內容是漢語詞匯，拼音是nèi róng，意思是指事物所包含的實質性事物。一個藝術作品的表現、基本含義、意味或審美價值。內容關涉的是我們在藝術作品中感受到的感覺的、主觀的、心理的和情感方面的意涵，與我們對描繪性方面的單純知覺相對， 以下是為大家整理的關于重點人群健康教育內容3篇 , 供大家參考選擇。

重點人群健康教育內容3篇

第一篇: 重點人群健康教育內容

討論內容

新生兒家庭訪視

時間：

新生兒出生后28內訪視不應少于3-4次，時間分別為3、7、14、28天。若發現異常情況，應增加訪視次數。

內容：

1、初視：

（1）、看新生兒居室的衛生情況，如室溫、濕度、通風狀況以及室內用具是否清潔等。觀察新生兒的一般情況，皮膚顏色，呼吸快慢和節律，吸吮能力，臍部是否清潔等。

（ 2）、詢問母親新生兒在出生前、出生時及出生后的情況，包括胎產次、是否順產、有無窒息、出生時體重、身長，吃奶和睡眠情況，大小便是否正常，是否接種卡介苗和乙肝疫苗。

（3）、測量體重、身長，系統體格檢查，注意檢查有無黃疸，臍部有無感染等。

（4） 宣傳指導小兒護理及科學育兒知識，如母乳喂養，保暖，衛生護理（皮膚、口腔、臀部、臍帶），呼吸道、腸道感染的預防等。

（5） 發現問題或異常情況及時給予指導和處理，做好記錄，預約下次訪視時間。

2、第二次訪視

觀查并了解新生兒的一般情況，檢查臍帶是否脫落，若已經脫落，檢查臍窩是否正常。了解在喂養和護理中存在的問題并給予指導。

3、第三次訪視

了解黃疸是否消退；測量體重，了解生理性體重下降后是否恢復到出生時體重，若未恢復應分析原因，給與指導；檢查新生兒的聽力。對早產兒、雙胎兒、人工喂養兒或冬季出生的小兒，可指導用維生素D預防佝僂病。

4、第四次訪視

是最后一次訪視，要對新生兒進行全面體格檢查、評價其體重及營養狀況，并轉入嬰兒期系統保健管理。

每次訪視完畢，要及時填寫訪視記錄。若發現新生兒患病要早診斷、早治療，及時請上級醫生會診，防止病情由輕變重。重癥患兒要及時住院治療。

新生兒滿月健康管理：新生兒滿月28天后，結合接種乙肝疫苗第二針，在鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心進行隨訪。重點詢問和觀察新生兒的喂養、睡眠、大小便、黃疸等情況，對其進行體重、身長測量和發育評估。

嬰幼兒健康管理：

滿月后的隨訪服務均在鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心進行，偏遠地區可在村衛生室進行，時間分別在3、6、8、12、18、24、30、36月齡時，共8次。有條件的地區，建議結合兒童預防接種時間增加訪視次數，特別是2、4、5、15月齡時。訪視服務內容包括詢問上次隨訪到本次之間的兒童喂養、患病等情況，為兒童進行體格檢查、生長發育和心理行為發育評估，進行心理行為發育、母乳喂養、輔食添加、傷害預防、常見疾病防治等健康指導。在兒童6~8、18、30月齡時分別進行1次血常規檢測，對發現有輕度貧血兒童的家長進行健康指導。

根據低出生體重、早產、雙多胎或有出生缺陷的新生兒實際情況增加訪視次數，根據嬰幼兒的生長發育狀況和健康狀況增加隨訪次數。對低體重、消瘦、發育遲緩、中、重度貧血等發育異常兒童分析原因，及時轉診。

每次預防接種前，均要對兒童進行預防接種禁忌癥的評估。在兒童每次接受免疫規劃范圍內的預防接種時，應對其進行體重、身長測量，并將結果記錄在生長發育監測圖上。

體格測量

體格測量是評估營養不良最可靠的指標，目前國際上對評價營養不良的測量指標有較大變更，它包括三部分：

以年齡、體重、身高為三種基本的測度，這三種測度結合起來形成三類指標。即按年齡的身高（ height for age ，H/A）又稱年齡別身高，按年齡的體重（ weight for age ，W/A）又稱年齡別體重，按身高的體重（weight for height、W/H）又稱身高別體重。指標判斷以小于這三個指標的中位數減去二個標準差（-2SD）為標準，在這里我們稱之為評價標準。

營養不良的分類：

按三項指標和癥狀、體征進行綜合評價分為四類。

①體重低下：患兒的體重低于同年齡、同性別參照人群值的中位數減2個標準差(- 2SD)。如在中位數-2SD ～-3SD間為中度體重低下，如低于中位數-3SD為重度體重低下。此指標反映兒童過去和（或）現在有慢性和（或）急性營養不良，單憑此指標不能區分屬急性還是慢性營養不良。

②生長遲緩：患兒的身高低于同年齡、同性別參照人群值的中位數-2SD。如在中位數-2SD ～-3SD間為中度生長遲緩，如低于中位數-3SD為重度生長遲緩。此指標主要反映過去或長期慢性營養不良。

