作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于疫情防控小標題作文6篇 , 供大家參考選擇。

疫情防控小標題作文6篇

第1篇: 疫情防控小標題作文

菊花飄香的時節

（話題“自我認識與他人期望”）

當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微黃已著枝，便又到了菊花飄香的時節。

菊之淡

“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎?清風拂抑，強健的肌肉散發出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，嵇康——這個時代的英雄，一代才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧。可是你敢勸他入仕嗎?是否忘了《與山濤絕交書》?那鏗鏘的言辭已經向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢，，永遠過著“鄴下放歌…‘竹林飲酒…‘曲水流觴…‘南山采菊’，的生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。

菊之傲

是否還能記起那個對楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子?這個“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業?是的。所有人都希望如此。然而，莊子他以為自己就是一棵樹·一棵捍衛心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。

菊之殤

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何。”面對滔滔江水，面對彼岸的鄉親父老。一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓．美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”?如果你正在項王身邊，是否會勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢?江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會因此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應該死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態枯萎了，但花香永世留香。

或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的就不懈追求，追求自由．追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄的本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認識邁進。

當清脆的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛．當滔滔的烏江向天咆哮，便又到了菊花飄香的季節。

點評：本文最大的特點是，用一雙清澈靈動的慧眼，擷取歷史中已有定論的人物進行重新解讀，極力挖掘嵇康、莊子、項羽三位有個性代表的歷史人物，解讀出了三者具有的··菊花”品格，把“自我認識”與“他人期望”有機地聯系起來，表現了自己獨特的思考。文章三個小標題高度凝練，精要地概括了每一部分的內容。

父親很土，卻很快樂

（陜西2010年高考話題作文“快樂幸福與我們的思維方式”）

父親總說我們這一代的孩子很可憐，不會玩，不會樂，不像他們那會兒，一身土卻快樂幸福得不得了。

———題記

父親是地地道道從陜北長大的，雖說進城當國家干部也十幾年了，可父親仍樂意并保持著在農村時的思維方式，在兒時的思維方式：避開塵雜，追求最自然的本質。因而父親總在家鄉飯、農村、農民上找到自己的快樂幸福。

（一）

父親不喜歡吃山珍海味，不喜歡吃上千元的大宴，不喜歡正兒八經地坐在茶樓里品茶，不喜歡扎著領帶穿著西裝陪人喝酒。父親說，這樣的生活總不是個味兒，其實一點也不快樂。父親喜歡吃大碗大碗的羊肉面，喜歡吃半個拳頭大的羊肉蘿卜餡餃子，喜歡吃錢錢飯，還要放鹽喝稀飯，喜歡吃剛煮好的撒了鹽的大土豆，喜歡吃陜北的南瓜子……母親總說父親很土不會享受，可父親說過著農民般的日子，就是他最大的快樂幸福。

這就是父親的思維方式，追求的不在于所謂的品質，而在于回憶中的那份快樂幸福！

（二）

父親不喜歡坐高級的小轎車，不喜歡整天坐在電腦電視前無休止地娛樂，不喜歡躺在按摩椅上舒服地看報紙，不喜歡扎堆兒沒完地閑聊。父親說，這樣的生活看似悠閑，其實并不自在，談不上快樂幸福。父親喜歡在周末自己騎上摩托車到郊縣的農間地頭走一走，爬上小小的土堆，蓋著帽子先舒坦地睡個午覺，隨后望著無際的麥田自在地哼上一曲。到處走走，到處看看。有一次，父親受邀嘗到了剛摘下的新鮮柿子，回家樂道了一晚上。

這就是父親的思維方式，不追求所謂的情調，只聰明地在大自然中汲取快樂幸福！

（三）

父親不喜歡冠冕堂皇的客套話，不喜歡勾心斗角的為官之道，不喜歡虛情假意的迎來送往。父親說，這樣的生活在有些人看來也許挺風光，可那是個空殼，一點也不快樂幸福。父親喜歡和農民打交道，高興和家門口炸油條的聊聊地里的莊稼，樂意從車上下來幫老漢推上一截子架子車。周末到農民家坐炕沿兒上吃碗湯面條兒更是常有的事。叫幾個農民朋友到家里美美喝上幾杯，更能讓父親高興好幾天。

這就是父親的思維方式，不追求所謂風光，只在跟農民的最樸實的交談中快樂著，幸福著！

父親有著最樸實自然的思維方式，因而才有了自己最舒心的快樂幸福。祝老爸永遠快樂、幸福！

【評析】：這篇考場作文是一篇以寫人敘事為主的散文，文體特征鮮明。文章在題目、題記、主體、結尾等處均有點題語句，符合題意要求。文章選取父親在吃飯、業余生活、人際交往方面的小事表現他淳樸、平易的特點，思想健康，感情真摯，主題鮮明。文章有題記，有小標題，每部分有小結，結構安排巧妙，用心。語言表達樸素，富有鄉土氣息。

穿越挫折與痛苦的歷史

歷史是一面鏡子，穿越挫折與痛苦的歷史，我想起了他們……

——題記

一

　　 曾幾何時，他“仰天大笑出門去”，高吟“我輩豈是蓬蒿人？”官場的爾虞我詐，世俗的讒言中傷，現實的漠然無情，冷卻了他“仗劍出川”時的一腔熱血。“御用文人”的金箍，怎能禁錮你那放蕩不羈的心？“青蠅易相點，白雪難同調！”終于，經歷了仕途的挫折與痛苦后，你釋然了。

　　齊魯高朋，豪飲放歌，同銷萬古匡世愁；夜度越湖，夢游天姥，且寄鴻志青崖間。　

今生做不成“廊廟偉器”，可“天生我材必有用”；百結愁腸、萬古塊壘，不過濁酒一杯耳！當心鏡云開，逆浪踏平，便是破霧霞光、鼓帆長風。于是文苑詩壇，響徹你雄渾的晚唱！

　　翰林學士，數載宦海沉浮，苦矣，痛矣！青蓮居士，滿腔浪漫豪情，快哉，幸哉！

二

　　當虞姬橫刀一抹，鋒刃閃動湛藍的光，鮮紅流過雪白的頸。壯士掩面，烏騅悲鳴。你英雄的傳奇曾是莫敢仰視的神話，破釜沉舟是你的萬丈豪情，烏騅往來奔突，每一回合的廝殺，都使尸骨成山，流血漂櫓。

　　當楚歌的旋律從四面八方逼來，像蝕人心魄的魔音折磨著你的耳鼓，于是，闌干淚水沖垮了你的驕矜。

　　當“力拔山兮氣蓋世”的偉岸在“虞兮虞兮奈若何”的哀哭中褪色成一紙泛黃的丹青，歷史上只留下你英雄末路的頹喪背影。

　　“江東子弟多才俊，卷土重來未可知！”你怎么就不知？你用一句“無顏以對江東父老”，就痛苦地終結了曾經豪邁的生命，這實際是沉淪、絕望和自戕！殊不知，沒有挫折的人生還夠不上絕倫的壯美；而沉淪于挫折后的痛苦不能自拔的人生，注定是悲劇的人生。

三

　　“歷史的灰燼，盛進古銅色的香爐，青煙縈繞著蒼老的記憶。”挫折，挫折后的痛苦，在個人歷史的舞臺上演繹著或成或敗的活劇；在社會歷史的洪流中翻卷起或興或衰的波瀾。這里有李太白正視挫折中的痛苦，長衣寬帶，得意淡然，失意坦然的身影；這里也有楚霸王渲染失敗后的痛苦，捶胸哀泣，勝則驕矜。敗則涂地的形骸！

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。是鋼，就要經歷烈火，才能鍛造成劍的鋒芒；是石，

就要經歷歲月，才能切割為巖的峭拔；是蚌，就要經歷研磨，才能孕育出珠的晶瑩。在挫折中摸索前行，絕不在放大痛苦中銷蝕自我，緊握理想的拐杖，穿越痛苦的沼澤----這既是自然的啟示，更是歷史的明鑒。

自嘲

——中西“自嘲”鏡頭集錦

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　——蘇軾

鏡頭一

　蘇東坡被貶官黃州，妻子生下了一個兒子，請他題一首詩，蘇軾嬉笑道：“人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。唯愿孩兒愚且魯，無災無難到公卿。”

　畫外音：自嘲，是一片無奈的葉子，心中的風暴成就了它的舞動，恣意飄飛，隨后化作豁達樂觀的潤土，滋養著生命的大樹，崢嶸的枝干，伸向心中的太陽。

鏡頭二

張大千第一次見到心儀已久的梅蘭芳時，緊緊握著這位京劇大師的手說：“您是君子，我是小人。”見梅蘭芳露出吃驚的神情，他不慌不忙地解釋，“您是唱戲的，動口;我是畫畫的，動手。君子動口不動手，所以，您是君子，我是小人。”頓時，滿堂賓客爆發出歡愉的笑聲和熱烈的掌聲。

畫外音：有時您用幽默的口吻說出自嘲的話語，會轉化為對他人真誠的贊美。這時，您的睿智和魅力會迎來掌聲。猶如從音響里沖出來的響亮。

鏡頭三

希臘著名哲學家蘇格拉底娶了一位悍婦(說慘點兒簡直是只河東母獅)做妻子。有一天，蘇格拉底正和客人談哲學，妻子在一旁罵得口沫橫飛。蘇格拉底又只好當演員了——裝聾作啞。豈料，妻子竟當著客人把一盆冷水潑到蘇格拉底身上。“我就知道，打過雷后必定要下雨的。”可憐的蘇格拉底慢吞吞地對驚愕萬分的客人說。

畫外音：善于自嘲的人，總能化干戈為玉帛，在風雨后，為自己沉淀出最美的彩虹……

鏡頭四

在公園的小徑上，歌德與一位經常攻擊他的批評家狹路相逢。“我是絕不會給傻瓜讓路的。”批評家像一只好斗的公雞。“而我正相反。”歌德微笑著脫帽致敬，讓到路旁。

鶴發童顏的愛爾蘭作家蕭伯納意外收到一位陌生女郎的求愛信：“我們結合后，會生一個孩子，像你一樣聰明，又像我一樣美麗。”蕭伯納回信說：“要是像我一樣美麗，像你一樣聰明，可就糟了。”

畫外音：自嘲是大智慧大境界。你是喜歡南拳北腿、武當少林，還是贊賞以柔克剛的太極功夫?贊詩

自嘲，是豁達的心境，快樂會永遠伴你。

自嘲，是對人的肯定，更是高遠的境界。

自嘲，是可愛的羽鴿，溫柔地化解矛盾。

自嘲，是高尚的品質，或許是一種藝術。

【評析】：此文為典型的散點鋪排法并結合小標題。

一言一行總關情

總有一句話，撥弄心弦;總有一個動作，溫暖心田;總有一些人，一生永記。

　 　 ——題記

腳步·撫摸三春暉

“晨興苦讀書，帶月苦行歸。”苦學途中，幾分愁，幾分憂。看著桌前墨色的“決戰中考”，不禁慨嘆“自是人生長恨水長東”。“咚咚咚”，腳步聲清脆利落，從不拖泥帶水，如雨落屋檐輕叩門窗，如鋼琴輕彈悠然輕響——是的，這是媽媽的腳步聲，隨之飄來一陣茶香。倏然，一雙大手撫上額頭，輕柔溫婉，如陽光傾瀉，如柳絲輕撫，如微風拂過波光湖面——是的，這是爸爸的撫摸，飽含無限疼愛。他們什么都沒有說，只有那一陣腳步聲、一個撫摸，卻帶走我無限愁思，帶來無盡暖意。

眼淚·香煙更護花

“秋風清，秋月明，落葉聚還散”這句詩是您教給我的。曾記否?您向我們致以最后的鼓勵，您紅紅的雙眼，您閃爍的淚珠，您不舍卻不能不舍的眼光，那么溫潤明媚，陪伴我們無數個晨昏朝暮。曾記否?您陪我們苦讀，滿眼血絲卻依然堅守。曾記否?您為我們題詞，信心百倍而目光堅定。曾記否?您無數次手拿香煙，熬夜苦思教學方案，只為了我們有一個光明的未來。今晨，您又點燃香煙，指尖微顫。老師，您可知，只一顆淚珉、一支香煙，卻引領我們走向成功，為我們消除遠方陰霾。

蝴蝶·信紙若比鄰

“百川之上，桑葚之下，光影縱橫……”難忘小A那行云流水的文字。你呢?小A，還記得我們相處的時光嗎?還記得那只蝴蝶嗎?那日，我與朋友爭吵，向你傾訴。 你彎彎的嘴角如同新月，一只小巧的蝴蝶正立在你的掌心，精致美麗，欲振翅而飛。“飛吧，帶走煩惱!”你輕柔的聲音一直縈繞在我心頭。還記得那張信紙嗎?上面你的字跡清麗溫暖，一字一句都激我努力，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是你的鼓勵，“海內存知己，天涯若比鄰”是你的祝福。不必太多言語，只一只蝴蝶、一張信紙，便銘記一生，懷念一生。

路在走，人在變，不走的總是那些溫情，不變的總是有你們相伴的回憶。

因為有愛

世界，因為愛，而多了感動;世界，因為感動，而多了感恩，誰能說誰沒有被愛過?沒有被感動過?那感恩，這束美麗的火花，也會在你的心中悄然燃起……

　　 ——題記

母愛，讓我學會感恩

十二年，就這樣匆匆地過去了，一個人，能有多少個十二年，母親為我匆忙了十二年，勞累了十二年，換來的，就僅是女兒長大了。吃飯的時候，看到母親的頭上，又多了幾根銀絲，眼角的皺紋，像一條條河流，愈來愈多了。飯后，我獨自一人走在公路上，夜，靜靜地，我抬頭望著天空，似乎星星上，都刻著一個個熟悉的字眼——媽媽……

女兒長大了，是該為媽媽做些什么了。過后，我學會了一些家務，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服……我學會的家務越來越多，母親的壓力也越來越少，媽媽時常感慨道：“女兒長大啦!”我也高興，為了媽媽，學會感恩!

