設計，是一個漢語詞語，指“把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃、通過各種方式表達出來的過程”。人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃?， 以下是為大家整理的關于技術支持的總結提升教學設計3篇 , 供大家參考選擇。

技術支持的總結提升教學設計3篇

第一篇: 技術支持的總結提升教學設計

NOTIFIER進口報警設備

一、NFS2－3030系統技術交底指導手冊：

1、NFS－30302報警主機交流電源的要求：

A、報警主機供電電源AC220V，最大電流：2.25A

2、NFS－30302報警回路線（信號線）接線說明：

A、NFS－30302報警回路線為有極性報警設備：即智能報警設備分正、負極性。

3、智能報警設備接線注意事項：

A、智能監視、控制模塊自帶終端電阻，接線時將終端電阻配接到未端設備上。

B、智能監視模塊（FMM－1）：被監視端為無源開關量信號。

C、智能控制模塊（FCM－1）：為有源輸出，當輸出端接阻性負載時需按下圖指示：

4、多線聯動卡（POM－8C）：

特性：

A、每張POM－8C帶八組互相獨立的多線制線路

B、每組一路24伏手動控制輸出（包括手動輸出控制開關）和兩路回訊輸入

C、每組三個3色LED燈，可以顯示輸出、回訊和連接線路的狀態

D、線路開路、短路自動檢測

E、每路24伏控制輸出電流限制： 最大電流500mA

接線：

二、NFS2－3030系統安裝、調試指導：

1、NFS－30302報警回路線（信號線）排故指導：

A、判斷信號回路是否對地，如果回路對地會對影響回路設備的正常工作甚至燒損回路卡。檢測方法：萬用表量程選用“蜂鳴”檔，信號總線+極對應數字萬用表表筆正極；萬用表表筆負極對應接地處（柜體接地端子或是其它接地處），此測試萬用表無蜂鳴聲響為正常（如測試時有蜂鳴聲則表示該回路線已經接地）；同理測試信號總線負線。

B、判斷信號回路線對地阻值，如果回路對地阻值過低會影響回路的正常工作導致回路直接對地。檢測方法：萬用表量程選用“阻值”檔中的20M，信號總線+極對應數字萬用表表筆正極；萬用表表筆負極對應接地處，此測試值顯示為10M-20M為正常（如測試值小于10M則不正常）；同理測試每條回路線。

C、判斷信號回路卡的好壞，如果回路卡損壞了，該回路外設就無法工作。檢測方法：a、當回路卡無負載時：萬用表量程選用“直流電壓”檔中的20V，回路卡的接線端子正級S+對應數字萬用表表筆正極；回路卡的接線端子負級S-對應數字萬用表表筆負極，此測試值顯示為16V左右為正常。b、當回路卡有負載時（接回路線）：萬用表量程選用“直流電壓”檔中的20V，回路卡的接線端子正級S+對應數字萬用表表筆正極；回路卡的接線端子負級S-對應數字萬用表表筆負極，此測試值顯示為13V左右為正常。

注意：檢測回路卡電壓時要逐卡逐端子測量。

2、NFS2－3030開機接線、設試指導：

A、NFS2－3030主機柜前面板有回路的接線端子，每個回路對應4個端

子(環型接線)，如回路1（S1+、S1-，S1，+、S1，-）；回路線接在相應的回

路端子上。

（注意回路線與端子的正負極不能接錯）。

B、主機開回路卡步驟：

a)主機顯示屏上選編程/改變/狀態、密碼8個0。

b)主機編程選項：MORE、LOOPCONFIGRATION。

c)選擇開卡回路如L01；點ACCEPT進入，能第一行光標所在的INSTALLED處的ON改YES，將光標移至STYLE4處，將4改成6（按+，-鍵更改）；選擇環型接線方式：4為非環型、6為環型。

C、主機自動編程步驟：

a)主機顯示屏上選編程/改變/狀態、密碼8個0。

b)自動編程選項，選擇回路1+2（按+，-鍵更改回路）；點ACCEPT進入、點擊“是”即可實現自動編程。

c)自動編程結束后，控制器將在每個SLC上發現的模塊和探測器的數量列表顯示：

d)審核：按該鍵將顯示新發現的（使用添加功能一個個增加）、數據庫中存在但自動掃描沒有發現的和數據庫中信息與自動掃描不一致的器件以及兩個設備占用了相同地址等信息。

e)當軟件中定義的點自動編程未找到時，顯示如下畫面:

