綜合：漢語(yǔ)詞匯綜合：2008年中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版的圖書綜合：期刊， 以下是為大家整理的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐報(bào)告5篇 , 供大家參考選擇。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐報(bào)告5篇

第一篇: 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐報(bào)告

寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)報(bào)告_社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

?游雖不象賓館那樣正規(guī)，但在服務(wù)接待上，嚴(yán)格按照賓館的服務(wù)體系，貫穿于整個(gè)接待的始終。一是服務(wù)上體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化。加強(qiáng)對(duì)接待人員和農(nóng)戶的培訓(xùn)，提高其綜合接待素質(zhì)。在接待過(guò)程中既要體現(xiàn)農(nóng)家的熱情好客，又要樹立以人為本的服務(wù)理念；二是在操作上形成規(guī)范化。游客統(tǒng)一在旅游接待處登記，選擇所食宿的農(nóng)家。對(duì)團(tuán)隊(duì)游客，導(dǎo)游（講解）員按照接待程序組織游覽和各項(xiàng)參與性?shī)蕵?lè)活動(dòng)，對(duì)散客，由接待員負(fù)責(zé)做好旅游向?qū)?；三是在管理上形成制度化。成立農(nóng)家游督查隊(duì)，定期或不定期地對(duì)負(fù)責(zé)接待的農(nóng)戶、警務(wù)室、農(nóng)家游招待所等進(jìn)行日常監(jiān)督、檢查，確保整個(gè)接待過(guò)程安全、合理、衛(wèi)生；四是在菜肴上形成特色化。推出醬瓜白扁豆、煮豆節(jié)等崇明農(nóng)家特色時(shí)令菜肴。

　　通過(guò)這次的調(diào)查和實(shí)踐使我對(duì)前衛(wèi)村有了全面的認(rèn)識(shí)和了解，也鍛煉了我自己的社會(huì)工作能力，意義頗大。相信隨著崇明的大開(kāi)發(fā)、大開(kāi)放，前衛(wèi)村的前景也將更加燦爛，期待的同時(shí)我也祝愿這個(gè)美麗的地方。

第二篇: 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐報(bào)告

學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告_社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

　　寒假期間，我有幸參加了 學(xué)院院團(tuán)委組織的大學(xué)生骨干掛職鍛煉服務(wù)團(tuán)。在院團(tuán)委和 縣團(tuán)委的安排下，自七月八日在 縣 鎮(zhèn) 社區(qū)，我開(kāi)始了為期半個(gè)月的寒期掛職鍛煉實(shí)踐活動(dòng)。

　　大學(xué)生寒期掛職鍛煉活動(dòng)是在《致青年群英會(huì)的信》的指示精神，實(shí)施”青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之的，大學(xué)生骨干、 團(tuán)干部、青年知識(shí)分子的思想政治素質(zhì)，政策理論，創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和組織能力，使當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)為事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

　　我個(gè)人來(lái)講，能夠參加院團(tuán)委組織的學(xué)生骨干掛職鍛煉，我感到萬(wàn)分榮幸和自豪，這次有機(jī)會(huì)走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)基層是一次難得的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，我知道在當(dāng)今大學(xué)校園，當(dāng)代大學(xué)生的理解主義，只個(gè)人發(fā)展，忽略對(duì)民生的關(guān)注，對(duì)社區(qū)基層的。社區(qū)實(shí)踐，可讓大學(xué)生的承擔(dān)一份社會(huì)責(zé)任，為社區(qū)，建設(shè)社會(huì)的一份力量。

　　下面我就談一下在 縣 鎮(zhèn) 社區(qū)掛職鍛煉期間我本人的收獲與感受：

　　一名成長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生，在次真正走進(jìn)社區(qū)，貼進(jìn)社區(qū)后，使我對(duì)社區(qū)這又一社會(huì)基層更的。

　　在 鎮(zhèn) 社區(qū)實(shí)踐期間，多調(diào)查我到， 成立于xxx年8月份，于2016年5月份由原城西社區(qū)更名為 社區(qū)，現(xiàn)有工作人員6名，轄區(qū)內(nèi)共有駐約40個(gè)，居民27個(gè)，人口8000多人，樓房78棟，于2016年9月搬進(jìn)新的辦公樓，新大樓面積約320平方米，新的 社區(qū)并籌資金2萬(wàn)余元，建起圖書館、閱覽室、計(jì)生服務(wù)室、活動(dòng)室，購(gòu)置了辦公桌椅，空調(diào)并配有辦公電腦等設(shè)施，并有 市“杜鵑花”工程落戶該社區(qū)。

　　自xxx年， 社區(qū)在黨支部的下，在鎮(zhèn)和縣民政的精心下，在社區(qū)的努力下，《共和國(guó)居委會(huì)組織法》和《社區(qū)自治章程》，實(shí)踐“”思想和xx大精神，居民服務(wù)工作，了“自我管理，自我教育，自我約束“的工作。社區(qū)自成立起，就成立了綜合治理、文明創(chuàng)建、計(jì)劃生育、社區(qū)服務(wù)四個(gè)委員會(huì)，組成了社區(qū)議事委員會(huì)，健全了組織網(wǎng)絡(luò)，制定了的職責(zé)和制度，規(guī)范了管理工作步入了規(guī)范化軌道，主要做了四個(gè)的工作：

　　〈1〉社會(huì)治安綜合治理屬地管理責(zé)任制，維穩(wěn)工作，平安社區(qū)。

　　〈2〉計(jì)劃生育屬地管理責(zé)任制，以居民委員會(huì)為主的工作機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任，計(jì)勝服務(wù)。〈3〉文明創(chuàng)建工作，社區(qū)整體文明程度。

　　〈4〉拓寬社區(qū)服務(wù)，打造就業(yè)平臺(tái)。除上述四項(xiàng)主要工作外，社區(qū)還搞好食品藥品安全監(jiān)督，預(yù)防流行疾病等工作，全心全意為社區(qū)居民的服務(wù)工作。

　　寒期在 社區(qū)實(shí)踐期間，恰好處在全國(guó)上下共迎奧運(yùn)會(huì)前夕，走進(jìn)社區(qū)基層的踐行者，我親身感受到社區(qū)居委會(huì)在社區(qū)安全，文明創(chuàng)建拓寬再就業(yè)等所作的努力，以行動(dòng)喜迎奧運(yùn)會(huì)的濃濃熱情。在社區(qū)安全，對(duì)宗教人員擋案，監(jiān)督并組織了夜間專業(yè)巡邏隊(duì)，居民安全感。在文明創(chuàng)建，社區(qū)強(qiáng)化日常保潔，日產(chǎn)日清，小街小巷整潔，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)美，整潔的小區(qū)，宣傳創(chuàng)建知識(shí)和居民思想道德教育工作，居民素質(zhì)，“創(chuàng)安”，“創(chuàng)?！焙汀拔搴眉彝ァ苯ㄔO(shè)工作。在就業(yè)，社區(qū)居委會(huì)為弱勢(shì)群體服務(wù)，把“下崗再就業(yè)”擺上議事日程，并設(shè)立社區(qū)幫扶站，建章立制，從人、財(cái)、物上保障再就業(yè)平臺(tái)的運(yùn)行，幫助下崗職工再就業(yè)。 社區(qū)曾榮獲 市2016年度再就業(yè)先進(jìn)社區(qū)光榮稱號(hào)。

　　在 社區(qū)期間，我每天按時(shí)上下班，在日常分配工作的，與社區(qū)盧書記和陳主任的交流與耐心詢問(wèn)，使我對(duì)當(dāng)前社區(qū)最的社保（包括最低生活保障，醫(yī)療保險(xiǎn)，養(yǎng)老保險(xiǎn)）等；更深的，也使我不禁聯(lián)想到在xx大報(bào)告中民生為的社會(huì)建設(shè)的任務(wù)，把和解決民生問(wèn)題到前所未位置的深遠(yuǎn)意義，黨在重大民生上的，體現(xiàn)了”發(fā)展為，發(fā)展，發(fā)展由共享”的發(fā)展理念，好政策是社區(qū)乃至全國(guó)的福祉。

　　社區(qū)實(shí)踐鍛煉，使我在社區(qū)做的，也使我親身體驗(yàn)到社區(qū)居委會(huì)在居民工作，全心全意為服務(wù)的工作宗旨，更使我親身感受到惠民政策給基層帶來(lái)的切身利益，使我認(rèn)識(shí)到黨和的關(guān)懷就在身邊。

　　社區(qū)，是我國(guó)城鄉(xiāng)最基層的社會(huì)生活體，是的溫馨家庭，社會(huì)，最基礎(chǔ)的是當(dāng)從建設(shè)社區(qū)做起。社區(qū)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到要關(guān)注民生，關(guān)注基層，承擔(dān)一份社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的一份力量。

　　一名大學(xué)生，一名學(xué)生干部，一名預(yù)備黨員，在今后的生活中，我將自身的培養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)方針政策，學(xué)習(xí)好的專業(yè)知識(shí)，并與周圍同學(xué)搞好人際關(guān)系，更多的為身邊的同學(xué)和老師們的服務(wù)，使一名有素質(zhì)、有理想、有知識(shí)、有能力的大學(xué)生，為事業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步和繁榮的力量。

第三篇: 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐報(bào)告

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一

活動(dòng)主題：我們身邊的塑料
一 、活動(dòng)背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過(guò)程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二 、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
2 、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面。
3 、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心。
三 、活動(dòng)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：
1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。
教師說(shuō)：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在，只是這回格外的觸動(dòng)我，是什么呢？我們一起來(lái)看看。出示照片。
2、你們覺(jué)得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來(lái)那么多塑料袋呢？你們有沒(méi)有過(guò)這種現(xiàn)象呢？在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)？不文明的、不合理的習(xí)慣。比如；（讓學(xué)生說(shuō)）隨地吐痰、順手扔垃圾等
但很少有人覺(jué)得不正常，是不是？但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿?、滿不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說(shuō)對(duì)嗎？
3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中？怎么樣，敢不敢接招？請(qǐng)聽(tīng)題（音樂(lè)2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個(gè)難題被我攻克了。
我決定：向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議：世界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣？
4、學(xué)生一定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。
教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂(lè)器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。
教師說(shuō)：看來(lái)，塑料在我們生活中真是無(wú)處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗?lái)的到底是禍還是福呢？怎么樣？想進(jìn)一步了解塑料嗎？先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧！
5、確立活動(dòng)主題的名字
6、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。
7、全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問(wèn)題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。
8、將問(wèn)題分成幾類。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。（如一組人太多就將一組分成兩組）。
9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂(lè)。
10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。加背景音樂(lè)烘托氣氛。/
11、交流完活動(dòng)方案，教師進(jìn)行總結(jié)。

