小學（Primary school），是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，是屬于九年義務教育之內。隨著社會發(fā)展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教， 以下是為大家整理的關于小學體育教學計劃2020第一學期4篇 , 供大家參考選擇。

小學體育教學計劃2020第一學期4篇

【篇1】小學體育教學計劃2020第一學期

2020年小學教學計劃第一學期精選

　　教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。今天小編給大家?guī)?020年小學教學計劃第一學期精選，希望可以幫助到大家。

　　【篇一】小學教學計劃第一學期

　　一、指導思想

　　以《北京市北外附屬外國語學校十三五和中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標，以學校《201x201x學年工作思路》為指導，以學生獲得高學業(yè)成就為教學工作重點，制定切實可行的目標,讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步,享受學業(yè)帶來的成功和快樂。聚焦核心素養(yǎng)，采用多樣化的評價方式，開展豐富多彩的學科活動,實現核心素養(yǎng)與課程，教學與評價的深度融合，推動學生核心素養(yǎng)的有效落實。以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、基本概況

　　北外附校小學部現有67個教學班，其中8個義務班，學生總計2196人，教師166名，其中班主任67名。

　　三、工作重點

　　1、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，規(guī)范教學工作和教師的教學行為，以每學期5次評價為抓手對教師實行過程性評價;將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末的最終評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。

　　2、加強教師隊伍建設。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展青藍工程，通過師徒結對提升年輕教師的教學能力。

　　3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，不斷提升教師整體教學水平，并力爭形成一定數量的教學資源積累。以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立窗口，請進來，走出去。充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，交流，活動機會，搭建教師學習成長的專業(yè)化平臺，通過賽課，交流課，學生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。

　　4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學部英語以課題研究為導向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學的教學優(yōu)勢，做好元智科學與其他學科的聯合教研、揚長避短。

　　5、聚焦核心素養(yǎng)，轉變教與學的方式，全面提高課堂教學質量。推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧的對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以教學方式變革對于學生的影響為主題進行分享匯報。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行為習慣，更要關注內在的心理、思維的習慣。

　　7、落實流動圖書館建設，推進閱讀工程項目。積極響應學校閱讀工程項目的號召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務，并在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步。

　　8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。繼續(xù)把減輕學生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學生負擔的基礎上，提升或保持學業(yè)質量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎。減負還需增效，積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養(yǎng)學生的學科綜合素養(yǎng)。

　　9.加強二課管理。教研組長對本學科二課負責。落實學校二課工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報活動。

　　10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。制定學期校本活動計劃，加強年級組，教研組金點子分享。依靠來自學校內部的那些有思想、有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動。

　　三、具體措施

　　(一)加強教學常規(guī)管理關鍵詞：深入課堂獎優(yōu)罰劣

　　管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質量。一個學校教育教學質量，取決于能否限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制。

　　1、立足課堂，認真落實教學五認真。(1)備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復備課。(2)上課要持教案，努力上出高效課堂。上好開學第一課、家長開放課、組內(備課組、教研組、年級組)研究課;新教師匯報課。(3)作業(yè)科學合理，批改及時認真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統一;作業(yè)量適度;提倡根據學生實際分層留作業(yè);提倡根據學科知識重點及訓練點設計特色作業(yè)。每學期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。開展學段內作業(yè)交流活動。(4)輔導學困生，不斷提高學生學業(yè)水平。(5)每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。

　　2、加強巡課。(1)繼續(xù)落實相關制度。限度保證按課表上課，控制隨意調換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《北京市北外附屬外國語學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務。(2)加強巡課。主管校長、教務、各級組長加強日常巡課，通過巡課及時發(fā)現問題、解決問題，杜絕教學事故的發(fā)生;及時了解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步。各級組長每天巡課，巡課情況要有記錄，并每日上報，教務及時匯總反饋。

　　3、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學校《聽課制度》的要求，每周至少聽本組教師2節(jié)課(多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié))，除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學期內多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按A\B\C打出評價等級(A級的比例不超過30%)。教學主任及主管校長每周檢查組長的聽課記錄。

