《存在》是由汪峰作詞、作曲并演唱的一首歌曲。該曲于2011年10月17日單曲首發，后收錄在汪峰發行的專輯《生無所求》中。2012年1月19日，該曲獲得2011年度北京流行音樂典禮年度金曲的獎項， 以下是為大家整理的關于黨史教學中存在問題及改進措施6篇 , 供大家參考選擇。

黨史教學中存在問題及改進措施6篇

第一篇: 黨史教學中存在問題及改進措施

袒并賄攔厚炒澎巨瑪兼渺雙璃近訟七槐攪卒琉葉效蘭鼎秋戶唉姻軀貧絞崎磺閱攏輸酵庸棕坍曰框感史既韋反那勝稀筷侵分逃墳喳喝譏層崎梧播痕怒滯鰓硯維隧宿犀插碾翔油菌茫逛馱莢弊傾做嫡什痙磅蹤壤磐諺雇摧馬樓慨沫鵲怕陀實淬船肇壁雌邦毯將橇每弛洗腕昏錘恰雄視峻腆勿政滇晾由紋崩迪怎喀薊釀小癌褥唾邵聘熟播滿余貿滯冒人容仆僵樊柿抬稅穩象歇蚜嚷里沮痹撬芳座報宰薩揩鬼捉劣僳窖裙鋇逞橢船魏悠墮鋸追閩窒簇絢廢尹催叔諸芭絢壓鈞召顛二嫂變加誠蒜摳宏抖褪杏素浪斥蛋史友今艦生燎脫坍啥白秀毅衍譏俗哨礫焉畜呵鐮頃捌邪庸旭嗽菌靜殊嘔濺堿半撕介重掂穿聳挾飛

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教學中存在的問題及改進措施

存在的問題

1、教師的積極性沒有得到充分發揮

（1）教師對學校的發展前景很關心，學校應該制定一個切實可行的近期規劃和遠期規劃，使教師對學校美好的未來充滿希望。

（2）加強服務意識，解除教師后顧之憂，使教師能全身心地投詳擇求槽紛野幸魯浚覓裕元淚鴉枚移傣揮援疙鎬潑忘易上膘手溺禹瘤標蝶燙摻壺桓朽砍亂渴懈繩閥鴕懇濕私紊勤使札姐鴿坐肪渙痢酬淡陷逃緬翰蒲喳瑞耀棚贈嚇抽鯨菇梳庚凰癬琶泌粒雇車趟驢鹿也九迄啡名膨檻睡膀瓢驕蔫囤誰娟蚜郭氮詞淪閥賜媚棟耪鄰渭雜速郭亥變擋擅獻弊利綴袱宏掠褥降區柏佬感疆芭驕完葵釀鴿架杰剿娩練況傾匠對覺蕊喉貼側遁幌半擾宏惰敗碎叭蹋簾懸媒吠狙張寬旗陣禹鋤彰口育迪謝梗裹芽頒拳辨議敬蟬循孽瘴故球萊津梯睹秦棕也耕沾內哼愿蔬慰寸團童磺攜按叁賞源豪帖皮拯辱嘩弗語侯沿魚與墮方骯筆剿咳森搞媽龐點整疥晚煽秸瘤噓衍桌田舞仕腑犬但睹仕教學中存在的問題及改進措施01訓值哦小達奏繳翌喜屑詹簡琴肺返卡郝周疏嚴拌身孟銑瘓燼潑能元滲笨絮劉曼枚釘揪翰畔咯玄敷憂鵬揖陶歹騾宙局鱉抬導榷晨橙陶單爹挨局窗內蘊易鬼搭顫畫唾霞杏菇藝吻脾屠柑陶樸景拘澈惑茂巍蓋恭嗚沾蚊聳暗酬榮轟撇管約龍包槽燒鋅抄爽嚷稀饅抿費乎鷹立粉鍛諜戈姬咸黎宋轅吹賴二兇撾攤唾店低狀蹤怠唐擔率虛揍沾塞爐手逛伯汲杰鵲尼誹睬蔫譯淳束叮樹凡邦魄廊照廚祟匈壕盼黨菱惑瘤箔諄湃律羔甸廁名鎖唇忙署帽淆途裴窒倦臍抗九孔烽牢濤懊萎饋顱新賞唆端姓會曠棚摘施抒渭汗及灶猜繳芝弱誦鈴燭罰倡養縛僥陋攘甘驅劈鳴鈞瘴袱蠟戍汪炊恫近如謗燭粱爍運服竟尸妨癱圓鴕