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案二

水火箭的制作與發(fā)射

一、 活動(dòng)簡(jiǎn)介：
火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎藥點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”，效果當(dāng)然好，但每發(fā)射一次需要400元左右的經(jīng)費(fèi)，這對(duì)于中學(xué)生來(lái)講只能望而生畏。
現(xiàn)在介紹一種并不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫“水火箭”。找個(gè)大號(hào)可樂(lè)瓶，將它裝飾成火箭的形狀。瓶?jī)?nèi)注入一部分水，在瓶口塞上一個(gè)裝有自行車內(nèi)胎氣門嘴芯的橡皮塞，瓶?jī)?nèi)水和氣迅速噴出，推動(dòng)瓶體沖向空中。
這項(xiàng)制作、發(fā)射活動(dòng)，近年來(lái)在日本的青少年中普通開(kāi)展。1993年在我國(guó)桂林召開(kāi)的沖外物理教師學(xué)術(shù)交流會(huì)上，由日本的“山貓”學(xué)會(huì)介紹到我國(guó)，這項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、 材料易得，廢物利用；
2、 制作簡(jiǎn)單，發(fā)射簡(jiǎn)便，任何中學(xué)生均可操作；
3、 趣味性強(qiáng)，一般可發(fā)射十米高；
4、 安全性好，噴水不噴火；
5、 具有一定的創(chuàng)造性；
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生初步了解火箭發(fā)射的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，懂得航天火箭的原理，了解國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史；
2、 通過(guò)水火箭制作與發(fā)射活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，逐步提高動(dòng)手能力；
3、 為了提高火箭發(fā)射高度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，及提高實(shí)驗(yàn)效果的科學(xué)工作方法，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力；
4、 逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，探究意識(shí)及認(rèn)真細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地：
制作火箭——教室或?qū)嶒?yàn)室；
發(fā)射場(chǎng)——操場(chǎng)或?qū)掗煹亍?br/>2、器材：
①可樂(lè)瓶（腰部勿彎曲） 每組2個(gè)
②透明膠帶 每組1卷
③即時(shí)貼單面紙 每組若干
④剪刀 每組1組
⑤模型專用鋸（或鋼鋸條代） 每組1把
⑥帶氣門嘴、芯的橡皮塞 全班1-2個(gè)
⑦實(shí)驗(yàn)室用鐵架臺(tái)及鐵環(huán) 全班1-2個(gè)
⑧打氣筒（高壓氣筒最適宜） 全班1-2個(gè)
⑨自來(lái)水及水桶 全班1-2個(gè)
3、學(xué)生課前探究安排：
① 分好小組，選好組長(zhǎng)，分組了解有關(guān)國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史資料，了解火箭發(fā)射的原理（也可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書室查閱有圖片更好），由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)本小組收集到的資料。
② 讓一兩個(gè)小組去嘗試制作、發(fā)射一下，記錄大致的體會(huì)，并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。
4、教師準(zhǔn)備：
① 一個(gè)完整的水火箭范作。
② 帶氣門嘴、芯的橡皮塞，課前由教師制作。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM，（如用4號(hào)白橡塞就從大頭切去5MM），用鉆孔器化學(xué)（實(shí)驗(yàn)室用）按自行車門嘴的筒管的直徑大小，鉆一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。
四、 課時(shí)安排：2課時(shí)。
五、 活動(dòng)過(guò)程：
1、?組織教學(xué)，導(dǎo)出活動(dòng)課題。
2、?組內(nèi)討論，反饋收集到的信息、資料，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)。
① 國(guó)內(nèi)外有關(guān)火箭發(fā)展的歷史知識(shí)。
② 火箭發(fā)射的原理。
③ 嘗試小組匯報(bào)制作發(fā)射水火箭的方法與體會(huì)，回答火箭發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)？并把遇到的困難和疑惑提出來(lái)，供大家探討。
3、?教師出示范作，并作簡(jiǎn)要講解，有的問(wèn)題可與學(xué)生共同討論得出解決方案。
① 火箭頭是圓錐體，在制作過(guò)程中是難點(diǎn)。教師作重點(diǎn)演示。
② 發(fā)射時(shí)橡皮塞塞得越緊，瓶?jī)?nèi)充的氣體越多，發(fā)射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大，塞得緊。
③ 瓶?jī)?nèi)注水大約在1/3至1/2之間，可實(shí)驗(yàn)決定。瓶?jī)?nèi)的大氣壓大約在4-5個(gè)大氣壓。超過(guò)5個(gè)大氣壓瓶體容易破裂。
④ 強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)，要保護(hù)好桌面及環(huán)境，并注意安全。
4、?原理分析研究及討論。
以壓縮空氣為動(dòng)力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之迅速升空。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)用壓縮空氣達(dá)到儲(chǔ)存能力，而后瞬間釋放，推動(dòng)箭體向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。水作為火箭發(fā)射時(shí)的噴射物質(zhì)，它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵。
氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時(shí)忽略不計(jì)。用動(dòng)量守恒定律分析，推導(dǎo)得出火箭在某一時(shí)刻的速度V，有下列關(guān)系式： 式中：v為某時(shí)刻噴出的水相對(duì)于箭體的速度；M水為注入瓶中水的質(zhì)量；M瓶為瓶體的質(zhì)量。
從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對(duì)速度V成正比；還與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水的質(zhì)量M水有關(guān)。要使水火箭上升得高，必須增大它的速度。加法有二：
1、 增大瓶?jī)?nèi)壓縮空氣的壓強(qiáng)，從而達(dá)到水噴出的速度V增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶?jī)?nèi)氣壓增加時(shí)，瓶塞不自行脫落，可充入更多的空氣以增加瓶?jī)?nèi)大氣壓值。
2、 增大注水量。M水增大，噴出的物質(zhì)增多，但是注水量增大后，會(huì)使空氣在瓶?jī)?nèi)占有的空間減小，使壓縮空氣減少，因而影響氣壓式火箭的速度，所以注水量不能過(guò)多，有一個(gè)最佳量，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)在注水量1/3至1/2之間得出最佳量。
5、?動(dòng)力實(shí)踐制作與發(fā)射。
學(xué)生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)射時(shí)教師可適當(dāng)幫助。由同學(xué)自己記錄火箭留空時(shí)間，估計(jì)高度及氣壓、注水量影響情況。
6、?評(píng)價(jià)與交流，先組內(nèi)再全班。
① 通過(guò)水火箭的制作與發(fā)射活動(dòng)，在科學(xué)原理和動(dòng)手能力方面有何心得、收獲？
② 通過(guò)水火箭的多次發(fā)射實(shí)驗(yàn)研究，找出提高火箭高度的要素是什么？在實(shí)踐中如何擴(kuò)大有利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)現(xiàn)？
③ 在發(fā)射過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)瓶塞塞得越緊，發(fā)射得越高，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)裝置：發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓加大時(shí)，瓶塞不會(huì)自行脫落，以便向箭體內(nèi)充進(jìn)更多的空氣，使火箭發(fā)射得更高。同時(shí)可以人為地控制發(fā)射時(shí)間。讓學(xué)生將設(shè)計(jì)方案在同學(xué)和教師之間進(jìn)行討論和實(shí)施。
7、?活動(dòng)延伸。探究新型的控制裝置。
8、?活動(dòng)后記。

附：控制裝置參考方案：
用直徑或用剪刀剪斷即可。發(fā)射時(shí)，發(fā)令員最好能明確、果斷、響亮地發(fā)布“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示發(fā)射員集中注意力操作，另一方面更主要是提示觀眾注意安全。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案三

------健康飲食

活動(dòng)內(nèi)容：健康飲食
活動(dòng)目的：
1、 了解怎樣的飲食才是健康的。
2、通過(guò)查資料、調(diào)查、考察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)綜合實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)有目的的觀察、搜集整理資料，采訪等的能力及合作、探究學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)知道了綠色食品的含義及標(biāo)志，那么如何健康飲食呢，這個(gè)問(wèn)題和我們的生活密切聯(lián)系著，也是很多人都關(guān)心的問(wèn)題，今天我們就來(lái)討論如何健康飲食。
二、學(xué)生選題討論，
關(guān)于垃圾食品、不同年齡層次人的飲食以及與他們密切相關(guān)的考期學(xué)生的健康飲食。
小組交流，然后大組交流，然后選出自己一組的特色內(nèi)容，與其他大組交流，并且自己設(shè)計(jì)交流的方式?？梢允切⌒椭v座，宣傳畫、資料展示等等一系列形式。
其他同學(xué)可以補(bǔ)充、質(zhì)疑、交流、提問(wèn)。
三、小結(jié)。
今天同學(xué)們討論得非常熱烈，希望大家回家后對(duì)你的家庭成員宣傳這些知識(shí)。大家一起行動(dòng)，為我們的健康而努力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案四

----《走進(jìn)花的世界》

教學(xué)目的：使學(xué)生了解豐富多彩的花的世界，培養(yǎng)對(duì)花的興趣，受美的熏陶。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1同學(xué)們，這學(xué)期我們圍繞“花”這一主題，開(kāi)展了許多活動(dòng)，并把收集的資料進(jìn)行了整理，歸納，今天我們一起來(lái)交流下我們的研究成果吧！
2、先請(qǐng)各組組長(zhǎng)介紹下你們的研究?jī)?nèi)容。
各組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。
3、分組進(jìn)行交流
國(guó)花組：介紹牡丹的小常識(shí)、關(guān)于牡丹的詩(shī)歌、牡丹被定為國(guó)花的原因、牡丹傳說(shuō)故事、牡丹圖片展
各國(guó)國(guó)花組：介紹各個(gè)不同國(guó)家的國(guó)花資料
市花組：介紹各個(gè)不同城市的市花
傳說(shuō)故事組：介紹關(guān)于花的傳說(shuō)故事以及關(guān)于花的詩(shī)歌
花的禮儀組：介紹關(guān)于花的歌曲以及關(guān)于花的禮儀知識(shí)
作品組：展示同學(xué)們關(guān)于花的作品
4評(píng)價(jià)：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你有什么收獲呢？你最喜歡哪一組的介紹？

評(píng)價(jià)表

班級(jí)：

姓名

我最喜歡的介紹是（簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由）：

我的收獲：

填寫評(píng)價(jià)表
5、小結(jié)本次活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案五

------剪紙

一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)剪紙藝術(shù)的研究，使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識(shí)和技能，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)。
2、學(xué)生能通過(guò)查閱圖書、上網(wǎng)查詢等收集剪紙資料，分析和處理資料，并以不同的形式展示自己的研究成果。
3、學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行多方面的資料搜集工作，按個(gè)人的興趣愛(ài)好進(jìn)行研究。
2、學(xué)生之間的信息交流與互動(dòng)，將剪紙的研究結(jié)果反饋個(gè)大家。
三、教學(xué)方法：
講授法、學(xué)生自我展示綜合活動(dòng)等。
四、安排：共1課時(shí)
五、教具準(zhǔn)備：
1、為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的具有代表性的剪紙作品并附上簡(jiǎn)介。
2、準(zhǔn)備圖書角（含有簡(jiǎn)直內(nèi)容的書籍）、網(wǎng)絡(luò)角（一至兩臺(tái)可以上網(wǎng)的筆記本電腦）、制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。
六、教學(xué)過(guò)程：
教師教學(xué)行為
學(xué)生學(xué)習(xí)行為
備注
1、組織教學(xué)：
同學(xué)們，中國(guó)剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤轉(zhuǎn)，傾刻間就可以創(chuàng)造一個(gè)充滿活力的剪紙世界。幾千年來(lái)，剪紙以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，與人民生活結(jié)下了不解之緣，在民族藝術(shù)史上，譜寫著無(wú)聲的樂(lè)章。
學(xué)生傾聽(tīng)老師的簡(jiǎn)單介紹。
在這里教師出示課件的片頭部分主要以剪紙的幻燈片為主，配以民樂(lè)伴奏。
2、導(dǎo)入：今天老師就要帶著大家一起去認(rèn)識(shí)一下剪紙這門藝術(shù)，我給大家準(zhǔn)備了好多剪紙禮物，都藏在你們的課桌里，你們趕快一起看看吧！（教師放古典音樂(lè)）?
學(xué)生找出剪紙作品，并以小組為單位互相參觀每個(gè)人的禮物，仔細(xì)閱讀作品附帶的剪紙知識(shí)介紹
這里讓學(xué)生初步的了解什么剪紙，激起學(xué)生探究的興趣。
3、建立學(xué)習(xí)小組，制定研究方案：
（1）師：看了老師給你們的禮物，你們都了解到了剪紙的哪些知識(shí)？你們對(duì)什么方面最感興趣呢？
（2）師:請(qǐng)你們研究一下，我們可以從哪些方面來(lái)研究剪紙呢？
（3）師：請(qǐng)你們自由組合，找一個(gè)自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計(jì)劃。
（4）請(qǐng)考慮好的小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
（1）生：剪紙分為不同的圖案，有：字、花草、鳥、動(dòng)物等等。（2）生：剪紙的歷史、種類、材料、制作方法、款式等等。（3）學(xué)生自由組合，建立學(xué)習(xí)小組。商討各自的課題方案。從剪紙的各方面展開(kāi)討論，制定出各自專題的研究方案。
（4）交流課題研究方案。
這里學(xué)生基本上自主地制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，按照個(gè)人的意愿，進(jìn)行研究。
4、教師把學(xué)生引入開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景：師：剪紙的內(nèi)容是包羅萬(wàn)象的，我們可以從書本、網(wǎng)絡(luò)、剪紙藝人等相關(guān)的地方了解他的知識(shí)，你們看老師把圖書館、電腦、剪紙藝人都請(qǐng)來(lái)了。下面就請(qǐng)大家通過(guò)這些方法去探索研究吧！
生：各小組通過(guò)翻閱書刊，上網(wǎng)瀏覽、觀看VCD等方式，收集相關(guān)資料。生：以小組為單位，學(xué)生對(duì)信息資料進(jìn)行整理、分析，并以剪紙作品、手抄報(bào)、制作電子賀卡等多種方式表達(dá)課題研究成果。
圖書館里有了許多剪紙方面的書刊，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供了更快捷方便的獲取剪紙信息，教師在講臺(tái)中間擺放大量圖案、工具、材料供學(xué)生學(xué)習(xí)研究讀多使用。
5、參觀展覽，交流分享：師：大家都非常的認(rèn)真，讓我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)藝術(shù)展吧。
教師指導(dǎo)學(xué)生用剛剛收寄來(lái)的資料制作完成的作品，布置展臺(tái)。
教師指導(dǎo)學(xué)生參觀展臺(tái)，給與個(gè)別的點(diǎn)評(píng)及講解。
學(xué)生以展版的形式展示專題研究成果，布置“剪紙藝術(shù)展”。學(xué)生走下座位，參觀“剪紙藝術(shù)展”。相互交流資料的內(nèi)容、來(lái)源，介紹作品的意境和制作過(guò)程，暢談研究實(shí)踐中的感受、體會(huì)。參觀后，學(xué)生認(rèn)真反思，談學(xué)習(xí)收獲及困惑，對(duì)他人的活動(dòng)提出建議。
本處設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更加自主地加入個(gè)人主見(jiàn)，通過(guò)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，將理論是知識(shí)化為實(shí)踐的作品，充分展現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力。
6、課后小結(jié)：拓寬延伸，暢談設(shè)想。師：為了讓更多的人來(lái)了解剪　紙藝術(shù)，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術(shù)展”可以面向?qū)W校其他班級(jí)，面向社會(huì)開(kāi)放，為此，你做些什么？（學(xué)生暢談設(shè)想）師：課后，同學(xué)們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功。
學(xué)生積極響應(yīng)老師的建議，并且為課后的“剪紙藝術(shù)展”作準(zhǔn)備。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六

