教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于防欺凌教育班會教案4篇 , 供大家參考選擇。

防欺凌教育班會教案4篇

防欺凌教育班會教案篇1

防溺水安全教育班會教案

教學目標:

1、學習溺水安全的基本常識，培養有關防范意識，感悟生命的可貴。

2、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。

教學重難點:

重點:溺水安全自救與預防措施。

難點:溺水安全自救方法的指導。

教學準備:

收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

教學過程:

一、導入

【新聞回放】2011年4月24日下午，莆田市秀嶼區東莊鎮西溫村小學2名學生，到笏石鎮溫東村下尾鹽場附近一養蝦池戲水時，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮再次發生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。

(師)聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢?請同學們談談你的看法。

學生思考后舉手回答自己的想法。

(小結)生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。

二、探討溺水的原因

(一)溺水原因

在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。

【幻燈片放映】

圖片展示近六年全國0--14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導學生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0--14周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示2011年4月24日下午，莆田市秀嶼區東莊鎮西溫村小學2名學生，到笏石鎮溫東村下尾鹽場附近一養蝦池戲水時，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮再次發生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。據相關媒體報道，每年暑假，醫院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。

學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結。

【幻燈片展示溺水原因】

1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;

2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

(師)因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

(二)致死原因

【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

(三)溺水癥狀

【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

(師)溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5-6分鐘。因而發生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發生后該我們如何自救呢?

生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。

(師)同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。

【幻燈圖片展示】

(1)發現溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

(強調)未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。

根據學生出的點子歸納小結。

1、學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。

2、未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3、初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。

4、學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。

5、發現下水道無井蓋，應及時與有關部門聯系以便盡快檢修。

三、總結結束

同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發生。祝愿大家今天好，明天會更好!

防欺凌教育班會教案篇2

安全教育主題班會會議記錄

參會人員：13班全體學生及班主任

班會時間：2020年5月15日下午第三節課

班主任：陳禮芬

班會過程記錄：

一、班主任講安全的重要性

二、班主任講如何注意各方面的安全

(一)、學校的用電安全

1．放學后值日生要切斷教室電源。

2．打掃衛生要注意安全和保護電器。切忌用濕布去抹電線和日光燈管、電扇上的灰塵，如果有必要進行徹底清掃，也要在切斷電源的情況下進行。

3.空中架有電纜、電線，不要在下面放風箏和進行球類活動，不要高拋物體，否則不小心碰著電纜，便會發生事故。

（二）、體育運動中的安全問題

1．對學生進行體檢，是為了對學生的健康和安全負責。

學生除了入學要體驗，平時也要定期進行體檢。這是了解學生健康狀況的必要手段。為了孩子的健康和安全，參加體檢要做到：

①不能弄虛作假。

②不隱瞞病史。

2．什么情況下，學生不宜參加運動或劇烈的運動

（1）對患有各種疾病的急性期學生，應當遵照醫囑服藥和休息，停止參加體育活動。

（2）患有先天性心臟病的學生，不能上體育課和參加體育競賽。課外活動也要在體育老師指導下，參加運動量不大的保健活動。

（3）患肝炎、腎炎、肺結核等剛病愈學生，不能參加劇烈體育活動。

（4）感冒發燒的學生也不宜參加體育鍛煉。

（5）飯后不宜立即參加劇烈運動。

3． 怎樣正確使用體育器械

（1）在進行單、雙杠活動時，先要檢查一下器械是否完好，是否會晃動、器械下面必須備好厚度符合要求的體操墊。

（2）在做跳箱、跳馬、山羊等跳躍活動時，器械前要放起跳板，器械后要鋪海綿墊，同時老師要在器械旁站立保護。在動作未掌握時，當老師不在或器械前后缺乏保護設施時不要跳躍。

（3）進行投擲時，如投手榴彈、鉛球、實心球、標槍、壘球等，一定要按老師的口令行動，令行禁止，不可有絲毫的馬虎。

（4）跳高、跳遠時，必須嚴格按體育老師的技術指導，跳躍前必須掘松沙坑并耙平，防止落地蹬傷或扭腳。背越式跳高，要備好厚度、寬度與長度符合要求的海綿包，防止落地時受傷。