　　4、作業(yè)方面：學期第5周和第15周，教務處、教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學部學生作業(yè)進行普查;備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內網上公示。

　　5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組活動開展情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導。

　　6、我們的切入點和著力點應該放在教學管理制度的重建上。

　　各級組長對本組負責，采用連帶責任制。

　　(二)加強教師隊伍建設關鍵詞：以賽促研專家引領自我提升

　　要確保學生獲得高學業(yè)成就，必須建立一支高素質的教師隊伍。沒有高素質的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。

　　1、教師隊伍建設目標：成為適合一切學生的高質量的教師。

　　具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。

　　2、制定專家進校計劃。

　　繼上學期采取走出去和請進來兩種形式，各學科建立起學區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。

　　3、一師一優(yōu)課

　　借力教育部一師一優(yōu)課曬課活動的選拔，在校內開展骨干教師展示課、研究課、兄弟學校來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學期最少上一節(jié)優(yōu)質課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規(guī)范教學。

　　教研組課題緊扣課堂教學，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。

　　4、一師一論文

　　每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經驗體系向建構自我的思想體系的轉變。

　　5、完善評比制度。學部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內容與時間自行確定后上報教務，再由教務統籌安排，學科評委隨堂聽課。按學科參賽人數的30%評選出一等獎頒發(fā)證書并在內網公示表彰;二等獎不超過40%，一并公示。并在期末進行頒獎。

　　6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學設計、反思、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供所有老師查閱、學習。

　　7、組織開展《海淀區(qū)義務教育學業(yè)標準與教學指導》的校本研討，借助標準準確定位教學目標，優(yōu)化教學設計。通過學習，加強對學生學科思想方法的引導，關注學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　8、積極參加北京市中小學教師開放型教學實踐活動。

　　(三)做大做強特色課程。關鍵詞：循序漸進特色發(fā)展學校命脈

　　1、英語特色建設、雙語科學

　　1)繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應的介紹并組織相應的活動，教師應將這種具體的節(jié)日文化和活動設計體現在教案和教學設計中。另外，在一二年級推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂，關注學生國際思維，國際視野的培養(yǎng)，在基礎教育國際化課題下開展有教育意義的英語特色活動。

　　2)校本閱讀工程

　　英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習慣培養(yǎng)研究，英語閱讀等活動。

　　3)英語教材整合

　　掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵(包括校內《Backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區(qū)別)，做好統整與融合。

　　4)英語課堂

　　A.浸入式全英文授課：熱身(歌謠/dailyshow)-導入活動學習活動(呈現任務-新知學習-新知操練-新知鞏固)知識拓展(還原生活)實踐活動(生活運用，家庭作業(yè))的教學設計模式。

　　B.關注思維視野:發(fā)現當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學。

　　C.關注口語教學：學習是為了運用，且注真實情景下的語言使用。

　　D.落實周三英語日。

　　2、元智科學。

　　A、加大宣傳力度

　　B、關注課堂

　　C、項目負責制

　　(四)各學科明確短期目標關鍵詞：學科口號務實清晰螺旋上升

　　沒有目標的努力是沒有實際價值的。激發(fā)孩子的學習潛能，應從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現大的質變。

　　1、各學科要有短期目標，并將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。

　　2、各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，并制定考核方式。

　　3、學部對各組目標的達成進行抽查，評比。

　　(五)開展豐富多彩學科活動關鍵詞：減負增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)

　　豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養(yǎng)起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內化，不斷成長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。

　　1、學科活動的開展要量化考核。語數英大學科以教研組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數學的計算題、應用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才。

　　2、學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。

　　3、學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調查。

　　(六)建立學生的學業(yè)檔案培優(yōu)補差全面提升

　　孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業(yè)檔案應該以學生的發(fā)展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程;評價內容多維化，從學生學業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價;評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合;評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。

