培訓就是培養+訓練，通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。國內培訓主要以技能培訓為主，側重于行為之前。為了達到統一的科學技術規范、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓， 以下是為大家整理的關于校外培訓機構的哪個部門監管電話4篇 , 供大家參考選擇。

校外培訓機構的哪個部門監管電話4篇

校外培訓機構的哪個部門監管電話篇1

房屋質量監管機構是哪個部門？

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一、房屋質量監管機構是哪個部門？

房屋主題結構質量不合格的，購房人有權拒收、解除合同和要求賠償損失。新房找開發商，二手房找物業處理。投訴可以找以下單位：消費者協會、質監局、建設委員會等。建設工程質量監督管理，可以由建設行政主管部門或者其他有關部門委托的建設工程質量監督機構。從事房屋建筑工程和市政基礎設施工程質量監督的機構，必須按照國家有關規定經國務院建設行政主管部門或者省、自治區、直轄市人民政府建設行政主管部門考核;從事專業建設工程質量監督的機構，必須按照國家有關規定經國務院有關部門或者省、自治區、直轄市人民政府有關部門考核。經考核合格后，方可實施質量監督。

二、工程質量監督站的職責是什么？

工程質量監督管理應當包括下列內容：

1、執行法律法規和工程建設強制性標準的情況;

2、抽查涉及工程主體結構安全和主要使用功能的工程實體質量;

3、抽查工程質量責任主體和質量檢測等單位的工程質量行為;

4、抽查主要建筑材料、建筑構配件的質量;

5、對工程竣工驗收進行監督;

6、組織或者參與工程質量事故的調查處理;

7、定期對本地區工程質量狀況進行統計分析;

8、依法對違法違規行為實施處罰。

三、房屋質量主體不合格怎么辦？

房屋主體結構質量不合格的，購房人有權拒收、解除合同和要求賠償損失。

因房屋主體結構質量不合格不能交付使用，或者房屋交付使用后，房屋主體結構質量經核驗確屬不合格，買受人請求解除合同和賠償損失的，應予支持。房屋交付前未經驗收或經驗收不合格。依據現行法律規定，房屋建成后交付使用前，建設單位應組織勘察、設計、施工、監理等各方對工程質量一起進行驗收，驗收合格的應該簽署質量合格文件;并申請規劃、公安消防、環保部門對房屋進行檢查，出具認可文件或者準許使用文件;最后由建設單位向工程所在地的建設行政主管部門備案，取得房屋建設工程竣工驗收備案表。

綜上所述，房屋質量出現嚴重質量問題，可能導致無法使用，影響業主的人身安全。開發商搞商品房建設，除了受到監理單位的內部檢查外，還會受到政府部門監管。質量監督站就是主要負責對房屋質量監督管理的，在工程竣工后負責驗收評定工程質量。

校外培訓機構的哪個部門監管電話篇2

邯鄲市永年區XX學校

籌設情況報告

一、辦學條件

1、校舍基本情況：我校位于河北省邯鄲市永年區XX鎮XX小區XX；建筑面積XX平方米，共有X間辦公室，X間財務室，X間安保室，X間教室……，同一培訓時段內生均教學用房建筑面積不少于3平方米；

本校校舍所有權是XX，使用權是XX；校舍屬租用，租期X年（注：如是租用，得寫租用期限，不是不用寫）。

2、校舍配備教育教學設備有：空調X臺，電腦X臺，打印機X臺，桌椅X套，多媒體教學設備X臺，圖書影音資料X本…等各項設施設備；本校內配備的教育教學設備設施符合《河北省校外培訓機構設置與管理辦法》。

3、校舍消防安全：共有消防栓X個，滅火器X具，應急照明燈X個，煙感器X個，安全疏散標示X個。所有電器設備及線路為暗設或穿罩管，線路的終端頭和中間接頭處密封良好，無裸露，符合相關法律規定。