教學中存在的問題及改進措施

一、存在的問題

1、教師的積極性沒有得到充分發揮

（1）教師對學校的發展前景很關心，學校應該制定一個切實可行的近期規劃和遠期規劃，使教師對學校美好的未來充滿希望。

（2）加強服務意識，解除教師后顧之憂，使教師能全身心地投入到教學中去。

（3）把關教師、骨干教師、問題教師、新上崗教師的工資待遇都一樣，心理不平衡；應聘教師只按課時計酬，感覺自卑。

（4）由于獎勵與處罰措施的隨意性和不連續性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教師的工作熱情忽冷忽熱。

（5）由于教學設備的落后，學校利用現代化教學手段進行教學的氛圍不濃。

（6）由于教學交流太少，教師的教學理念陳舊、方法簡單。

2、常規教學的要求與落實嚴重脫節

主要表現在以下幾方面：

（1）備課：教案環節不全，教材研究不深，一個教案上幾節課，用資料代替教案，甚至出現短短幾句話算一節教案的應付差事現象。

（2）上課：課堂教學方法簡單，手段不多，不組織課堂教學，一言堂。實驗器材沒有得到充分，課堂上出現用嘴說實驗，黑板上畫實驗的現象。

（3）作業：作業量及批閱量嚴重不足，對學生收交作業沒有嚴格要求和約束，作業批閱不規范，甚至出現以資料代替作業本現象。

（4）輔導：相當一部分教師的輔導課的內容和目的不明確，教師只起個維持秩序的作用。對學生的學法指導不夠，學生不知道該怎么學習，學習效率不高。學生不知道什么是基礎，怎樣學就算抓基礎。

（5）考試：學生考試作弊現象十分嚴重，不良的考風直接影響著學生的學風。

3、教學資源的不足，嚴重影響著課堂教學的正常進行

（1）一堂體育課，操場上集中了四、五個班近三、四百名學生上課，由于器械太少，只有少數能參與活動，大多數學生只能站著看，個別學生滿學校亂跑，教師無法管理。

（2）一個微機教室共72臺計算機，且相當一部分損壞無法使用，一堂八十人左右的信息課近一半學生無法正常上課，學生只好上自習或滿學校亂跑，教師無法管理。

4、教研組工作薄弱，教學研究活動開展很少。

（1）部分教師缺乏對新課標、高考考試大綱進行學習、研究、討論，導致教學目的不明確，難易尺度把握不準，憑經驗進行教學，教學隨意性很大。

（2）青年教師的培養目標不明確，指導不到位，相當一部分青年教師多年教學水平沒進步。

二、改進措施

1、加強教師隊伍建設

（1）統一思想，明確方向

學校的生存在于各項工作的良性循環，其根本原因在于高質量、高升學率的良性效應。因此，全體教師都應以教學質量為中心 ，向管理要質量，向課堂要質量。應樹立“校興我榮，校衰我愧”的思想，要有創業精神，要發奮圖強 ，用自己的實際行動再創輝煌。

（2）認真學習，規范教學行為

認真學習“三項常規”要求，即《咸陽市中小學常規管理基本要求》、《咸陽市教學常規基本要求》、《咸陽市中小學生學習常規指導要點》，使教學管理 、教學活動及對學生的教育教學工作更加嚴格、規范，全面提高教育教學質量。

（3）加強業務學習，提高教學水平

組織教師進行繼續教育學習活動，針對新教材及新的教學對象，要求全體教師應從零做起，認真研究教材內容及教法，不斷提高業務水平，要善于總結，開拓創新。

（4）改變舊的教學模式，建立全新的教育理念

充分利用現代化教學媒體這一信息迅速﹑豐富﹑規范，聲﹑圖﹑ 視﹑文并貌，彌補傳統教學在美觀性﹑直觀性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使課堂教學更加豐富，更加充滿活力。改變以往舊的教學模式，建立全新的教育理念，使我校教學思想、教學手段更具現代化。

（5）加強青年教師培養，建立優秀教師梯隊。

2、強化教學管理

（1）、重審并組織教師學習《陜西咸陽中學教師教學常規》，《陜西咸陽中學教師常規教學考核辦法》《陜西咸陽中學學生動態管理辦法》，《陜西咸陽中學高考獎勵管理辦法》，目的是全面提高教學質量，同時，使優秀教師脫穎而出，得到應有的報酬及肯定。

