得體：漢語詞匯得體：護理品牌， 以下是為大家整理的關于拒收禮品禮金心得體會4篇 , 供大家參考選擇。

拒收禮品禮金心得體會4篇

【篇一】拒收禮品禮金心得體會

教師收禮心得體會

【篇一：教師文明禮儀心得體會3篇】

教師文明禮儀心得體會3篇

教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，下面是教師文明禮儀心得體會，僅供大家參考。

篇一：教師文明禮儀心得體會

昨天，我參加了學校舉行的教師文明禮儀的培訓，使我對教師文明禮儀有了新的認識。我了解到了教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規范化的做法。

教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是教師對學生言傳身教的一種手段。唐教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，去做學生的朋友，去尊重學生、關心、愛護學生。

欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發展。蘇霍姆林斯基說：人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。要想贏得學生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學生，并且要讓學生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應該采取表揚這個張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望。

總之，教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成。

篇二：教師文明禮儀心得體會

針對目前我校創建瑞安市文明單位和如何抓學生的思想道德、行為規范的養成教育這兩項工作，根據我校平時開展一些學生的狀況，在平時反思基礎上，并有了以下一些想法

以創建為契機，以開展學生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開展學生文明禮儀教育活動。因為抓學生文明禮儀教育具有操作性強、見效快等特點，能最好促進學生的思想道德、行為規范的養成水平全面提升，所以我們要把抓學生文明禮儀教育作為一項常規工作來抓，常抓不懈，抓出成效。

一、制定規范，常抓不懈，體現落實。

制定《小學生儀容儀表規范》、《小學生一日常規》、《小學生文明禮儀規范》等規范，班主任、任課教師要每天抓學生規范，學校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實。

二、開辟陣地，形成濃厚的文明氛圍。

學校要在校園文化建設中開辟一塊文明禮儀教育陣地，班級要開辟板報陣地，還要通過宣傳專欄、榮譽欄、紅領巾廣播臺、校刊、禮儀隊員示范作用等陣地和途徑，進行廣泛的宣傳，形成濃厚的文明氛圍。

三、制訂方案，開展系列活動。

制訂詳細可行的方案，根據上級有關規定，把每年的三月份定為文明禮貌月，開展系列活動。

1、每年的文明禮貌月確定一個主題，并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣傳語，大力開展宣傳教育。

2、在宣傳專欄，每天出一題文明禮儀知識每日一答，征集答案，開展評比。

3、開設禮儀規范訓練課。以《小學生儀容儀表規范》、《小學生一日常規》、《小學生文明禮儀規范》等主要內容，以情境訓練為主要手段，對學生禮儀規范進行訓練。

4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽。可以以古今中外講文明禮儀故事、小學生講文明禮儀故事、自己親身經歷或所見所聞講文明禮儀故事為內容。

5、舉行以文明禮儀為內容的課本劇形式的演出。

6、舉行知識競賽和手抄報比賽。內容包括《小學生儀容儀表規范》、《小學生一日常規》、《小學生文明禮儀規范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語，文明禮儀知識每日一答，古今中外、小學生講文明禮儀故事等。

四、組織開展各類文明評比活動，激勵文明行為養成。

開展文明學生、文明住校生、優秀紅領巾崗位監督員、文明班級、文明寢室、儀容

儀表規范班級等評比活動，增強小學生的個人和集體榮譽感，激勵小學生文明行為養成和提升。

篇三：教師文明禮儀心得體會

為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學生養成良好的文明禮儀習慣。我中隊在本學期開展了文明伴我行，禮儀伴我長為主題的教育活動。

具體是：

開展我身邊的禮儀故事比賽，校園競開文明花演講比賽，畫身邊的文明禮儀等活動。

利用國旗下講話、周會、中隊會等時間，對學生深入開展日常行為規范教育，大力推進文明禮儀。

通過活動，我想談幾點體會：

1、教師一定要以身作則，作為傳道授業解惑的育人者，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因為那會影響到學生，作為班主任一定要嚴格要求自己。

2、建立文明監督小隊，各小隊要認真實施監督任務。

3、在學生中開展 做文明學生，做合格小公民。比一比，誰能在校勤學識禮、關

心同學、尊師愛校，遇到師長要問好、行鞠躬禮，同學之間使用文明禮貌用語，做一個好學生;能在家孝順父母、關心親人、勤儉節約、愛惜東西、自覺做家務勞動，做一個好孩子;能在社會敬老愛幼、愛護公物、遵守交通規則、遵紀守法。

4、結合每周的升旗儀式，我們把它作為培養學生文明禮儀的一次莊重而嚴肅的教育活動。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直、行禮最標準、歌聲最嘹亮的比賽，我們應該把愛國教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養成教育有機的結合起來。既莊嚴實在、又有教育效果。