4. 運動時發生傷害怎么辦

（1）扭傷的處理方法

扭傷多發生在四肢關節處。在扭傷當時，可以做冷敷。冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水、擰干后蓋在傷處，也可以有冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔3—4小時做一歡，每次5～8分鐘。

（2）挫傷的處理方法

身體被鈍重的體育器械或物體碰傷稱為挫傷。挫傷的急救方法與扭傷相同。

（3）擦傷的處理方法

擦傷是指身體的裸露部分與地面、墻壁或其他物體猛烈摩擦發生的傷害。

處理方法是先止血，由于血有自行凝結的能力，所以輕度擦傷時的滲出性出血，在數分鐘內即可自行停止。重度的范圍大的擦傷出血量大，要立即送醫院搶救，在送醫院途中，要設法止血或減少出血量。

在止血過程中，切切不能用臟毛巾、手絹等物擦洗傷處，以免細菌感染。

（4）骨折的處理方法

骨折是骨的損傷。

正確的急救步驟是：首先除去壓在傷者身上或阻礙搬移傷者的障礙物，然后把傷者放平，固定傷肢，保暖，在移動傷者時動作要緩慢輕柔。然后迅速送醫院處理。切忌盲目翻動傷者的身體，以避免斷骨傷及肌肉、神經、血管等。

（5）鼻出血處理法

鼻部受到外力打擊，鼻內的血管破裂，可能發生相當嚴重的鼻出血。鼻出血的病人可暫時用口呼吸，同時頭要向后仰，在鼻部放置冷水毛巾。如果出血不止，可用凡士林紗布卷塞入出血的鼻腔內。

（三）、勞動安全

1．遵守勞動紀律，服從分配聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧，特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內參加勞動。不擅自改變勞動的有關規定，服從分配聽指揮。

2．虛心請教，掌握勞動要領

掌握勞動要領，不僅能提高勞動的速度和質量，而且能避免事故的發生，因此，我們要做到：

（1）認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領會勞動的操作要領。

（2）勞動過程中，要虛心接受指導，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干。

（3）學習掌握勞動要領，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。

3．切忌蠻干，量力而行

各人的體質不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學生處于身體發育時期，更要注意保護身體。

4．注意勞動保護

（四）、戶外安全

1．行走的安全常識

每位同學必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈 綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

行走時，哪些情況最危險呢?

（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2．騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。

（2）不打傘騎車。

（3）不脫手騎車。

（4）不騎車帶人。

（5）不騎“病”車。

（6）不騎快車。

（7）不與機動車搶道。

（8）不平行騎車。

最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風、下雪或積雪未化、道路結冰等情況下，也不要騎車。

3．乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時交書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

（五）、游泳中的安全問題

1．游泳小常識

什么情況不宜游泳?

（1）單身一人不宜外出去游泳。沒有同伴。單身一人去游泳，最容易出問題。

（2）身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝腎疾病、眼疾等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲倦、身體無力者都不要去游泳。

（3）參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

（4）被污染了的河流、水庫、有急流處、兩條河流匯合處以及落差較大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

（5）惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

2．游泳前為什么要做準備活動

下水前怎樣做準備活動呢?首先，可慢跑4至5分鐘，使身體發熱，但不出汗，其目的在于使體內務器官進入活動狀態，接著做徒手操、使頸、肩、腰、髖、踝等關節和韌帶及上下肢肌肉行到充分活動，以防受傷。入水前應用水將頭部和胸前潑濕，以適應水溫。入水后，不宜馬上快速游泳，更不要很快就游到深水區。應該在靠近池（岸）邊適當漫游一段距離后，逐漸增加游速。這一過程，實際上是水上準備活動，也是不可缺少的。

3．游泳中要注意什么

（1）同學間必須相互照顧，相互關心。不要相互嬉水，或故意捉弄對方。一起去游泳，如有人要提前上岸，要告訴同組同學，免得大家提心。最好一起去游、一起結束游泳，一起回家。