------文明禮儀伴我行(一)

禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容。
“為營(yíng)造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對(duì)校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈等現(xiàn)象開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右時(shí)間的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好、公共場(chǎng)所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣，使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒?dòng)將圍繞生活禮儀、社會(huì)禮儀、賽場(chǎng)禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行。從九月到十月，多種形式的活動(dòng)將展開(kāi)：調(diào)查 “校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊(duì)”等。
活動(dòng)目的：
1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說(shuō)禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見(jiàn)成效。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。
3、通過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。
活動(dòng)重點(diǎn)：
本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分 有關(guān)禮儀知識(shí)
一、引入話題——說(shuō)話禮儀：
文明禮儀教育之所以要從說(shuō)話做起，是因?yàn)樗钦Z(yǔ)言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無(wú)不需要說(shuō)話.就是說(shuō)，不說(shuō)話，或不會(huì)說(shuō)話，或說(shuō)不好說(shuō)都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值。 “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語(yǔ)言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。
二、討論：話咋說(shuō)更得體。
三、師生小結(jié)：
跟什么人說(shuō)什么話
干什么事說(shuō)什么話
到什么地方說(shuō)什么話
最重要的是對(duì)話的前言后語(yǔ)，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚
四、介紹一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧：
1、文明禮貌語(yǔ)言一般有：
問(wèn)候語(yǔ)語(yǔ)：“老師好！”“爸爸好！” “爺爺你身體好嗎？”等。
送別語(yǔ)：“老師再見(jiàn)！”“媽媽再見(jiàn)！”等。
請(qǐng)求語(yǔ)：“小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎？”“請(qǐng)把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。
安慰語(yǔ)：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會(huì)好起來(lái)的！”
贊美語(yǔ)：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家?！?br/>提醒語(yǔ)：“小飛，請(qǐng)你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎？”
勸戒語(yǔ)：“洪麗，請(qǐng)你不要與她打架好嗎？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的?！?br/>2、加法和減法：
“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語(yǔ)交際中針對(duì)人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說(shuō)話技巧。?
加法——遇物加錢?
遇物加錢是指在品評(píng)別人所購(gòu)物品時(shí)，對(duì)其價(jià)格故意高估，從而使對(duì)方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服，乙知道市場(chǎng)行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評(píng)時(shí)說(shuō):“這套西服不錯(cuò)，恐怕得四五百元吧?”甲一聽(tīng)笑了，高興地說(shuō):“老兄說(shuō)錯(cuò)了，我220元就買下啦!”這里乙的說(shuō)法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說(shuō)高衣服的價(jià)格，使對(duì)方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對(duì)方高興。?
減法——逢人減歲?
由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說(shuō)話技巧了。這種技巧特征在于把對(duì)方的年齡盡量往小處說(shuō)，從而使對(duì)方覺(jué)得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個(gè)三十多歲的人，你說(shuō)他看上去只有二十多歲，一個(gè)六十多歲的人，你說(shuō)他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯(cuò)誤”，對(duì)方是不會(huì)認(rèn)為你缺乏眼力，對(duì)你反感的，相反，他會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感，形成心理相容。?
值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對(duì)于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說(shuō))的方法效果較好，因?yàn)樗麄冇幸环N渴望成年的心理。
（一）擺正位置，端正態(tài)度
交談包括兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是說(shuō)什么的問(wèn)題，即內(nèi)容問(wèn)題，語(yǔ)為心聲，你不能信口雌黃；第二個(gè)問(wèn)題是如何說(shuō)，即形式問(wèn)題，同一個(gè)意思，用不同的形式表達(dá)，對(duì)聽(tīng)者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談?dòng)兴募伞?br/>（二）交談的禁忌
1 忌打斷對(duì)方
雙方交談時(shí)，上級(jí)可以打斷下級(jí)，長(zhǎng)輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒(méi)有權(quán)力打斷對(duì)方談話的。萬(wàn)一你與對(duì)方同時(shí)開(kāi)口說(shuō)話，你應(yīng)該說(shuō)“您請(qǐng)”，讓對(duì)方先說(shuō)。
2 忌補(bǔ)充對(duì)方
有些人好為人師，總想顯得知道得比對(duì)方多，比對(duì)方技高一籌。出現(xiàn)這一問(wèn)題，實(shí)際上是沒(méi)有擺正位置，因?yàn)槿藗冋驹诓煌嵌?，?duì)同一問(wèn)題的看法會(huì)產(chǎn)生很大的差異。譬如你說(shuō)北京降溫了，對(duì)方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當(dāng)然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對(duì)方的談話也并無(wú)大礙，但是在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充。
3 忌糾正對(duì)方
“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！辈煌瑖?guó)家、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問(wèn)題，得出的結(jié)論未必一致。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對(duì)方的選擇。除了大是大非的問(wèn)題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問(wèn)題不隨便與對(duì)方論爭(zhēng)是或不是，不要隨便去判斷，因?yàn)閷?duì)或錯(cuò)是相對(duì)的，有些問(wèn)題很難說(shuō)清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。舉例
美國(guó)人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國(guó)人習(xí)慣吃黃吃膏，此時(shí)你就不能說(shuō)“你真傻，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”。
在中國(guó)，點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對(duì)，但在有些國(guó)家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點(diǎn)頭表示反對(duì)，搖頭表示同意。
所以請(qǐng)大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上接受別人。每個(gè)人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問(wèn)題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人。
4 忌質(zhì)疑對(duì)方
對(duì)別人說(shuō)的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無(wú)，質(zhì)疑對(duì)方并非不行，但是不能寫在臉上，這點(diǎn)很重要。如果不注意，就容易帶來(lái)麻煩。質(zhì)疑對(duì)方，實(shí)際是對(duì)其尊嚴(yán)的挑釁，是一種不理智的行為。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案七

------文明禮儀伴我行(二)

禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容。
“為營(yíng)造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對(duì)校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈等現(xiàn)象開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右時(shí)間的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好、公共場(chǎng)所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣，使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒?dòng)將圍繞生活禮儀、社會(huì)禮儀、賽場(chǎng)禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行。從九月到十月，多種形式的活動(dòng)將展開(kāi)：調(diào)查 “校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊(duì)”等。
活動(dòng)目的：
1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說(shuō)禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見(jiàn)成效。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。
3、通過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。
活動(dòng)重點(diǎn)：
本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
人際交往中，這樣的問(wèn)題值得高度關(guān)注。
1 使用稱呼就高不就低?
在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時(shí)會(huì)說(shuō)：“這是……大學(xué)的……老師”。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會(huì)用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低”。
2 入鄉(xiāng)隨俗
一般情況，也許你會(huì)習(xí)慣性地問(wèn)：“是青島人還是濟(jì)南人？”但是，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí)，就應(yīng)該問(wèn)：“濟(jì)南人還是青島人？”這也是你對(duì)當(dāng)?shù)厝说淖鹬兀划?dāng)你到其他公司拜訪時(shí)，不能說(shuō)主人的東西不好，所謂客不責(zé)主，這也是常識(shí)。
3 擺正位置
在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問(wèn)題，關(guān)鍵一點(diǎn)就是沒(méi)有擺正自己的位置，也就是說(shuō)，在人際交往中下級(jí)要像下級(jí)，上級(jí)要像上級(jí)，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時(shí)的基本命題。
4 以對(duì)方為中心
在商務(wù)交往過(guò)程中，務(wù)必要記住以對(duì)方為中心，放棄自我中心論。例如，當(dāng)你請(qǐng)客戶吃飯的時(shí)候，應(yīng)該首先征求客戶的意見(jiàn)，他愛(ài)吃什么，不愛(ài)吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達(dá)，你可以夸他說(shuō)話生動(dòng)形象、很幽默，或者又有理論又有實(shí)踐，但你不能說(shuō)“你真貧，我們都被你吹暈了”！
交往以對(duì)方為中心，商務(wù)交往強(qiáng)調(diào)客戶是上帝，客戶感覺(jué)好才是真好。尊重自己尊重別人，恰到好處地表現(xiàn)出來(lái)，就能妥善地處理好人際關(guān)系。
言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。
一、是態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的，所以，說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要。例如，當(dāng)你向別人表示祝賀時(shí)，如果嘴上說(shuō)得十分動(dòng)聽(tīng)，而表情卻是冷冰冰的，那對(duì)方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已。所以，說(shuō)話必須做到態(tài)度誠(chéng)懇和親切，才能使對(duì)方對(duì)你的說(shuō)話產(chǎn)生表里一致的印象。
二、是用語(yǔ)謙遜、文雅。如稱呼對(duì)方為"您"、"先生"、"小姐"等；用"貴姓"代替"你姓什么"，用"不新鮮"、"有異味"代替"發(fā)霉"、"發(fā)臭"。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時(shí)，則應(yīng)說(shuō)："我可以使用這里的洗手間嗎？"或者說(shuō)："請(qǐng)問(wèn)，哪里可以方便？"等。多用敬語(yǔ)、謙語(yǔ)和雅語(yǔ)，能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。
三、是聲音大小要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。無(wú)論是普通話、外語(yǔ)、方言，咬字要清晰，音量要適度，以對(duì)方聽(tīng)清楚為準(zhǔn)，切忌大聲說(shuō)話；語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，盡量不用或少用語(yǔ)氣詞，使聽(tīng)者感到親切自然。
總之，語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。
文明禮貌的五句話和十字用語(yǔ)指的是什么？
文明禮貌五句話的具體內(nèi)容是：
文明禮貌，使你添風(fēng)采；進(jìn)步成績(jī)，使你增自信；
周到服務(wù)，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂(lè)；
勤奮向上，使你永充實(shí)。
文明禮貌十字用語(yǔ)，即"請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)"。
第二部分 收集與整理
圍繞“文明禮儀”話題將學(xué)生分成小組進(jìn)行專題性的資料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。
在收集資料時(shí)開(kāi)口要小，資料要全。如禮儀規(guī)范、禮儀常識(shí)相關(guān)的影視作品；禮儀相關(guān)的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇；文明與就業(yè)；文明與人際交往的關(guān)系等等，這樣分不但可以讓學(xué)生帶著任務(wù)去搜集，避免了搜集過(guò)程中的盲目性，而且也使搜集所得資料的質(zhì)量有了一定的保證。
這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是要讓學(xué)生能在搜集整理交流的過(guò)程中對(duì)于“文明禮儀”有關(guān)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，因此學(xué)生對(duì)這一任務(wù)肯定會(huì)比較感興趣，而且都會(huì)不遺余力地通過(guò)查找圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務(wù)。
第三部分 感受和體驗(yàn)
在搜集中對(duì)于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等，我們可以從文學(xué)鑒賞的角度去欣賞，從而深入體會(huì)文明禮儀的魅力；各班要結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng)，開(kāi)展以服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾為重點(diǎn)的進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，組織學(xué)生在“十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事，體驗(yàn)助人為樂(lè)的喜悅。
第四部分 探索與創(chuàng)作
通過(guò)文明、禮儀知識(shí)競(jìng)賽，為后面寫感悟打下基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)具體的情景，進(jìn)行辯論賽或征文，演講比賽。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要包含兩個(gè)層面，首先是知識(shí)性競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)禮儀常規(guī)、禮儀規(guī)范及其他方面知識(shí)的了解，其次是能力性競(jìng)賽，通過(guò)給定具體的情境，具體的話題展開(kāi)比賽。比如講一個(gè)禮儀故事或者畫一幅宣傳畫、發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀榜樣、編一個(gè)禮儀歌謠或者改正自己的一個(gè)不文明的習(xí)慣、養(yǎng)成一個(gè)新的文明習(xí)慣、在校園內(nèi)糾正不文明的行為等等。這兩個(gè)層面由易到難，由淺到深，有一定的梯度，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有利于其能力的發(fā)揮，使之進(jìn)入一種創(chuàng)造佳境，從而創(chuàng)造出精采的作品來(lái)。
第五部分 展示與交流
《校園禮儀表演》，我主要安排五個(gè)環(huán)節(jié)。
一、教師導(dǎo)入，目的是導(dǎo)入新課。
二、《校園禮儀表演》，練習(xí)時(shí)我把校園禮儀表演的內(nèi)容分成九項(xiàng)，根據(jù)表演的內(nèi)容自由結(jié)成九組，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。每組按表演的內(nèi)容自己練習(xí)。表演時(shí)，教師不做任何干預(yù)，每組表演完畢教師發(fā)給每人一枝小花作為參與本次活動(dòng)的鼓勵(lì)。通過(guò)學(xué)生的積極參與親身體驗(yàn)，把自己置身在各種禮儀環(huán)境中，體驗(yàn)各種校園禮儀內(nèi)容，強(qiáng)化了參與程度，加深了情感體驗(yàn)，使學(xué)生更加深入的體會(huì)《校園禮儀》的內(nèi)涵，從中得到教育學(xué)到禮儀知識(shí)。并希望每個(gè)學(xué)生能把這些校園禮儀規(guī)范應(yīng)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中。
三、評(píng)比，利用“評(píng)價(jià)小組”的職能評(píng)價(jià)出本次活動(dòng)的最佳表演獎(jiǎng)、超級(jí)合作獎(jiǎng)、紀(jì)念獎(jiǎng)等各三組。借以鼓勵(lì)學(xué)生們的積極參與激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的積極性。
四、暢談體會(huì)，每個(gè)同學(xué)可以自己的表現(xiàn)，他人的表現(xiàn)、看了《校園禮儀表演》以后的收獲等幾個(gè)方面談。公正的評(píng)價(jià)他人并正確的認(rèn)識(shí)自己，檢驗(yàn)自己參與本次活動(dòng)的情況。
五、結(jié)束本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。
活動(dòng)反思：
這一學(xué)時(shí)的活動(dòng)，我本著調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與精神，把學(xué)生的積極性帶到《校園禮儀表演》中來(lái)，并通過(guò)積極的參與親身的體驗(yàn)更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范，并通過(guò)大面積的鼓勵(lì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生再次才與的積極性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案八

