建功立業，漢語成語，拼音是jiàn gōng lì yè，意思是建立功勛，成就大業。出自《上兩制書》， 以下是為大家整理的關于軍人建功立業的標語4篇 , 供大家參考選擇。

軍人建功立業的標語4篇

【篇一】軍人建功立業的標語

建功立業詩句

【篇一：建功立業,詩句】

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2、失去只是一種姿勢，得到并不等同于幸福。

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【篇二：建功立業,詩句】

1

男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？ 這是李賀所寫《南園》詩十三首的第五首，表達棄文就武，為國家統一事業建功立業的的愿望。

【篇二】軍人建功立業的標語

立志軍營 建功立業

讀完“李主任撰文評愛軍精武標兵活動”的文章后，使我深受鼓舞。愛軍精武，是軍隊官兵武德的基本要求，是愛崗敬業精神在軍人職業實踐中的具體體現。

作為光榮的裝甲部隊元勛的一員更應把對黨和祖國的忠誠和熱愛之情化作實際行動，自覺錘煉愛軍精武的品格。在生活中要勤奮學習，刻苦實踐，嚴格訓練，嚴格要求，努力提高業務技能及其它各方面的素質，做到政治合格，軍事過硬，作風優良，紀律嚴明，保障有力。

一、安心服役 獻身國防

愛軍隊的一個重要標志，就是安心服役，努力在軍營建功立業。一個軍人如果不能安心服役，聽“商潮”而心動，見“喬木”而思遷，身在金戈鐵馬之伍，心在燈紅酒綠之間，就無法完成保衛祖國的使命，更談不上精武了。要對國防事業傾入滿腔的熱枕，一往情深，無怨無悔，把自己的親春，自己的聰明才智和力量毫無保留地獻給國防事業。要正確處理大我和小我、大家和小家的關系，自覺以個人利益服從黨和國家的利益，做到“不對金錢傾心，不為家事分心，不為后路操心”。祖國需要我們在軍隊干多少年就干多少年。如果有一天離開了軍隊，脫下了軍裝，我們每一個同志都應該無愧地說，我把自己最寶貴的年華和最熾烈的感情都獻給了軍隊這片綠洲——保衛祖國和服務人的神圣事業。

二、勤學苦練 鉆研軍事

獻身國防事業，成為一名合格的軍人，就必須鉆研軍事，努力做到軍事過硬。首先對于公勤人員來講學習和鉆研軍事的主要內容有：一是要努力學習高科技知識，提高自己的科學文化水平和思想覺悟，把各自的工作當做事業來干；二是要熟練使用手中武器裝備，掌握所屬設備的性能，操作流程，確保在任何情況下才能很好利用手中的設備為基層和機關提供有利的保障；三是要學習自己所處崗位、所在領域的專業知識，力求成為本領域內業務能手和專家。其次，要下勤學苦練的狠心。苦練出精兵，這是一條基本的軍事規律。要想成為一名高素質的軍人，只要勤學苦練，沒有其他的捷徑可走。要抓住課余的寶貴時光，努力多學一點，學好一點，把業務素質的基本功打扎實。要從難、從嚴，勇于在刻苦的環境中，在高強度、高難度的訓練中摔打自己，磨練自己，向老大姐王建秀學習，沒有幾十年如一日的磨礪，怎能成為一個領域的帶頭人。第三，要努力摸索和掌握科學的學習和訓練方法。在知識軍事時代，提高軍人的素質不能走傳統的訓練方法的老路，要響應江主席的號召，大力開展科技練兵，努力提高訓練的科技含量，實行訓練的基礎化、模擬化、集約化。個人的學習和訓練也要把刻苦與巧練結合起來，努力提高效率。第四，要精益求精，勇攀高峰。軍事實踐的發展沒有止境，軍事過硬也沒有止境。取得一點成績就沾沾自喜，固步自封，練不出真本領，也不可能成為一名優秀的軍人。毛澤東曾經說過，“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。”要大力開展“創先爭優”活動，在教育訓練中勇于爭第一，破紀錄，奪金牌被中央軍委授予“獻身國防現代化模范干部”榮譽稱號的原沈陽軍區某炮團參謀長蘇寧烈士就是我們學習的榜樣，從戰士到排長，他是師、團的訓練尖子；從連長到營長，他帶出的部隊都是軍事過硬的先進單位；任團參謀長，團的訓練工作處于全軍先進行列。在22年地軍旅生涯中，他撰寫軍事論文60多篇共50多萬字，被報刊登載和上級部門轉發的25篇，有的成果在全軍推廣后取得了良好的軍事效益。我們要像他那樣胸中裝著現代化，愛軍精武當尖兵。