（2）在野外池塘、河流等天然游泳場所游泳，除了要有集體組織外，還要有家長、教師或其他親人帶領，初學者不要到野外去游泳。

（3）游泳中要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴，游了一段時間要集體休息。如感到身體不適，要告訴同伴，并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

（4）中小學生不應游潛泳，更不要相互比潛水時間長，潛水距離遠。這樣做往往會發生問題。潛泳要在老師和家長指導下進行。

4．游泳時發生“抽筋”怎么辦

肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不自主的強直性收縮。

一旦發生抽筋，首先必須保持鎮靜，千萬不要著慌，可叫人來救或自己解脫。

在水中解脫抽筋的方法，主要是牽引抽筋的肌肉，使收縮的肌肉伸展和松弛。具體解脫方法如下：

（1）手指抽筋時，將手握成拳頭，然后用力張開，這樣迅速交替做幾次，直到解脫為止。

（2）一個手掌抽筋時，另一手掌猛力壓抽筋的手掌，并做振顫動作。

（3）上臂抽筋時，握拳，并盡量曲肘，然后用力伸直，反復幾次。

（4）小腿或腳趾抽筋時，先吸一口氣，仰臥水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋的腳趾，并用力向身體方向拉，另一只手壓在抽筋一側肢體的膝蓋上，幫助關節伸直，就可以得到緩解。如一次不行，可連續做幾次。

（5）大腿抽筋時，吸一口氣，仰臥水上，彎曲抽筋的大腿，并彎曲膝關節，然后用兩手抱著小腿用力使它貼在大腿上，并加振顫動作，最后用力向前伸直。

（6）胃部抽筋時，先吸一口氣，仰浮水上。迅速彎曲兩大腿靠近腹部，用手稍抱膝，隨即向前伸直，注意動作不要太用力，要自然。

不管發生什么樣的抽筋，先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”旁邊的人見狀，按上述方法，幫助其解脫。

5．發生游泳事故怎么辦

（1）發現出了游泳事故，要立即呼救，采取行動。兒童和少年不要貿然下水營救。

（2）怎樣急救溺水者?

把溺水者從水中救起后，立即將其衣服解開，用手指把其口內、咽喉和鼻內的臟東西及粘液取出，然后急救人員要一腿跪地，一腿蹲，把溺水者腹部放在蹲著的腿上，用手壓溺水者的背部，使胃和肺里的水吐出來。然后，進行人工呼吸（必要時進行口對口人工呼吸），同時，其他人要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

（六）、惡劣氣候環境下的安全問題

1．熱帶風暴來了怎么辦

（1）及時收聽、收看電臺、電視臺關于強熱帶風暴的預報消息，做好抗風準備。

（2）熱帶風暴到來之前，首要工作是檢查房門、窗戶、屋頂是否牢固，如有損壞要修理，或臨時把窗門釘死。室外天線要加固或放倒收回室內。

（3）家中備好手電筒（含電池）等照明工具，貯好清水，備好糧食和不易變質的食品，以防停水、停電和交通受阻。準備好急救藥品，預防不測。

（4）若住的是危房，在強熱帶風暴到來之前，要遷移至房屋牢固的親朋好友家中。

（5）刮風期間若正在行路之中，要注意瓦片、玻璃、木條等物在空中落下，還要隨時注意路中是否有被吹斷的電線，不要踩電線電纜，要繞過走。

2．遇雷雨時怎么辦

外出遇雷雨時千萬不能到高樹、煙囪、電線桿、尖塔、看瓜棚、草垛等處躲避，也不要站在山頂、山脊等處，因為高聳、凸出的物體最容易遭雷擊。在開闊水面游泳或劃船的同學在雷雨采時要趕快離開水面，否則會成為雷擊的目標。

3．遇洪水暴發怎么辦

洪水來之前要準備好食品、藥品、手電筒等，并選好轉移的路線和地點。洪水來時，要聽從街道、鄉村政府干部的指揮，全家一起把食品和衣服轉移到安全的地方去。

洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。

山區山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。如學校未停課，上學、放學必須通過時，可在家長、老師護送下，幾個同學手拉手，與水流方向斜叉過河，當水深齊腰時，幾個學生一起也不能過河，放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的辦法。