20 年 月 日經邯鄲市永年縣消防大隊檢查合格或經XXX公司評估合格，校舍的建筑防火及消防設施的設置情況經綜合評定，各項設施設備符合消防要求。

二、人員配備及管理情況

1、學校教職工配備一覽表：

姓名

性別

職務

學歷

證件

專兼職

XX

校長

XX教師資格證

專職

教師

教師

教師

教師

教師

會計

會計證

保安

安保協議

2、學校各項管理制度：

我校根據自身情況，制定：教師考勤制度、教職工請假制度、學校安全管理制度、安保制度、突發事件應急預案、消防安全責任制……等管理制度。

3、學校教育教學情況：

我校主要進行課程補習教育或藝術教育或舞蹈教育或書法教育或語言教育或術教育或音樂教育等。

培訓項目及課程符合國家相應的課程標準，符合國家和省有關規定，具有明確的培養目標，選用的教材符合國家和省有關規定。招生時與學生家長簽訂培訓協議，明確培訓內容、培訓期限、課程安排、收費項目和金額、退費及爭議解決辦法等，認真履行服務承諾。

招生對象、培訓內容、班次進度、上課時間等向教育行政部門備案并主動向社會公布，培訓內容不得超出相應的國家課程標準，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過我區中小學同期進度……。

4、學校安全管理工作情況：

學校建立健全安全管理機制，X個安全制度已全部上墻，有相應的突發安全事件的應急預案，成立以XX為組長的安全管理小組，對學校實行網格化管理，和各位教師簽訂安全責任書，將安全職責落實到人。對學校可能存在的安全隱患，定期的排查并及時進行整改，預防與控制學校安全事故的發生,嚴格管理,把學校管理的各個環節都管實管細……。

校外培訓機構的哪個部門監管電話篇3

國務院辦公廳關于
規范校外培訓機構發展的意見
國辦發〔2018〕80號

各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機 構:

面向中小學生的校外培訓機構（以下簡稱校外培訓機構）

選擇性學習需求、培育發展興趣特長、拓展綜合素質具有積 極作用。但近年來，一些校外培訓機構違背教育規律和青少 年成長發展規律，開展以“應試”為導向的培訓，造成中小 學生課外負擔過重，增加了家庭經濟負擔，破壞了良好的教 育生態，社會反映強烈。為切實減輕中小學生過重課外負擔， 促進校外培訓機構規范有序發展，經國務院同意，現提出如

、總體要求

（一）指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思

會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，發展素質 教育，以促進中小學生身心健康發展為落腳點，以建立健全 校外培訓機構監管機制為著力點，努力構建校外培訓機構規 范有序發展的長效機制，切實解決人民群眾反映強烈的中小 學生課外負擔過重問題，形成校內外協同育人的良好局面。

（二）基本原則。

依法規范。依法依規對校外培訓機構進行審批登記、幵 展專項治理、強化日常監管，切實規范校外培訓秩序。校外 培訓機構依法依規開展培訓業務和相關活動，自覺維護中小 學生及家長合法權益。

分類管理。鼓勵發展以培養中小學生興趣愛好、創新精 神和實踐能力為目標的培訓，重點規范語文、數學、英語及 物理、化學、生物等學科知識培訓，堅決禁止應試、超標、 超前培訓及與招生入學掛鉤的行為。

綜合施策。統籌學校、社會和家庭教育，既規范校外培 訓機構培訓行為，又同步改進中小學教育教學，提高學校教 育質量和課后服務能力，強化學校育人主體地位，積極推動 家長轉變教育觀念，做到標本兼治、務求實效。

協同治理。強化省地（市）統籌，落實以縣為主管理責 任。建立健全工作協調機制，有關部門各司其職、分工協作， 統籌做好審批登記和監督管理，形成綜合治理合力，確保積 極穩妥推進。

、明確設置標準

（三）確定設置標準。省級教育部門要會同有關部門，

結合本地實際，研究制訂校外培訓機構設置的具體標準；省 域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門會同當地有關 部門制訂，并向省級教育部門及有關部門備案。