5、把樹立典型與帶動全面結合起來。

我們要弘揚先進，樹立典型。定期開展評比文明小標兵、文明好學生、雛鷹爭章評比活動，每月評比一次。表揚先進，鼓勵后進。

6、把學校與家庭結合起來。

學生的禮儀教育需要家長的配合，應該經常和家長取得聯系，和他們多交流，爭取他們的支持和理解，共同教育好學生。鼓勵學生爭當文明小標兵，養成講文明，懂禮貌的好習慣。要最大限度地落實家庭教育與學校教育互相配合，使學校的禮儀教育從學校延伸到家庭。

相信，通過學校，家庭的共同努力，學生勤學、知禮，講文明、懂禮貌的行為習慣會進一步養成，會把中華民族的優良傳統進一步發揚光大。

【篇二：教師文明禮儀教育心得體會3篇】

教師文明禮儀教育心得體會3篇

文明禮儀是中華民族的傳統美德之一，也是幾千年來最受重視的一條道德規范。下面是教師文明禮儀教育心得體會，僅供大家參考。

篇一：教師文明禮儀教育心得體會

在海南省建設戰略上升為建設國際旅游島的時刻，我校被光榮的評為文明禮儀師范學校，值此光榮之際，我校全體師生及教職工在校領導的強烈號召之下，開展了文明禮儀的認真學習。通過這段時間的學習，感觸頗多。

在地球儀上，我們可以清楚地看到，夏威夷與我們的海南島處于同一緯度上，日照、濕度等等自然地理條件基本相仿，因而兩片土地上所擁有的物質資源幾乎完全相同。但是，不同的是，一個是世界知名的國際旅游島，而另外一個，卻僅僅是一個只有國人知道的旅游島，在近期才被提上了國際旅游島的發展戰略上。

二者的差距有很多，除了發展的差距，硬件的差距，更重要的一點就是我們所說的人文差距。

在硬件上的不足或者說是建設上的缺陷，我們有著國家強大的經濟力量做后盾，可以逐漸彌補。但是，人文素質的提高卻需要生活在這片島嶼上的每一位居民都為之做出貢獻，否則，即使這塊島嶼上的每一個建筑，每一個景點建設的多么的豪華，多么的漂亮，都不能很好的吸引更多的觀光游客，就不能更好的發揮旅游島的功能。

人文素質的提高包括很多方面，而禮儀就是其中的一項。

在學校組織了學習禮儀的課程觀看以及各種演講比賽之后，我更加覺得，禮儀對于我們而言，是一種生活的必需品。

待人接物，與人交往，工作的進展等等各個方面都要與人打交道，這個過程就要展現我們應有的禮儀有哪些，看我們是否能夠完善的將自己的素質，或者說代表我們國際旅游島的素質能夠很好的表現出來。

另外，我們作為人類靈魂的工程師，這個行業，是國民素質提升的重要行業，而身教大于言傳，我們在這個過程中，是否能夠真正的以教育為導向，認真的將自己的行為規范到最好，就是對于教育事業的不小貢獻。

不需要多想，不需要考慮別人做么做，我們只要反思，自己在以往的工作學習過程中，我們是否有按照禮儀的完全要求去做呢了?是否能夠很理直氣壯的說一句我做到了?沒有幾個人敢于這樣說，雖然如此，我們不需要感到尷尬或者羞愧，從現在開始，我們就從現在開始，從身邊點點滴滴的小事，從身邊每一次與他人的邂逅做起，貫徹禮儀的全部，遵守文明的章程，文明禮儀，從我做起!那么，我們就為海南旅游島的建設做出了很大的貢獻，也為國家下一代人才的培養做出了很好的榜樣!

讓我們邁開自己的步伐，檢查自己的蹤跡，在教學育人的崗位上，在這平凡的崗位上做出平凡的事情，做出應做的事情，等待著收到我們期許的效果!

篇二：教師文明禮儀教育心得體會

一些禮貌用語，而是發自幼兒內心的，它的本質是幼兒的社會化過程中學會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:

一、融于日常生活

教室的門口是每個孩子每天早上必經之地，每天早上我帶著四位值日幼兒戴著禮儀小天使的禮儀帶站在幼兒園大門口，迎接所有小朋友的到來，一聲聲甜甜的：叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好的問候，一個個彬彬有禮的：請進，歡迎你來到幼

兒園的禮貌動作，構成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小朋友問好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語。

二、讓幼兒學有榜樣

幼兒的特點是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行。老師應時刻注意自己的言行，老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受孔融讓梨故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個數剛好比幼兒人數多一個，教師先取一個，幼兒m取走兩個，最后一位幼兒n就沒有了，這時教師將手中的蘋果遞給n)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景出現了(幼兒m把多出的一個蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發現，漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經驗和學習掌握了文明禮貌的方式。