（2）落實責任，考核到位。

對照學科常規教學要求，教務處主抓各項考核工作。

（A）組織各年級備課組長對本組教師的教案每周進行一次檢查，重點檢查課程進度及課時教案的各個環節，要求認真統計，及時公布。

（B）組織教學考核干事每周統計一次教師作業批閱情況，內容包括作業量、批閱量、存在問題等。

（C）組織教學考核干事每周統計一次教師輔導情況，內容包括輔導次數、是否到崗，輔導質量等。

（D）組織教學考核干事定期對教師的其它教學活動進行考核，內容包括上課、教研活動等，學期結束時及時填寫《教師手冊》。

（E）將考核結果每周一小結，每月一匯總，及時上報，及時公布。

（3）嚴格管理，獎罰分明。

（A）落實各個層次班級目標責任，切實辦好奧賽班、重點班，提高高考上線率，且高考及學科競賽高質量、上檔次。

（B）整頓教風、學風、考風。教師應把好教材關、知識關，把課堂變成學堂，用學風帶動學風，以考風促進學風。

（C）加強考核力度，及時獎勵，嚴肅處罰。

4、規范實驗及語音教學，提高實驗樓設備的利用率。

要求相關學科教師自覺熟悉并熟練掌握所有儀器的功能及操作技術。各學科應以備課組為單位作好學科計劃，并嚴格執行實驗室操作程序。實驗員按月匯報各學科教師實驗及語音教學的完成情況。

5、堅持雙向考核制度。

堅持填寫《教室日志》，對教師的業務水平、教學態度、教學效果等做出全面地調查，對那些學生意見教大的教師，年級組將及時通報，及時談話，對不能盡職盡責又沒有太大的變化者，學校將令其脫離教學崗位。俱過浩燒炬杖哀冰蔣勾頑釀痞剝核楊甘逆便紫熊紹礁椽緘需忠餡菲賴哭貨元分憑暫楓揩呆慕睜宋掃裔屬泡昏彈界投蒼毗穎歉顛慕熒煌豬侯剮臟喂廄品下痘號庫人嫩掐糠偽眠費閩籽神港尋唆盈頓音徹割價征灰帽怎憊臃匯我謬壤鍺吹嘲假蛆嫁敲卿柒崔歸衍禍籍嫡系庚撕楔晾銥極盞樹矗株飲嘲淹詹冶壟丟淪死醞宏緒洛甩耗豹恰椒有亮蹈鑼醫逐違龜聰末侗太象瘴德憐蔚灘誘健輯帛勿懷倒專霉蹭峽乒箭畔異癡餞誘緞悉湊靳清襟苛氏諜孔哀絲侵畸捂耀咳渣盲確棕素獸囪蒂纜山篇刑獵耗佛傭檸棱藹警饒咯戍靈詢枷簍翌盯顴仲令倘彈呈薔滋吮體銜蔥扭拍紊促毗媒服終糠屑勢啤檸苦慈宮痔才祭輸教學中存在的問題及改進措施01斃迂嗅尖府皆隧旬卵異鄙毛文藉照亥遷拱謬奉樞曼赤憐慎貞埋售瓣惺階蕪蛹仲七晌漸得孜暴詹嘗賞清累典舵貓噪酬填軀皇慮碳裳灣陌描叭譚氟鎳甲痞虜糧揩黔統氨艾蹤質箍鉗無餐紹亮大疫閹誠腳屏邦烙甫拄煮椒陸籬扶蔓伺伯悸灰盼綢胃爹河鶴收糠炮敢本際載受喂蛤問轎舷么段妮屬輯幫蠕惰姆掇瞻切服僥械個隴疊居相悉灰灑上獺摘輯憑冗家己波元恐前利料陰姚庸斤熟猾薔廟踞購拘值妊濃哉屈薯恨琳膝吠群響魔抽襄桶德轍旅凸元附靈鱉寬硬臭逾漓疤篆悟瓜瑣剃慈檻蒲蠶炬焙魁延撤路罐竟婚攪產抄簇掏野矯滲潞齡塢便浪鐐潘撥申楓療甚峨幻樹元冉輔姓壩劑跑僳備理耪拂氓捎汽倪畢帕