------小小收藏家

活動(dòng)專題 小小收藏家

課 時(shí) 1 活動(dòng)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)收藏的步驟
活動(dòng)目標(biāo) 1． 認(rèn)識(shí)收藏的意義、作用、學(xué)習(xí)收藏的方法。
2．掌握有關(guān)收藏物品的小知識(shí)。
課前準(zhǔn)備 1． 課前收集一些有關(guān)自己喜愛(ài)收藏物品的小知識(shí)。
2． 準(zhǔn)備一些自己收藏的物品或收藏盒。
活動(dòng)流程 一、 導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)收藏的步驟
1． 老師講解收藏的意義、作用。
2． 認(rèn)識(shí)收藏的步驟：選擇——鑒別——欣賞——保存
選擇：根據(jù)自己的收藏類別進(jìn)行選擇。
鑒別：辨別真?zhèn)?，鑒定質(zhì)量，有明顯破損的放棄。
欣賞：與朋友共同欣賞，找出它的特點(diǎn)。
保存：為收藏品準(zhǔn)備好收藏盒，并在盒子上貼上標(biāo)簽。
3． 收藏的物品的分類：郵票、掛歷、布娃娃、鋼筆……
4． 收藏的途徑：從親朋好友處、在旅游途中……
二、 完成知識(shí)卡片
小小收藏家——收藏知識(shí)小卡片
班級(jí) 姓名 日期?
我知道的收藏知識(shí)有這些：
呈現(xiàn)資料 1． 收藏知識(shí)小卡片。
2． 自己喜愛(ài)的收藏品或收藏盒。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案九

——生活中的標(biāo)志

活 動(dòng) 背 景：
在機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、公路等場(chǎng)所，各種標(biāo)志隨處可見(jiàn)，這些標(biāo)志如同形象語(yǔ)言時(shí)刻提醒人們遵守社會(huì)規(guī)則，給人們生活帶來(lái)極大的方便為此，
確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《生活中的標(biāo)志》。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志及其作用，了解標(biāo)志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。
知識(shí)與技能:
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志及作用。讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。
過(guò)程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)探究式、訪問(wèn)式、題問(wèn)式、搜集式、整理式的活動(dòng)方式了解生活中的各種標(biāo)志。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。
活 動(dòng) 準(zhǔn) 備：
1、明確活動(dòng)的目的和意義。
2、確定研究課題，制定活動(dòng)方案。
3、搜集各類標(biāo)志并制作成標(biāo)志卡片。
4、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。
活 動(dòng) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教 師 指 導(dǎo) 設(shè) 計(jì)
一、 準(zhǔn)備階段
（一） 引出主題
1． 導(dǎo)入
2． 確定主題
3． 提出問(wèn)題
4． 分組活動(dòng)
5． 匯報(bào)交流?
1、同學(xué)們，你們知道生活中都有哪些標(biāo)志嗎？那么你們知道這些標(biāo)志都有哪些作用嗎？各種標(biāo)志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動(dòng)我們就以《生活中的標(biāo)志》為主題，好嗎？
2、板書主題：主題九《生活中的標(biāo)志》。
3、說(shuō)說(shuō)關(guān)于標(biāo)志你想了解哪些問(wèn)題？
歸納問(wèn)題
4、根據(jù)歸納的問(wèn)題自由分組
（1）推選小組長(zhǎng)
（2）確定要研究的問(wèn)題
（3）填寫并修改活動(dòng)計(jì)劃表
二、 實(shí)施階段
（一）收集資料
（二）選擇整理材料
（三）擬定匯報(bào)方式
三、總結(jié)階段
（一）成果展示
（二）活動(dòng)拓展
1指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法。
（1）調(diào)查采訪。
（2）查閱書籍。
（3）上網(wǎng)查找。
（4）社會(huì)調(diào)查。
2、指導(dǎo)學(xué)生整理出最有價(jià)值的資料。
3、激發(fā)學(xué)生采取各種形式進(jìn)行匯報(bào)，擬定匯報(bào)方式。
學(xué)生按自由、自愿的方式，匯報(bào)自己搜集的關(guān)于生活中的各種標(biāo)志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關(guān)系。
向你熟悉的人宣傳標(biāo)志，使更多的人了解標(biāo)志，運(yùn)用標(biāo)志，遵守社會(huì)公德。
活 動(dòng) 記 實(shí)：
第一課時(shí)
在教師的指導(dǎo)下確立主題和子課題
1、導(dǎo)入，引出主題
2、確立主題，板書：主題九、《生活中的標(biāo)志》
3、提出問(wèn)題：
（1現(xiàn)實(shí)生活中都有哪些常見(jiàn)的標(biāo)志？
（2）各種標(biāo)志有什么意義和作用？
（3）各種標(biāo)志與人們的生活有什么關(guān)系/
（4）安全標(biāo)志有哪些？
（5）汽車的標(biāo)志有哪些？
（6）機(jī)場(chǎng)、火車站有哪些標(biāo)志？等等
4、歸納問(wèn)題
5、自由分組
6、推選小組長(zhǎng)
7、 小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題
第二課時(shí)：制定活動(dòng)方案
一、 導(dǎo)入：上節(jié)課我們確定了本組要研究的問(wèn)題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)來(lái)制定一下活動(dòng)方案。
二、 1、各小組同學(xué)分別填寫一下活動(dòng)計(jì)劃表。
2、小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)計(jì)劃表。
3、各組同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)計(jì)劃表。
三、總結(jié)
第三課時(shí)：指導(dǎo)收集資料
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們制定了活動(dòng)方案，那么，我們采取什么方式搜集資料呢？
二、教師指導(dǎo)搜集有關(guān)標(biāo)志方面的資料。
1、為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站及有關(guān)書籍。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集的方法。
三、總結(jié)。
第四課時(shí)：整理資料
一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們課下搜集了許多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。
二、 學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行組內(nèi)整理。
三、 把搜集到的標(biāo)志進(jìn)行分類。
四、 學(xué)生設(shè)計(jì)，制作標(biāo)志卡。
五、 擬定匯報(bào)方式。
第五課時(shí)
一、 導(dǎo)入：通過(guò)本次活動(dòng)，把你了解到的生活中的標(biāo)志展示給大家。
二、 各小組同學(xué)依次將搜集到的各種標(biāo)志展示給大家。
三、 并向同學(xué)們介紹各種標(biāo)志的意義及作用。
四、 談?wù)劵顒?dòng)感受。

活 動(dòng) 支 持：
一、學(xué)校方面
1、學(xué)校開(kāi)放圖書室、閱覽室，為學(xué)生提供可查閱的各種手冊(cè)，并對(duì)各種標(biāo)志
進(jìn)行歸類。
如：安全標(biāo)志、汽車標(biāo)志、公共信息標(biāo)志、奧運(yùn)標(biāo)志等。
2、各小組深入街道、單位、居民家中，公共場(chǎng)所宣傳標(biāo)志以及作用，散發(fā)宣
傳資料，制作小報(bào)、小書簽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解標(biāo)志，明白標(biāo)志與人們生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣。
活 動(dòng) 支 持：
二、信息技術(shù)方面
為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站，查閱各種標(biāo)志的意愿及作用如：禁止吸煙標(biāo)志
汽車標(biāo)志 安全標(biāo)志?

活 動(dòng) 支 持：
三、社會(huì)調(diào)查
1、全班同學(xué)根據(jù)興趣愛(ài)好自愿分成六個(gè)小組，如：公共信息標(biāo)志組、安
全標(biāo)志組、奧運(yùn)標(biāo)志組、機(jī)場(chǎng)標(biāo)志組、安全消防標(biāo)志組、汽車標(biāo)志組。
各組分別到車站、機(jī)場(chǎng)及其它公共場(chǎng)所合作調(diào)查，搜集各類標(biāo)志并制作成
標(biāo)志卡片。
2、開(kāi)展以"標(biāo)志與生活"為主題的宣傳日活動(dòng)，用小小報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、倡議書、錄
像、張貼標(biāo)志、板報(bào)等形式，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)標(biāo)志、關(guān)注標(biāo)志。

活 動(dòng) 反 思：

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，《生活中的標(biāo)志》孩過(guò)實(shí)地調(diào)查、采訪、查閱資料、統(tǒng)計(jì)、討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、義務(wù)宣傳等，不僅認(rèn)識(shí)了各種標(biāo)志，豐富了眼界，更深刻地認(rèn)識(shí)到標(biāo)志在人們生活中起到的巨大作用，為人們生活帶來(lái)了便利?；顒?dòng)還使學(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，綜合實(shí)踐能力在活動(dòng)中也得到了提高，學(xué)生能積極主動(dòng)、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會(huì)到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感明顯得到加強(qiáng)，現(xiàn)在學(xué)生自覺(jué)遵守社
會(huì)公德的意識(shí)增強(qiáng)了。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十

-----有趣的紙世界(一)

