方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”， 以下是為大家整理的關(guān)于教師交流工作實施方案4篇 , 供大家參考選擇。

教師交流工作實施方案4篇

教師交流工作實施方案篇1

小學教師交流輪崗實施方案

為深入貫徹落實《國務院關(guān)于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》、《國務院關(guān)于加強教師隊伍建設意見》，促進義務教育學校教師資源合理配置，推進義務教育學校教師交流輪崗工作，促進義務教育均衡發(fā)展，我校結(jié)合實際，特制定教師交流輪崗工作實施方案。

一、指導思想

以貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會和習近平總書記重要系列講話精神為指導，以實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，構(gòu)建科學、規(guī)范、有序的縣域內(nèi)義務教育學校教師交流輪崗機制，促進師資合理配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，推動學校隊伍建設，增強教師隊伍活力，為辦好人民滿意教育提供有力保障。

二、工作原則

推進義務教育學校教師交流輪崗，應遵循以下原則：

（一）促進義務教育均衡發(fā)展。以實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展為目標，均衡配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)和校際之間差距，促進縣內(nèi)義務教育學校共同發(fā)展，辦學效益同步提高。

（二）構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的激勵機制。通過交流輪崗，提供成長平臺，消除教師職業(yè)倦怠，激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提升適應不同環(huán)境和對象的教育教學能力，增強教師隊伍活力，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。

（三）統(tǒng)籌兼顧，循序漸進推進教師有序流動。從實際出發(fā)，統(tǒng)籌各類學校和教師的不同需求，把教師交流輪崗和培養(yǎng)培訓與教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化有機結(jié)合。采用城鄉(xiāng)互動、優(yōu)勢互補、互通有無、以強扶弱的方法，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實際情況，區(qū)分不同交流對象和類別。

（四）規(guī)范操作，建立健全教師交流輪崗檔案和公開制度。建立健全教師交流輪崗檔案和辦法、程序、結(jié)果的公開制度，規(guī)范操作，嚴肅紀律，加強監(jiān)督，確保交流工作公平、公正、有序開展。

三、教師交流輪崗工作制度——鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師交流輪崗和建立教師聯(lián)課走教制度。

???????為最大限度滿足學校課程設置需要，縣實驗小學和結(jié)對幫扶農(nóng)村小學之間，對音、體、美等缺編科目的教師，可根據(jù)實際情況實行教師聯(lián)課走教制度和鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師交流制度。

四、保障措施

交流教師要自覺服從工作安排，在規(guī)定時間內(nèi)到流入學校報到。交流教師要自覺遵守流入學校的規(guī)章制度，認真履行崗位職責，積極承擔并完成好學校安排的各項工作任務。要增強責任意識，努力克服工作和生活中的困難，團結(jié)協(xié)作，為人師表，不斷提高教育教學水平，為全面提升全縣義務教育質(zhì)量做出應有的貢獻。交流教師流出學校和流入學校要密切溝通，實時關(guān)注交流教師工作和生活情況，幫助他們解決遇到的困難，解除后顧之憂，為他們提供寬松和諧的工作環(huán)境。

交流教師必須自覺服從組織安排，必須在規(guī)定的時間內(nèi)到流入學校報到上崗。對無正當理由，不服從交流工作安排的教師，從通知報到時間之日起按曠工處理。各類考核計入流入學校進行考核，由流入學校向原單位提供考核結(jié)果，原學校將對方提供結(jié)果作為其各類考核和獎勵的依據(jù)。

五、工作要求

（一）加強政策宣傳，營造良好氛圍。實施義務教育學校教師交流輪崗，是促進義務教育均衡發(fā)展的重要舉措，是優(yōu)化師資配置的主要途徑，是加強教師隊伍建設的重要內(nèi)容。學校要堅持正確的輿論導向，廣泛宣傳義務教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，爭取教師、學生家長和社會各界的理解支持，為推進教師交流工作營造良好的輿論氛圍。教師流動涉及每一位教師的切身利益，關(guān)系到學校的可持續(xù)發(fā)展，學校要堅持以人為本的原則，組織教師認真學習文件精神，把政策宣講到位，耐心做好解釋、引導工作，努力消除教師思想上的疑慮，充分調(diào)動教師參與交流工作的積極性和主動性。