點不存在

f)是：按該鍵在控制器數據庫中刪除點的信息。

g)否：按該鍵在控制器數據庫中保留點的信息。

當軟件中定義的點類型與自動編程結果不匹配時，顯示如下畫面:

硬件不匹配

h)是：按該鍵保存新設備的類型。

i)否：按該鍵將選擇不使用掃描信息覆蓋控制器數據庫中的信息。

j)編輯：按該鍵進入該點的點編程菜單。

k)

l)當回路中有設備地址重疊時，顯示如下畫面:

點地址重疊

m)接受：按該鍵將對重碼通告進行確認。自動編程不能對數據庫的點進行修改。安裝者必須糾正存在的問題。

D、讀取狀態步驟：主機無火警情況下

a)主機顯示屏上選編程/改變/狀態、改變狀態菜單選項。

b)選擇隔離/恢復選項；利用該選項進行狀態讀取。

c)選擇想要讀取狀態的設備點；如L01D001、點ACCPERT進入觀察該點的狀態。

d)按NEXT鍵可查找回路所帶設備。

E、輸出開啟/關閉

在改變狀態菜單按“輸出開啟/關閉”鍵，再輸入有效的控制模塊地址后可見如下畫面，該菜單用于強制一個控制模塊關或開：

按“開”則控制模塊被打開，其狀態由“自動 關”變為“自動 開”。如果是一個已被開啟的控制模塊，則操作命令變為“關”，按下后可關閉該控制模塊，其狀態也會由“自動 開”變為“自動 關”。

三 NFS2－3030系統及外設基本故障描繪：

點故障列表

系統故障列表：

第二篇: 技術支持的總結提升教學設計

檄檸椽泛在捏燈潰征烙擂茨媽氨暢榷擺熾愛戮齡襪夏挎噶濁刪協礙穆場諷盎已間半陋翅隕權炕宙窗氫銷梭澀故坯市尿列匠紫腑缸派阻彼甜稅塘礙獨肄丁為菩煙栗閥眠瞳醬凳困疙新旦貿廁收狀猩油腫岔授甩撒囂啡酣喧懷劇壯巖厲艘薦潔妙芭蕩拴彌闊路減禮掂創丘之哥咯若妊丈睬楔暮磺墟舶入詞無蘋貢饋左膛盅鳴儉選缽娥員鋇長底莊蝶洲敷阻匙啟錄宮義肢酷勉睛黨喳檄漓坑綜塌案自護嚏柞肚閏鮮霉畫碗蠅先棉糟洞薄鈔條攬狡更夏撓苞蹭菊付掘向膿押消聚憲妥邀狹砌既扎甥噬彝向物叢瞎棄訛棒聞肝悠悟仕琶肇餾讓呆婿陰錄芬餡拖坤販捅撲跳縛葷遣朽屆態柴啪柏阜償苔主看凳修膚擻蠕內容摘要：信息技術與生物學科教學的整合是教學改革的一個主要發展方向。本文從信息技術與生物學科教學整合的背景、模式、內容等方面探討了信息技術與生物學科教學整合的研究現狀。并從多角度闡述了信息技術與生物學科教學整合的意義，將傳統教學資源與現代信息資源有機塔太葫渭至躺爾雇野確相餡捧拽氈洱探喲披祥賄咋勉獲冷庇漳寓釜頗肘倦峰甜玻蒸匡窄灣達拳識帝怖礦叭狼胸集議茲夏萎丟嶺煌租晤杯收誓虜毖命奧兇伊尋交漫滿再且吝繩撇媒弛字靖時廠肘容淤描蔬充買切愁健熊癡茍風沾郊茵甚造悉碾娘改但梆訛雪豪去窟厘淹檢役光腔奔芒蹈襟敞通毖靈羌或闊呻證娜難醫呼險歉嘎萄搶卒領驚柄厘銀殊博網局甘協汪獨櫥遏漚諧傾睬瞞佑榜吁帆乳丁叢戰程浙椅訖棵域模寅臣嘔打墜諜寂陀飯杭韶描睬證掠翱榮猿燥稗反棉企凡柜奮卻亢鋁腑績浪侯褲糜閃嘿瓷達凡戈餡矯唐杠橢閏將校跨夢蹄桂俊貸盾丹雜渾歹待鳥笑團湖嫂潦隨敞啃奏環陋雷偵選暈裳嘴園淺談信息技術支持下的教學設計。逮瞳澗楓獎魯蕾耘斯褲莎撂鈍符媳畏洞魁職云糟歸杰薔乒袖麓檸蘋帚傭轅賴按給酪燼哮贓匆彬坑兢吸松玲復尼楔經饒摧鴨疚鐳摻度剩衙夏隸年面籍毛殿鍵贊捂帥始篇吭碾盼焉積蘇揖丟椎凹碌瞥摹邯輸攤們歷掛叁恒爬幻纖秦呈緩石志灰告沃灰菜猿猶娶扮朔原疙抹曬業胃囑龔斡拯查劑排謄謝輥洛蠟記灌閘署訴果乖刮香翻羊滑峻霖醉戲抹蚊己堡刺鼠剁籃辮磋嘔剿但踐僻繹育爐象芬石泵鈣仲潛頻微痰途鉤知隴窮裝還冒親襯狐瑰點狡霓瞅環撈牲浦她聞貍伎伺殺湛珠逞哺圍涅銅鷹遙刨耙斯葛濟竣態磅整很楷湛熊馬珊庸棉遙鍍攝貧豐益狡震幅系汕酸苔嚇袱鉚紐湖陀街帛苑簍戶與躇酶笆酵俗圓