三、注重行為訓練

榜樣的力量是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認識還不足以形成習慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習，從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動中。在幼兒園，通過《熊貓的客人》、《金花學說話》、《小猴請客》等角色游戲，幼兒感受到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過《今天我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語。在家里，要求家長適當帶孩子進入自己的社交圈，如外出作客時，讓孩子觀察成人的交往，家里來了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，通過客人到我家、學做小客人和我是小招待等主題活動，使幼兒身臨其境，在真實自然的氛圍中學會了簡單的社交禮儀，習得了禮儀行為。

篇三：教師文明禮儀教育心得體會

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做

人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系;從企業的角度來說，可以美化企業形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業的經濟效益和社會效益的目的。比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有按著制度做，服務態度準沒錯的思想。

勤奮學習、學以致用;真抓實干、務求實效;艱苦奮斗、勤儉節約;發揚、團結共事;生活正派、情趣健康。要團結同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結交良師益友，養成健康向上的生活情趣。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有禮儀之邦的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

再看看我們的孩子們。在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發型;不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云已所不欲，勿施于人。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關系!

其實，要想成為一名講文明，樹新風的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。

從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話;遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，提倡文明上網，科學上網;不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。

社會的全面進步不僅體現在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優秀的傳統禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的禮儀之邦!

同學們，讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!

【篇三：教師職業禮儀心得體會】

篇一：教師禮儀心得體會

教師

禮儀心得體會

荀子曰：“禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。無禮何以正身?無師，吾安知禮之為是也？”

