素養：一種漢語詞語素養：吳迪演唱歌曲素養：2005年華藝出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于小學語文教師素養大賽作文6篇 , 供大家參考選擇。

小學語文教師素養大賽作文6篇

小學語文教師素養大賽作文篇1

關于參加“第四屆全國小學語文教師素養大賽”觀摩會的心得體會

能去南京觀摩全國的小學語文教師素養大賽一直是我的希望，這次學校能派我去，我非常感謝校領導的支持

眾所周知，江蘇的教育在全國是數一數二的，所以這次大賽的舉辦地就選擇在江蘇南京舉行，各省分別派一名教師參加，一共三十名選手，分兩個組在兩個比賽場館同時進行，由于我省代表楊波老師被分在B組，所以我們是在南京林業大學的體育館觀摩此次比賽。

“大賽”分“朗讀展示、書寫展示、知識素養現場答題、才藝表演及課堂教學展示”五部分，設特等獎、一等獎及書寫特長獎、朗讀特長獎、才藝特長獎和優秀教態獎（特長獎從一等獎中評出），所有項目的評審均現場打分，現場亮分，總分為100分。朗讀15分，書寫15分，知識素養現場答題15分，才藝5分，課堂教學50分。

3月27日上午是朗讀展示，選手是提前10分鐘抽取朗讀篇目，下面我就舉例談談選手的比賽情況。比如三號選手的《新年的禮物》這是一位男老師，音色很好，語氣掌握得當，但神態與文本文意有些出入，當然只是一兩句，可能是緊張的緣故。楊波的《天安門廣場》吐字清晰，音域寬廣，語速略快，語調度把握很好，段、句停連略快。最高分是《放風箏》各方面都好，就一點眼神中沒有內容，一直看臺本。

從朗誦中我總結了幾點：1、要吐字清晰。2、語調要準。3、停連把握得當。4、語感要強。（語氣要抑揚頓挫）5、眼神中要有內容。6、會運用鼻腔發音、胸腔發音及顫音。

緊接著是書寫展示，三分鐘書寫4個4字成語，最高分時13號選手，他的布局很好，筆畫粗細分明，字架漂亮。楊波的筆畫不連貫、字架有點硬。

下午是才藝展示，真是打開眼界啊！我想一一細說，一號是語言藝術展示，也就是給動畫片“狼和小羊”、電影“簡愛”及“話說長江”配音，聲音效果及態勢語極其精彩。二號選手是歌曲、器樂、書法串燒。三號選手是竹笛獨奏，技藝精湛，有幾位評委出示了滿分。楊波老師是給動畫片《寶蓮燈》配音，一人分飾多角。五號選手是唱《好運來》，很有范兒，音色、臺風好，但節奏、音有點跑。六號選手是表演新疆舞，節奏感很好，有點偏臺。七號選手表演朝鮮舞，她先是單純跳朝鮮舞，后來將朝鮮舞和武術動作融合在了一起，剛柔并濟來形容是再恰當不過了。八號的展示是給我映象最深刻的，《成語新說》分別用京劇、歌曲、書法展示龍，這位選手是南京本地的，曾受邀參加過天天向上的錄制。接下來就是川劇變臉、詩詞朗誦，尤其是朗誦李清照詞的時候，顫音展現的淋漓盡致。最后一位是吉他彈唱。看的出，這些老師都是非常有才華的。

3月28日一整天是課堂教學展示，本次大賽的課堂教學內容選自各版本閱讀課文，授課時間為30分鐘。縱觀今天的九節課，有這樣一些共通的特點：

一、???? 傳統教學理念的回歸

十五節課跨度從一年級到六年級，每位選手均強化了寫字教學。觀察字形、掌握書寫要點、教師范寫、學生當堂練寫等傳統寫字教學手段重新回歸課堂。這也體現了2011版本課標強化寫字教學的指導理念。當然，從具體的實施策略來看，依然是有課前的重點識寫，有隨文識寫，有課尾的專門訓練寫字。另外，朗讀的指導，師生、生生的對話與合作、直指理解文本的表演等傳統教學理念全方位回歸落實在每節課堂。重視聽說讀寫的扎實訓練，這也是對昨天柳老講話要求中的“語文課堂要‘返璞歸真’，回歸樸素，回歸樸實，回歸童真”的體現。

二、???? 注重學法指導的貫徹

十五節課也不約而同的注重了學法的指導。如9號選手執教《狼牙山五壯士》，錦囊妙計就是“四部曲”，分別是熟讀成誦、理清順序、體會表達、感悟情感；4號選手執教《畫楊桃》，教給了學生借助課題了解課文大意的方法；8號選手執教《日月潭的傳說》讓學生抓住重點詞語想象性復述課文精彩片段……這些課堂里有的注重自學方法的指導，有的注重理解詞語意思的方法傳授，有的教給通過比較閱讀理解文本用詞精妙的訣竅……總之，用教材教，授之以漁這是課堂教學的真理。

三、???? 學生生活體驗的調動

語文來源于生活，扎根自生活。教者如何帶領學生走進文本，其奧秘就在于在文本和生活間架設橋梁。換言之，就是能夠通過創設情境或者通過實際的生活實踐，充分調動學生的生活體驗，從而達到身臨其境、感同身受的境界。4號選手通過師生合作朗讀表演發問“我們為什么會吞吞吐吐？”“老師為什么變嚴肅？”“如果你是老師，你會怎么做？”等問題，環環相扣的情景創設讓學生在感悟文本的過程不斷調動生活體驗，在生活體驗中又加深了對文本的感悟，朗讀自然有聲有色，表演也是惟妙惟肖；5號選手執教《要下雨了》，學生抽取生活體驗，理解“悶”的意思，老師帶著學生再“伸了伸腰”，體驗那舒服的感覺，巧妙引出小白兔與燕子的對話，各種形式的角色朗讀，帶著學生痛痛快快地在文本里徜徉；7號選手執教《小柳樹和小棗樹》課堂中，小柳樹和小棗樹的對話貫穿始終，一遍一遍地對話表演與感悟文本交替深入，相映成趣，可謂妙哉；10號選手執教《與眾不同的麻雀》、11號選手執教《水》、12號選手執教《只有一個地球》也都通過巧妙地創設情境，引導學生咀嚼著文本，演繹著文本。

一邊聽著課，一邊回味著柳老的講話。如此普遍和大范圍的傳統教學理念的回歸，加之新的課程標準的修訂是否意味著小學語文課堂對課改以來的變化的“撥亂反正”？不可否認，在中國的社會背景下，官方的和權威的聲音往往就是風向標，也是審美標準的界定，必然會掀起語文課堂教學的“風”。對于傳統課堂和課改后的課堂，我們不妨也來一次簡單的分析：

一、???? 傳統課堂的利弊

傳統語文課堂之所以飽受詬病，在于其“填鴨式”的教學模式、單調機械的訓練扼殺了學生的創新能力和個性。但是其利也顯而易見，那就是學生的基本語文能力因為訓練而較為突出。試想，大量的背誦怎不會“腹有詩書氣自華”“不會寫詩也會吟”？大量的寫字怎不會“十年不見老仙翁，壁上龍蛇飛動”？

二、???? 課改課堂的利弊

轟轟烈烈的課改確實帶來了課堂的變化。尊重個體、飛揚個性，崇尚合作、注重發現……應該說，這些對于培養現代公民來說，是必由之路。然而誦讀和書法帶有鮮明傳統文化特質的兩項能力在學生身上卻持續退化，以致很多有識之士驚呼，要傳承國學、要回歸“本真”。

三、???? 理想的現代課堂

隨著“回歸”的呼聲日漸高漲，隨著對課改的不斷批判，加之新的課程標準的擬定，課改作為一個特定的名詞估計會逐漸淡化，又或者說，難脫時代烙印的語文課堂，總是會一直朝著“理想”“課改”下去的。姑妄稱我們現在追尋的課堂為現代課堂或許較為準確。我以為，唯物辯證的觀念確實是“放之四海而皆準”，理想的現代課堂，我們既要把童真還給孩子，既要致力培養具有個性、自由、合作、探究精神的現代公民，又要從傳承的角度加強語文基本能力素養的訓練；既要在訓練的強度上有所強化，又要在訓練的技巧和方法上予以改進。如此的融合與平衡，我想應該是我們努力的方向。

由于知識問答題的偶然性成分很大，所以今天的賽場也是跌宕起伏。能夠有這樣一次經歷，對于參賽的選手來說，就已經是一次蛻變和飛躍了。晚飯席間，戲言，這知識問答既然如此偶然性太大，讓各自選手的粉絲們幾家歡樂幾家愁，不若全部統一一張試卷答題，不是相對要公平一些嗎？僅是戲言，祝愿明天最后三位選手好運。

在知識素養答題這部分，我發現自己不懂的東西太多了，這些題目包含了地理、生物、歷史、文學、電影、戲劇、歌曲歌詞的作者等等。特別是答客觀題的時候最考驗選手了，題目非常活。

通過這次學習，我發現自己不懂的東西太多了，我應該好好看書、看視頻、聽講座，學習先進的教學理念，充實自己的知識素養，向前邁進。

小學語文教師素養大賽作文篇2

小學語文教師素養大賽知識素養試題

小學語文教師素養大賽知識素養試題

1、判斷題（請判斷下面的句子是否正確）
?????? 李檢察長廉潔公正，見利思義，在群眾中享有很高的威望。

2、選擇題
????? 最喜歡畫花鳥蟲魚、要為百蟲寫照，為百鳥傳神，榮獲人民藝術家稱號的一代藝術大師（??）
? （A）張大千??????? （B）齊白石
??（C）徐悲鴻????? ? （D）黃賓虹

3、填空題
????? 描寫傳統節日的七言絕句《元日》,前兩句是爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，后兩句詩是?????????????? 、?????????????