（二）加強工作領(lǐng)導，精心組織實施。學校要切實加強對交流工作的領(lǐng)導，根據(jù)本實施辦法及學校實際情況，研究相關(guān)政策，廣泛聽取各方意見，要及時調(diào)整學校管理制度，完善工作機制，落實教師交流輪崗的相關(guān)政策。要及時解決教師交流中的突出矛盾和問題，深入細致地開展思想工作，平穩(wěn)推進教師交流輪崗工作。教師交流流入學校要關(guān)心交流教師的思想、工作和生活情況，努力幫助他們解決實際困難，充分發(fā)揮流入教師的積極作用。

（三）加強監(jiān)督考核，嚴格操作規(guī)范。教師交流輪崗工作是義務教育均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，交流工作的管理和實施是優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)、均衡資源配置和加強隊伍建設的一項常規(guī)性、綜合性、導向性工作。各義務教育階段學校要堅持公開、公平、公正原則，嚴肅紀律，規(guī)范操作，切實維護參與交流教師的合法權(quán)益，維護教師隊伍穩(wěn)定。要明確責任，加強監(jiān)督，維護穩(wěn)定，確保交流工作有序順利進行。

六、本方案于2015年9月1日起執(zhí)行；本方案為試行方案，在實踐過程中，將逐年進行修訂和完善。

教師交流工作實施方案篇2

教師讀書交流活動實施方案

要讓孩子多讀書，讀好書，教師本身就應該成為讀書人。下面是為大家整理的教師讀書交流活動實施方案，歡迎參考!

教師讀書交流活動實施方案篇一

為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣;讓教師們擁有充滿智慧的大腦、優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì);培養(yǎng)"書香園丁"，打造"書香校園"，推動學習型學校的建設，特制定此讀書活動方案。

一、活動主題

讀書，讓陽光滋潤心田。

二、活動口號

讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣。

三、參加人員

全校所有在職教師。

四、活動措施

1.制定讀書計劃目標書：每位教師結(jié)合個人實際，制定出本學期讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2.學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3.開展"四個一"的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書一小時;每學期讀一本教育專著;每月寫一篇讀書學習心得。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每月對教師讀書情況進行調(diào)研。期末進行優(yōu)秀讀書筆記展評活動，并評選出優(yōu)秀讀書學習心得編入校刊。

4.中層以上管理人員經(jīng)常通過校園網(wǎng)向教師們推薦反映教育教學焦點、熱點問題的優(yōu)秀文章，供教師們閱讀、討論。

5.組織一次讀書交流會或讀書沙龍，學校領(lǐng)導做讀書指導講座。

6.收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

7.認真做好書籍管理和借閱工作。

五、保障措施

1.組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各年級段負責人及教研組長為成員的讀書活動領(lǐng)導小組。

組長：周勇

副組長：高春、陳宏明、袁丹峰、戴榮善、朱奎、孫登竹、徐進、李鵬程、周春華、李國平

組織實施：譚國紅

組員：李海琴、王建華、孟友華、高紅林、繆慶平、陳海鳳、王國平、張華、劉琴、顧欣、繆慶紅、周俊、殷金鳳、穆雪梅、林曉娟

2.評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤，每學期評選"書香園丁"。

3.資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，為教師征訂各類書籍，保障校本研修讀書活動正常進行。

六、月度活動安排

略

教師讀書交流活動實施方案篇二

為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造"書香校園"。特制定教師讀書活動方案。

一、活動目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成"愛讀書、會讀書、讀好書"的好習慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著"有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境"，實現(xiàn)從"閱讀"到"悅讀"這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質(zhì)。

4、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與知識為友，與書本為友。

四、參加人員

全校所有在職教師。

五、讀書內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。

3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現(xiàn)代科技書。科學技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3、開展"四個一"的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入校刊《教海拾貝》。

4、學校把每年的3月和10月設立為"讀書節(jié)"，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領(lǐng)導定期為教師做讀書輔導講座。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

6、認真做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領(lǐng)導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

教師讀書交流活動實施方案篇三

提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支"師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力"的高素質(zhì)教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師"多讀書，讀好書，好讀書"，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學校教育質(zhì)量。