（七）、其他安全問題

1．外出怎樣防偷扒和敲詐

“孩子的口袋，賊眼的目標”。

（1）出外說話要小心。外出莫與陌生人搭訕。

（2）小孩不宜用錢包。錢包放在袋中會鼓起，容易被他人發現。錢不能放在外衣口袋，更不能放到褲后的袋中，因為這樣最容易被偷扒。

（3）遇上偷扒者要沉著、機警，莫慌張。常言道“做賊心虛，邪不壓正”。

2.外出遇陌生人糾纏或行兇等怎么辦

（1）不與陌生人搭訕，不接受陌生人的小恩小惠，不受欺騙不上當。

（2）當發現壞人在后面跟蹤，孩子可機警地向走在前面的軍人、教師、干部等可靠的人邊上。切忌往偏僻、行人稀少的地方走去。

（3）當被若干個歹徒誣陷圍攻時，要向人群大喊大叫“我是某校學生，不要誣陷好人”要急中生智想出你親朋（包括教師）中在社會上有知名度的人的名字，說出其與自己的關系。

3．被人綁架怎么辦

歹徒綁架孩子當人質，敲詐他人錢財的事有時也會發生。

（1）家長平時要增強對孩子的保護意識：

①富裕家庭的家長，不宜讓孩子多帶錢，給孩子的打扮要樸素，不要讓人一看就知道是有錢人家的孩子。

②不宜帶孩子去交際場所，帶孩子一起吃喝，參加應酬活動，以免讓別有用心的人認識孩子，在孩子身上做文章。

③不宜讓孩子坐轎車上學或去游玩，即使是私人汽車，也不宜讓孩子坐車上學。

④教育孩子要艱苦樸素，不在他人面前顯富貴，比闊氣。

（2）孩子不能跟著陌生人外出，要提高警惕，莫上當。綁架者常常是先用欺騙手段讓孩子上當的。

（3）途中遇綁架怎么辦?要大喊大叫，要向人群中跑，要千方百計報警。在綁架過程中，要反抗掙扎，咬對方一口或抓對方臉，使其留下受傷特征。

（4）已經綁架怎么辦?要處驚不慌，先順從歹徒，不激怒他們，再尋找機會逃跑，或見機行事，待有公安人員、解放軍在附近時，可大喊大叫。如在屋內，可敲碎玻璃，發出響聲。沒有機會時，要耐心等待。

（5）當有人來營救時，歹徒會垂死掙扎，發狠下毒手。這時必須頭腦清醒，要與之對抗，避開刀刃，保護自己身體要害處，不要見血就嚇昏，要增強求生意識，努力東躲西避，拖延時間，分分秒秒都關系到生命安全。

4．乘車遇上起火或翻車事故怎么辦

乘火車或汽車時，由于旅客攜帶易燃、易爆物品，或車子自身有病，有時會途中發生火災。當發現汽車發出異味或冒煙，應立即要求駕駛員停車。在火車上，要服從列車員和乘警指揮，切莫慌了手腳，亂成一團。待車停穩后，打碎車窗，從窗口跳下，跳時注意收腹，雙腿彎曲，讓雙腳先下地。

汽車上坡時，油門加大，汽車會發出有節奏的響聲，容易使駕駛員感覺疲勞，而且此時駕駛員和旅客思想較麻痹。最易出問題，乘坐者注意力要集中，萬一發生車子翻向旁邊山坡，要抱住座位，身子縮成一團，頭要緊貼身體，以免頭部受傷。車子翻滾停止后，再將手松開，或自行爬出，或尋人搶救。座位自身不牢固時，切莫抱住座位，也不要抓住其他物體，要將身子縮成一團，頭部貼近腹部，夾在兩腿中間，這樣可減輕身體傷害。乘車尤其是乘長途車，結伴同行的要相互照顧，盡可能集中注意力。不要大家一起打瞌睡，如果全車的人都一起打盹，駕駛員易產生疲勞感。危險性也較大。同行者要輪流閉目休息，隨時有人注視開車狀況，以便及時發出警告。