（四）遵循基本要求。各地標準必須達到以下基本要求。

場所條件方面，校外培訓機構必須有符合安全條件的固定場

所，同一培訓時段內生均面積不低于 3平方米，確保不擁擠、

易疏散；必須符合國家關于消防、環保、衛生、食品經營等 管理規定要求。通過為參訓對象購買人身安全保險等必要方 式，防范和化解安全事故風險。師資條件方面，校外培訓機 構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。

所聘從事培訓工作的人員必須遵守憲法和法律，熱愛教育事 業，具有良好的思想品德和相應的培訓能力；從事語文、數 學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有 相應的教師資格。培訓機構應當與所聘人員依法簽訂聘用合 同、勞動合同或勞務協議。聘用外籍人員須符合國家有關規 定。管理條件方面，校外培訓機構必須堅持和加強黨的領導， 做到黨的建設同步謀劃、黨的組織同步設置、黨的工作同步 開展，確保正確的辦學方向。必須有規范的章程和相應的管 理制度，明確培訓宗旨、業務范圍、議事決策機制、資金管 理、保障條件和服務承諾等。

、依法審批登記

（五）確保證照齊全。校外培訓機構必須經審批取得辦

學許可證后，登記取得營業執照（或事業單位法人證書、民 辦非企業單位登記證書，下同），才能開展培訓。已取得辦 學許可證和營業執照的，如不符合設置標準，應當按標準要
求整改，整改不到位的要依法吊銷辦學許可證，終止培訓活 動，并依法辦理變更或注銷登記。

（六）嚴格審批登記。校外培訓機構審批登記實行屬地

化管理。縣級教育部門負責審批頒發辦學許可證，未經教育 部門批準，任何校外培訓機構不得以家教、咨詢、文化傳播 等名義面向中小學生開展培訓業務。校外培訓機構在同一縣 域設立分支機構或培訓點的，均須經過批準；跨縣域設立分

支機構或培訓點的，需到分支機構或培訓點所在地縣級教育

四、規范培訓行為

（七）細化培訓安排。校外培訓機構開展語文、數學、

英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的內容、班次、招 生對象、進度、上課時間等要向所在地縣級教育部門備案并 向社會公布；培訓內容不得超出相應的國家課程標準，培訓 班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所

在縣（區）中小學同期進度。校外培訓機構培訓時間不得和

30,不得留作業；嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、

競賽及進行排名。

（八）踐行誠實守信。校外培訓機構應實事求是地制訂

招生簡章、制作招生廣告，向審批機關備案并向社會公示， 自覺接受監督。要認真履行服務承諾，杜絕培訓內容名不符

實。不得以暴力、威脅等手段強迫學生接受培訓。要不斷改 進教育教學，提高培訓質量，努力提升培訓對象滿意度。

（九）規范收費管理。嚴格執行國家關于財務與資產管

理的規定，收費時段與教學安排應協調一致，不得一次性收 取時間跨度超過3個月的費用。各地教育部門要加強與金融 部門的合作，探索通過建立學雜費專用賬戶、嚴控賬戶最低 余額和大額資金流動等措施加強對培訓機構資金的監管。培 訓機構收費項目及標準應當向社會公示，并接受有關部門的 監督，不得在公示的項目和標準外收取其他費用，不得以任 何名義向培訓對象攤派費用或者強行集資。對于培訓對象未 完成的培訓課程，有關退費事宜嚴格按雙方合同約定以及相 關法律規定辦理。

五、強化監督管理

（十）完善日常監管。各地要切實加強對校外培訓機構

辦學行為的日常監管，堅持誰審批誰監管、誰主管誰監管， 防止重審批輕監管，健全監管責任體系和工作機制，切實加 強監管隊伍建設。教育部門負責查處未取得辦學許可證違法 經營的機構，并在做好辦學許可證審批工作基礎上，重點做 好培訓內容、培訓班次、招生對象、教師資格及培訓行為的 監管工作，牽頭組織校外培訓市場綜合執法；市場監管部門 重點做好相關登記、收費、廣告宣傳、反壟斷等方面的監管 工作；人力資源社會保障部門重點做好職業培訓機構未經批 準面向中小學生開展培訓的監管工作；機構編制、民政部門 重點做好校外培訓機構違反相關登記管理規定的監管工作;

