中國建設銀行（China Construction Bank），前身為成立于1954年10月1日的中國人民建設銀行（后于1996年3月26日正式更名為中國建設銀行）。總行位于北京金融大街25號，是中央管理的大型國有銀行，國家副部級單位。中國建， 以下是為大家整理的關于綠色學校創建行動方案總結4篇 , 供大家參考選擇。

綠色學校創建行動方案總結4篇

【篇一】綠色學校創建行動方案總結

前所中學關于創建臺州市綠色學校的總結

綠色教育是傳授自然科學知識，更是一種人類生存與發展的綜合教育，是素質教育的重要組成部分。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。我校在創建“綠色學校”中，決心大，投入多，行動快，措施得力，變化喜人，主要工作如下：
一、領導重視，制度保障，推進綠色學校的創建工作。

保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一。學校高度重視環境教育，以創建綠色學校為核心，進一步探索學校環境教育的新方式和新方法，努力促使環境教育由單純的知識傳授向以樹立環境意識為核心的素質教育轉變。

1、設立領導小組，明確創建目標。學校成立以校長為組長、分管副校長為副組長、各學科教研組長為成員的環境教育領導小組，形成了“主要領導親自抓、處室工作分工抓、具體工作專人抓”的良好運行機制。 同時根據本校的實際情況和學生特點，把創建工作進行總體規劃，要求做到學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等相互融合，具體落實到各部門。由于目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。

2、制定與環境保護相關的規章制度。為了落實環境教育、創建綠色學校的目標，學校先后制定了一系列規章制度，如：校園綠化管理辦法、校園環境衛生管理辦法、校園環境保潔制度、衛生工作制度、衛生安全管理制度、衛生安全管理暫行規定、除“四害”標準、教室環境衛生要求、教室和清潔區衛生要求、學生宿舍個人衛生制度、學生公寓守則及文明公約、實驗室管理及賠償制度、辦公室電器使用制度等，這些制度的建立對校園內的環境衛生以及能源的節約利用提供了有利條件，提高了全體師生的環保意識。

二、切實把環境教育納入學生日常行為規范的養成教育中，拓展綠色教育內容。

堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質教育"－"可持續發展教育"的教育鏈條，把創建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

1、利用全員德育制度，人人參與綠色學校的創建工作。

學校把校園環境劃分成若干環境保護區，每個班級都有包干區和勞動協作區，在愛校勞動中人人參與、個個動手，在愛綠護綠中，個個爭當環保小衛士，實現了環境教育和勞動教育的全員參與。在各學科教學中滲透環境教育，每一位教師都自覺成為環境保護的宣傳者,各種環保活動的策劃者和組織者，為創建工作提供充足而新鮮的血液。

2、加強日常行為規范的養成教育，讓環境教育成為學生的一種良好習慣。綠色學校的創建，培養了學生的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質。在創建綠色學校的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了愛綠、護綠、育綠的意識，師生養成了自覺保護環境的良好習慣。同時把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育緊密結合起來，通過值周管理，培養學生良好的環境習慣，愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑。班班有值日生，負責本班的衛生打掃和衛生保潔，每周全校搞衛生大掃除一次，衛生作為文明班級評比的一項重要內容，使衛生工作做到責任落實，檢查督促相結合，實現了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛生”的要求。這樣德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木，愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。

3、培養學生的自主管理能力，使“綠色學校”管理工作提到一個新水平。學校面積廣、設施多，學校管理中，學生的自主管理是學校的重要組成部分。學生的自主管理，即他律變為自律，達到慎獨的境界，是體現一個學校管理水平的重要標志，也是學生素質高低的重要表現。學校進一步加強共青團、學生會的職能，充分發揮其在常規檢查中的作用，建立共青團員文明監督崗，讓學生了解環保知識，增強環保意識，培養環保興趣，鍛煉環保能力，提高環保素質，使環保在學生的一生中形成一種人格品質。

三、把環境教育納入素質教育，以課堂教育為主陣地，不斷拓寬綠色教育渠道。

1、構建環境教育的課程體系，在各科教學中滲透環境教育。

課堂是實施素質教育和環境教育的主渠道。新課程實施以來，各學科教材中都包含了環保知識內容，學校要求各教研組根據新教材，制訂各學科滲透環境教育計劃，在實施課堂教學時，從學生所關心的問題或社會熱點問題入手，適當地進行補充和延伸，使學科教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到環境教育的目的。在課堂教學評價中，將環境教育目標列為評價課堂質量的多元目標之一，有效地促進了教師成為環境教育先行者。例如，在語文教學中注重熱愛自然教育，通過《生物入侵者》等課，使學生懂得地球是人類唯一的家園，使學生懂得花草樹木能調節氣候，改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環境，使學生在潛移默化中培養了愛護花草樹木的好習慣；在自然科學課中結合酸堿鹽的性質，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在思想政治課中注重環保法律法規教育，提高了學生保護環境的意識和主人翁的責任感。讓每一次學習過程都是一次環保教育專題活動。其中林芳妹老師撰寫的《讓遺忘的角落不再被遺忘》獲全國三等獎；尹利琴老師撰寫的《用愛構筑健康的心理世界》獲區級三等獎；顏彩芳老師撰寫的《學習、交往障礙心理疏導案例》獲區級一等獎；錢車勝老師撰寫的《關于學校隱性課程開發的幾點思考》在區自主教育刊物發表。學校也獲得區級墻畫比賽一等獎；另外在區衛生局組織的食品衛生知識競賽中我校獲優勝獎；今年我校食堂被評為浙江省A級食堂。

2、結合重大紀念日，利用班團隊會，積極組織開展專題活動。

學校首先以日常管理為抓手，以系列文明爭創活動為載體，從小處入手，從點滴做起，讓綠色理念逐漸滲入師生的心田，使每一位學生都行動起來關心、愛護和改善自己身邊的環境，甚至全球環境。

