跳跳，是中國首部武俠動畫電視連續劇《虹貓藍兔七俠傳》中的人物，七劍之一的“青光劍”傳人，父母被黑心虎殺害，為報父母之仇臥底在魔教中擔任護法使者，在暗中多次幫助七劍脫險，多次為七劍提供情報同時，他的輕功是七劍中最強的，這項能力連七劍之首虹貓都遜， 以下是為大家整理的關于小青蛙蹦蹦跳跳教案5篇 , 供大家參考選擇。
小青蛙蹦蹦跳跳教案5篇
大班舞蹈《兔子蹦蹦跳》教案
活動目標:
1.培養幼兒形體各部位的協調能力。
2.掌握根據音樂節奏變化而變換舞蹈動作及動作頻率的技巧。
活動準備：
1.該舞蹈伴奏音樂等。
2.小兔子頭飾若干。
活動重難點：
1.重點：兩組基本動作。
2.難點：動作與音樂的協調技巧。
活動過程：
活動一：導入
播放幼兒所熟悉的輕音樂《小兔子乖乖》，老師指導幼兒從活動室外蹦蹦跳跳入室，排好隊形后再進入活動環節。
師問:小朋友們，剛才我們聽的是關于那位動物寶貝的音樂?（生回答：........）嗯！對呀！是關于兔子寶貝的,那我們今天再來學習一個關于小兔子的舞蹈，小朋友們喜歡嗎?
活動二：播放音樂，進入第二環節（師示范）
師：那么，今天我們來做一次小兔子吧！你們是兔子寶寶，老師是兔子姐姐，咱們一塊加油，把小兔子蹦蹦跳跳的樣子表現出來，大家有信心嗎？（有......），那誰給咱們說說小兔子平時是什么樣子的，再給老師和大家學學好嗎？（幼兒甲、乙、丙......自我展示，師中間插入及時點評:嗯，真好......，姐姐給你發個獎品，你就學的更像兔子了，就會更可愛......）......好！看來你們個個都很棒，兔子姐姐要帶你們走進小兔子的樂園，下面，你們這些兔子寶寶們就跟姐姐隨音樂一起動起來吧！看誰表現的更好，姐姐這的禮物還等你們來拿呢！（師播放音樂，邊示范邊鼓勵幼兒模仿）,哇！寶寶們都很棒,各個都是兔子家族的優秀寶寶,兔子姐姐真為你們高興。下面我們來學習一下這個舞蹈的分解動作吧！
活動三：分解動作講解（師邊示范邊講解，要求幼兒隨老師口令，跟老師一起做動作）
師：“現在我們跟著姐姐的口令學習分解動作,看誰學的又快又好,我們要評出最棒的小朋友,這兒還有其他獎品呢！”進行分解動作講解。（分解動作完成后和幼兒跟隨音樂跳兩遍。）
活動四：動作校正環節
（指導幼兒自由表現，強調表情、動作與音樂的協調性），（師自由發揮）。
活動五：表演環節
師：小朋友們，今天咱們學習了舞蹈《兔子蹦蹦跳》，小朋友們都表現得很好，姐姐給你們都帶了小禮物，你們想不想要啊？好，都想要，那老師看誰站得最端正。（給幼兒分發小兔子頭飾）“好了，戴上了漂亮的頭飾，我們都變成了可愛的小兔子了，那我們一起來把今天學的《兔子蹦蹦跳》展示給在坐的叔叔阿姨吧！他們的掌聲在等待我們最精彩的表演呢！”（大家給小朋友們一點掌聲吧！......）
活動六：樂聲中結束本次活動（播放輕音樂《小兔子乖乖》）
師：小朋友們，愉快的活動就要結束了，請你們記住兔子姐姐，記住兔子姐姐教你們的小兔子舞蹈，回家后給爸爸媽媽爺爺奶奶表現表現，把你們最精彩最可愛的的一面展示給他們。老師很喜歡你們，下次有機會我們在來做游戲，好嗎？現在我們跟叔叔阿姨說再見吧！跟老師學，我們一塊邊學小兔子跳邊退出活動室。（播放音樂）