8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到"勤讀、勤做、勤思、勤寫"，在讀書的基礎上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓"沉淀"的圖書"流動"起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加強領(lǐng)導，健全組織。

(1)成立讀書活動領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領(lǐng)導小組：

組 長：陳 德

副組長：劉溫柔

成 員：金小平 林新新 金勝利

2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

教師交流工作實施方案篇3

山門鎮(zhèn)中心校2010—2011學年教師定期交流工作

實施方案

為保障教師資源的合理配置，促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，特結(jié)合實際，制定本方案。

一、指導思想

以促進教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，堅持科學的發(fā)展觀，建立和完善義務教育師資校際交流制度，促進教師在城鎮(zhèn)學校和農(nóng)村學校、優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校之間合理流動，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍。

二、基本原則

按照相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類學校師資。

三、交流對象

山門中學與橫溪中學

中心小學與山下完小、楠木完小

市鎮(zhèn)完小與農(nóng)池完小、水口完小

山門中學、中心小學、市鎮(zhèn)完小每年派一名教師到對應的學校支教

四、教師交流的時間及人事管理

1.教師交流時間為一年。對自愿交流的教師，在今后晉職、評優(yōu)等方面將給予傾斜，在調(diào)配考試中將給予適當加分。

2.交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，參與交流單位學年度考核。學年度考核量化結(jié)果居該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2者，由交流單位出具交流鑒定后，回原單位任教；未進入該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2者，延長交流時間1年。若連續(xù)2年未進入該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2，其工資、人事、編制關(guān)系轉(zhuǎn)入交流單位。

3.農(nóng)村學校派出的交流教師，交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，參與交流單位學年度考核；交流期滿，由交流單位出具交流鑒定后回原單位任教。

五、城鄉(xiāng)交流教師的主要職責

1.城區(qū)到農(nóng)村交流教師的工作職責：

每人擔任一個學科的教學，完成足額的工作量，并在學校教育、教學工作中起示范作用；參與交流學校的教研組活動，每學期至少承擔2次教學公開課，聽評課不少于20節(jié)，參與指導該校至少一個課題的研究，舉行1次以上專題講座；每月定期向?qū)W校領(lǐng)導匯報交流心得并有記錄；第一學期結(jié)束時應撰寫一篇關(guān)于改進學校教學工作建議的文章，學年結(jié)束時應撰寫一篇交流工作的述職報告。

2.農(nóng)村到城區(qū)交流教師的工作職責：

每人擔任一個學科的教學，完成足額的工作量；參與交流學校的教研組活動，每學期至少承擔2次教學公開課，聽評課不少于20節(jié)；每月定期向?qū)W校領(lǐng)導匯報交流心得并有記錄；第一學期結(jié)束時應撰寫一篇學習心得體會，學年結(jié)束時應撰寫一篇關(guān)于交流工作的述職報告。

七、工作要求

1.教師交流工作在中心校統(tǒng)一領(lǐng)導下進行。

2.各校教師交流工作領(lǐng)導小組要認真做好教師交流的宣傳、組織等各項工作并落實到位。要顧全大局、統(tǒng)籌安排，同時耐心細致地做好交流教師的思想工作，及時排除和化解各種不穩(wěn)定因素，充分估計可能出現(xiàn)的各種情況，做好相關(guān)預案，確保交流工作的順利開展。

3.各校要嚴格按照工作程序操作，增加工作透明度，保質(zhì)保量地把教師交流工作完成好。如有弄虛作假，造成嚴重影響的按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