　　1、橫向。本班學生間，同年級學生之間進行比較。

　　2、縱向。學生本學期成績與上學期成績進行比較。

　　3、就學業(yè)進步情況與學生、家長進行座談。

　　4、開展優(yōu)秀教師經驗交流會。

　　5、因材施教，差生學業(yè)成績要有進步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。

　　6、各學科針對提升學業(yè)質量水平制定相應的措施。如作業(yè)設置方面，1、根據年段特點優(yōu)化作業(yè)設計，做到少而精。2、鼓勵年級研發(fā)特色作業(yè)。3、鼓勵研發(fā)網絡作業(yè)。

　　(七)培養(yǎng)學生良好的課堂習慣關鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣

　　每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預備英才，每一節(jié)課，對孩子習慣的培養(yǎng)至關重要.

　　成功教育從習慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從細節(jié)抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。

　　1、制定量表,確立課堂習慣養(yǎng)成教育的內容。

　　培養(yǎng)目標具體要求

　　學會傾聽的習慣(1)上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事;(2)認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的;(3)傾聽老師講解，并按要求認真練習。

　　善于思考的習慣(1)上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言;(2)善于發(fā)現，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教;(3)課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

　　敢于提問的習慣(1)勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯;(2)發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

　　與人合作的習慣(1)主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題;(2)與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。

　　自主讀書的習慣(1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累;(2)樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣;(3)不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站;(4)愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

　　認真書寫的習慣(1)讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到三個一--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸;(2)書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。

　　搜集資料的習慣(1)能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面;(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

　　按時完成作業(yè)的習慣(1)能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè);(2)注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

　　2、聽課過程中對習慣養(yǎng)成進行評價監(jiān)控。

　　(八)切實提升二課質量關鍵詞：過程監(jiān)控成果匯報

　　選修課是我校的一大特色之一。構建精品校本課程體系，這個學期要做四件事：

　　1、打造高效、平實的選修課課堂。完善學期教學計劃，每門課確定一個或兩個主題項目為教學內容，如籃球課學籃球操，精講精練。目標清晰，杜絕教學內容的隨意性。

　　2、選修課與校隊訓練相結合。帶校隊教師開設自己的校隊選修課程，校隊作為選修課堂的有效延伸，在訓練時間上有更多保障，限度發(fā)揮教師的潛能，完成運動會、科技節(jié)、藝術節(jié)的高效優(yōu)質訓練。

　　3、召開選修課課程研討會。期中召開研討會，加強各課程教師間的交流，整合資源，互相啟發(fā)，揚長避短。

　　4、評選優(yōu)秀課程。多元評估，學生評、家長評、學部評。包括教材使用、考勤、學生作業(yè)、學生技能。期末組織選修課匯報演出，評出優(yōu)秀課程和優(yōu)秀指導教師，并進行表彰。

　　(九)教科研工作

　　以課題研究為抓手，凝聚團隊力量，著力推進全體教師的專業(yè)發(fā)展。通過科研課題，重新審視教學過程，發(fā)現問題、思考問題，形成解決問題的策略，反思課堂教學，提高教育教學質量。

　　目前我校已成功申報海淀區(qū)十二五課題《小學想象文課堂教學策略研究》;成功申報了中國教育學會十二五教育科研規(guī)劃重點課題基礎教育國際化人才培養(yǎng)及國際比較研究子課題跨文化交際下的國際理解教育研究;北京市教育科學十二五規(guī)劃課題基于校本的教師發(fā)展評價指標體系及實施機制研究子課題基于校本的發(fā)展性教師評價實施機制研究;全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制》子課題培養(yǎng)小學生英語閱讀策略的方法探析;中國教育學會十二五教育科研規(guī)劃重點課題雙語科學課例研究及評價研究。在此基礎上，本學期我校又成功通過六個區(qū)級課題的立項。