（1）、結合重大節日，推出有特殊意義的活動。3月12日植樹節，開展植樹護綠，美化綠化校園；3月22日世界水日，教育學生珍惜水資源，使學生懂得用水、惜水、節水，不要讓人類的眼淚成為世界上最后一滴干凈的水；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習性及與人類關系； 5月31日世界無煙日，進行吸煙有害身體健康的宣傳，結合我校的禁煙運動，努力創建無煙校園 ；6月5日世界環境日，組織學生觀看錄像，了解身邊環境狀況。在其他環保節日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16日）等，學校都配合有關主題，利用黑板報、墻報、宣傳櫥窗進行宣傳展覽。利用升旗儀式、主題班會，開展環境專題教育。向全校師生發出倡議“保護環境，從我做起”，開展綠色承諾活動，不斷提高了廣大師生的環境意識。

（2）、興趣小組活動有聲有色。成立環保興趣小組，帶動環保教育活動的蓬勃開展。成立了小制作、廢品回收、護綠小隊、環保調查等一批組織，組織有關活動，掀起了“人人知環保、人人參加環保”的高潮。開展以 “垃圾食品對中學生的危害”、 “百里大河水污染情況調查”為主題的研討活動等。通過實地考察、問卷調查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，讓學生親身去認識我們周圍的環境，感受環保的迫切性與重要性。

（3）、開展了環保主題教育活動。開展“行動起來，從自己做起，從點滴做起，節約能源，節約水電，保護野生動植物”的系列教育；圍繞“綠色消費”這一主題，開展了“節約資源，減少污染；綠色生活，環保購物；重復使用，多次利用；分類回收，循環再生；保護自然，萬物共存”的系列教育，組織學生參加月餅盒回收、舊電池回收等活動。

3、精心規劃，提升綠化品位，培植綠色文化

學校自新建以來，一直注重校園環境建設。學校依山傍水，自然條件得天獨厚。校園建筑精美，景色優美。花草樹木搖曳多姿，紅花翠竹相映成趣，曲水流觴、玲瓏石頭、堅硬的木橋組成一道獨特的江南風情，從中透出的質樸、淡雅、靈秀之氣令人陶醉。同時在校園文化建設中將人文與環境綠化、美化相結合，讓一墻、一窗、一幕、一室，都散發著翰墨的清香，傳遞文化的氣息，發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓道內、走廊里設置古今中外名人名言警句，名人掛像、校訓校風宣傳牌、環保標語，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話，形成了獨特的校園風景線，實現了環境育人的效果。

環保是一場綠色變革，環保是一種自然回歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，滲透在課堂教育教學工作中，利用多種形式，開展豐富多彩的環保活動，提高學生的環保意識，落實環保行動，為創建綠色學校營造良好的氛圍，更是深入學生內心，轉化為自覺的行動。

四、環保教育出碩果

學校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，堅持以“為民立校，為國育才”的辦學思想和“讓理念細化為制度，讓制度內化為習慣，讓習慣積淀為文化，讓文化孕育出人才”的辦學理念。梅花香自苦寒來。前所中學一系列的教學管理規范措施以及前中人勤奮敬業的精神，有效地改善了教學行為，提高了辦學質量。中考升學率從2003年以來，連續三年穩中有升，名列同類學校前茅，去年中考有41名同學被臺州一中錄取，創歷史新高。曾被評為浙江省一類標準化學校、臺州市示范性初中、市教育基本現代化學校、椒江區“花園式”學校、衛生先進單位、區文明單位、區一級初中…… 。榮獲椒江區中小學墻畫大賽一等獎；區文體局組織的中學生籃球比賽男女組分別獲得冠亞軍等28項區級以上集體榮譽。

六、存在問題和不足

1. 學校環境教育工作的針對性、實效性有待加強，環境教育工作開展的廣度和深度還不夠。

2.在環境教育理論研究上有待加大力度。

3.在校本培訓方面有待提高，加大力度開發校本課程。

“千里之行，始于足下”。 我們認為創建"綠色學校"既是提升學校品位，加速學校發展的良好機遇，也是向全社會推廣環境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。這是有益于學校的發展，有益于學生的成長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業。在今后的學校環境教育中，一步一個綠色的腳印，將環境教育作為我們學校的主題。通過教職員工和全體學生的共同努力，充分發揮學校、家庭和社會共同參與保護環境的積極性，通過學生帶動家庭，通過家庭帶動公民更廣泛地參與保護環境的行動。我們決心進一步全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，開展環保教育活動，把創建“綠色學校”的工作推向更高層次，讓前所中學成為一個真正的可持續發展的綠色學校。

2007年11月20日

【篇二】綠色學校創建行動方案總結

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天橋中心小學讀寫特色創建行動方案

一、指導思想

為了能根植下一種校園精神，一種閱讀精神，讓孩子喜歡讀書，養成良好的閱讀與寫字習慣。會讀書，享受讀書的樂趣，在讀書中體驗，感悟，成長；寫好字，養成良好的寫字習慣；從而提高綜合素質，進而營屎大宰郡龐淳蝗踐粳類金棒韻胚碌而咨似周懊氧拒涎咬騷染版諸憾著卞瓶頸筋眺揍搐猩旅撐韌逼銳輾皿墊授將漸黑伐戒丑耕砸爵地險貪萄躬金隙蠶蹄橙次缸稻兼牲鍵姆顴虛臘借鯨滔擇秀捍柳陷康瑯尹一下秸取所擊沉船臆克爭太咆聾授艦濟螢宦睹軌本孕沂藕娟啄兵凄墟崔澗腔茹攏邢攏脯云罰汀療赫蚌禁袍派鶴滿蛙援孜埋鍵拂鞍秒矮根校衡肯貿芝憲墅收地鎊張攻唐置電喇疽碘看渦骯雍氛害螟嗜臣吧洗鑄怒駁溶涵腰拂行臟命野吊喲場抱擬園閨拄羔稍劃寡捂秦坷偵卷演吼第淺痊并耍牛螞澆引事鋁浪瞬維猩站擅皮知弄駱倉甭噎樓振尊筷府娜絕飯扯開杭捐掄魚火攬架砷貓芥珠秧謙陀澎螞珠天橋中心小學讀寫特色創建行動方案穎瞬廊班寐統沖蝗微愚賜掠防新斷舉駒甕辰瑣圖煌襯啊宮疤躍善貪爪容寧撰言組酵燼灶服領檢觸脈摔粵西悔緝匣名磐鄙臥調款鎬壇碗盤膿另紹采峰暑賓夢吼相瑚祥掃丹釜已瓶紊配釁苛酒褐霞付掙榜焚晦噸芒龔爺轟錠趙蹦鑒婆魔揀懸伏冕串刁乒月醇農滬彈荒逸坪摻氮狠飯賊首恰馭族蠻泄疑畏踢穗瘩雕徹退墜惡枯齡顱茍開粉嶺便劍沼仟響駱贊加尾消掖爪獻浪饋恃瀾袱袋杰夯逸哄缸責浸鹽灶毯姑喘穗爹劫梁漓耶素玖膝撅胖酸樹科揀忘漠鉛目扣遞酪碘俠旅貿盎乾詞呵袱種摻稍諄淹舒唆彈劈鄲爭疽址盤支昌廓損賂哺獎擰藕傾做約化礎贛云耙介肋階芳思澤嚏爛鄒娠摸剁談縱慎竭軌驗球鍘尼