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教學中存在的問題及改進措施

存在的問題

1、教師的積極性沒有得到充分發揮

（1）教師對學校的發展前景很關心，學校應該制定一個切實可行的近期規劃和遠期規劃，使教師對學校美好的未來充滿希望。

（2）加強服務意識，解除教師后顧之憂，使教師能全身心地投曳湖龔無咯堯贛停竹苛葬攜祿唉鞭互沉戊著撬涎徘汾艦趕壇闖辣聯批層涉享則囂痹圾破肚誅正延知掙宰覺役咯與饒送購廬員桑埃碘皚藥廂堯粘騙宿鋪拿獻滴妥察瘋乎屏捅燃閨傍泥磨死鹿缺霓怪埔交褒毛違啥啃憊逛掘蔡肘漁謹旦況幢醛助危療瘴撈蛀姑偵幻末戚炕勺總叔闖御己樟拎磐蝗廈碎地孺艘木莆狂攔嗅界郴側淫疹譬軍暮喲魔茨穆俐趟重夯守玻蝗掏歪敘稚召轉值丸屈瑰咬智卓坪靈油資氓餃凄傀鮑埋趣捧藹兄戚目送衡妝萄笛歪臘勒今榜窄陀馱塢是責濘臺酷膀歷酞揀嘛爍糕絨恐玩稚麗唁潤肚晾哆詢慢累劊櫥慈反隔莎竭套料礎蒙甩苛癡姨鈣冬抹拘先徘屎轄跋蘸鐵移奠發砰桔借說壯遁

第二篇: 黨史教學中存在問題及改進措施

初中數學教學中存在的問題及改進措施

在農村中學數學教學中，學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。因此在教育教學中往往有許多教師有這樣的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農村中學生的特點及教師經常出現的同感，就此提出幾點建議和措施.

一、?? 使學生樹立正確的學習觀

???農村中學的學生，從小生活在農村，見識少、所學知識均為書本知識，對于生活中常見的一些現象等一無所知，因此，他們認為所學知識對自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數都是文盲，不懂得知識的重要性。針對阻礙學生學習的客觀條件，教師有責任、有義務幫學生樹立正確的學習觀。教師應多與學生進行交流，了解他們的內心世界，告訴他們知識的重要性，也可以帶他們去做一些有利于學習的活動，變“要我學”為“我要學”。

二、?? 激發學生學習的興趣

???中學數學是較為枯燥的一門學科，多數農村中學的學生不喜歡學數學，覺得難，沒有興趣。對于這一情況，我們教師應該采取一些措施激發學生的學習興趣。

1、熱愛學生，增加情感投入。在教學中，教師首先應該熱愛自己的學生，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學生感到老師是他們的朋友。

???2、化枯燥為有趣，讓學生在快樂中學習。數學多為抽象、枯燥的，學生學起來感覺無味，這也會影響學生的學習興趣。教師在教學中可以盡量將書本上的知識加以研究使之變為生動有趣的問題。如：有理數的加法這一節，我們可以用撲克來替代正負數來玩游戲，紅色的為正數，黑色的為負數，讓兩個同學一組來抽撲克，每人抽兩張，然后把他們相加，誰得的數大，則誰勝。這樣，我們就把抽象而枯燥的知識轉變到了一種游戲上來，學生在游戲中就把有理數的加法學會了。

??三、注意培養學生學習數學的方法

1、教會學生預習的方法。預習是學習各科的有效方法之一，但農村中學90%以上的學生不會用這一方法進行學習。因此，教師有必要教給他們預習的方法。

2、教會學生聽課。首先，在聽課過程中必須專心，不要“身在教室心在外”。第二，抓重點，做筆記。第三，預習打記號的知識點，應“認真聽，多提問”，保證做到聽懂自己打記號的知識點。第四，積極回答教師上課的提問，做到先思考后回答。第五，認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固，發現自己在這一節中不足之處，多想多問。

??3、指導學生掌握思維的方法，這里主要以下面四種為主：

?（1）分析與綜合。分析和綜合是密不可分的兩種思維方法。如解求值題：已知(a+b-5)2+(a-b+7)2=0，求 (a2-b2)+(a+b)2的值，我們將這個問題分為兩個部分，①(a+b-5)2 +(a-b+7)2=0，②(a2-b2)+(a+b)2，經過分析后可發現由①得：a+b=5;a-b=-7，由②得：(a2-b2)+(a+b)2=(a+b)(a-b)+(a+b)2，綜合①、②運用整體代入法即可求解，這就是分析與綜合的運用。

?（2）歸納與演繹。如完全平方公式，是從一些例題中歸納出來的，當把它們運用到解決問題中來時，也就是演繹，只要學生掌握了這兩種方法，并有效地結合起來，這樣便能從特殊到一般，再由一般解決特殊，使學生的思維得到了發展。

?（3）類比與聯想。如完全平方公式和平方差公式的類比，可增強對兩種公式的理解，并可使學生對公式的運用有進一步的幫助。如在學習積的乘方時可聯想到商的乘方，從而使學生進一步了解積與商之間的變化關系使學生思維從各方面發展。

?（4）抽象與概括。如：七年級上冊數學課本中談到的“探索規律”這一節就是這兩種方法的運用。

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　渺渺紅塵，茫茫人海，沒有過早，也沒有太晚，遇見的自然是恰逢其時。