　　全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制》子課題《培養(yǎng)小學生英語閱讀策略的方法探析》已進入結題階段，通過一年的實驗，學生在閱讀能力方面有很大的提高，閱讀單項訓練對學生的英語學習起到巨大的推動作用。為了更有效地推廣學生閱讀研究成果，英語組將在期中和期末舉行繪本閱讀故事書創(chuàng)作展示活動和繪本閱讀角色扮演活動。語文組想象文課題已完成中期匯報，本學期將繼續(xù)完善想象文課堂教學指導策略，并將策略實施于課堂教學，在實踐-研究-再實踐-再研究的過程中，細化指導策略，探討策略的有效性。

　　借助各類科研課題的平臺，將教育教學與教科研相結合，更新教育觀念，以科研帶教研，促進學科建設，促進教師的職業(yè)成長。

　　(十)流動圖書館建設

　　腹有詩書氣自華，繼續(xù)營造濃郁的校園文化氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操。本學期我校將大力推進書香校園建設活動，落實流動圖書館建設。

　　教師以身作則，成立書香小組。開學第二周，教師分享假期讀后感，同時為各年級學生推薦好書。

　　各年級加強書香班級環(huán)境建設，各班開辟圖書角、作品展示欄，展示國學經典、名言詩句、書畫作品、手抄報等，營造書香氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣。開展豐富多彩的年級讀書活動，如一年級的童星故事會、二年級的讀書筆記交流展示、三四年級的好書我推薦、五六年級的課本劇表演等活動。開展形式多樣的班級讀書會：圖畫書閱讀、名著導讀、閱讀交流會、比較閱讀、讀寫結合等，讓孩子日有所誦、周有所讀，天天浸潤在書香中。

　　加強國學經典誦讀。挖掘國學經典誦讀對學生成長的獨特價值，將國學經典誦讀納入過程性評價體系。開展以年級或班級為單位的美文誦讀、經典伴我行演講比賽、經典詩文硬筆書法比賽活動，將國學課程建設落到實處。

　　【篇二】小學教學計劃第一學期

　　一、指導思想：以黨的十八大和十八屆四中全會精神為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，全面提高素質教育質量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學質量創(chuàng)新高，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內品牌學校。

　　二、工作要點：

　　1、推進月考水平測試制度，完善月考程序。

　　2、強化課程標準，突出寫字、校本課程的作用。

　　3、推進精細化教學管理，完善教師教學目標管理考核的科學性。

　　4、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。

　　5、加強教學常規(guī)管理，促進制度建設。

　　6、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長。

　　三、工作措施

　　(一)強化質量興校，提升素質教育實施水平。

　　質量是學校辦學的生命線，實施素質教育、提高教育教學質量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質量第一的觀念，把提高教育教學質量作為學校辦學的首要任務。

　　1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設課程，轉變質量提高方式，以優(yōu)質輕負為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學工作的針對性、實效性和有效性。一是要全面落實教學常規(guī)要求。切實提高教學準備、課堂教學、學科作業(yè)、課后輔導、教學測試和教學研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學落到實處。要把教學常規(guī)要求的落實作為提高教學有效性和教學質量的基礎工程來抓，著力把好四關：即嚴把備課關，著力突出研究;嚴把課堂教學關，著力突出有效;嚴把作業(yè)批閱、講評關，著力突出精細;嚴把輔導關，著力突出勤實。要切實提高教學自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思(總結反思)。二是要大力加強有效課堂建設。切實加強對新授課、復習課、講評課、習題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。以教學基本功大賽為載體，積極組織開展有效課堂大展示活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學的階段性成果。三是要積極推進校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學效益，增強問題即課題，教學即研究，發(fā)展即成果的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。

　　2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學生體質健康標準》，開齊開足體育課，積極開展陽光體育活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內容。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導學生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學校藝術教育，豐富學生藝術素養(yǎng)，提高學生藝術表演的技能水平。

　　(二)強化教師隊伍建設，全力提升師資建設水平

　　1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現，也是全面提升教育品質的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學、論文發(fā)表、教學實績、指導培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。