5．經過施工場地應注意什么

改革開放以來，城鄉建筑、道路改造等施工到處可見，施工場地各種機械運轉，工地車輛來往，電線臨時架設，道路高低不平，如不加注意，很容易遭受意外傷害。

（1）經過施工場地，要仔細觀察施工情況，盡量遠離施工點，按工地規定路線安全通過。通過時不要靠近電源，碰觸電線，注意上方碎物掉下，塵土入眼。

（2）嚴禁在起重裝卸、吊運等工作機械下面站立觀看、停留、嬉戲追逐，否則容易發生碰撞等傷害事故。

（3）通過道路施工場地，要注意工地車輛來往方向，做到“一停二看三通過”，通過時要看清路面，盡量避開坑坑洼洼地段，以防摔傷扭傷。

（4）在山邊路過采石場，要注意采石場放炮時亂石滾下。如果采石放炮，應聽從指揮，停留在安全區，切莫闖入禁區，防止飛石砸傷；待炮手發出安全信號，才可慢慢通過。

三、學生交流以前自己忽視了哪些方面的安全，以后該怎么辦。

防欺凌教育班會教案篇3

新生入學教育班會教案

1新生入學教育班會教案 設計背景 8 月 31 日，新組建的 XX 附中將迎來她第一批初一新生。

這使身為附中教師的我們深感自己責任重大。

而作為初一的班主任，我們的工作和責任更是重中之重，因為初一新生一入學，就是站在了邁入青春月，步入人生之旅的起跑線上，開始的步子扎實與否，其穩健程度，無一不影響著他們今后的發展道路。

剛進入附中的初一學生，面對陌生的校園環境，陌生的同學和老師，從心理上非常需要班主任老師及時積極的引導。

因此，作為學生引路人，我們必須幫助學生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要。

班會主題 我們從這里啟航 活動目的 1、消除新生入學的陌生，使新同學能盡快融入新環境新集體，更加自信地面對今后的學習生活。

2、增強班級凝聚力，激發學生以新的姿態帶著新的夢想在新校園里揚帆起航。

活動準備 2、將教室的座椅擺成 10 人一組的圓圈形。

3、背景音樂（自選） 4、黑板布局 我們從這里啟航 Welcomeyoutoourclass 活動過程 一、學生抽簽就座 播放背景音樂讓同學隨機從教師準備的紙團中抽簽，抽到第幾號即成為第幾組成員。

每小組成員圍成圓圈就座，大約 10 人一組。

二、班主任致歡迎詞 在這收獲的金秋，環境優美，設施一流的 XX 附中敞開胸懷迎接你，真誠地歡迎你加入這個大家庭，祝福你成為一名優秀的附中學子。

青春的花開花謝，疲憊卻不后悔；四季里雨雪紛飛，拼搏永不言退。

我們將風雨同舟，用純真的心靈憧憬夢想的風景，用善感的思緒感悟歲月的變遷，用敏銳的頭腦洞察世事的變幻，用蓬勃的生機煥發青春的活力。

從今天開始，你們將成為 XX 附中新一屆的驕子，成為初一班中的一份子。

讓我們攜手共 2進，團結向上，發憤苦讀，共同打造一個班風正，學風濃的良好班集體。

三、簡介我們的學校XX 附中 我們的學校初創辦于 19XX 年，原校址在江蘇省泰州中學老校區，辦學 11 年來，學校先后獲得江蘇省示范初中、江蘇省德育先進學校、江蘇省精神文明創建活動先進單位、國家級綠色學校等幾十項榮譽稱號，20XX 年又被評為江蘇省最影響力初中。

20XX 年將原江蘇省泰州中學附屬初級中學、泰州實驗學校初中部、泰州蓮花學校初中部整合為現在的新江蘇省泰州中學附屬初級中學。

我們的校園環境優美，教學設施先進。

同學們，我們教學樓多氣派，我們的運動場多漂亮啊！我們學校有 8 個微機房，5 個理化實驗室、語音室、多功能教室、音樂室、美術室、社團活動室等等 學校目前還在建設中哦，以后還有很多很多的地方讓你驚喜。