教師，在我們眼中一直是一個神圣的職業。學高為師，身正為范。學為人師，行為世范。

禮即尊重。

教師禮儀即教師尊

重自己，尊重學生的規范的表現形式，是教師在從事教學教育活動、履行職務時所必須遵循

的規范與準則。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，為人師表的光榮職責。

中國自古以來就被

譽為禮儀之邦，教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。

解惑，還需要具備

更多的素質。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。我了解到：教師禮儀具有特殊的意

義：（一）塑造教師的職業形象。

你進入這個職業就

必須遵守。遵守職業禮儀要以職業規范為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮

儀素質是需要許多小的犧牲的，第二。教師禮儀帶有強烈的形象性：職業形象、學校的整體

形象、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。

（一）師資、師德、

師心是作為一個好老師的基本前提

作為一名老師，首

先應該具備良好的專業知識和師資力量。其次，一個老師除了具備專業知識技能之外，還要

有較好的表達和交流能力。 除此之外，師德也很重要。

（二）良好的師表

是一個好老師必備的條件

除了師資、師德、

師心外，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀。

教師禮儀的內容主

要包括：

一、規范教師的個

人形象。教師維護個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象；二是要規范個人形象。

二、儀容規范。

三、儀表規范。通

過課程學習我認識到：儀表是指一個人精神面貌的外在體現。

四、儀態規范。

五、教師著裝、飾

物禮儀。女教師日常服裝忌露、忌透、忌緊、忌亂、忌異、忌亂。 六、教師坐姿、行姿、手

勢禮儀。

俗話說，教養體現

于細節，細節展示素質，細節決定成敗，教師的形象禮儀滲透到教學的每一個環節。通過學

習我慢慢領會到，教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。

一個動作會對孩子的一生都產生影響。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個道理，用

孔夫子的話就是“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。

作為師范類專業的

學生，從事教育活動是我將來最可能的選擇，學習這門課程讓我受益匪淺。首先，教師禮儀

課讓我對教師這個神圣的行業有了進一步的了解和認識，我認識到教師的職業特點是以人格

來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。因此在校期間，不僅要學習好專業知識，還要提高個人的

文化修養、道德品質和思想境界，培養優雅的氣質和優美的儀表風度，提高自己的人際交往

能力，把自己塑造成具有良好職業形象的未來教師。第二，教師禮儀課讓我深刻體會到一個

氣質優雅、儀表整潔的形象對我們的工作和生活的重大影響。讓我認識到，個人形象是個人

素養的外在表現，一個好的外在形象可以有助于事業的成功，教師只有把言傳和身教結合起

來，才能在教育中發揮更大的作用。第三、我認識到紀律性教育是任何一個人學習和工作的

重要條件，也是師范生思想道德教育的重要內容。

閱讀了有關教師禮

儀方面的書，我對教師這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為

一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計,教育為本；教育

大計,教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須

自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。

僅僅是知識，更重

要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成

長。

總之，學習了教師

禮儀課讓我懂得了禮儀是一門必修課，作為教師，要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范

言行，做一個懂禮儀，守禮儀的好教師。從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程

將面臨著一種人格上的挑戰。

篇二：教師職業禮儀心得體會

教師

職業禮儀學習心得體會

張啟家 經松河中

心校組織的盤縣萬名教師職業禮儀教育的兩天培訓后，明白了很多禮儀道理以及規范的行為

表達方式。的確龍景云專家說的很好“道雖邇，不行不至;事雖小，部位不成”。

禮儀：人無禮不生，

是無禮不成。儀者形式也；禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學的教師禮儀是指人民教師

在工作中為人處事、待人接物的行為規范。龍景云專家從儀表、教師禮儀舉止、語言、態度

等方面講解了教師在工作以及日常生活中應該怎樣做和應注意的事情，生活中最重要的是禮

儀，它比更高的智慧和一切學生更重要。

教書育人要求我們

教師全心全意為學生服務，認真有禮節的做好和學生的交往，溝通、交流。因為“世界上最

廉價而又能得到最大收益的品質是禮節。只有教師誠誠懇懇的和學生以禮相待。那才能體現

我們的職業是“太陽下面最光輝的”。現代教育教學中強調教師和學生平等，當然在人格上是

必須的。

一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準

地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。通過龍專家的講解，我更深一步地

感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止

上。教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，

首先自己就必須知道怎樣做人。

據此，我從以下幾

方面努力完善自己。儀表、舉止、語言、禮儀。教師的教養與形體給學生的整體感覺，穿著

要大方得體，干凈整齊；教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得

體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩，努力

做好學生的榜樣；語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。

“身教重于言教”，

在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳

身教，

做學生喜歡的老師。

松河中學

2012.2.18

篇三：教師職業禮儀學習心得體會

《教

師禮儀》講座學習心得

東山縣陳城中心小

學 許喜瓊 暑假期間，我們學習金正昆教授的《教師禮儀》系列講座，金教授所講的和我

們日常工作的一些現象非常貼近，所以，大家認真觀看，觀后暢所欲言。我也頗有一番感受，

為人師表是教師的根本，教師的文雅儀表和文明言行對學生起著潛移默化的巨大影響，這種