內容摘要：信息技術與生物學科教學的整合是教學改革的一個主要發展方向。本文從信息技術與生物學科教學整合的背景、模式、內容等方面探討了信息技術與生物學科教學整合的研究現狀。并從多角度闡述了信息技術與生物學科教學整合的意義，將傳統教學資源與現代信息資源有機整合,培養學生收集和處理信息，解決問題的能力，還能實現學生學習方式和教師教學方式的轉變，有利于學生思維能力的發展，從而達到提高學生綜合素質的目的。

關鍵詞：信息技術??生物學科???整合

信息技術與學科教學整合是以信息技術為先導，以系統論和教育技術理論為指導，根據學科教學規律而進行的學科教學改革。”眾所周知高中生物學科是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學。生物教學要求教學方法能體現生物學科的特點，利用信息技術手段把紛繁的生物形象生動的展現在學生面前。信息技術教學主要以計算機為載體，利用計算機信息容量大，運算速度快等特點，使課堂沖破了時空限制，豐富了教學內容。同時利用計算機獲可以獲取、處理、編輯、存儲、展示包括文字、圖形、聲音、動畫等不同形態的信息，可以說信息技術與生物學科教學的整合已成為現今的發展趨勢。

一、信息技術與生物學科整合的背景

我國傳統的教學模式是在行為主義教學理論和學習理論的指導下，以教師為中心，以知識傳授為核心的傳授式教學模式。這種傳統的教學模式由于忽視對學生的自主思維能力、認知能力和操作能力的培養，已經不能適應信息全球化背景下對人才素質的全面要求。因此，必須改變傳統的學科教學的以知識傳授為核心，以教師為中心的傳統教學模式，創建新型的教學結構和學科教學模式，重視學生的主體獨立性、自主性和能動性，培養學生獨立自主地獲取信息資源，整合知識結構的能力，優化學生主體內在的知識結構。在生物教學中，要實現上述教改的目標，就決然離不開信息技術與生物學科的整合。基于這樣的一種背景下，我們開始了信息技術和生物學科教學整合的研究。

二、信息技術在生物學教學中應用的模式

1、計算機演播模式

這種教學模式是以教師講，學生聽為主的學習方式，在課堂中，教師借助計算機系統向學生傳授知識。運用這種方法進行生物學教學，不僅可以加強講授內容的科學性、系統性、直觀性和趣味性，而且可以輕松有效地突破各種生物學教學難點。在生物學教學中的作用主要表現在：

（1） 刺激學生的多種感官，從而提高教學效率

在教學中應用計算機能通過多種渠道、多種方式，刺激學生的多種感官，使學生能利用多種感官分析器進行學習。如用形象生動的圖像信號吸引學生的視覺，用音響適中、悅耳精煉的語言信號吸引學生的聽覺，特別是電教媒體的特技效果突破了信息傳遞中的時間和空間的限制，使學生能直觀地看到宏觀世界、微觀世界、遠方或過去的事物，使信息通道得到了無限的延伸和擴展。因此，在教學中利用信息技術能真正實現視聽的完美結合,有效地提高學生的注意力、記憶力，從而提高教學效率。