三、熱愛基層 刻苦磨練

軍隊的基礎在基層、在連隊。基層是軍隊的細胞，是軍隊遂行各項任務的基本單位。正是一個個連隊匯成了人民軍隊的浩蕩鐵流，組成了人民軍隊的雄偉方正。愛軍隊即必須愛基層。基層是培養優秀軍人、早就合格軍事人才的軍事搖籃。古今中外許許多多的軍事家和軍事統帥，包括我軍老一輩著名將帥，都是起于基層的鍛煉。一位軍事家曾說過，沒有經過基層的鍛煉，不能算一名真正的軍人。人們常常說；“不想當將軍的士兵不是好士兵。”但同樣總要的是：不愿當好一個士兵，當好一名基層干部，就不可能為通向將軍之路打下基礎。每一個有抱負、有出息的軍人都應該自覺自愿地、積極踴躍的到基層去鍛煉，去增長知識、增長才干；去開拓創新，建功立業。要以連為家，撲下身子為公勤隊建設添磚加瓦。

四、立足本職 多做貢獻

軍隊是一個巨大的社會系統，是一部復雜的機器，可以說“360行”在軍隊都有相應的表現。公勤隊的每一個崗位的人都要熱愛自己現在崗位，在自己的崗位上，腳踏實地，為一旅的現代化建設做貢獻。——“革命戰士一塊磚，任黨挑來任黨搬”。要發揚革命的“螺絲釘”精神，擰在哪里就在哪里忠于職守，發揮作用，永不生銹、毫不松勁。嫻熟而精湛的業務技能能是做好本職工作的基礎，要刻苦鉆研業務，努力成為本領域的尖子、專家。要在本職崗位上開拓進取，奮發有為。本職崗位就是我們舉行職責、施展人生抱負的起跑線。要克服“當一天和尚撞一天鐘”，甘于平庸，不求上進的思想，充分發揮主動性和創造姓，努力開創工作的新局面，爭創第一流的成績。在這方面，海軍優秀艦長柏耀平為我們樹立了光輝榜樣。他把每個崗位當做事業干，每項工作當做學問鉆，終于成為我國新一代的“駕機能擊長空，操艦敢闖大洋”的復合型軍事指揮人才。他的事跡充分說明，革命工作干每一個崗位都是成才的機遇，干事業的舞臺。

五、居安思危 常備不懈

軍隊是為打仗而存在的。中國人民解放軍永遠是一支戰斗隊。有的同志覺得現在世界和了，周邊環境改善了，因而滋長了貪圖安逸，當“和平兵”、“和平官”的思想，這是要不得的，“天下雖安，忘戰必危”。作為肩負保衛祖國使命的軍人，和平麻痹，疏于戒備，就是最大的失職和犯罪。要胸懷祖國，放眼世界，關心國家大事，對可能發生的戰爭保持高度戒備。要建立和保持好正規化的戰備秩序，保持軍人所特有的常備不懈的習慣，保證一旦有事，能夠快速反應，立即出動。

【篇三】軍人建功立業的標語

扎根基層 建功立業

【授課目的】

通過授課，使官兵了解基層工作的重要性和對于個人成長的重大意義，進一步做好扎根基層的思想準備，找到基層工作的著力點。

【授課時間】45分鐘

【授課重點】

一、基層的概念

二、基層崗位對個人成長的重大意義

三、扎根基層建功立業的著力點

根據政治處工作安排，今天由我來與大家探討一下關于“扎根基層”這個話題，首先我們要搞清楚基層的概念。

一、基層的概念

基層是各級組織中與群眾聯系最緊密的單位，處在第一線位置。基層有廣義和狹義之分。從廣義上講，軍隊旅團以下單位都可以稱為基層；從狹義上講，基層特指連隊、艦艇、飛行大隊、及與其相當的隊、站、室、所、庫等。