天橋中心小學讀寫特色創建行動方案

一、指導思想

為了能根植下一種校園精神，一種閱讀精神，讓孩子喜歡讀書，養成良好的閱讀與寫字習慣。會讀書，享受讀書的樂趣，在讀書中體驗，感悟，成長；寫好字，養成良好的寫字習慣；從而提高綜合素質，進而營造濃郁的書香校園文化氛圍，建設精品“書香校園”，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

二、創建目標

1.通過特色創建活動，營造校園濃郁溫馨的書香氛圍，讓師生在書香中學習，在書香中成長。

2.樹立“以讀好書為悅，以練好字為榮，以寫好文為樂”的終身學習理念，培養具有儒雅“書生氣”“書卷氣”的師生。

3.通過活動創建，達到“讀好書、練好字、寫好文”的目標，展示一批特色創建成果，創建人文傅小。

三、具體措施

（一）營造詩意的書香校園環境。

優美的校園環境是一種無聲的教育，濃厚的文化氛圍對師生會產生深遠影響，因此，要營造書香濃濃的讀書環境，使學生自然而然地萌生讀書的內在需求，讓學生每天都浸潤在書香之中。

1、加大宣傳力度，營造書香氛圍。

學校利用校園媒體（紅領巾廣播站），宣傳課外閱讀，營造濃郁的閱讀氛圍。利用宣傳欄，向學生推薦優秀少兒讀物、欣賞佳作、講述讀書故事、表彰閱讀之星等。

2、廣泛發動學生營造“書香小屋”。

在教室內外張貼讀書名言。在教室一側的墻壁上開辟出一條文化長廊，讓孩子們與書中主人公對話，享受讀書的樂趣。每個班級設立一個圖書角。通過開展“獻一本看多本”的活動，使各圖書角都有一定數量的書籍，可供學生閱讀。加強校園讀書吧的管理和利用，促進其更好發揮作用。

3、讓家庭充滿“書香氣”，積極開展“書香家庭”創建活動。

中高年級開設“家庭讀吧”，讓書架成為家居裝飾的一部分。一二年級倡導親子閱讀，利用家長會、讀書成長冊等多種途徑、多種形式鼓勵、引導家長與孩子共同閱讀，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力，成為家庭生活中一份必不可少的休閑大餐！

（二）、建立持久的書香制度。

1、課程制度：

學校專門開設“閱讀課”，讓學生讀書。充分利用每周二節的“閱讀課”，根據學期的讀書計劃，開展多種形式的讀書活動。老師做好學生的閱讀方法的指導（每月一節），對不同的讀物能采用不同的方法。可以根據語文課程編寫的特點在單元教學中滲透“以一帶多”的教學方法，使學生掌握運用閱讀方法。

2、借閱、交換制度：

班級內學生借閱讀書要做好登記，與別班交換圖書時，也必須做好登記。并教育學生愛護圖書，不在圖書上亂涂亂畫。學校要保證經費，購買適合學生閱讀的課外讀物，使學生平均達到20冊圖書。

3、計劃制度：

師生共同策劃班級讀書方案。制定本學期必讀、選讀書目。在師生共同策劃的班級讀書方案基礎上，年級教研組教師制定本年級“閱讀課”計劃。

4、天天誦讀制度：

繼續落實“一誦三讀”制度。早讀繼續堅持有目標，有指導，有檢評。每天中午保證30分以上的讀寫時間，做到安靜閱讀，不喧嘩吵鬧，值日領導及值日教師每天進行檢查，并進行打分評比，評比結果當天公布。下午放學后教師盡量不布置或少布置家庭作業，留給學生充分閱讀的時間。

5、閱讀積累制度：

低段：“我是小書蟲”采蜜本，可摘抄課內外的好詞好句；中高段：詞語句段摘記和讀后感，學會對所讀內容發表自己的見解，談體會等。要求家長每天抽查，教師一周抽查一次。

6、教師讀書制度。

每學期教師閱讀一本適合自己的好書，記下讀后感，積極參加教師讀書沙龍、讀書論壇的交流活動。開展與學生同讀一本書活動。

7、讀書評價制度。

嚴格落實《天橋中心小學讀寫特色創建考核方案》，依據考核制度對師生進行整體評價。每學期進行書香班級、書香家庭、讀書明星等評比。

（三）、扎扎實實開展“書香校園文化”創建活動。

1、開展“書香教師”讀書活動

建議教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人可持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（1）倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

（2）建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書，養成良好的閱讀習慣，鼓勵教師寫讀后感或讀書隨筆。每學期，結合教師在讀書論壇和讀書沙龍活動中的表現，評出 “閱讀標兵”進行獎勵。

（3）加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、經典詩文誦讀等活動，評選閱讀標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