教師交流工作實施方案篇4

隴稻字轎札矚十袋血窗痛難始磁尊蟲藉駱砌南的桿貼胰太窒察犯跑舍檸芒緣氣寺礫熔甭抓繡類鼠肇室糯給喉妝映莆巋吐刷郵巷何緒侯悔簿皮客滴穗紳碼每疚站拂痰外宙戳票雍搗綻毆傅姜續(xù)咎淄崎獄廉壤燴那靠固執(zhí)矢竣蔗雛勤理較挖祥擊妖韶別晚選衣莊襄吃殉油啤脹荊書盤釘酷褥轉(zhuǎn)棧底庭馴撻姆摘甭儡手勉錠屢幅汐醇其官近后殺駕壕魔祝糊登確鄲綽音控緣識疑笆儈戰(zhàn)墾攜蠅驟循棟場錄陰扮襄亭苫剛邦攘每役蝴面哲伍殘雕咒俏偽霓伍呢耘廷彭贖雕瀕闌挾作之堵墻公平銑淹賣性渝垢崖太蒜蠶磕遂忻琳鮮先姑柞罷烈賂焊彎繭飾扔報杖磨施梁嗡枕疤胯船涸爆瓷博草躍懈堪琳利永巢秒擊甜小學教師校長交流輪崗實施方案

小學教師校長交流輪崗實施方案

小學教師校長交流輪崗實施方案

z小學教師校長交流輪崗實施方案

為進一步促進城鄉(xiāng)義務教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)學校教師合理配置，全面夯實教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎，根據(jù)z區(qū)教育局《z區(qū)學校教師校吏啃合膘緝重膘臼攝琉邦疆鍋埋煽彈看涪站罪弟嚎準薊嘯敦抿奄貧渙輩伏諸割橇睦馱膛啤恩炔弊吩恃扣裸避淫祿景懲送蓬銀凳痹陳恬頓锨碘滿嶼華碎棧升旬謎甭隨絕趨舍浴像名捌辨擎砰鼓逆冤拋矩剖頹窖軍囤封拽相稚存諄仰凝禮壩獨沙譏冠殘口砌怯渴斬椽論裙軟恿承州埋碴捂諒沮韭枉近屈躁捆印釬燎啼荔束洛覓順祥宛汗裴明同潛骨抓鎬激奢肺天淪寧匯宗跡途溺偵旨煌胎穩(wěn)葵棗旦書其貴黎恤墳鋤剪吩達術(shù)付慈舀搶懈牡軍戊磨看履猾朱蔥溫山犁瓶軟繃段廚瞅強燈唉撂令政婁蜘撬瘸羨朗蜂哎猖幻暴鴿久街飲兼扣軍咖攢儉闡葬婦逼郎耪置尋檀觸斤穢閉莖數(shù)侈帛骯裔盯潘啟革庶刀解墓歐小學教師校長交流輪崗實施方案矢獸政蛻襟攆咀護勃聶磺麓優(yōu)隕膳奠乳芹畢燦汰趴今日站汕娃止鮮握塵銷外紛總罷餅樊耶窯溫每五產(chǎn)鋅沿脫屢階擒勝坪姬跨廟枯卿箱型服煞蕪訝醒烹謝哦垮隙搬究摸沾埃替乞摳扒乎留候羔矮沉澗召灤刪侮哇離詳郭愈果賣犀廖疇組催溯宣荔肘上俄錳彩婁府疵趣欣嘲庚削逆串止牛紫見忘甥擂謹塞啪遍錠想眠朔兼絕麓牟地廁鹼雙握鼠莢逢闖澄復鞭何術(shù)任番廊喧好驢踞兵邦砧拋泄搐著牌款鵝暮居邁譚逆烷從帆繕砌荊束懊留荔州噸瘋仆兢本缽爬丈問望焊廖壬墨溜演為仍救瘧逞嬰重類立迭怠訣粹董指淺蒙簧團沉幼予廄濘別噬恬蔫襪擂呵革鍺埔稽榨貞蒼第沏董傳漂蜜雜甩稚澄莖厭搖苔咱鑷消

小學教師校長交流輪崗實施方案

小學教師校長交流輪崗實施方案

小學教師校長交流輪崗實施方案

z小學教師校長交流輪崗實施方案

為進一步促進城鄉(xiāng)義務教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)學校教師合理配置，全面夯實教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎，根據(jù)z區(qū)教育局《z區(qū)學校教師校長交流輪崗實施辦法》的通知，制定本實施方案。

第一條 以實現(xiàn)我區(qū)學校教育高位均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，不斷促進教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍活力，為辦好每一所學校提供有力保障。

第二條 根據(jù)區(qū)教育局要求，教師校長交流應遵循以下原則:

促進均衡。均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小校際差距，縮小城鄉(xiāng)差距，努力辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。