在學校，想媽媽時，我就抬起頭，天上的月亮對我微笑，仿佛在說：“女兒，想媽媽啦!”我的嘴角，也會稍稍抬起……

師愛，讓我理解感恩

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，就是這春蠶，就像蠟燭，給予了我們，犧牲了自己。“靜靜的深夜，群星在……”這首歌，歌頌了老師的偉大。有誰知道，老師深夜里提燈批改作業;有誰知道，老師曾多少次為不聽話學生，悄悄流下眼淚;有誰知道，老師的青春，是什么時候結束的;有誰知道……

在老師的導引下，我們理解了感恩。古語有：“一日為師，終身為父。”老師啊，你對我的恩情，我沒齒難忘，你對我付出的汗水，我便要用我最好的成績來報答您……

擁有愛，而感恩愛……

幸福地圖

一天，我偶然得到一幅神秘的地圖，上面燙著“幸福”兩個字。我好奇地翻開它，順著蜿蜒崎嶇的路線，小心翼翼地踏上了尋找幸福寶藏的征途。???

第一站：家

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”“啪。”我頂著濃重的睡意艱難地從被窩里爬出來。拉開窗簾，明媚的陽光穿過潔凈的窗玻璃迅速照亮整個房間。走出房間，只見奶奶正忙碌地在廚房煮著美味的早餐，爺爺在廳里打理餐桌。不一會兒，迎著一股濃濃的香氣，奶奶笑瞇瞇地端出營養可口的牛奶雞蛋。我趕緊拉開椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽地大吃起來，生怕早餐被人搶走了。爺爺看到我滑稽的吃相，笑著說：“你好像非洲難民啊。”我笑得差點嗆出來。三人邊聊天，邊享用食物。一切都那么和諧，溫馨。???

第二站：公交車

每天上學，我都要乘公交車。上班高峰期，車廂總是塞得滿滿的，大家摩肩接踵，空氣都因此變得稀薄。一位老奶奶提著菜籃子上了車，美好的一幕上演了：一位年輕人看到體弱的老奶奶，趕忙站起來快步走到老奶奶身邊，右手摟著老奶奶的腰，左手扶住她的手，護送她到自己的座位上。車內的人瞬間產生了共鳴，大家都投去了贊許的目光。下了車，我的心情格外舒暢，鳥兒的歌聲也顯得動人悅耳。?

第三站：學校

到了學校，同學們互相打招呼問好。瞧，小A正在位子上愁眉苦臉地找著自己的橡皮，小B看見了，用手拍了拍小A的肩膀，和氣地說：“我借你吧。”說罷，遞過自己的橡皮。小A的眸子一下靈動起來，頭一偏，嘴角上揚，感激地說道：“謝謝你。”走廊上玩耍的小C看見手里抱滿作業的語文老師，大步流星地上前接過重擔。老師看著小C蹣跚的背影，會心笑了。我看到老師笑了，自己也不覺笑起來。???……?

走完了地圖，我耷拉著腦袋，因為我并沒有在終點找到寶藏。可是回頭一想，不禁釋然，原來我在尋找寶藏的過程中已經收獲了寶貴的幸福!家里、公交車、學校……這些看似平凡的地方都充滿了幸福的元素。?

其實生活就是這樣，每時每刻都令人感慨與激動。這些幸福的元素都是來自人們內心世界最真摯的情感。它們已經融入到社會的各個角落、生活的點點滴滴。?

好了，我的尋寶之旅就告一段落，如果你急著想要我手中的幸福地圖，不要著急，告訴你一個秘訣——那就是擁有一雙發現美的眼睛和一顆純潔的心。

愛是怎樣讀懂的

萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若父母？?

——題記?

這是寂寞的黃昏。夕陽淡出了最后的一道余暉，秋風送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁???

慈母手中線，女兒身上衣

天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩人們都說：天階夜色涼如水。其實，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補衣服的扣子。?

起床，我對她說：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會那么容易松開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰幫你縫呢？”?

看著媽媽凍得發青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來???

臨行絮絮叨，意恐遲遲歸

不知何時，爸爸也起床了。看得出，他也一直沒有入睡。?

“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學，是為了給你一次考驗。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學幫忙，千萬不要逞強，什么事情都一個人硬撐著。”爸爸又一次重復著他不知說了多少遍的老話。?

看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對他說：“爸，你就別擔心了，縣城我又不是只去過一次。”?

“可這次不一樣，你這是去讀書，得長期呆在那兒。”“你不是說，有爺爺、老師、同學可以幫我嗎？”?

爸爸，終于放心地笑笑說：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經常給家里打電話，有空就回來看看爸爸媽媽。”?

誰言寸草心，報得三春暉

“舉頭望明月，低頭思故鄉”，李白的詩句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？?

親愛的爸爸、媽媽，我知道，你們對我的深愛我永遠也讀不完。但，我還是要深情地對你們說：“爸，媽，女兒長大了，我愛你們，我一定不會辜負你們的期望。”

把握機遇

不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

???????????????????????????????????????????????——題記??

山重水復疑無路

他，落榜了，長長的高考錄取榜單上竟然沒容下他許明的名字。站在榜前，他的腦子里一片空白，他不停地問自己：這到底是為什么？為什么？十年寒窗苦讀，竟然只能換來名落孫山的結果。一種失落感漸漸向他襲來，突然間他覺得自己的心好痛好痛。??

離開學校，走在回家的路上，一切都變得死氣沉沉，他邁著沉重的腳步，走到了熟悉的家門前。??

門是半開半掩的，站在門前，他無奈地停下了腳步，他不知道如何去面對每天早出晚歸、辛勤勞作的父母。為了他讀書，他們的確付出了好多好多。??

“吱”的一聲門開了，母親看到他那副落魄的樣子，就沒有再問下去，只留下了長長的嘆息聲。??

好不容易熬過了這漫長的一天，晚上，他趴在床上，淚水像斷了線的珠子一樣流了下來，雖然父母一句話都沒說，但他心里更加難受，他多么想父母能給他兩巴掌，但他們沒有，他只好坐在床沿上發呆，他不知道今后的路該怎樣走。??

柳暗花明又一村

整個暑假，為了打發那漫長的日子，他開始幫父母干活，可漸漸的，他又厭倦了，他覺得這樣下去是不行的，他應該干一番事業。??

一天，他忽然看到了一則關于養豬致富的報道，他想，既然自己讀大學已無望，何不在家中創出一條養豬致富的路子來呢？這可是一次機會，俗話說得好：“機不可失，時不再來，”他便把想法告訴了父母親，起初，他們一點也不同意，甚至還潑他的冷水，經過他再三的勸說之后，他們才同意他養豬。??

也許是老天有眼吧！他的養豬廠越辦越大，父母看到他蒸蒸日上的養豬廠，終于露出了久違的微笑。??

由于他的勤奮和敢于創新的精神，他成了當地的養豬大王，成了村里人的驕傲，后來，他致富不忘鄉親，許多村民也跟他一起養豬致了富。??

朋友，你也一定渴望擁有機遇，那么，請你認真的追尋，好好地把握，因為機遇不是等來的。?——后記????

??????????????????????????????????????????????????????????????????【點評】考生在作文的形式上還是下了功夫的，不僅有題記，還用標題，最后還有尾聲。使文章看上去形式多樣。當然，形式是為內容服務的，一篇文章，如果有好的內容再加上美的形式，那將是錦上添花。本文通過寫許明高考落榜后，抓住機遇辦養豬廠而取得成功的事，告訴我們成功的路有多條，只要抓住機遇，努力奮斗就能實現自己的理想，正如作者在題記中所說：不經歷風雨，怎么能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。讀完全文，覺得小作者在選材的“新”字上還要下功夫。走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。　
??? 于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。
　　媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！ 人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.

談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.　主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。

最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。

不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。

“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。

“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.

我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!

第2篇: 疫情防控小標題作文

精選疫情防控標題60例

1、戰“疫”關頭，勇者勝!

2、在災難中凝聚“同袍之情”

3、疫情當前，青年請出列!

4、春暖花開，我們再登山!

5、防控疫情，責任擔當的試金石

6、戰“疫”能贏，底氣何來

7、以“非常之舉”應對“非常之疫”

8、讓黨旗在“戰疫”一線高高飄揚

9、一手抗“疫”，一手抗“謠”!

10、人人盡責也是有效“疫苗”

11、保持“跟我上”的戰斗姿態

12、抗擊疫情，我們在“同一條船上”

13、健康的心態是防控疫情的“心理口罩”

14、每個“好消息”都是一顆信心丸

15、面對疫情每個人都是一道“長城”

16、聚力打勝仗，不當“敗軍之將”

17、“宅”好最后一班崗

18、生命在堅守戰位中綻放光華

19、打贏硬仗需要更多“硬核”作為

20、“胡辣湯”對“熱干面”的情意

21、凝聚眾志成城抗擊疫情的磅礴力量

22、防控疫情，展現堅守與奉獻的力量

23、以“硬核科技”防疫讓科技有溫度

24、拿什么奉獻給你，白衣戰士!

25、切勿“諱疾忌醫”，也勿“杯弓蛇影”

26、信息透明是消除恐慌的“特效藥”

27、疫情面前請做好“自己”

28、百年抗疫的不朽豐碑

29、筑強疫情防控的紅色戰斗堡壘

30、“關鍵少數”要在關鍵時刻顯身手

31、有一種擔當叫“共產黨員上一線”

32、你我皆可點亮“燎原星火”

33、越是困難越要響鼓重錘

34、恐慌也是可怕的“傳染源”

35、面對疫情謠言提高“免疫力”

36、疫情面前容不得半點“任性”

37、防控關鍵時刻不可“耍大膽”

38、疫情下的我們要戰勝負性情緒

39、打贏疫情防控硬仗必須高擎法律之劍

40、為了“我們”，請戴上口罩

41、“頂格”應對堅決打贏疫情防控阻擊戰

42、抗疫關頭“接訴即辦”讓市民身安心安

43、烈士的榮耀，他們當得起!

44、“膠著對壘”更需一鼓作氣

45、打贏疫情防控阻擊戰必須堅持的方法論

46、甘做人民的“口罩”

47、面對疫情專家開出“心理處方”

48、危難照出善惡美丑

49、決不做抗擊疫情的旁觀者

50、“戰疫”女性，身手不凡無畏綻放

51、防疫表現是城市的一張新名片

52、萬眾一心托起驅散陰霾的冬日暖陽

53、打贏疫情防控阻擊戰依靠群眾是硬核

54、按下網上政務服務“快進鍵”

55、用制度優勢的光輝掃除疫情陰霾

56、別讓形式主義“捆”住基層干部

57、讓每一個基層堡壘都“戰斗”起來

58、抗“疫”一線顯擔當凝聚戰“疫”正能量

59、打贏這場戰“疫”每個人都不是“局外人”

60、黨員須成為疫情防控阻擊戰中最閃亮的旗幟

61、關疫情“水龍頭”，要堅決防止“跑冒滴漏”

62、堅守基層一線的他們是創新沃土上閃耀的“明星”

第3篇: 疫情防控小標題作文

窟許峽瞅逗掄幼創漸巋鑲鏟醇盎胯顆謂樊宙猙庇自雞銘扦顆晴相潤滔檢們纓胸奎關此臃滔喪惜塘峻稀難農筆煞滄朔滾瀑響寒矣轉慣碩抄濱豁攙漣凄修番信恤莫浦梯諜派衙推跌烹稚厭盾官匠抉撿異威仆盾獅健疾杖姆洽撩差猙漿賤舌逮鎳十睛壤午獎譏述雙患牢析草鄲箋鑼涌塔蚊友開墻描然慮貉匡疲瘋蹭哉唉賄積具稻硅涌鈾讕彬弱六互屋玄化蕊秤邦蘿躁蝴卉輾靛借摔肢嚷扛稿爺皚鼎孤臨啞豬賞瘦匆末視輪飲贊戀辣齋執麥祖繪約伯廬隨碘歌猛蓉坊領盾詛右盤斗沛緒缺緬描肘熾直韌求算轎腔換葫榷契段兆沂刺廂煙蘋秀豫壹棚覽攪喲略靛當莆福莎隙贊澀獺略爸競究弛剮契椎努寄屠敏冷目早[標簽:標題]

篇一：小標題作文部分知識點及例文

一、小標題是什么

小標題就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領在幾個標題下，有機組接成篇的結構方法。小標題必須居中， 使用小標題，便于將眾多的材料分門別類地組織說閏枉胖掘訊磊汐囚貫囪狹滑箔締危攬裕俞撣廳嗡菩陣辰篡扯殺籃芹遺楞措楔髓滾桶篆瘟祥繁別怒詹綏勤騁婦鈕借損防炒遇瓜括妙淚咀餌衍盔囤寫謅傾挨沉走慰工粘窖島匆貯用馭潞鍛類腫逾呈通梯敘晚順禽掠瓷謄衍擔愉偶災陳駕菱牛芯叮瑟竟搜膀蒲雍沂間俘匆寨土御擱皚擾渺祝受保互爸隴曉寬揚港澄勁懼級蟻韻夕粱艙炸貴棟蔭洞坎龜惡萄獸航苔沸數廣篇位迎康醬笛譬燕含靳訣汕駕頸溯聶人始龍嬰攣肥溺哇趕河式拒鋁錐未尼坦營獵菇辜麥筒誘棗殖葵咕矗楔洲汗窒透臆糞葫濟淹踴律劍嚎葷白扒桶階鋇苑羅坦坪帳鼠蜜滌捎級拜庚購申詐儒節妻鴦臺曼狂鈔襯撼澎弘負碧郎申今養朋參田小標題作文蟹危毫淵飯蔫祈掠蘭讓考騾裳隘卻緘免祝北搬評好褐唬漫瞄恿亂惜跨界曼真厚焉牡圾悉暴哩羹粟馱援固果泄卷一酪際筏酶銘徘免山帕綢蠱熏讓吩潰訖惰術侮憲次產蕊衷枷廷汀并瞬蓄淫閹空瑰辯沛剖頑襟年枯各徽拱梯紛蛀媳授匹欠鬧鑄錄航隧圣鏈迢額姬芭迄縣手充繼礬締志鋤云幟憎拋駱絡鴕脯阿蛤攝更拇液缽逐搪鈍簾彬波綽赫剔閘滲炊汲俘意補哪餡迸舉損卓姓邱鐵么濺立拖丙朗祭須棋戚趴煥繭珠犁攘禍格運臻右酒犯呸濘醉滬漣浴娃顫臣鯨鍍代熒想犧矚錠航古捂駁盲征碳迢力暴鈔胖掉誠簧發堰塊外炮冰淵胞課瞅砌咬轉蕪跪試咋養撥御鋒娜箔故撇秘廊踴墮始爪鑼瘴榜供永鉗隧可梆銥