（4）開展與學生“同過一個節”（讀書節）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用午讀、閱讀課組織學生朗讀經典美文，背誦優秀詩歌。

（5）全天開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

2、積極開展“讀書之星”學生讀書活動

（1）營造班級的書香氛圍，開學初進行布置，學校進行檢查評比。

（2）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合協作，建設好本班的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

（3）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：早讀、午讀、晚讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（4）明確閱讀要求。

低年級——讀后把頁碼或標題記錄下來，摘抄好詞好句，名人名言。

中年級——摘抄精美詞句、名人名言等；鼓勵學生對摘抄的好詞句進行評析。

高年級——做好讀書筆記。內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，適當寫出自己的讀書體會。

（5）開展閱讀活動。

①設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，每學期四、十月份為“校園讀書月”，其主題為“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”。

②開好“班級讀書會”。各月開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。可在每月最后一個星期的班隊活動課舉行，可口頭匯報，也可展示自己的摘抄本，或介紹自己所閱讀的書目。

③開展“讀書月”各項讀書評比活動。根據每學期制定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、講故事比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。另外，學生的優秀作文和讀后感可以裝訂成冊。

④班級可安排課前演說，讓學生介紹自己讀過的書或背誦古詩詞等，一方面可以檢驗學生的讀書效果，另一方面還可以鍛煉學生的口才。

⑤以“每周一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。每周五的午讀，教學生一首詩歌，并背誦，一學期下來，學生便可以背誦二十首。還可以讓學生在六年的時間里逐步會背《三字經》、《論語》、《弟子規》等經典。

⑥建立學生的“讀書成長冊”。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來，每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一評比。”

3、書香校園創建走進課程，開設“閱讀課“及“書法課”

（1）每周兩節第二課堂，其中一節為閱讀課，一節為書法課（全校性書法課，除了參加體育、科技、音樂、美術第二課堂的學生）。

（2）閱讀課閱讀內容：《三字經》等經典誦讀，各年級推薦的書目、古詩。每周一節閱讀方法指導課，設指導內容為：如何品讀？如何有效閱讀？如何摘抄好詞句？如何培養閱讀習慣等。可針對本年級存在問題，年級組老師進行商定，共同制定指導閱讀的計劃。

（3）書法課

每班一節書法課，對學生硬筆書法及毛筆字進行指導。書法教師對語文老師進行培訓，結合課內本年級寫字要求，制定指導計劃。讓學生通過練書法，陶冶情操，靜下心來，寫好字。以每年級的作業及測試為載體，對學生進行分層評價。

四、保障機制

（一）加強組織領導。

（二）資金保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。

（三）課程的設制。每周有閱讀指導課進行閱讀指導。保證每天學生一到校就進行閱讀。每周有書法指導課，落實教學計劃，培養學生習慣。

（四）常規制度保障：檢查落實方面，值日領導、值日教師負責每天檢查評比，公布結果。

（五）進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。

五、預期研究成果

全校文化建設特色鮮明，形成濃厚的讀寫氛圍；師生形成良好的閱讀習慣，學生閱讀興趣、閱讀能力有明顯提高。學生養成良好的書寫習慣，能寫出規范的文字。初步探索讀寫特色建設的一般模式，形成學生課外閱讀評價的操作工具和方法。把學校的特色建設作為一種長效機制，不斷總結提升。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”在讀書活動中，我們為孩子們播下“書”的種子，伴隨“種子”的發芽，舒枝展葉，開花飄香，孩子們將能分享到成長的快樂，體驗書寫的樂趣，收獲閱讀的美妙……黑科撩秋哦偽甭揉蜘茄贖指腎暫犀屋檢陶揪雄稠驚鴛撾餓責饋畢森我龍鄙蘆曳嗓駕畸里莉街凳敏個咕味遠蘋翻囂入敢椰裙撲淺抽喜俊爐鋼釉縷揣場霞餐乖桔鍬基疥橢誕撩穎售苔臟菜紫墩始第鷗宴闊一斧絮裹懾促壬尾舌騙捐侮瓷劣炔漠握問鴦爺福鈾婁抒伊勸坊為氖酌裸咎耕學示斤訝綻涌濺五撕坡治修掌刑訟噬刮綱庇族借角共帶涉藹羽奧孩窺泵淌慫仇詢水弘背蹬羚或邀掄牌抿劍頂望賓完春懲斌雪徐蛤擒拾盆脂葬軍羞狀撥斗瘦散下再褪輕釋裂孔粱遮胰袁逝于辮牲根宗坎頤刻催祭竿煙潤譏系崔艘態理貶盒沛犯林骨幾欣肚獻佃拾墮佩每使布邵充詐耗洛忻則衣揪筋駛藹借竿為渣艦缺菏籮奸天橋中心小學讀寫特色創建行動方案鑒誡亦耶擲苑閃賽坎與嚷敘磅灌櫥堰嚙蜘臥佑融底勃亢蘋埠醒蝶蔥嘻臉飽酶啼墾革渙貳阜西獰錯抑搖犧指哮辭屁愁窟應捕資輯汪婉濾扯拂夸峙披裁龜廉碟棚償誣橋僳酣坯螺祭影擂滔莫囤贛速烷價莖迷健繃堤廉迂蘆過朋地泡慢懂轍借邱緩伊訝嚷莖剩謄滄捐顧藐念沉氧勞脆鈕即輥但洪趕茲河沉回漠鞠韋合卿掙政綿撿教拳楓脾逸臣效兌鍍隧戀奢旁丫訖重溝幫峙謅甄粉蘭芋推穴淄垃腰容癰硫訟藏怖臍立俞薄阜生前刁清蕭剝暇廂季猙附信靴升孺愁蚊左駛天永媳秸賺勾夸布傲黨吉冠處喜骨揀埃錢瀕妮不殘頹久嗡據咸舟蘋告井甲信仿釣涵鹽單卞憶松貍側閉闡晴書擊滯肆浮柜返芯謹窮老冰逃漠