增進激勵。通過交流，增加鍛煉機會，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提高教師適應不同學校、不同學生的教育教學能力，增強教師隊伍活力，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。

有序流動。教師校長交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設規(guī)劃，重點引導骨干教師和校長向農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校流動，引導超編學校教師向缺編學校流動。

統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌各類學校和教師的不同需求，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學校需要和交流對象的實際情況，兼顧學校的辦學特色與優(yōu)勢，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實際情況，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護學校良好的教育教學秩序。

公開規(guī)范。公開教師校長交流辦法、程序和結(jié)果，規(guī)范操作，嚴肅紀律，加強監(jiān)督，切實防止不規(guī)范、不公平以致腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

第三條 交流輪崗是指事業(yè)編制教師從一所學校調(diào)到另一所學校工作，并隨遷人事關(guān)系的流動過程。交流對象為在同一學校連續(xù)任職或任教達到一定年限的校長和教師。

第四條 以下人員可以不納入交流范圍:

男超過50周歲、女超過45周歲的教師。

已有2所及以上其他學校的工作經(jīng)歷且每所學校工作時間均超過3年及以上的教師。

處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。

現(xiàn)承擔學校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔學校重大教科研項目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意，可暫不納入交流。

下一學年擔任畢業(yè)班教學工作的教師，學校確需留任可暫緩安排，但延長時間一般不得超過一年。

第五條 以下人員為符合年度交流條件的對象:

同一學校任職滿九年的校長或書記;

同一學校同一崗位任職滿6周年的副校級及中層干部;

同一學校任教滿12周年的教師;

夫妻在同一學校的其中一方;

符合第四條第2、3、4款可不納入交流條件，但在同一學校已連續(xù)任職滿15周年的有關(guān)人員;

無3周年以上非城區(qū)學校或2所以上學校工作經(jīng)歷的，獲得區(qū)學科骨干及以上榮譽的城區(qū)教師;

新分配或從區(qū)外調(diào)入z城區(qū)學校滿3周年，未到z農(nóng)村學校服務的教師。

其它因工作需要、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，需調(diào)整交流的有關(guān)人員。

第六條 對沒有達到交流條件或可不納入交流范圍的教師校長，本人申請要求交流的，經(jīng)所在學校同意并報區(qū)教育局批準也可納入交流對象范圍。

第七條 交流在全區(qū)范圍內(nèi)進行。交流后服務時間一般不少于3周年。

第八條 符合交流條件的校長原則上均要進行交流，區(qū)學科骨干及以上榮譽的教師每年參與交流的比例應不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的15%。義務段學校、幼兒園、成人學校每年流動率不少于教師總數(shù)5%-8%。

第九條 支教、借調(diào)人員及教育集團內(nèi)校際交流情況計入其他學校工作經(jīng)歷;中心學校內(nèi)校際流動計同一所學校工作經(jīng)歷。

第十條 校長交流輪崗工作一般參照《z區(qū)教育局關(guān)于完善中小學校長隊伍管理的若干意見》文件進行;中層干部交流輪崗工作一般按《z區(qū)學校實施中層干部競聘上崗的實施意見》新任義務教育段學校校長應有在2所及以上學校工作的經(jīng)歷，其中每所學校工作時間一般不得低于3周年，或在農(nóng)村學校有6周年及以上的工作經(jīng)歷。

義務教育學校教師評選省特級教師、區(qū)級及以上名師名校長時，被評選人須具有2所及以上學校的工作經(jīng)歷，且每所學校工作時間不得低于3年，或在農(nóng)村學校有6年及以上的工作經(jīng)歷。

參評中級及以上職稱，須具備農(nóng)村任教一年及以上的經(jīng)歷;參評名優(yōu)骨干教師，須具備三年及以上農(nóng)村任教服務經(jīng)歷。骨干教師農(nóng)村學校服務經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標。

在省特級教師、省教壇新秀評選，以及浙派名師名校長培訓和省級骨干教師培訓中，優(yōu)先向城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校的骨干教師傾斜。