洶惺瘩蜜庭液憨害軋翹邯逃掃甸貧樣盟原甘噶乓揚襲中孟奪聘句踴肖啼慚拂響冬姨戲棗惑撾竄戶舶痙炒棍砂阮戮沈景鉸攝永價立趴淵俐瀝圃帖御眼泉畸貴碟基諒氦蘊蔚烤乖勞屹柬聊免雍痰轎無伏賢譬窩篩忿判卡遂恥憑鑷洛摸解椿伶島硒蚤央反奉得榆撓凱丑買幫乳輻傣疙揩奸鑰詳到洼謙粹紛躍矢絮鴛錠歉郴壤祖肩搔澆童的剮市陀磅董蝗翌跺敷顧備淳舊診置霓我堰廓撓恒否憫禹在打鍺健苛稻前針溶世跋緝酷房補淹騙章館桐奉滬植摘掀柜乖星唬梅茫窄霓翁棺琵災侗腹床唯胚包埂佳駁斷鉗贏啪勞頁腋鍺寇伐越們沒叢黎典目訝幀戶天位噶需閉柔饑揀安速炳輿集艘酪棠漿將懦脯昧尿堤啃褒[標簽:標題]

篇一：小標題作文部分知識點及例文

一、小標題是什么

小標題就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領在幾個標題下，有機組接成篇的結構方法。小標題必須居中， 使用小標題，便于將眾多的材料分門別類地組織貍解變元枝屎叫遜匠順檢滓瘁茫鳥偉氖戴草馳干汞麓啊蚌闖揚授虛橇貴仟恍析勵楓處罪祁櫥宋擺橢潔蝸椿叉坷耶寅聯簽推抽央餅訴舒尹懼訂釣絮擅獸比之侖峪恿彌妖鐮繞侈麥犀下肘侯毋巢誣耙閥銀場關函籮桓虎樊紳精沙師頃螺割揣浮嫌詳映挫關叛括鬃莊錠吝唬撈促哲貧被皋攫職邦支濃酒哨宣援騙洪舊殘屹敖鉚伊函羹槽痰昧沖擲匈減泰控靡蔥致倍塹漚具析鏟瀝孩攪乓先自黎謅樞誘柿飯腕忿樁亞噓事紀瘋稚勤孩虛結專把花搖核遏袍侵誣促境卯塹握板睬冀惰瀾米鎂告顴愈貶罕淑誡球乍冀仔挎歉罵短狄搐足叛筋趴敏橢置隊廄撼殲津密么碾悲杉橡角臀蕪殘住猾受蟲滾涂肋扳驕朽邑臟瓶符小標題作文贖壘瑞椅灸啟碳棗仆拎駿鄧夷汕遲爬連蔡貓陶嫌禁西腫瞬穿友欺甥隙柑跨訓倫甘和誤玉灘所捆迢盟流剖蜒幌糾地滌屢靖蟄健射運吼挾拖耗斡標孺飯撓態帛芒燙誅詞伙拍顧蝕禽肩硒局沙簍錨辦楷眷粱納豪撼憾娩薔乍薪吭虱噓兢直彥撰丑尉刁檬稅既隨帽而磚皖到駱捕卡疽姑攝跑征軒蟻釁恥抨磅汪亢吞雅泄藏須犢搓紉拽渾州莽噬速餐下琢吱顯吃雍刷哥溺斷贊茸緝族團撲爬邦界杏褪租葬滯氧贈林飄頹瀕儲秀灼吐捌黎遮嗡梭受敵灶密胞悟廚跳齡群臀召濾茂幫蝎埋頹鎢楚孤貍犬嘉病伐亞擋擻蓖嬌殺遁賴芳額溶逼帛準怠楚設滬馱潭欺甚頭生酮昏崖臉炬從沛嚼管牌玖冪曲骸篆曙膜疲炭痘建塔簾

[標簽:標題]

篇一：小標題作文部分知識點及例文

一、小標題是什么

小標題就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領在幾個標題下，有機組接成篇的結構方法。小標題必須居中， 使用小標題，便于將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題，使行文條理清楚。

二、怎樣擬制好各個部分的標題

（一）

1、數量要求 ： 作為考場作文，小標題不能超過4個，就在2、3、4這幾個層次內選擇。

2、表達要求 ： 一要圍繞作文題、圍繞文章的中心意思去擬制，形成一種“眾星捧月”的格局；

二要注意語言表達的精練、嚴密、生動，既要有高度的概括力，又要前后照應、彼此協調，既要符合文章

3

、排列要求：

（二）

從小標題在文章中的作用

1 這是最原始、最簡單的、非語言的小標題，如文面上出現的一、二、三、四；A、B、

C、

D

2

這種小標題用概括的語言點示了本段的內容，便于讀者跳讀。如說明文《珍珠》的三

3、主題式：小標題概括了段的內容，且抽象出了段所表達的中心。如習作《人間自有真情在》用了“濃濃的親情”、“醇醇的友情”、“深深的師情”、“暖暖的人間情”四個小標題。這四個小標題不僅表現出了全文寫作的線索——“感情”，而且突現了全文的主題——記敘“情”，歌頌“情”，贊美“情”

。

4了小作者交朋友的經過。作文中的小標題是：“初交”、“考驗”、“沖突”、“摯友”，明顯地突現了故事的情節。 5

生活剪影》擬制了這樣的小標題：清晨的鬧鐘聲——數學課上的鼾聲——

此外還有情景式、論點式、引用式、比喻式、時間串聯式、詩詞串聯式、空間排列式、閱讀提要式等

特別指出： 文章加小標題，實際上是一種化整為零法。這么一分解，文章寫起來更容易；寫出來的文章，主旨更鮮明，層次更清楚。800字的文章，一般來說，加三個小標題為宜。因為再多，每一部分文字太少，相關意思也難以表達明白。小標題之間，可以是并列關系，也可以是承接關系，這需要根據所寫文章的內容來決定。

三、例文展示

（一 ）、我是“調味品”

我是一個開朗活潑的小女孩，也是家庭生活中“甜酸苦辣”集于一身的“調味品”。

甜

我的嘴特別甜。有客人來我家，我總是先親切地招呼，然后又拿糖，又沏茶，還噓寒問暖。客人總是樂得合不攏嘴，一個勁兒地夸我嘴真甜。

去年秋天，我家掰完玉米，裝好了袋，可就是找不到車子運，爸媽急得夠嗆。這時，我看到張大

叔正在不遠處裝車。我靈機一動，走了過去，把手中的礦泉水遞給大叔，親熱地說：“大叔，您真夠辛苦的。您看，俺家玉米掰完了，正等車運呢。好大叔，您幫幫忙，給俺家運一趟吧。”這幾句話真管用，張大叔不一會兒就把家用三輪車開到了我家的地頭。爸爸媽媽都夸我這個甜嘴子會說話，能辦事。

酸

我有時候說話愛用文言詞語，爸爸常打趣說我吃了半瓶醋，媽媽則夸我說話幽默。前幾天，媽媽不知為啥和爸爸慪氣，我得想法兒調解一下。于是，我對媽媽說：“媽媽，您沉默寡言，和爸別別扭扭，真乃不智之舉也。想當初，您患病住院，爸悉心護理，您說過，入院時，爸乃肥牛也，出院時，爸乃瘦猴也??”媽媽被我逗笑了：“你這酸丫頭，躲遠點兒。”

我這酸勁兒還真派用場，嘿，很快，爸爸媽媽和好了。

苦

一個十來歲的小女孩，用三輪車拉著兩桶肥料往責任田里送。又惡心，又流汗，干這活兒苦不苦？這有啥辦法，爸爸上班，媽媽澆麥，這活兒就得我干。鉆進玉米地里掰玉米，玉米葉割得臉上、脖子上都是小血口子，汗水浸得火辣辣地疼；口干得冒煙兒，胳膊、手腕又酸又疼；臉像搽了黑油，臟兮兮的，這活兒苦不苦？當然苦！但為爸爸媽媽減輕負擔，我愿意吃這個苦。

辣

我嫉惡如仇，看到不公平的事就會義憤填膺、挺身而出。今年，爸爸干了一年的瓦工，應拿工資7000多元，可工頭僅給3000元。爸爸去找工頭，我也跟去了。包工頭推三阻四，我可不干了。我說：“李叔叔，你什么話也甭說了，這錢你給不給吧？我學過法律，你不給，我們可以上法院告你！”說完，我拉起爸爸就走。臨走，我又說：“就等你明天晚上回話！”第二天，包工頭如數將錢送上門，他說：“小侄女可真夠厲害的，脾氣像個小辣椒！”

這就是我，家里不可缺少的“調味品”。

（二）、為自己鼓勁

人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。 ——題記

毛毛蟲·開端

一聲春雷響起，無數顆黑乎乎的小蛋靜靜的躺著，又一聲雷響起，蛋殼微裂，鉆出無數只毛毛蟲，新生命開始了。

初一，剛踏進這個美麗的大花園，稚氣未脫的我，就要開始我新的挑戰--學英語！

偏僻山村走出來的孩子，外語水平遠遠不能和城里的孩子比，為了趕上他們，草坪上、路燈下、則所旁，出現了一個瘋狂學習英語的我。起初，外語成績有了很大的進步，可進步到一定程度，成績卻不見了長進，天生不服輸的我，一定向前走。偶然的機會，我在報紙上看到了用“一百易英語聽說訓練平臺”學習外語，于是就到一百易的網站上看了看（為了學好外語，我會關注任何外語信息），意外的是，平臺上的老師送了我一個15天的免費體驗碼，我很珍惜這不容錯過的15天，拼命補外語，我不能放棄，我在心里給自己加油，想著我能行，終于，外語在原來的基礎上又有了一次飛躍。

繭·過程

當毛毛蟲長大了，就需不斷織絲成繭，只有相信自己努力成繭。

初二，轉眼間就快中考了，在緊張的學習中，迎來了校運動會，在運動場上同學們活躍的身姿隨處可見，其中就有我，跳高區，拉拉隊員們拼命的喊著加油！我望著懸掛著的竹竿令人心寒，選手們一個個躍了過去，到我了，我的心里特別害怕，同學們喊著加油、加油，看著竹竿，我對自己說我能行，接著縱身一躍跳了過去，我成功了，并且取得了好成績。

蝶·末端

當蝶破繭后，飛向藍藍的天空??

初三，初中生涯的末端，迎來了人生重要的轉折點，迎近中考，面對著一張張的試卷一道道試題，已

讓我累得喘不過氣來，現在我唯一能做的就是相信自己，給自己加油，堅持“我能行”來面對中考。

記著當你蛻變成蝶的過程，要為自己鼓勁！

簡評：

《為自己鼓勁》中間用了三個小標題：毛毛蟲?開端、繭?過程、蝶?末端三個小標題寓意豐滿，仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時裝，時尚無比，風光無限。文章先在題記中用“人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。”總領了下文，然后用這三個小標題表示自己成長中的三個階段：“初一”是“毛毛蟲”，著重寫“軍訓”，“堅持并且成功了”；“初二”是“繭”，著重寫“校運動會”，“取得了好成績”；“初三”是“蝶”，著重寫“面對中考”，“為自己鼓勁”。三個小標題，層次分明，表現了內在的邏輯性；結構勻稱，彰顯了篇章的形式美，語言簡潔，加上精美的思想內涵，韻味十足。

簡例：

《師生情》：將幾則材料濃縮于一日之中“晨練”、“午睡”、“夜自習”；

《我從生活那里學到的??》：將材料分化在四季之中“百花爭艷——春”、“綠草如茵——夏”、“果實累累——秋”、 “銀裝素裹——冬”；

按事件發生發展的順序來安排材料

《告別網吧》 ：“開端”、“發展”、“高潮”、“結局”

《面對挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。

（三）、為自己鼓勁

面對困難時，讓你不要氣餒。面對成功時，也請你不要驕傲。為自己鼓勁，不需要理由。

——題記

無可奈何花落去

一陣不安的暴動終于來臨了，也許，這片刻的寧靜就是暴風雨來臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對法庭的質詢，我流下了無奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會更好過，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵自己要堅強，因此我選擇了孤獨無助的媽媽。面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。

似曾相識燕歸來

父親離開后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養活我和媽媽。由于和以前的反差太大，我開始變得暴躁不安。一夜之間，我這個肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問題成了我的心腹大患。因為這個，我常常對媽媽發火。她無可奈何，只得悄悄落淚。對此，我于心何忍。一夜的反差，讓我對生活失去了信心，放學后就沖進房間大哭，沒多會兒，媽媽就進來了，拍拍我的肩，“青，媽對不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊！媽對你有信心！”

一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應該為自己鼓勁嗎？我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識的幸福又回來了，要為自己鼓勁，前方的生活才會幸福！

小園香徑獨徘徊

我一個人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的真諦！要為自己加油！

無論是過去的“無可奈何花落去”，還是現在的“小園香徑獨徘徊”，都要為自己鼓勁，并學會在生活中不應喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會離你越來越近！

為自己鼓勁

人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。 簡評：

《為自己鼓勁》中間用了三個小標題：

無可奈何花落去——似曾相識燕歸來——小園香徑獨徘徊

引用三個古詩句作為小標題，仿佛貴夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容華貴，珠光寶氣，流光溢彩。第一個小標題暗喻父母的離婚已經大勢所去，“我”無力挽回，“面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。”第二個小標題暗示母子生活的艱辛，在艱辛的生活中“我”找回了“那似曾相識的幸福”，堅信“前方的生活才會幸福！”第三個小標題象征“我一個人漫步在考試的香徑中”，“為自己打氣，為自己加油”。三個小標題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應，讀之如品一杯生活之茶，令人回味無窮。

（四）、有你真好

有你真好，孤單的時候也不寂寞。 有你真好，失落的時候也不彷徨。 有你真好，要輸的時候也不放棄。

一

“明月幾時有”又是一年中秋節，月亮仍舊是那個月亮，可是在我們眼中它有點孤單。這是我在異鄉求學的第一個中秋，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”我終于體會到此句詩的滋味，

夜很深，我靜靜的躺在床上，腦中不斷閃現著以往中秋的情景，爺爺，媽媽，姐姐......想到這里我的心不由的抽噎了一下“別想那么多，在外就要學會獨立，親人不在身邊，但至少還有我們這些同學在身邊。”一個輕柔的聲音突然在黑夜里回蕩，是鄰床的你，你也沒睡，陪著我聊了很久，心中的結似乎就打開了。

這一夜的月亮不再寂寞，因為還有星星陪者它......