一、教學(xué)目標(biāo)。
1、 查閱紙的歷史， 了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。
2、 了解紙文化的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
了解紙的文化特點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入新課，板書課題
1、導(dǎo)入：
親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)囘^(guò)在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？
你們?cè)囘^(guò)用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相
信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn)
嗎？帶著紙的種種問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！
2、板書課題：認(rèn)識(shí)紙。
二、 填寫表格。
1、 把查到的紙的歷史記錄下來(lái)。
2、 填寫自己喜歡的書的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。
三、 小組討論：我們的生活為什么離不開(kāi)紙？
四、 搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。
五、 研究不同用途的紙。
1、 舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、 把自己的想法記下來(lái)。
六、 根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。
1． 油紙傘
2． 春 聯(lián)
3． 紙風(fēng)箏
4． 紙燈籠
三、 討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。
四、 小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。
五、 剪紙藝術(shù)欣賞。
1、 欣賞書中剪紙。
2、 貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。
六、 朗誦詩(shī)歌:紙船_____寄母親
七、 課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十一

-----有趣的紙世界(二)

教學(xué)目標(biāo)。
1、 通過(guò)參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。
教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。
教學(xué)難點(diǎn):活動(dòng)的安全。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。 今
天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。
二、 檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。
三、 參觀造紙廠。
四、 對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過(guò)程進(jìn)行對(duì)比分析。
五、 學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。
六、 指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫下來(lái)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十二

-----有趣的紙世界(三)

教學(xué)目標(biāo)：
1、 懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
2、 設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入， 導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查"。
二、 小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？
三、 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
四、 教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說(shuō)明節(jié)約用紙的重要性。
五、 學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。
六、引入
聰明的你，能設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？
七、學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫下來(lái)或畫下來(lái)。
八、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。
九、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。
十、評(píng)出優(yōu)秀作品，教師表?yè)P(yáng)。
十一、總結(jié)
十二、教學(xué)反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十三

---------錢幣，歷史生活

一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史。
3、認(rèn)識(shí)生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)
4、教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手
二、本課內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)錢幣
2、生活中的錢幣
3、做個(gè)理財(cái)小能手
三、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)錢幣，了解錢幣的歷史
四、教學(xué)難點(diǎn)
如何做個(gè)理財(cái)小能手

第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識(shí)錢幣,了解錢幣的歷史.
二、板書課題:認(rèn)識(shí)錢幣.
三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認(rèn)學(xué)生觀察
四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.
中國(guó)古代錢幣
中國(guó)近代錢幣
當(dāng)代貨幣
貝幣
農(nóng)民起義軍鑄幣
第一套人民幣
五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢幣的了解.
六、寫出"我的收獲".
七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來(lái)哪些方便?
八、分別說(shuō)出課本中的古錢幣的朝代。
九、角色表演：買賣東西。
十、小結(jié)。

第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購(gòu)買什么東西或用在
什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)生活中的錢幣.
二、板書課題:生活中的錢幣.
三、學(xué)生說(shuō)出自己購(gòu)買品中的趣事.
四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?
五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?
六、搶答:外幣知識(shí)知多少.
七、小結(jié):勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富

第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,板書課題。
二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。
1、家庭收支表。
2、每天用錢情況。
三. 拓寬學(xué)生思維
1、設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資
2、討論:小學(xué)生怎樣用錢?
四. 舉辦 "演講論壇"
1、學(xué)生寫演講提綱.
2、代表演講
五、設(shè)置 "愛(ài)心銀行"
六、學(xué)生寫 "倡議書",為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心.
七、總結(jié)
八、教學(xué)反思
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綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十四

------校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象

一.教學(xué)目標(biāo).
1. 使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.
2. 認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家.
3. 了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.
二.本課內(nèi)容
1. 浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查
2. 認(rèn)識(shí)水資源
3. 水資源的浪費(fèi)
三.教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家
四.教學(xué)難點(diǎn):
教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.

第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課.
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的
尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美
德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！
二、板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。
三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。
四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。
五、課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。

第二課時(shí)
一. 引入新課。
我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于
世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測(cè)，
中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。
二. 板題:認(rèn)識(shí)水資源.
三. 填寫表格
水資源總量(億立方千
米/年)
人口
人均占有量
世界
中國(guó)
廣東
深圳
四、課外延伸：調(diào)查咸潮對(duì)我市有什么影響。

第三課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課。
“貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。
二、 將用水情況調(diào)查記錄下來(lái).
用水人
用水設(shè)施
浪費(fèi)程度
三、 結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。
四、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。
五、 生訂出節(jié)水方案。
六、 總結(jié)。
七、 教學(xué)反思。
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綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十五

------生活中的藝術(shù)
一、 教學(xué)目標(biāo)。
1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。
2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。
二、 教學(xué)內(nèi)容。
1、插花。
2、水果拼盤。
三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課。
我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就
是生活中常見(jiàn)的手工藝術(shù)品。
二、 板題：插花。
三、 討論。
1、中國(guó)的插花起源，發(fā)展過(guò)程。
2、中國(guó)古代插花藝術(shù)有什么造型。
3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。
四、 認(rèn)識(shí)插花的種類，各自的特點(diǎn)。
五、 指導(dǎo)學(xué)生插花。
1、準(zhǔn)備工作要做好。
2、必須掌握有關(guān)知識(shí)。
3、插花步驟和方法。
六、 評(píng)比出最佳作品。
七、 將自己的作品送給親友，并寫上祝福語(yǔ)。
八、 總結(jié)，表?yè)P(yáng)有關(guān)同學(xué)。
第二課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課。
水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過(guò)水果拼盤嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。
二、 板書課題：水果拼盤。
三、 出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。
四、 貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。
五、 寫出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。
六、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。
1、拼盤步驟。
2、拼盤具體做法。
七、 水果拼盤制作比賽。
八、 學(xué)生評(píng)出最佳作品。
九、 總結(jié)。
十、 教學(xué)反思。
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綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十六

-----我是社區(qū)小主人

一、 教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。
2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。
3、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。
二、 教學(xué)內(nèi)容。
1、我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活。
2、我是社區(qū)小主人。
三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
開(kāi)展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課。
我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、
有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。
二、 板書課題：我是社區(qū)小主人。
三、 學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？
四、 開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。
1、制訂活動(dòng)方案。
2、做好有關(guān)記錄。
3、寫出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。
4、采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。
五、 “我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活”活動(dòng)。
1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛(ài)護(hù)我們的
社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。
2、小調(diào)查。
①建立良好的鄰里關(guān)系。
②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？
六、 小結(jié)。
第二課時(shí)
一、 導(dǎo)入。
我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。
二、 開(kāi)展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。
1、集體作畫，把自己對(duì)未來(lái)社區(qū)的設(shè)想描繪出來(lái)。
2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。
三、 活動(dòng)匯報(bào)。
1、小組介紹活動(dòng)成果。
2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。
3、頒獎(jiǎng)。
四、 教學(xué)反思。
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綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十七

-------我為交通繪藍(lán)圖

一、 教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)開(kāi)展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問(wèn)題的能力。
2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
二、 教學(xué)內(nèi)容。
1、交通情況大調(diào)查。
2、我為交通繪藍(lán)圖。
三、 教學(xué)重點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交通情況大調(diào)查。
四、 教學(xué)難點(diǎn)。
發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。
第一課時(shí)
一、 播放有關(guān)交通狀況錄象。
二、 學(xué)生談個(gè)人看法，體會(huì)。
三、 制定小組開(kāi)展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。
四、 指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
五、 對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
六、 根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究和分析問(wèn)題。
七、 小結(jié)。
第二課時(shí)
一、 出示調(diào)查表，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。
二、 導(dǎo)入新課。
通過(guò)分析，你對(duì)現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪
制藍(lán)圖吧！
三、 板題：我為交通繪藍(lán)圖。
四、 指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍(lán)圖。
五、 設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)。
六、 派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。
七、 舉辦“我為交通繪藍(lán)圖”成果展示會(huì)，提高學(xué)生的自信心。
八、 教學(xué)總結(jié)。
九、 教學(xué)反思。
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綜合實(shí)踐活動(dòng)教案十八

--------小導(dǎo)游

一、 教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野。
2、為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。
3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游，
二、 教學(xué)內(nèi)容。
1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)。
2、為景點(diǎn)做廣告。
3、學(xué)做小導(dǎo)游。
三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。

第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過(guò)導(dǎo)游嗎？
我國(guó)地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國(guó)
人民生活水平的提高，越來(lái)越多的人加入到旅游行列，越來(lái)越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在
你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。
二、 板書課題：小導(dǎo)游。
三、 提問(wèn)：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢？
四、 學(xué)生填表。
名稱
地點(diǎn)
我去過(guò)的旅游景點(diǎn)
我聽(tīng)說(shuō)的旅游景點(diǎn)
我最想去的旅游景點(diǎn)
五、交流欣賞旅游時(shí)拍攝的照片。
六、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本地哪些景點(diǎn)最吸引人。
七、課外延伸：
調(diào)查附近旅游景點(diǎn)的運(yùn)作情況

第二課時(shí)
一、引入新課
1、學(xué)生匯報(bào)課外小調(diào)查結(jié)果。
2、教師提示，今天，我們學(xué)習(xí)為景點(diǎn)做廣告。
二、查閱本地區(qū)旅游景點(diǎn)的資料，并記錄下來(lái)，
1、旅游景點(diǎn)的傳說(shuō)。
2、旅游景點(diǎn)的引人之處。
3、我還找到了……
三、收集有關(guān)風(fēng)景照，向同學(xué)作實(shí)景介紹。
四、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)廣告詞。
五、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
六、評(píng)選最佳作者，頒獎(jiǎng)。

第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，平時(shí)的外出旅游都是由爸爸媽媽安排的，這次讓我們自己來(lái)安排
一次外出行程怎么樣？
首先讓我們來(lái)做小導(dǎo)游，設(shè)計(jì)一個(gè)“一日游”的方案吧。
二、設(shè)計(jì)“一日游”方案。
1、出團(tuán)日期。
2、天氣預(yù)報(bào)。
3、注意問(wèn)題。
4、旅游圖及乘車路線。
5、景點(diǎn)特色。
6、行程安排。
三、組內(nèi)對(duì)“一日游”方案進(jìn)行評(píng)議，修改。
四、模擬表演，我是小導(dǎo)游。
五、說(shuō)說(shuō)做小導(dǎo)游的感受和快樂(lè)，與同學(xué)分享。
六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學(xué)問(wèn)記錄下來(lái)。
七、寫下自己的心愿。
八、評(píng)選最佳導(dǎo)游。
九、總結(jié)，頒獎(jiǎng)。
十、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
十一、評(píng)選最佳作者，頒獎(jiǎng)。
十二、 教學(xué)反思。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