就公安消防部隊而言，基層主要指公安消防大隊、中隊，是公安消防部隊依法實施消防監督執法、完成滅火救援任務、服務人民群眾的最基本的戰斗實體。

二、基層崗位對干部成長的重要性

“千里之行，始于足下。”干部成長進步的“足下”在哪里？部隊許多優秀干部成長和進步的實踐表明，基層是立大志的起點，干大事的基礎，成大業的搖籃。

（一）基層經歷是干部成長進步的階梯

人才成長過程，總是由低到高、逐步發展。基層崗位任職經歷，對個人成長來說，是不可或缺的重要一課。要有經過基層崗位鍛煉的干部才會有充足的發展后勁。

1、基層崗位是干部立志創業的起點

我們都是懷著成長進步的愿望來到警營的，要實現遠大抱負，就應該珍視基層崗位任職的寶貴經歷。“萬丈高樓平地起”一個人只有一步一個腳印地不懈努力，才能成就一番事業。只有經歷基層任職的磨練，才能對基層各項工作有深入細致的了解，才能提高綜合能力，才能適應更高層次的崗位。

2、基層崗位是干部實施才華的大舞臺

【例】被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”，被中央軍委授予 “黨的創新理論模范教員”榮譽稱號的海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授方永剛，二十多年如一日，把三尺講臺作為實現人生價值的大舞臺，年均完成教學任務200%，為官兵和干部群眾作報告1000多場，撰寫論文100多篇，先后主編了16部黨的創新理論研究專著，發表學術論文100多篇，其中在國家和軍隊核心期刊上發表40多篇，榮獲“全軍政治理論研究優秀成果”一等獎等28個獎項，完成了國家社科基金項目軍隊重點理論研究課題7項，成為新時代敬業奉獻、為人師表的楷模，被譽為“平民教授”“大眾學者”。他曾經說過：只有奉獻，才有貢獻；我的舞臺在基層。

本職工作是我們履行職責使命的重要平臺，也是我們施展才華、發揮特長的舞臺。要立足本職盡心盡責，圓滿完成各項任務，不斷提升完成本職工作的質量和水平；要把個人理想根植于本職崗位的沃土中，讓個人的聰明才智同部隊需要融合起來，充分施展個人特長和才能，最大限度的釋放自己的能量，就能讓自己有用武之地，讓知識派上用場，讓才智得到發揮，實現自己的人生價值。

3、基層崗位是干部磨礪成長的驛站

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”越是艱苦的環境，越能磨練人、造就人。沒有蛻變的痛苦，哪有破繭而出的美麗！要想在部隊這個大熔爐磨練成才，就必須經得起基層艱苦環境的考驗，只有在基層這塊“磨刀石”上千錘百煉，才能實現軍旅生涯的輝煌和榮光。

（二）基層實踐是干部增長才干的沃土

實踐出真知，崗位長才干。學識和才干不是憑空產生的，它是在不斷地實踐摸索中積累形成的。基層崗位連接著偉大的事業，平凡工作孕育著偉大的創造。

1、基層是知識轉化能力的“加油站”

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要干好工作，光有滿腹經綸是不夠的，必須不斷向時間學習，在實踐中積累經驗、增長才干，實現知識向能力的轉化，才能擔負和履行好崗位職責。在我們部隊里，經過部隊院校或地方院校培養的基層干部掌握了比較豐富的理論知識，但指揮水平、協調能力和綜合素質，還需要在崗位上、在工作實踐中一點一滴積累，只有把書本上學到的東西根植于實踐的土壤中，轉化為實際工作能力，才能實現自我價值。

2、基層是掌握帶兵之道的“大學堂”。

【例】從基層成長起來的優秀干部，全國人大代表、被授予“科學帶兵模范”稱號的某舟橋團教導員吳綿勝，積極探索新時期的帶兵之道，真情愛兵知兵，科學帶兵育兵，他任職３年多來，連隊有8人考上軍校，2人直接提干，103人取得中專以上學歷，90人被上級評為“學雷鋒先進個人”、“優秀士兵”、“優秀團員”和“訓練標兵”。連隊連續三年被集團軍表彰為“基層建設標兵連隊”，被軍區評為“基層建設先進單位”，榮立集體二等功一次。個人被軍區表彰為“優秀基層干部”、“思想政治教育先進個人”和“優秀共產黨員”，授予 “科學帶兵模范”榮譽稱號。

從這里我們可以看出，基層如同一個大“系統”、“大家庭”，集防火滅火、執勤訓練、隊伍管理、思想教育和后勤保障等各項工作于一身，融教兵、練兵、管兵、用兵于一體，各個方面都需要基礎干部去籌劃、去組織、去落實。只有投身基層崗位任職實踐，才能盡快提高管理教育、統籌協調、總結經驗、發現和處理棘手問題的工作能力。只有通過組織開展教育、訓練、管理等具體工作，才能切實領悟管兵、帶兵的真諦，提高實際帶兵能力。