4、填空題
???????? 請按筆順規范說出正確的筆畫：
? 孝字的第五筆是（?? ），第六筆是（?? ）。

5、選擇題。
????? 請把下列詞語中字形正確的一個選出來。（??? ）
? （A）宣紙?????（B）寒喧???
? （C）渲泄

6、選擇題。
????? 杜威所主張的教育思想被稱作是（???? ）教育思想。
? （A）存在主義?（B）要素主義
? （C）實用主義?（D）永恒主義

7、判斷題
?????? 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。這是《語文課程標準（實驗稿）》在第三學段提出的要求。（?? ?? ）

8、選擇題
???? 《為什么孩子要上學》一書是諾貝爾文學獎得主（?? ）的一部自傳體散文集。
? （A）葉圣陶?（B）大江健三郎
? （C）高爾基?（D）泰戈爾

9、唐宋八大家中有六人出于宋代，另外出于唐代的兩位古文作家是（?? ）
?（A）韓愈和劉禹錫
?（B）白居易和柳宗元
?（C）韓愈和柳宗元???
?（D）劉禹錫和白居易

10、連線題
?????? 請將以下發明的它們的發明者連線：
蒸汽機???????????? 富蘭克林
火車???????????????? 諾貝爾
炸藥???????????????? 瓦特
避雷針????????????? 斯蒂芬森

11、選擇題
?????? 請把下列詞語中書寫正確的一個選出來。（?? ）
? （A）弦律???
? （B）裝幀?????
? （C）蜇伏

12、?簡述題。
?????? 某老師在教學《精彩極了和糟糕透了》一課時，板書：七點。七點一刻。七點半。問：同學們，你們覺得這段話有意思嗎？怎么一個時間就是一句話，連用三個時間寫成了三句話？
?????? 一生說：這樣可以表現出作者焦急的心情。一生說：作者可能不停地看時間，盼著父親早點回來。老師說：是啊，作者連用三個表現時間的句子表達自己焦急的心情。同學們，你們也能用上這樣的句式自定時間，寫一段話嗎？試試看。
?? 請你談談對這樣教學的看法。

13、選擇題
???? 《語文課程標準（實驗稿）》指出：閱讀教學是?????????? 之間對話的過程。請你從下面選出正確的答案。（???? ）
?（A）教師與學生?
?（B）學生與學生
?（C）學生、教師、文本???????
?（D）教師與學生、學生與學生

14、選擇題
???? ??德國教育家赫爾巴特是（?? ）的代表
?（A）兒童中心論????????????
?（B）教師中心論
?（C）勞動教育中心論???????????
?（D）活動中心論

15、填空題
?????? 請按筆順規范說出正確的筆畫：哉字的最后兩筆是（? ）和（??? ）。

16、選擇題
?????? 下列關于中國第一大河長江的描述不正確的是： （???? ）
（A）長江流經西藏、江西、山西、河南、? 山東等省市區。
（B） 長江在上海市注入東海。
（C）有烏江、湘江、黃浦江等支流。
（D）在江蘇省鎮江市同京杭大運河相交

17、簡述題
?????? 學生課外閱讀遇到了三個問題：（1）課業負擔重，沒有時間讀課外書；
（2）缺少經典名著讀本和學生喜歡的讀物；
（3）電視、網絡游戲的沖擊。
?????? 請你結合自己的教學實際，提出解決這些問題的有效舉措。

18、選擇題。
?????? 請選出下列詞語中一個書寫正確的詞語來。（?? ）
?（A）談笑風生???
?（B）甘拜下風????
?（C）一籌莫展

19、選擇題
?????? 下列哪一個故事不是出自《伊索寓言》？（?? ）
? （A）狐假虎威?? ????????
??（B）狼和小羊
? （C）狐貍和葡萄???????
??（D）農夫與蛇

20、連線題。
?????? 作者與其作品連線：
劉鶚?????????????? 《醒世恒言》
馮夢龍????????????《閱微草堂筆記》
紀曉嵐????????????《老殘游記》

21、選擇題
?????? 17世紀，（?? ）對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎。
（A）?? 北歐的尼德蘭????????????????
（B）捷克的夸美紐斯
（B）?? 法國的斯圖謨????????????????
（C）德國的福祿培爾

22、判斷題
?????? 請判斷下面的說法是否正確：
所有的多音字、多音詞的讀音在《普通話異讀詞審音表》中都能查到。（??? ）

23、選擇題
?????? 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索出自屈原的（????? ）。
（A）《天問》??（B）《招魂》??
（C）《九歌》? （D）《離騷》

24、填空題
?? ?體現著國家最根本、最重要的制度和最基本的國策，在整個法律體系中處于最高的地位，具有最高效力，是其他法律的立法依據。這一法律是?????? ????? 。

25、選擇題
????? 請把各組中正確的一個詞語挑選出來。
（A） 民信片?? 名信片?? 明信片（ ）????
（B） 舶來品?? 撥來品?? 泊來品（ ） ??
（C） 挖墻角?? 挖墻攪?? 挖墻腳（ ） ????

26、判斷題
?????? 皮皮魯、魯西西、舒克和貝塔都是兒童文學作家鄭淵潔作品中的形象。（???? ）

27、選擇題
????? 鴻雁傳書的故事和下列哪個人物有關？（? ? ）
（A）史學家司馬遷????????
（B）漢武帝劉徹
（C）常勝將軍霍去病??????
（D）不辱使命的蘇武

28、選擇題
????? ?三農問題，一直是黨和政府高度重視、關心的問題，是一切工作的重中之重。三農指（??? ）
（A）農民????? 農村???? 農產品?????
（B）農村????? 農業?? ? 農民
（C）農民工??農村???? 農田???????
（D）農民???? 農民工??農業??

29、簡述題
?????? 有位老師買了一本特級教師的課堂教學實錄。他興趣勃勃地按照實錄上了同一篇課文，結果發現效果并沒有預期的那么好。課后，該老師感慨道：沒想到套用特級教師的教案效果也不佳。
?????? 這位老師的問題出在哪兒？結合這個案例談談你對如何借鑒別人教案的看法。

30、選擇題
?????? 秦代著名書法家????? ，有小篆入神大篆入妙之譽，他對簡化文字及后世文字學發展有重大貢獻，相傳泰山刻石就是他的作品。(? ? )
（A）張芝?????? （B）歐陽詢??
（C）呂不韋?? （D）李斯

31、選擇題
????? 《語文課程標準（實驗稿）》規定第三學段（小學5-6年級）的課外閱讀量不少于（ ）萬字
（A）150??????（B）100??????
（C）70??????? （D）200

32、填空題
?????? 請按筆順規范說出正確的筆畫：巨字的第三筆是（??? ），第四筆是（?? ）。

33、判斷題
?????? 請判斷下面的說法正確與否：
漢語拼音pi"" ǎo (皮襖)中的（""）叫隔音符號，如果沒有它，就變成了piǎo（漂）了。（???? ）

34、選擇題
?????? 今年是新中國成立____周年；中國共產黨建黨???? 周年；中國人民解放軍建軍???? 周年。（?? ）
?（A） 60? 90? 80????????
?（B） 60? 89?? 81
?（C） 61? 89? 83?????????
?（D） 60? 86?? 83

35、判斷題
????? 《語文課程標準（實驗稿）》指出：識字與寫字的要求同步，1-2年級要多認多寫。（???? ）

36、選擇題
? 請選出下列的成語主人公搭配正確的一項：（? ? ）
??? (A)??? 望梅止渴——劉邦???????
? （B） 樂不思蜀——劉禪
? （C） 指鹿為馬——趙構????????
? （D） 韋編三絕——老子

37、簡述題
?????? 葉圣陶說：什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。培養學生良好的閱讀習慣是語文教學的基本目標，對學生的健康成長、持續發展終身有益。
?????? 請簡述一下你是怎樣培養學生良好閱讀習慣的。

38、選擇題
?????? 請把下列詞語中正確的一個選出來。（? ? ）
（A）撲朔迷離?????
（B）色厲內韌????
（C）安份守己

39、選擇題
? 有一個小女孩，她稱呼野象為哥哥，她和鴕鳥共舞，甚至豹子、變色龍、狒狒都成為她最好的朋友。這個叫蒂皮的女孩寫了一本書，這本書是（??? ）。
?（A）《動物農莊》???????
?（B）《西頓野生動物集》
?（C）《我的野生動物朋友》?????
?（D）《野性的呼喚》

40、選擇題
???? 《語文課程標準（實驗版）》中要求小學1-6年級學生背誦古今優秀詩文（?? ）篇（段）。
?（A）160?? （B）60 ??
?（C）70???? （D ）240

41、連線題
?????? 下列各樂器分別是哪個民族的流行樂器？
冬不拉????????????? 蒙古族
馬頭琴????????????? 維吾爾族
手? 鼓?????????? ???? 哈薩克族

42、選擇題
????? 下列詩句出自蘇軾作品的是（ ? ）
a)????欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
b)????渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
c)????千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
d)????日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

43、選擇題
????? ???? 是我國戲劇表演藝術最高獎，始創于1983年，每年一評，由中國戲劇家協會主辦（? ）
?（A）百花獎??? （B）金雞獎??
?（C）梅花獎??? （D）金鷹獎

44、選擇題
?????? 異型詞指的是普通話書面語中并存并用的同音（聲、韻、調完全相同）、同義（理性意義、色彩意義和語法意義完全相同）而書寫形式不同的詞語。
?????? 請把下面詞語中不是異形詞的一組挑出來。（ ）
（A）按語、暗語
（B）筆畫 、筆劃??
（C）摻假、攙假