公安、應急管理、衛生、食品監管部門重點做好校外培訓機 構的安全、衛生、食品條件保障的監管工作；網信、文化、 工業和信息化、廣電部門在各自職責范圍內配合教育部門做 好線上教育監管工作。

）落實年檢年報制度。縣級教育部門要會同有關

部門按照校外培訓機構設置標準、審批條件、辦學行為要求 和登記管理有關規定完善管理辦法，認真組織開展年檢和年 度報告公示工作。在境外上市的校外培訓機構向境外公開披 露的定期報告及對公司經營活動有重大不利影響的臨時報 告等信息，應以中文文本在公司網站（如無公司網站，應在 證券信息披露平臺）向境內同步公開、接受監督。對經年檢 和年報公示信息抽查檢查發現校外培訓機構隱瞞實情、弄虛 作假、違法違規辦學，或不接受年檢、不報送年度報告的， 要依法依規嚴肅處理，直至吊銷辦學許可證，追究有關人員 的法律責任。

）公布黑白名單。全面推行白名單制度，對通過

審批登記的，在政府網站上公布校外培訓機構的名單及主要 信息，并根據日常監管和年檢、 年度報告公示情況及時更新。

各地可根據校外培訓機構的設置和管理要求，建立負面清單。

對已經審批登記，但有負面清單所列行為的校外培訓機構，

應當及時將其從白名單上清除并列入黑名單；對未經批準登 記、違法違規舉辦的校外培訓機構，予以嚴肅查處并列入黑 名單。將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關規 定實施聯合懲戒。將營利性校外培訓機構的行政許可信息、 行政處罰信息、黑名單信息、抽查檢查結果等歸集至國家企 業信用信息公示系統，記于相對應企業名下并依法公示。對 于非營利性校外培訓機構的失信行為，依據社會組織信用信 息管理有關規定進行信用管理并依法公示。

六、提高中小學育人能力

（十三）提升教學質量。切實加強中小學師德師風建設，

鼓勵廣大教師為人師表、潛心教書育人。中小學校必須嚴格

按照國家發布的課程方案、 課程標準和學校教學計劃， 開齊、開好每門課程。各地教育部門要指導中小學校，按照 學校管理有關標準對標研判、依標整改，嚴格規范教育教學 行為，努力提高教育教學質量，為切實減輕中小學生課外負 擔創造條件。堅持依法從嚴治教，對中小學校不遵守教學計 劃、“非零起點教學”等行為，要堅決查處并追究有關校長 和教師的責任；對中小學教師“課上不講課后到校外培訓機 構講”、誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，要 嚴肅處理，直至取消有關教師的教師資格。

（十四）嚴明入學紀律。嚴肅中小學招生入學工作紀律，

堅決禁止中小學校與校外培訓機構聯合招生，堅決查處將校

外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，并依 法追究有關學校、校外培訓機構和相關人員責任。

（十五）做好課后服務。各地要創造條件、加大投入、

完善政策，強化中小學校在課后服務中的主渠道作用，普遍 建立彈性離校制度。中小學校要充分挖掘學校師資和校舍條 件的潛力，并積極利用校外資源，充分發揮家長委員會的作 用，努力開辟多種適宜的途徑，幫助學生培養興趣、發展特 長、開拓視野、增強實踐，不斷提高課后服務水平，可為個 別學習有困難的學生提供免費輔導。堅決防止課后服務變相 成為集體教學或補課。各地可根據課后服務性質，采取財政 補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。有關部門 在核定績效工資總量時，應當適當考慮學校和單位開展課后 服務因素；學校和單位在核定的績效工資總量內，對參與課 后服務的教師給予適當傾斜。設定服務性收費或代收費的， 應當堅持成本補償和非營利原則，按有關規定由省級教育部 門和價格主管部門聯合報省級人民政府審定后執行。中小學 生是否參加課后服務，由學生和家長自愿選擇，嚴禁各地以 課后服務名義亂收費。