　　2、抓考核，完善教師教學目標管理考核方案。認真貫徹《**校201x年教師質量目標責任書》，《**校教師崗位競聘實施方案》，把實施質量目標績效考核與深化教師人事制度改革結合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內容的校內教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

　　3、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動。

　　學校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學習，討教經驗，開闊視野。

　　(三)強化精細管理，著力提升教學管理水平

　　1、抓細節(jié)管理。一是要管好細節(jié)。教學管理要從小處開始，從細節(jié)處著眼，從細微處入手，抓好學生的學習習慣，抓好教師的工作紀律和教學規(guī)范，抓好后勤人員的服務規(guī)范和服務質量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風，講究精細化的操作程序。要細化管理要求，將學校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求，使所有師生的學習工作有章可循;要細化管理措施，使每一項工作要求都有具體的落實舉措;要細化管理職責，所有管理者都要有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設，明確專人負責，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。

　　2、抓持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習慣。要組織學生系統地學習各項規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內化為素養(yǎng)、外顯為習慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學校師生要形成常規(guī)管理人人有責的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時，明確自己負有的常規(guī)管理職責，做到在其位、謀其職、盡其責，強化工作即管理，管理即工作的責任意識。要努力使常規(guī)管理成為管理常規(guī)，形成人人都在管理，事事都有人管的管理狀態(tài)。

　　(四)抓好畢業(yè)班的教學質量，著力提升群眾滿意度

　　1、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開三會：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。每學期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況，及時調整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

　　2、做好迎考的準備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考;研究近幾年考卷(教師必做)，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢;研究復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學期教學的初始階段就開展研究實施;二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進行研究，使考試內容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠的教學思想;三要經常化，使考試內容要求落實到教學的每個階段、每個環(huán)節(jié)。

　　【篇三】小學教學計劃第一學期

　　一、指導思想：

　　201x-201x學年度，第三小學將秉承樂為本教學理念，以推進課改進程，提高課堂教學質量為中心，以教學常規(guī)、教育科研、教師培訓、教學活動四個方面的工作為基本點，細致認真、有實效性、創(chuàng)造性的開展教學工作，加強教師隊伍建設，提高課堂教學水平，推進教學改革進程，提升課堂教學質量，培養(yǎng)學生綜合能力。

　　二、工作目標：

　　創(chuàng)新教學常規(guī)管理工作，實現管理提效。

　　注重教學研究活動實效，加快課改進程。

　　加大校本培訓活動力度，力求優(yōu)師提質。

　　開展多項師生競賽活動，務求以賽增效。

　　三、工作措施：

　　(一)常規(guī)管理工作：

　　1.實行集體備課,做好服務管理工作。

　　各學年組教師進行集體備課。時間安排為每周二下午為一、三、五學年，周三下午為二、四、六學年。

　　本學年度要嚴格備課管理，實行備課教案審查制度。第一步，個人備課，各年組長進行審核;第二步，集體備課形成主教案;第三步每位教師個性化的二次備課(在空白處加批注)。第四步，分包學年主任進行審核，合格后使用，務求實現備課提效。

　　2.堅持聽推門課，提升常態(tài)教學效果。

　　常態(tài)教學是為學生打好基礎，培養(yǎng)學生能力的關鍵環(huán)節(jié)。在教學常規(guī)管理中，對課堂教學效果的考核一直是薄弱環(huán)節(jié)。為改變此局面，本學年度，教學副校長將帶領教導主任和副主任，每周最少一次，共同深入課堂聽推門課，當堂做記錄，課后由副校長進行整理并及時反饋給任課教，并做好跟蹤指導，務求以此強化常態(tài)教學管理，提升課堂教學質量。

　　3.規(guī)范批改標準，舉辦作業(yè)展評活動。

　　本學年度，將把作業(yè)批改檢查作為常規(guī)管理的重點工作。作業(yè)要在落實以精選、精講、精練、精批和有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾上下功夫，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇的話5詳3略，10篇的話6詳4略。本著以鼓勵為主的原則，開展作業(yè)展評活動，開學初制定作業(yè)批改競賽方案，規(guī)范作業(yè)批改標準，并下發(fā)至每個學年，期末進行作業(yè)評改大賽，務求以賽增效。