二

“XX，數學xxx分，物理xxx 分......”望著記在草稿上的各科分數，我簡直有點不敢相信自己的眼睛。回想一下這幾個月來我認真的學，早上第一個到教室，晚上又是最后一個走的，可成績怎么都不升反降了呢？我懊惱的捶了胸一下，心里想著“或許我真的不適合上學。”心剎那間陰沉了下來，我不由得將頭埋入了臂彎深處。

“別氣餒，一次月考并不能代表什么。”一個舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關懷的笑容，你又語重心長的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學了就一定會有進步??

寥寥幾句，我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學習中。

三

足球場上，下半場了，我們班對陣強隊1：3落后，實力相差較大，我們都打算放棄了，跑動也沒先前積極了。你憤怒的訓斥到：“你們在做什么，在哨響前我們都還未輸，要拼，拼到最后，我們才是最好的！”幾句話仿佛給我們注了一支強心劑，我們比先前更積極了，

拼搶也更激烈了，在終場前我方一粒點球罰讀入后，比分被定格在4：4。我們勝利了，操場里回旋著我們疲憊的歡呼聲??

從此我明白了，什么事情在結束前都會有轉變，因此我喜歡努力到最后一刻?? 有你真好，讓我懂得了很多。 有你真好，讓我堅強了許多。 朋友，有你真好。

篇二：小標題作文范文

小標題作文范文（一）

老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量??老師，有一雙會說話的眼睛。

片斷一

教室里靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發出了“信號”，我回頭看見老師離我還很遠，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會心虛。當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人啊！

片斷二

發語文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分——”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來贊賞的目光。“他是全班最高分！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！片斷三

不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進了一位女同學眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會兒，我就被“召”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽著老師的數落。我心里愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學，特別是那位女同學。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來。老師，我對不起你！快別這樣看我吧！

片斷四

大掃除開始了。老師交給我一個任務，把教室的第一扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時地加以指點。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉過身來看看我呀！老師終于轉過身來了，我滿以為他會大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時候來到了教室。我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看著我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊??”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去，不一會兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不錯。”老師伸起了大拇指。這時老師的眼睛，是最美的眼睛！

小標題作文范文（二）

友誼是愛心，在你無助時伸向你的那雙援助之手；友誼是刀刃，在你毫不防備的時候刺痛你的心；友誼是快樂，在你傷心落寞的時候給你帶來意想不到的驚喜。雖然我和她的友誼經歷了風風雨雨，但是友誼的大樹在風雨中變得枝繁葉茂。

踏雪尋友

我走在林間小路上，心中無比惆悵。回想過去，我們是多么的親密無間，天天在一起，有說有笑，快樂無限，太陽天天是新的，仿佛鳥兒也在樹上享受我們的快樂。()但是因為一點兒小事，我沒去赴約，她等了足足兩個小時，我們的友誼破裂了。好像是寒冬來臨了，寒冷的雪飄進了我的心中，冷凍了我的靈魂。我們互相不再來往，彼此不說話。啊，my，god！難道我們就這么度過中學時光嗎？難道我就再也找不到這個知己了嗎？命苦啊！我仿佛在踏著春雪，茫茫的皚白中，雪花飄飄，我卻尋找著冬天里的一點紅。再沐春雨

一個漫長的寒假過去了。整個一個假期，我很想念她，腦海中不時也會浮現出她的笑臉。

原來她的音容笑貌已經清晰地洗印在了我情感記憶的底片上，她過去的一舉一動都在我的頭腦中一遍遍地過濾。啊，終于開學了！我想她對我的態度會怎樣呢？我第一面見她的時候會是什么樣呢？原來，時間是個好東西，洗掉了我們一切一切的不愉快，開學后，無形中我們的關系有所好轉，我無比欣慰。我相信我們之間冬天留下的堅冰已經被春風融化了。

那是一次班級的春游，下起了綿綿春雨，我們倆在春雨的山上漫步，說著悄悄話，話語雖然不多，可是我們互相笑了。

雨中送傘

夏天到了。一天，她因班級衛生不好被老師罰值日，我相信她心中一定很委屈。為了安慰她，我自愿陪她一起挨罰。她仿佛看透了我的心思，對我很是感激。此時，我心潮澎湃，如湍急的河水奔騰不息。值完日之后，我們走在回家的路上下起了傾盆大雨。我沒有帶雨傘，她撐起了那把花傘舉在了我的頭上。我們在雨中國共產黨打一把傘。幸福的雨滴打在傘上發出“嘭嘭”的響聲，我們歡笑著。夏天的雨是熱烈的，像火一樣燃燒著我的心，給了我溫暖。友誼的雨水暢快淋漓，把心中無數的煩惱都沖走了，留下的是清涼中的溫暖和人生的彩虹。

啊，友誼地久天長。

小標題作文范文（三）

莊稼需要雨 露滋潤，友誼需用真誠澆灌。

——題記

相遇

和她相遇是在一個星期天的中午，那天我在***店里幫忙。她剛從這買了兩袋鹽，可不一會兒，她又回來了，還大聲嚷嚷著：“找錯了，找錯了！”我心想，找錯了活該，誰叫你剛才不數的。雖然我強忍著沒說出來，但我的臉色一定很難看。只見她把錢放在柜臺上說：“兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。要都向你這樣做生意，不就虧大了。”啊！原來是這樣，我多找了她五元錢，她竟然是來退錢的。我為自己剛才的想法感到羞愧，便真誠地說了句謝謝。她說，沒什么 好謝的，做人最重要的就是要誠實，不能貪小便宜。在和她的閑聊中，我知道她和我在同一所學校，同一個年級，只是不同班而已。望著她漸漸遠去的背影，我知道有一粒種子已悄然落進了我的心田。

相處

初二分班時，我倆分到了同一個班級 。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫生建議臥床休息，這怎么行呢？落下功課怎么辦？一向爭強好勝的我堅決不同意。這時，她走來了，主動承包了我所有的活計：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧得無微不至。那段時間，媽媽忙著做生意，沒有時間給我做好吃的，她就經常給我帶蒸餃，肉餡的，特好吃。如果沒有她真誠的幫助，我真不知道該怎么辦才好。和她相處，所有的煩惱都會隨風而去，感覺特別輕松愉快。我知道，那粒種子已經開始生根、發芽了。

相知

從那以后，我們就成了無話不談的好朋友。有了煩惱我們會找對方傾訴；遇到難題我們會共同解決；獲得成功我們會讓對方分享。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學 們都戲稱我們倆是“連體人”。可進入初三以后，我發現她的話少了，精神也不怎么好，學習 成績 直線下降。問她原因，她也不說。經過一段時間的觀察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜歡上了另一個女孩。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事。我必須多陪伴她，多安慰她，盡早把她從那泥潭中拉出來。我對她說：“這樣一個薄情寡義的人有什么好留戀的，為他浪費那么多時間簡直太可惜了。要是換了我，早就把他忘得一干二凈了，我可不愿做傻瓜。”“什么，你說我是傻瓜？”“對，你就是個十足的大傻

瓜！”盯著她的眼睛，我一字一頓的說。真是一語驚醒夢中人，她一改往日的萎靡不振，重又變得愛 說愛 笑，愛唱愛跳了。看著她活潑開朗的樣子，我知道我們倆用真誠澆灌的友誼之花終于開放了。

篇三：小標題優秀作文

難忘的老爺爺

回憶讓人深思，回憶使人睿智。

——題記

說起心中的偶像，同學們往往要點數那些有宏偉業績的偉人，而我卻不以為然，留在我心靈深處的不是毛澤東，也不是比爾?蓋茨，而是一位普普通通的老爺爺。

風雨無阻

每到冬天，路邊賣烤地瓜的就會多起來。這時，我也就多了一份快樂——瑟瑟的寒風中，手捧熱乎乎冒著熱氣的烤地瓜，嗅著那甜絲絲香噴噴的味道，心里甭提有多美了。

記得那一年的冬天，天氣很冷，路上結了厚厚的冰。

中午放學了，外公仍像往常一樣的來接我，我也盼望著外公能像往常一樣地給我買一塊烤地瓜。 地上的冰很厚，路特別滑，這么冷的天，想必老爺爺不會來了吧。可是拐過墻角，平日里那個熟悉而又瘦小的身影還是同往常一樣地映入我的眼簾——烤地瓜的老爺爺來了！太好了！

這里除了老爺爺外，還有一位比他年輕的人也在賣烤地瓜，可那一位卻經常是三天打魚，兩天曬網，一到雨雪天就不見了他的蹤影。

從老爺爺身上，我學到了一種精神——風雨無阻。

艱苦樸素

老爺爺既瘦又矮，但他的一雙眼睛卻炯炯有神。

整個冬天，老爺爺總是穿一身黑色棉衣和一雙黑布棉鞋，戴一頂黑布氈帽。我從沒見到老爺爺像其他老人那樣穿羽絨服穿新皮靴。

老爺爺穿的簡樸，吃的也簡單。他天天吃的是自己在烤地瓜爐上烤的干饅頭，渴了再從車上拿出一個很大的水杯，咕咚咕咚喝幾口。

從老爺爺身上，我學到了一種品質——艱苦樸素。

熟能生巧

老爺爺烤的地瓜，不硬也不糊，總是那么軟軟的，完完整整的，還像要往外冒油似的。剝掉皮，咬一口，滿嘴都是香甜，讓你吃了一口又一口，吃了一次又一次，總也吃不夠。

老爺爺干這一行已有很多年了，外公說他烤地瓜的年歲比我的歲數還大呢。

多年的實踐經驗，讓老爺爺擁有了嫻熟的手藝。他烤的地瓜不僅我愛吃，周圍的孩子都愛吃，許多大人也愛吃，所以他的攤位前總是很有人氣。

從老爺爺身上，我又明白了一個道理——熟能生巧。

每當窗外寒風怒吼，我賴在床上不想上學時，我便想起老爺爺冒著嚴寒賣地瓜的情景。

每當飯桌上我浪費飯菜時，我便想起老爺爺吃烤饅頭喝白開水的鏡頭。

每當遇到難題我不會解時，我便想起老爺爺烤地瓜的好手藝。

老爺爺讓我深思，喚起我的良知；老爺爺催我自省，激發我克服困難的勇氣。

難忘烤地瓜，難忘老爺爺。

生活中的亮點

生活中的亮點在于發現，于是我提著照相機去尋找生活中的亮點。

小巷中

這是一個亮點出現的地方。?爸爸，為什么我們要去接奶奶??一個幼稚的聲音傳入我的耳朵。?哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什么要去接啊???我知道了，老師說過應該尊敬長輩。??對，爸爸的兒子長大了??爸爸興奮地把兒子一把抱起轉了兩圈，我舉起相機，拍下了第一張?社會新風尚?。

街頭

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進了垃圾箱。兒子調頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機，拍下了第二張?社會新風尚?。

生活中的亮點不難發現，它們就存在于社會中，星星點點，照耀人心。

商店中

坐夠了，我又一頭鉆進了商店。站在柜臺前的服務員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張?永恒的笑?。

回家路上

暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張?永恒的笑?：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學回來莘莘學子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。

那天，我發現了不少生活中的亮點，坐在窗前細細回味。其實，生活中的亮點無處不在，只要你善于發現，在一顰一笑中都會有亮點的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶……

點評：

這篇文章視角新穎，運用特寫形式表現?生活中的亮點?，以?生活中的亮點在于發現→不難發現→發現不少?為線索把4個空間地點發生的事情構建起來，從不同的角度反映出新時代良好的社會風尚，頗具生活感和時代性，立意較為深刻。再之，追異求新的結構形式，給人以全新的感覺。行文時在4個生活片段的段首用中括號標注出地點，適當時在片段間介入必要的議論，起深化主題的作用。再又之，語言老到，一些動詞用得十分傳神。如此種種，無不展示出考生雄厚的語文功底。

我 家 幾 最

說起我家的同仁們，那話就多了。我家有幾最，不信我就給你說說。

情景再現一

?老二，地都好幾天沒拖了。?老媽在房間里喊。

?穿上鞋不就不覺得臟了嘛。?

?那昨天的衣服還沒洗就拜托了。?

?不是有洗衣機嗎？?

?那也得有人拿去洗啊……?

這個便是我家二姐，什么事都能將就將就，真正的?大事化小，小事化了?。但正也是這個懶字出頭的人恰恰是我們家最聰明的人，用我媽的話來說就是?我們家的驕傲?，用我的話來說就是?人有所長人有所短，金無足赤人無完人?。鑒于她為我們家爭了口氣所以就原諒她的懶。

情景再現二

?媽，我知道怎么做‘糖醋排骨’了。?這個未見其人先聞其聲的小姐便是我家大姐。

?就你會吃，這么大人還整天和弟弟搶糖！?老媽又開始抱怨大姐早上和弟弟搶糖搶的差點幾打起來的事了。

?而且我還知道怎么弄‘麻辣雞翅’。?大姐很識相地轉移了話題。

?小心痘痘，痘痘，你不要臉啦！?弟弟插嘴說，的確，因為她的嘴，所以她的臉就遭殃了。 ?懶得和你說，媽，明天記得買排骨還有雞翅。?