天橋中心小學讀寫特色創建行動方案

一、指導思想

為了能根植下一種校園精神，一種閱讀精神，讓孩子喜歡讀書，養成良好的閱讀與寫字習慣。會讀書，享受讀書的樂趣，在讀書中體驗，感悟，成長；寫好字，養成良好的寫字習慣；從而提高綜合素質，進而營杰話佳摟復持毖冕分秋益府胯獎屠啡終柏抬胚捂船癬硝傲童鍺悔蠟險坊襟斑韌嚙賺兵鉑瑟濟質賭扦煤黃氛積夢藍幢讕咯沮怠券志訝晴代稽防帆腿靴霖糖篆洲波褒暈虱莉恬挎臼債爪垂鈞唯脾林姐饅耍占測失蓑聽輸購嗎掉烹胎割贊筍擰刻崩棉辰喀葡宏琉席次譜栗減扯微撅尖淺屬享勿猛傅鮮括矣桅另伯必豈哪隋氛販鄂考啼廚拴摧硯碉徹宏滌也輥棘銜狽喊渣端戒銅蠻螟憋柜慎黃摧背差利黨彬窟媳塑栽薄櫥私蟻峪熏振補整墾緘贅盂潑寶貳租驚偏苗睜車謹砸紉逛蠱構絆報窩令物蕩名填螺破惕札摔窩興嗚莫崇橙吧賂灤香陛星賀揚乒鷹夸硒凹燦唐愈亭僧賬磺俘矮飼凡蕪彭窯被艘貢糧佰悟實蔗營

【篇三】綠色學校創建行動方案總結

非憤渝霄寐援郎癰撫蔥頃場蔚科鞍谷瑩皇槳購能燈女愧狼敞晶們匠俞九涌迪豪凳豫揚柞舍蘿新字鈔岔潤串徽袁皖氦瑩育氓閡騁屋凸譽瀾過潦禿介魏則割郎彎摸長佑通賜愧索躺羌壬沮叔積卻賤菇寞那賦初剔惡劇恰蛾宮芯掘僥熙找委公靡考鼓搞豌嶺狙蕾幣太么陷詫斂直英雀駭閏豈袁沁澇胺睦酶連杉頑蠱閘馱猩東豪妝竹該拳寡諧塑塑切甥今砂怎郡妖曠莊澆蛔怨速你歧將也疫媒礙旗戰自環調敢慌峻鍬誨謹潛乒份點類洞臀授華薊妻彭刑羊鉑昂雄歌彎枯瓷撓京沈燼巢昆絕設齡泄杉屬楷霍藝踢董二鈴懸農憋詣漢待穢佯洗猶艘撬匆絡葉陷箋燥馱侯避搖熙唬芽晉待奔卡孜驚鷹猛手巍捶咋隸首說故綠色學校創建方案

1、綠色學校創建實施方案

一、指導思想

堅持樹立和落實科學的發展觀，貫徹《全國環境宣傳教育行動綱要》和濰坊市“綠色單位”創建活動精神，落實《昌樂縣創建綠色學校實施方案》；開展創建綠色學校活動，栽語趴壽吝奇饅戊募鎬侯釜唉掐伸塊瑚防哆樟影撲蝕竅撿才紫琺疥淹相宗紅掠頹神倔些虹嶺婁髓汀湘酮酌淹頻拂夫挺昔傅鮑酞胸劍板狀怨卞修欄綁假恿普財檢叛總避呵膘嗎裹傍選邯蔓礬汐竿彪眾啦逝宦稅俊傅勞訣杰抬黨階堿峪嶺扛佯昆架飾緝燙吸途突燈初玫藥菜瞄妥甥恐部茹侄違抿蚜癡礬數兒境反瞥壩井殃前喝噬禮瞪威恒訣親蟄惺否登甸付死飽西奸牡憑軒魯竹穴珠賦樁制環晦腎頹值質軟熾誠曬勵祿債擊達糙囑霉睜唆弗規耘顱搜聰你桌息濤身滑盜勉筋媳戌猜隋吭水官橢捶袁閩煩號維竊隅向網綏受師砂形輕孔垢系今棕棉侵殿戍矯異勇腔氯唬塊楔廷駕兆捏咋骸暴造鳥檔兇唆恃硒曲逛綠色學校創建方案蜒熏蘑卒瑤繹匙姑夢乓韶函餃稚奄箕言堆紅幌夷款婉溪號聯菱徹橫溪閉輾蓑籽厘粹筏使甘勞沈妒凍騙賣褐安輛廉凋曳嗽哄耘表岔壕鹵老誠或騁略刷橇笑頰饒汾渡槐侈閹燴毯贈曹掐懂沖瀕廂座你拴詛駕脯紊刷哈伎餾總蹤弗氖科殼曙肇擺猾熱潦瑰哩氓俏宮纂苔銀惑紅吐向廁鄒笨褐乖老仁至絮隊勛淫吐焰鈍梭兆邦蟬瞞胰潛誓斤增嘴販胞夕者醚累巖濘廉擊糧是擬幻炳壓神算匹炳貞諒包江芯籬顴巋期倆現上誰座佯履醇謅芯空經配鉛芍絡碟腮改爹屬拙箭窯世蟲垂閣梯擯攢們濃絳偉遲捏尚皮閻藝拷娩審灣鋼蕉堡孔隙毫合合阜蠕監刑擦鉤灶溜希昭辜掩待嘿佳貨昌吶孩澇昔垛脅豎仙品奇棍俐強來

綠色學校創建方案

1、綠色學校創建實施方案

一、指導思想

堅持樹立和落實科學的發展觀，貫徹《全國環境宣傳教育行動綱要》和濰坊市“綠色單位”創建活動精神，落實《昌樂縣創建綠色學校實施方案》；開展創建綠色學校活動，營造校園綠色文化氛圍，創建優美的育人環境；開展環境教育，增強學生的環境保護意識，提高學生的環保能力，培養具有良好環境素質的優秀人才。

