疫情，漢語詞語，指疫病的發(fā)生和發(fā)展情況。較大范圍內(nèi)出現(xiàn)的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）等， 以下是為大家整理的關(guān)于疫情停課不停學(xué)教師工作感悟3篇 , 供大家參考選擇。

疫情停課不停學(xué)教師工作感悟3篇

第1篇: 疫情停課不停學(xué)教師工作感悟

疫情防控期間停課不停學(xué)教師工作總結(jié)范文_停課不停學(xué)工作總結(jié)5篇

停課不停學(xué)教師工作總結(jié)1

形勢就是命令，行動就是責(zé)任。面對當(dāng)前嚴(yán)峻形勢，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了貫徹落實區(qū)教體局“停課不停學(xué)”的工作部署，依據(jù)各級部門相關(guān)文件精神，2月11日學(xué)校制定“停課不停學(xué)”期間開展網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的實施方案。2月11日起，學(xué)校全面啟動線上教育教學(xué)準(zhǔn)備工作，2月17日開始，學(xué)校全體師生開始開展線上教育教學(xué)活動。3月7日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任挨村挨家把新學(xué)期課本送到學(xué)生手中。3月9日學(xué)校根據(jù)省、市、區(qū)文件精神，開展全省線上教育教學(xué)工作。3月16日學(xué)校召開線上教學(xué)工作階段性總結(jié)，各年級組分別介紹最近一段時間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況，為了進(jìn)一步做好疫情期間“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)活動，現(xiàn)對前期工作做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工協(xié)作，精心設(shè)計活動方案

我校按照區(qū)教體局指示，布置延遲開學(xué)和進(jìn)行線上教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開線上會議展開研討，制定我校師生在家防疫期間“停課不停學(xué)”實施方案，各部門迅速聯(lián)動響應(yīng)，各負(fù)其責(zé)。2月17日學(xué)校正式開展線上教育教學(xué)活動，老師們通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺和微信、QQ等實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)，同學(xué)們避開風(fēng)險在家獲取知識與技能。各任課教師均提前認(rèn)真做好線上教學(xué)方案、做好課件、教案(含作業(yè)布置)，聯(lián)合班主任通力合作，通過QQ、微信和電話聯(lián)系通知，確保每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

二、收集信息，及時反饋，深度跟進(jìn)強(qiáng)化落實

2月16日下午5點(diǎn)，學(xué)校通過對1-9年級432名學(xué)生家庭設(shè)備統(tǒng)計調(diào)查。通過統(tǒng)計我們得到以下數(shù)據(jù)：①、家庭有可供學(xué)生開展預(yù)學(xué)活動智能手機(jī)或平板、臺式電腦的有403名占93.2%，沒有的家庭占6.8%;②能觀看CETV4的家庭有420名占97.2%③、家長能有效督促、參與學(xué)生輔導(dǎo)的有376名占87.0%，不能勝任的占13.0%;一系列的數(shù)據(jù)，為我校開展好“停課不停學(xué)、家校皆課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力支撐，堅定做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信心和決心。為確保精細(xì)方案真正落實取得實效，學(xué)校強(qiáng)化紀(jì)律約束，嚴(yán)格督促檢查，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度跟進(jìn)，要求科任老師每天把本班開展的預(yù)學(xué)活動，特別是預(yù)習(xí)過程、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況，及時收集QQ群、微信群等相關(guān)截圖，建立檔案資料審查。

第2篇: 疫情停課不停學(xué)教師工作感悟

疫情停課不停學(xué)初中作文5篇

　　 我們在全國齊心協(xié)力阻擊疫情的關(guān)鍵時刻，市回民中學(xué)周密部署，教師們用責(zé)任、用愛心和孩子溝通交流，在疫情期間實施網(wǎng)上授課，真正做到了“停學(xué)不停課”，下面是收集推薦的疫情停課不停學(xué)初中作文，歡迎閱讀參考。

　　

　　 疫情停課不停學(xué)初中作文(一)

　　 這個寒假，因為一場新型冠狀病毒而變得不尋常。這次疫情非常嚴(yán)重，病毒傳播速度快，傳染力強(qiáng)，正在以武漢為中心迅速向全國蔓延。因此，全國各地都拉響了防疫一級警報。必須響應(yīng)號召，宅在家中，防止疫情傳播。現(xiàn)在是疫情控制的關(guān)鍵時期，學(xué)校延遲開學(xué)，但是停課不停學(xué)，學(xué)校采取網(wǎng)絡(luò)在線課的方式，組織老師在線授課，同學(xué)們在線學(xué)習(xí)。

　　 老師們?yōu)榱耸刮覀兡茼樌亻_始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在假期里提前做準(zhǔn)備，研究在線教學(xué)的方法、錄視頻、組織同學(xué)們建群，下載學(xué)習(xí)軟件等等，付出了很多努力。為了指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會使用這些學(xué)習(xí)資料，老師們還針對不同的學(xué)習(xí)資料配上使用說明。看著老師發(fā)布的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的材料，從授課計劃、教學(xué)視頻、課程練習(xí)題到拓展資料等，既全面又細(xì)致。可想而知，老師編寫時得有多么費(fèi)時費(fèi)心。此時此刻，我的心里多了一份溫暖。感謝老師們的辛勤付出!