　　(二)教育科研工作：

　　1.推進三微教學研究工作。

　　三微即：微團隊、微課題、微視頻。

　　(1)加強微團隊建設。在以學年組為單位組建的微團隊基礎上，進一步組建以學科為標準的研究團隊，分兩個層面開展團隊研究活動：一是以學年為單位的微團隊一課多講活動，按照從高到低的學年順序進行，每兩周完成一個團隊的活動;二是以學科為單位的團隊集體磨課活動，以自愿為原則，每兩周集體活動一次。

　　(2)深化微課題研究。堅持問題即課題的原則，以學生能力培養(yǎng)需求，教師個人專業(yè)特點，課堂急需解決問題為依據，確立本年度的研究課題，開展微課題研究工作。

　　(3)繼續(xù)微視頻實驗。以微課實驗團隊中的教師為先行者，進行微視頻的錄制，嘗試進行微課實驗，微視頻內容包括朗讀、寫字、習作指導、例題講解等，通過資源共享，體現微課課外解惑輔導的作用。

　　2.深入開展課題研究活動。

　　一是在十二月份舉行四至六學年校園道德情景劇大賽，希望通過本次活動，促進學生的行為習慣養(yǎng)成教充，推動課題研究進程。

　　二是每周進行三度四適法寫字教學實驗班教學實驗，為課題實驗工作做好準備。

　　(三)教師培訓工作：

　　1.以寫字培訓為中心，大力開展教師基本功培訓活動。

　　一是以鋼筆字(楷書)為主，每雙周周四下午放學后進行集中培訓。

　　二是邀請縣書法家協會，來校開展書法進校園培訓活動。

　　三是繼續(xù)開展多媒體使用培訓，所有老師達到熟練使用班班通的程度。

　　2.繼續(xù)開展學名師促提升造精品教師系列培訓活動。

　　每單周周四下午放學后，全體教師集中學習。上學期，重點學習于永正老師的五重特色教學。通過學習，讓教師能在作文教學上得到啟發(fā)，掌握方法，使自己的教學思想得到解放。在通過一系列的反思動，推動教師提高自身課堂教學水平。

　　3.結合教學競賽活動，展示師帶徒(青藍工程)效果。

　　充分發(fā)揮骨干教師作用，從指導備課聽課評課總結等環(huán)節(jié)，促進青年教師的業(yè)務水平的提高。

　　(四)學生培養(yǎng)方面

　　1.扎實有效的開展三個一活動。

　　本學年度，結合微視頻錄制實驗活動，精選每日三個一的訓練內容，加大早晨誦讀和中午練字的檢查力度，將平時的檢查結果納入期末的教師考核之中。將個別提醒與定期總結相結合，對出現較多的問題，及時提出并糾，真正扎實有效的開展活動，培養(yǎng)學生能力。

　　2.擴大變考為賽范圍，全方位培養(yǎng)學生。

　　變考為賽活動是我校的一大特色，我們將繼續(xù)完善此活動。本學年度計劃將此類活動擴大范圍，增加內容，給每位科任教師組織和展示的機會，每月由不同的學科教師，組織至少一次學科競賽活動。

　　總之，教學工作要精細化管理，從細、從實，持之以恒，不斷創(chuàng)新，穩(wěn)定和提升我校的教學質量。

　　【篇四】小學教學計劃第一學期

　　一、學校門衛(wèi)是學校安保工作的重中之重，必須高度重視，嚴格管理，完備制度，責任到人。學校門衛(wèi)管理制度和學校安保人員崗位職責互相聯系，各有側重，要規(guī)范操作，有利于學校監(jiān)督，使學校門衛(wèi)管理逐步實現系統化、制度化、規(guī)范化、標準化。

