糾錯是指一種用于糾正在傳送或存儲數據期間產生的出錯數據的方法。糾錯可以有幾種方法，其中最常見的方法是重傳糾錯和前向糾錯， 以下是為大家整理的關于鼓勵激勵容錯糾錯能上能下三項機制文件總結報告3篇 , 供大家參考選擇。

鼓勵激勵容錯糾錯能上能下三項機制文件總結報告3篇

鼓勵激勵容錯糾錯能上能下三項機制文件總結報告篇1

能上能下促進干部干事創業
作者：余紀成
來源：《實踐·黨的教育版》2016年第05期

????????干部隊伍建設是今年全區重點工作重點項目推進大會研究部署的重點工作之一，會議強調推進干部能上能下，是全面從嚴治黨、從嚴管理干部的重要舉措，這項工作抓好了，對于促進干部自覺踐行“三嚴三實”要求，建設高素質干部隊伍，具有十分重要的意義。推進能上能下，是深化干部人事制度改革的重要舉措，也是促進干部干事創業的重要保障。新常態新任務新要求，迫切需要建立適應改革發展形勢的干部管理機制，推進干部能上能下，激發干部隊伍整體活力。

????????一個《規定》作出制度規范

????????2015年7月，中央正式頒布《推進領導干部能上能下若干規定（試行）》（以下簡稱《規定》），這是建立健全領導干部能上能下制度機制的一個突破。

????????改革開放以來，退休制度的建立，解決了事實上存在的領導職務終身制的問題；任期制的實施，使領導干部在一個崗位上的任職時間有了必要限制；1986年，中央轉發中組部制定的《關于調整不勝任現職領導干部職務幾個問題的通知》，探索以干部德才表現為標準推進能上能下，邁出了制度建設的重要一步。

????????黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央對全面從嚴治黨作出重要戰略部署。從嚴治黨，關鍵是從嚴治吏。中央先后制定和完善了干部選拔任用、干部教育培訓、干部個人有關事項報告、干部問責、干部兼職、干部檔案管理、“裸官”治理等方面制度，全面加強干部從嚴管理，取得明顯成效。能上不能下，是長期制約干部工作的難點問題，雖然近些年作了很多探索，但一直沒有有效解決，相關法規制度還是一塊短板，總體上能上能下尚未常態化、機制化。

????????《規定》認真貫徹中央關于干部隊伍建設的新精神新要求，充分吸收黨的十八大以來全面從嚴治黨的重要成果，進一步完善了從嚴管理干部制度體系，為落實全面從嚴治黨提供了重要制度保證?！兑幎ā访鞔_“下”的標準，規范“下”的方式，疏通“下”的渠道，有利于促進能者上、庸者下、劣者汰，形成完善的工作機制和良好的用人導向；有利于激發干部隊伍整體活力，促使干部認真踐行“三嚴三實”要求，真正做到信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。

鼓勵激勵容錯糾錯能上能下三項機制文件總結報告篇2

淺談容錯糾錯機制

近日，中共中央辦公廳印發了《關于進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。意見對建立激勵機制和容錯糾錯機制，進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為提出明確要求。

早在2016年《政府工作報告》中提出“建立健全容錯糾錯機制”。中國，正處在一個歷史轉折期，面臨全面實現小康社會的重點節點目標只有兩年時間，而在這一重大歷史轉折期，唯有創新，是解放發展一切生產力的最重要的源泉；而創新來源于人；廣大黨員干部作為國家精英分子，更應充分發揮其創新能力，在國家法律法規允許的情況下，使其在國家為其提供的各種優質平臺上利用各方資源，真正做到做實事，做好事，做大事。然而，這容錯糾錯機制的適用范圍是什么？意義又在何處？