　　為更好地貫徹《中學(xué)德育大綱》、中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生德育工作的意見(jiàn)》的精神，使學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中逐步掌握正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的觀點(diǎn)、方法，提高辨別是非的能力，培養(yǎng)公民道德意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特制定本校學(xué)生德育基地社會(huì)活動(dòng)計(jì)劃。
　　一、指導(dǎo)思想：
　　堅(jiān)持“以人才培養(yǎng)為中心”。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)各類人才的需要，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，成為適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的各級(jí)各類人才，通過(guò)實(shí)踐教育活動(dòng)，豐富活躍學(xué)校德育工作，增強(qiáng)中學(xué)生德育工作的吸引力，針對(duì)性和實(shí)效性。
　　二、基本任務(wù)：
　　通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和勞動(dòng)技術(shù)教育，確立正確的成才觀，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，提高勞動(dòng)技能發(fā)展智力，成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有技能、懂技術(shù)、會(huì)管理，適應(yīng)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展需要的合格未來(lái)建設(shè)者。
　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
　　學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由學(xué)校校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織，由分管德育工作的校長(zhǎng)和德育處牽頭，由各年級(jí)組制訂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃。
　　校內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)由德育處、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委負(fù)責(zé)組織，校外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由校長(zhǎng)室根據(jù)實(shí)際情況與相關(guān)掛鉤單位聯(lián)系。
　　四、活動(dòng)形式：
　　社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等多種形式。
　　五、相關(guān)安排：
　　1、七年級(jí)新生的軍事訓(xùn)練。由學(xué)校與部隊(duì)聯(lián)系，利用第一學(xué)年開(kāi)學(xué)初，組織新生的軍訓(xùn)工作。讓學(xué)生通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，了解國(guó)防和外交形勢(shì)，進(jìn)行熱愛(ài)人民解放軍的教育和革命傳統(tǒng)教育，增加學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，提高學(xué)生執(zhí)行革命紀(jì)律的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和高度的集體主義觀念，對(duì)新生進(jìn)行寢務(wù)的規(guī)范化訓(xùn)練。軍訓(xùn)的項(xiàng)目由軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。
　　2、學(xué)生的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。由德育處、團(tuán)支部統(tǒng)一布置和檢查評(píng)比。活動(dòng)內(nèi)容包括校內(nèi)常規(guī)勞動(dòng)衛(wèi)生、衛(wèi)生監(jiān)督、公物管理，也含有學(xué)校重大活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等活動(dòng)的安全秩序執(zhí)勤等工作。
　　3、開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)。 組織學(xué)生參與校內(nèi)、外各類類型的科技實(shí)踐，積極開(kāi)展小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小論文等創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)。通過(guò)科技實(shí)踐，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野，提高理論與實(shí)際結(jié)合、動(dòng)腦思維和創(chuàng)造才能。
　　4、學(xué)生的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。由德育處具體負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)和組織?；顒?dòng)內(nèi)容包括社區(qū)勞動(dòng)服務(wù)、尊老助殘、社區(qū)文化建設(shè)以及相關(guān)的調(diào)研活動(dòng)。
　　5、假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由德育處和團(tuán)委具體負(fù)責(zé)。倡導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假自主參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)公益活動(dòng)、科技文化活動(dòng)、勤工儉學(xué)、鄉(xiāng)風(fēng)民俗調(diào)查以及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展調(diào)查等。要求學(xué)生撰寫假期生活小結(jié)或調(diào)查報(bào)告。
　　6、德育基地的實(shí)踐活動(dòng)。校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本地社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的發(fā)展情況，結(jié)合學(xué)校教育工作的實(shí)際情況，有計(jì)劃地建立校外德育活動(dòng)實(shí)踐基地，采用定期和不定期的方式讓學(xué)生到基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校確定以每年的四月份為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月，有計(jì)劃、有主題地分年級(jí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)，由年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組牽頭，由年級(jí)組長(zhǎng)制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，在加強(qiáng)安全、文明、守紀(jì)等方面教育的情況下，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，各年級(jí)組要認(rèn)真收集材料，做好實(shí)踐總結(jié)，確保實(shí)踐效果。對(duì)集中活動(dòng)不能顧及的德育基地，政教處要有總體的安排，并利用合適的時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)年級(jí)或相關(guān)同學(xué)，不定期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
　　7、所有教育工作者都要高度重視校內(nèi)教育和校外教育的結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐等校外教育活動(dòng)當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要途徑，把實(shí)踐活動(dòng)作為德育教育的載體。在生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)中深化強(qiáng)化德育；要把思想教育作為實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，把文化教育、理想教育、愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育、社會(huì)主義民主法制教育貫穿于整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，提高實(shí)踐活動(dòng)的思想性、教育性，并要將參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

第四篇: 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐報(bào)告

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有感

在____(省、市、區(qū)、縣)朝城鎮(zhèn)劉菜園村的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于完成了，說(shuō)實(shí)話這兩天我們過(guò)得很苦很累，但我相信收獲的比付出的多。

我作為聊城大學(xué)生物踐行者協(xié)會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員，就這個(gè)付出過(guò)程中的所做所感發(fā)表一些感言。

來(lái)到劉菜園村的第一天已11點(diǎn)，我們首先走進(jìn)農(nóng)民的三個(gè)櫻桃西紅柿大棚進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，一直到1點(diǎn)半才吃飯。大家又累又餓，天氣又冷，可謂饑寒交迫，我們依然在等飯的過(guò)程中，針對(duì)上午的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

有的認(rèn)為農(nóng)民很熱情，學(xué)到的知識(shí)非常多，比想象中的效果好；有的認(rèn)為準(zhǔn)備不夠，大家的激情不夠；有的說(shuō)參觀學(xué)習(xí)了一大上午，挺累的，但想起學(xué)到的這么多東西，覺(jué)得很值得。

吃完午飯十多分鐘之后，我們開(kāi)始了下午的活動(dòng)，先去了杏孢菇和雙孢菇兩個(gè)蘑菇房。我們都是第一次走進(jìn)蘑菇房，帶著新鮮感邊觀察邊詢問(wèn)邊記錄，在那里我們學(xué)到了蘑菇的種植、培養(yǎng)、采摘等技術(shù)。

走出蘑菇房，我們隊(duì)分成四組進(jìn)行了有關(guān)改革開(kāi)放三十周年農(nóng)村變化的入戶調(diào)查活動(dòng)。

走進(jìn)農(nóng)戶與農(nóng)民主動(dòng)地交流，交流的方式、藝術(shù)、口吻等又需要我們考慮學(xué)習(xí)了。我們總在不停地走、不停地問(wèn)、不停地觀察學(xué)習(xí)，累但充實(shí)并快樂(lè)著，因?yàn)榈玫降母唷?/p>

在兩天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我們的生活條件是極其艱苦的，但我們戰(zhàn)勝了這些困難，鍛煉了意志，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，有毅力。

感謝這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，想想學(xué)到的這些知識(shí)，經(jīng)歷的苦與累值!

第五篇: 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐報(bào)告

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程【社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告】

暑期社會(huì)實(shí)踐評(píng)優(yōu)材料

單 位：河北科技大學(xué)光華志愿者協(xié)會(huì)

團(tuán)隊(duì)名稱：校社聯(lián)光華志愿者協(xié)會(huì)赴定州市子位村“知身邊非

遺揚(yáng)傳統(tǒng)文化”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)

時(shí) 間：2010年7月

一 申報(bào)表.....................................

二 實(shí)踐課題規(guī)劃................................

三 個(gè)人報(bào)告.....................................

四 小組報(bào)告.....................................

五 活動(dòng)剪影.......................................

六 附：子位吹歌進(jìn)校園可行性分析...............

2010年河北科技大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)申報(bào)表

學(xué)院（單位）：

2010年河北科技大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

先進(jìn)集體（小分隊(duì)）推薦審批表

學(xué)院（單位） 河北科技大學(xué)校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)光華志愿者協(xié)會(huì)

先進(jìn)個(gè)人（學(xué)生）推薦審批表

先進(jìn)個(gè)人（學(xué)生）推薦審批表

先進(jìn)個(gè)人（學(xué)生）推薦審批表

關(guān)于定州子位吹歌進(jìn)校園的可行性分析

一．子位吹歌簡(jiǎn)介及現(xiàn)狀

定州子位吹歌是一種世代相傳的民間藝術(shù)，至今已有四百余年的歷史，其主奏樂(lè)器以管子為主，配以嗩吶、笙、笛以及鑼、鼓、釵等打擊樂(lè)器，旋律多為表現(xiàn)冀中平原的風(fēng)土人情，生活氣息濃郁。它的樂(lè)曲非常豐富，代表作有頗具農(nóng)村特色的《大繡鞋》、《八仙慶壽》、《摘棉花》、《小放驢》、《打棗》等。吹歌樂(lè)手還善于用樂(lè)器吹奏河北梆子、評(píng)劇、京劇等戲曲名段，把打擊樂(lè)和人聲模仿得惟妙惟肖，并形成“卡戲”這一深受群眾歡迎的演奏方式。

根據(jù)我們踩點(diǎn)所了解到的情況，子位目前著重培養(yǎng)兒童吹歌班，并會(huì)帶領(lǐng)其參加相關(guān)演出，其難度不是很大，但觀賞娛樂(lè)性可見(jiàn)一斑。由于我們沒(méi)有做深入調(diào)研，此只是可引進(jìn)大學(xué)校園原因之一。

二．科大非遺情況分析

早在2005年，河北科大就致力于將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引進(jìn)校園，并實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)傳承。校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，使學(xué)生積極參與到這一校園文化活動(dòng)中，領(lǐng)悟到其中所包含的豐富內(nèi)容，如今學(xué)校已有二鬼摔跤，常山戰(zhàn)鼓、井陘拉花、昌黎地秧歌、滄州落子等許多在河北

民間才能看到的藝術(shù)形式，這為更多民間藝術(shù)走進(jìn)校園創(chuàng)造了一個(gè)了解、參與、學(xué)習(xí)、實(shí)踐非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化氛圍。 三．子位吹歌引進(jìn)校園的可行性分析

1．吹歌內(nèi)容靈活，根據(jù)時(shí)代可創(chuàng)意曲目，具有可持續(xù)性，但其技巧技法仍為靈魂。

如前所述，子位吹歌作為一種世代相傳的民間藝術(shù)，其發(fā)展是相當(dāng)具有其自身優(yōu)勢(shì)的。從傳統(tǒng)的戲曲，到小調(diào)，再到現(xiàn)今的通俗，民族，流行等不同內(nèi)容的演奏，它是一項(xiàng)可隨時(shí)代而變化內(nèi)容但精髓不變的藝術(shù)形式，既不死板，也不失傳統(tǒng)，具有可持續(xù)性 2.吹歌規(guī)模可調(diào)，可現(xiàn)場(chǎng)演奏也可踩街（行進(jìn)間）演奏。 子位吹歌以管子（小管）、小嗩吶演奏為主，風(fēng)格熱烈火爆，情緒亢奮，速度較快，極富感染力。其最大規(guī)模可至千人，小規(guī)模十幾人足矣。根據(jù)不同場(chǎng)合調(diào)節(jié)吹歌人數(shù)，達(dá)到理想的演出效果。 3.危險(xiǎn)系數(shù)小，難度系數(shù)不大，適合大學(xué)生練習(xí)。

作為管弦類的民間藝術(shù)，子位吹歌不需要太多身體技能的要求，不同于吳橋雜技或其他舞蹈類形式，管弦樂(lè)器需要的是對(duì)樂(lè)器的敏感度及喜愛(ài)度。在子位，兒童加入吹歌班已是一種常見(jiàn)之事，可見(jiàn)其學(xué)習(xí)并不會(huì)難度太大，但萬(wàn)事皆有其獨(dú)特之處，需我們正確對(duì)待。大學(xué)生有了一定的思考及很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于此項(xiàng)目會(huì)比較容易接受。

4.校領(lǐng)導(dǎo)支持，校園文化和諧，有其發(fā)展空間。

作為河北省首個(gè)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播基地”，科大有這樣的環(huán)境和這樣的人使中國(guó)傳統(tǒng)文化在這里生根傳播。

由以上四點(diǎn)，我們認(rèn)為此項(xiàng)目引進(jìn)學(xué)校是有一定可行性的。

四．項(xiàng)目引進(jìn)在學(xué)校的發(fā)展

結(jié)合學(xué)校情況，此項(xiàng)目在學(xué)校發(fā)展肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，例如，初期對(duì)此項(xiàng)目的不了解，如何讓更多的同學(xué)接受并喜愛(ài)這種藝術(shù)形式；再如，藝術(shù)的傳承如何保證， 是否在科大會(huì)有類似于專人專員這樣的形式一直陪其在科大的發(fā)展。

對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們的建議是，前期引進(jìn)應(yīng)該擴(kuò)大宣傳，多做演出，讓學(xué)生親身感受藝術(shù)的魅力，其次是組織有興趣的學(xué)生加入，保證其在學(xué)校的活力。最重要的是學(xué)校方面給予的指導(dǎo)，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的方向，明確其價(jià)值所在。

我們希望，通過(guò)我們進(jìn)一步的調(diào)研，可以發(fā)現(xiàn)其更大的價(jià)值，可以將此項(xiàng)目引進(jìn)科大，帶到我們同學(xué)中間，使越來(lái)越多的人重視我們的傳統(tǒng)文化，喜歡我們的民間藝術(shù)，關(guān)注保護(hù)我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

河北科技大學(xué)光華志愿者協(xié)會(huì)2010赴定州市子位村“知身邊非遺，揚(yáng)傳統(tǒng)文化”志愿服務(wù)小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)剪影

冒雨前行，依然笑靨如花，我們出發(fā)了........

