確實會跳，最高跳過1米。在江河湖泊中的鯉魚經常在太陽落山時跳出水面嬉戲。民間也有“鯉魚跳龍門”的傳說。

9月5日天氣晴

今天，我要給魚換水了。換水前，魚兒都靜悄悄的，好像怕誰發現了，“躲”在水深8~9厘米以下。就算有好吃的東西，也“守株待兔”，等著它自己沉下來。

可剛換了水，魚兒們都把魚鰭一搖一擺的，互相追逐嬉戲。喂食時，個個爭先恐后地吃著食。為什么前后變化這樣大呢？我個人認為：鯉魚雖是在河、湖中長大的，習慣了長期不換水的生活。但就像人喜歡干凈的家一樣，魚也喜歡干凈的水。干凈的水不僅“空氣新鮮”，而且沒有滿池的排泄物，魚當然喜歡！

9月6日天氣晴轉多云

魚兒是很喜歡玩耍的！它們時而向上撲食，時而向下沖擊，時而在水中你追我趕?？墒?，這些都是魚的正著游，難道它們不會“倒著走”嗎？通過觀察，我的答案是會。不信，看看我家的錦鯉。小家伙向前游時，肚鰭向后劃，身體和尾巴左右劃動，產生一股旋渦流推動魚向前。所以有時它們可以借助水流滑行一段。而向后游時，肚鰭向前劃動，像我們劃船一樣產生一股推動力，加上尾巴只向右或向左擺動，魚自然就“倒車”了。

今天早上，陽光明媚，微風徐徐，我感覺好極了！我心里想，我不知道種的花生長得怎么樣了？我該去看看了。我來到花盆旁，看見花生苗又長高了一節?；ㄉ玳L得很茂盛，花生苗的葉子像一片片圓圓的小扇子。葉子下面還藏著許多金黃色的小花，像害羞的小姑娘。葉子上有一只蝸牛，正津津有味地吸著露水?；ò晟线€有幾只小蜜蜂嗡嗡地飛，正忙著采花蜜呢！小蜜蜂真勤勞??；小蝸牛卻很懶，不愛勞動，我要向小蜜蜂學習，當個勤勞的孩子。

我家種的花生真有趣?。?/p>

10月30日雨

新居

今天，我那美麗的魚缸里住進來了一個小家伙——蝦子。這只小蝦子呀很活潑?？墒撬聠瘟?，因為它沒有伙伴。但我的朋友，別為它擔心，大約三分鐘以后，又住進了一位新伙伴——小燒火魚，自從有了新伙伴，這里就熱鬧起來了。小蝦子和小燒火魚相處得很好。小燒火魚，不！小“姐姐”從水面拖下來些美味佳肴給小“弟弟”——小蝦子吃。小“弟弟”乘“姐姐”休息的時候，悄悄從后面繞過來，調皮地用長長的觸須去撓小“姐姐”的尾巴。這位小“姐姐”呀，嚇得一下子蹦出了水面。小“弟弟”卻在水底抖動觸須，揮舞著小腳，正高興呢！

11月5xx

死亡

可惡的死神把黑手伸向這對小“姐弟”中間，今天中午，可憐的小“弟弟”不幸去世了，“姐姐”非常難過，它老是悲痛地在小“弟弟”的身邊游來游去。我見了也很悲傷，我把蝦子“弟弟”放進了旁邊一個裝著福爾馬林藥水的瓶子里，讓“姐姐”能時時刻刻看見它。

11月9日晴

解放

小燒火魚姐姐就這樣孤獨地生活著。盡管缸里裝飾是那么的漂亮；水底的鵝卵石是那么的光滑；水中的魚草是那么的嫩綠，可是小燒火魚卻如同坐牢一般。水面上浮著許多香甜可口的美味，可小燒火魚連看都沒看一眼。它一會兒停在水中，好像在思念死去已久的“弟弟”；一會兒又游到水底，對著鵝卵石，似乎在傾吐心中的哀情?？吹竭@情景，我流下了眼淚。

我們不能離開集體，小燒火魚也不能離開伙伴。我痛苦地把它放進了魚塘里。小燒火魚向我擺擺尾巴，它是向我道謝呢？

?。≡僖娏诵痿~，再見了我的伙伴……。

9月21日星期四晴

（一）星期五晚上，我用冷水泡了一些綠豆。我想做個實驗，看看綠豆泡了以后會有什么變化。

（二）星期六的清早，才五點半我就一骨碌的爬起來想看看我的綠豆。我悄悄地走到客廳，泡著綠豆的小杯子在若明若暗的光線中靜靜的呆在桌子上。我用我的迷你小手電照著那些小小的豆子，我想知道泡了一個晚上，它們會有什么變化呢？咦，怎么還和昨天一樣呢？一顆顆小綠豆泡在水杯里，像一只只小眼睛，它看著我，我看著它。唉，我失望極了，又繼續爬回被窩里睡覺。睡夢里，我夢見自己變成了一顆發芽的小綠豆。

（三）星期六的下午，我忍不住了，按照媽媽說的，用溫水泡豆子，并把它放到陽臺上，讓它們能吸收陽光。傍晚的時候，我發現豆子終于有變化了，一個個豆子脹大了，杯子里的水也變成了淡綠色，有一個豆子已經張開了小嘴，好象在說：“我吃飽喝足了，我要長大，我要發芽！”我樂壞了，仔細的瞧著豆子們，發現它們白了一點，個子大了很多呢。

（四）星期天的傍晚，我終于發現有一兩顆綠豆開始發芽了，嫩芽只有一點點高，白白的，扁扁的。媽媽說：“它們會長的很快的?！蔽议_始滿心期待著。

（五）接下來的一個星期，我忙著功課，幾乎忘了我泡在水杯里的綠豆。等我想起來的時候，已經是國慶節了。

2號的早晨，我把一顆小綠豆從水杯里撈出來，用米尺量了量，哇，長的有2毫米了！我高興極了，一蹦三尺高，飛也似的跑到臥室，把這個消息告訴媽媽。

（六）3號早晨，天氣陰沉沉的。我又把綠豆撈起來量了量，啊！有5毫米了！我發現大部分的綠豆都脫掉了綠色的外殼，只有兩顆只脫一半，像一個光著膀子穿短褲的頑皮小孩。我有點心急，便把杯子里的水又換成了溫水，希望它們兩個可以快點脫掉“褲子”，露出嫩黃的小身體。

（七）10月4號，我和媽媽去看冰燈展覽，沒時間看我的綠豆了，我便大清早的就起床給綠豆芽換水，奇怪呢，今天我怎么沒發現它有什么變化呢。那些剛長出的小芽中間的部位有點彎曲，像天鵝的脖子，頂部有4毫米向前生長，像天鵝的頭；有的像蛇，彎彎曲曲的；有的像鴨子在歪著頭梳理羽毛。

（八）10月5號，早晨我起床的第一件事就是去看豆芽，呀！有一顆已經有差不多2厘米高了。我拿起杯子放在鼻子前嗅了嗅，一陣清香，豆芽原來還有香味呀，可能從前大家都沒注意到呢！

（九）10月6號，這幾天，我把豆芽寶寶照顧的可不錯呢，它們都長高了很多，我照例撈起一個量了量，??！有3厘米了，可真是出乎我的意料呢！我的媽呀，它長的可真快，真像媽媽說的“一天一個樣呢”。

（十）唉，10月7號，到了假日的最后一天，要上學了，我肯定又會忙的忘記豆芽寶寶了，我沒時間照顧它們了，只好委托奶奶了，我真希望它們能馬上長的非常高，然后我會把它們變成一盤香甜可口的菜哦！

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