停課指的是因為某種原因使一個或多個學生停止上課。停課原因一般是自然災害影響，如臺風，暴雨等；還有傳染性疾病肆虐的情況，或是學校自身出了狀況。在國外許多地區，部分學?；蛞蚪處熈T工而停課， 以下是為大家整理的關于停課不停學的感悟和體會小學生4篇 , 供大家參考選擇。

停課不停學的感悟和體會小學生4篇

第一篇: 停課不停學的感悟和體會小學生

停課不停學心得體會

綏德縣第二小學白霞霞

為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。網上上課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這段時間在線培訓和網課準備中，我有下面幾點感受:

1、網上授課更有利于整合優秀網絡資源，提高內容質量

線上有很多優秀的課程資源，比如“一師一優課”、“榆林云平臺”、同步課程、“學習強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。

2、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課

平時上班，我要參與到學生管理中，再加上批改作業和上課等，使得備課時間非常緊湊。現在網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間;這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業能力!

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有它的局限性。

教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。

但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任!

第二篇: 停課不停學的感悟和體會小學生

停課不停學心得體會

20xx年對全中國人民而言是極為不平凡的1年，1位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動了數億中國人民的神經。1月正式打響了這場沒有硝煙的“戰疫”。

　　疫情就是命令，防疫就是責任，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴峻情勢，更顯中華兒女英雄本質。1聲號令，上千張床位的醫院很多天建成，數千名白衣天使4面8方聚集災區;1聲令下，10數億人移風易俗，把春節居家自律作為對1線工作人員，對國家的無聲支援!

　　作為1名教師，我與家長保持密切聯系，對全班學生延續追蹤調查，掌握學生外出行跡，身體狀態變化等情況，每天讓學校上報班級防疫統計。通過詳實的’表格對全班外出學生，返回學生做到完全摸排，對外出返校學生進行體溫監測并上報，避免出現疫情失守失控，疫情傳播的情況。對滯留外地的學生給與更多的關心與疏導。積極展開線上學習，引導學生觀看《名校同步課堂》做好線上學習相干工作，將停課不停學落實到實處。

第三篇: 停課不停學的感悟和體會小學生

停課不停學線上教學感悟

近期，我國爆發了新型冠狀病毒，在度情一任奮斗的“戰士們＂今人數，在度情明間我年為新代的高中生更需引以為目標，合理安排時間，掌據知識明固能力，運用網絡認真聽和讀各科老師的講角解和相關資料，讓自己在學習中得到發展，用理武裝頭腦，為國家獻一份微薄之力!

一、網絡教的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。

開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合自身因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有地利用余時間按照課件來安排自己的學習

二、訂了學習計劃，我的日第生活就圍繞看我的網絡學習的主題屬開。

每天上班我都抓間完成自己的字習任務，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽誤資料，認真看書，并帶看問題再聽老師井課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識用到我們日常生活中，學以致用

三充分利用網上的學習資源學習。

學習平臺為我們開設了教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業等源類型，利用空閉時同意閱資料，并且持之以恒的堅持，在力的時候學習需要元的程，養成了好的學習習。和同字們一起探求子的、先進的空習方法，持不的化學習內容

感謝所有老師這段時間對我們的教導和培養，老師您辛苦了，相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學習上更上一層樓。

第四篇: 停課不停學的感悟和體會小學生

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停課不停教，停課不停學網上教學心得體會

停課不停教，停課不停學網上教學心得體會

2020年1月份突如其來的疫情發生了，這場以武漢為中心并迅速波及全國乃至國外的情況嚴重影響了人們的正常生活。“停課不停教，停課不停學”，要確保學習和健康兩不誤。面對疫情，我首先制定和實施疫情防控期間網絡教學方案，運用邯鄲市空中課堂和涉縣空中課堂“復課”，然后在摸索中推行。主要通過四種方式進行：一是班主任在原來組建學生微信群的基礎上，又新建了企業微信群、釘釘群、愛拼多作業小程序等，老師布置學習任務，在群中隨時反饋；二是全班充分利用邯鄲和涉縣空中課堂學習資源，開展網上學習；三是推出“釘釘直播”，和平常一樣授課，推送資源、微課，布置練習、檢測、答疑；四是利用網絡資源，進行音美課。

下面我簡單說一下自己的實施過程：

1、準備有序

每天晚上，我都要問自己幾個“準備好了嗎？”第二天課程，安排學生自主學習的預習提綱準備好了嗎？每節課的視頻（網課資源或自錄）準備好了嗎？網絡鏈接發給學生了嗎？每節課的練習題準備好了嗎……

2、網絡授課的技巧

在授課前，需要準備充分，必須使用課件，因為課件更直觀，教學也更具有連續性。在授課時如果有的軟件有很多學生語音發言，大家一定要禁止，如果大家都發言，課堂不好控制，更容易影響教學，可適當開啟文字發言。老師們在授課過程中一定要提問，充分活躍課堂氣氛，這樣既可以防止有人開小差也可以檢查大家學習情況。

3、少即多

在線課堂，盡可能內容簡單、手段易操作、形式活潑、注重居家實踐。

4、課下如何促進教學效果

如果有學生在規定時間內沒有及時發觀看視頻照片，老師應在教學結束后在班級群中通報并告知家長。課前一定要充分利用班級微信群或愛拼多作業簿布置作業。并按照老師的要求課后在微信群或愛拼多作業簿上交作業、提出問題，教師通過微信群或愛拼多作業簿檢查作業、答疑解惑，幫助學生自主學習規定內容。共性問題，在釘釘直播進行講解，個別問題私信家長交流

總之，網上教學是一個新事物，我們可能還不習慣。疫情逼著我們學習，逼著我們進步。在當今智能化時代，我們更應該當仁不讓，奮起直追，跟上時代的腳步，做新時代的優秀老師，化蛹成蝶，鳳凰涅盤，實現教學的華麗轉身和蛻變！

停課不停教，停課不停學網上教學心得體會全文結束。

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