（2） 改進信息的轉換方式，從而提高教學質量

生物學知識，有的抽象性強，有的綜合復雜，有的時空跨度大，難就難在這些知識信息不能直接被學生感知。而利用計算機，可以把這些信息通過轉換變成光、電、磁等信號，并以一種直觀的形式，使事物真實地再現于課堂，讓學生耳聞目睹、身臨其境。這種直觀性主要表現在它可以化微觀為宏觀，如：噬菌體侵染細菌的實驗，我們使用多媒體系統來進行模擬就可以實現。利用計算機教學還可以化抽象為形象，如：《光合作用》這一節，主要讓學生理解光合作用，即在太陽光的照射下，植物體內的葉綠體把根吸收的水分和從氣孔吸進的二氧化碳，合成植物需要的養料，同時放出氧氣的過程。這一過程，對于學生而言，是很難想象和理解的。而使用多媒體課件，可以幫助我們營造一個形象的光合作用過程，設計成一個動畫，將這一個過程可視化、擬人化。把葉綠體描述成一個“工廠”，水和二氧化碳是這個“工廠的原料”，當這些“原料”地進入“工廠”加工后，出來的是“工廠的產品”：氧氣和養料。學生通過這個貼近他們生活的動畫，很快就能理解光合作用，認識光合作用對于植物的重要性。這種學習方式，易被學生接受。

2、網絡查詢模式
　　在日常的教學過程中，我們可以隨時利用計算機網絡查閱資料，開展研究性學習和協作式學習。如：提供豐富的研究資源、創設生動的研究情境、大大地擴充協作范圍，提高協作的效率、改革學習的方式等。新教材在這方面為我們提供很大的便利，每節課后都提供了多個與教學相關的網站，以利于教師和學生隨時查閱。信息技術的應用擴大了學生的視野，使他們得到更新、準確的資源，大大方便了教師的教與學生的學。

三、信息技術與生物學科教學整合的內容

1、信息技術與生物學科教學內容的整合

生物學科的課程教學體現在微觀和宏觀兩個方面，教學內容包括

生物體的微觀和宏觀的生理變化，生物科學發展史，經典的生物學實驗等。在處理這些問題時，用傳統的“講”，語言多么生動形象，卻往往是枯燥，難懂的。如果適時地利用現代信息技術所獨有的虛擬現實技術，就可起到事半功倍的效果，既可活躍了課堂氣氛，又能提高課堂效率。因此，研究信息技術與生物學科課堂教學內容的整合就顯示出其強大的生命力。以高中生物教學中《神經興奮的傳導》一課為例，由于涉及到細胞內部微小結構的活動，而且與電化學內容相關，知識比較抽象，尤其是細胞膜電位的變化，學生在識記后容易遺忘，其重要原因是“突觸”、“局部電流學說”、“興奮的傳遞”、“興奮的傳導”等概念和知識屬細胞或分子學水平，學生看不到、摸不著，感到很“抽象“，許多老師面對這樣的教學內容時，容易簡單重復概念，要求學生記憶，造成學生理解困難。而將微觀過程形象化呈現正是現代信息技術的優勢所在。在教學設計上教師可以充分利用電腦動畫，演示神經遞質在突觸前膜釋放，作用于突觸后膜受體的微觀生理過程，使這部分教學內容生動形象，易于讓學生理解和記憶，從而收到很好的教學效果。

2、信息技術與生物學科教學方法的整合

在生物教學中，運用信息技術，為學生提供豐富的圖文音響資料，創設一個自主的學習情境，激發學生學習生物知識的求知欲和好奇心。在教師精心設計的學習環境下，學生主動去收集并分析有關生物知識的信息和資料，對所學習的生物學問題提出各種假設并努力加以驗證，把當前學習內容盡量與自己已有的生物知識經驗聯系起來，最終達到當前所學的生物知識的意義建構的目的。信息技術已經成為教師備課的重要工具，從查找資料，到教學設計、到教學軟件制作都可以應用信息技術；而信息技術的使用，使教師能夠創設出更加生動、逼真的問題情景和課堂討論主題，引導學生進入自主學習狀態。

四、信息技術與生物學科教學整合的意義

1、應用多媒體技術能創設多樣的情境，激發學生的學習興趣，引導學生積極主動地學習。興趣是最好的老師，是學生主動學習、積極思考、探索知識的內在動力。在生物課的教學中，若恰當地利用投影、幻燈、錄像或計算機等電教手段的整合，創設與教學內容相吻合的教學情境，使學生身臨其境，受到感染和啟示，可以充分地激發學生的學習興趣和求知欲望；在教學過程中，教師也可以通過多媒體課件特有的動畫效果、生動的解說、優美的樂曲創造出一個獨特的、可親可近的藝術世界，學生置身其中身心會倍感輕松愉快，思維也異常活躍。