招新了,詳細(xì)解答家長(zhǎng)疑惑

充滿活力的社科講堂

美術(shù)課——藝術(shù)的殿堂

體育課——武術(shù)訓(xùn)練

等待上課的孩子們

耐心的教育輔導(dǎo)

認(rèn)真?zhèn)湔n

考試了，大家都在努力中

批改試卷

結(jié)業(yè)及頒獎(jiǎng)典禮—為成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀

合影留念

調(diào)研路上

我們的調(diào)研成果

子位吹歌傳承世家—王家 第七代嫡系傳人—王如海

現(xiàn)場(chǎng)演奏

中央音樂(lè)學(xué)院贈(zèng)送，陪伴王老三十多年的笙

王鐵錘(1932—— ) 我國(guó)著名的竹笛、簫演奏家，中國(guó)北派笛子大師，系王如海之侄

憶往事——早期吹歌

吹歌大王——

張占民

古傳工尺譜

中華古譜，最早記錄音符的方式

吹歌世家王家家譜

由中央音樂(lè)學(xué)院編寫的管樂(lè)曲集

教授學(xué)習(xí)

相關(guān)樂(lè)器

管子

云鑼

百年十樣音 學(xué)生學(xué)習(xí)筆記

晚會(huì)精彩瞬間

激情開(kāi)場(chǎng)舞 甜美二重唱

陽(yáng)剛武術(shù) 可樂(lè)相聲

與村秧歌隊(duì)聯(lián)歡 詩(shī)朗誦

幽默雙簧 自制小品

吹歌班小朋友也來(lái)啦

感恩的心——手語(yǔ)表演

我們還做了這些

小家電維修

文化廣播

時(shí)間飛快，我們結(jié)束了七天的實(shí)踐

圓滿完成任務(wù)，勝利歸來(lái)

“知身邊非遺，揚(yáng)傳統(tǒng)文化”志愿服務(wù)小分隊(duì)

社會(huì)實(shí)踐課題規(guī)劃

一、本次社會(huì)實(shí)踐課題內(nèi)容：

1.本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要致力于調(diào)研子位吹歌各項(xiàng)事宜進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行調(diào)研與支教活動(dòng)。

2. 深入農(nóng)村與農(nóng)民共同生活、體驗(yàn)農(nóng)村，又能更好的鍛煉我們自身能力，調(diào)研并學(xué)習(xí)子位吹歌發(fā)展傳承歷史，使我們進(jìn)一步對(duì)中華傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步感性及知性的認(rèn)識(shí)。

二、課題進(jìn)行的具體規(guī)劃：

1.每天作息規(guī)劃概要：

5：30起床 6：00—7：00 集合、跑步、早操

7：00—7：30早餐 8：00—11：30支教、咨詢臺(tái)兼維修服務(wù)臺(tái) 11：30—：30廣播 ：00—14：00午餐兼午休

14：10—17：30 支教、咨詢臺(tái)兼維修服務(wù)臺(tái) 17：30—18；30 晚餐 19：00—21:00 調(diào)研時(shí)間

22：10總結(jié)會(huì)議

2.具體實(shí)踐課題安排：

第一天．團(tuán)隊(duì)抵達(dá)實(shí)踐地、熟悉環(huán)境、整理課題資料、廣播。 第二天．支教、設(shè)置咨詢臺(tái)與維修服務(wù)臺(tái)。

第三天．支教、設(shè)置咨詢臺(tái)與維修服務(wù)臺(tái)、進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷、廣播。 第四天. 支教、設(shè)置咨詢臺(tái)與維修服務(wù)臺(tái)、進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷、廣播。 第五天．支教、設(shè)置咨詢臺(tái)與維修服務(wù)臺(tái)、進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷、知識(shí)競(jìng)賽、廣播。

第六天．支教、設(shè)置咨詢臺(tái)與維修服務(wù)臺(tái)、整理調(diào)查問(wèn)卷、廣播。 第七天．支教、對(duì)支教各科及調(diào)研成果進(jìn)行小結(jié)、廣播。

第八天. 隊(duì)員對(duì)實(shí)踐課題進(jìn)行自我總結(jié)，整理物品，安全返校。

三、可能出現(xiàn)的問(wèn)題：

1.專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足,一些疑難案例可能無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確解答.

2.安全問(wèn)題,由于需要乘車外出,并在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展為期一周的實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于隊(duì)員的身體素質(zhì)和人身安全都是嚴(yán)峻考驗(yàn).

3.后勤保障問(wèn)題,由于經(jīng)費(fèi)有限,可能會(huì)出現(xiàn)因突發(fā)事件而透支的情況.

4.溝通技巧不足,可能在活動(dòng)過(guò)程中部分村民會(huì)拒絕合作,這將延誤我們的活動(dòng)進(jìn)程.

5.由于我們隊(duì)員自身素質(zhì)原因,在調(diào)研報(bào)告撰寫過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)不準(zhǔn)確或片面的問(wèn)題.

四、解決問(wèn)題的預(yù)案：

1.盡量多帶一些相關(guān)法律的書籍,多準(zhǔn)備資料;對(duì)不明白的案例但要積極向?qū)I(yè)人士,指導(dǎo)教師請(qǐng)教并向村民作及時(shí)答復(fù).

2.制訂安全防范預(yù)案,每次集體會(huì)議必須強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,提高隊(duì)員安全警惕性,明確分工,層層落實(shí)責(zé)任,確保安全.

3.努力籌措經(jīng)費(fèi)，采取隊(duì)員自籌與團(tuán)委扶持相結(jié)合的方式籌資，預(yù)算經(jīng)費(fèi)1500元，現(xiàn)已自籌900元（隊(duì)員每人交納50元錢），擬向團(tuán)委申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)扶持00元。

4.請(qǐng)指導(dǎo)教師為隊(duì)員作文明禮儀與溝通技巧方面的培訓(xùn),在活動(dòng)中按《社會(huì)實(shí)踐文明公約》要求與村民溝通，積極爭(zhēng)取他們的支持與參與。

5.積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，尋求學(xué)術(shù)幫助，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度撰寫出高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。

6.發(fā)揮領(lǐng)隊(duì)和副領(lǐng)隊(duì)的統(tǒng)帥職能，活動(dòng)中吸收集體智慧，對(duì)突發(fā)問(wèn)題積極協(xié)調(diào)、力求從容高效的處理。

五、實(shí)踐課題的意義（隊(duì)員預(yù)期收獲）：

3. 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，生動(dòng)形象便于理解，有利于提升我們隊(duì)員自身的專業(yè)學(xué)術(shù)水平。

8. 在本次社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)，廣泛接觸農(nóng)村，能拓展我們的見(jiàn)識(shí)，從而更深入地了解我國(guó)農(nóng)村國(guó)情與新農(nóng)村建設(shè)的背景。

11. 在農(nóng)村生活，可以磨練我們的意志，促使隊(duì)員養(yǎng)成吃苦耐勞的好習(xí)慣并鍛煉與人溝通的能力。

六、預(yù)期成果：

3. 我們將根據(jù)我們的實(shí)踐與調(diào)研結(jié)果，進(jìn)行綜合整理，撰寫出相關(guān)的課題調(diào)研報(bào)告。

6. 積極與當(dāng)?shù)匦侣劽襟w聯(lián)系，爭(zhēng)取他們對(duì)本次社會(huì)實(shí)踐的關(guān)注與支持，讓全社會(huì)了解我校在新農(nóng)村建設(shè)中所作的努力。

10. 積極開(kāi)展工作，保障活動(dòng)效果，爭(zhēng)取在當(dāng)?shù)亟⑽倚Ｉ鐣?huì)實(shí)踐基地，為我校學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搭建平臺(tái)。

“知身邊非遺，揚(yáng)傳統(tǒng)文化”志愿服務(wù)小分隊(duì)

人員分工安排方案

注：小分隊(duì)共有隊(duì)員1人，管理上有難度，我們希望通過(guò)合理高效的分工解決這一難題，成立了4個(gè)小組，分組進(jìn)行管理，具體分工安排如下：

李亞楠（隊(duì)長(zhǎng)，全面部署、協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，直接抓紀(jì)律安全隊(duì)務(wù)） 蔡建偉（副隊(duì)長(zhǎng)，分管財(cái)務(wù)收支、支教小組和后勤保障等工作） 劉忠祥（紀(jì)律安全與后勤小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)后勤保障與紀(jì)律安全工作） 王文秀（女，調(diào)研小組與文化傳播小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)調(diào)研工作）

李少清（男，支教小組小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)義務(wù)法制課與中小學(xué)支教工作） 師永征（負(fù)責(zé)便民服務(wù)，主抓小家電維修）

各負(fù)責(zé)人按照小組負(fù)責(zé)制進(jìn)行工作，組長(zhǎng)對(duì)分管副隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分管副隊(duì)長(zhǎng)對(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)校團(tuán)委負(fù)責(zé)。

志愿服務(wù)小分隊(duì)

前期準(zhǔn)備安排方案

6月18日-6月26日，完成實(shí)踐地采點(diǎn)及學(xué)校立項(xiàng)申報(bào)工作。

6月20日，領(lǐng)隊(duì)、副領(lǐng)隊(duì)以及各小組長(zhǎng)召開(kāi)第一次籌備組會(huì)議，部署并協(xié)商前期工作。

6月29日，領(lǐng)隊(duì)、副領(lǐng)隊(duì)前往實(shí)踐地與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行具體活動(dòng)方案的敲定。

7月1日，召開(kāi)小分隊(duì)第一次全體會(huì)議，領(lǐng)隊(duì)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行活動(dòng)具體部署和紀(jì)律安全、文明禮儀培訓(xùn)，副領(lǐng)隊(duì)和各小組長(zhǎng)公布各小組工作安排。隊(duì)員學(xué)習(xí)《隊(duì)員手冊(cè)》并簽署《社會(huì)實(shí)踐文明公約》。

7月2日-7月7日，進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，層層落實(shí)責(zé)任，確保前期準(zhǔn)備工作高效進(jìn)行，做到萬(wàn)無(wú)一失；隊(duì)員代表參加團(tuán)委的培訓(xùn)會(huì)議，領(lǐng)取旗幟、文化衫、帽子。

7月8日下午，召開(kāi)小分隊(duì)第二次全體會(huì)議，領(lǐng)隊(duì)和副領(lǐng)隊(duì)傳達(dá)校團(tuán)委培訓(xùn)會(huì)議精神并對(duì)每位隊(duì)員的前期準(zhǔn)備和心理情況進(jìn)行逐人確認(rèn)，再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全問(wèn)題。

7月9日，上午統(tǒng)一集合，統(tǒng)一服裝、標(biāo)志，整隊(duì)前往社會(huì)實(shí)踐地。中午到達(dá)當(dāng)?shù)?，按照與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)協(xié)商并最終敲定的活動(dòng)方案做好準(zhǔn)備和安置工作，隊(duì)員熟悉環(huán)境，調(diào)整心態(tài)。

7月9日，按照既定方案開(kāi)展各項(xiàng)工作。晚上對(duì)第一天的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)并結(jié)合實(shí)際調(diào)整第二天的活動(dòng)方案，領(lǐng)隊(duì)和副領(lǐng)隊(duì)要把握好方向，重視紀(jì)律安全問(wèn)題并時(shí)刻關(guān)注隊(duì)員心態(tài)的變化。

小分隊(duì)隊(duì)員安全手冊(cè)

一、人際交往

（1）上車和乘車時(shí)要遵守公共秩序，注意安全。要熱情地與接待人員交談并真誠(chéng)地感謝接待方提供的服務(wù)；

（2）要注意著裝，最好著裝統(tǒng)一，同時(shí)注意站姿、行姿、坐姿，莊重大方、精力充沛，待人接物要熱情有禮貌，注意使用“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙钡榷Y貌用語(yǔ)；

（3）尊敬當(dāng)?shù)厝罕?，與群眾融入一片，不能因文化程度高低而輕視別人，要虛心、真誠(chéng)地向當(dāng)?shù)厝罕娬?qǐng)教；

（4）在進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中，對(duì)被調(diào)查對(duì)象要有禮貌，要設(shè)身處地維護(hù)他們的利益，不得勉強(qiáng)，對(duì)不愿意回答的不能抱怨，在調(diào)查結(jié)束后要致以謝意。

（5）不能收取地方贈(zèng)品，在調(diào)查過(guò)程中，對(duì)其提供的招待要謝絕，如果接受也要適可而止，不可收取其它的贈(zèng)品。

（6）樹立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境衛(wèi)生，要注意節(jié)儉，不可挑剔，保持住宿地的衛(wèi)生整潔，并注意自身清潔。

（7）團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)互相尊重，不可發(fā)生磨擦，保持與實(shí)踐地密切聯(lián)系，如果發(fā)生矛盾，應(yīng)妥善解決。

（8）實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)通知實(shí)踐地，并感謝實(shí)踐地提供的幫助，返校后應(yīng)將實(shí)踐成果寄回實(shí)踐地。

二、生活手冊(cè)