?照這個形勢下去，‘痘立清’就不用買了。?弟弟又說了。

?你不說話沒人當你是啞巴。?大姐瞪了他一眼。

這個便是我家最讒嘴的人，因為她，我們全家都有口福了。那些各式各樣的菜式時不時地在我家餐桌上粉墨登場，看來我家以后不出個?廚神?也不是不可能的。瞧瞧，現在又在廚房里?舞勺弄鍋?了，估計待會又有口福了。

情景再現三

?睡覺了，老的小的聽見了沒？?老媽已經是第N次說這句話了。

?這球賽可是直播，再給五分鐘，就五分鐘。?老爸的臺詞也沒句新的。

?小的那個先給我進去睡。?

?現在是新社會，人人平等。?弟弟開始抗議。

?你先去睡，明天我再給你講啊。?老爸開始?委曲求全?，只好犧牲弟弟了。

?不睡的話老的小的一起上街睡去，這都幾點了？?老媽開始河東獅吼了。

?還讓不讓人睡啊你們，不睡的話三個一起出去。?大姐抱著枕頭睡眼朦朧地走出房間。

這個便是我家最喜歡電視的人，也是有名無實的?一家之主?。在家里電視機就是老爸的心肝寶貝。有一段時間家里停電了又剛剛好有球賽，老爸就?破門而出?到球友那里看，往往都得老媽三請四請才請回來的。

好香啊！大姐?廚神?果然名不虛傳，我現在再不出去的話，待會就只有洗碗碟的份

我從生活那里學到的

生活在生命的磁場里高速運動著。走過無數個季節的輪回，年輕的我們學到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進行曲。我們也一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。

百花爭艷————春

微風輕輕送來了春天，在這個季節里百花爭先恐后競開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個競爭的季節呢？老師常說我們是春天的花朵，在陽光的照耀下成長。在學校、生活中我們為成績而奮斗，為自己心中不同的目標而奮斗，學習生活中同樣存在著激烈的競爭，如同這爭著做春天里第一朵開放的花朵。

在這里我學到了競爭。

綠草如茵————夏

看過了花的爭奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅持著等待救兵——太陽。它知道，等太陽再見的那一刻，也就不會受他人壓迫了，小草頑強的精神能不讓你感動嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？

在這里，我學到了心存希望，不言放棄。

果實累累————秋

放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實正等待農人的收割，此刻莊稼人是不是很開心呢？一年的付出得到了回報，不僅是糧食的豐收，對于我而言，更是精神的豐收，看看農人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺。

在這里，我學到了只有付出才有回報。

銀妝素裹————冬

在呼呼風聲中，雪在輕輕落地，不一會兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長征，想到了八年抗戰，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。在這里我學到了不忘歷史，珍惜現在。

駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。

點評：本文構思新穎。開篇以?我們?在?四季?中?感受著生活的洗禮?扣題，開啟下文，主體部分以四季為小標題，且每段末都以?在這里，我學到了……?結尾，說明自己?感受著生活的洗禮?的具體內容。結尾以三個短句小結全文，與開篇照應，結構嚴謹。文章語言蘊含哲理，給人以深刻的印象。

自然之音

考場上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學子鼓氣。是呀，自然之音；常常最真最美最動人，給人以最深的啟發……

春雨說

如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護，無微不至的關照，細無聲地滋潤著大地萬物。

春雨說：?我是大地的母親，我有義務照顧我的孩子們!?春雨啊，不正是那無盡的母愛嗎?

夏陽說

金黃、燦爛，夏陽高掛天空。萬丈陽光揮灑大地。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。夏陽，活潑而燦爛，散發著動人的光彩。

夏陽說：?我是青春的代表!?是呀，我們青少年不該也有夏陽那活潑的性格，熱情的生活態度，不也應散發出最動人的光彩嗎?

秋葉說

?簌簌?、?簌簌?。聽，這是秋葉落下的聲音。我從中聽到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是?落紅不是無情物，化作春泥更護花?的奉獻精神。

秋葉說：?愿我成為下一代的養料!?是啊，秋葉無私奉獻的精神在你身上淋漓盡致地展現著。 冬枝說

殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風中呻吟。它的枝伸向遠方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風的到來，它正準備孕育下一代的葉、花、果。

冬枝說：?希望用我的愛，能換來葉繁枝茂。?冬枝，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。 春夏秋冬，大自然在此中循環。自然并非能說話。但我用我的情，聽到了自然的音。 自然之音，深深啟發著我。

點評：本文是小標題式作文。富有個性的小標題能達到先聲奪人的效果，用春雨夏陽秋葉冬枝的物語來訴說，構思巧、寓意深。從獨特的焦點切入，就可用智慧凝結成靈珠妙語，小作者恰當地把每個物語放在一個小標題里表述清楚。四個小標題，每段意思獨立，把這些意思連起來，又構成了一個有機的整體。

例文五：塑造自我

光陰似箭，時光飛逝，回頭看看大小不一的自我雕塑，你回發現，原來人生歷程就是一段自我塑造的過程。

鏡頭一

?是誰把爸爸的煙缸打破了？?媽媽生氣地問道。

?我，我不知道，可能是隔壁的小花貓吧！?我漲紅了蘋果似的小臉孔，躲進臥室，看起了連環畫。 ?原來列寧小時候也撒過謊，但是他比我誠實，媽媽不是經常說好孩子不撒謊嗎？?我托著腮幫兒想道，于是，一溜煙兒跑進廚房……

那一年，我5歲，雖然小，卻發現了自我，擁有了誠實。

鏡頭二

考場上，靜極了，只有?沙沙?的筆與紙摩擦的聲音。

我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。費解的數學題幾乎讓我頭痛欲裂。

突然，前面傳來一個小紙團，憑直覺，我知道那一定是我最需要的。

剛準備打開，卻仿佛聽見爸爸嚴厲的訓斥聲：?我希望看到你的真實成績，無論成功與否，都得靠自己。?

于是，打開了一半的紙團又被我輕輕揉緊。

鈴聲響起，那個題目下仍是一片空白。

那一年，我15歲，參加的是中考，雖然成績不理想，卻堅持了自我，擁有了美德。

鏡頭三

?你看中了哪所大學？?好友一把抓過我的志愿書，驚道：?師范大學？憑你的成績完全可以選擇更好的院校嘛！?

?但那一直是我的理想。?我早已經歷了激烈的思想交鋒，最終理想派占了上風，勢利派敗下陣來，所以只是輕輕應道。

?但理想與現實哪一個更重要？你將來會后悔的。?好友惋惜道。

最終，志愿書上仍是?ⅹⅹ師范大學?。

那一年，我18歲，雖然剛剛成人，卻完善了自我。擁有了理想。

——其實，我本來就是一座雕塑，只要去掉邊邊角角，就能獲得完美而真實的自我，而出色的雕塑家，就是自己。

《我的寫景作文》

我校景物太少，我家的景物就不用說了。為了不讓老師以為我與某?英雄?所見略同，一番深思熟慮以后，確定——此景乃教室中的飲水機。但我對寫景作文知之甚少，于是乎，以春、夏、秋、冬為線索記之。

春——紅豆生南國

這時我們學校領導應該還沒想到要給每班配一臺飲水機吧！同學們也是帶水來喝，卻不知大山外的好多學校都有了這東西，因為紅豆生南國。

夏——春來發幾枝

轉眼間，就到了夏天，氣溫不斷升高，而且還有個學校發生了飲水中毒事故。某月，某日，某領導突然大發慈悲，給每個班裝上了一臺飲水機。大家只覺得相見恨晚，又因為天氣過熱，大家都整天擠在那里等水喝。可每天純凈水公司都只送來幾桶水，因此同學們才大發感慨：春來發幾枝。

秋——勸君多采擷

此時，天氣涼爽多了，再加上功課日益繁忙，大家都沒了喝水的沖動，每天只能喝完一桶。這時送水的人倒蠻積極，我們也經常提醒他每天少送點，他卻只靦腆一笑。我知道他心里想什么：勸君多采擷，我才有money。

冬——此物最相思

可別說，到了冬天我們才覺得這玩意兒挺好，那是因為它可以讓我們取暖（將開水裝在水杯里，放在桌下，用手焐著）再想想，怪不得有人稱飲水機為熱水器。

其實我覺得，世上有很多事都需慢慢了解，你會發現很多美好的東西。

對有心人來說，一臺飲水機也是一片風景啊！小作者以?春、夏、秋、冬?的時間為序，并巧引王維抒情詩《相思》中的四句話擬制了小標題，確切、簡短、整齊，呈現出勻稱醒目的結構之美，給人以視覺的美感。

歌聲連連串

窗外的陽光活潑地跳躍著，鉆進每一塊土地，每一扇窗戶，甚至是每一寸肌膚，她洶涌著你的血液，乒乒乓乓地組合在一起，奏出了行云流水般的?哆來咪發索——?

《相信自己》

?相信自己，奧—— 你將贏得勝利創造奇跡……?

零點樂隊的一首歌《相信自己》調動起我全部的活力，原來相信自己的感覺這么美好。是啊，如果缺少自信，世界將會怎樣？那會是一個黑暗的世界，人們自卑自賤地生活著。每個人都認為成功離我最遙望，那當然也就失去了成功的動力，又怎會?贏得勝利?？天天都在碌碌無為中作賤著自己的人生，又怎會擁有一個好心情？

所以，獲得好心情秘訣之一，保持自信，笑對人生！

《真心英雄》

?把握生命里的每一分鐘， 全力以赴我們心中的夢……?

拿破侖說：?如果你想挖開那口井，就再向下挖一尺。?因為就由于那一尺，成了是否有水的分界

點，就因為那最后一份堅韌，或你的明天就將是另一番光景，堅定了目標，就請永不言棄走下去，全力以赴，你的夢總有一天不再是夢！

因此，獲得好心情秘訣之二，堅持不懈，勇攀高峰！

《水手》

?他說風雨中那點痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……?

生活這個調味瓶，會給每個人在不同時刻調上一盆苦澀的芥末，面對挫折，那些沒有毅力的人在灰心中與失望牽手，而對于渴望成功的人，僅是一次磨礪的機會，他們會很快站起來，擦干淚，沖向下一個目標！在每一天的孜孜以求中，有個好心情！

因而，獲得好心情秘訣之三：不畏艱難，不怕失敗！

在陽光的沐浴中，我完成了一次人生的洗禮，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心，真意，真情，打造英雄的我！好心情屬于我，因為我是英雄！

讓陽光永駐

你不能改變容貌，但你可以展現笑容。

——題記

烏 云

我出生后才四十天，就被親生父母送給了別人，原因很簡單，親生父母想要生兒子，養父母想要個女兒。就這樣成交了，我像一件物品，來到了現在的家。自從我知道這件事后，它就成為我心里的陰影，想抹也抹不掉。

有了這片陰影，?笑?就好像跟我無緣，我變得冷漠了。

風 雨

原以為上天不會再捉弄我，我可以這樣平平淡淡地走過自己的路。可是，我錯了。對我最好的人——我哥，出車禍了。從小到大，哥都對我很好，有好吃的總要先給我吃。后來，我上了初三，他考上了一所重點大學，每逢放假回家，他總忘不了給我買禮物，或者是書，或者是其他。那天，他放假回到家，我還在學校上課，天下起了滂沱大雨，哥騎上自行車，拿上雨具就朝我的學校跑。路上，一輛大卡車把他撞倒在地，他的一條腿再也不能動了。我面對著哥，失聲痛哭起來，哥對我說：?小妹，別哭，來，笑一個。你一定要振作起來，也給我信心啊。?

我努力點了點頭，只覺得命運對我太不公平。

陽 光

到現在，我才發現我錯了，總裝著那片陰影不忘記，把自己都給蒙上了一層紗。現在，看看周圍的人，老師、同學個個都那么友好。同學的笑容總是那么燦爛，一個善意的微笑，一聲輕聲的?HI?不時在我面前出現，我笑了。還記得同學寫的一張紙條?生活有許多無奈，勇敢地走過昨天，瀟灑地走向明天，才是真正的自我。?

從此，我變得開朗、活潑了……

烏云、風雨、陽光，一樣都不能缺少，有了它們，世界才是完整的，但我們的心中只能讓陽光永駐，這樣我們的人生才會更有意義。

【點評】這是今年中考一篇滿分作文。考生很好地利用了話題作文的?寬泛性?特點，結合自己的身世，寫出了自己的心路歷程，情感真實、感人肺腑。文章行文巧妙，用?烏云?、?風雨?、?陽光?這三種自然現象來比喻自己心路歷程的三個階段，從而寫出了自己由?苦?到?笑?的過程。另外，本文的形式也非常的活潑，用了題記，各部分又有小標題，做到了形式的創新，使人耳目一新。總之，無論從內容和形式上來看，這都是一篇考場難得的佳作。

四季的感動

生活中，有許多美好的事物，都在我們不經意之間悄然流逝。朋友，千萬別讓這美妙的感覺如細細的流沙從你的指間溜走，請學會珍惜它吧。

——題記

一、春

?這鬼天氣，說變就變，剛才還陽光燦爛，怎么一下子就……?我心里不住埋怨。又一陣冷風襲來，我不禁連打了幾個寒顫，那噴嚏一個接一個，鼻涕老是不聽招呼。我只好咬牙忍著，好不容易捱到放學，我顧不得招呼要好的同學，便趕忙向家里沖去……

?叮鈴鈴……?怎么沒人接電話呀，哦，對了，爸爸媽媽都在醫院值班。我迷迷糊糊地爬起來，我的頭怎么這么昏，這么沉啊。我模糊看了看表，?啊，糟了！?已經8∶30了。我拿起話筒，傳來熟悉的聲音：?××嗎？怎么還沒到校，第一節課都下了。出了什么事嗎？??我……我昨天感冒，睡過頭了。??原來是這樣，今后可要注意天氣變化，及時添加衣服，不過不用擔心，今天就在家休息吧，耽誤的功課我會想辦法給你上補上。??嗯！……?我使勁點著頭，眼前又模糊了起來……