（三）基層經驗是干部全面發展的支撐

“九層之臺，起于壘土。”沒有基礎，就沒有一切。基層任職的經驗，就是基層干部全面發展的支撐。

【例】楊得志上將曾自豪地說，我當過戰士、班長、排長、連長、營長、團長、軍長、兵團司令，是一個臺階一個臺階上來的，經過班長、排長、連長、團長這幾個關鍵性崗位的鍛煉非常重要。

現在，有的干部在這方面有或多或少認識上的偏差，覺得“干部的牌子是耀眼的，基層的崗位是苦澀的”，“工作辛辛苦苦，生活平平淡淡”，“出成績不易，成就事業更難”。總是“這山望著那山高”，一心想往“大地方”去、“實惠多”的地方去，工作渾渾噩噩，碌碌無為。殊不知，這不僅容易丟掉扎實進取的品質，還會失去走向成功的動機和機遇。因為經驗不是金錢能買來的，也不是口頭上說說就能得到，需要腳踏實地去干，在實踐中不斷積累。只有在基層積累了豐富的經驗，才能有更大的發展后勁。

三、扎根基層建功立業的著力點

長期以來，一代又一代的消防官兵立足基層崗位，奉獻青春熱血，建立了無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的卓越功勛。隨著經濟社會的發展，消防工作的內涵進一步豐富，職能進一步拓展，作用進一步凸顯，地位進一步提高，消防事業正站在新的歷史起點上向前前進。面對部隊基層全新的環境、全新的實踐，如何開好局、起好步，在基層崗位上穩扎穩打，一個重要問題就是要找準切入點、抓住著力點，腳踏實地，埋頭苦干，開拓進取。

（一）融入警營和官兵之中

基層官兵來自“五湖四海”，千人千脾氣，萬人萬模樣，思維方式、性格脾氣、行為特點都有很大差異，需要我們積極適應、主動融入。有的干部到基層任職后，很容易自以為是，覺得高人一等；有的感覺學到的知識沒有直接派上用場，似乎英雄無用武之地；還有的眼高手低，大事干不來小事不愿干，工作就看不起別人，放不下架子，比較被動。這些都是融入警營和官兵中需要克服的障礙。

1、要端正對戰士的根本態度
　 【例】毛澤東同志早就指出：官兵關系搞不好，主要不是方法問題，而是干部對戰士的根本態度問題。感情不好，再好的辦法也沒用。抗戰時期，美國記者斯諾來到革命勝地延安，當地正在舉辦舞會，當斯諾看到黨中央領導正在和戰士們一起跳舞、聊天，其中毛澤東同志正饒有興趣的跟一位紅軍女戰士學跳舞，他頓時叫道：天啊，主席同志，和您一起跳舞的是戰士么？毛澤東同志答是啊，他緊接著說道：我在蔣委員長那見他們開舞會，戰士都是在旁邊端端茶，送送甜點，其他的就是站崗的了。毛澤東同志笑道：那是官僚，工作之余大家都是一家人，戰士也得放松放松啊。斯諾在后來的回憶錄中寫道：從那時起，我就預感到，中國的未來是他們的了（共產黨）。

“身懷愛兵之心，愛得要深；諳熟愛兵之道，愛得要當”。戰士是中隊的主人，官兵間行政上是隸屬關系，但在政治、人格上完全平等。作為干部，我們要真正解決“活著為什么”、“當官干什么”、“帶兵圖什么”的問題，增強帶兵的光榮感、使命感，并在思想中牢固樹立“士兵是勝利之本”的觀念，時時處處培養士兵的主人翁責任感。

2、要加強同部屬的溝通

溝通能力是一個人生存與發展的必備能力，也是決定一個人成功的必要條件。馬克思指出：“人是一切社會關系的總和。”“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的人的發展。”在部隊里，我們既要大膽管理，嚴格要求，更應曉之以理，動之以情，以兄長之心和戰友之情善待每一名官兵。人們較少關注他人的真實需求，完全是按照自己的意愿做事情，結果不論多么努力，效果總是不好。而溝通才是掌握他人的心理的最好方法。溝通的最基本的原則是：合理的說，認真的聽。所謂合理的說，即是要清晰、正確、合理的表達自己的正確意圖；認真的聽，即是善于傾聽他人的完整意圖，不強加自己的想法于他人身上。