③消瘦：患兒的體重低于同性別、同身高參照人群值的中位數-2SD。如在中位數減-2SD ～-3SD間為中度消瘦，如低于中位數-3SD為重度消瘦。此指標反映兒童近期急性營養不良。

④嚴重慢性營養不良：即年齡別身高及身高別體重均低于評價標準。

小兒生長發育指標測定的目的？

小兒生長發育指標的測定目的，是及早發現兒童在生長過程中的偏離，如身材矮小、肥胖、體重過輕或增長緩慢等，探索病因，給予恰當的指導與干預措施，以促進兒童健康成長，提高人口素質。

小兒體重、身長的公式

常用的體重計算公式:

?出生后前半年體重（g）=出生時體重（g）+月齡×700（g）

?出生后半年體重（g）=6000（g）+月齡×250（g）

?城區：1～10歲體重（kg）=年齡（歲）×2+7（或8）

?農村：1～10歲體重（kg ）=年齡（歲）×2+6（或7）

?常用的身長計算公式如下：

1～10歲身長（高）（cm）=年齡×5+80（cm)

產后訪視的時間及內容：

?訪視的內容：

?1、詢問分娩情況、產后康復及新生兒喂養情況，母嬰飲食、睡眠、二便及精神狀況。

?2、檢查產婦一般情況，乳腺，子宮復舊，惡露情況，會陰或腹部切口愈合情況。新生兒一般情況，體重增長，黃疸消退情況，臍部及臀部感染情況等。

?3、保健指導。

訪視時間：

社區保健人員應在產婦出院后3日內、產后14日和產后28日分別做3次產后訪視，了解產婦和新生兒的健康狀況和哺乳情況，并給予指導。

產前檢查1~5次的具體時間

第一次在孕12周前

第二次在孕16~20周之間

第三次在孕21~24周之間

第四次在孕25~36周之前

第五次在孕37~40周之前

老年人健身的禁忌癥有哪些

（1）沒有被藥物有效控制的不穩定心絞痛；（2）心肌梗死急性期；（3）沒有控制平穩的心功能衰竭；（4）未能得到有效控制的高血糖病人；（5）未被有效控制的哮喘病人；（6）肝腎功能不全者；（7）骨折未愈合等。

確定運動量的最簡單的方法是測量運動時每分鐘的心率。

具體方法如下：

（1）極量心率（最大耐受心率）=220-年齡（次/分）

（2）運動靶心率（運動時最佳心率）：

極量心率x（60%~73%）（次/分）

舉例來說，一個70歲的老人，他的最大耐受心率是220-70=150次/分，在他運動時，他的最佳心率是150x60%=90次/分到150x73%=109.5次/分。

請用文字描述兒童計劃免疫疫苗種類及其免疫程序

第二篇: 重點人群健康教育內容

棗強縣人民醫院

特殊人群靜療健康教育

主要是兒童、老年病人、意識障礙、不合作等的病人，要防止意外事件的發生，確保輸液安全。評估病人不安全危險因素，向病人、家屬、陪伴人員做好安全教育工作。

1.兒童一般不能自覺配合治療，且兒童比較好動，更容易發生穿刺針脫出及穿刺出皮膚滲漏，造成局部皮膚損傷，增加患兒痛苦。護士應根據需要適當使用小夾板固定，向家長做好宣教工作，多鼓勵患兒，對其配合治療要適時作出表揚。

2.老年病人、意識障礙病人感覺不敏感，有時液體外滲造成局部腫脹，病人疼痛不明顯，如果沒有及時發現，就會造成組織壞死等嚴重后果，交代家屬、陪伴人員做好觀察，護士也要加強巡視。

護理部

2018-1-1

第三篇: 重點人群健康教育內容

葦沙河鎮中心學校學校

健康教育的主要內容

一、二、三年級

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

3、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。

5、了解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。

6、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。

7、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故。

8、了解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

9、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。

10、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

四、五、六年級

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格。

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護。

5、了解環境衛生的重要作用，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

7、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。

七、八、九年級

一、生理健康教育

生理健康教育從以下兩個方面著手： 1、結合生物教材，把生理健康教育融入課堂。首先是中學生生理發育的特征，其次要使學生了解和掌握一些青春期衛生保健知識，了解青春期常見疾病的預防和防治及生殖系統常見疾病的防治。 2、走出課堂，進行生理健康咨詢和宣傳：開展健康咨詢服務，配合當地衛生宣傳工作，宣傳傳染病的防治，正確認識生理健康的重要性。

二、心理健康教育?

心理健康教育的內容主要包括青春期心理健康及青春期心理衛生、個性與個性修養等。 1、青春期心理發展特點、青春期心理健康及心理衛生教育。 2、個性與個性修養教育

三、社會適應健康教育

首先，要搞好德育工作。把思想政治、勞動觀念、紀律、集體主義和愛國主義教育寓于課堂教學之中。 其次不可放松文化科學知識學習和能力的培養，使學生形成正確的世界觀、人生觀及高尚的審美觀，提高學生的社會適應性。在中學開設心理健康教育課程，幫助學生了解心理科學知識，掌握一定的心理調節技術。 具體實施： 1、引導學生合理地發泄不良情緒。 2、淡化被動受教，培養自助能力。 3、注意行動訓練，養成學生良好的行為習慣。 4、注意自身形象，增加學生信任感。?

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