所謂專題,是指針對某個特定對象而特別收集制作而成的一種集中作品,這個對象可以是具體的某個人物或者某個事物,也可以是某個抽象的范圍或者領域。在網絡上這種作品一般表現為游戲專題或者新聞專題,其中的新聞專題又包括人物專題和新聞熱點專題等, 以下是為大家整理的關于黨史教育專題組織生活會剖析材料4篇 , 供大家參考選擇。
黨史教育專題組織生活會剖析材料4篇
第1篇: 黨史教育專題組織生活會剖析材料
******黨支部
召開專題組織生活會和學習生活會
為認真貫徹落實*******等文件通知精神,6月17日,***黨支部組織全體黨員召開了專題組織生活會和學習生活會。會議由黨支部書記***主持,***局黨組副書記***到會作指導。
一是***局黨組副書記***同志介紹召開民主生活會的意義。要通過民主生活會的召開,在工作上加強學習,提高自身綜合素質,加強領導班子建設;既開展了批評和自我批評,又增進了團結;既發揚了民主,又增進了共識;既鍛煉了黨性,又促進了工作。
二是組織學習了相關文件精神和楊善洲同志先進事跡材料。回顧中國共產黨成立90周年的歷史進程。各位黨員從世界觀、人生觀、價值觀等方面,剖析了自身存在的問題和思想根源,坦誠交流了思想,積極開展了批評與自我批評,針對問題制定了整改措施。氣氛熱烈活躍,達到了增進團結、促進工作的預期目的和效果。
三是根據******文件要求,嚴格遵守換屆紀律,自覺接受組織和干部群眾的監督。通過全體黨員投票,選舉產生支部委員5人,分別為:************。
四是討論****兩位同志轉為正式黨員申請,以及*****兩位同志為預備黨員申請。公司支部10名黨員舉手表決,全票通過。
二〇一一年六月十七日
第2篇: 黨史教育專題組織生活會剖析材料
專題組織生活會方案
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篇一:專題組織生活會方案
一、指導思想和主題
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹胡錦濤總書記總體部署,突出加強黨員思想作風建設這個主題,黨員干部要深入查找自己在思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面存在的問題和不足,深刻剖析思想根源,提出具體的整改措施。精心組織好會前、會中、會后各項工作,努力把會議開成征求意見會、分析問題會、溝通思想會、明確方向會,做到對發展現狀有準確判斷,對突出問題有清醒認識,對問題成因有深入剖析,對推動發展有清晰思路。組織生活會主題:圍繞“傾聽群眾聲音、強化教師素質、優化辦學環境”這一主題,全面加強思想作風建設。
二、抓好學習,認真掌握思想武器
11月23日專題重點學習,采取集中學習的方式。學習徐澤洲同志的講話精神,進行自我檢查、自我剖析,為開展批評和自我批評奠定基礎。
三、做好準備,深入開展談心交心活動
廣泛征求意見。結合實際情況,要組織黨員與教職工群眾開展談心活動,繼續廣泛征求意見;領導干部要主動與黨員多談心,聽取意見,交流思想,對領導干部個人的意見主要通過會前談心的方式交流溝通,努力在推動學校科學發展中進一步發揮好黨組織和黨員作用等方面形成共識。向教職工通報組織生活會議[資料]時間和主題,充分聽取群眾意見和建議,并進行梳理。
切實找準問題,經整理后由主要負責人將意見如實反饋給每位黨員,增強組織生活會的針對性。
撰寫發言提綱。每個黨員要根據組織生活會的主題和群眾所提意見,認真準備發言提綱,檢查存在問題,剖析思想根源;同時,對其他黨員存在的突出問題提出整改建議。
開展交心談心。結合本職工作開展“三談”,談心得體會,談問題差距,談努力方向。書記同每個黨員進行交心談心,互相幫助,增進了解,加強團結。
四、開好會議,積極開展批評與自我批評
擬于20XX年11月27日組織全體黨員召開組織生活會,聯系思想和工作實際,開展批評與自我批評。緊緊圍繞“傾聽群眾聲音、強化教師素質、優化辦學環境”為主題召開組織生活會。按照立黨為公、執政為民的本質要求,緊密結合工作實際,既進行理論學習,又組織對照檢查;提高認識、統一思想;交換意見、找準問題;加強溝通、增進團結;開拓思路、明確方向。
第3篇: 黨史教育專題組織生活會剖析材料
第三茬次教育實踐活動專題組織生活會流程圖
注:全縣中小學校、非公企業黨支部參照執行。
第4篇: 黨史教育專題組織生活會剖析材料
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