蹦跳，釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子， 以下是為大家整理的關于小兔蹦蹦跳游戲教案6篇 , 供大家參考選擇。

小兔蹦蹦跳游戲教案6篇

小兔蹦蹦跳游戲教案篇1

教學資料參考范本

幼兒園小班科學活動《小兔蹦蹦跳》

撰寫人：__________________

部 門：__________________

時 間：__________________

活動目標：

1. 幫助幼兒認識兔子的主要外形特征。

2. 了解兔子蹦蹦跳跳的獨特運動方式。

3. 培養幼兒細致的觀察力。

4. 調動幼兒喜歡兔子的情感。

活動準備：

白色兔子一只。各種顏色的兔子圖片。小兔頭飾（與幼兒人數相應）

活動過程：

一、導入活動：

教師："老師今天帶來了一個謎語，你們想不想猜謎？"

幼兒："想！"

教師："那讓我們一起來猜吧。（紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜愛吃菜。長耳朵，短尾巴，走起路來跳跳跳。）請你猜猜它是誰？"

幼兒："小兔子。"

教師："今天小兔也來我們班，（教師抱著兔子來到幼兒中間），小兔子很喜歡大家，希望與我們做好朋友。你們愿意嗎？"

2. 認識好朋友（小兔子）

請幼兒摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教師引導幼兒觀察兔子的外觀特征。

（1）請問兔子身上的毛是什么顏色？

（2）請問兔子的耳朵是什么樣子的？

（3）請問兔子的眼睛什顏色的？

（4）請問兔子的嘴是什么樣的？

（5）請問兔子最愛吃什么？

1. 引導幼兒來觀察兔子的運動。

兔子為什么喜歡蹦蹦跳跳的行走？（因為它前腿長后腿短。）

了解兔子的身體特征：前腿長后退短。

2. 請幼兒來模仿兔子跳。

"我們一起來模仿小兔子蹦蹦跳。"

3. 除了剛才認識的兔子以外，還有一些不同顏色的小兔子，讓我們來一起認識一下：教師出了解與兔子外形特征相類似的其他動物，如：狗，老虎，熊，猴等。

教師出示不同顏色兔子的圖片，請幼兒觀察，讓幼兒了解兔子有不同的種類。

4. 引導幼兒來一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼兒要愛吃蔬菜。

5. 教師："今天我們認識了幾種小兔子，小朋友都喜歡嗎？"

小兔蹦蹦跳游戲教案篇2

小班體育教案：小青蛙蹦蹦跳

小班體育教案：小青蛙蹦蹦跳

活動目標：

1.在游戲情境中練習雙腳向前跳，并能保持身體平穩。

2.樂于幫助別人解決困難。

3.喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。

活動重點：

能身體平穩地雙腳連續向前跳。

活動難點：

能在間隔距離不等的物體上雙腳連續向前跳。

活動準備：

1.材料準備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、游戲、放松音樂。

2.場地準備：布置成池塘與莊稼地的場景。

活動過程：

一、熱身活動：青蛙寶寶做游戲

在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。

二、池塘練本領

1.幼兒選擇荷葉，自由地練習雙腳行進跳。

2.帶領幼兒進入另一個池塘再次進行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。

提示：教師對幼兒進行個別指導。

3.進行“捉蚊子”游戲，引導幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩。

4.坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領。

三、游戲：捉害蟲

1.教師提供三條難易不等的小路，引導幼兒觀察三條小路，并提出游戲規則。

2.幼兒游戲，體驗幫助農民伯伯的快樂。

提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現，及時鼓勵。

四、放松活動

幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進行放松運動。

活動實錄：

一、熱身活動：青蛙寶寶曬太陽

1.幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾，聽音樂跟隨“媽媽”活動活動。

師：青蛙寶寶們，雨過天晴了，看什么出來了（彩虹），和媽媽一起去活動活動吧!

