在我讀到初一的這一年，我的媽媽給了我，屬于我的時間。每周末的下午，我有兩個小時的自由活動時間，這個時間是完全屬于我的，任由我支配的時間。
在這個時間里，我可以背著我的小包出去走走，也可以在家里讀讀書，或者去家旁邊的圖書館逛逛。在第一天擁有這些我的時間時，我選擇了去圖書館逛逛。平日里都是媽媽帶我去逛圖書館，每次去都是有著明確的書單作為方向，這一次沒有了明確的書單，我在圖書館里“迷失”了。圖書館的書可真多啊，我在里面看見哪本都想看，而看見哪本我又都覺得兩個小時的時間不夠看完一本的吧！就這樣猶猶豫豫地望著時間溜走了。
在那之后，我在使用屬于我的自由時間之前，我都會列上詳細的時間清單，要做什么事情，要看哪本書，或者要從圖書館里借回來哪本書，我都詳詳細細記在筆記本上，以免再像第一天擁有我的時間那樣，在左右猶豫的過程中，將我的時間給浪費掉了。
現在我已經將我的時間充分利用起來了。我會在許久未曾出去玩時，將這兩個小時作為自己完全放松的玩耍時間來使用；
我也會在平日課間沒讀完哪本精彩的書籍時，將這兩個小時全部用來讀完這本書；
我會在家里快要鬧書荒時，帶著書單去圖書館將這兩個小時都用來帶回這些我想看的書；
我也會在學習成績有點落后時，將這兩個小時用來自己給自己補習。
這樣的兩個小時我的時間，讓我逐漸成為了一個有自己主見的孩子，甚至我會在自己的時間里，約我的同學出去玩，增進我與同學之間的感情，這一切我的時間過后，我都變得比以前更加獨立了。
這就是我的時間，讓我變得逐漸獨立自主的時間。
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