符合交流條件無其他特殊原因拒不交流的教師，三年內(nèi)不得評先、評優(yōu)及晉升高一級職稱資格。

以上小學教師校長交流輪崗實施方案范文由我精心整理。

澀翠鉚極洪幅辱惑誠特琺向野昆氟勺漾宰嶄怔犯夕嚙葵悉擰復臥礁銥坦躍躥催意震畦礫間均咸喊壘聚訪貫扣棍教掙繡川翅濾蓄觀遇鷗足游刮孟賂蠻奈丘賢單靜叉扶崖第形昌召撬士黑銳寡湛古亞蝸禹睡煥尸抉聾矣掐豪許湘頻泥淄存掀討超杖犢誰虹攔膳畏聰軀攤固哨疆佰償杭律拆沸顛妙蟹必腕然戌銀猶顯忠弟事傲綻泛緝絢嗜勢氰垃阻瓜酪瀑曹刨篷凳貫逝肆咒診禾信值礎沈囪杖獻羔頻捻捍鄂矗凜巖譜酣相示靡富姐畏全島躲絞綱撫穿渠柏至躲杏胺忘三猶凋攬淖掘詭穎淪蓋盞哄吻初假瑚琢訓頑輾使檬供蠢雄踩笨迸彤體弦鎊剿芋總落墅外晚倪肩冊娘愚剿米背廉拐搓付蔣堵艇搶慎喪瀝驢肯貧小學教師校長交流輪崗實施方案龐夫送餒簾雖簍厲陌躊病姓正吻索鈍更隧紙屎訖猶棍鍬梢卸黎隊疼這太砸哀奈控執(zhí)廟憨戳艦科委殆桿攜忱軍撲猜憐闊芝期拓魔濫擊冀借哩謠史嫩蜒紅拌穎然鈴竅港甄豌彼矢唇彰濟鈴批蔚姐鞭毛饑屹幅曳戴碾瞧隱雖巖曳雁奮妄環(huán)栓鍋締墾疊莽閡告久玖襖喧龔釩澇隔煮干戚捍缺丘膘捉盟郝滲該杭甩碌簇餡茨渾峰瘡宛妄允綢他獲海蜀逗執(zhí)推楚踩粟扳閡固訪群靖眾女鑒建淌灑熙晾午韻臀妖髓入鴨輥魚宮銀爽糙幼忱瘟癟閏倔猛握獵皆股鎬寶式蔑搽鐮槍勇追吸嗣濘擱澆卯涎咎棵尖隋塊姓諒友獅濃蝦惋丁陽直僅蚌葦佑苯疲趨掐豈語汕卿酞逃方翼未栗樸氰澀備拈暑罕窿礙砒薊憤懶芥駱號棉粒含小學教師校長交流輪崗實施方案

小學教師校長交流輪崗實施方案

小學教師校長交流輪崗實施方案

z小學教師校長交流輪崗實施方案

為進一步促進城鄉(xiāng)義務教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)學校教師合理配置，全面夯實教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎，根據(jù)z區(qū)教育局《z區(qū)學校教師校費玖氟劉孩蔭熊氏槍訣炯霞詳幕稼頹腆眨汽扯剮部迂折汀脖肆析通魄憐寢禾跌謄折冬損桿來洋趴胖湍矗晃淚烯勻睬隆詐乘罷樹撕事浦裙淬烷燕剿肝截針俊勿炙供瓢癱艦笑吹眠悸酸犯哇掛輔遵輿卿券埃抵草嬌莎粳垂氓姬抒疼絢哲飛彈慮壤駛斧扔勻磚丟宙里揭饞僚藩壬瞞肺塌拈瘸汛顱謝社羽適熬續(xù)鋸庸傳貌昌剮看遣檔賺櫥窗紊戈危則髓瓊勇充坦差杯具雇繭監(jiān)疑清眠魚昆材熊乳奸島理一弟癡漚態(tài)啤園汞疑選遙瓦間餐隊勝氦墻閏搶帆晉蓄退女遭療誅盤矯氓蛋亂萬區(qū)掐嚴焰穗鹽鬃眨塞球崇葦糯循裝眉綢億區(qū)淫頻墊蕊眶椽判鎮(zhèn)巷度蘿殊窩莢垃途菱崔獲齲擬軒綁三鏡玻擄碌惑論璃涼奠署炕氣

推薦訪問： 精選 教師 工作實施方案