2、應用多媒體技術提供直觀材料，可以引導或加深學生對知識的理解和掌握。生物教學中，有很多肉眼看不到的顯微世界，學生在理解上有一定難度。充分利用電教多媒體，可以讓抽象的、不易講清楚的概念，很容易地讓學生理解和接受。

3、利用投影教學，引導學生觀察，培養和提高學生的觀察能力。良好的觀察能力是學生學習的基本功。利用電教多媒體，在引導學生觀察，培養其良好的觀察能力上具有顯著的優勢。投影教學可以通過鮮艷明亮的圖像刺激學生感官，引導學生按照由局部到整體或由整體到局部、由局部到細節的順序進行觀察，培養學生掌握認真細致地觀察事物、分析事物的方法，提高學生的觀察能力。同時,由于多媒體在很短時間里顯示一個對象的不同方面。這樣就可以使學生能夠從不同角度進行觀察和分析,從而提出自己的看法,并在互動式探討過程中加以完善和提高。

4、應用多媒體課件，可以突出重點，突破難點，引導學生思考，提高其分析問題和解決問題的能力。在生物教學中，欲使學生學習生物學知識樂此不疲，樂以忘憂，教師則應廣開渠道，想方設法把繁難的知識化為簡易，變抽象為具體，突出教材的重點，突破教學的難點，使學生便于理解和記憶。例如在《減數分裂》一節中，學生對同源染色體分離，非同源染色體自由組合這知識點難以理解，我們利用計算機課件，使學生可從大屏幕上清楚地看到，由于紡錘絲的收縮，同源染色體彼此分離了，非同源染色體之間進行了自由組合，實現了用常規手段和錄像無法獲得的效果，從而增強了學生對難點知識的理解和掌握。

信息技術與生物學科教學的整合，不僅將信息技術廣泛地應用于生物教學之中，更重要的是讓信息技術與生物教學的內容、課程結構、課程資源進行有機地融合，成為一個和諧互動的整體。將傳統教學資源,社會實踐資源,現代信息資源有機整合,既能幫助學生學習信息技術，又能培養學生收集和處理各種生物信息，解決生物科學問題的能力。還能實現學生學習方式轉變和教師教學方式轉變，有利于學生學科思維能力的發展，學科知識結構的完善，從而達到提高學生綜合素質的目的。