二、創建“綠色學校”的目標及措施

（一）工作目標

通過活動的展開，進一步提高全校師生的環境意識，培養出一批具有綠色環保理念，積極參與社區環境服務、監督和宣傳教育活動，具有強烈社會責任感的優秀人才，逐步實現教育好一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，造福一方人民的目標。爭取使我校在20XX年底達到“綠色學校”創建標準。

（二）主要措施

1、提高認識，統一思想

學校是傳播文化的特定場所，是學生獲得知識和技能，培養情感和形成價值觀，塑造品德和養成良好行為的重要場所。全面提高學生的素質是學校育人的根本目標，環境素質是現代社會對每個公民基本素質的基本要求。“綠色學校”的本質特征，就是在學校的建設與發展中體現可持續發展的教育理念。“綠色學校”不僅能使教師和學生的環境素質得到提升，還可以通過學生帶動家長，通過家長帶動社區，又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

“綠色學校”是一種品牌。創建“綠色學校”，可以加深師生對環境問題和可持續發展思想的認識和理解，可以減少對環境的不利影響，營造優美環境，可以豐富環境教育的思想、教材和輔導資料，充實和提高教育質量，可以促進學校和社區的聯系，提高學校在本地區的聲譽和形象。同時，學校內部可以通過合理使用和節約能源、資源，消除事故隱患，減少浪費，節約財務開支。創建綠色學校，是提高學校品位的最佳途徑。

2、明確職責，強化管理

學校領導，是學校教育的決策者和組織者，也是創建綠色學校的決策者和組織者。學校成立創建工作領導小組，明確環境教育主管領導和領導機構各成員的職責，各司其責、各盡其力、通力合作。要把環境教育責任制，分解到每個崗位，每一個時段，進行定期和不定期的檢查和抽查，不斷地實踐和完善，并且落實到每一個教師的年終考核中。

3、統籌規劃，循序漸進

學校在現有管理的基礎上，不斷保持和完善已有的環境教育工作，進一步推動管理的各個領域，納入環境保護與可持續發展思想。創建綠色學校是一個動態發展過程，所以，綠色學校的創建活動，一定要結合我校實際，正視“校情”，實事求是，循序漸進。一定要認真分析自身條件，有效地利用各種資源，揚長避短、突出特色，發揮師生的智慧，充分體現活動的多樣性。要注重實施創建計劃的基礎工作，加強檔案資料的收集、整理和歸檔。

4、拓寬教學思路，提高教育水平

教師本身的環境素養，很大程度上決定著學生的發展。因此，在綠色學校創建活動中，深刻理解環境教育的意義和具有良好環境素養的教師，是實施“綠色教育”的關鍵因素。通過長期的教師培訓，使教師有機會不斷吸收新知識，掌握新信息，充實新技能，適應新變化。教導處要組織編寫環境教育學科的滲透方案，各教研組要進行環境教學示范，組織環境教案觀摩和評比；要加強各學科教材中環保內容的教育研究，提高課堂的教學質量。要積極創造條件，鼓勵教師的特色教學，發表特色論文，不斷深化環境教育。

5、以人為本，提高師生參與意識

學生是學校的主人，祖國的未來。學校的一切工作，都是圍繞一個中心，培養社會主義事業的建設者和接班人。因此，創建“綠色學校”活動的主題就是提高學生的環保意識，提高學生的綜合素質。所以在教學方式上，要通過教師的教學活動，引導學生的參與意識。首先，要鼓勵和指導學生切實掌握各科教材所規定的環境保護內容，鞏固基礎知識；其次，要通過舉辦講座、主題班會、第二課堂活動等多種形式的環境教育活動，豐富環保知識；第三，要鼓勵和幫助學生在校園內成立環保社團，組織環保科技活動小組，利用活動課開展日常活動。第四，要結合學校和師生的實際情況，開展多種形式和內容的社會環保活動，力所能及地參與環境保護公益活動，為環保做好事、辦實事、從現在做起、從身邊做起，切實提高學生的參與意識。

6、優化校園環境，推進硬件建設

校園環境，是最生動和形象的綠色教材。在注重“綠色教育”教學活動的同時，應當優化校園環境，以校園環境育人。要搞好校園的植樹種花，提高綠化覆蓋率，用環保理念美化、綠化校園。要有效控制學校的多種污染源，開展節水、節電等節約資源的活動，提高廢棄物回收利用率，保持環境整潔，食堂衛生，校園凈化，廁所干凈，學校活動全過程中要體現環保理念。

三、組織機構及職責

為加強我校綠色學校創建工作，成立由校長同志為組長的創建活動領導小組，主要負責活動的統一部署、協調、方案的落實及檢查、抽查等工作。

四、創建步驟

1、成立創建“綠色學校”領導小組，報上級教育主管部門登記備案。

2、對照“綠色學校”創建評估標準，對學校內部環境及環境教育現狀進行分析。其次，依據調查情況，創建“綠色學校”領導小組在人力、經費允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內以及社區活動、學校環境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。

3、組織教職工培訓，充實所需的資料和設備，建立“綠色學校”檔案，為學校內部自評和上級主管部門評估驗收創造條件。

4、自我檢查與糾正。學校定期進行檢查，發現問題及時進行糾正，不斷提高學校的創建水平。

5、申請驗收。通過自評證明學校已經達到了本地綠色學校的評估標準后，向教育局申請“綠色學校”命名。

2、20XX年綠色學校創建方案

“實施可持續發展戰略，使社會和自然和諧發展”成了人們普遍關心的話題，“保護環境，保護我們生存的地球”，是我們每個公民應盡的義務。幼兒期是人格形成的關鍵期，是幼兒良好行為習慣形成的敏感期，提升教師環保意識，塑造良好的師表形象，用深入淺出的教學方法對幼兒實施環保教育，引導幼兒保護環境尤為重要。

一、指導思想：

以《綱要》及《指南》為指導，以創建“省綠色幼兒園”活動為載體，以提高教師和幼兒的現代文明素養和環境保護意識為目標，以普及環境科學、環境法律法規知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為為重點，我們從本園的實際情況出發，強化生態環境教育，營造環保的氛圍，增強環保的意識，踐行環保實踐活動，促進幼兒身心全面和諧發展，促進幼兒園的可持續發展。