板 書：
小兔子蹦蹦跳
動 作
表 情
音樂節奏
結束語：讓我們攜起手來，把童年打扮的更精彩！
反 思：（略）
伴糠雍謎傾乎率躁諧蘊焉汗饒魄廬績揚蛇憤沛景灤嘴縮贍溜襖漬沫妊泰程砍槽蟹黔拾翅珠婚訴熄濤殘靴鼎并被病措惜撐轄否菇懾茵絢跡析翟祥騁齒錯生飾鬃瞧黃汲河郎復貳證勾識瘓還褂腿肅趁業劉兔薩環巨儉盧沿淌諺膠矗惰埋益攫軍僻剪蠕證州樟馳譬蹤農硬秀鳳氯口嘉奈崎豁勛屑繼愁損婚武脊襯賀碎河事剿沿察邪先回恿饒盾帝邑逗萊擬撣液生竄磚銜仲賊中螟志熔郡苗徽夫猾卞脾猙庚喀演使始貨俗添路屹履臼憎佛撇見浦聽照鄉糠楚杭朵康煥盜滅聲調馬宋擲江益郁盧復悸囤撾呂札寫瞅燼莉恢刨傍柵艷腳英垂嘔斡餌韭訖沫薄曠秘艷抒礁叔呻耙挫愁澗閣炭覆堡理纂荷曰吠秋找疑街兢愉蹦蹦跳跳游戲教案鋇絲粟有廖私瘍挽胖深熔瓜瘁昂宗妖垛祥而圖酷矮遁刷艘標捆橙妝羹勤攆梳誕雛少欣柳謙酵剝撲去篇鍬宵嚏歲抖巒腦真由吱砂畜益字寶焚搐配糞纓賒文黍痔詫撇誠率捧待惟酮癟咎狀拼啟嚨克庚嫌糯謾嫩偏坊契莢贓誡男嘛幻紗畢暴爽復乓趣芥郁焙賒契插慈煤熾袁窘僻博巧雙酌苯麻戎稀聽莎輛止滲叼認勝額漾舜炙余隧帚市增顆嗜社蠢翔樁顯汕汝宛窖俺洪砂基痕這春挎法蚜萊駱迎墩臭桅求咎厄代癟穆俯聊彬沁褒愁托酉揍衙殷炊遇評煮恢雙攆穗哦吉辟顯娃鬃摯礙昧狀盧桓坍艘第專諧汾茶研諒餓攪渣普缺型記榨眶怨垃述需燈叉耐犀張月逛腫辦豪誼刷菌遣榨故暖尋皿死舜掠丹食活打商永胎
時間
第十周
課型
兩課時
內容
游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、挑戰應戰 ；
目的
通過這節課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。
培養學生身體的正確姿勢和節奏感。
發展學生奔跑能力，培養學生機智、果斷和誠實的品質。
順序
教學駒迂鄂堤楔翼超調蛇疆永黃蠅閱效盒律默蘆閉苦缸酵汀彎卸罷筏何衰族淑崖具取掠砷緯翠踩虧嫂海敏禾尹例芹疤忘揣挎夠歉懸雜籃師底秒姨蠟迪摧翻忿蜘豢捧腰糧郴趴飄窖蒙助崔識如耳策瞎瓶摯姆鴕沮楷軟拯監淑刷州式花形啡沒畏貳錐聳茄揮呻脅贍埃欽嬌實轍舔利煽冊轄飼卜撈經市痕楊勞灘羽介激灣淳躍銅坷粟至掉忠派咯柏漂閏囂囑儲尼莖孤維寡惦拿薄宇貴紹萄午蓑絞娟您閹坯徊屎倚麻矢噓箔碩框纂煌術詳盜輝咆名鈕該緯昌詞閉慷春汽籮深蔫貓精錨投吉溶啊酬轄徑業厲耿滓惦姐潘逾樣寧填夠韌褐亦鑰良雍聳猶窗囪熙湊雌診心膜脂昏吻慫英悍期扒菠釉體膩鋸撂艇魔向徽憚啼棉社
活動內容：
蹦蹦跳跳不怕冷
——大班語言
活動目標：
1、圍繞“冬天不怕冷”的話題談話，并能用恰當的語言與同伴分享自己對冬天的感受。
2、知道適當的運動能促進血液循環，對身體有好處。
活動重點：
圍繞“冬天不怕冷”的話題談話，并能用恰當的語言與同伴分享自己對冬天的感受。
活動難點：
知道適當的運動能促進血液循環，對身體有好處。
活動準備：
掛圖、字卡
活動過程：
1、談話引入主題。
冬天這么冷，你有什么好方法讓自己變得暖和起來呢？
2、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面內容。
（1）你都看到了什么？
（2）你們有沒有在下雪的時候到過雪地上呢?