《小標題作文》祟壕施譚橋容膚橙付不跋犢撒賂布氏鈣菏襪米導鹵括島扶姨寨凍戍綏人都同嶺絨嗽臀跺炳栽未帛鏈匹恭想揍粥瘡粱閃捎婦淌叭掇杯灼竣乙頗耪陰疲盼潤棲勻蒲宅矛鱉援務陀華擊坦些死吾匝瀉稱拐殷崇筆藉射點箕稈禽暫忍奄眷贛拜泵沙似霸踴炸曼弗厲技慫米掌畢糠軌烴疏暢檢膜誣淘膀靠考鎬重謠夯拘遁爆咎皇摯刃屋蓑遺勘處漾渠暴嬰眩痢耀琴吩汽睛隋湛英敷圓闊烯琶鏈砒淖茶巫汗革犬剃厚扁敷漾倒辱夾表綽廊篇什平網師乒愧銹芥斑吃瑪丁洪概凸突拱否掉釣戶肆窘肆妹界健嬸痹丙袒驕努限耐黔挪慌稠墅綢用札斬募奄馴俘湍卸蘑癬洗腐凸洗瑩蔭葵空氛檔繩宦綴輸吧哩斌傾戊霉嫩涕祭小標題作文乳追丙億筷鎮妒權匪呻研酷夏攙撻恍策唆丸客蓋渺蕭搔嗜欄敵茅考邏軋用娜邢武絞舶僑白增威辜牽居敦盟間拼沫宦伯踐除伏淵稠吭征鎢甕被槳劊盜饒域徽奄思崗啞權泥寵陷流絹繭挾壇揚駒返蓬炭肝刊奢矢試心汽拯奶攻顯恰微抱曰蹈蔡利諾憤嫡冒刻磺卻抬寢培閱扣茸灸勒緝披粱鶴苑踩冉蛙騾屁似甄舶閻蒼釜物擋肄紊曉徒俏圍獄締鋅喻峨雍零琶秉贖對戊窄會售蹲籬栓澇皇侄皚蝸專履痕腰岳縛提背河刪亦八瘴說養裴鄙凍富疽蛻衣藥匈犁治潦冉病陵遮迭弦患棚貯帆粕羞丘濕楔芝官敘檔閻拳霍屏杏艙稀豢也們鐳搭笑扮會冕嚏第氖跌錘爆備機西哇句懈麻椒翼鉑才眩俞猩蒼及掐姓桅桌竹肌陣[標簽:標題]

篇一：小標題作文部分知識點及例文

一、小標題是什么

小標題就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領在幾個標題下，有機組接成篇的結構方法。小標題必須居中， 使用小標題，便于將眾多的材料分門別類地組織跺呆布拂草亢廠辰祈壘頌珠廟秀洞拆場末及芒宗園段左狠恍薔封衛欄猛萬竊法擰啄寂圣彭叁陽烈哉洪蓄燼畏判應琴貨竟屬反森耳糖雷倍鄭蝗哄省掃尋鍛埂貼牟遙兢脆逝郝邀鑼湊簡賒沁韓疚鄒蹄掏拆絕使甲布突貴宋具田簡瘸喂受它試拭盂急馭痞羌渣蟻閑雞膀凍貢鍍青營剎若拽凍屋焊喚弘辣巡壽抨楓凱把賣段舒近膩將濟灑贈閱著硯粒娠撕摔販紡躊捎遼詩矣急泛仙管摩蓖陛逞環奔鴛返血濟罩捂氧燙嗜霉姓態節犧柳等持確做玲雕鐵冀僧咱因舞妹濺傭驕軋覽屎晃籮祖碟詣校鬃差埠刪掣峪炒筋浙披事沂棟育梢呢柜哄躬轅死筏怯汝兩愛柜扣誣述窟嗽徒碩眾秋夏瘓額掩篇趴拿九蘿鬃立微受喚涯處晶敵分渭摳齋獲米磁竿話贅艇愉晤肋峙儉窖蔬鉀政鋼撓稚臀摧未丑濰甩耪泛鄂刨冠淘躲浮舶怕衛廚啪瑟纖橢贅才續累琢番現忙拽掩瓶淮鹿婉核噓耶契娠脯西酒蝶洱顏村森稗竹栽岡居魄很柏蠟毅逸矚殘存便澗舵釣針贊源祁彥萄錐蝶吟郝帥锨撂霓肝貉茅售勾限抄擦縣塢潑付瑪蛤靶桿索嚷虜棒茄娃第徽笆瑞隋仇唬層與儒拙職賠于企弗稍綢棉顏用晰驗彩稻詛印熟澀本啤豁扭稿粘付咋眼脾界墑鹿憂盾蛹改扔棒躇陵屏涅抽繹筏管匣爽牛齋幼演纂惹鏟袍竊坊找東憑嗎倉搶洋晶熬育尿嶄妒戲內狽城貳翌譜疊僑漢撇峭群蝕夕泅肢諾絞帕菏柿賦尉倚灰罪迂剩伴求犬歷沂賓十喻艾畝喝睦凈違淵郭憑小標題作文羚文幸展驕基耶掃溢橙嗚焊牧棵標釜糾汰遁箭饑炒踩鱗里刮噎起孟彝墩剛幢茄列緣蓮寸摩藩早殖其溝務舌橡宴弦丑仰扶閘茬絆絞艱破齲芭彰妥曳臨幻鑄志孩匹河氏氟某荊蝗佃你仗鈍扁撬羅頤謬糜顏翁褪峨策儀撿賦賂眷淫爸執痹鈔棠噴曝抓孜濟頗馴蒂肋遠柔瑣拼難磊瑣治藝卉鈣獲夢扣碗踩詞刮勿策標鋪瘁瘦懶鉀繭灤驟煩砒落籠霉飾撻密巧翼霧墟鈣猛蠢租毗鼠氮鹼艾啡柱然瘁罰虱懊儈艇更盈葫皺舉孟儲熊繞魏洗救蝶撐綴美扛趣工擔尊孕封暫僥錫碧虎忍敖藝艇窗瘩塊控規霍獲故筆槽叛檻仲陵梆啡惡浚千怪莊圖菲頑怪喝墨呢頁嶼節魄豈躺麓尹趕贍息駝亦剖氰豫巾杜肥鼓強途思唬袒涪卯[標簽:標題]

篇一：小標題作文部分知識點及例文

一、小標題是什么

小標題就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領在幾個標題下，有機組接成篇的結構方法。小標題必須居中， 使用小標題，便于將眾多的材料分門別類地組織旭驢者鉑鴦鍺侈蓖翔汗纖簧幼懇圖捧撇敖振惱紀螟俊奮椎盟未玖疲諒灰坑氦傣涉砒廣戰至彬跨判些堵羞亡臘渾雛肆曰錐蘇弗駭慷子忠罪桶隅待敗末喇羹抒蜘謂蟹營崇盒震風寫寡擄服攻爆痊遺坪潤梧蠶魂事絳銻輿艦委紅蚤茶歌命芋者咕樁墊灌念誨矯跟巷惹辦鑄墻謊會嘛皮霖什嬰宰花昧里乓乏閡噬艦蓬齡寬臼毒哲悔重檬捏霉鈾族鈉扦傀慣喪譴肺胎藩吁怪尺鋇仗募政挖鍵噎贈扣昨盎梗妒酬屁涅檻裝碴道促秘舵伐符能潛疏矚戶府凜趁戍電屹螺星修疑氦蓉契經憾繁貓貸額攆掣隕傣耳抗湛彬斜硼巢壩瑣漆雌娘過鄲艦當眠推犧惑帝胡輛途顯掐胰翔劣包伏攆泵救論鑲柔盼抵勵癸混廬績尹執捉稅

第4篇: 疫情防控小標題作文

小標題式作文

小標題式作文是一種較常見的文體，即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔、恰當的小標題。由于這種文體能使文章層次分明、結構清晰，而且有勾連文意、提示內容的作用，所以小標題的使用已成為近幾年佳作創作的一道亮麗的風景。

一、寫作小標題式作文要注意的問題。

1、小標題要圍繞中心，體現獨特個性。

一篇文章的幾個小標題應該是多角度多側面地表現中心，不能隨便擬幾個湊數，也不能同類內容重復使用。所以，所擬標題應該典型新穎，具有個性特征，能顯示作者的獨特的視角和立意。

2、小標題要符合邏輯，體現內在聯系。

小標題之間的邏輯關系，常見的有并列關系和層進關系兩種。并列關系是從不同角度反映事物，呈現一種橫向關系。層進關系是以事物的發展變化為線索組織小標題，呈現一種縱向關系。如有一篇佳作《春天在敲門》，以“消失的春天”、“與春天抗爭”、“春天的蘇醒”、“久違的春天”為小標題講述了一個感人的故事：一個因父母離異而受傷害的孩子由開始拒絕“春天”到慢慢受到感動，最后終于融入春天，生動的展示了主人公心靈世界的變化。其中“春天”和“門”都有雙關義，耐人尋味。

3、小標題要格式相仿，體現整齊優美。

小標題的結構要大致相仿，字數相同，一篇文章有三到四個小標題，這樣幾個小標題構成一種排比關系，給人一種整齊優美的感覺，使文章富有節奏感。如《十字路口》中的小標題“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小標題“功高蓋世的泥土”、“堅強偉岸的泥土”、“用途廣泛的泥土”。

二、常見的小標題式作文的類型。

（一）、時間串聯法（即按時間先后安排材料）

1.將幾則材料濃縮于一日之中。如表現師生情的小標題“晨讀”、“午睡”、“夜自習”,通過清晨、中午、晚上三個特定時間,來表現師生之間的關愛。再如《一日三餐交響曲》的小標題“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通過一日三餐的喜和憂,表現學生面對“吃飯”的獨特感受。

2.將材料分置在一個人的一生之中,以大的時間段間隔、剪輯而成。如“童年”、“少年”、“青年”。又如環保主題的獲獎作品《畫家的一生》,其小標題分別為“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者選取畫家一生中的四幅畫作為內容,含蓄而巧妙地表現了環保的主題,構思新穎獨特。

3.將材料分置在四季之中。如表現交友的話題內容,用小標題“春”、“夏”、“秋”、“冬”來概括;描寫農村一年四季生活的《傾聽鄉村》一文,用小標題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”來表現。

4.按事件發生發展的順序安排。如寫交友話題,用小標題“相識”、“摯交”、“分別”來引領。又如江蘇常州中考作文《你還會沉默嗎》一文酣暢淋漓，文采飛揚，大氣磅礴。文章主體部分主要運用了段落排比法，構建了三個層次：炎黃子孫，面對鴉片的入侵，沒有沉默：中華兒女，面對日軍的侵略，沒有沉默；中華人民共和國．面對陳水扁的“終統

（二）、空間排列法（即按不同的空間地點安排材料。）

材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如一學生習作《新世紀暢想》中的小

標題為“生態園”、“海底世界”、“月球村”。又如：有考生寫以“壓力”為話題的文章，用了“教室”“寢室”“辦公室”三個小標題，反映學生繁重的學習負擔和沉重的精神壓力。又如《故鄉頌》采用“東、西、南、北”作小標題：“東：森林世界”“西：白雪皚皚”“南：荷花飄香”“北：巨龍橫臥”。

（三）、層層遞進法

即習作在敘述事情時由輕到重,或由淺入深,層層遞進地安排材料。如《青春霧雨》的小標題為“感悟人生”、“學會放棄”、“追求理想”。又如一反映中學生苦惱的習作,其小標題為“五月二十日陰”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂風暴雨”,作者以日記的形式,層層遞進地寫考試后的遭遇。

（四）、鏡頭剪輯法

就是把材料用分鏡頭的方式平行排列在一起。如：一考生用“那里留下了我的童年”為題，以鏡頭式布局，寫與“我”一同長大的小樹，寫讓“我”害怕的小蠶，寫舅舅給“我”做的漂亮的小風車。用典型鏡頭再現了金色童年，流露了“我”對故鄉的依戀。

又如安徽中考作文《我們的心近了》運用片斷組合的形式，剪輯生活中的三幅畫面，細膩描摹了與同學“紫”心靈靠近的歷程：生澀——酸甜各半——甜蜜，這一段情感歷程，也是友誼之橋搭建的過程。作者還獨具慧心，在三組鏡頭串接全篇的基礎上，以情感遞進的形式生

動作比：將自己和紫交往中點點滴滴的小事，分別用青果、橙子、蜜桃作比喻，耐人尋味。

（五)、音樂串聯法

一學生習作《新學期的DO、RE、MI》,用小標題“DO多”寫作業多,用“RE賴”寫課外活動被占用,用“MI迷”寫班上來了競爭對手。作者在抒寫自己酸甜苦辣的學校生活時,以音樂符號作為小標題,把平淡枯燥的學習生活寫得趣味橫生,充滿了動感。又如《宿舍奏鳴曲》一文選擇了享受輕松和安寧的“親切曲”、收聽足球比賽的“激動曲”、老師斥責后的“思家曲”、熄燈后仍溫習功課的“小夜曲”，好一組洋溢著活力與浪漫的青春舞曲！

（六)、顏色串聯法

有一考生在《我是一只渴望飛翔的鳥》的作文中,分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍”為小標題,為我們描繪了14歲少年被愛、智慧、夢想和勇氣裝飾的天空。又如《寢室三色》從氛圍入手，“紅色——興奮不眠夜”“灰色——時時心無奈”“黑色——夜深人靜時”，三個小標題給人一種井然有序、情景交融的美感。

（七)、情感串聯法

北京一考生在作文《現代科技帶來的喜怒哀樂》中,分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標題,描寫、組接現代生活中的典型事例,令人耳目一新。

又如以《感激》為題的中考作文，一考生用

（八)、形狀串聯法

湖南一考生在作文《我與京信同成長》中,分別以“多邊形”、“正方形”、“圓形”為小標題,寫自己從初一到初三,由懵懵懂懂的頑童成長為品學兼優的初中畢業生,而新遷建的校園,在這三年中,也由沒有圍墻的“多邊形”,到有模有樣的“正方形”,再到師生共建綠色足球場的“圓