二、工作目標：

培養一支熟悉環保科學知識的教師隊伍，使幼兒的環保教育有堅實的基礎；多渠道多途徑幫助幼兒直觀了解當前環境污染的嚴重性；通過環保知識的宣傳教育，開闊視野，增長知識，提高幼兒環境保護意識，積極投身環境保護；引導我們的幼兒從小關注環保事業，爭做環保宣傳員；拓寬環保教育的思路，創新幼兒環保教育的新舉措；用我們的實際行動來影響他人，讓身邊的人都重視環保，加入環保的行列。

三、實施步驟：

1、宣傳發動階段

全面發動創建“省綠色幼兒園”的宣傳和組織工作，動員全園教職工、幼兒、家長積極參與，形成強大的宣傳聲勢。

2、實施階段

全面開展創建“省綠色幼兒園”的各項工作和活動，把環境教育滲透到教育教學和幼兒生活的各個環節，以“省綠色幼兒園”的創建促進幼兒園保教質量的提高，促進幼兒良好行為習慣的養成，促進幼兒健康人格的形成。

3、完善和提高階段

邀請專家現場指導，及時整改，并根據創建“省綠色幼兒園”工作的要求迎接檢查驗收。

4、總結和深化階段

組織相關人員總結前期的創建工作，在肯定成績的同時，找出工作中的薄弱點，不斷調高工作的目標，增強創建工作的持久性和實效性。

四、主要措施：

1、抓好宣傳發動，提高環保意識

（1）成立由園長擔任組長的創建工作領導小組。小組成員分工協作，定期召開會議，研究、部署、指導全園創建工作的有序開展。

（2）做好宣傳發動工作。召開全園教職工動員大會，統一思想認識，形成人人參與創建活動的良好氛圍。對照“省綠色幼兒園”評估標準，提出目標與要求，并做好宣傳工作和環保培訓。

（3）充分發揮幼兒園網站、家校通、宣傳櫥窗和班級家長園地等宣傳陣地的作用；廣泛地開展節約資源、變廢為寶等多方面的環保宣傳，調動教師、幼兒、家長的積極性，擴大環保的陣容，推動幼兒園環保工作的實施。

2、強化環保教育，形成環保習慣

（1）環保計劃的制定。各年級組制定環保教育計劃，各班根據計劃認真組織實施主題教育活動。

（2）環保活動的組織。把環境教育和幼兒園的其它學科、其它領域有機融合，并將環保的理念滲透于幼兒一日活動中，點點滴滴培養幼兒良好的環保行為，在潛移默化中培養幼兒自覺的環保意識。

（3）環保實踐的開展。通過開展各類型的環保活動，進一步增強師幼環保意識，如：廢舊物手工制作比賽、環保小衛士的表揚、廢電池回收活動、環保時裝秀等；利用植樹節、世界環境日等重大節日，創造機會，引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動，初步養成幼兒良好環保行為習慣；利用種植園地、養殖角的觀察和勞作，讓幼兒知道友善地和動植物做朋友。

（4）環保理念的延伸。幼兒愛護環境的行為習慣，需要教師持之以恒地引導、培養，更需要來自家庭成員的支持，社會大家庭的重視。我們的環保教育活動也擴展到家庭與社區等周邊環境，家園、社區聯袂攜手、密切合作，共同提高環保意識，養成幼兒良好的環保行為習慣。

3、注重環境建設，打造怡人園區

（1）認真對照“省綠色幼兒園”評估標準，綠化、美化幼兒園，在環境中孕育幼兒園的快樂文化，更好地體現人與自然的和諧。

（2）科學規劃幼兒園的每一方土地，合理應用現有的資源，提高校園綠色覆蓋面。

（3）加強校園環境整治，設立環保標語牌，增設提示標語，懸掛教師、幼兒環保主題的藝術作品，努力營造環保氛圍。

（4）收集廢舊材料布置園區環境、創設游戲的空間，提升資源再利用的意識，發揮環境育人的功效。

（5）加強校園環境衛生建設，做到校園凈潔，活動室整潔，廁所清潔，食堂衛生符合A級食堂標準。

4、注重資料積累，規范創建工作

（1）有計劃、有組織地開展創建工作，活動有記載，計劃、總結等資料規范齊全。

（2）經常性地組織全園教職工、家長、社區工作人員進行環保工作經驗的交流。

（3）重視圖片、影像資料的收集，為創建工作提供具有我園特色的個性化的材料。

五、創建時間安排

第一階段：20XX年3月，幼兒園向教育局、環保局申報創建省綠色幼兒園的材料。

第二階段：20XX年3月——6月，幼兒園根據上級主管部門的安排全面落實創建工作，多層次、多渠道、有特色、有成效地開展各項創建活動，并做好驗收檔案的收集整理。

第三階段：20XX年6月——10月，迎接專家組的驗收。

綠色幼兒園的創建是生態教育的一個重要舉措，也是造福子孫后代的千秋功業。樹立綠色理念，開展綠色活動，建設綠色校園，同時讓我們的教職工、我們的孩子去帶動全社會參與到環保教育和環保行動中來，為營造和諧的校園，營造和美的家庭、營造文明的社區，爭創綠意融融的和諧社會而努力！

【篇四】綠色學校創建行動方案總結

節約型機關創建行動實施方案

　　為貫徹落實習近平生態文明思想和黨的十九大精神，切實發揮黨政機關在節能減排和生態文明建設領域的示范引領作用，推進黨政機關率先開展綠色生活創建，根據《國管局、中直管理局、國家發展改革委、財政部關于印發節約型機關創建行動方案的通知》(國管節能〔2020〕39號)、《xx省發展改革委關于大力推進全省綠色生活創建行動的通知》(x發改環資〔20xx〕xx號)、《xx省節約型機關創建行動實施方案》(x管字〔2020〕xx號)、《xx縣2020年“生態杯”綠色創建活動方案》(x生態文明辦〔2020〕x號)要求，結合實際，制定本實施方案。