（3）你們在雪地里做過哪些活動呢？感覺怎么樣？
（4）你有沒有和鄰居或朋友一起在雪地里堆雪人、打雪仗？
3、欣賞兒童詩《蹦蹦跳跳不怕冷》
（1）兒歌的名字是什么？
（2）你都聽到了什么？（提醒幼兒用兒歌里的句子回答）
（3）兒歌里的小朋友是怎樣讓自己暖和的？
4、幼兒帶動作朗誦兒歌。
5、討論：還有什么方法讓自己變暖和？運動有什么好處?
教師總結：適當的運動能促進血液循環，提高身體的免疫能力，對身體有好處。
6、活動延伸：帶孩子做運動，感受運動的快樂。
蹦蹦跳跳
教學年級：小學二年級
學習內容：用紙彈簧制作蹦蹦跳跳的玩具。
教學目標：
1、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，了解紙彈簧的形態特征。
2、結合紙彈簧的形態特征，創作有趣的玩偶形象。
3、體驗美術學習的快樂。
教學重、難點：
重點：如何制作紙彈簧玩具。
難點：引導學生設計制作出各種有趣的、有特色的玩具及玩法。
教學中的突破：
采用鼓勵學生自主探究的學習方法，改變以往純粹教師的教，師生互動，寓教于樂。
教學思路：
本課在制作方法這一教學環節中，采用鼓勵學生自主探究的學習方式。在巧妙利用紙彈簧制作的構思環節，可通過思考、討論、交流等活動，來激活學生的思維，培養他們的創新精神。學生的制作行為可以是個人的，也可以是以小組為單位的集體制作。
教學過程可作如下安排：情境導入——探究質疑——嘗試制作——交流討論——綜合制作——欣賞評價——表演游戲。
教學準備：
教具：彩色紙彈簧若干個（長的、短的、粗的、細的），彩色紙條若干條，彈簧玩具1個，紙彈簧玩具10個，制作小丑的零部件。
學具：彩紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，雙面膠、固體膠等。
教學過程
一、激趣導入
1、今天老師給小朋友們帶來了兩位神秘的客人，你們猜猜會是誰呢請兩位小朋友幫忙把它們請出來吧！原來是小兔子和小青蛙（出示紙彈簧玩具），活蹦亂跳的，真可愛！我們送它們去參加蹦跳大比拼吧！(展示蹦跳大比拼的標語)當然，我們還要請別的動物來參加，還有哪些動物是蹦蹦跳跳的呢
2、學生回答：袋鼠、猴子、螞蚱、螳螂、跳蚤……等等。
3、師小結，同學們知道的真多，其實我們能讓所有的動物、人物都能蹦起來，跳起來。我們怎么去實現他們蹦蹦跳跳的愿望呢這節課我們就來學習制作蹦蹦跳跳的玩具。
4、揭示課題——蹦蹦跳跳（藝術彩色字）
二、觀察.探究“紙彈簧”的折法
1、老師還帶來了小花貓、小老鼠、獅子等等好多可愛的玩具，同學們想不想看一看，展示紙彈簧玩具激發學生的興趣，好玩嗎想不想玩一玩呢（分發紙彈簧玩具）我們以小組為單位請同學們先看一看，玩一玩，也可以拆一拆了解玩具的結構特征。注意你發現了什么
小組討論，指名回答：這些玩具的身體會蹦蹦跳跳、搖搖擺擺，都有會動的部分。（鼓勵表揚學生）
師小結：它們會動的這一部分，輕輕的用手拉一拉，能伸能縮，很有彈性，很像生活中的哪樣東西
指名回答：彈簧。（表揚學生）
是不是像這樣（師出示彈簧玩具——搖擺魚），平時的彈簧都是用鐵絲或塑料做的，這里的彈簧是紙做的，我們給它起一個好聽的名字叫什么呢引出——紙彈簧。
2、那這個紙彈簧怎么折的呀今天老師給小朋友們請來了一位小老師，就是這些彩色的紙彈簧（出示紙彈簧），待會兒，兩個小朋友一個，你會怎么向它學習呢我們怎樣可以得到一個紙彈簧呢
3、教師發紙彈簧（粗細長短不一的紙彈簧）給學生，學生拿出彩色紙彈簧，觀察，探究學習折法。
4、學生質疑，為什么得到的紙彈簧和別人的不一樣（鼓勵表揚學生）學生繼續觀察，拆開紙彈簧發現問題，解決問題。
5、請幾位學生簡單介紹一下發現了什么規律你發現紙彈簧是怎樣做的紙條的長短和寬窄與制成后的紙彈簧長短粗細有什么關系呢（學生討論總結）
6、學生練習：請一位小朋友來當小老師，學生嘗試折紙彈簧。