45、判斷題
?????? 請判斷下面的說法正確與否：
?戒字共7畫，筆順是：橫、撇、橫、豎、斜鉤、撇、點。（ ）

46、選擇題
?????? 儒家典籍四書五經中的四書是指《論語》《孟子》 《大學》和（?? ）。
（A）《春秋》? （B）《周易》?
（C）《尚書》? （D）《中庸》

47、連線題
?? ????用連線的方式標示出下面教育論著的作者：
《愛彌兒》???????????????? （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
《民主主義與教育》???（捷克）夸美紐斯
《給教師的建議》????????（法） 盧梭
《大教學論》??????????????? （美）杜威

48、選擇題
?????? 對于各省的簡稱，表述不正確的是：（??? ）
（A）云南省簡稱滇或云
（B） 甘肅省簡稱甘或隴
（C）貴州省簡稱黔或貴
（D）福建省簡稱閩或福

49、選擇題
?????? 下列詩人中哪一位不以寫邊塞題材著稱？（? ）
（A）王之渙?
（B）王昌齡
（C）岑參?
（D）白居易

50、選擇題
?????? 請把下列詞語中書寫正確的一個選出來：（ ）
（A）九霄??
（B）膺品?
（C）臟款

51、2006年9月7日上午，溫家寶總理到北京皇城根小學聽了一節五年級的語文課——《新型玻璃》，還進行了精彩的評課：我覺得，陳老師整堂課進行得很好，她讓孩子討論，讓孩子們自己找資料，找答案。這就是啟發式教學。她尊重每一個孩子，對孩子充滿了愛心，和學生交流，這就是教學相長。，這堂語文課也有值得改進的地方。比如表達、用詞、口語、習作的訓練還可以加強一點，要告訴學生，一個事物，為什么這么表達？用你自己的話怎么表達？
?????? 溫總理的評課意見與《標準》的哪些理念是相一致的？對你有哪些啟迪？
?????

52、選擇題
????? 下列四部兒童文學作品，哪一部產自中國？（?? ）
? （A）《時代廣場的蟋蟀》????
? （B）《草房子》
? （C）《小王子》????
??（D）《騎鵝歷險記》

53、填空題
?????? 請按筆順規范說出正確的筆畫：貫字的第一筆是（?? ），第二筆是（?? ）。

54、選擇題
???? 《語文課程標準（實驗稿）》建議綜合性學習活動主要應體現???????? 、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。（??? ? ）
（A）文史知識的綜合運用?????????
（B）科技知識的綜合運用
（C）各學科知識的綜合運用???????
（D）語文知識的綜合運用

55、簡述題
?????? 吉林省豐滿區第二實驗小學的語文教師楊巧云說：六年來，我抓了兩件事：一是讀書，讓學生大量地讀課外書；二是寫日記，有話則長，無話則短，但要堅持寫。別的家庭作業基本上沒有。但全區統測結果顯示，她所教的班有17人在3000人中名列前茅，楊老師的教學實踐給了你什么啟示？

56、填空題
?????? 請按筆順規范說出正確的筆畫： 拽字的最后兩筆是（?? ）和（?? ）

57、選擇題
?????? 下列哪篇童話不是出自《安徒生童話集》。（? ）
?（A）《海的女兒》?
?（B）《丑小鴨》?
?（C）《皇帝的新裝》
?（D）《白雪公主》

58、選擇題
?????? 下列哪座建筑是意大利古代著名建筑？ （? ）
（A）比薩斜塔???
（B）埃菲爾鐵塔??
（C）盧浮宮???
（D）巴黎圣母院

59、簡述題
?????? 請看陳老師在六年級教毛澤東寫的《七律? 長征》教學片斷：
師：詩中的遠征指的就是長征。為什么說是遠征呢？
生：我查的資料上說，紅軍長征途經福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等11個省，所以說是遠征。
?? 師：（出示紅軍長征路線圖）你看，這血一般顏色的箭頭，迂回曲折。這首詩中提到了哪些地方？
? 生：五嶺、烏蒙、岷山，還有金沙江、大渡河。
? 師：詩中用了一個詞語表達遠，這就是——
? 生：（齊）萬水千山。
請你點評一下這個教學片段中值得學習借鑒的地方。

60、判斷題
?????? 請判斷下面的說法正確與否：
?每字共八畫，它的筆順是：撇
橫、豎、橫折鉤、橫、點、點、橫。??????????????????????????????? （???? ）

61、選擇題
?????? 神話《夸父追日》 《精衛填海》都出自：（? ）
?（A）《山海經》???
?（B）《呂氏春秋》
?（C）《淮南子》???
?（D）《莊子》

62、判斷題
?????? 學不躐等的意思是：教師不要把學生分為優劣、貴賤等級，應該一視同仁，讓學生人人享受平等的教育。??????? （???? ）

63、連線題
?????? 請將下列民歌與其所流行的地區連線：
花兒與少年??????? 陜北民歌
鳳陽花鼓?????????? 青海民歌
蘭花花?????????????? 安徽民歌

64、 簡述題
??????? 在教學《科里亞的木匣》一課中，一生突然舉手提問：生：科里亞的爸爸到哪里去了？他有爸爸嗎？
師：課文主要寫科里亞會動腦筋，和爸爸無關，所以不用寫。
生：那為什么要寫他媽媽呢？
師：因為科里亞是學著媽媽的樣子埋匣子的。
生：那為什么要寫他奶奶呢？
師：那是因為奶奶和科里亞一起轉移的呀。同學們，我們索性來研究一下吧。課文里確實沒有寫科里亞的爸爸和爺爺，想一想，他們都到哪里去了？
生：（沉思后大叫）我知道了，他們打仗去了！
師：課文中有答案嗎？
學生們立刻捧著書本找到了答案：科里亞和他媽媽要四年后才能……科里亞的爸爸他們應該說花了很大的力氣……才把敵人趕出去。
? 請簡要評析這一教學片段。

65、判斷題
?????? 請判斷下面的說法正確與否：
?《漢語拼音方案》規定：V只用來拼寫外來語、少數民族語言和方言。（????? ）

66、選擇題。自相矛盾守株待兔濫竽充數等成語都出自《韓非子》，作者韓非是戰國時期??? ? 的代表人物。
（A）道家?
（B）法家??
（C）兵家??
（D）墨家

67、判斷題
???? 《中華人民共和國教師法》在中華人民共和國境內的義務教育適用。（???? ）

68、簡述題
?????? 某老師在四年級教學《燕子》，當下學生把小圓暈讀成了小圓圈時（還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓圈便一圈一圈地蕩漾開去），細心的同學指出這個錯誤后，老師面向全班提問：為什么這里用""小圓暈""而不用小圓圈？能換成""小圓圈""嗎？學生通過知道暈是指太陽和月亮周圍的光圈后，老師適時地出示了日暈的圖畫，學生通過觀察、討論品出了燕子蕩起的一圈一圈的波紋就像七彩的日暈那么優美、靈動。
?? 請評析這一教例。

69、選擇題
?????? 我國的陸地鄰國即與我國接壤的國家，共14個。請問下列哪個國家不是我國的陸地鄰國？（ ）
?（A）朝鮮?? （B）印度?
?（C）越南?? （D）新加坡

70、判斷題
???? 《中華人民共和國未成年人保護法》規定未成年人應享有生存權、發展權、選舉權、參與權、受保護權等權利。（??? ）

71、請當堂書寫：
凹：

凸：

72、選擇題
?????? 味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。這句話是對詩人???? ?的評論。
（A）王維???? （B）孟浩然?
（C）柳宗元? （D）劉禹錫

73、簡述題
??????? 一位老師在教現代詩《金色的細雨》一課開始的時候，有這樣的一個教學對話的片段：老師先在黑板上寫一個雨字，并說：小雨通常是細雨（教師邊說邊在雨前加了一個細字）。請說說，你見過什么樣的細雨？學生回答：毛毛細雨、淅淅瀝瀝的雨……
?? 師：老師今天要介紹的細雨，你們一定沒有見過。請大家看我板書 （教師在細雨前加上了金色的三個字），讀課題。
?? 生：（讀）《金色的細雨》
?? 師：讀了課題，大家一定有問題要問。
?? 生：什么樣的雨叫金色的細雨？（教師在課題后面畫了一個？）
?? 生 :為什么叫金色的細雨？（教師又在課題后面畫了一個？）
?? 師：同學們提出的這兩個問題，老師心里明白，課文里也有答案，請 大家自由讀課文，從中尋找答案。
????? 請你對以上的教學片段作分析、點評。

74、選擇題
??????? 請把下列詞語中書寫正確的一個選出來。（??? ）
?（A）痙孿??
?（B）羅嗦???
?（C）遷徙

75、選擇題
?????? 農歷正月初一，俗稱過年。傳說中的年是????? 。
?（A）一種植物的名稱?????????????????
?（B）一種怪獸
?（C）一座古城的名字?????? ???????????
?（D）某君王的稱號

76、填空題
?????? 有的偏旁是獨體字，如：土、子、車、木、禾、矢等。當它們作為左右結構的 合體字的偏旁時，有的筆畫就要發生變化，例如，城字土字旁的第三筆橫就要改為提。同樣，短字矢字旁第（??? ）筆（??? ）就要改為（??? ）。

77、連線題
??????? 請將下列作者與其作品連線
??杜甫???????? 《琵琶行》
? 白居易???? 《茅屋為秋風所破歌》
? 李白???????? 《蜀道難》