七、加強組織領導

（十六）健全工作機制。各地要切實提高思想認識，將

規范校外培訓機構發展納入重要議事日程。建立由教育部門

細化分工、壓實責任、大力推進。及時總結經驗，研究新情 況、新問題，不斷改進政策措施。充分發揮相關行業協會在 行業發展、規范、自律等方面的作用。注重多方聯動，發展 社區功能，加強少年宮、實踐基地等場館建設，多渠道滿足 中小學生的個性化需求，形成學校、家庭、社會育人合力。

（十七）做實專項治理。各地要開展好校外培訓機構專

項治理工作，進行全面摸排，認真建立工作臺賬，完善分類 管理，對存在問題的培訓機構逐一整改到位。要加大工作督 促指導力度，通過開展自查、交叉檢查、專項督查等方式， 確保專項治理取得實際成效。

（十八）強化問責考核。教育督導部門要加強對地方政

府規范校外培訓機構發展工作的督導評估，評估結果作為有 關領導干部綜合考核評價的重要參考。建立問責機制，對責 任不落實、措施不到位，造成中小學生課外負擔過重，人民 群眾反映特別強烈的地方及相關責任人要進行嚴肅問責。規 范治理校外培訓機構及減輕中小學生課外負擔不力的縣

（區），不得申報義務教育基本均衡和優質均衡發展評估認 定；已經通過認定的，要下發專項督導通知書，限期整改。

（十九）重視宣傳引導。各地要通過多種途徑加強政策

宣傳解讀，使改革精神、政策要義家喻戶曉，形成良好社會 氛圍。通過家長會、家長學校、家訪、專題報告等形式，促 進家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，不盲目攀比，科學 認識并切實減輕學生過重的課外負擔。對表現突出的校外培 訓機構給予宣傳，引導校外培訓機構增強社會責任擔當，強 化自我約束，樹立良好社會形象。

校外培訓機構的哪個部門監管電話篇4

告家長書

尊敬的家長：

你們好！

為認真貫徹落實《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》和教育部等四部門《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》精神，切實減輕中小學生過重課外學業負擔和家長經濟負擔，嚴格規范校外培訓機構的辦學行為，保證上級整治行動取得實效，我們呼吁各位家長對我區校外培訓機構的專項整治工作予以理解、配合和支持，并且做到：

一、客觀理性看待校外培訓。要樹立科學的教育觀、成才觀、學業觀，孩子要取得優異學業成績，關鍵在于提高課堂學習效率，養成良好學習習慣，掌握有效學習方法，以及持之以恒的刻苦努力。校外培訓只是查漏補缺的輔助環節，是學校教學的適當補充，參加校外培訓必須以滿足孩子個性發展需要為出發點，不能脫離孩子實際，盲目跟風從眾。

二、選擇正規教育培訓機構。正規教育培訓機構須“證照”齊全，依法取得辦學許可證和營業執照（事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書），并且收費項目、收費標準、退費標準和培訓方案等內容均需在顯著位置公示，接受監督。

三、遠離非法的教育培訓機構及存在安全隱患的托管班。目前社會上學科類培訓機構有兩類屬于違規辦學：一類是未經行政部門審批私自設立的無證無照機構；另一類是雖經市場監管部門登記、僅可進行教育咨詢或文化傳播等服務，但超出經營范圍而開展學科類教育培訓的有照無證機構。這些培訓機構未經教育部門審批，缺乏相關部門監管，辦學條件簡陋，教學質量低下，存在安全隱患。上述兩類違規舉辦學科類培訓的校外培訓機構是集中整治的對象，且有一定安全隱患，家長們務必立即遠離非法，避免權益受損。

鹽城市大豐區三龍小學

2020年1月

回 執

鹽城市大豐區三龍小學：

我的孩子 在你校 年級 班就讀，孩子帶回的關于校外培訓機構方面的告家長書已經收到，我已閱讀并領會通知精神。

家長簽名：

推薦訪問： 校外 培訓機構 監管