　　 我們雖然是在家里，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但要提高學(xué)習(xí)的自覺性，嚴(yán)格按照教學(xué)活動時間表，按時學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)時，要遵守網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)秩序，不隨意說話。

　　 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有一定的學(xué)習(xí)難度，所以我制定了個人的學(xué)習(xí)計劃，希望能讓自己的學(xué)習(xí)更輕松，更高效。

　　 上午，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師的講解，仔細(xì)記筆記，如果有疑問，課后給老師發(fā)私信請教，把問題弄明白。

　　 下午，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)束后，反復(fù)觀看老師的教學(xué)視頻，進(jìn)行復(fù)習(xí)。積極地完成各項作業(yè)，保證準(zhǔn)確、高質(zhì)量。再進(jìn)行適量的拓展練習(xí)。最后運(yùn)用老師發(fā)布的課件，進(jìn)行明日課程的預(yù)習(xí)，熟讀課文。

　　 晚上，觀看新聞半小時，關(guān)注實事。臨睡前閱讀書籍一小時。

　　 這些就是我針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的想法和計劃。我會像正常上課一樣對待網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把知識學(xué)扎實。

　　 希望同學(xué)們也有自己的學(xué)習(xí)計劃和安排，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段，真正做到“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”，不辜負(fù)學(xué)校對我們的關(guān)心，不辜負(fù)老師們付出的辛苦。

　　 那些奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)護(hù)工作者在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，不顧個人安危，堅守前線，守護(hù)著我們安穩(wěn)的生活。因此我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，做學(xué)生該做的事情，好好學(xué)習(xí)，和那些前線的英雄們一起努力，共克疫情，共渡難關(guān)。

　　 疫情停課不停學(xué)初中作文(二)

　　 由于受到新型冠狀病毒的影響，學(xué)校延遲了開學(xué)，為了不影響我們的正常學(xué)習(xí)，學(xué)校開辦了直播課堂，停課不停學(xué)!

　　 我還記得以前看過的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽課。當(dāng)時還覺得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了，今年全國的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。

　　 科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時，還不怎么適應(yīng)。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強(qiáng)忍著困倦上課。時間長了，慢慢適應(yīng)了，也就不困了。

　　 在直播課前，我會準(zhǔn)備好紙和筆。也會給自己一個微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課，我都會覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個平時有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜耍紣凵狭酥辈フn堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。

　　 雖然每個人都隔著一個屏幕，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐，我對自己說：在這個寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對我的同學(xué)說：在這樣一個特殊的春天，讓我們一起努力!

　　 我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!

　　 疫情停課不停學(xué)初中作文(三)

　　 疫情快速擴(kuò)散，各地的學(xué)校都延遲開學(xué)，我們只能在網(wǎng)上上課以及舉行開學(xué)典禮。由于疫情而延遲的情況還屬第一次呢!不知這次線上上課有什么特別之處等著我呢?“兒子，這次不在臨時上課群里上課，而是在電視上上課。”爸爸的話語里有幾分神秘感。

　　 鄭老師上電視了?其他老師都上電視了嗎?我迫不及待地打開電視，心中充滿期待。廣播操過后，我終于能在電視上見到我的老師啦!我把衣服理得端端正正，算是一種對老師的尊敬。

　　 唉，原來是不認(rèn)識的老師在電視上給我們上課，白高興一場，不過，這幾位老師上課也很吸引我。特別是陳老師的數(shù)學(xué)課，我尤為喜歡，那幾個小方塊移來移去，加上有的同學(xué)的作品真是超乎我的想象啊!讓我懂得原來思考問題要從不同的角度去思考，不然就會形成“死鉆牛角尖的”局面。

　　 這次在家上課真是特別，沒有同學(xué)的陪伴，而是一對一的輔導(dǎo)挺有意思，居家學(xué)習(xí)感覺也不錯!但還是希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，早日回歸學(xué)校。

　　 疫情停課不停學(xué)初中作文(四)

　　 今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽光明媚的一天，我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進(jìn)來的春日暖陽，聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。