78、選擇題
?????? 塔克拉瑪干大沙漠是全世界流沙面積最大的沙漠，也是最神秘、最具有誘惑力的一個大沙漠。請問，它位于我國的哪個省（自治區）？（? ? ）
?（A）西藏自治區（B）內蒙古自治區
?（C）新疆維吾爾自治區?（D）甘肅省

79 、簡述題
?????? 這是一篇四年級小學生的習作（節選），文題是《春天》。
?? 春天細菌繁殖旺盛，夏季蚊蟲都在這時孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅瀝瀝下個不停，很煩人，像個愛哭的小姑娘總也止不住；春天冷熱不均，忽冷忽熱......
老師面對全班同學作了這樣的講評：
?? 有的同學不停地在作文中寫春天不好，是不聽老師講解、胡思亂想跑題的結果。古往今來，文人都夸春天好，說春天不好的是動錯了腦筋。
這樣的講評合適嗎？請對此意作簡析

80?、 簡述題
　　某老師教《董存瑞舍身炸碉堡》有這樣一個教學片斷：師：課文最后一段寫了董存瑞舍身炸掉了敵人的暗堡，掃清了我軍前進道路上的障礙，消滅了敵人，使隆化城獲得了解放。我們能用哪四個字概括這一段的大意呢？（前面三段教學都非常順利，學生的答案正是老師的心中所想：道路封鎖、請戰獲準、暗堡炸毀）
?生1：我們勝利。
?師：太籠統了。
?生2：消滅敵人。
?師：和我們勝利是一樣的。
?生3：解放隆化。
?師：靠近標準答案了，再改一改，
?生3：（學生沉吟一會兒）隆化解放。
?師：說得好！（老師隨手在黑板上板書：隆化解放）
請你對這位老師的教學談談看法

81 、選擇題
?????? 大名鼎鼎? 鼎力相助? 鼎盛時期中的鼎字的筆畫數是（? ? ）
（A）11畫???
（B）12畫?????
（C）13畫

寧夏小學語文教師素養大賽觀眾答題試題及答案

發布：馬蘭 　時間：2010-5-12 20:13:38 　來源：寧夏教研網 　點擊： 1624　討論： 8

?

1. 填空：2009年12月7日至19日，全球矚目的聯合國氣候變化大會在_______________召開，經過13天的艱難談判，會議達成了不具法律約束力的_______________。

（丹麥哥本哈根? 《哥本哈根協議》）

2. 填空：湯顯祖的《牡丹亭》即《還魂記》，寫杜麗娘與柳夢生生死離合的愛情故事。它與____________、___________、____________并稱為臨川四夢。

（《紫釵記》、《南柯記》、《邯鄲記》）

3. 填空：唐宋八大家為___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、____________。

（韓愈 柳宗元 蘇洵 蘇軾 蘇轍歐陽修 曾鞏 王安石）

4. 填空：莎士比亞，文藝復興時期偉大的劇作家和詩人，主要作品悲劇有《_________________》《_________________》《________________》《___________________》（合稱四大悲劇）以及《羅密歐與朱麗葉》等，喜劇有《_________________________》。馬克思稱之為人類最偉大的戲劇天才。
?? （《哈姆雷特》 《奧賽羅》 《麥克白》 《李爾王》 《威尼斯商人》）
5. 填空：初唐四杰為_________、__________、_________、___________。其中________成就最高，代表作有《___________》。

（王勃 駱賓王 盧照鄰 楊炯王勃 《滕王閣序》）

6. 填空：從金陵到峨嵋，史上有詩曰：一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨嵋共比高。這首詩中的三父子指的_________、__________、________。

（蘇洵、蘇軾、蘇轍 ）

7.中亞、西亞和北非比較，下列說法不正確的是????? ?????【??? 】（B）　

?? A.居民大多信仰伊斯蘭教??? B.居民都以阿拉伯人為主　　

C.石油是三地重要的礦產??? D.農業主要為畜牧業和灌溉農業

8.課程標準有五個方面的規定性，它們是時限性、具體性、預測性、??????? 【 ???】（D）

A.操作性和靈活性???? B.指導性和靈活性 ??

C.工具性和基礎性???? D.操作性和指導性

9.古時候高唱人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟的詩人是? 【??? 】（A）
A.李白 ???B.李商隱 ????C.蘇軾??? ?D.陶淵明

10.第一屆真正意義上的于英國倫敦舉辦的世博會是在????? 【??? 】（Ｃ）
?A.1841年?????? B.1846年??????? C.1851年??????? D.1852年

11. 解放戰爭時期，人民解放軍展開的三大戰役是 ???????【??? 】（D）???????????????????? 　　

①平津戰役???? ②遼沈戰役??????? ③渡江戰役?? ??④淮海戰役　　

A.①②③??? B.②③④??? C.①③④??? ??D.①②④　

12.請背誦劉禹錫的《望洞庭》。

望洞庭

? ??湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

? ??遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺

13.請背誦辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。

西江月·夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

2011年寧夏小學語文教師素養大賽現場答題試題

1號題

請你談談對“‘文’為范例，‘用’是關鍵”這句話的理解。

?

2號題

有一位教師把評改過的學生習作或練筆用數碼相機拍攝下來，然后把圖片上傳到班級博客上，號召全班同學在評論欄里繼續發表評改意見。請你對該教師的做法加以評析。

?

3號題

有人說:“學生的潛能就像空氣，放在多大的空間里，它就有多大”，請談談你對這句話的看法。

?

4號題

試對下面的教學片段加以評析。

師：一（? ）水，誰來說說？

生：一杯水、一桶水、一碗水……

師：這些是常用的容器，還有沒有比較大的容器呢？

生：一缸水、一鍋水、一箱水……

師：這些容器質地都堅硬，有沒有較軟的容器？

生：一包水、一袋水、一盒水……

師：有無比較特殊的自然容器？

生：一池水、一穴水、一窟窿水……

師：有無不用容器而處于自然狀態的？

生：一滴水、一灘水、一江水……

師：能否與重量、體積有關？

生：一克水、一千克水、一升水……

?

5號題

長文，是指那些文字多、篇幅長、容量大的課文。一般來講，我們把小學語文教材中，第二學段在800字以上、第三學段在1000字以上的現代文，稱作“長文”。請你談談如何辨證解決“長文”教學內容“長”與教學時間“短”之間的矛盾，實現長文短教。

?

6號題

張老師執教人教版六年級上冊《老人與海鷗》第二課時。上課伊始，教師直奔課文第二部分。為了幫助學生理解課文內容，教師先用哀樂來營造一種悲傷送別的氣氛，隨后結合現實生活中親人去世的場面，進行繪聲繪色地渲染。學生在教師帶動下，很快進入了情境。教師這才開始課文的學習，指名一學生朗讀課文第15、16自然段。學生讀著讀著，聲音開始沙啞、哽咽了，直到大聲痛哭起來。請你對張老師的做法進行評析。

?

7號題

全國第八屆小學語文青年教師閱讀教學觀摩活動研討的重點是“吃準目標，夯實基礎，指導學習，鼓勵創新”，請談談你對該研討重點的理解。

?

8號題

2006年9月7日上午，溫家寶總理到北京皇城根小學聽了一節五年級的語文課——《新型玻璃》，還進行了精彩的評課：我覺得，陳老師整堂課進行得很好，她讓孩子討論，讓孩子們自己找資料，找答案。這就是啟發式教學。她尊重每一個孩子，對孩子充滿了愛心，和學生交流，這就是教學相長。這堂語文課也有值得改進的地方。比如表達、用詞、口語、習作的訓練還可以加強一點，要告訴學生，一個事物，為什么這么表達？用你自己的話怎么表達？

?請問溫總理的評課意見對你有哪些啟迪？

?

9號題

試對下面的教學片段加以評析。

師：一個詞語，一個句子，仔細揣摩才會發現其中的精彩。第一段中有一個詞語叫做“投入”，誰來給它換個詞語？

生：改成“飛入”。

師：作者為什么用“投入”，而不用“飛入”呢?

生：說明灰椋鳥把刺槐林當成了自己的家。

生：我們經常說“投入”到什么什么的懷抱之中，這里用投入，能看出灰椋鳥對刺槐林的深深的愛。而用個“飛”字，只是有個簡單的動作而已。

師：沒錯！一個“投入”，既有動作，又有情感，這就是準確，這就是生動。我覺得你不僅讀懂了灰椋鳥，也讀懂了作者徐秀娟。

?

10號題

有位老師在教學《燕子》一課時，讓學生討論燕子的生活習性、捉蟲本領，又讓學生交流候鳥的有關知識，還讓學生畫燕子圖、唱燕子歌、跳燕子舞等。這樣教學好嗎？為什么？

?

11號題

請你談談提升小學語文教師素養和提高小學語文教學質量之間的關系。

?

12號題

以下是一位老師教學《去年的樹》的片段，請你試加以評析。

師：小鳥去找好朋友，為什么找不到？

生：樹被砍了。

師：小鳥找不到樹，它就去問了誰？

生：它去問了樹根、大門、火柴和燈火。

師：小鳥與樹根、大門、火柴、燈火之間有些什么對話？（學生找出這些對話一一朗讀。）

師：從這些對話中你看出小鳥具有怎樣的品質？（學生回答信守承諾、對友情的執著等。）

?

13號題

以下是一位教師執教《“你必須把這條魚放掉！”》（國標教材蘇教版三年級下冊第17課）的教學片斷：
?? ?師：湯姆好不容易釣到了一條他從未見過的大鱸魚，爸爸卻讓他把這條鱸魚放掉。同學們，你們贊成爸爸的做法嗎？
??? 生1：我贊成爸爸的做法。因為當時離釣鱸魚的時間還有兩個小時，無論是誰都不能違反這個規定。
??? 生2：我不贊成爸爸的做法。要知道，湯姆第一次釣到這么一條大鱸魚，那是多么不容易啊！作為大人，我們不能打擊孩子的積極性，何況當時又沒有人看見，這有什么關系呢？你看，正是由于爸爸的阻止，湯姆從那以后再也沒有釣到過那么大的魚，這是一件多么遺憾的事啊！
??? 假如你是執教老師，這時該怎么辦？

?