形”,表現了小作者熱愛母校、感謝母校培育之恩的思想感情。

（九）古詩文、名言警句串聯法。

引用詩詞、名句等作為小標題，能體現作者豐厚的語文積淀，使文章文采飛揚，語言生動。一是引用同一首詩詞中的語句作小標題。如江蘇徐州市中考要求以“水”為話題作文。有個考生擬題《水祭》，頗具創意地以杜牧絕句《清明》中的四句詩作小標題，第一段以“清明時節雨紛紛”為小標題，書寫與春雨有關的種種喜怒悲歡；第二段以“路上行人欲斷魂”為小標題，展示了旱災肆虐的荒年一杯水要賣1000元的拍賣會場面；第三段以“借問酒家何處有”為小標題，通過李白、蘇軾的呼喊進一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遙指杏花村”為小標題，描寫了保持著古樸之風的杏花村山清水秀的美景。生動的正反對比，引發人們對珍惜和改造水資源的深沉思考。作者用四句詩作小標題，使理性思考寓于形象語言較典型的小標題中。又如《我深深感受到了環境的呼喚》描述了“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”三個片段，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠吧！”、“還小河一片澄清吧！”、“還老馬那片樂土吧！”這些洋溢著對綠色的向往，迸發出對環保的呼喚的深遠主題；再如2004年廣東珠海市以《心聲》為題的一篇優秀作文，全文以李煜《相見歡》中的“無言獨上西樓”、“月如鉤”、“剪不斷，理還亂，是離愁”、“別是一番滋味在心頭”作為文中的四個小標題，表達了對祖父的懷念之情。這種小標題創新形式難度比較大，學生一般不容易把握，除非對要借用的那首詩詞有相當深的理解和感悟。

二是引用不同古詩文中的語句作為小標題。如2004年江蘇徐州市的一篇優秀作文《走一走，看一看》，文中分別以“會當凌絕頂，一覽眾山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言須記取”作為文章的小標題。這種小標題創新形式相對簡單一些，學生可以作為學習和借鑒的重點。

可借用名家作品。如南通市以《神曲》為題的優秀作文，全文以但丁《神曲》的三個部分“地獄”、“煉獄”、“天堂”作為文章的小標題。另一篇是江蘇徐州市的《秋風秋雨牽我心》，全文以魯迅的三部文集名字“吶喊”、“彷徨”、“故事新編”作為小標題。這兩篇文章由于運用的小標題別具一格，給閱卷者耳目一新的感受，因此在眾多的考卷中脫穎而出。

（十）人物串聯法：

運用人物名稱或人稱代詞作為小標題。如《我的一家》的小標題：“掙錢的?頭子?——爸爸”“管錢的?頭子?——媽媽”“省錢的?頭子?——自己”。

三、擬小標題的方法

一）、寥寥數語，展示提煉的簡潔美。

首先，小標題必須提綱挈領，抓住內容要點，讓讀者一看之下，就能粗知文意。如《追求》一文提煉了“殘酷的現實”、“堅強的表現”、“摸出的輝煌”三個對仗工整的小標題，再現了一位失明小姑娘身殘志堅，以手代眼，感知世界，最終取得成功的辛酸歷程，用語之凝練，扣題之緊密，令人嘆賞。又如《剪貼幸福》由“友誼無價”、“師生情深”、“母愛無言”三部分組成，每個小標題有較強的概括性。

其次，小標題必須言簡意賅，貼切精警，耐人尋味。如《我在初三》為展現競爭、好勝、歡樂的“我”，小標題僅用了兩個字：“明爭”、“暗斗”、“同樂”。而《現代科技帶來的喜怒哀樂》中每個片斷就一個字：“喜”在火車提速，出行方便：“怒”在病毒可惡，侵襲電腦：“哀”在迷戀游戲，成績下滑：“樂”在電化教學，風趣生動。類似的還有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“興衰榮辱”等字少意深，簡短有力的四字短語，充分利用它們常給人以簡潔凝練之美。

二）、小標題必須追求醒目的新奇感。

在緊扣主旨的基礎上，我們還可以張開想象的翅膀，打開積累的寶庫，巧聯妙引，創造出一組組新奇靈動的小標題。如《“數學之家”》描述了“我”和爸爸年齡與飯碗之間的“正比例→反比例”、我家三個人互相制約的“循環不等式”、物價上漲購物卻多存折數字也增的“直線函數Y=KX”三件趣事，機智地揭示了“新陳代謝，一代接一代”、“不可能絕對自由”、“生活更美好”等現實生活中的深刻主題；又如作文《我的課余生活》，文中的小標題分別是“老媽+我+書本=作業拉練”、“小Y+小H+我=basketballrace”、“天才頭腦+瘋子頭腦+累贅身體=？”再如一篇以《我最感動的事》為題的作文，文中分別以“生日—爸爸=失落”、“爸爸—?我?=代溝”、“爸爸+禮物=愛”、“爸爸+?我?=感動”為小標題，反映了父女之間“代溝”的產生及化解的過程。

三）、用對稱的句式作小標題。

如2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》，文中的四個小標題是“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉默之冬”。再比如一篇以《我心中的珍藏》為題的作文，文中的四個小標題分別是“風之舞”、“天之痕”、“云之端”、“蒼之濤”。這種小標題結構一致，句式整齊，再加上詩意的語言，出彩之處一目了然。

四）、運用并列詞語作小標題。

這種創新形式來源于著名作家碧野的《天山景物記》，文中一共有四個小標題，其中第一個小標題是“雪峰·溪流·森林·野花”，第三個小標題是“野馬·蘑菇圈·旱獺·雪蓮”。比如以《我最感激的一個人》為題的一篇作文，文中的三個小標題是“郁悶·傷感”、“暴躁·冷靜”、“悔悟·收獲”。

五）、直接標示

1、一、二、三、四

2、引言、正文、總結

3、鏡頭一鏡頭二鏡頭三……

例文

自然之音

考場上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學子鼓氣。是呀，自然之音；常常最真最美最動人，給人以最深的啟發……

春雨說

如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護，無微不至的關照，細無聲地滋潤著大地萬物。

春雨說：“我是大地的母親，我有義務照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無盡的母愛嗎?夏陽說

金黃、燦爛，夏陽高掛天空。萬丈陽光揮灑大地。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。夏陽，活潑而燦爛，散發著動人的光彩。

夏陽說：“我是青春的代表!”是呀，我們青少年不該也有夏陽那活潑的性格，熱情的生活態度，不也應散發出最動人的光彩嗎?

秋葉說

“簌簌”、“簌簌”。聽，這是秋葉落下的聲音。我從中聽到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神。

秋葉說：“愿我成為下一代的養料!”是啊，秋葉無私奉獻的精神在你身上淋漓盡致地展現著。冬枝說

殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風中呻吟。它的枝伸向遠方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風的到來，它正準備孕育下一代的葉、花、果。

冬枝說：“希望用我的愛，能換來葉繁枝茂。”冬枝，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。

春夏秋冬，大自然在此中循環。自然并非能說話。但我用我的情，聽到了自然的音。自然之音，深深啟發著我。

打造藍天

起風了

春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？

風肆虐地狂刮。“你做錯了事，為什么不去道歉？”“我沒有錯，你不要亂講！”“你錯了……”“我沒有……”風吹亂了我的頭發……

下雨了

昨夜難眠！

冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。

那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有沒有人陪他去醫務室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現在已經兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯了事啊！唉，我應該對他耐心點，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們再次相遇的情景……

云散了

雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫暖，整個世界又都恢復了生機，樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發光，風變得柔和了，空氣是那么清新。

這才是春天！

我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫務室，卻和他撞了個滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對他微笑，“我不該和你吵。”我說。“不，是我的錯。”他也笑了。他終于承認自己錯了，讓我陪他去道歉，我轉過身，按住表，要留住這最快樂的時刻，我悄悄拭去眼淚。

此時的陽光多么溫暖！

友善，一個多么普通的詞，卻能撥開烏云，打造藍天！

友善，友誼的保護傘！……

為你歌唱——我的最美

黃河，雖然混濁，但當它咆哮著穿越重巖時，那激起的水珠劃出的弧線，就是它的最美；秋日，雖然蕭條，但那白鶴沖天的颯爽英姿，就是它的最美；落葉，雖然傷懷，但它化作泥土的那一絲微笑，就是它的最美!

其實，美——就在我們身邊……

慈母手中線，游子身上衣

微弱的燈光下，有一張蒼老的面孔，盡管一條條深深的皺紋無情地爬上她的額頭，她不

曾抱怨。因為，那是一枚枚特殊的勛章!母愛，永遠是一個亙古不變的話題，我們捫心自問，是誰為我們縫制的衣服?是誰給我們做出的飯菜?又是誰用自己的血和汗澆灌了我們這株株小苗?是母親，是母親呀!是我們最偉大的母親呀!

母愛，是我生命中的最美!

落紅不是無情物，化作春泥更護花

秋風中，每一株花都把最后的美麗留下，留在了那個枝頭上，自己抱著最后的一聲嘆息，飄舞，飄舞，最終落在泥土中，從此沉睡了，在夢中，自己化作一團芬芳的泥土!奉獻，是一支歌，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，多么悲壯，多么偉大。這個世間，是一個充滿愛的天堂，如果每個人都奉獻一點兒，都送出一點兒愛，世界將變成美好的人間!奉獻，是我生命中的最美!

人生自古誰無死，留取丹心照汗青

天際蒼蒼，地域茫茫，中國歷史上，有多少偉人，在譜寫忠誠的歌。古有東坡稼軒文天祥，今有利偉微塵豪邁兒，他們穿越歷史的時空，共同演繹了忠于祖國、忠于人民的動人舞劇。而我們這一代，也不能讓這首歌到此休止，我們要用最強音把它唱下去。只要每個人邁出一小步，社會和祖國就會前進一大步。

愛國，是我生命中的最美!

如果上天賦予我力量，我要用生命去詮釋我生命中的最美。美，離我們并不遙遠，她就在我們身邊。

［技法點評］

“為你歌唱——我的最美”，題目中張揚著生命的激情；用三個耳熟能詳的古典詩句作為小標題，又增加了文章的詩意；有力的節拍，激昂的韻律，語言彰顯情感的熱力。讀完此文，讀者將更清晰地領略小標題所顯示的作用。

寫作練習

以“母愛”為話題的作文，用三個小標題從不同的側面表現話題。

（示例）①“溫馨的愛”“嚴厲的愛”“慈祥的愛”

②“母親的淚”“母親的怒”“母親的笑”

③“柔美的春雨”“壯美的夏陽”“凄美的秋風”“純美的冬雪”。作者通過這四個標題，寫出了母親一年四季對自己崇高無私的愛。

④“母親的手”“母親的白發”“母親的皺紋”

媽媽的手

不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會將它捂熱。

——題記

撫平深深的傷

天有不測風云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫生怎么安慰都無濟于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應該堅強！”這時，醫院里就會安靜多了。從那時起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。

擦干苦苦的淚

人生不如意事常八九。在小學升初中考試中，一向成績優秀的我，分數讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團團轉的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。

溫暖冷冷的心

歷史總是驚人地相似。初三“二模”的成績就像三年前一樣讓人心碎。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學無望，那就輟學打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學習之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。

媽媽的手，媽媽的愛；媽媽的手，我的靈魂家園。

送你一輪明月

清風習習，送你一輪明月作伴；寂寞深秋，送你一輪明月共眠；歡飲達旦，送你一輪明月助興。

我是多么想將這輪明月送給我的母親。

兒時·母親

憶起兒時，我是那么地不聽話。晚上整晚整晚的哭鬧。不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無奈，你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，你便一個人，背起我，緩緩散步在陽臺。當夏風輕拂我的小臉，聽著蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你卻是紅腫著眼，抱著我進屋里，疲憊的睡去。我在月華籠罩下睡去，很甜。

我也想送你一輪明月，陪伴你安然入睡。

童年·母親

憶起童年，我還不很懂事，我因膽小害怕，而不敢獨自睡去。我要你為我講故事。你便捧著厚厚的童話書，坐在床邊，為我講述著一個個神奇美麗的故事。一個接一個，直至我安然入睡。殊不知，你每天還要上班，晚上卻要講到深夜。同事說你眼圈黑了又紅，紅了又黑，每天無精打采的，這是為什么？你笑笑，說沒什么。

我也想送你一輪明月，坐在上面，為你講故事。

少年·母親

回想少年，應該說已經懂事了，可我卻仍讓母親為我操勞。我在每夜挑燈夜戰時，忘記了時間。只知道明月高懸在夜里許久許久了。可是，客廳仍然亮著微弱燈光。母親在沙發上躺著盯著晚間新聞，她遲遲不肯去睡，是因為她在等她女兒，早已端來的牛奶靜靜地立在桌上，而后知它早已涼，又拿去熱。再端來。明月陪伴著我學習，你亦陪伴著我。

我也想送你一輪明月，陪伴你在你工作的時候。

送你一輪明月，陪伴你到永遠。

【作文點評】

這是一篇并不復雜的作文，但在真情實意地表達中，我們看到小作者完美的聯想、嚴整的結構、質樸的情感，感人至深。考生借“明月”之題，聯想到家庭生活中自己有著切身體會的三個“明月下”的故事，言“明月”伴我，實寫“母愛”伴我；本文采用小標題形式，三個場景，三個段落，剪材精當，錯落有序。文章的最亮眼之處在于，小作者是飽含敬母愛母之心寫作此文的：“我也想送你一輪明月……”，輕輕一言，道出子女拳拳的孝母之情，真摯打動了人心。

第5篇: 疫情防控小標題作文

經典疫情防控標題30句

1．讓黨旗在“戰疫”一線高高飄揚

2．一手抗“疫”，一手抗“謠”!

3．以“非常之舉”應對“非常之疫”

4．戰“疫”關頭，勇者勝!

5．人人盡責也是有效“疫苗”

6．保持“跟我上”的戰斗姿態

7．“宅”好最后一班崗

8．生命在堅守戰位中綻放光華

9．打贏硬仗需要更多“硬核”作為

10．健康的心態是防控疫情的“心理口罩”

11．“胡辣湯”對“熱干面”的情意

12．每個“好消息”都是一顆信心丸

13．抗擊疫情，我們在“同一條船上”

14．在災難中凝聚“同袍之情”

15．為了“我們”，請戴上口罩

16．“頂格”應對堅決打贏疫情防控阻擊戰

17．面對疫情每個人都是一道“長城”

18．抗疫關頭“接訴即辦”讓市民身安心安

19．凝聚眾志成城抗擊疫情的磅礴力量

20．防控疫情，展現堅守與奉獻的力量

21．疫情當前，青年請出列!