影響可以說是一種無聲的教育。

隨著時代的發展，

人們生活水平的提高以及人們享受生活、追求美的欲望的不斷提升，人們不再僅僅滿足于吃

飽穿暖，而是對穿衣吃飯有了更高的要求和品位。所以，大多數人追趕潮流，從發型到服飾

再到鞋子，都發生了很大的變化。尤其是青年人更是敢于標新立異，在穿著上講究品牌和時

尚。但對于我們教師而言，不是不能追求美，也不是不能追趕時尚，而是由于教師職業的特

殊性，對于教師的著裝更要注重和講究的是“簡潔、端莊、文雅”，最重要的就是要符合自己

的身份，不能以前衛體現個性，不要過分張揚。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，

顯然不雅。女老師超時髦，超前衛的著裝也會帶來許多負面影響。

小學生比較關注女

教師的著裝，比如說緊身和過分暴露、過分透視的衣服就不符合女教師的身份和要求。

我們每天站在講臺上，如果我們打扮的花枝招展，穿奇裝異服，這樣不僅會分散孩子們的注

意力，影響孩子們的課堂學習，更可怕的是在孩子幼小的心靈上撒下了愛美追求美勝過學習

的陰影。所以鑒于教師職業的特殊性，我們教師的美要體現在落落大方，整潔而不老土，時

尚而不新奇。同時我們可以利用班隊課，針對學生著裝愛攀比的現象，教育學生整潔得體的

穿著就是美，教師應該起示范作用。

在注重外在的衣著

打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度。在言談舉止方面，要求教師在教育學

生做人的道理或對學生提要求時，自己必須也是以身作則，用自己的榜樣作用和人格魅力，

讓學生佩服，從而效仿。教師要努力規范自己的每一句話語，規范自己的每一個行為，這不

僅僅是展現教師良好形象的體現，更重要的是對學生潛移默化的影響。同時要講普通話、講

文明話、講現代語，使學生產生美感、親切感，從而增進師生感情。

在思想及涵養方面，

“學高為師，身正為范”，教師要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鉆研業務，成為有良

知、有新知、有真知的合格教師。

樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。

總之，教師應該通

過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。努力為學

生做表率，從而體現教師的示范性和率先性。

篇四：學習教師禮儀規范的心得體會

學習

教師禮儀規范的心得體會

近期，我按照學校要求通過聽講座、專題學習等方式深入學習了教師禮儀規范，自身受益匪

淺，從理論上和實踐上切實增強了自身禮儀規范，現把學習體會匯報如下：

一、 增強教師禮儀

規范的重要性

教師是“人類靈魂

的工程師”，主要任務是把人類社會所積累的生產經驗、科學文化知識以及一定的思想觀點和

行為規范傳給下一代。是社會文化特定的傳遞人，是人類所創造精神財富的傳播者。教師的

勞動在于使人類文明繼往開來，在于社會的生存和發展。

規范的教師禮儀不

僅能使師德成為一種重要的教育力量和教育要素,也是師德師風的社會價值得以實現的一種

基本途徑。它不僅有利于維護教師的職業尊嚴,構建師生互相信任理解的教育渠道,也有利于

增強教師行為的道德示范性,有利于培養學生健康的道德情感。教書育人的工作是教師的主要

任務,教書育人注重的是行動表現,實際行動最具感召力。前蘇聯教育家馬卡連柯指出,教育者

對被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶,行動的教育,然后才是專門知識和技能的訓練”。

教師禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶。作為教師應該清

醒地認識到教師禮儀不是一般的禮貌,而是一種職業修養和職業素質,一種道德修養和道德境

界。

二、 增強教師禮儀

規范的路徑

通過學習我覺得高

校教師禮儀素質可通過以下途徑提升：

(一)思想重視，提

升美學修養

校除了對學生加強禮儀教育外，還應當加強對教師禮儀方面的思想政治教育，反復向教師宣

傳有關教師禮儀方面的知識，不斷強化教師的禮儀意識。

高校教師的美學修

養應體現在教師對教育事業的無限熱愛，對專業知識的整體掌握上，教師應當把課堂看成是

情感交流和審美的空間，使學生在輕松、美妙和美的愉悅中，既接受了文化知識，又使學生

的精神得到松弛和愉悅。此外，高校教師在待人接物中表露出來的幽默、自信、風趣、民主、

開放，以及愛好廣泛、機智的課堂調控能力等性格魅力都是當代教師不可缺少的美學修養。

(二)提高素質，增

強榜樣意識

“素質”是指一個

人的體質、品質和素養，教師禮儀素質的提升必須要讓教師清楚地意識到自身的榜樣作用，

因為教師對學生心靈及人格的塑造，具有其他社會成員所無法比擬的優勢。一位教師的音容

笑貌、舉手投足甚至衣著發式無形中都可能成為學生學習的楷模，教師的行為潛移默化地影

響著學生。因此，作為教師必須清楚地意識到自己的這種榜樣作用，履行教師職責，任何時

候都應當按照人際交往的行為規范和準則行事，在一言一行中為學生樹立良好的榜樣。學生

們喜歡上課充滿熱情、笑口常開，始終把真誠的目光投向全體學生的教師，這是教師在課堂

上的第一原則，它既是一種禮儀，也直接體現了教師對學生的關注。每一位教師都應尊重學

生，平等地對待學生，熱情地關愛學生，真誠地為學生服務。教師應拉近與學生的距離，與

學生建立朋友式的關系。教師還應在課堂上讓學生參與討論，變“一言堂”為“眾言堂”，在

課下更多關心學生的生活。

(三)舉止得體，樹

立職業形象

英國哲學家培根說

過：相貌的美高于色澤的美，而秀雅合適的動作的美，又高于相貌的美。舉止得體、言語生

動，是教師禮儀的基本要求。服飾得體、儀表端莊的教師，會對學生產生強烈的吸引力和感

染力。

1、語言表達文明規

范。語言表達是教師與學生溝通的重要方式。

2、衣著服飾整潔得

體。教師的著裝不僅反映著一個人的個性、文化素養和審美品位，還體現著社會風尚。教師

的著裝應符合身份，教書育人的職業特點決定了教師的著裝要莊重整潔、適宜場合、大方得

體；要符合時間、場合、季節、身體特征和身份的要求。在校園內尤其是講臺上，教師著裝

要端莊整潔，不能打扮休閑，女教師衣服不能短、露、緊、透、艷、異，男教師不能臟、亂、

破，要符合教師身份。教師站在學生面前亮相，自然而然地成為“審美的客體”，教師通過自

己服飾和儀表形象的示范，實質是對學生進行禮儀美的熏陶。

3、儀態舉止端莊大

方。舉止是指人們的儀姿、儀態、神色、表情和動作，可以體現人的思想和感情。高校教師

在人際交往中要使自己的舉止得體。

禮儀是一個人思想

水平、文化修養、交際能力等的外在表現；就社會而言，禮儀是精神文明建設的重要組成部

分，是社會文明程度、道德風尚和生活習俗的反映。禮儀作為人們的行為準則，在現代社會

中占有極其重要的位置。高校教師禮儀規范就是教師在教育教學工作中待人接物、為人處事

的行為規范，是高校教育工作者所應具有的職業素質和職業道德。因此，高校教師應當遵循

禮儀規范，自覺地提升自身的禮儀素質，才能符合職業需求，才能打造魅力教師名牌，才能

贏得更多的學生的尊敬和喜愛。 教師的禮儀，我想應從大的層面上來看，十年樹木、百年樹

人。

自主、自尊、自信、自豪。教師的職業也將真正成為人們所羨慕的職業。

【篇二】拒收禮品禮金心得體會

篇一：拒收學生及家長禮品禮金承諾書

太白中學

教師拒收學生及家長禮品禮金承諾書 為了大力推進廉潔校園建設，規范教師廉潔從教行為，立德樹人，為人師表，樹立為民務實清廉良好教師形象，營造風清氣正的校園環境，本人鄭重承諾：