有人覺得既然有容錯機制在上，那就可以完全按照自己的想法來做各種試驗，而不用擔心但任何責任了。其實，不然。容錯機制的“錯”，是有嚴格標準限定的，其僅僅織帶那些在探索過程中因在國家政策法律法規允許范圍內，因“非主觀性因素”而導致的錯誤，而不包括那些“明知故犯”“故意挑戰國家政策法律法規”的錯誤和故意“借機謀取私利”的行為。

另一方面，容錯也不是一味地寬容錯誤。糾錯，也不是無緣無故地雞蛋里挑骨頭。容錯，是為糾錯提供前提條件，真正的重點和要求在于“糾錯”上，如此才能真正地做到讓黨政干部不斷總結經驗，形成科學的辦事思維和方式方法，使得事業不斷向好向優的方向發展。所以，容錯為糾錯創造前提條件，糾錯是容錯這一行為的目的。

容錯糾錯機制的建立和完善，不僅僅對廣大干部起著正向激勵作用，與“問責制”的相結合也對努力激發其創造力辦成事形成一定的壓力，因而對于在全社會形成“敢干事，能干事，鼓足干勁，吸取經驗干成事”的風氣形成具有極大的建設性意義。

鼓勵激勵容錯糾錯能上能下三項機制文件總結報告篇3

做好干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制貫徹落實工作方案 6月13日，省委印發了《陜西省黨政干部鼓勵激勵辦法（試行）》《陜西省黨政干部容錯糾錯辦法（試行）》《陜西省推進省管黨政領導干部能上能下辦法（試行）》三個重要文件，就做好干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制貫徹落實工作提出了明確要求。為推動三項機制貫徹落實，縣 委正在加緊制定具體實施辦法。同時，為引起全縣各級高度重視，確保三項機制真正落地生根，特制定方案如下： 一、充分認識建立健全三項機制的重大意義 建立健全干部三項機制，是省委落實習近平總書記“五個扎實”要求、實現追趕超越發展的重要舉措，是深化黨的建設制度改革的創新實踐，是當前和今后一個時期全縣領導班子和干部隊伍建設的基本遵循。各鎮辦各部門各單位一定要提高認識，切實增強貫徹落實三項機制的思想自覺和行動自覺。 （一）建立健全三項機制，是加快神木發展的重要保障。為貫徹落實“四個全面”戰略布局要求和“五大發展理念”，縣委提出“西部縣域經濟排頭兵，國家級能化基地高端低碳循環發展樣板區，國家全域旅游示范區，全省率先全面建成小康社會示范區”的戰略定位，以及建設經濟強、百姓富、
生態美、社會文明程度高的幸福神木的奮斗目標。實現這一切的關鍵，取決于各級黨組織和領導干部的引領作用，也取決于干部的活力和創造力。建立健全和落實好三項機制，是縣委把握大局大勢、服務政治路線、抓好干部這一決定性因素的系統安排和制度保障。 （二）建立健全三項機制，是激發干部隊伍活力的迫切需要。當前，全縣干部隊伍的主流是好的。但是，我們必須清醒地看到，面對全面從嚴治黨新常態，少數干部身上出現了廉而不為、廉而不勤、懶政怠政等問題，必須從制度上有效破解。建立健全三項機制，著眼于把明規則立起來、挺在前，著眼于靠機制來約束干部、保護干部、調動干部，既要求干部自覺履職、嚴以用權，更鼓勵干部放開手腳、積極作為。 （三）建立健全三項機制，是融合推進思想建黨和制度治黨、鞏固學習教育成果的重要舉措。我們黨利用三年多的時間，先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育，實現了黨內教育由治標向治本深化、由“關鍵少數”向全體黨員拓展、由集中性向經常性轉變，黨的凝聚力和戰斗力顯著增強。但是，解決黨內問題，既要靠思想政治教育，更要建立一套行之有效的制度機制來保證。建立健全三項機制，就是著眼于當前和長遠、治標和治本相結合，把歷次學習教育中的成熟做法固定化、