屆時一所嶄新的、氣勢恢弘大氣的全面現代化學校將展示在我們面前。

相信同學們，在這現代化的校園里一定會學得開心！ 四、班主任自我介紹 同學們好！我叫，（寫在黑板上）是你們的班主任。

為了一個共同的目的──什么？（同學們的成長、進步）走到一起來了。

先讓我對同學們的到來表示熱情的歡迎！（鼓掌），讓我們成為好朋友。

我們走到一起來，我們共同的名字叫班。

請同學們想一想，我們需要建設什么樣的班風？（學生討論，以兩字詞語來表達，教師歸納總結）安靜、勤奮、思考、創新。

這就是我們的班風。

同學們有一個共同的稱呼叫？學生。

什么叫學生？學生就是專門學習的人。

五、學生互動自我介紹 （1）每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的小學和自己的一個特點。

（2）接下來，由其中一個成員開始，說出自己的姓名或昵稱，第二位成員要說：

我是XX 旁邊的 XX，第三位成員要說：

我是 XX 旁邊的 XX 旁邊的 XX以此類推。

（3）解散原來小組的成員，讓學生隨機從教師準備的紙團中抽簽，抽到第幾號即成為第幾組成員。

每小組成員圍成圓圈就座，大約 10 人一組。

每小組成員之間再互相自我介紹。

設計意圖：

打破之前熟悉的小隊伍，混雜發牌，讓新生之間多接觸，記住彼此的名字，形成輕松活潑的課堂氛圍。

教師點撥：

記住別人的名字是對他人最好的尊重，也是同學之間增進了解的最快捷通道。

3初一的同學初來乍到，怎樣讓別人記住你呢？你是怎樣一個人呢？你可以向你你身邊的同學介紹一下自己嗎？（教師在團隊間穿梭，也參與討論，發現很多同學羞于表達或說的都是大眾化的套語，自己的特點不突出） 六、完成個性檔案 （一）正確認識自我 1、導語：

世界上沒有兩片一摸一樣的葉子，也沒有兩個一摸一樣的人，我們都是與眾不同的，獨一無二的。

因此在我們每個人身上既有閃光的東西，也有不好的習慣。

好的習慣大家互相學習，不好的習慣一起努力改正。

2、互動交流 同學們先在紙上寫下自己的優點。

然后交流。

請每個小組成員輪流坐到組內中央，其他成員從他身上找到特別的地方，用發自內心的語言贊美對方。

教師點撥：

當別人贊美你的時候，你有什么感覺？你贊美別人時，會從那些方面出發呢？是否有一些優點你以前沒有意識到呢？ 3、總結提升 自信，是成功的源泉；自信，是前行的力量；有了自信，我們才能知識的海洋里揚帆起航。

（二）確定自己的目標，訂立自己的方向。

導語：

理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前面的路，理想是路，引你走向黎明。

新學期你的理想是什么？你的目標是什么 請同學們在《個人檔案》里寫下自己的目標 七、結束語 我們每個人都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個人都會班這個多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，展現自己的風采，摒棄自己的缺點，揚長避短，與人為善。

老師更相信：

班集體會因你而自豪，生活會因你而多彩，生命會因你而燦爛。

今后的日子里，也許會有風雨，但不要害怕！因為，你們有一顆純真美麗的心；有海燕一般搏擊風浪的勇敢；有愛自己的父母、朋友，還有深深關愛著你們的我你們的班主任！ 在新的起跑線上，我的祝福，我的關愛將和你們一同出發，燥熱的夏季已經過去，在期待與欣喜中，怡人的秋日翩然而至。