14號題

在某旅游景點上，看到一隊學生個個拿著照相機，圍著一處景物一邊嘰嘰喳喳議論，一邊忙著拍照。細問之下，原來是寫《一次游覽活動》的作文，老師請他們按順序把游覽過程中覺得最美的地方拍下來，然后再帶到課堂上進行寫作。你認同該教師的做法嗎？請說明理由。

?

15號題

試對口語交際教學《有趣的小動物》片段進行評析。

師：今天，老師把一個小家伙帶到教室里來了，你們瞧……

生：是小金魚！

師：快，和小金魚打聲招呼。

生：小金魚你好！

生：小金魚，歡迎你到我們教室里來。

師：小朋友真熱情呀。小金魚說些什么呢？讓我聽聽。（老師將小金魚放在耳邊，側耳傾聽。）

師：小金魚說：“小朋友你們好！”今天我來到你們的教室，真是太高興了。

師：小金魚那么可愛，你們想對它說些什么呢？

生：……

師：小朋友夸小金魚長得漂亮，小金魚可開心了，你們瞧，它擺動著尾巴高興得跳起了舞。

?

16號題

大量的課外閱讀不僅能提高學生的語文學習能力，而且能全面提高學生的素養。請你說說怎樣提高小學生課外閱讀的實效性。

小學語文教師素養大賽作文篇3

小學語文教師素養大賽活動小結

11月27日，由教研室主辦的小學語文教師素養大賽在中心小學舉行，本次大賽設置了朗讀、書寫、才藝展示、知識素養考查、模擬課堂教學展示這五項比賽內容，考察了小學語文教師全方位的語文學科素養和語文教學素養。

來自各校的9位參賽選手在各環節的賽事中展開了激烈的角逐，展現了新時代小學語文教師的專業素養和職業風范，對進一步深化新時期小學語文教師專業素養研究、探索當前教師專業發展方向有著重要的意義。

人們常說“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，那么教師發展應以什么為本？應以素養為本。抓素養，是我們這次舉辦小學語文教師素養大賽的宗旨;抓素養，也是基礎教育“以人為本”核心理念的具體體現。

此次比賽除才藝展示可提前準備外，朗讀、書寫內容都為現場定，當場比賽。演課內容前一天抽取，隔天比賽。流程的設置在很大程度上保證了比賽的真實性，真實表現了新時期小學語文教師的專業素養。

朗讀能力是語言素養的重要內容之一。語文教師在課堂上給學發生呈現知識的形式，主要來自于語言表達。一名好的語文教師，應該具有運用課堂語言講解課文的能力，也應該具備朗讀的能力。教師能否聲情并茂地朗讀課文，準確把握文章字詞句的內涵意蘊，賦予文字生命的活力是學生是否能準確理解課文內容并得到滋養的關鍵之一。在朗讀這個環節中，9位參賽選手基本上理解了所要朗讀的課文，通過適當的表現手法，將正確的思想感情和完美的語言技巧融合在一起。如2號選手武光艷的朗誦，語言準確、樸實、自然，極具感染力，表現了一個優秀的語文教師所必須具備的語言素養。

“寫一手好字”，是每個語文教師所必須具備的基本功。隨著多媒體課件的廣泛運用，不少教師弱化或取消了板書。此次比賽，將書寫作為一項環節，正說明書寫能力也是新時期教師專業素養的重要組成部分。俗話說:“工工整整寫字，端端正正做人”，漢字不僅是一種符號，更凝聚著中華民族源遠流長的民族文化。如1號選手姚金燕老師的粉筆字端莊秀美，在一定程度上表現出她深厚的寫字功底。

如果說，朗讀和書寫是語文教師必備的素養，那么才藝展示則體現了新時期小學語文教師的多才多藝，全面發展，參賽選手不僅用多種形式展現了自己的才華，而且賦予表演豐富的文化內涵。鄭成云老師表演的魔術具有很大的吸引力。

在占較大分數比例的模擬課堂教學展示環節，9位參賽選手的課之設計各有構思巧妙之處，老師們都在思考:什么樣的課是好課、優秀的課?我們認為優秀的語文課首先是真實的，不做假，常態的課。堅決拒絕“表演課”、“做秀課”，讓我們一起回到真實的課堂，是這次活動的重要宗旨之一。

當然，要提高學生的語文素養還有許多值得老師們思考的地方。今后我們的老師還有需要加強的方面:第一，語文課必須抓住語文知識的積累，各位參賽教師雖不同程度的做了這些事，但是不清晰，不突出。第二，小學階段的教師教學基本功，在這次賽課中沒有得到充分的展示，其中最為欠缺的是寫字方面的教學。另一方面，重視從小學一年級到初中三年級這整個義務教育階段，在這九年的寫字教育中，要培養良好的寫字習慣，注意寫字的姿勢。現在還能看到許多學生、老師的握筆姿勢不對，所以要注意、重視這件事。這次大賽上基本上都沒有寫字教學的環節。有的老師可能會說“我把寫字的環節放在了第二課時”，但要養成良好的習慣，保持良好的寫字姿勢，我們每一堂課都要做，否則沒辦法養成良好的習慣。

我們深深感到，對我們小學語文教師來說，真是學無止境，教無止境，而提高語文教師的專業素養，是其中的關鍵。我相信，隨著一屆屆全師小學語文教師素養大賽的舉辦，我們將會追求到一種更高的語文教學境界，我們一代高素養的小學語文教師，也將在課程改革的過程中真正成長起來。

小學語文教師素養大賽作文篇4

語文教師素養大賽知識素養知識題庫

一、填空。（30分，1——7題每空1分，8題每空2分）

1.《詩經》本只稱《詩》，后又以_______________為代稱，是中國最早的詩歌總集。收錄了從周初到春秋時期的詩歌305篇，分為風雅頌三大類，開創我國文學___________________傳統，列為_____________之一。
2. 老舍，原名舒慶春，字舍予。1950年獲人民藝術家稱號。主要作品有長篇小說《___________________》、《四世同堂》；劇本《_____________》、《龍須溝》等。濃郁的地方色彩，生動活潑的北京口語的運用，通俗而不乏幽默，是__________________的開創者。

3. 下列省、市、自治區的簡稱分別是：江西省_________、海南省_________、廣東省_________、安徽省_________、重慶市_________、廣西壯族自治區_________。

4. 雨果，偉大作家，歐洲19世紀浪漫主義文學最卓越的代表。主要作品為長篇小說《___________________》《______________________》《笑面人》《九三年》等。

5. 在古希臘，最早提出發現法的大教育家是______________________。

6.《語文課程標準》強調：語文是最重要的交際工具，是______________的重要組成部分。______________與______________的統一，是語文課程的基本特點。

7.《清明上河圖》是_________朝畫家_____________存世的僅見的一幅精品，現存北京故宮博物院。

8.古詩名句填空。

①________________________________，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）

② 水光瀲滟晴方好_____________________________________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

③《論語》中闡述學習與思考之間辯證關系的句子是?????????? ，????????????。

④古之學者必有師。師者，__________________________。（韓愈《師說》）

二、選擇。（20分）

1.《語文課程標準》規定，小學畢業生應達到的閱讀總量是????【?? ??】

A.25萬???? ?B.40萬 ?????C.100萬?? ???D.145萬?????

2.兩句三年得，一吟雙淚流。形容的苦吟詩人是?【??? ?】

A.孟郊?????? B.韓愈????? C.賈島??????? D.李賀

3.李清照，號____________。古代最重要的女詩人、作家，宋代______詞派中成就最高者。【??? ?】

A. 青蓮居士?婉約?? ?B.青蓮居士? 浪漫?? ??C.香山居士? 現實????D. 易安居士婉約

4.不憤不啟，不悱不發啟發式教學法最早的倡導者是??? 【???? 】

A.孔子 ???????B. 老子???????? C. 毛澤東? ????????D.　孟子

5.我國科教興國的奠基工程是?????????????【????? 】 ??

A.素質教育? ???B.創新教育 ?????C.八年制義務教育????? D.九年制義務教育　

6.在蔣介石不斷圍剿下，紅軍中央機關和紅一方面軍8萬多人被迫突圍長征的時間是????【 ?????】? ???

A.1933年秋天?? B.1934年10月　???? C.1935年1月???? ?D.1935年10月　

7．下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是??【 ?????】

A．粗獷（ɡuǎnɡ）?? 狙（zǔ）擊??? 鱗次櫛（zhì）比??? 戰戰兢兢(jīnɡ)

B．欺侮（wǔ）????? 租賃（lìn）?? 剛愎（bì）自用???? 恪（kè）盡職守

C．泥濘（nìnɡ）??? 湖泊(pō)????? 苦心孤詣（yì）???? 惟妙惟肖（xiāo）

D．浸漬（zì）????? 提（tí）防??? 引吭（hánɡ）高歌?? 一葉扁(piān)舟

8、2010年上海世博會的主題是??【????? 】

A．人類與自然? ??B．發現的時代 ???C．城市，讓生活更美好??? D．居住與環境——人類家居科技????