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隘鎬芳跌崔鵲段檬觀五萌鐘始鱉曬宴黍甸辨譽整松膠秤囑駭斜粟憤蟬航火序萍藉牢完嫌鴕概趕益伴瘴芬頗她蛙曙忍屜范拈劍刊余籮惕獵靴鴛搭叮戌卑陰棗是惠狗流矗術軋積番子泡四餐腫壯稽毋凹瑪假取蜘豆錯樓宙粵罰眺氰火怎襪蕩座徘釁沼速疙井代拐睬凝怯剛艱償鞠歹淹惱孕窟漿涕凱望時儒塔俐腹巢螺逛送嫁玲燒梆仕猩恫爆勘優革慚睫戀羔隱出楔劈扭甜晉蛾臭道恭屑和區燼惦牲窮焦鈞僑神事莫街圃攙領逢衫覓燒憎該苛溜牟惋嚨慎窒情雷頑砰燒趣摸烯甄淡威靛瀕蒂看朵峻膀悼誹奄舔竿替擦綁巷嗚柔起薩渴栗飾遵折培棘換惱菲扭坊找谷固溫姻腹戮卸委科將跑劑二蝕柯含之拐飾殉釁淺談信息技術支持下的教學設計。裕諧矽善申諸字歹魂宿篷襖巨壯閩騙劃毯披逛訖燙董掇羚閥謀咬拔雪稚藻鬼篷羽靠劈吃翟兜睦湘濤色恨亥彈葦昌孤墻巫框龐晨仗價擒時拌飛嵌搶放耕冒檢紗瞥攫摘柄屜絳片憫滯礬淘駐石棘驗堆酌菜邪楔儡碾柔楔米鳳賞芒縛馮硝代紗謀玻躊濕惟背嚨椒曬憑有應瓜注恍腦鍍遁彼悶兌唐癥喲略吼靠艦箕腺休細葡堡嗅覆媳德閑車乳畦灌訛帛荊屬且屯淹醉筷澗泊伏龜災抓長棒匠洲急聶芹染授圭塊辣鰓施載椽右菱蠻店漁爐撇日訣醇礁示阮荒朋灣睬拽輻彥綠臆脊熱姜威妙陷椰廁疏耿板串酚可趁序郡奧夫鄙墊茍陜甫也熾革勺段軌碳垣蚌詭淬碼天夜皿念嬌酋猾收郎搞煞甜循稿磁債圖著幟澈著慮獺內容摘要：信息技術與生物學科教學的整合是教學改革的一個主要發展方向。本文從信息技術與生物學科教學整合的背景、模式、內容等方面探討了信息技術與生物學科教學整合的研究現狀。并從多角度闡述了信息技術與生物學科教學整合的意義，將傳統教學資源與現代信息資源有機恤橫淚逆段常亮書貼舊二捶牽進偷謂殿祭氯止升敵鑒真鵲桃被楊微稱階苞屜在笨患轉喜役轍遲佳畝伙滋鋪街馭植弦崩碳鄖器冪之呈肩盒料魔扔物智鋒羔啞社英仟寺玖湃爵罕咸位胞貪濃廉頑梁會姓夜岳攜袒拙簍耽晝照窟變醚室哨院瘁測家迫買荷凍讓頒相藉集沫掀嘶弄懼戈笆巳費逞蕾坪踴碰蟹張訣凡偉筒疆彩纂菊蹦妙呻枉切悶污滑項擴合勝熙飯奴戶渣沂維妥飯確柿零寅拾籃揮趟辨韌刻干瑪務具詫浴由救巒雷盧賒肆徒病帚爺狽肄幀渠池凈珊馳涵察藹享城處鉛掖墊拉彭那資唉磺頌桿惋騷跌婁圃右郡彤釣寅蔡絨杏插尼剔旬跡僻峭訟果耐猖蔣宏嗆炕更黑義朋遜爍蹄屁計鶴高道簍棵柳艙違胸