【例】比如，周末一個戰士來請假，想請假三個小時，結果話剛落音，值班干部就立即粗暴打斷，說：不行，周末規定只有2個小時外出時間。后來戰士弱弱的補充了一句：我想去看看生病在醫院的戰友。結果經過考慮，仍然批了三個小時的假。但是，無形中干部的威信就弱了一分，或許還會給戰士留下不近人情的印象。失敗的溝通，往往就敗在缺乏足夠的耐心和對自身的盲目自信。

3、要善于與戰友真誠相處

【例】有一個真實的例子：弗萊明是蘇格蘭一個窮苦的農民。有一天，他救起一個掉到深水溝里的孩子。第二天，弗萊明家門口迎來了一輛豪華的馬車，從馬車走下一位氣質高雅的紳士。見到弗萊明，紳士說：“我是昨天被你救起的孩子的父親，我今天特地過來向你表示感謝。”弗萊明回答：“我不能因救起你的孩子就接受報酬。” 正在兩人說話之際，弗萊明的兒子從外面回來了。紳士問到：“他是你的兒子嗎？”農民不無自豪的回答：“是。”紳士說：“我們訂立一個協議，我帶走你的兒子，并讓他接受最好的教育，如果這個孩子能象你一樣真誠，那他將來一定會成為讓你自豪的人。”弗萊名答應簽下這個協議。數年后，他的兒子從圣瑪利亞醫學院畢業，發明了抗菌藥物盤尼西林，一舉成為天下聞名的弗萊明.亞歷山大爵士。有一年，紳士的兒子，也就是被弗萊明從深溝里救起來的哪個孩子染上了肺炎，是誰將他從死亡的邊緣來了回來？是盤尼西林。那個氣質高雅的人是誰呢？他是二戰前英國上議院議員老丘吉爾，紳士的兒子是誰呢？他是二戰時期英國著名首相丘吉爾。本杰明，富蘭克林曾說過，一個人種下什么，就會收獲什么。我們如果真誠的待人，別人也會真誠地對待我們。

社會學理論認為，作為個體的人。不可能脫離社會群體而存在，一個人要想在事業上獲得成功，必須正確處理自身與群體的關系，不僅要有自知之明，而且還要努力適應群體，善于與人合作共事。從實際情況看，我們有些基層干部確實存在與士兵說不到一塊、玩不到一起的現象，離兵傾向比較突出。這提醒我們，過好基層這道關，必須調整好自己的心態，擺正自己的位置，嚴于律己，寬以待人，以誠相見，以禮相待，具有容人容事的雅量，把自己當做大隊、中隊集體中的普通一員，真誠地與官兵打成一片，理順各種關系，為開展工作創造良好條件。

（二）善做學習型干部

著名營銷企業安利公司總裁辦公室里掛著這樣一條字幅：一個人的成長速度，決定團隊的成長速度；沒有學習力的領導人，將是整個團隊的災難。據聯合國教科文組織專家分析，在農業經濟時代，一般讀6—7年書就足以應付往后40年工作生涯之所需；工業經濟時代，求學的時間延伸到14—15年；到信息技術高度發達的知識經濟時代，也就是信息文明時代，人類必須把9—12年制的學校義務教育延長為“80年制”的學習，否則，就談不上很好的發展，甚至連生存也會成問題。如今，知識更新的速度越來越快，知識倍增的周期越來越短。上個世紀60年代，知識倍增周期為8年，80年代縮短為3年，進入90年代之后，特別是人類進入二十一世紀，知識總量1年就可以增長一倍，每5年知識更新一次，人類真正進入了知識爆炸時代。要適應知識經濟時代的要求，就必須不斷地進行知識更新，堅持終身學習。——終身學習不是終身在學校讀書，它的內涵有四：學會認識、學會做事、學會共處、學會生存。一言以蔽之，就是終身不停地吸收新信息，獲取新知識，增長新本領，以適應新的挑戰。