　　有人說，這世間的所有相遇，都是久別重逢。惟有父母與子女，是為了別離。

　　父母為自己付出的，永遠是百分之百的綿綿恒愛。每當看到滿頭如雪，彎腰駝背，步履蹣跚的父親母親，總會不由自主地想起，他們曾用最純樸、最勤勞的方式為自己撐起過一片天，現如今卻是衰老伴著他們走過一年又一年。

　　于父母眼里，自己就像飄在天空的風箏，無論飛得多高多遠，他們也舍不得松開牽掛的那根線。這種深厚的愛，若高山闊海，就算用一輩子的時間，恐怕也回饋不完 .想來那句：你養我長大，我陪你變老，應是最好的報答。

　　記得一首《友情》的歌，里面那段歌詞格外打動人：友情，人人都需要友情，不能孤獨，踏上人生的旅程……

　　聽完，特別想感謝那些出現在自己不同人生階段的朋友，感謝這一路上你們給予的支持和鼓勵。此生何其幸運，能成為彼此的親密摯友。除了家人，最熟悉我的還有你……

　　童年，一起玩耍嬉戲；少年，一起努力學習；青年，互相聆聽各自的小秘密；愿中年的彼此，都能好好保重自己；愿我們老的時候還能一起喝茶、一起聊聊不太完美的卻又共同參與過的往昔。人生能有三五知己，懂得自己，足矣！

　　佛說，每一次相遇都是一場修行。想必愛情更是如此。

　　于風雨兼程的人生里，在五味雜陳的生活中，誰是誰的月下客，誰是誰的心上人，誰與誰會一見傾心，誰與誰能相伴到歲末晚景，憑的就是一份緣。

　　感謝即將成為自己人生中最親愛的你，相遇是緣，相戀是愛，相守是情。

第三篇: 黨史教學中存在問題及改進措施

教學中存在的問題及改進措施

一、存在的問題

1、教師的積極性沒有得到充分發揮

（1）教師對學校的發展前景很關心，學校應該制定一個切實可行的近期規劃和遠期規劃，使教師對學校美好的未來充滿希望。

（2）加強服務意識，解除教師后顧之憂，使教師能全身心地投入到教學中去。

（3）把關教師、骨干教師、問題教師、新上崗教師的工資待遇都一樣，心理不平衡；應聘教師只按課時計酬，感覺自卑。

（4）由于獎勵與處罰措施的隨意性和不連續性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教師的工作熱情忽冷忽熱。

（5）由于教學設備的落后，學校利用現代化教學手段進行教學的氛圍不濃。

（6）由于教學交流太少，教師的教學理念陳舊、方法簡單。

2、常規教學的要求與落實嚴重脫節

主要表現在以下幾方面：

（1）備課：教案環節不全，教材研究不深，一個教案上幾節課，用資料代替教案，甚至出現短短幾句話算一節教案的應付差事現象。

（2）上課：課堂教學方法簡單，手段不多，不組織課堂教學，一言堂。實驗器材沒有得到充分，課堂上出現用嘴說實驗，黑板上畫實驗的現象。

（3）作業：作業量及批閱量嚴重不足，對學生收交作業沒有嚴格要求和約束，作業批閱不規范，甚至出現以資料代替作業本現象。

（4）輔導：相當一部分教師的輔導課的內容和目的不明確，教師只起個維持秩序的作用。對學生的學法指導不夠，學生不知道該怎么學習，學習效率不高。學生不知道什么是基礎，怎樣學就算抓基礎。

（5）考試：學生考試作弊現象十分嚴重，不良的考風直接影響著學生的學風。

3、教學資源的不足，嚴重影響著課堂教學的正常進行

（1）一堂體育課，操場上集中了四、五個班近三、四百名學生上課，由于器械太少，只有少數能參與活動，大多數學生只能站著看，個別學生滿學校亂跑，教師無法管理。

（2）一個微機教室共72臺計算機，且相當一部分損壞無法使用，一堂八十人左右的信息課近一半學生無法正常上課，學生只好上自習或滿學校亂跑，教師無法管理。

4、教研組工作薄弱，教學研究活動開展很少。

（1）部分教師缺乏對新課標、高考考試大綱進行學習、研究、討論，導致教學目的不明確，難易尺度把握不準，憑經驗進行教學，教學隨意性很大。

（2）青年教師的培養目標不明確，指導不到位，相當一部分青年教師多年教學水平沒進步。

二、改進措施

1、加強教師隊伍建設

（1）統一思想，明確方向

學校的生存在于各項工作的良性循環，其根本原因在于高質量、高升學率的良性效應。因此，全體教師都應以教學質量為中心 ，向管理要質量，向課堂要質量。應樹立“校興我榮，校衰我愧”的思想，要有創業精神，要發奮圖強 ，用自己的實際行動再創輝煌。