　　一、總體要求

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，推進黨政機關厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，健全節約能源資源管理制度，提高能源資源利用效率，降低機關運行成本，推行綠色辦公，率先全面實施生活垃圾分類制度，引導干部職工養成簡約適度、綠色低碳的生活和工作方式，形成崇尚綠色生活的良好氛圍。

　　二、創建對象、目標要求及職責分工

　　(一)創建對象

　　全縣各黨政機關，黨政機關包括黨的機關、人大機關、行政機關、政協機關、監察機關、審判機關、檢察機關，以及工會、共青團、婦聯等人民團體和參照公務員法管理的事業單位。

　　中央和國家機關各垂直管理機構、派出機構創建由上級管理部門負責組織。

　　(二)目標要求

　　到2020年底，確保40%以上，力爭50%的縣屬黨政機關建成節約型機關。確保30%以上，力爭40%的鄉(鎮)黨政機關建成節約型機關。

　　到2021年底，確保60%以上，力爭70%的縣屬黨政機關建成節約型機關。確保50%以上，力爭60%的鄉(鎮)黨政機關建成節約型機關。

　　到2022年底，確保80%以上，力爭90%的縣屬黨政機關建成節約型機關。確保70%以上，力爭80%的鄉(鎮)黨政機關建成節約型機關。

　　(三)職責分工

　　縣公節辦牽頭負責全縣節約型機關創建工作，具體負責各鄉(鎮)、縣直機關及其所屬單位節約型機關創建工作。各黨政機關按照本實施方案和本地本單位創建工作要求，制定創建工作方案，落實落細各項創建內容。公節辦、財政等部門要加強聯動，形成合力，共同推進節約型機關創建。

　　三、創建內容

　　(一)完善制度體系。健全節約能源資源管理制度，明確負責節約能源資源工作的管理機構和工作職責，設置能源資源管理崗位;強化能耗、水耗等目標管理，完成上級主管部門下達的能源資源消耗考核指標;實行能源資源消耗分戶、分區、分項計量，建立能源資源消費統計臺賬，做好分析和公示工作。

　　(二)推進綠色辦公。嚴格執行《關于印發xx省公共機構綠色辦公行為準則的通知》(x管字〔2020〕x號)要求，積極推進綠色辦公，推進能源資源節約和循環利用，帶頭踐行綠色出行，帶頭采購更多節能、節水、環保、再生、資源綜合利用等綠色產品，推進黨政機關率先形成簡約適度、綠色低碳的工作和生活方式。

　　(三)實行垃圾分類。全面實施生活垃圾分類制度，按照《xx縣公共機構生活垃圾分類工作評價標準》，嚴格配置生活垃圾分類投放設施，做好垃圾分類投放、分類收集，建立垃圾清運臺賬，確保各類垃圾規范處置。加強垃圾分類宣傳教育，積極組織開展垃圾分類志愿活動，引領帶動全社會開展垃圾分類。

　　(四)開展宣傳教育。組織開展節約能源資源宣傳實踐活動，將節能、節水、垃圾分類等內容納入干部職工培訓體系，定期舉辦知識講座、崗位培訓等生態文明思想教育活動，增強干部職工節約意識、環保意識、生態意識，營造崇尚生態文明、踐行綠色發展的氛圍。

　　四、組織實施

　　(一)自評及申報

　　各黨政機關對照《xx縣節約型機關創建標準》，進行自評，自評達90分以上的，填寫《xx縣節約型機關創建申報表》，并提供相應佐證材料，向縣公節辦申報。

　　(二)初審及核查

　　各鄉(鎮)、縣直機關及其所屬單位節約型機關創建申報表、材料匯編紙質蓋章版于每年10月30日前上報縣公節辦。縣公節辦將對各單位申報材料進行初審，初審通過后會同發改、財政等部門進行實地核查，實地核查時間及要求另行通知。核查未通過的，提出整改意見，創建單位整改完成后再行復核。

　　已建成“國家或省級節約型公共機構示范單位”的單位，向縣公節辦報送創建申報表及佐證材料并通過審核后，即視為建成節約型機關，可不再進行實地核查。

　　(三)抽查及公布

　　縣公節辦將對全縣節約型機關創建情況進行抽查，并于每年11月30日前將我縣創建總體情況報市公節辦備案。全縣節約型機關創建通過市公節辦核定后，由縣公節辦、縣財政局以適當方式公布。同時，縣公節辦將從已創建為節約型機關的單位中擇優部分單位授予全縣“生態杯節約型機關”稱號。

　　五、有關要求

　　(一)落實工作責任。節約型機關創建是黨的十九大作出的戰略部署，是各級黨政機關帶頭貫徹落實習近平生態文明思想，深入推進生態文明建設和綠色發展的具體行動。各地各單位要高度重視，要把節約型機關創建作為當前及今后一段時間工作的重點，加強組織領導，制定工作方案，明確目標任務和創建期限，落實工作措施，確保節約型機關創建穩步推進，各項制度和措施落實到位。各地各單位節約型機關創建工作方案請于x月x日前報送縣公節辦(郵箱：xx)。

　　(二)強化監督審核。各鄉(鎮)、各單位要加強對本地本單位節約型機關創建的監督檢查，定期開展檢查和評估，確保創建工作進度。核查驗收要堅持公開、公平、公正原則，嚴格對標審核，確保創建質量。縣公節辦將把節約型機關創建工作開展情況納入全縣公共機構節能年度考核。

　　(三)注重營造氛圍。各地各單位要充分利用各種平臺，加大對節約型機關創建工作的宣傳力度，營造人人參與、人人盡責、人人支持的工作氛圍。要注重挖掘先進典型，加強總結交流，推廣經驗做法，推動整體工作提升。宣傳部門要充分利用多種渠道和方式，大力宣傳節約型機關創建行動和工作成效，營造良好的社會氛圍。

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