預期，漢語詞語，拼音是yù qī，意思是事先的期望， 以下是為大家整理的關于教師信息技術應用能力提升計劃預期成果4篇 , 供大家參考選擇。

教師信息技術應用能力提升計劃預期成果4篇

【篇1】教師信息技術應用能力提升計劃預期成果

教師信息技術能力提升計劃

　　導語：利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質評價提供支持。
教師信息技術能力提升計劃 　　目前，學校中青年教師已100%通過信息技術培訓考核，但這僅僅是達到了應用信息技術的較低要求。要使學校信息技術與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的信息化的教學，必須使教師在現有基礎上，進一步提高應用信息技術與學科整合的理論水平和操作水平，為此，特制定本學期教師信息技術培訓計劃如下：
　　一、 培訓目的：
　　信息技術與學科課程的整合以及專題學習網站的建設和應用是教育部十五規劃課題中有關信息技術的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個熱點。為了使我校教師進一步感受信息技術在課堂教學中的重要作用，并熟練掌握多媒體課件和專題學習網站的制作方法，掌握運用網絡處理信息的方法，從而優化課堂教學手段，進一步提高課堂教學質量，學校決定對全體教師舉行信息技術方面的培訓。
　　二、培訓對象：
　　全員培訓45歲以下教師。
　　三、培訓內容、方式及培訓教師：
　　本次培訓將采用集中培訓和個體指導的形式。主要包括以下三個方面的內容：
　　1、powerpointXX幻燈片課件制作
　　文稿演示軟件的功能、特點及應用; 創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;
　　輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象; 編輯與修飾幻燈片; 超級鏈接;
　　組織與整理幻燈片;
　　設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。
　　2、frontpage XX網頁網站設計制作
　　frontpage XX軟件的功能、特點及應用; 網站基礎知識，網站和網頁的關系; 網頁的建立和修飾;
　　網頁中文字、表格、圖像、動畫、音視頻的使用; 網頁的鏈接;
　　網頁的組織與發布;
　　3、多媒體作品制作
　　多媒體信息的采集和壓縮技術簡介; 圖像、語音、動畫和視頻的簡單處理; 多媒體制作工具的使用。
　　四、培訓時間：
　　培訓時間從本周開始，至本學期結束，必要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。具體時間安排：每星期安排兩次培訓，每次歷時兩節課，即星期一和星期四的下午第四節課，力爭以較充裕的時間保證培訓工作的實效性。
　　五、組織形式
　　結合我校實際情況，星期一、星期四下午第四節主要對全校專職教師進行培訓，個別老師如有特殊情況可以適當調整培訓時間。
　　六、 培訓要求：
　　1、遵守請假制度，有事履行請假手續;
　　2、按時出席，不遲到，不早退;
　　3、集中培訓時，要求教師認真做好筆記;
　　4、遵守機房一切規章制度制度。
　　七、考核辦法
　　1、每一位老師結合自己的教學實際設計制作至少一個幻燈片演示課件;
　　2、語文老師在本學期內設計制作完成自己的班級站點，其他學科的老師結合自己的學科特點和教學實際設計制作一個專題學校網站，各室主任完成本室的主頁建設。
　　3、無論是課件還是班級站點、專題學習網站均要以實際的文件包的形式提交到現代教育技術中心審核，然后發布到學校網站上供大家學習和交流，不能只提供網址。
教師信息技術能力提升計劃 　　XX小學教師信息技術能力提升計劃三信息技術發展很快，為了適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以改革為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育信息技術示范學校。結合我校校情，我們擬定了XXXX學年度信息技術培訓方案。
　　一、培訓目的
　　1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
　　2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。
　　3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。
　　二、培訓對象
　　1.在校的所有教職員工。
　　2.學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師教師信息技術培訓計劃將來產生的后果自己負責。
　　3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。
　　4、計算機教師也應參加學校組織的考試。
　　三、培訓的內容與要求
　　1.基本操作部分
　　①文件及文件夾的建立、命名、保存、
　　②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。
　　③文件內容的復制、剪切、修改和刪除、
　　④查找。
　　2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分
　　①文字輸入(速度、準確率)、
　　②排版、
　　③本學科試卷排版打印。
　　3.表格的制作部分
　　①繪制表格(規整表格、不規整表格)、
　　②設計表格、
　　③教案設計。
　　4.會使用多媒體課件(幻燈片)的制作。
　　5.網絡知識部分：
　　(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件
　　(2)創建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動。
　　四、培訓方式：
　　學校集中培訓，加以自學。
　　五、考核的方法和形式
　　1.考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。
　　2.本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。
　　3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。
　　4.對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮.
教師信息技術能力提升計劃 　　通過對信息技術、學習方式轉變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本課程進行研修。
　　研修目標
　　1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的技術支持。
　　2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。
　　3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。
　　學習內容
　　1、學習信息技術知識，主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。
　　2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。
　　3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。
　　實施計劃
　　1、每天按要求學習網絡國培課程
　　2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。
　　3、按時記錄自主學習心得做好積累。
　　4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果
　　預期成果
　　1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業的自我情感認識。
　　2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。
　　3、寫一篇研修成果論文。
　　
　　