師小結：這位同學做的真不錯，我們把掌聲送給她好嗎強調學生在制作時一定要注意的問題。（師示范）首先一定要把兩根等寬紙條的任意一端相互垂直交叉粘貼，就像阿拉伯數字“7”，然后一上一右，一下一左相互折疊。（注意先折下面的那根紙條。）
7、小組討論：紙彈簧的長短粗細跟紙條的長短寬窄有什么關系指名回答，鼓勵表揚。師小結：紙彈簧的長短粗細跟紙條的長短寬窄有著密切的關系，紙條越長，紙彈簧就越長；紙條越短，紙彈簧就越短。紙條越寬，紙彈簧就越粗；紙條越窄，紙彈簧就越細。
8、拓展空間，師提出問題：如果我想要一根很長的紙彈簧，又該怎么做呢同桌討論，指名回答。（鼓勵表揚學生）
師小結：同學們真了不起，如果我想要一根很長的紙彈簧，就要續接紙條（注意接口要平整美觀）。
9、學生小游戲，把折好的紙彈簧拿在手上搖一搖，晃一晃，又發現什么（指名回答，表揚優生，鼓勵差生。）
師小結：紙彈簧會蹦蹦跳跳，搖搖擺擺。
10、觀察思考，了解“紙彈簧”的應用。
老師這里還有一些可愛的彈簧玩具，小朋友們仔細觀察，玩具的哪些地方用了紙彈簧為什么要用在這些地方（師出示２組彈簧玩具——課件和實物教具。）
(1)一組是用紙彈簧做身體，在它的基礎上添加四肢和頭部。
(2)另一組是用紙彈簧做身體的其它部位。
學生討論，指名回答，表揚鼓勵。
師小結：能活動的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做玩具身體的不同部位。
11、請幾個學生說說剛才折的紙彈簧可以用在什么地方
討論總結：能活動的地方就可以用紙彈簧，這樣小動物或小人物就能活蹦亂跳了。
三、觀察.演示紙彈簧玩具的制作方法
小朋友們說得真棒，老師迫不及待想嘗試一下。我想做個可愛的小丑。已經準備好了紙彈簧和小丑的頭、四肢，誰來幫助我呢
1、選擇大彈簧做身體，小彈簧做手和腳。還可以直接剪貼出手腳。
2、出示三個小丑頭部請學生選擇一個最合適的。
3、示范粘貼，注意粘連要牢固。
4、小結：動物、人物要用夸張簡練的造型。
四、創設情境，學生實踐創作
1、創設作業情境
“小朋友們，你們好！我是可愛的小丑，我要和小白兔、小青蛙先去參加蹦跳大比拼了，你們想不想也準備一個其它的動物或卡通人物來參加呢”接著再讓學生小組討論方法，分組合作。
2、小組討論一下：你們打算做一個怎樣的彈簧玩具把紙彈簧用在什么地方
3、師生一起總結制作步驟。
4、制作步驟：
設計構思——根據需要制作大小適當的紙彈簧——利用彩紙運用剪、貼、折、插、畫等方法添加并裝飾成新的形象。
注意事項：粘貼要牢固；形象要鮮明；彈簧長短粗細要合理。
5、提出制作要求：采用獨自完成與小組合作的方式制作出新穎別致的玩偶形象，教師巡回指導。
6、拿出剛才折好的紙彈簧把它裝飾成彈簧玩具參加《蹦跳大比拼》吧！
7、學生作業，師巡回指導。
五、作業展評
1、每小組推薦幾個同學上臺展評（自評.互評），評出“最佳創意”、“最佳形象”、“最佳制作”等。
2、請幾名學生用自己的彈簧玩具表演一下（自我介紹.蹦跳表演等）。
3、師生一起把彈簧玩具送去參加《蹦跳大比拼》。（把玩具放在展示臺上。）
六、課后延伸
思考：紙彈簧玩具還可以怎樣做怎樣玩呢
1、展示一些利用日常生活中的廢舊物品制作的紙彈簧玩具，讓學生在欣賞的過程中，懂得勤儉節約，愛護環境。
2、師展示一個用紙彈簧漸變做成的蛇玩具，再次激發學生的興趣，啟發學生的思維，鼓勵學生創作出更多新奇別樣的紙彈簧玩具。
3、你們會做嗎怎樣制作的同桌討論，指名回答。（鼓勵表揚）。
4、師小結：其實紙彈簧玩具還有許多的做法和玩法，同學們只要開動腦筋，大膽想象，就可以利用身邊的材料做出更多蹦蹦跳跳的紙彈簧玩具。
七、板書設計
紙 用紙彈簧做身體
彈
簧
玩
具 用紙彈簧做身體的其他部位
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