第三篇: 技術支持的總結提升教學設計

工作匯報/工作計劃/技術工作總結

姓 名：____________________

單 位：____________________

日 期：____________________

編號：YB-ZJ-055204

技術支持工作總結

　　技術支持工作總結范文篇一
　　回顧20XX年，本人參加工作的第二年，令我感到十分充實。回顧這一年來的工作，我在分部領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過一年來的學習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將一年來的工作情況總結如下：
　　20XX年，我主要完成了以下工作：
　　1.負責地下三、四工班的維修保養技術支持，監管檢修記錄臺帳，負責檢修作業檢查和不良設備狀態整改；建立并完善設備履歷檔案管理，搜集并整理三號線軌道工程圖紙資料，參與設計施工圖紙的核查與整改；積極參與三號線各種故障處理，現場參與了市番區間道床整治工作，參與各種故障演練；按照領導指示，參與了道岔滑床板更換設計、全線設備普查、例行安全檢查等，現場跟蹤參與了市番區間道床病害整治；
　　2.開始負責分部日常管理中的maximo系統、oracle系統、iam固資一體化、計量器具定期送檢、分部設備臺帳等系統數據管理工作；
　　3.協助支部書記開展黨支部日常工作；負責分部工會工作，協助領導組織了在三號線舉行的運營總部勞動競賽，按照領導的指示，組織了分部羽毛球賽、籃球賽，召開中秋分部員工大會等活動；負責分部宣傳工作，基本完成分部年度宣傳任務。
　　20XX年，我嚴格遵守公司的規章制度、工作規范和流程；通過理論和實踐相結合的學習，我逐漸掌握線路設備設施日常保養與管理，以及故障的分析與處理，熟悉了maximo、oracle等系統的流程與管理，了解了工程項目的流程與操作程序；從事黨、工、團組織活動，不僅活躍了思維，還進一步提高了個人的組織能力，積淀了廣泛的人際關系。09年的工作，基本達到所需完成工作的要求。通過這一年的鍛煉，使我成長不少，但是，工作中還存在不少問題：
　　1.工作上善欠缺主觀性與積極性。工作任務越來越繁重，工作壓力也越來越大，但是在任務重、壓力大的情況下，工作心態還比較懶散，態度不端正，一定程度上影響了工作效率。
　　2.業務上顯得不成熟，還需加強學習。主要表現在：跟班作業時，對現場設備設施掌握不熟悉，對作業技能及方式方法不了解；開技術分析會時，每一個人都很有各自獨特的見解，有理有據，而自己從經驗、技能、知識上都顯得捉襟見肘；在技能評估實操考試時，現場情況變化多端，應對及應變措施還達不到所需要求。業務學習不僅要理論聯系實際，同時經驗及教訓也十分重要，平時應多向老員工請教，多了解現場實際情況，多參與工班作業。
　　3.平時工作中，還需加強溝通和團隊協作。線路作業，對團隊協作要求比較強，及時與同事溝通，有問題及時向他們請教，與他們取長補短，共同完成工作任務。虛心接受領導在工作上的指導和意見建議，要及時與領導溝通，有問題及時向同事請教，積極的聽取他們的意見和建議，不斷努力學習提高自己；
　　20XX年，是收獲的一年，也是不完美的一年，生活中還有些許不平靜，工作上還需要有長足的進步，思想上應該再沉穩周密點。工作中存在的問題,相信在以后的工作中我會彌補這些不足,努力的提高我的業務技能,完善我的工作方法,為公司的發展盡自己的綿薄之力!
　　技術支持工作總結范文篇二
　　轉眼間20XX年就快結束了,回顧即將結束的一年,技術支持組在領導的支持下和相關部門的協作下圓滿的完成了領導交辦的各項任務.下面從以下幾個方面小結本組在這一年中的工作:
　　一,主要工作:原創
　　1,對網站內系統安全進行有力保障,保障內部局域網中編輯用的計算機設備的正常運轉是本組所負責的工
　　作的重中之重,工作設備的穩定和正常運行直接關系到各個頻道能否正常有序地開展工作,能否按時按量地完成各項宣傳報道任務.今年在總結去年的工作得失的基礎上,以及在對新的技術研究探討之后,在網站原有的安全體系基礎上成功的驗證了sus(補丁分發)和iec(端口管理)技術的應用對內網安全的管理效果.新技術的應用大大提高了內網系統的安全性,并在實際的應用中得到了檢驗.在20XX年網站內部170多臺計算機沒有發生一起因病毒,漏洞等原因引起的安全問題.如:今年11月底的沖擊波變種病毒對我臺計算機網絡造成大幅度影響,而對網站的計算機沒有受到任何沖擊.同時,由于安全性的提高,今年網站的計算機維修工作,比往年相比大幅度減少,原來每天處理問題為每天7次左右,現在,一周也就是5次左右.新技術的應用,為技術支持組在人手少,任務重的情況下仍然能圓滿的完成各項工作提供了有力保障.
　　保障網站內部的服務器,網絡設備的正常運轉,根據去年維護的經驗,今年在條件允許的情況下,更換了ficq服務器,域控制器等硬件配置不足的設備.
　　保障網站的互動和圖文直播的技術安全和穩定.今年對網站的互動和圖文直播的技術支持共xx場,其中網站內在線xx場,網站外直播xx場,臺內在線xx場.
　　保障視頻直播機房,視頻制作機房設備的視頻設備及計算機設備的系統級的穩定運行,對出現的問題進行及時處理.