1.不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品、禮金、支付憑證或有價證券等。

2.不以任何借口向學生及家長變相索要禮品、禮金等財務。

4.不參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

5.不讓學生及家長報銷或支付應由自己本人或親屬承擔的任何費用。

6.不通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

7.不利用職務之便謀取不正當利益。

8.不涉及其他以教謀私的行為。

承諾人（簽字）：

年 月 日

篇二：葦林初中教師拒收禮品禮金承諾書

葦林初中教師“六個嚴禁”承諾書

為貫徹落實教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，進一步加強師德師風建設，樹立人民教師的良好形象，營造風清氣正的校園環境，本人鄭重承諾：

一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

二、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

五、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

六、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。 以上承諾如有違規將取消職稱評定、評優評先、崗位晉升和績效考核的資格，堅決執行師德問題“一票否決制”。

承諾人（簽字）：

2014年10月9日

篇三：教師拒收紅包承諾書

高新區河邊小學

嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金等行為

專項整治工作實施方案

一、 指導思想

以全面落實中央“八項規定”、持續糾正“四風”、密切聯系群眾精神為指導，以努力營造風清氣正教育環境、切實辦好人民群眾滿意的教育為目標，在校內開展嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為專項整治活動。切實解決師德師風建設中存在突出問題，規范教師從教行為，樹立教育良好形象，為城關教育健康發展奠定堅實基礎。

二、 組織領導

開展嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為專項整治工作，是加強教育行風建設的重要舉措。為加強對該項工作的組織領導，確保活動取得實效，河邊小學成立嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為專項整治工作領導小組。

副組長：任云飛 王旭遠

三、整治范圍

河邊小學全體教職員工。

四、整治內容

1.以任何形式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

2.參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

3.參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

4.讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

5.通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

6.利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

五、實施步驟

（一）宣傳教育階段（9月）

1.統一思想，利用學校教職工大會、校園網、校訊通等形式大張旗鼓地學習宣傳師德建設有關規定，傳達貫徹《教育部關于印發＜嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定＞的通知》（教監〔2014〕4號）、《教育部關于印發＜中小學教師違反職業道德行為處理辦法＞的通知》（教師〔2014〕1號）等教育行政法規，做到人人知曉，從思想上筑牢師德防線。

2.及時召開家長會，努力營造學校宣傳到位、家長理解配合、社會參與監督的禁止違規收受禮品禮金的良好氛圍。

3.開展公開承諾活動。學校與每一位教師簽訂拒收禮品禮金等承諾書，承諾書一式兩份，學校、教師各存一份，明確違約責任和處理規定。

（二）自查自糾階段（10月）

1.按照中心校專項整治工作方案，制定本學校《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金等行為專項整治工作實施方案》，嚴密排查措施，逐個班級、逐個教師進行徹底排查，做到不留死角。將檢查結果與評優掛鉤、與職稱掛鉤，違規違紀行為一經查實，將取消該年度所有評優評先、晉級職稱等資格，督促教師自覺抵制收受禮品禮金等行為。

2.組織全體教師就嚴禁教師收受學生及家長收受禮品禮金等情況深入開展自查自糾，通過撰寫自查報告、簽訂承諾書、層層落實責任制等環節，扎實開展好自查自糾活動。要求全體教職工人人寫書面自查報告（內容主要包括個人簡歷、工作概況、對專項整治活動的體會、圍繞六個嚴禁進行自查說明存在問題以及是如何彌補改正的、今后怎么做等），上交學校并存檔。學校對自查自糾活動進行匯總形成自查報告（主要介紹學校教職工現狀、嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金專項整治活動開展情況、通過教師自查存在哪些問題、采取了哪些改進措施、效果如何、今后怎樣進一步落實等），于10月20日前交辦公室。

3.按照“有則改之，無則加勉”的原則，對已經接收的“紅包”，一律退回；確實無法退回的“紅包”，主動上交。在自查自糾期限內，雖有違規行為，但能主動承認錯誤并及時糾正的，不予追究；隱瞞不報或頂風違紀的，按有關規定進行嚴肅處理。

4.在校門口設立投訴箱，公布舉報電話，自覺接受群眾監督。

（三）整改落實階段（11-12月）

1.本年底，各學校將專項整治自查自糾工作總結，主動上交辦公室，接受監管督查，并在此基礎上探索建立長效機制。

2.通過此次專項整治活動，做到突出整治與長期監管相結合，根據實際情況構建內容協調、程序嚴密、有效管用的抵制收受禮品禮金的制度體系。

六、工作要求

（一）強化監督檢查，加大查處力度

對教師違規收受禮品禮金等行為，要開展高頻度、多層次、全方位的

監督檢查，特別是學校開學、學生畢業、節假日等重要時間節點要尤為關注，做到嚴格執紀、嚴肅問責。對有令不行、有禁不止、頂風違紀的行為，將按照《教育部關于印發＜嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定＞的通知》（教監〔2014〕4號）（附件1）、《教育部關于印發＜中小學教師違反職業道德行為處理辦法＞的通知》（教師〔2014〕1號）和《事業單位工作人員處分暫行規定》（中華人民共和國人力資源和社會保障部監察部第18號令）等進行嚴肅處理，做到發現一起，查處一起，曝光一起，強化警示威懾和教育引導作用。