　　 之前接到學(xué)校通知，說網(wǎng)課要上到第八周的時候，我整個人都是懵的。在家上網(wǎng)課對于當(dāng)時的我來說，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚兒回歸了大海，能不能聽進(jìn)去課，真不好說了。

　　 沒想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔(dān)憂不再是問題了，上網(wǎng)課時，我們每一個學(xué)生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚，老師也能夠通過攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動看得一清二楚，別說開小差上會兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會兒，在視頻里面也會出現(xiàn)我目光呆滯的畫面，下一秒老師就開始點(diǎn)名讓我回過神兒了。

　　 今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象，認(rèn)認(rèn)真真的。還因為上網(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔，我在網(wǎng)課結(jié)束后還會重新回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前，我就重新復(fù)習(xí)完了今天所學(xué)的內(nèi)容。說實話，慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因為教學(xué)軟件的先進(jìn)，我也做到了自覺學(xué)習(xí)。

　　 哦，忘了說，今天上網(wǎng)課的時候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ耍恢浪谷辉谏暇W(wǎng)課的時候打起了呼嚕，老師把畫面切到他那邊時，我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說說也就過了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠(yuǎn)留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!

第3篇: 疫情停課不停學(xué)教師工作感悟

停課不停學(xué)之感悟

由于疫情，學(xué)校停課，影響了教學(xué)進(jìn)度和上課秩序。在這個特殊的學(xué)期里，“人工智能+教育”的強(qiáng)力輔助讓突如其來的“停課不停學(xué)”有了新的選擇，學(xué)生以這種特殊的形式繼續(xù)上課，也讓父母們能安心忙碌在各自的工作崗位上。雖然在一開始，需要接受各種培訓(xùn)，熟悉教學(xué)需要的軟件操作和如何應(yīng)用教學(xué)軟件提高教學(xué)，讓我們內(nèi)心還是比較抵觸的。但是這是促進(jìn)老師走出舒適圈，適應(yīng)發(fā)展，多方面的提高自己。為了能上好線上課，需要線上和線下工作配合好，作為一名中學(xué)老師，積極響應(yīng)停課不停學(xué)的工作。

利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，合理調(diào)整教學(xué)方式，在空中課堂安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(一)積極線下備課，配合空中課堂老師的教學(xué)內(nèi)容，確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量線上輔導(dǎo)前，根據(jù)上海線上教學(xué)計劃，備寫詳實的教案，制作20分鐘課件，設(shè)計科學(xué)合理的作業(yè)等，保證了教學(xué)質(zhì)量。這樣在線輔導(dǎo)，確保實效。

(二)輔導(dǎo)方式多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活

除了線上空中課堂的錄播課，釘釘20分鐘的線上答疑。利用剩余的10-20分鐘，分析前一天的作業(yè)大致情況和問題。針對課堂的重要知識點(diǎn)，再梳理一遍，并設(shè)計題目鞏固。線上教學(xué)結(jié)束后，由于時間原因，不能把作業(yè)講透，我一般會上傳錄播課，學(xué)生線上課堂沒弄懂的地方，可以通過錄像和平臺提供的回訪功能進(jìn)行再次收看、反復(fù)學(xué)習(xí)，且不受時間限制，最后最大化的掌握課程的重難點(diǎn)。對參與線上輔導(dǎo)時間不對的學(xué)生，我會通過打電話、發(fā)微信等了解情況。

(三)及時批改作業(yè)，確保掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

作業(yè)，是對知識的現(xiàn)固與訓(xùn)練。作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學(xué)生對所學(xué)知識的現(xiàn)

固與掌握的程度。它對教師對所教知識的信息反饋，對教師今后的教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。所以，及時批改作業(yè)，就是在跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以需要及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況并講解學(xué)生的錯題，使學(xué)生們在錯誤中學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。

存在問題。

1.部分學(xué)生自律性較差，個別同學(xué)不能堅持聽完空中課堂的教學(xué)內(nèi)容和答疑內(nèi)容，線上學(xué)習(xí)效果不好

2.因網(wǎng)絡(luò)問題，有時會出現(xiàn)直播卡頓、黑屏、教師音頻傳輸故障等情況，影響了輔導(dǎo)效果

3.線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動、生生互動，教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)

習(xí)效果和細(xì)節(jié)，無法及時了解學(xué)生，難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。

4.作業(yè)沒有家長監(jiān)管，學(xué)生放飛自己，并沒有按時保質(zhì)保量的上交作業(yè)，甚至抄寫答案。

現(xiàn)在我們?nèi)匀恍枰^續(xù)線上上課，為了能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生把知識盡可能的學(xué)扎實，就不得不和家長配合好，督促學(xué)生的線上聽課和線下作業(yè)的完成。并且要從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，思考采用什么方法，使學(xué)生能以更有效率的方法學(xué)習(xí)。

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