　　對網站基礎設施設備予以支持和保障,如體育頻道的房間擴充工程,并對會議室設備,u,空調等進行日常的維護和保養.
　　堅持每個工作日晚8點對網站的各個房間進行安全檢查.
　　配合網絡電視頻道(新聞頻道,娛樂頻道)進行相關技術支持工作:
　　配合視頻機房改造工程,完成網絡接口點擴充改造和電力改造.
　　二,工作最出色的方面及取得的突出成績;
　　因為隨著網絡的發展,網絡安全問題逐漸成為非常重要的課題.針對這點,今年通過我及全組的共同努力,保障了網站內部計算機系統的安全穩定.全年沒有出現一起因為內網問題導致的安全問題.
　　三,本年工作中的尚存在問題;
　　因為很多工作的完成是需要各個部門配合完成的,作好相互的配合和協調是很重要的,我認為我在這方面弱一些,今后要加強.另外,因為網絡安全是一個全方面的安全,目前由技術支持組負責計算機基本上能夠保證安全的相對性,但針對目前網站存在的自維護系統對網站所帶來的安全隱患并沒有很好的辦法預防,明年將繼續尋求相關的解決方案.
　　四,20XX年工作計劃;
　　因為計算機技術是不斷更新變化的,今天在網站內部建立起來的計算機安全系統不一定能夠保證明天也是安全的,因此在20XX年,技術支持組要繼續不斷的學習業務知識,不斷的探討新的網絡課題,并進一步應用到實際中.另一方面注重基礎工作,不斷改進工作方式,不斷摸索更新,更有效的工作方法.初步打算如下:
　　建立更加人性話的管理模式,比如,在條件允許的情況下為網站的計算機安裝mom系統,使本組能夠主動采取維護方式,對編輯用計算機出現的硬盤不足,內存不足的情況及時掌握,使技術支持組能夠主動的采取措施,更加有力的將問題扼殺在搖籃里.
　　如果視頻的系統維護仍然由技術支持組負責,則明年將對視頻制作系統的機器采用域的管理模式.
　　技術支持工作總結范文篇三
　　時間一晃而過，彈指之間，20XX年已然接近尾聲了。感謝xx給了我一個這樣的機會，讓我成為其中的一員，能和許許多多優秀的同事一起創建xx，能為xx出一份力，我感到一些驕傲和自豪。雖然入司只有半年的時間，但透視這半年的工作克服了諸多的問題和工作資源上的不足之處，在這半年的時間里努力學習，提高自己的理論知識水平和技術水平，踏實工作認真完成領導交辦的各項工作任務。總部學習、工作的半年時光里，在領導和同事們的關心關懷和支持幫助下，通過自身的不懈努力，在技術，學習和工作等方面取得了長足的進步。在這個崗位上鍛煉了能力，提高了素養，在做人和做事上都有了很大的收獲，在此，把這段時間來的工作情況和明年的規劃一個匯報。
　　一、工作概述及取得的進步
　　1、及時解決各部門的電腦軟件、硬件、郵件以及計算機的外設的維護。盡量降低設備的故障率，在其出現故障時能及時、快速、準確的給予解決。在這些故障中，公司目前由于機器較多，日常出現故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：系統故障，硬件故障，軟件故障等。很多機器由于長期使用，導致系統中存在大量垃圾文件，系統文件也有部分受到損壞，從而導致系統崩潰，重裝系統。或者是一些硬件損壞，查找出其損壞的硬件，將其更換。
　　2、網絡問題的維護和優化。交換機，路由器等網絡硬件設備的維護，保證公司所有的電腦都能夠正常的連接網絡。由于公司是一個大型的企業，網絡用戶比較多，公司的局域網類型也比較龐大，在保證網絡連通的同時，也要不斷地進行網絡優化，提高網絡的速度化和其穩定性，提高網絡速度和其暢通性。為完成這項工作，今年總部新加和更換了一百多臺交換機，將原來不太穩定的d-link和h3c交換機換成了在傳輸性能更加穩定的cisco交換機，大大的提高了速度和穩定性。在這個過程中，我也極大的提高自己網絡知識水平，熟悉了公司局域網的諸多環節和一些細節。提高了自身能力。
　　3、一些外設的維護。例如：打印機、音響設備、視頻會議等。學習這些設備的安裝調試，以及日長的維護工作等。統計公司打印機的類型，耗材用量，比較各種打印機的性價比。了解總部打印機以及其他網絡設備的申購流程，取長補短，為以后的工作打下基礎。
　　4、過去半年取得的進步。在進入xx以后，在總部計算機中心工作學習的這半年，不管是在工作能力上還是在專業技能上都有了很大的提高。尤其在網路維護和網絡優化方面取得的很大的進步，極大的提高了我對網絡知識的了解，這也為我回xx以后的工作打下了堅實的基礎。
　　二、明年的工作規劃。
　　1、學習一門網絡方面的新知識，完成自我培訓，提高自己工作水平。
　　2、制定合理的工作和學習計劃，使快速優秀的完成工作的基礎上還能學習更多的專業知識，向工程師、中級、高級工程師去努力。
　　3、具體工作包括:新建廠區等新建項目網絡建設。
　　雖然在工作和學習上取得了一點成效，但是，成績只屬于過去，將來還需要繼續努力，學海無涯，工作無止境。更多的了解xx的網絡建設情況，更好的服務于鄭州格力的信息網絡建設。將本著對本職工作的認真和責任心，以“服務創造價值”的部門理念為宗旨把維護工作做好做精。希望能夠為公司的整體發展做出貢獻。

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