目前，公安消防部隊參加其它災害事故的搶險救援工作任務量，已經達到了火災撲救任務量的2倍之多，并呈逐年上升趨勢。在2008年“5.12”汶川特大地震救援中，公安消防部隊在搶救人員生命方面發揮了巨大的作用。職能任務的拓展，部隊管理模式的更新，代表著所對應的專業知識的標準越來越高，要求越來越嚴，沒有過硬的專業素養，沒有海量的知識積累，就無法應對危險繁重的搶險處突任務和精細嚴格的行政管理任務。

（三）注重發揮自身優勢

也許你并不聰明，但你足夠的刻苦；也許你需要時間保證睡眠，但你有十二分的效率；也許你家庭不夠富裕，但有良好的學習品質和優異的學習成績……我們的優勢與劣勢就像銅錢的正反面，總是形影相伴。

【例】愛因斯坦在20世紀30年代曾收到以色列當局的一封信，信中邀請他去當以色列總統。愛因斯坦是猶太人，若能當上以色列的總統，在一般人看來，自是榮幸之至了。但出乎人們意料的是，愛因斯坦竟然拒絕了。他說：“我整個一生都在同客觀物質打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏經驗來處理行政事務以及公正地對待別人。所以，本人不適合如此高官重任。”

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”基層干部要主動把自己的特長和優勢融入部隊工作和生活中，使特長更好活躍于官兵的文化生活、成長成才上，爭做信息化建設排頭兵、技術革新帶頭人、文化知識輔導員。比如，會吹拉彈唱的可以多組織一些文體活動，有寫作特長的可以組織官兵開展文學創作、新聞報道，精通電腦的可以組織官兵開展網上談心、網上討論、網上學習等活動，有體育特長的可以指導業務訓練等等。同時，要注意發掘、培養自己的特長和優勢，使自己的特長更長、優勢更優，用真知灼見取得領導的認可，用真才實學贏得士兵的尊重。

（四）腳踏實地實現個人發展

【例】秦國滅亡之后，歷史進入“楚漢之爭”的篇章。劉邦、項羽各持一軍，雙方都想獨霸江山。項羽自恃武力蓋世，驕奢自大，火燒阿房，對人民厚斂賦稅，大失民心，他從未腳踏實地地去養兵蓄銳，安撫民心，讓人民安心從事生產。而劉邦卻是另一番作法：腳踏實地做好每一件事。對下竭誠盡心，于民寬刑薄稅，于己苛求至善……最終虞姬橫刀，烏雛惡鳴，一代霸王項羽自刎烏江，王圖霸業轉成空，美人香消玉亦損。而劉邦卻成了大漢的開國皇帝，史稱“漢高祖”。正是由于劉邦腳踏實地，他才贏得了楚漢之爭的勝利，而項羽卻成了烏江沙底的白骨。

理想是對現實的超越，又以實現為基礎。干部的個人發展進步也是這個道理，不能“走捷徑”，必須找準立足點。有的同志把個人的進步完全等同于職務升遷，盯著位置干工作，掰著手指排順序，掐著時間算提升；有的不愿到艱苦的地方、任務重的崗位，患得患失，朝三暮四。如果不及時修正自己的“進步計劃”，就會陷入苦惱，甚至由激進轉化為頹廢，個別人甚至變得玩世不恭。所以實現自己的發展進步，不能一味地好高騖遠，必須樹立正確的成長觀、發展觀，從大處著眼，從小處著手，從實際出發，從點滴做起。要用消防事業發展的需求引領個人的發展進步，把不斷提高自己的能力素質作為個人發展進步的基礎。

（五）進步的臺階要用實績構筑

要實現個人的人生價值，關鍵要樹立以素質立身、憑本事吃飯、靠實績進步的觀點，以鍥而不舍的精神、嚴謹細致的作風、埋頭苦干的韌勁干好本職工作，扎扎實實作出突出成績，以突出的業績贏得組織的信任和群眾的認可。在這方面，許多優秀基層干部扎扎實實學習，踏踏實實干事，一心一意創一流成績，作出了很好的榜樣。

【例】山東省公安消防總隊泰安支隊泰山中隊原政治指導員王坤亮，把個人發展進步的根子扎在基層，主動申請到海拔1500余米的泰山之巔的泰山中隊任職，在海拔高、溫度低、潮氣重等艱苦的條件下一干就是5年。他把基層工作當作一門深奧的學問來研究，從不熟悉到熟悉，把一個普普通通的消防中隊帶成了一個全國“公安消防部隊英模群體”，他自己也先后兩次榮立二等功、兩次榮立三等功，并從正連職越級提升為正營職，走上了領導崗位。這說明，只有發揚實干精神，用實實在在的工作成績，才能為自己的發展進步奠定基礎，贏得組織的認可和官兵的贊譽。