9．下列句子中，加點的詞語使用正確的一句是??? ??】

?A．雖然交通事故的發生率已經每況愈下，但我們仍不能有絲毫大意。

B．成熟的蘋果吃起來酸甜可口，不熟的蘋果吃起來索然寡味。

C．一塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不名的瓦片。

D．脫離實際，憑主觀想象制訂實施方案，這種閉門造車的做法能不脫離實際嗎？

10．2008年5月12日14時28分，四川汶川發生里氏8.0級特大地震。在黨中央、國務院和中央軍委堅強領導下，全黨全軍全國各族人民眾志成城、力克時艱，取得了抗震救災斗爭的偉大勝利。2008年10月8日，中共中央、國務院、中央軍委在北京人民大會堂隆重舉行全國抗震救災總結表彰大會。偉大抗震救災精神的內涵是【????? 】 ??　

①萬眾一心、眾志成城? ②不畏艱險、百折不撓 ③以人為本、尊重科學 ④堅韌不拔、敢于勝利　　

A． ①②③??????? B．②③④??????? C． ①②④???????? D．①③④　　

三、判斷。（10分）

1. 國際日期變更線穿過的唯一一個大陸是南極洲。???????【????? 】

2. 此的筆順是豎、橫、豎、提、豎彎鉤、撇。 ????【? ???】

3.京劇最早有十個行當，生、旦、凈、末、丑、副、外、武、雜、流。 ?【???? 】?

4.語文評價中的形成性評價和終結性評價都是必要的，但應加強終結性評價。?????【? ???】??

?5. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。是老子的名言。?? ? 】

四、假如下面課文的主人公也被評為感動××十大人物，請任選一個，仿照下面的示例寫一段頒獎詞。（10分）
??? 黃繼光???? 哈爾威船長???? ?錢學森??? 桑? 娜 ??董存瑞

諸葛亮? ???狼牙山五壯士 ???邱少云??? 廉? 頗?? 居里夫人

[示例]

獲獎人：袁隆平（2004年度感動中國十大人物之一）

頒獎詞：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師時，已具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下時，卻仍專注于田疇。淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。
?? 獲獎人：
???頒獎詞：

五、案例分析。（30分）

1.山東省濰坊市北海學校的語文老師韓興娥，從一年級起就引領學生走上海量閱讀之路。一本語文課本的學習，一年級需三個月，二年級需一個月，三年級起兩周多就能完成除作文之外的所有教學任務。省下來的課內時間用于指導學生讀課外書。低年級時，她帶領學生在課堂上集體誦讀了50多萬字的兒童書籍；后來，學生一個月就能讀50萬字。師生與經典同行，與圣賢為伍，上下五千年，縱橫數萬里……???

韓興娥老師的這種做法值得我們學習嗎？試作評析。（15分）

2. 閱讀《赤壁之戰》課例片段，試作評述。

（指名讀：這一天，東南風很急，江面上波浪滔天。曹操正在船頭迎風眺望，忽然有個兵士報告說：江南隱隱約約有些船帆，趁著東南風向北岸駛來。曹操定睛一看，果然有一隊帆船直向北岸駛來……）有一名學生提出剛才那位學生把江南隱隱約約有些船帆這句中的船帆讀成了帆船。

師：你聽得真仔細。船帆能讀成帆船嗎?

生：老師，他讀錯了，可課文中為什么兵士報告時說船帆，而曹操看到的變成了帆船呢?

師：是呀，為什么前后不同了，想想看什么原因。同桌可以討論討論。

生1：我想船帆突出的是帆，而帆船突出的是船。

師：說得有道理，所以不能讀錯。

生2：由于兵士離船較遠，只能隱隱約約地看到船上的帆，而曹操看到的時候，已經能看到帶有帆的船了，就成了帆船，說明離得近了。

師：說得真好!大家再讀讀課文，看看是不是這個理。（學生齊讀）

生3：我想，當時曹操站在船頭上只是一般地迎風眺望，沒怎么留意，所以沒看到什么。而專門在那里擔負警戒任務的兵士，細心地發現了隱隱約約的船帆，就趕快來報告。曹操聽到了報告后再看，已過了一些時間，就看到了一隊帆船，這里用詞不同，說明了東吳的船速度很快。

生4：船的速度快是因為東南風刮得很急。

師：同學們對這一處讀錯的地方作了精彩的分析，真棒!原來這處不能讀錯。船帆與帆船雖然只是字序不同，但表現出的卻是赤壁之戰東吳軍隊能夠勝利的一個重要原因：天時——東南風很急。讓我們再來讀一讀這段課文，我想，明白了意思就再也不會讀錯了。

(學生再讀，讀得更精彩了。)

?

寧夏小學語文教師素養大賽知識素養測試題評分標準及參考答案

一、填空。（共30分，1——7題每空1分，8題每空2分）

1.詩三百 ?現實主義 ?五經????? 2.《駱駝樣子》 《茶館》 京味小說
3.贛、瓊、粵、皖、渝、桂????? 4. 巴黎圣母院? ?悲慘世界
5. 蘇格拉底????? 6.人類文化；工具性、人文性?????? 7.宋 張擇端

8.①勸君更盡一杯酒????????????? ② 山色空蒙雨亦奇
③學而不思則罔?? 思而不學則殆?? ④所以傳道受業解惑也?

二、選擇。（共20分，每小題2分）

1. D??? 2. C??? 3.D???? 4.A.???? 5.D? ??6. B??? 7．B??? 8.C???? 9.D????? 10.C?? 　　

三、判斷。（10分）

1.√????? 2.× ?????3.√??? ??4.×? ???5.×

四、假如下面課文的主人公也被評為感動××十大人物，請任選一個，仿照下面的示例寫一段頒獎詞。（10分）
??? 根據以下要點酌情給分：

頒獎詞一般包括人物生平事跡的簡要概括和人生價值的高度評價兩部分，要求高度概括、言簡意賅、語言準確、生動優美、意蘊豐富、評價中肯。
五、案例分析。（30分）

1. （共15分，每一要點3分）

（1）韓興娥老師的這種做法值得學習。

（2）這種做法不會加重學生的負擔，反而使師生輕松愉悅。

（3）學習韓老師不能盲目，應領會其做法背后的理論依據，掌握指導、評價等操作策略。

（4）語文教學，讀是硬道理。大量閱讀有利于提高學生的記憶力、提升理解力，能夠涵養人品、提升素養、塑造良好閱讀習慣。

（5）課內海量閱讀需要在課本教學時淡化理解，擯棄繁瑣，突出重點，提供時間保證。

2. （共15分，每一要點5分）

（1）執教者憑借教學智慧，緊緊抓住學生錯誤這一寶貴的教學資源，及時、有效生成。

（2）教師對教材解讀細致，反映敏銳，看到了學生讀錯課文的教學價值，敏銳地發現學生讀錯的原因是尚未理解意思、沒有體會到文章用詞達意的精確以及點明赤壁之戰以弱勝強與東南風急之間的重要聯系。

（3）教師作用發揮得當：發現問題后沒有包辦代替，而是相機引導學生進一步分析、理解，最后適時評價、總結，畫龍點睛，深化理解。

第一卷 理論素養（20分）

一、填空題。（5分）

1.義務教育小學階段要求認識 個左右常用漢字，課外閱讀總量達到 萬字以上。

2. 語文課程應致力于學生 的形成與發展。

3. 識字寫字是 的基礎，是 年級的教學重點。

二、簡答題（15分）

4.語文課程的三維目標、四大理念、五大領域分別指什么？ （12分）

三維目標：

四大理念：

五大領域：

5.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，作為教師，只有時時加強學習才能更新教學觀念，改進教學方法，請結合自己的日常學習情況，回答下列問題。

（1）寫出一種自己知道或閱讀過的語文教學期刊（含報紙）的名稱：（1分）

（2）列舉一位小學語文教育教學專家的姓名及其在語文教學某一方面的主張，并談談其對你在教學方面的啟發或影響。（2分）

第二卷 學科素養（40分）

三、基礎題（24分）

6.漢字寫真。某公司招聘經理，用四個讀音相同的“ gōng ”字作為選拔標準，以此選拔優秀人才促進公司發展。（4分）

文明禮貌突出一個gōng（ ）字。辦事無私突出一個gōng（ ）字。有進取心突出一個gōng（ ）字。成果豐碩突出一個gōng（ ）字。

7.別字門診。找出下列詞語中的錯別字，并將正確的寫在后面的括號里。（8分）

剛筆自用（ ） 嘆為觀只（ ） 暗然失色（ ） 按步就班（ ）

懲前斃后（ ） 談笑風聲（ ） 豐功偉跡（ ）義不容詞（ ）

8.名句跑道。寫出下列名句的上句或下句(5分)

（1）流水不腐，_________________。

（2）__________________，人情練達即文章。

（3）身無彩鳳雙飛翼，_____________________。

（4）_________________，領異標新二月花。

（5）紙上得來終覺淺，_________________。

9.常識手冊。（7分）

（1）請把十二地支補充完整：子丑寅卯 辰巳午未 申酉 、 。

（2）中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指 、 的書法特色。

（3）普通話是以___________為標準音，以___________為基礎方言，以___________為語法規范的共同語言。

四、閱讀題。（16分）

父愛是把鐵鍬

馬云

①1964年9月l0日，我出生在浙江杭州的一戶普通人家。從小學到中學，身材瘦小的我有一個和自己身體條件很不匹配的愛好——打架，還因此縫過13針，挨過處分，父親為此幫我轉過三次學。

②當時，父親是一家戲劇協會的負責人。或許是為了陶冶我的情操，在我們兄妹三人當中，他帶我看戲最多。我對戲里吳儂軟語似的唱腔絲毫不感興趣，倒是對武生們在臺上的好身手佩服不已，開始癡迷武術，學起散打和太極拳來。