（2）認真學習，規范教學行為

認真學習“三項常規”要求，即《咸陽市中小學常規管理基本要求》、《咸陽市教學常規基本要求》、《咸陽市中小學生學習常規指導要點》，使教學管理 、教學活動及對學生的教育教學工作更加嚴格、規范，全面提高教育教學質量。

（3）加強業務學習，提高教學水平

組織教師進行繼續教育學習活動，針對新教材及新的教學對象，要求全體教師應從零做起，認真研究教材內容及教法，不斷提高業務水平，要善于總結，開拓創新。

（4）改變舊的教學模式，建立全新的教育理念

充分利用現代化教學媒體這一信息迅速﹑豐富﹑規范，聲﹑圖﹑ 視﹑文并貌，彌補傳統教學在美觀性﹑直觀性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使課堂教學更加豐富，更加充滿活力。改變以往舊的教學模式，建立全新的教育理念，使我校教學思想、教學手段更具現代化。

（5）加強青年教師培養，建立優秀教師梯隊。

2、強化教學管理

（1）、重審并組織教師學習《陜西咸陽中學教師教學常規》，《陜西咸陽中學教師常規教學考核辦法》《陜西咸陽中學學生動態管理辦法》，《陜西咸陽中學高考獎勵管理辦法》，目的是全面提高教學質量，同時，使優秀教師脫穎而出，得到應有的報酬及肯定。

（2）落實責任，考核到位。

對照學科常規教學要求，教務處主抓各項考核工作。

（A）組織各年級備課組長對本組教師的教案每周進行一次檢查，重點檢查課程進度及課時教案的各個環節，要求認真統計，及時公布。

（B）組織教學考核干事每周統計一次教師作業批閱情況，內容包括作業量、批閱量、存在問題等。

（C）組織教學考核干事每周統計一次教師輔導情況，內容包括輔導次數、是否到崗，輔導質量等。

（D）組織教學考核干事定期對教師的其它教學活動進行考核，內容包括上課、教研活動等，學期結束時及時填寫《教師手冊》。

（E）將考核結果每周一小結，每月一匯總，及時上報，及時公布。

（3）嚴格管理，獎罰分明。

（A）落實各個層次班級目標責任，切實辦好奧賽班、重點班，提高高考上線率，且高考及學科競賽高質量、上檔次。

（B）整頓教風、學風、考風。教師應把好教材關、知識關，把課堂變成學堂，用學風帶動學風，以考風促進學風。

（C）加強考核力度，及時獎勵，嚴肅處罰。

4、規范實驗及語音教學，提高實驗樓設備的利用率。

要求相關學科教師自覺熟悉并熟練掌握所有儀器的功能及操作技術。各學科應以備課組為單位作好學科計劃，并嚴格執行實驗室操作程序。實驗員按月匯報各學科教師實驗及語音教學的完成情況。

5、堅持雙向考核制度。

堅持填寫《教室日志》，對教師的業務水平、教學態度、教學效果等做出全面地調查，對那些學生意見教大的教師，年級組將及時通報，及時談話，對不能盡職盡責又沒有太大的變化者，學校將令其脫離教學崗位。

第四篇: 黨史教學中存在問題及改進措施

大店學區教育教學存在問題及改進措施

學校：大店學區中心小學 時間：2018年9月10日

存在問題

改進措施

備 注

制度偏重教學成績的獎勵，對學生活動方面的制度激勵性有待于加強。

更新管理觀念，完善各種制度。用獎勵機制激發教師的工作積極性。

教學管理不嚴不細不實，教師業務水平有待于進一步提高。

嚴格按照“12114”的要求， 加強教學常規督查，做到有安排，有檢查，有考核注重督查的實效性。組織教師學習《咸陽市三項常規要求》，《淳化縣學科教學常規》。開展教師基本功比武，教師業務知識考試等活動，鼓勵教師積極參加各級各類培訓，切實提高教師的執教能力。

培優轉困只重視了書面材料，沒有深入學生身邊了解情況，導致我校優秀學生較少，優秀率低。

1、摸清底子，訂好培優轉化計劃，從開學抓起。2、做好輔導工作 。每周進行一次輔導，輔導要有具體內容，輔導方法和輔導效果。3、與家長進行溝通，家校合作搞好培優轉困工作。3、在各班實行一幫一活動，4、各位教師，要抓好教學的各個環節，進行分層教學，注重學生知識的拓展、提高教學效果。