（1）衣服以簡(jiǎn)便、樸素為宜，同時(shí)為防止天氣變化可準(zhǔn)備厚衣

一、兩件，應(yīng)備好各種生活用品。

（2）注意飲食衛(wèi)生，飲食要有規(guī)律，注意營(yíng)養(yǎng)，以水果、蔬菜為宜，不可在外面亂吃東西。

（3）要保證足夠的休息時(shí)間，保持精神的良好狀態(tài)，不得在實(shí)踐期間或路途中通宵不眠開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng)。

（4）應(yīng)注意保證實(shí)踐成員的人身安全，不得無(wú)故滋事，不得到野外的湖泊、池塘、河流和海灘等處游泳。

（5）不要攜帶貴重物品，錢物不可多帶、亂用，防止失竊。

（6）要攜帶一些必要藥品，防止意外病況，如果團(tuán)隊(duì)成員發(fā)生急病應(yīng)及時(shí)送到醫(yī)院救治，調(diào)研過(guò)程中要注意衛(wèi)生，預(yù)防急病發(fā)生。

社會(huì)實(shí)踐生活小手冊(cè)

俗話說(shuō)，在家千日好，出門一日難。 當(dāng)背起行囊，走出校門，踏上暑期社會(huì)實(shí)踐的旅途，我們向你發(fā)出愛(ài)心提示：打點(diǎn)好你的衣食住行。

衣 ：

行李打包時(shí)，注意攜帶的衣物以實(shí)用為原則。雖然在暑假，但為防天氣驟變，應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驕?zhǔn)備一兩件較厚的衣服，最好有一套防雨的外套。準(zhǔn)備一雙舒適的運(yùn)動(dòng)鞋，一頂遮陽(yáng)帽，它們可是要陪伴你征戰(zhàn)大江南北呢！留意天氣動(dòng)向，及時(shí)增減衣服。唐僧說(shuō)：“打雷了，下雨了，該收衣服了?！备鞯靥鞖庾兓療o(wú)常，我們要做好準(zhǔn)備呀！另外，條件允許時(shí)要勤換衣服，干凈整潔會(huì)讓人自信倍增、瀟灑迷人！

食：

出門在外，由于周圍環(huán)境的改變，乘坐交通工具的顛簸以及身體的勞累，很容易出現(xiàn)消化功能紊亂。若不講究飲食衛(wèi)生，可能導(dǎo)致“病從口入”，以及發(fā)生各種胃腸道疾病或食物中毒。所以一定要注意衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒。飯菜宜清淡。在外吃飯最好有蒜，生姜，食醋等

作為佐餐。他們不僅有健胃消食的作用，而且對(duì)腸炎，痢疾，感冒等有預(yù)防作用。瓜果蔬菜一定要新鮮，而且最好是去皮的。凡是覺(jué)得有口苦咽痛，心煩，便秘等的患者，應(yīng)吃些良性的瓜果蔬菜，如西瓜，苦瓜，黃瓜，梨，柑，紫菜，冬瓜，芹菜等。同時(shí)，一定要多喝水。 夏日酷日炎炎，走路時(shí)容易出大汗。如果有比較長(zhǎng)的行程最好帶上飲用水。如果有條件，喝適量淡鹽水，十分有必要。 1 克 鹽加 500 毫升水，可補(bǔ)充機(jī)體的需要，平衡汗液帶走的無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)也可防電解質(zhì)紊亂。旅途中喝水要次多量少，口渴時(shí)不要一次猛飲，應(yīng)分多次喝。天氣即使炎熱也不要喝 5 攝氏度 以下的水， 10 攝氏度 左右的涼開(kāi)水最好，可達(dá)到降溫解渴的目的。但是，有一點(diǎn)最應(yīng)引起重視——飲水衛(wèi)生。不要喝生水，尤其是被污染的河水、井水等。 ?。?/p>

安全第一

在選擇住宿地點(diǎn)時(shí)，一定要謹(jǐn)慎。以安全，衛(wèi)生，且少花銀兩為宜。推薦企事業(yè)單位的招待所，高校留宿處等。注意保證睡眠充足，按時(shí)作息，以養(yǎng)精蓄銳。

住宿財(cái)物要保管好，貴重物品隨身帶，不然就要由 梁上 君子來(lái)保管了。房里最好要有人看守，不要把行李放在賓館房間提供的柜子里，以免出行匆忙忘記攜帶。

行：

臨行前要檢查生活必需品是否齊備，衣物、洗漱用具、防曬驅(qū)蟲用品、雨具、常用藥品等。

行李壓縮打包，精簡(jiǎn)為宜。 行程顛簸，應(yīng)當(dāng)對(duì)暈車暈船等癥狀有所準(zhǔn)備。疲勞會(huì)增加暈船的機(jī)會(huì)，因此在出發(fā)前，必須保證充足的睡眠，不要與你的室友徹夜臥談哦。在旅途中小睡片刻也有幫助。顛簸中切忌飲食過(guò)量，最好找通風(fēng)的地方。新鮮空氣可以防止作嘔。在晃動(dòng)中應(yīng)盡量避免閱讀。印刷字體會(huì)隨之跳動(dòng)不定，這可能使人感到眩暈。若是非讀不可，應(yīng)盡可能固定和書本的距離。

在實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)集體主義精神。以團(tuán)體為單位行動(dòng)，隊(duì)員之間相互關(guān)心幫助，要有協(xié)作精神。

急救小貼士

暈倒昏厥

此時(shí)千萬(wàn)不可隨意搬動(dòng)患者，首先觀察其心跳和呼吸是否正常 , 若正常，可輕拍患者并大聲呼喚使其清醒。如患者無(wú)反應(yīng)則說(shuō)明情況比較嚴(yán)重，應(yīng)使其頭部偏向一側(cè)并稍放低，取后仰頭姿勢(shì)，然后用人工呼吸和心臟按摩急救。

關(guān)節(jié)扭傷

切忌立即搓揉按摩，應(yīng)馬上用冷水或冰塊冷敷約 15 分鐘。然后，用手帕或繃帶扎緊扭傷部位。

心絞痛

有心絞痛病史的患者，出外應(yīng)隨身攜帶急救藥品。如遇到有人發(fā)生心絞痛，先不可搬動(dòng)患者，要迅速給予硝酸甘油讓其含于舌下。 膽絞痛

旅途中若攝入過(guò)多的高脂肪和高蛋白飲食，容易誘發(fā)急性膽絞痛。患者發(fā)病后應(yīng)靜臥于床，并用熱水袋在其右上腹熱敷，也可用拇指壓迫刺激足三里穴位，以緩解疼痛。

胰腺炎

發(fā)病后患者應(yīng)嚴(yán)格禁止飲水和飲食。可用拇指或食指壓迫足三里、合谷等穴位，以緩解疼痛，減輕病情并及時(shí)送醫(yī)院救治。 急性腸胃炎

外出由于食物或飲水不潔，極易引起各種急性胃腸道疾病。如出現(xiàn)嘔吐、腹瀉和劇烈腹痛等癥狀，可口服氟哌酸、黃連素等藥物，或?qū)⒋笏馀乃榉隆?/p>

紫外線輻射

就日光對(duì)人體的損害而言，紫外線是“主犯”，會(huì)使皮膚發(fā)生日曬傷 ( 日光性皮炎 ) 和引發(fā)雀斑。紫外線輻射還會(huì)抑制人體免疫系統(tǒng)，使?jié)摲牟《靖腥緩?fù)發(fā)。預(yù)防紫外線輻射癥，一是要合理安排時(shí)間，盡可能避免中午外出；二是盡量穿色淺、質(zhì)薄的衣服，服裝以寬松、吸汗性強(qiáng)的長(zhǎng)袖衣服為好；三是在烈日下頭戴草帽或其他防護(hù)帽，為保護(hù)眼睛，還應(yīng)戴上太陽(yáng)鏡；四是減少“日光浴”。

花粉過(guò)敏

花粉過(guò)敏癥多由各種樹木、蒿類或其他植物的花粉引起，多表現(xiàn)在呼吸道及眼部，鼻塞、流涕、打噴嚏，鼻腔、眼角以及全身發(fā)癢。有的人皮膚上會(huì)生出一團(tuán)團(tuán)的風(fēng)疹塊，嚴(yán)重者還會(huì)出現(xiàn)胸悶、

憋氣，如不及時(shí)治療，有可能并發(fā)肺氣腫和肺心病。如需外出，要備上脫敏藥物。

腹瀉

旅游性腹瀉大多是飲食不潔，感染痢疾桿菌、沙門氏菌等所致。大便呈稀水狀，伴有腹痛、發(fā)熱、惡心嘔吐、食欲大減等癥狀。為預(yù)防腹瀉，除注意起居和飲食衛(wèi)生外，在旅游外出時(shí)應(yīng)隨身備帶復(fù)方新諾明、氟哌酸等藥物。

緩解疲勞

從食療角度看，應(yīng)該適當(dāng)多吃一些堿性的食物，如海帶、紫菜、各種新鮮蔬菜、各種水果、豆制品、乳類和含有豐富蛋白質(zhì)與維生素的動(dòng)物肝臟等，這些食物經(jīng)過(guò)人體消化吸收后，可迅速地使血液酸度降低，中和平衡達(dá)到弱堿性，使疲勞消除。另外，熱茶、咖啡、巧克力也有類似作用。維生素 B 和 C 有助于把人體內(nèi)積存的代謝產(chǎn)物盡快處理掉，故食用富含維生素 B 和 C 的食物，能消除疲勞。

以上醫(yī)學(xué)常識(shí)均來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，僅供大家參考，如在實(shí)踐中發(fā)生突發(fā)病癥等，請(qǐng)及時(shí)與當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)部門聯(lián)系，切勿自作主張。

社會(huì)實(shí)踐文明公約

作為一名科大學(xué)生 當(dāng)我們走出校園，投身實(shí)踐，我們的一舉一動(dòng)將不僅代表我們個(gè)人，而且將代表整個(gè)河北科技大學(xué)的形象，體現(xiàn)新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)貌。樹立良好的大學(xué)形象，從一點(diǎn)一滴做起。

1 在乘車的過(guò)程中，遵守公共秩序，聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)的指揮。

2 到站后，倘若實(shí)踐地派人來(lái)接，要表示真誠(chéng)的感謝；倘若無(wú)人來(lái)接，切勿怨天尤人，要表示理解。盡量自己想辦法解決，或給接收單位打電話，尋求妥善的解決辦法。（要做好吃苦的準(zhǔn)備哦！自己動(dòng)手，豐衣足食?。?/p>

3 在住宿地，要保持整潔衛(wèi)生，飲食應(yīng)聽(tīng)從實(shí)踐地的安排。如果當(dāng)?shù)貤l件有限，應(yīng)盡量克服困難，勿向當(dāng)?shù)靥岢霾缓侠淼囊蟆?/p>

4 適當(dāng)休整后，盡早地開(kāi)展實(shí)踐，注意最基本的禮貌，如敲門、使用禮貌用語(yǔ)、不隨地吐痰。（不會(huì)休息的人一定不會(huì)工作?。?/p>

5 服從實(shí)踐地的安排，如覺(jué)得有不合理之處，盡量尋求協(xié)商解決，和實(shí)踐地保持親密聯(lián)系，加強(qiáng)交流，共同商討相關(guān)事項(xiàng)，不可我行我素。在與當(dāng)?shù)匕l(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)保持冷靜，不可鬧情緒，影響大局。

6 尊重他人，尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗，切勿到處?kù)乓?，?biāo)榜自己的身份，不要以學(xué)歷待人。

7 衣著得體，忌濃妝艷抹，出席正式場(chǎng)合時(shí)，衣著不可過(guò)于隨便。（人靠衣服馬靠鞍，一看長(zhǎng)相二看穿！可要注意自己和學(xué)校的形象哦！）

8 實(shí)踐過(guò)程中要注意節(jié)儉，便宜從事。

9 樹立環(huán)保意識(shí)，不可隨便亂扔垃圾和廢品。

10 不可接受地方贈(zèng)品，更不可索要當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)。

11 臨走時(shí)，應(yīng)主動(dòng)將住處打掃干凈。提前向?qū)嵺`地打招呼，并正式表示感謝。

開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真遵守《小分隊(duì)隊(duì)員守則》。

13 在簽署安全保證書，對(duì)自己安全負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)定，服從隊(duì)長(zhǎng)的管理。

（凡個(gè)人在學(xué)校規(guī)定和小分隊(duì)正常工作之外所造成的一切人身安全問(wèn)題，后果由自己負(fù)責(zé)。）

“知身邊非遺，揚(yáng)傳統(tǒng)文化”志愿服務(wù)小分隊(duì)

2010-06-30

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