親愛的同學們，屬于你們自己的生活已經開始，希望你 4們從這里揚帆遠航，讓明日的 XX 附中因為有你而自豪！ 最后老師送給你們一首詩以共勉：

做最好的你 如果你不能成為山頂上的青松， 那就當棵山谷里的小樹吧。

如果你不能成為一棵大樹， 那就當叢小灌木。

如果你不能成為一叢小灌木， 那就當一片小草地。

如果你不能成為一條大道， 那就當一條小路。

如果不能成為太陽， 那就當顆星星。

決定成敗的不是你尺寸的大小， 而在于做一個最好的你。

防欺凌教育班會教案篇4

防欺凌主題班會教案

校園本是學習的殿堂，無奈卻有校園暴力存在，看看怎 么做，以下是 XX精心整理的相關內容，希望對大家有所幫 助！

班會目的及意義：

為貫徹落實國務院教育督導委員會《關于開展校園欺凌 專項治理的通知》精神，加強法制教育，規范學生行為，促 進學生身心健康發展，活動中，同學們收看了關于校園欺凌 的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學所造成的 生理和心理傷害，并在全校范圍內開展了自查和反省，學校 分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行 為，全力打造平安、和諧校園，努力為學生創造一個健康、 快樂的環境。

校園欺凌班會資料：

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發生在學生之間 ，蓄意

或惡意通過肢體、語言及網絡等手段 ，實施欺負、侮辱造成

傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影 ，

甚至影響人格發展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途 ,

嚴重影響未成年人的身心健康。

活動目標：

1.認知與技能：讓學生認識校園暴力產生的原因，認清

校園暴力帶來的負面影響。

2?情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察 覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

3.行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和 理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的 正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。

活動重點：

了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的 方法和策略。

活動過程：

活動一：走近校園暴力

這一環節讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行 討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概 念。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果 任由這種校園暴力發展下去，那無疑會在青少年中間造成一 種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值 這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者 也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的 成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢 魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

20XX年9月30日下午3時50分，西安市 81中初一學

生于某與同班同學李某在教室因瑣事發生打架，于某用隨身 攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無 效死亡。

20XX年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三 年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發生口 角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨 某因流血過多，經醫院搶救無效死亡。

20XX年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專 修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀 刺傷，經醫院搶救無效死亡。

活動二：分析校園暴力產生的原因

校園暴力的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家 庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調 查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等 ），

社會暴力文化的影響。

活動三：校園暴力帶來的危害

這一環節讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經 過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。

之后，教師進行總結。 從個人、家庭、學校、社會四方面

來看校園暴力危害。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良 影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會 前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學 校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為 很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學 打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪 道路。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏 信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

活動四：如何預防校園暴力 ？

校園暴力常見情形：

1.是索要錢物，不給就拳腳相加；

2.是以大欺小，以眾欺寡;

3.是為了一點小事，大打出手；

4.是同學之間因“義氣”之爭；

5.是不堪長期受辱，以暴制暴。

這一環節，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形，然

后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招 預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時 不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害 者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果 此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一 次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后 果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但 是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是 同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭， 但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在 遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔 截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果 一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助 長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新 的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防 范校園暴力的一條途徑。 一個有廣泛、良好人際關系的學生， 就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多 交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受 到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報 復，以免引起更大的爭端。

活動五：課堂小結

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出 現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突 的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交 往的問題。

對本次活動進行總結，讓學生再一次認識到校園暴力的 傷害性，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于 人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發生矛盾 時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。

活動準備：

1、 每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

2、 播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3、 由電腦高手制作 smart課件。

4、 準備一句反欺凌口號。

活動過程：

1、開場白。

校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發生 在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度， 受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動 狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影

響人格發展

2、 下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一

件事情。（略）

3、 大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實

的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實片）

4、 看了這部記實片，大家有什么看法呢 ?（同學意見略）

5、 我們將怎樣用實際行動來反欺凌 ？，請大家說說想法。

6、 請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

7、 活動結束，請班主任老師講話。

班會效果：

鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定

課堂規則，對學生行為進行限制，組建教師職業發展小組，

與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受

害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于 20XX年通過了一個

宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快 根除校園欺凌現象的行動中。

班會總結：

一、抵制校園暴力，辨別是前提

一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然

不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為 ；另一些同學在目睹

校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵 制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。

校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴 力在校園暴力現象中最為普遍。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等 一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。

二、 向校園暴力說“不”