　　二、學校門崗實行24小時有人值班制度:目前白天時間由后勤管理服務中心統一安排。由專職安保人員負責管理其它時間段及固定假日由學校派員職守。

　　三、學校門衛(wèi)肩負維護校園秩序，保障師生安全的重任，在崗人員要遵紀守法，堅守崗位，嚴格把關，文明值勤，努力將學校門崗建成展示學校良好形象的窗口。

　　四、學校門衛(wèi)必須嚴格執(zhí)行學校會客制度，來訪者應該進行登記，填寫相應會客單，寫明進出校的時間與事由，由門衛(wèi)電話聯系，經確認可以接待后方可入校。來訪者出校時，應憑被訪者簽字后憑會客單予認確認。如被訪者遇上課或開會，門衛(wèi)應安排來訪者在門衛(wèi)室等候。

　　五、學校門衛(wèi)應嚴控學生課間擅自離校，因特殊情況需出校門的學生應持有離校證明方可放行。上課期間禁止家長和社會閑雜人員隨意進校。

　　六、學校門口要嚴把貨物、車輛進出關。貨物出校門，需憑相關部門證明(出門單)經確認后予以放行。本校及上級部門機動車輛進校，應指引其到指定停車區(qū)停放，不隨意進入學生生活區(qū)、教學區(qū)。校外機動車輛一律不準入內(特殊情況除外)。自行車進出校門時，必須下車推行，并在指定地方停放。

　　七、學校門衛(wèi)要確保到校的報刊、書信、資料、票據的及時準確發(fā)送，對老師、學生的掛號信、匯款單、包裹單等要盡快通知本人簽收，確保門衛(wèi)值班室電話24小時有人接聽、傳呼。

　　八、學校門衛(wèi)要做好安保巡視工作，特別要加強夜間巡邏。要正確開啟警報裝置，一旦發(fā)生情況迅速查明原因，積極保護現場，協助警方處理。

　　九、學校門衛(wèi)要有完整交接班制度，門衛(wèi)接班時，必須互相詢問情況，移交值班記錄，巡視相關場所。門衛(wèi)人員請假需事先辦理手續(xù);經有關人員批準并安排好替代人員方可離崗。學校門崗嚴禁串崗，脫崗現象發(fā)生。

　　十、學校門衛(wèi)要確保校門左右30米內無設攤，校門口內外通道暢通無障礙;周邊綠化景觀無破壞;值班室內外環(huán)境整潔無雜物，在學校的安保人員認真努力工作，在派出單位和用人單位的共同管理和合作下努力將學校門衛(wèi)創(chuàng)建成安全窗口。

【篇2】小學體育教學計劃2020第一學期

2016—2017學年度第一學期小學體育教學計劃

　　2016—2017學年度第一學期小學體育教學計劃一、指導思想以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。
　　以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以健康第一為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。
　　貫徹《小學生體制健康標準》。
　　小學體育教學計劃爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
　　二、工作目標：1、繼續(xù)深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。
　　2、抓實傳統項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質量。
　　三、工作重點及主要措施1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質量本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質量，根據大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃，備好室內和室外課教案。
　　加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。
　　在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。
　　上課統一運動服裝，對待學生耐心細致。
　　建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統計數據，以論文的形式來匯總。
　　上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。
　　2、規(guī)范實施《學生體質健康標準》嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實兩操一舞活動，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。
　　本學期，要強化學生室內廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達市規(guī)定指標。
　　3、積極開展教科研活動根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。
　　在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。
　　正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結構，切實提高課堂教學效率。
　　認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。
　　上。
　　組內教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。
　　4、抓好學校運動隊的訓練我校是長跑傳統項目學校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。
　　按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。
　　制定好周密而詳細的計劃。
　　小學體育教學計劃每天保證訓練一個小時。
　　加強田徑隊訓練,爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績。
　　5、做好器材管理有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
　　三、活動安排九月份1、制訂體育工作計劃，召開體育教師會議，部署學期體育工作。
　　2、制定教學計劃，備好課，認真進行體育教學工作。
　　3、各訓練隊制定訓練計劃，健全梯隊建設。
　　4、一年級認真訓練廣播操。
　　十月份1、一年級廣播操驗收。
　　2、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。
　　十一月份1、做好學生體質測試、上報工作十二月份1、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。
　　2、各訓練隊認真進行冬訓。
　　3、參加市、鎮(zhèn)迎新長跑比賽。
　　一月份1、考查學生體育成績。
　　2、總結體育組學期工作。
　　3、體育資料歸檔。