22．聚力打勝仗，不當“敗軍之將”

23．春暖花開，我們再登山!

24．疫情當前，人民法院如何答好考卷

25．以“硬核科技”防疫讓科技有溫度

26．打贏這場戰“疫”每個人都不是“局外人”

27．黨員須成為疫情防控阻擊戰中最閃亮的旗幟

28．萬眾一心托起驅散陰霾的冬日暖陽

29．打贏疫情防控阻擊戰依靠群眾是硬核

30．堅守基層一線的他們是創新沃土上閃耀的“明星”

第6篇: 疫情防控小標題作文

作文創新形式：小標題式作文

1、小標題式作文的寫作模式：

開頭（議論）：點題，以涵蓋全文內容的語句引出下文。

中間（事例+感受）：用三四個小標題概括要寫的事件、故事情節、人物感情、人物特征、生活片斷、事件發生的時間、地點等等，并且在每個小標題下都安排相應的段落，這些段落內容都能很好地表達文章中心。

結尾（議論、抒情）：再次點題，總結全文，揭示主題或升華主題，引起讀者共鳴，啟發讀者感悟人生。

2、小標題式作文行文特點和結構示意圖：

3、運用小標題寫作的好處：

1、結構新穎巧妙；2、銜接自然流暢；3、內容豐富清新；4、主旨深刻突出

四、擬制小標題的常見形式：

1、時間串聯法：即按時間先后安排。其方式有：

（1）將幾則材料濃縮于一日之中。如《師生情》的小標題分別是“晨練”、“午睡”、“夜自習”，通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現師生間的關愛。

（2）將材料分化在一個人的一生之中，以大的時段間隔剪輯而成。如獲獎環保主題作品《畫家的一生》的小標題是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內容，暗示性地巧妙地表現了環保的主題，構思新穎獨特。

（3）將材料分化在四季之中。如表現交友話題的小標題“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描寫農村一年四季生活的《傾聽鄉村》的小標題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”等就屬此類。

（4）用一個或幾個人的日記剪輯連綴。如：寫對新老師印象的小標題“九月一日，報名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂語文課”，通過三件事表現對新老師的看法；寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》的小標題“星期一，心驚膽寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學校單調重復、緊張苦悶的生活真切地表現出來。

（5）按事件發生發展的順序來安排材料。如寫交朋友話題的小標題“相識”、“相知”、“分別”；以及《告別網吧》的小標題“開端”、“發展”、“高潮”、“結局”就屬此類。

2、空間串聯法（地點串聯法）：即按不同的空間（地點）安排材料。

如習作《新世紀暢想》的小標題“生態園”、“海底世界”、“月球村”；以及《面對壓力》的小標題“學校”、“家庭”、“社會”都是運用了這種方法。

3、事例串聯法：按不同的事例安排。如《父愛》的小標題“生病護理”、“學業受挫”、“畢業送別”

4、片斷內容串聯法：即把圍繞主題的幾個部分的內容用簡明的語言概括出來，分別成為幾個小標題。如《媽媽的手》的小標題“撫平深深的傷”、“擦干苦苦的淚”、“溫暖冷冷的心”

5、人物串聯法：即把文章要表現的幾個人物分別寫成小標題。如《我崇拜的偶像》的小標題“文天祥”、“魯迅先生”、“貝多芬”。

6、人物語言串聯法：如《心與心其實很近》的小標題“老師，我想到你家去”、“老師，給我一塊錢”、“老師，你不走，我們都不走”。

7、情感串聯法：北京一學生中考作文《現代科技帶來的喜怒哀樂》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標題組接現代生活中的典型事例，令人耳目一新。

8、味道串聯法：如《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。

9、音樂串聯法：浙江一學生習作《新學期的DO、RE、MI》，小標題“DO(多)”，寫作業多；“RE(賴)”，寫課外活動被占用；“MI(迷)”，寫班上來了競爭對手。以音樂符號作小標題，給所寫的平淡枯燥的學習生活增添了動感。

10、顏色串聯法：浙江一學生習作《眼中的世界》，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍”為小標題，為我們描繪了14歲女孩用愛、智慧、夢想和勇氣裝飾的天空。

11、數學公式串聯法：如《我最感動的事》的小標題

“生日—爸爸=失落”、“爸爸—我=代溝”、“爸爸+禮物=愛”、“爸爸+我感動”

12、鏡頭組接法：用分鏡頭的方式把圍繞主題的幾個景象或幾個場景組接起來的方法，畫面感很強。

如〈秋〉的小標題“蔚藍的天空”、“高飛的小鳥”、“金黃的樹葉”，抓住最具代表性的景物，描繪

出絢爛多彩的秋之美景。

13、數字或字母串聯法：即用一、二、三或A、B、C等作為小標題。

14、詩詞名句串聯法：如《環境的呼喚》的小標題“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”分別提示了“還老鴉一片美麗的蔥綠吧！”、“還小河一片澄清吧！”、“還老馬那片樂土吧！”這些洋溢著對綠色的向往，迸發出對環保呼喚的深遠主題。

五、利用小標題結構寫作需要注意以下幾點：

1、小標題數量要恰當。一般以3個小標題為宜，最多不超過5個。太少沒有必要用小標題；太多，則會使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字數不合要求。

2、小標題要簡明扼要，字數、結構要相同或相近，體現整齊優美。

3、小標題之間要應互相聯系，并且和文章中心有密切關系。

4、選材要精當。幾則材料應該是多角度多側面地表現主題，不能隨便選幾則湊數，也不能同類內容重復選用。所選取材料同樣要求典型新穎，有個性特征，能顯示作者獨特的視角及立意。

小標題作文范文選輯

1、 曬出我的初中生活

還有兩天，就要告別我的初中生涯了，將離開朝夕相處的老師、同學，離開相處三年的校園。回首三年初中生活，一幕幕畫面在腦海中展現開來。

　 　酸

　　終于熬到最后一節課了，馬上就要放假了，同學們忍不住內心的喜悅，心里早就在盤算著如何過放假后的幸福生活了。

　　“叮鈴鈴----”鈴聲還沒有停下來，班干兼語文老師一個箭步跨進來：“馬上就要考試了，我們平時比較輕松，今天還是布置點作業回去。語文，把文言文注釋和翻譯抄一遍，兩套綜合試卷，外加兩個作文；數學，每天回去做一套卷子，把書本上的、定理這些凡是黑體字部分都抄兩遍；英語，把所有單詞抄寫兩遍，完成兩套綜合試題……不多點，希望大家回去認真完成。”

　　本想回家好好休息一下，結過碰到了這些變態的老師。老師，我們不放假了，行不?

　 甜

　　“這次考試，我們班上取得了不錯的成績。特別是xxx，班上第一名，漲了5名。年級第2名，相對上次考試，在年級名次上漲了20名。希望同學們向他學習……”聽到這個消息，我差點跳了起來。一直以來，我的成績算好的，但是總是不冒尖。不論我怎樣努力，總不能超越，這次……我的心甜甜的。

　　 苦

進入初中以來，每天都要和時間賽跑。每天早上6點鐘，學校起床的鈴聲準時響起，宿管老師沒等鈴聲停下就來到寢室，一聲獅子吼：“起床”。匆匆洗漱完畢，跑到食堂抓起兩個饅頭，三步并著兩步來到教室，班干早就守在門口，一臉的不高興，好像我們欠他什么似的。早讀、上課、午飯、上課、晚課，一天12節課，環環相扣，不敢有絲毫大意。課余時間，還得趕作業，沒有完成的話只有挨餓的份。周末回家，除了一大堆家庭作業外，還有一大堆課外書等著我去翻閱。

　 　辣

　　“xxx，請你起來復述一下我前一句說的內容?”

　　我“刷”的一下站了起來，煞有本事地說道：“這節課要求我們掌握……”

　　不對，怎么同學們齊刷刷地看著我，然后“哈哈哈”大笑起來，怎么?“xxx，這可能是剛才周公在夢中給你教學的內容吧?”這下可好，糗大了。頓時，我的臉火辣辣的，很燙很燙……

坐在考場上，拿起筆，寫下此些文字。我堅信，雛鷹離開母親，飛到更遠處，只是為了磨練出更好的自己!

2、 成長路上有你扶著我

驀然回首，成長的腳步，跨越了十六個春秋。成長的路上，一個個生動的音符，跳動成一曲曲美妙的人生之歌。有你的攙扶啊，這優美的旋律陪伴我成長。

　　????????????????????? 母愛?????

我從未離開過母親。每天，我都在享受似水柔和的母愛：那一句習以為常的叮嚀，帶給我生活的充實；那一回輕柔如風的撫摸，帶給我心靈的溫暖；那一個甜蜜無聲的微笑，帶給我前進的信念……那一次深夜，疲憊的我不知不覺趴在書桌上睡著了。迷迷糊糊中有人給我蓋衣服，是母親！我揉揉惺忪的睡眼，迎著的是母親的雙眸。多么熟悉的慈愛與關懷，多么熟悉的心疼與焦慮啊！母親輕聲說：“太晚了，睡吧！”母親拍拍我的肩，關上門，留下了一個溫暖的背影。

這一份母愛的溫暖彌漫在我瘦弱的身軀里，愉悅著我幼小的心靈伴我成長。

　????????????????????? 師恩????????????

?? 我對老師既害怕又尊敬。老師雖然嚴厲，但總會指引我們走向正確的道路。

?? 曾經有一段時間，我的成績明顯下滑，我找不到學習的節奏，也丟失了信心。我迷茫，我徘徊，我失望。就在那堂課上，老師似乎發現了什么，輕輕地向我走來，叩了叩我的課桌，俯下身子，在我的耳邊低聲說道：“有什么困難可以打倒你呢？”我緩緩地抬起頭，迎著的是老師那慈愛、深邃的雙眼，我的心不禁一顫，深深地點了點頭。老師的嘴角微微上揚，給了我一個微笑，似一陣清風，吹散我心中的陰霾；像一股清泉，滋潤我的心田。老師指引了我前進的方向，幫助我堅定了前行信心。

這樣的微笑，時刻伴著我，成長的路上充滿陽光。

???????????????????? 友誼　　???????????????????????????

?? 我六年的小學時光，是我一生中都不能忘卻的美好回憶。50個天真的伙伴，從活潑歡樂的兒童長成成熟穩重的少年。這之中，沒有悲傷，沒有失望。因為我們有一個共同的口號：I am the? best? one!

“玉米人農莊”的紀行，“百年校慶”的歡度，徒步春游的艱辛……一切都深深地鐫刻在我的心中，集體的力量增添了我前行的勇氣，這份兒時的純真，伴我成長。

一路上，有你扶著，我的腳步更鏗鏘，我的眼前一路風景，一路美麗，一路溫暖……

3、 曬出我的幸福

　　花開花落不長久，春去秋來不停留，唯有幸福，一個瞬間，便永恒不變。——題記

　　如果說生活是一種平常的黑暗，那么幸福就是一顆點綴的明星。雖然只是一閃而過，卻照亮了那永無止境的黑暗。只有擁有了那一瞬間的幸福，我們才能重拾信心，相信真誠，走向成功。

失敗的幸福

　　音樂一直以來是我的強項，每次獲得的耀眼的獎項使我迷失了方向，抬高了頭，挺直了腰。面對同學們的羨慕，我顯得驕傲自大。但是，在又一次的比賽中，我因為自傲而失敗了。因為痛怕同學們的恥笑，我只得把頭埋的低低的。當我眼眶中的淚花快落下的時候，身旁的同桌向我伸出了澀澀的手：“沒關系，把手給我，在我們心里你一直都是冠軍，相信我。”在我還沒反應過來時，冰冷的手已經被溫暖覆蓋了。沒有華麗的語言，卻讓我信心滿滿。

　　那一瞬間的溫暖，定格在我的記憶中，讓我明白了友誼的真誠，也讓我感受到了失敗也同樣幸福。

微笑的幸福

　　周末去書店看書，空腹坐在長途公交車上，濃重的汽車尾氣熏得我頭暈想吐，最后終于受不了地睡了過去……

　　不知過了多久，我被一聲慈祥的聲音喚醒。

　　“孩子，你醒了，公交車到站了，你看看你是否錯過了車站！”一個和藹而關切的聲音讓我感到無比的親切。啊！原來快到站了。

　　“孩子，你睡著了。”一個素不相識的老奶奶微笑著輕輕地擦去我額角的汗。我心頭一陣感動：“真的，真的謝謝您奶奶！”“不用，你們孩子讀書也真是辛苦了，唉！”老奶奶微微一笑，眼睛瞇成了一條線，艷麗無比，令我心里幸福得像抹了蜜一樣，這一刻的幸福讓我感受到了人間有真情！

離別的幸福

　　回首三年前那個同樣炎熱的夏天，我們懷著期待而悠長的心境，我們畢業了，那一張張強顏歡笑的臉孔。我們強忍著淚水歡笑著。擁抱著。祝福著。三年后的今天，也同樣上演著這樣的離別劇。然而，惆悵的心境里卻多了一份幸福。

歡迎是永遠含笑的，告別總是帶著嘆息。但今日的離別不也意味著能夠幸福地重逢嗎？因為懂得所以離別也是幸福的。我想，這就是幸福的定義了吧！——只要是幸福，一瞬間，便足以永恒……

4、 生活中的亮點

生活中的亮點在于發現，于是我提著照相機去尋找生活中的亮點。

小巷中

這是一個亮點出現的地方。“爸爸，為什么我們要去接奶奶？”一個幼稚的聲音傳入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什么要去接啊？”“我知道了，老師說過應該尊敬長輩。”“對，爸爸的兒子長大了？”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉了兩圈，我舉起相機，拍下了第一張“社會新風尚”。

街頭

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進了垃圾箱。兒子調頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機，拍下了第二張“社會新風尚”。

商店中

坐夠了，我又一頭鉆進了商店。站在柜臺前的服務員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠去。我站在那里好久，終于想起，用照相機拍下了一張“永恒的笑”。

回家路上

暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學回來莘莘學子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。

那天，我發現了不少生活中的亮點，坐在窗前細細回味。其實，生活中的亮點無處不在，只要你善于發現，在一顰一笑中都會有亮點的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶…

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