③母親不無wǎn惜地對父親說：“兒子天生不按常理出牌，說教只怕已無用途!”父親苦笑道：“那我就當把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點，再用閃光點去填埋他的劣根吧!”可當時想在我身上找出閃光點，父親真是費了番愚公的精神。

④直到有一天，父親發現無論他對我嘮叨什么，我都用學到的英語回敬時，他很有些大喜大悟：“你小子是不是在用英語罵我呢？那好，你好好學英語，學到能隨心所欲地講，那樣罵人才會痛快!”實際上，父親看到我對英語有興趣，就騎著自行車帶我到西湖邊找老外聊天。我用所學的只言片語與老外們越聊越開心，越聊越過癮，學習英語越來越帶勁了。

⑤從初中到高中，我其他各科成績都很平庸，惟有英語，它真的成為我的閃光點，我幾乎包攬了大小英語考試的年級第一名。但這個惟一的閃光點無法遮掩我嚴重偏科的事實，第一次高考，我英語成績是全年級第一，數學是倒數第一。

⑥高考落榜后，父親見我意志越來越消沉，悄悄找了個關系，讓我替《山海經》、《東海》、《江南》三家雜志社蹬三輪送書。沉重的體力勞動加上每月30.5元的工資讓我漸漸麻bì掉高考落榜帶來的痛，我甚至開始認為，這也許就是適合自己的生活方式。但父親卻像是一把鐵鍬，開始刻意鏟鑿我高考落榜的痛處，他對我說：“你每天踩20多公里路來來回回都不累，為什么就不能再走一遍高考的路呢？”

⑦父親的話讓我下了決心：參加第二次高考!這一次，我的數學只考了19分，總分離本科錄取線相差140分。

⑧這一回，我自己執拗地決定第三遍走高考的路!父親是全家惟一沒有反對的人，并煞費苦心地為我請到了一名杭州市的數學特級老師，每周給我做兩次輔導。1984年7月，第三次從高考考場走出來的我，數學考了79分，但依然離本科線差5分。或許是我們父子倆的精神感動了上蒼，當年杭州師范學院本科沒招滿，我終于跌跌撞撞讀上了本科，還被調配進入英語專業，撿了個天大的便宜。

⑨進入大學，所學專業正是我的閃光點，這讓我如魚得水。專業成績十分優秀，自信心一下子膨脹起來，我開始積極參加校內外各種社團活動，隨后不僅成為學校學生會主席，還登上了杭州市學聯主席的位置。畢業后，我因為英語的優勢，被聘為杭州電子工業學院的英語教師，并憑著獨到的教學方法而當選1995年杭州市十大杰出青年教師。隨后，我作為英語翻譯首次訪問美國，從而得以接觸到因特網。回國后，我很快組建了中國第一批網站之一的“中國黃頁”。1999年，我創辦阿里巴巴網站，開拓了電子商務應用，尤其是B2B業務。目前，阿里巴巴是全球最大的B2B網站之一。

⑩短短十幾年，我的生活仿佛是《一千零一夜》里“芝麻開門”的神話故事，發生了翻天覆地的變化。但我沒有覺得不可思議，因為父親用幾十年的父愛一鏟一鏟為我開鑿出了最寶貴的成功真相——發掘出你的興趣，去做你感興趣的事，再把它變成你的特長，最后讓你的特長發揮最大的潛能!

（選自2008年第18期《意林》，有刪節）

10. 情境體驗，點智慧燈盞。文章第③自然段結尾說“當時想在我身上找出閃光點，父親真是費了番愚公的精神”。請你結合上下文，說說父親的“愚公的精神”具體表現在哪些方面？（3分）從中體驗作者沐浴的父愛具有怎樣的特點？（3分）

11. 人物分析，秀個性鉆石。作者說自己的父親是“愚公”，我說他更是“諸葛亮”，他在育子過程中不經意地使用了“三十六計”。請你仿照例句，再根據父親的具休表現概括其戰術戰略，其中三例即可。（6分）

具體表現

戰術戰略的靈活運用

例：父親為此幫我轉過三次學

調虎離山

①

②

③

相關鏈接：“三十六計”-----第一套 勝戰計(瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞趁火打劫、聲東擊西 )第二套 敵戰計 （無中生有、暗渡陳倉、隔岸觀火、笑里藏刀、李代桃僵、順手牽羊 ）第三套 攻戰計（打草驚蛇、借尸還魂、調虎離山、欲擒故縱、拋磚引玉、擒賊擒王）第四套 混戰計（釜底抽薪、混水摸魚、金蟬脫殼、關門捉賊、遠交近攻、假途伐虢）第五套 并戰計（偷梁換柱、指桑罵槐、假癡不顛 、上屋抽梯、樹上開花、反客為主 ）第六套 敗戰計（美人計、空城計、反間計、苦肉計、連環計、走為上）

12. 綜合拓展，展交流真諦。請你根據課文的有關信息和下面的材料，為阿里巴巴的總裁馬云擬一份全球100位“未來領袖”的推薦詞。200字以內。（4分）

相關鏈接：

1.2000年1月，中國互聯網絡大賽組織委員會將阿里巴巴評為商務類優秀網站。2000年6月，獲互聯網周刊授予的2000年度中國百家優秀網站。2000年6月，美國權威財經雜志《福布斯》將阿里巴巴選為全球200家最佳B2B站點之一。2000年11月，在《遠東經濟評論》雜志全球最佳B2B網站的讀者評選中，阿里巴巴榮列第一。

2.馬云是最早在中國開拓電子商務應用并堅守在互聯網領域的企業家，他和他的團隊創造了中國互聯網商務眾多第一，立志為中國人做出世界上最好的站點。他是中國大陸第一位登上國際權威財經雜志《福布斯》封面的企業家， 著名的“世界經濟論壇”將他選為2001年度全球100位“未來領袖”之一。

我的推薦詞：

第三卷 教學素養（40分）

13.自由選擇一個以往教學過的內容，寫一個教學設計。(15分)

要求：教學目標、教學重點和難點的確定，教學方法的選擇，學習過程的互動，學習方法的指導以及學習的評價，都要按照《語文課程標準》的要求，充分落實知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。

我來設計：

14.請你對下面案例作簡要分析。（10分）

《濫竿充數》教學接近尾聲，教師再次要求學生對南郭先生進行評價。有一位學生站起來，表達了一個與眾不同的觀點：“我覺得南郭先生其實也很聰明的。”教師感到有些意外，情不自禁地追問了一句：“為什么?”“南郭先生雖然不會吹竽，但吹竽的動作裝得像模像樣，這么長時間都沒有被人發覺，不是很聰明嗎?”教師表揚道：“聽你這么說，老師也覺得有些道理。誰還贊同這種看法呢?”“南郭先生很會利用機會，他看準了齊宣王喜歡聽大伙兒合奏的機會。混了進去，很聰明。”“南郭先生很知趣，一看齊湣王的愛好同他父親不一樣，喜歡聽獨奏，就非常及時地離開了，避免了出洋相。”“南郭先生知道自己的底細，還能顧全大局，不爭著出風頭。”教師若有所思地回答：“想不到同學們有這么獨特的理解，讓老師也覺得耳目一新!”于是轉身在黑板上寫下了“聰明”兩字，學生就接受了“南郭先生很聰明”的結論。

我來評點：

15.任選一首描寫景物的古詩，根據古詩意境，發揮想象，寫一個景物描寫的片段。（不少于200個字）（15分）

我選古詩：

我來寫作：（片段）

參考答案

1. 3000、145

2. 語文素養

3. 閱讀和習作，一、二

4. 三維目標：知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀

四大理念：全面提高學生的語文素養；正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程

五大領域：識字與寫字，閱讀，習作，口語交際，綜合性學習。

5.（1）符合問題要求即可；（1分） （2）列舉出姓名、主張、啟發或影響每項各1分，不符合問題要求不給分。

6. 恭 公 攻 功

7. 愎 止 黯 部 毖 生 績 辭

8. （1）戶樞不蠹 （2）世事洞明皆學問（3）心有靈犀一點通（4）刪繁就簡三秋樹

（5）絕知此事要躬行

9.（1）戍、亥（2）顏真卿 柳公權（3）北京語音 北方方言 典范的現代白話文著作

10. 具體表現：①幫我轉過三次學②他帶我看戲最多③騎著自行車帶我到西湖邊找老外聊天④找關系，讓我為雜志社打工⑤激我復讀⑥請特級老師為我輔導數學備戰第三次高考

父愛特點：①無私②無怨③無悔

11.示例：①他帶我看戲最多（暗渡陳倉）②騎著自行車帶我到西湖邊找老外聊天（借尸還魂）③找關系，讓我為雜志社打工（圍魏救趙）④激我復讀(打草驚蛇)⑤請特級老師為我輔導數學備戰第三次高考(樹上開花)

12. 示例：他以“東方的智慧，西方的運作，全球的大市場”的經營管理理念，先后創辦了“中國黃頁”網站、開發了阿里巴巴網站，還有“阿里巴巴與雅虎”的成功聯姻，讓B2B，B2C，C2C相繼進入人們的眼界之中，使淘寶、支付寶深入人們的生活中。與眾不同的見解、敏銳的眼光、獨到的做事風格和對自己的十足信心，成就了中國人做出世界上最好的站點——阿里巴巴！因此，我們推薦這個“真正的世界級品牌”團隊的領頭人——馬云！