①：抬抬頭看看美麗的藍天，和太陽公公問好（你好）。

低下頭看看美麗的草地，和小草問好（你好）。

看看左邊的小伙伴是誰，打個招呼，再看看右邊的小伙伴是誰,打個招呼，和后面的老師打招呼。（頭部和手部）

②：雨后空氣真好，聞一聞空氣中有沒有青草的味道（腰部）

③：空氣真新鮮啊，讓我們伸伸腰，長個大個，再伸一伸。（伸展）

④：再來曬曬我們的小腿，蹲-伸伸腿-呱！這邊再來試一試（腿部）

⑤：小青蛙是怎么跳的？讓我們跳一跳，看看誰跳的高，這個小朋友跳的可真高，我們也來試一試吧！這次讓我們跳三下，預備起：呱呱呱！（腳部）

小兔蹦蹦跳游戲教案篇3

體育游戲：蹦蹦跳跳

活動目標

1.積極參與蹦跳游戲，體驗單腳跳的趣味性。

2.練習單腳跳，鍛煉平衡能力。

活動準備

1.資源包材料：教學CD《蹦蹦跳跳》。

2.空曠的活動場地。

活動過程

1.播放教學CD，幼兒熟悉兒歌。

2.師幼熱身運動，活動身體各部位。

3.講解游戲玩法與規則。

玩法：全體幼兒一邊單腳蹦跳，一邊念兒歌，念到最后一個字“高”時，保持單腳站立不動，然后一同數“1、2、3……10”,誰的雙腳落地就算失敗，終止游戲一次，其余幼兒稍歇片刻，游戲重新開始。

規則：游戲時必須單腳跳動。

4.幼兒游戲。

(1)集體游戲。

(2)自由結伴游戲。

5.放松運動，結束活動。

小兔蹦蹦跳游戲教案篇4

活動目標:

1.認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。

2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

活動準備：1.幼兒對小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相關食物

3.幼兒用書第三冊第一頁。

活動過程

1.組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。

（1）將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外形特征。

（2）鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。

（3）引導幼兒和小白兔說說“悄悄話”，親近小白兔。

2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的動作。

（1）請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

（2）微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。（幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。）

（3）學小白兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”）

3.教師小結。

小兔蹦蹦跳游戲教案篇5

蹦蹦跳跳造句

導讀: ??　　蹦蹦跳跳造句
??　　1、小明正在雪地里蹦蹦跳跳的時候，看到一只凍得哆哆嗦嗦的小狗正戀戀不舍地離開它的小狗窩。
??　　2、我曾經很鄙視那些在火車或公共汽車上蹦蹦跳跳的人，現在我不再這樣了。
??　　3、小朋友們在操場上蹦蹦跳跳，很有活力。
??　　4、我眉開眼笑，近乎蹦蹦跳跳地飛跑過去。
??　　5、當你的孩子在奔跑、蹦蹦跳跳、騎自行車、在你的身旁快樂的笑著時，你很難會對自己的為人父母有不好的感覺。
??　　6、他蹦蹦跳跳地跑進房間里，宣布他要結婚了。
??　　7、小白兔蹦蹦跳跳的去來找食物。
??　　8、那些小羊羔在田野中蹦蹦跳跳。
??　　9、聽說前些天他腿受了很嚴重的傷，可是昨天我看到他健步如飛、蹦蹦跳跳的樣子，真讓我目瞪口呆。
??　　10、一次我在路邊蹦蹦跳跳的時候滑倒了，扭傷了腳。
??　　11、很多小羊在草地上蹦蹦跳跳。
??　　12、球在地上蹦蹦跳跳著，最后滾落到我的腳下。
??　　13、她帶來一個蹦蹦跳跳的女孩。
??　　14、小明受到老師的夸獎，高興的蹦蹦跳跳的回家了。
??　　15、他們開始蹦蹦跳跳，握緊拳頭，發出長長的尖叫聲，抓向地面或空中。
??　　16、弟弟寫完作業，蹦蹦跳跳的出去玩了。
??　　17、我突然從他身邊跑過，大聲地笑著，蹦蹦跳跳，努力吸引他的注意力。
??　　18、小白兔蹦蹦跳跳地到地里拔蘿卜。
??　　19、當大腦看到你在攝像頭前蹦蹦跳跳，它是如何思考呢？——你是揮動球拍還是頭頂足球？
??　　20、盡管它們不再像過去那樣蹦蹦跳跳了，但它們仍然很可愛。