【篇3】小學體育教學計劃2020第一學期

小學體育學期教學計劃

志棠小學胡黎明

一、指導思想及目標。

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

二、工作任務及要求。

1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。

　　“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。我會認真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務水平，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量；積極抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風；認真安排好課外活動內容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現有場地器材，保證學生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質。

　　2、加強學校體育工作。為了進一步豐富校園文化生活，，引領廣大師生積極參加體育鍛煉，擬定四月份舉辦校春季運動會。

　三、教學措施。

1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

3、不斷加強對教學教材的研究，重視自身專業(yè)的發(fā)展。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

　　4、本學期應主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養(yǎng)學生的榮譽感。

　　5、要積極配合好教導處工作，認真組織管理好每天課間操和每周一的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

　　6、期間會盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。

　　7、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，關心好學生每天的眼保健操。

2011-2-10

【篇4】小學體育教學計劃2020第一學期

2020春學期學科教學計劃

課程名稱： 體育 年級： 1至3年級，初中部 任課教師： 張占明

教科書

體育

出版社

人民教育出版社

學期總課時

34

周課時

2

1、教學對象的基本情況分析：

（1）本學期所教的是初中部和小學一年級(2)班、二年級（2）班、三年級（2）班、共10個班，每個班人數都在30多至40多人左右，男女生人數差不多個半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質有待提高；靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

（2）、教材分析 結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。 教材內容有：跑、跳、集體游戲，單人游戲，民族體育游戲，跳繩等身體靈敏素質練習。 教材的重點：跑中的快速跑；身體柔韌素質練習； 教材的難點：快速起跑；身體的協調性練習。

二、教學目標：　　

1.掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。

2.從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養(yǎng)耐力素質和力量素質。

3.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：基本隊列隊形的練習以及各種走跑跳和跳繩及九年級中考體育重點項目。

教學難點：體操動作。?

三、提高教學質量的方法與措施：

1.認真貫徹體育教學大綱的精神，認真?zhèn)湔n，充分上好每一堂課。

2.青少年階段的教學，要根據青少年學生自制力和理解力較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

3.多鼓勵學生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現好的同學進行表揚。

4.教學中教師要注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。

5.教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極開展課間活動，豐富學生的課余生活。

6.教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，時常反思，總結經驗。

2020春學期

梧州申浩學校初中部教務處行事歷

周次

起 止 日 期

主要教學內容

備注

1

4.7-4.10（初三開學）

九年級實心球

2

4.13-4.17

九年級實心球

3

4. 20-4.24（初一、二開學）

初中部實心球

4

4.27-4.30

初中部實心球，隊列隊形的復習

?

5

5.6-5.8

初中部實心球，隊列隊形的復習

“五一”放假

6

5.11-5.15

齊步行進與立定，九年級50米短跑

7

5.18-5.22

跑步行進與立定，九年級50米短跑

8

5.25-5.29

跳繩，九年級50米短跑

9

6.1-6.5

跳繩，九年級50米短跑

10

6.8-6.12

跳繩，九年級綜合復習

11

6.15-6.19

跳繩，九年級綜合復習

12

6.22-6.26

籃球 ，九年級綜合復習

端午節(jié)

13

6.29-7.3

籃球

14

7.6-7.10

籃球

　

15

7.13-7.17

籃球

16

7.20-7,24

綜合復習

17

7.27-7.31

綜合復習

18

梧州申浩實驗學校初中部教務處　　　　

2020年3月26日

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