【篇2】教師信息技術應用能力提升計劃預期成果

教師信息技術應用能力提升培訓

　　21世紀是一個多元化的世紀，是一個信息化的世紀，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，慢慢滲透了各個行業，也慢慢融入了我們的課堂教學中，傳統的教學方式和學習方式在慢慢方式改變，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。教育和信息技術的融合，教師信息技術應用能力提升已經迫在眉睫。

　　我非常榮幸的參加了“國培計劃中小學教師信息應用能力提升工程的培訓，通過為期一個周的培訓學習，讓我對教育現代化、教育時代化、教育信息化有了新的體會，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識。

　　通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養”和 “信息技術環境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，教育信息化的是現代化教育發展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

　　通過聆聽專家們對“網絡學習資源應用”、“PPT2010高級應用”、“學科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創新應用”、“中小學微課設計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認識到信息技術能力的提高對于一個現代教師的重要性，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現代化的技術和工具，隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術能力得到了很大的提升。

　　總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業知識、持之以恒，不懈的努力優化自我的專業技能、業務能力，更好的適應現代化社會的發展需求，努力培養新時代所需要的具有綜合能力的現代化的新興人才。

【篇3】教師信息技術應用能力提升計劃預期成果

雖然我們在中小學教師信息技術應用及遠程教育設備使用能力的提高工作中積累了一些經驗，取得了點滴成績，但距各級領導的要求和期盼還存在著很大的差距，我們將繼續努力，為實現我市教育信息化的跨越式發展做出應有的貢獻！

【篇4】教師信息技術應用能力提升計劃預期成果

個人研修計劃

自我

分析和環境分析

自我分析：作為一名教師，在信息技術快速發展的今天，教育教學已經離不開信息技術了，需要信息技術作為輔助。而自己以前在學校里只學到了信息技術知識的一點皮毛而已：只懂得在電腦上進行簡單的資料查詢，制作一些簡單的PPT，用word編輯教案等，比如在PPT中插入視頻或是聲音等根本不會。這遠遠也達不到懂得運用信息技術教育教學的技術標準，接下來自己需要學習的知識還有很多。在此次培訓中，我一定會努力認真學習，把教育教學中的信息技術運用學好，用信息技術促進課堂教學，提高教育教學質量，激發學生學習興趣。

環境分析：雖然我校處于偏遠的山村，但由于國家教育信息化工程的要求，教師人手一臺電腦，教室里也配備了電腦,所以說硬件方面還算可以，目前能夠滿足于我們的教學需求。

我的發展目標

發展目標：自己一定認真對待此次培訓學習，珍惜這難得的培訓學習機會。希望通過本次培訓學習，能具體熟練掌握一些多媒體信息技術，學習多媒體系統的操作，把信息技術運用到今后的教育教學中，加強自己的教育技能，讓信息技術走進課堂，促進學生學習，激發學生的求知欲望，盡力提高學校教育教學的質量。

行動計劃

實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：由于平時工作忙，任教一年級并擔任班主任工作，還是少先隊的大隊輔導員，教學任務和工作繁重，可能會沒有充足的時間進行信息技術學習。但自己一定會想辦法克服這些困難，做到準時、保質保量完成此次培訓學習。

實現發展目標的具體途徑：我將利用課余時間來進行培訓學習，以自我學習為主，認真觀看專家的視頻講座，并與同行進行積極的研討交流學習，努力學習，不斷提升自己的信息技術水平。把學到的信息技術知識及時運用到教育教學實踐中，促進自己與學生在教育教學中的共同進步。

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