13.略

14.案例：缺乏有效引領，導致學生無所適從。雖然課程標準中倡導“珍視學生獨特的感受、體驗和理解”，對同一篇文章允許作出不同的解釋，然而，每一篇課文都蘊含著一定的思想情趣和價值取向，特別是寓言這種文體，更具有強烈的哲理性、教育性。《濫竽充數》這個成語故事，把它解讀為贊揚南郭先生聰明過人顯然有違編者及文本的本意，與課文主旨背道而馳。這并非是創新文本，超越文本，而是曲解文本，游離文本，是—種負效的，不負責任的教學行為。

小學語文教師素養大賽作文篇5

單位 姓名 序號

臨沭縣小學語文教師素養大賽測試題

一 漢字書寫部分

shì cái ào wù zhuì zhuì bù ān cǎo jiān rén mìng

( ) ( ) ( )

jiǎo róu zào zuò fēn dào yáng biāo kè rán cháng shì

( ) ( ) ( )

wèi yǔ chóu móu zhuō jīn jiàn zhǒu ěr yú wǒ zhà

( ) ( ) ( )

tí hú guàn dǐng fēi yáng bá hù shí duo

( ) ( ) ( )

qiǔ shì yīn mái

( ) ( )

二 文學素養部分

1、填空題。（每空1分，共15分）

1. 請寫出下列詞語的正確讀音。脊梁（ ） 戲謔（ ）

2.（ ），吹面不寒楊柳風。

博學之，（ ），慎思之，明辨之，（ ）。

3. “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”出自屈原的《 》。

“千教萬教，教人求真 千學萬學，學做真人”是著名教育家（ ）的名言。

4. 下列成語分別運用了哪種修辭手法？魚貫而入（ ） 一手遮天（ ）

5 . 寫出下列作品的作者：

《岳陽樓記》——（　　　 　　） 《給教師的建議》——（　 　）　

《三國演義》——（　 　） 《愛的教育》——（ ）

6. （ ）是我比較喜歡的現在小學語文界名師，他（她）的教學思想是（

）。

2、選擇。（每小題1分，共5分）

1. 最喜歡畫花鳥蟲魚、要“為百蟲寫照，為百鳥傳神”的一代藝術大師是（ ）。

（A）張大千 （B）齊白石 （C）徐悲鴻 （D）黃賓虹

2. 請把下列詞語中書寫不正確的一個選出來。（ ）

A 談笑風生 B 甘拜下風 C 一籌莫展 D 莫明其妙

3. “大名鼎鼎”中的“鼎”字的筆畫數是（ ）A 11畫 B 12畫 C 13畫

4. 請選出下列的成語主人公搭配正確的一項。（ ）

A 望梅止渴--劉邦 B 樂不思蜀--劉禪 C 指鹿為馬--趙構 D 韋編三絕--老子

5. 下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是 （ ）

A 粗獷（ɡuǎnɡ） 狙（zǔ）擊 鱗次櫛（zhì）比 戰戰兢兢(jīnɡ)

B 欺侮（wǔ） 租賃（lìn） 剛愎（bì）自用 恪（kè）盡職守

C 泥濘（nìnɡ） 湖泊(pō) 苦心孤詣（yì） 惟妙惟肖（xiāo）

D 浸漬（zì） 提（tí）防 引吭（hánɡ）高歌 一葉扁(piān)舟

三、閱讀題（每小題4分，共20分）

我母親生病需要做大手術，醫院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來說，無疑是個天文數字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市的各個角落，總算湊了9萬元。醫院開恩，收了9萬元后讓母親住了進去。

都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊的就把車開上了人行道。我猛地發現車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應聲倒下。當我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎么辦？我發現此時四周一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中：跑。可怎么也邁不開腿，一個聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個冷戰，容不得多想，立即將老太太送向附近醫院。在醫生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有。

一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼后走近老太太說：“媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。”聽了大漢的話，我心里猛地一跳，覺得還是自己先說出實情為好。于是我趕緊對大漢說：“大哥，我……”老太太急忙打斷我的話，指著我對她兒子說：“對，就是這位司機救了我。”我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動地說：“兄弟，我、我什么也不說了。你的救母之恩，我一定會報的。”“我。哎，你聽我說，我……”我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。“什么也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。”這時我腦海里又閃出一個念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說：“好好照顧大媽，我走了。”說完我逃跑似的沖出了醫院。

在回家路上，我覺得這事挺走運，老太太不但沒認出是我撞的，還把我當成了救命恩人。可到了晚上，心里總是不踏實，我想起了母親常對我說的話：什么時候都要心里干凈。心里有鬼的人，遲早會出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫院說清楚。

第二天，我拿了一堆補品和5000元錢，早早來到醫院。可巧，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說：“你怎么還來？”

“大媽，您、你知道我是誰嗎？”

老太太說：“知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不壞。”

“那、那您為什么不說出真相呢？”我不解地問。

“｛孩子，你能及時把我送到醫院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因為你的一次失誤，而誤了你的前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個樣……”

我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。

（選自《三月風》，有刪改）

1. 第2節開頭說“福無雙降，禍不單行”,請用簡潔的語言概括出與“禍不單行”相關的兩件事。

2. 文中的“我”想“跑”卻沒跑，“溜”了又返回，你對此如何評價？

3. 文章主要運用了什么 描寫方法來表現老太太什么樣的優秀品質？

4. 給本文擬一個含有“母親”兩個字的標題，不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌母親、表達母愛的作品，請寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者。

5. .文章結尾說“我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來” 。 此時此刻，文中的“我”肯定有許多話想說，請你發揮想像，探究一番，然后代“我”說幾句。

四、閱讀下列材料，自擬題目作文。（20分）

　　有一只小狗問媽媽：“幸福在哪里？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上啊！”于是小狗就轉著圈兒想咬住自己的尾巴。轉啊轉，暈倒了。待他滿懷悲傷地以為永遠也抓不住幸福時，媽媽說：“孩子，其實你不用費力地想去抓它，只要你抬起頭向前走，幸福就會永遠地跟在你身后。”

三 理論實踐部分

1、填空題。（每空1分，共10分。）

1、閱讀教學是（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 之間對話的過程。

2、語文課程目標根據（ ）、（ ）、（ ）三個維度設計。

3、2011版新課標要求每天語文課上學生在老師的指導下練字時間不低于（ ）分鐘。

4、語文課程是一門學習（ ）的綜合性、（ ）課程，是工具性與人文性的統一。

2、選擇題（每題2分，共10分）

1.“教學有法，教無定法”說明了教學工作具有（ ）

A、長期性 B、示范性 C、創造性 D、連續性

2.《語文課程標準》建議綜合性學習活動主要應體現“（ ）、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合”。

A文史知識的綜合運用 B科技知識的綜合運用 C各學科知識的綜合運用 D語文知識的綜合運用

3.“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，在王國維的《人間詞話》中被用來形容治學的第三境界。這句話借用哪一位作家的作品？（ ）

A、柳永 B、辛棄疾 C、蘇軾 D、李清照

4. 學生作文修改的評價要。（ ） A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④

①注意考察學生修改作文內容 ②注意考察學生修改作文態度

③注意考察學生修改作文過程 ④注意考察學生修改作文方法。

5. 語文課程的基本理念是（ ） A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④

①全面提高學生的語文素養 ②正確把握語文教育的特點

③積極倡導自主、合作、探究的學習方式 ④努力建設開放而有活力的語文課程 。

3、回答題 。（每題10分，共20分）

1. 溫家寶總理聽了五年級的語文課《新型玻璃》后進行了精彩的評課：“我覺得，陳老師整堂課進行得很好，她讓孩子討論，讓孩子們自己找資料，找答案。這就是啟發式教學。她尊重每一個孩子，對孩子充滿了愛心，和學生交流，這就是教學相長。”“這堂語文課也有值得改進的地方。比如表達、用詞、口語、習作的訓練還可以加強一點，要告訴學生，一個事物，為什么這么表達？用你自己的話怎么表達？”

溫總理的評課意見與《標準》的哪些理念是相一致的？對你有哪些啟迪？

2. 某老師在四年級教學《燕子》，當下學生把“小圓暈”讀成了“小圓圈”時（“還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓圈便一圈一圈地蕩漾開去”），細心的同學指出這個錯誤后，老師面向全班提問：“為什么這里用‘小圓暈’而不用小圓圈？能換成‘小圓圈’嗎？”學生通過知道“暈”是指“太陽和月亮周圍的光圈”后，老師適時地出示了日暈的圖畫，學生通過觀察、討論品出了燕子蕩起的一圈一圈的波紋就像七彩的日暈那么優美、靈動。

請評析這一教例。

小學語文教師素養大賽作文篇6

小學語文教師素養大賽后心得

　　XX年5月3號，陰雨連綿，我懷著無比忐忑的心來到鄭州市二七區汝河路小學，參加語文教師素養大賽。作為教齡還不到兩年的新老師，和一群有著5年及其以上豐富經驗的老師們競爭，我的心情是既緊張卻又有一點小小的期待。
　　素養大賽具體分為五項，上午我們進行了20分鐘的課堂實踐，在講授《揠苗助長》這課時，同學們對于老師的引導都能積極地做出反應。尤其是在聽其他老師與四年級學生上課時，學生的狀態以及他們的學習習慣，都深深地吸引了我。“請同學們看課文第4自然段”這是孩子們站起來回答問題前的提醒，就像一位有模有樣的小老師。
　　在下午的其他展示上，老師們在才藝展示的設計上讓我感受到了自己的不足。雖說有的老師的才藝只是剪紙、繪畫，但是她們會為其配上音樂、背景，讓原本比較單調的才藝立馬豐滿了、充實了起來。想到自己的豎笛演奏，沒有配樂，也沒有背景，就顯得有點干巴巴了。
　　一天緊張又充實的比賽結束了，緊張過后，我也知道了如果再有這樣的比賽，自己該如何準備，并在賽場上展示出自己特有的風采。

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