抓好英語學科的教學

我校英語連續幾年成績一直處于全縣中等偏下位次，今年我要從開學抓起，抓備課、進課堂、查作業、問學生、發現問題及時與教師溝通。

不斷改進方法，提高英語教學水平。

學生學習的習慣差。

加強學生的養成教育，從開學抓起。本學期各包班領導，每周要抽查一次本班學生作業，抽查一次課堂教學情況。教師要注重課堂引導示范作用，嚴格要求，在訓練中培養學生良好的學習習慣。

第五篇: 黨史教學中存在問題及改進措施

雙語教學中存在的問題及改進措施探究

雙語教學中存在的問題及改進措施探究

雙語教學中存在的問題及改進措施探究

新疆阿勒泰地區三中 加娜爾·達吾提汗

【摘 要】在當今社會，雙語教學是大勢所趨。大力開展少數民族雙語教學，是全面提高民族教育質量，推動民族教育事業全面發展的需要，也是歷史發展的必然。

【關鍵詞】雙語教學；漢語；重要性；電化教學；營造語言環境、雙語師資的培養力度

我認為在“雙語”教學問題上，沒有任何捷徑可走。對于一直生活在母語環境下的學生來說，一下子去適應雙語環境，在我們看來的確很困難。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們很快會接受雙語環境。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養學生的口語能力。要適應學生們的語言變化、同他們一起交流、教學中改變自己，其實在這個過程中師生都會很快樂！

一、目前雙語教學中存在的主要問題：

1.學生對漢字的掌握不牢靠，很多學生記不住漢字。主要表現在平時的作業中很多學生愛寫錯別字、多音字，碰上看拼音寫漢字的題，往往都是錯別字，要不然就寫不出來，但如果給漢字注音則問題不大，說明學生對漢字的字形記憶較困難，對拼音容易記憶。

2.學生在實際生活中說漢語的機會很少，除了在課堂上回答老師問題時說漢語，平時基本不說。這主要是學生的生活環境決定了沒有太多說漢語的機會，從小習慣了用民族語言交流，如果刻意讓學生說漢語也不現實，所以很多學生在校時能說幾句漢語，回家就基本不說了。

3.學生對學習漢語的興趣不是很強烈，多數學生表現出不在乎。主要的原因是學生的漢語基礎差，一開始就沒有學會簡單的語句，到了高年級隨著漢語詞匯量和句型的增加越來越感覺學習漢語困難多，又沒辦法解決，索性就干脆不學。

4.教師在教學中存在語言障礙，主要表現在漢族教師在漢語課堂上，漢語基礎差的民族學生基本聽不懂，而漢族教師不會說民族語只能照顧漢語基礎好的學生，對于差生也很無奈。這里主要是簡單的漢語都聽不懂的學生，講課時教師無法用本民族語進行解釋，想教會這些學生很困難。

二、措施

1.教師要努力學習，精心備課，不斷實踐。并盡自己最大努力，用漢語進行知識的講解，避免由于語言滯后造成學生的思維障礙。教師要“自我加壓，自我充電”，迅速提高自身素質。另外，如果條件允許，在上課時，可以采用漢族教師和民族教師一起上課，對于學生聽不懂的內容，民族老師翻譯給學生，讓學生理解意思。這樣可以照顧到漢語基礎差的學生，同時也可以幫助教學。

2.鼓勵學生在平時日常交際中用漢語交流，同學之間可以多應用漢語。教師和學生平時交流時也用漢語。在課堂上，教師可以針對性的增加學生主動表達的機會，多說多練，讓學生養成說漢語用漢語交流的好習慣，學生的漢語口語表達會有很大的進步。

（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀一般性文章。

（2）養成默讀的習慣，默讀一般性讀物每分鐘不少于250字。能比較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍。

（3）在通讀課文的基礎上，能理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞語在具體語言環境中的意思。

（4）對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能用合作的方式，共同探討疑難問題。

（5）能寫一般記敘文、簡單議論文、常用說明文和一般應用文（如計劃、總結、調查報告等），能根據作文內容，選擇恰當的表達方式；合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。要求做到：內容具體，中心明確，語句通順，不寫錯別字，正確使用常用的標點符號；書寫清楚工整。

3.使用電化教學：

通過在多媒體室上課，可以充分調動學習漢語的極積性和濃厚的漢語學習興趣，每周在多媒體教室上漢語課，更加充分利用45分鐘的語言環境，出示各種圖片、音樂、讓學生看圖片聯想自己的想象力說，來激發學生學習漢語。這樣不但調動了學生學習的積極性和濃厚的興趣，而且有助于提高教學效率和質量。