頻頻發生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧 靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為 了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴 力說“不” ！

1不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

2不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當 校園暴力行為中的幫兇。

3注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態，主動與他 人溝通，解決各種困難和問題。

4加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡 薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我 們要學法、懂法、守法。既要以法律來規范自己的行為，也 要以法律來保護自身的合法權益。

三、 保護自己，關注他人

(1)安全第一，預防為主

校園暴力的發生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之 爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起 的爭執、事端。預防爭執和事端應做好以下兩點：

1與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧， 認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升

級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵 持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

2避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶 太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學 校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶， 我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。

3養成善于觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多 暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障 我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可 以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力， 而這一切需要我們共同參與。

(2)應對暴力，臨危不亂

如果我們無法避免危險的發生，那么，在危險發生的時 候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關 鍵。我們應克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地 保護自己。

①遭受語言暴力時的自救

應對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯

定自己。五是調整心理。六是法律維權。

②遭受行為暴力時的自救

如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦 ？

一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作

給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現， 是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么 應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保

命，以免受到更激烈的傷害。

(3)及時報告，以法維權

由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼

和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師， 更不敢報警，

甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍 氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。

自己或發現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向 家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

要應對暴力，我們必須增強五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。

第二，要有強烈的自我保護意識。

第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切 記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在 保護自身安全的前提下對他人實施救助 第五，要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報并注

意搜集證據，以便在需要的時候出示。

我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放

棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的 情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。

教學目標：

1.讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來 的負面影響。

2.通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意

識，并合理控制與調整不合理的觀念。

3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度

處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法， 從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

教學重點：

了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的

方法和策略。

教學過程：

一、走近校園欺凌

1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學欺凌4年

本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，

在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續參加中 考，這才向父母道出了一個藏掖 4年多的秘密：自小學五年 級起，他就經常被其他同學無故毆打。 8日晚，小黃再次遭 同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛 2天后被送醫，卻被 發現脾臟出血嚴重，于 11日晚，經手術切除了脾臟。

2、 多名男子在露天公廁內圍毆學生

5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內圍毆學生的 視頻在網上引發熱議。視頻中，學生遭多人連番踢踹，被按 進糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學校方負 責人處得到證實，該學生系該校初三學生，目前當地警方和 教育部門均已介入調查。

3、 福建南安兩初中女生暴力 3分鐘 小學女生被扇 25 巴掌

6月29日，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出， 父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共 3

分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙， 被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續續，前后共朝前臉部 扇了 25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動 手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質問：“你不是說見我一次打 我一次嗎？”

4、 7女3男扒光一女生

目擊者說受害女生當時雙手拽住自行車，被四五個女孩 強行掰開，然后拽進巷子，因當時洗車的人太多，他沒太在

5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光圍觀者：太精彩了

11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻， 視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻 畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。

視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年

紀相仿、身穿同樣的校服的女學生輪番掌摑。 記者細數了下，

在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭 38次掌摑。據了解， 這個視頻發生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被 打者均為該校學生。

二、 分析校園欺凌產生的原因

校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家 庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調 查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面： 第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、 第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等 ）， 社會暴力文化的影響。

三、 校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良 影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會 前途中增添了大量的阻力。 對于施暴者而言：給他人帶來

傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評 教育，甚至無法繼續完成學業。 他們的行為很難獲得社會（主 要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加 入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。 對于受

害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾 ；易造成性格懦弱、自卑， 缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

四、如何預防校園欺凌

校園欺凌常見情形：

1.索要錢物，不給就拳腳相加；

2.以大欺小，以眾欺寡；

3.為了一點小事，大打出手；

4.同學之間因“義氣”之爭；

5.不堪長期受辱，以暴制暴。

預防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時 不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害 者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果 此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一 次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后 果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但 是要注意避免激發對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是 同欺凌緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭， 但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在 遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔 截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果 一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助 長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新 的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防 范校園欺凌的一條途徑。 一個有廣泛、良好人際關系的學生， 就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多 交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受 到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報 復，以免引起更大的爭端。

五、課堂小結

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出 現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生 活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們 遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。

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