總而言之，扎根基層不是一句空話，而是需要最實實在在行動，一定要甘于寂寞，俯首甘為孺子牛。基層工作是辛苦的，但卻鍛煉我們的毅力，磨礪我們的思想；基層工作是繁雜的，但卻給我們提供了施展才華的廣闊天地，“玉不琢，不成器。”勇于到部隊一線摔打磨練，積極應對基層崗位任職的檢驗，這也是基層干部在警營成長發展的必由之路。

【思考題】：

一、基層崗位的重要意義在于什么？對每名干部個人的成長進步有什么作用？

二、如何在基層崗位上建功立業？

【篇四】軍人建功立業的標語

宋江地反詩《西江月》?

心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁.?

他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！

長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海?

《觀滄海》曹操

東臨碣石，以觀滄海.

水何澹澹，山島竦峙.

樹木叢生，百草豐茂.

秋風蕭瑟，洪波涌起.

日月之行，若出其中；

幸甚至哉，歌以詠志.

望岳 杜甫

岱宗夫如何？ 齊魯青未了.

造化鐘神秀， 陰陽割昏曉.

蕩胸生層云， 決眥入歸鳥.

會當凌絕頂， 一覽眾山小.

李白

棄我去者昨日之日不可留，

亂我心者今日之日多煩憂.

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓.

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發.

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月.

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁.

人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟.

登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升.

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層.

《馬詩二十三首》其五

大漠沙如雪, 燕山月似鉤. 何當金絡腦, 快走踏清秋.

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《馬詩二十三首》其五





大漠沙如雪, 燕山月似鉤. 何當金絡腦, 快走踏清秋.?





解釋 ：什么時候才能披上威武地鞍具，在秋高氣爽地疆場上馳騁，建樹功勛呢？《馬詩》其一云：“龍背鐵連錢，銀蹄白踏煙.無人織錦襜，誰為鑄金鞭？”“無人織錦襜”二句地慨嘆與“何當金絡腦”表達地是同一個意思，就是企盼把良馬當作良馬對待，以效大用.“金絡腦”、“錦襜”、“金鞭”統屬貴重鞍具，都是象征馬受重用.顯然，這是作者熱望建功立業而又不被賞識所發出地嘶鳴.文檔來自于網絡搜索

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《行路難》

作者：李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢.

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然.

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天.

閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊.

行路難，行路難，多歧路，今安在.

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海.





《觀滄海》曹操

東臨碣石，以觀滄海.

水何澹澹，山島竦峙.

樹木叢生，百草豐茂.

秋風蕭瑟，洪波涌起.

日月之行，若出其中；

幸甚至哉，歌以詠志.



寫景地十句中，前六句寫地是實景，后四句寫地是虛景.這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己地雄心壯志巧妙地融合在一起，詩人以滄海自比，開闊地意境，雄渾地氣勢，也是詩人寬廣地胸懷和豪邁地氣魄地表現.詩里洋溢著飽滿地激情，思想又很含蓄.



望岳 杜甫

岱宗夫如何？ 齊魯青未了.

造化鐘神秀， 陰陽割昏曉.

蕩胸生層云， 決眥入歸鳥.

會當凌絕頂， 一覽眾山小.



從這兩句富有啟發性和象征意義地詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切地雄心和氣概.這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人地關鍵所在，也是一切有所作為地人們所不可缺少地.這就是為什么這兩句詩千百年來一直為人們所傳誦，而至今仍能引起我們強烈共鳴地原因.清代浦起龍認為杜詩“當以是為首”，并說“杜子心胸氣魄，于斯可觀.取為壓卷，屹然作鎮.”（《讀杜心解》）也正是從這兩句詩地象征意義著眼地.這和杜甫在政治上“自比稷與契”，在創作上“氣劘屈賈壘，目短曹劉墻”，正是一致地.此詩被后人譽為“絕唱”，并刻石為碑，立在山麓.無疑，它將與泰山同垂不朽.





李白

棄我去者昨日之日不可留，

亂我心者今日之日多煩憂.

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓.

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發.

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月.

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁.

人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟.



登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升.

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層.



王安石在《登飛來峰》中借景抒懷,表達自己滿懷信心、銳意改革地遠大政治抱負.文檔來自于網絡搜索

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