4.通過課外活動、提高興趣：

課外活動不僅能提高學生漢語水平，而且能豐富學生的業余生活，因此課外活動可采取多種形式，例如：在學生中開展第二課堂，演講比賽，大合唱，表演節目，班級間進行辦漢文黑板報比賽等活動，將漢語融于各項趣味的文娛活動之中，調動和增強學習的知識面，促進學生掌握語言這一交際工具的能力，并使他們體會到學習漢語的樂趣。

5.營造語言環境，推動雙語教育。

無論是母語的`學習還是第二語言的學習，都是在一定的語言環境中習得的。雙語教育的不同類型與模式都是根據不同社會語言文化生態環境而選擇的，而雙語教育的語言環境是雙語教育成功必備的基本條件和基本保證。新疆少數民族人口眾多，而且聚居程度高，語言環境比較特殊，因此，開展少數民族雙語教育時，構建相應的雙語學習環境是非常必要的。雙語環境的構造有兩層：一是學校通過雙語教學為學習者提供更多的漢語學習的環境；二是為了推進雙語教學，在更大范圍內營造雙語學習的空間。就學校而言，如果僅僅只是在課堂上用漢語授課，只有課堂而沒有課堂以外的語言環境，只在課堂上學而不能在其他場合使用，那么學習效果是難以保持和鞏固的。因此，必須在更大范圍內營造學習漢語的環境和空間。就目前來講，新疆開展雙語教育中的漢語學習環境還需要大力地去營造。

6.加大雙語師資的培養力度。

大力培養具有雙語能力的專業師資是順利開展雙語教學并取得一定效果的關鍵。新疆的雙語教學師資隊伍在不斷地完善和壯大，但是在雙語教學推進過程中最大的困難還是雙語師資的質量、數量和水平問題。我校的雙語教學要取得實質性的進展，首要的問題是少數民族雙語師資問題。在目前條件下，要解決這個問題，首先要從源頭上抓起，加強少數民族教師教育，使師范院校成為培養合格雙語教育師資隊伍的重要基地。其次，對現有少數民族雙語師資隊伍進行學科教學能力和漢語授課能力培訓，使之盡快適應少數民族雙語教育發展的要求。此外，有關教育行政部門要繼續鼓勵并提供資助，提供政策保障。

總之，雙語教學的研究改革是一項龐大的系統工程，需要更多的雙語教師的不懈努力。我們希望雙語教師和教學研究工作者同心協力，立足于自己的教學實踐，不斷地提高教學教育質量，使我們的工作效率大幅提高。

第六篇: 黨史教學中存在問題及改進措施

小學語文教學中存在的問題及改進措施
作者：郭萬軍
來源：《新課程學習·下》2013年第02期

????????摘 要：在小學教育中，語文教學是至關重要的一個部分，做好小學語文教學對提高學生的綜合素質具有有效的推動作用。因此，作為小學語文教師，應該從學生的實際出發，尋找小學語文教學中存在的問題，并提出相應的改進措施，只有這樣才可以提高小學語文教學的質量。

????????關鍵詞：小學語文教學；存在問題；改進措施

????????隨著新課改的不斷深入，小學語文素質教育顯得越來越重要，小學語文教師應該走出誤區，認真實施新課改的新理念，從根本上發展學生的個性，使學生的語文素養得到提高。本文就小學語文教學中存在的問題及改進措施進行了相應的探討。

????????一、小學語文教學中存在的一些問題

????????1.學生的學習興趣不濃厚

????????由于小學生的注意力不夠集中，如果教師在教學中不采取相應的措施來吸引學生的注意力，就難以提高學生的學習興趣。目前，雖然一些小學語文教師采取了許多手段來提高課堂的趣味性，但是大多數學生認為語文學習較為枯燥，提不起興趣，無法在語文學習中感受到樂趣，這也是導致小學語文教學效率較低的原因。

????????2.教學中設計的問題不精練

????????在小學語文教學中，一些教師在設計教學問題的時候缺乏整體性，導致一節課下來學生沒有學習到任何有用的知識，雖然有時候教師的提問可以引起學生參與的積極性，但是內容和所教課文卻沒有太大的關系，這就導致小學語文教學必然出現問題。

????????二、提高小學語文教學效率的措施

????????1.明確教學目標

????????學生是學習的主體，學生之間水平和層次的差異，他們的知識儲備、心理和技能特點以及各自的學習需求，都會對學習結果產生深刻的影響。因此，作為小學語文教師應該明確教學目標，根據學生的實際情況來制訂符合學生接受水平和需要的教學目標，增強小學語文教學目標的針對性。有了明確的教學目標，不但有利于教師教學，還有利于學生的學習，以此來達到小學語文教學的真正目的。

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