零星探索系統化、成功實踐制度化，進一步構建起以制度建設為核心的長效機制。 二、明確任務要求 要按照省市關于貫徹落實三項機制的具體要求，突出重點，明確任務，強化措施，勇于實踐，推動三項機制真正在神木落到實處。 （一）抓好學習宣傳。要認真學習領會。各鎮辦、縣直各部門單位黨委（黨組）要深入領會和全面把握三項機制的制定背景和核心要求，特別是把握三項機制之間的關聯性、側重點以及新舉措，真正學深悟透、吃準弄懂。要以召開專題會議或干部大會形式，迅速組織中心組和全體干部認真學習研討，統一思想，吃透精神。要把三項機制作為“兩學一做”學習教育的重要內容，組織開展專題討論，撰寫心得體會。要強化宣傳解讀。在電視臺、報紙等縣級媒體平臺開辟專欄，組織專家學者、領導干部對三項機制進行全面、持續、深入解讀。要充分利用黨建網、手機報、電子顯示屏等媒介，把三項機制的學習宣傳覆蓋到全體干部，實現干部知曉率達到100%。 （二）完善配套制度。各鎮辦各部門各單位要按照上級文件精神，結合實際，大膽探索，抓緊制定具體實施辦法和操作細則。制定文件要貫穿嚴格管理和關愛干部統一、定性評價和定量分析統一、于法周延和于事簡便統一的要求。縣
委、縣政府將結合全縣經濟社會發展和干部隊伍建設實際，對考評指標進一步細化量化具體化。鎮辦、縣直部門要在激發隊伍活力上下功夫，建立健全首問責任制、限時辦結制、民意測評制、投訴反饋制等機關工作制度，把制度落實情況作為評先評優、鼓勵激勵的重要依據，切實整治庸懶散拖等“機關病”。學校、醫院等事業單位要結合自身實際，進一步完善績效考核與干部隊伍管理機制。縣級三項機制實施辦法要于8月20日前出臺，鎮辦及部門的實施辦法要于8月30日前出臺。 （三）切實用好三項機制。要用好干部鼓勵激勵機制，認真做好年度目標責任考核、基層黨建述職評議考核、扶貧績效考核等工作，確?？己私Y果真實可靠、結果運用科學有效。要用好干部容錯糾錯機制，真正調動干部的工作積極性、提振干事創業的精氣神。要用好干部能上能下機制，每月底要向市委組織部匯報干部“下”了多少、為什么“下”、怎么“下”的具體情況。要加強考核，抓緊制訂貫徹落實三項機制考核辦法、評分細則等配套制度。加大對鎮辦、部門單位的考核力度。注重挖掘一批正反典型，通過正面激勵、反面警示，進一步營造干事創業的良好政治生態。 三、加強組織領導 貫徹落實三項機制工作，事關黨和國家事業發展，事關廣大干部切身利益，社會關注度高，政治性、政策性強，要
加強領導、周密部署，精心組織，確保實效。 （一）強化領導。各鎮辦、縣直各部門單位黨委（黨組）要強化落實三項機制的主體責任，把貫徹落實干部三項機制作為一項重大任務，擺上黨委（黨組）重要議事日程，及時研究解決工作中遇到的重大問題。組織人事部門作為三項機制的具體執行者、推動者，要發揮牽頭作用，積極與其他職能部門聯系，主動承擔起細化落實的責任。 （二）加強督查。把貫徹落實三項機制的情況作為“兩學一做”學習教育督導、年度目標責任制考核半年檢查和黨建制度改革督查的重要內容，層層傳導壓力，推動工作上臺階。 （三）搞好結合。要把貫徹落實三項機制與“兩學一做”學習教育、正在進行的縣鄉集中換屆、“4+3”基層黨組織建設提升年活動、年度目標責任考核有機結合、統籌推進，在圍繞中心、服務大局中建功立業、再創佳績，為加快全縣經濟社會發展提供堅強的組織保障。
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