小兔蹦蹦跳游戲教案篇6

小班游戲歡樂蹦蹦跳教案；

小班游戲歡樂蹦蹦跳教案主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道事情發展有先后，能按一定順序排列，在活動中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務能力，養成良好生活衛生習慣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看歡樂蹦蹦跳教案吧。
　　設計思路：
　　已經是小班下學期了，孩子們的生活自理能力有了很大進步，他們的手眼協調能力正在迅速發展之中，在學做力所能及的事情中，體驗到了成功，增強了獨立性。但我在常規的生活環節中，觀察到孩子們做事馬虎、有的甚至不正確，雖然一再提醒，難免也會有不準守規則的現象出現，怎樣把一日生活的各個環節和游戲、兒歌結合起來，使孩子們在游戲活動中懂得事情發展要有先后次序，使他們養成正確的良好的生活習慣，這引起了我的思考。其實，好的生活習慣的養成，對孩子是終身受益的，而3歲又是孩子良好生活習慣養成的關鍵時期。因此，結合二期課改的精神，我把數學的概念滲透其中，設計了本次活動。歡樂蹦蹦跳是孩子們喜歡看的電視節目，先前，我班有一位幼兒參加了電視臺的活動，使孩子們很羨慕，針對我班幼兒喜歡表現自己的特點，增加了歡樂蹦蹦跳的環節，讓幼兒在樂于表現自己的情況下，養成良好的生活、衛生習慣。

　　活動目標：
　　1、知道事情發展有先后，能按一定順序排列。
　　2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務能力，養成良好生活衛生習慣。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　各種生活活動圖片若干套、錄像、夾子。印有點、數的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等。

　　活動過程：
　　一、以游戲吸引幼兒注意力。
　　今天我們去要到電視臺去參加歡樂嘣嘣跳的游戲，大家準備好。（放歡樂嘣嘣跳的音樂）邊拍手邊走進教室。

　　二、基本部分。
　　1、放錄像
　　電視臺到了！前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時活動的錄像送到電視臺去了，我們看，電視里是誰呀？
　　他在干什么？（擦臉）他為什么要擦臉？擦臉的過程對嗎？
　　你們認為應該怎樣擦臉？第一部怎樣？第二步
　　2、出示正確擦臉的圖片，請一個小朋友排排順序。
　　底板上畫有點點（1、2、3、4、5），按順序排列起來（用夾子夾，可豎起來，象相框一樣，便于觀察）。
　　這樣你們認為正確嗎？可以用兒歌把動作編起來嗎？
　　方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干凈小娃娃。
　　3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習。
　　現在我們都來找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會給你們拍下來，以后在電視里放給大家看。
　　幼兒操作。
　　4、分享、講解、糾錯。
　　洗手的圖片拼好了，大家看看對嗎？有不同意見嗎？（有錯的一起糾正），再復習以前學過的兒歌：小朋友們講衛生，卷起袖口來洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手來比一比，誰的小手最干凈。嗨！
　　附：睡覺、起床、吃飯等的生活活動兒歌
　　睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺啰，先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯！
　　起床：睡的真香啊！寶寶起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩只小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了！
　　吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個飽。）
　　5、現在，請一個小朋友指到哪幅圖片，大家就一起念兒歌、隨著音樂做動作表演給電視臺的阿姨們看好嗎？（幼兒一起表演）把孩子的表演錄下來直接放，讓幼兒真實體驗上電視的快樂。跳起來也會更投入。

　　三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開電視臺。
　　延伸活動：在區角游戲中投放各種生活習慣圖片，讓幼兒進行排列。

　　活動反思：
　　生活活動是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計算活動和生活活動結合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個活動。并用歡樂蹦蹦跳的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預設好的最后環節，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由于兒歌不熟，都無法表現出來，效果就不盡如人意了。這也證實，要上好一節課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機會，鋪得不夠，效果不突出。當然，還有許多不足之處，應該更投入，更加好的調動孩子的積極性，如開頭和結尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進去，使孩子的興趣更高。

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