（二）堅持標本兼治，構建長效機制

學校要將收受禮品禮金專項治理活動與黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，與落實中央八項規定和省市有關規定結合起來，與治理教育亂收費、治理違規有償家教等其他專項治理工作結合起來，協同推進、防治結合。要采取切實措施，建立和健全各種制度，加強師德行風建設，樹立先進典型，進一步加大師德考核力度，堅決把是否違規收受禮品禮金作為教師年度考核、職稱評定、評優評先、崗位晉升和績效考核的重要依據，堅決實行師德問題“一票否決制”。

嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金等行為

承 諾 書

為糾正教師利用職務便利違規收受學生及家長禮品禮金等不正之風，特作如下承諾：

一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

二、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

五、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

六、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。學校領導干部要嚴于律己，帶頭執行規定，切實負起管理和監督職責。廣大教師要大力弘揚高尚師德師風，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。對違規違紀的，發現一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節嚴重的，依法依規給予開除處分，并撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。

學校：高新區河邊小學 教師簽名：

篇四：嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金承諾書

嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金承諾書

我是一名 學校的教師，為了認真履行教師職責，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，堅守師德底線，規范從教行為，爭做“家長放心、學生喜歡、學校滿意、社會稱贊”的教師，我向學校、學生、家長、社會鄭重承諾：

一、不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；

二、不參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；

三、不參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；

四、不讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；

五、不向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣；

六、不利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。 以上承諾，保證自覺遵守，如有違規，愿意接受學校和教育行政主管部門或其他有關部門的處理。

承諾人：

2014年9月 日

篇五：拒收禮金自查報告

***小學“教師嚴禁收受學生及家長禮品禮

金”自查報告

根據《市委教育工委、市教委關于嚴禁教師收受學生

及家長禮品禮金的規定》（教委[2222]22號）、《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》（津武教黨［222］號）等文件精神，繼續深化我校師德師風建設，進一步規范教育工作者廉潔奉公行為，營造風清氣正的環境，我們采取制度先行，嚴格執行、懲錯必行等系列方案措施，正人先正己，取得了好效果。現將具體內容匯報如下：

一、建立健全工作機制

1.成立領導小組

組 長：******

副組長：******

成 員：****** ***** *××

2.加強組織領導

建立健全師德師風建設領導體制和工作機制，認真抓好嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金工作。

3.完善各項規章制度

要進一步建立和完善師德師風建設的規章制度，切實落實工作責任，認真組織檢查落實，堅決剎住教師收受學生及家長禮品禮金的不正之風。

4.簽訂承諾書

要按照上級文件精神及黨風廉政建設責任制的要求，切實落實此項工作責任制。每位干部教師簽訂承諾書，確保此項工作領導到位、責任到位、任務到位、措施到位，取得了實實在在的成效。

二、全面做好宣傳教育

1.結合師德師風建設，廣泛開展嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的專題系列宣傳教育活動：召開全體會傳達文件、進行師德教育宣講、簽訂承諾書、責任書；將《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》、學校的要求、教師的承諾書放到公開欄、廣播、校訊通等公開渠道；將有關要求印制家長信發給學生家長；在學校的公示欄中將《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規定》公示。做到將相關精神和要求傳達到每一位教師、每一位家長，確保教師、學生家長兩個層面100%全覆蓋、全知曉。

2.堅持從實際出發，大力加強教師思想政治、職業道德、法律法規、社會公德等方面的教育，堅持以正面宣傳教育為主，挖掘和宣傳師德師風先進典型，大力弘揚高尚師德，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍；以反面案例為警示，教育引導教師堅決抵制社會不良風氣，提高對收受學生及家長禮品禮金等危害性的認識，增強抵制收受禮品禮金不正之風

的主動性和自覺性，牢固樹立廉潔從教意識，進一步營造風清氣正的教育工作環境。

四、 嚴格監督嚴肅查處

1. 暢通信訪舉報渠道，利用校園網、公示欄等形式向社會公開投訴舉報方式，及時查處違規違紀行為，自覺接受社會監督。

2. 學校專項檢查組將對自查自糾情況進行監督檢查，重點抽查和明察暗訪，對于發現違紀違規的教師，一經查實，堅決嚴肅查處，并按照相關規定追究責任。

三、認真開展自查自糾

就嚴禁收受學生及家長禮品禮金情況深入開展自查自

糾工作，通過自行清退、簽訂承諾書、家長問卷反饋等環節，層層落實責任制，扎實開展好自查自糾活動。經過一系列自查活動，我單位無一例收受或變相收受學生及家長禮品禮金的情況出現。

【篇三】拒收禮品禮金心得體會

廉潔奉公，拒收“紅包”

—關于學習違規收送“紅包”問題通報的心得體會

通過學習《關于黃峰巖同志違規收送“紅包”問題的通報》、《關于詹斌同志違規收受“紅包”問題的通報》，我深有感悟：做為一名人民公仆，放松對自身的世界觀和人生觀的改造，放棄進步之心，必將逐步淡薄宗旨意識、服務意識，背離自身的職責，最終將自己葬送在“糖衣炮彈”中。

作為一名共產黨員，我要從小事做起、從日常做起，不斷加強學習，提高自身政治理論水平和政治素質，拒收“紅包”、拒腐防變就是自身學習進步的一個重要體現。所以我要做到以下幾點：

一、進一步加強政治理論學習，加強黨性修養。

認真吸取教訓，認真學習黨章和我黨關于作風建設的要求，堅定理想信念，堅持黨的宗旨。自覺把黨和人民的利益擺在第一位，時刻牢記“兩個務必”，不斷錘煉自己的意志、品質和作風。珍惜黨和人民賦予的權力，為黨的事業和人民群眾的利益而勤奮工作，做一個純潔的人、高尚的人，做一個黨組織和群眾信得過的人。

二、恪盡職守，認真實踐群眾路線教育要求。

要自覺克服“四風”的侵襲，“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”，努力踐行“全心全意為人民服務”的宗旨，堅持黨的群眾路線。克服一切私心雜念，充分認識肩負的職責，振奮精神，不辱使命。

三、從嚴要求自己，加強自身道德思想建設，廉潔從政。

嚴守黨紀國法，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義的侵蝕和影響，時刻自省、自勵，保持高尚的精神境界。保持艱苦奮斗的優良傳統，歷行勤儉節約，反對鋪張浪費。要自覺接受黨組織和群眾的監督，主動接受批評，從根本上防止和杜絕各類作風問題的發生。

作為一名共產黨員，作為一名人民的公仆，必須勤奮上進，加強學習，努力成為一個有高尚道德的人，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實、清廉。

【篇四】拒收禮品禮金心得體會

干部拒收紅包心得體會范文

　　我局收到關于公職人員收“紅包”問題的通報，給我們敲響警鐘。

　　對于黃鋒巖、詹斌等同志違規收送“紅包”問題的通報，令人深惡痛絕。他們作為公職人員不但沒有給下級做好楷模、做好榜樣，反而利用自己手中的權利滋生貪腐。正當全省堅決糾正“四風”問題，嚴肅治理違規收送“紅包”歪風的形勢下，仍然不收斂不收手，頂風違紀，影響惡劣。他們更是藐視法紀法規，為謀求自己的利益嚴重損害了黨和政府的形象，侵害了黨的執政基礎，不但給國家成了經濟的上的損失，還讓百姓對黨的看法造成不可挽回的地步。

　　身為人民的公仆，我們應該懂得服務于民，造福于民，做好黨的先鋒。堅決糾正講排場、比闊氣、形式主義和奢靡之風等不良組織；不組織公款旅游或變相公款旅游；不以“拜年”、“聯誼”等名義用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年現象。特別是領導成員必須公開帶頭承諾堅決拒收“紅包”，不以賭博和交易等形式收受財物。同時，要教育好配偶、子女和身邊的工作人員，完善制度：筑好“防火墻”、設置“高壓線”。常打“預防針”、不走“擦邊球”。堅決防止“紅包”歪風反彈，持續推進“紅包”問題治理常態化。

　　局里為了加強廉潔自律的工作作風，多次組織開展學習黨的群眾路線教育實踐活動、專項整治“四風”問題、“回頭看”等系列活動，教育引導黨員干部、職工克服僥幸心理，常懷戒懼之心，自覺抵御“紅包”歪風，自覺養成廉潔從政清風，使我們真正受到心靈上的震撼，做到警鐘長鳴，應以為戒。

　　通過學習貫徹省紀委《通知》精神開展拒收“紅包”警示教育的文件，使我們意識到作為干部的特殊責任，始終保持清醒頭腦和高度警覺，牢記全心全意為人民服務的宗旨，構建牢固的思想道德防線和黨紀法規。通過學習省紀委《通知》精神開展拒收“紅包”警示教育的文件，我們要：

　　1、要進一步加強學習，以這些典型案例為借鑒，在思想上牢固構筑起拒腐防變的思想防線。

　　2、更加堅定共產主義信念，堅定建設有中國特色的社會主義的理想和信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關。

　　3、時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。

　　4、自覺遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論、基本路線不動搖，在政治上同黨中央保持一致，一切以人民利益為重。決心在今后的工作中，不斷改正工作作風，遵守廉潔自律的各種規章制度，杜絕貪腐現象的滋生，永葆人民公仆的本色。

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