教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化， 以下是為大家整理的關于2021教師信息技術應用能力提升計劃6篇 , 供大家參考選擇。

2021教師信息技術應用能力提升計劃6篇

2021教師信息技術應用能力提升計劃篇1

教師信息技術能力提升計劃

　　導語：利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質評價提供支持。
教師信息技術能力提升計劃 　　目前，學校中青年教師已100%通過信息技術培訓考核，但這僅僅是達到了應用信息技術的較低要求。要使學校信息技術與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的信息化的教學，必須使教師在現有基礎上，進一步提高應用信息技術與學科整合的理論水平和操作水平，為此，特制定本學期教師信息技術培訓計劃如下：
　　一、 培訓目的：
　　信息技術與學科課程的整合以及專題學習網站的建設和應用是教育部十五規劃課題中有關信息技術的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個熱點。為了使我校教師進一步感受信息技術在課堂教學中的重要作用，并熟練掌握多媒體課件和專題學習網站的制作方法，掌握運用網絡處理信息的方法，從而優化課堂教學手段，進一步提高課堂教學質量，學校決定對全體教師舉行信息技術方面的培訓。
　　二、培訓對象：
　　全員培訓45歲以下教師。
　　三、培訓內容、方式及培訓教師：
　　本次培訓將采用集中培訓和個體指導的形式。主要包括以下三個方面的內容：
　　1、powerpointXX幻燈片課件制作
　　文稿演示軟件的功能、特點及應用; 創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;
　　輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象; 編輯與修飾幻燈片; 超級鏈接;
　　組織與整理幻燈片;
　　設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。
　　2、frontpage XX網頁網站設計制作
　　frontpage XX軟件的功能、特點及應用; 網站基礎知識，網站和網頁的關系; 網頁的建立和修飾;
　　網頁中文字、表格、圖像、動畫、音視頻的使用; 網頁的鏈接;
　　網頁的組織與發布;
　　3、多媒體作品制作
　　多媒體信息的采集和壓縮技術簡介; 圖像、語音、動畫和視頻的簡單處理; 多媒體制作工具的使用。
　　四、培訓時間：
　　培訓時間從本周開始，至本學期結束，必要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。具體時間安排：每星期安排兩次培訓，每次歷時兩節課，即星期一和星期四的下午第四節課，力爭以較充裕的時間保證培訓工作的實效性。
　　五、組織形式
　　結合我校實際情況，星期一、星期四下午第四節主要對全校專職教師進行培訓，個別老師如有特殊情況可以適當調整培訓時間。
　　六、 培訓要求：
　　1、遵守請假制度，有事履行請假手續;
　　2、按時出席，不遲到，不早退;
　　3、集中培訓時，要求教師認真做好筆記;
　　4、遵守機房一切規章制度制度。
　　七、考核辦法
　　1、每一位老師結合自己的教學實際設計制作至少一個幻燈片演示課件;
　　2、語文老師在本學期內設計制作完成自己的班級站點，其他學科的老師結合自己的學科特點和教學實際設計制作一個專題學校網站，各室主任完成本室的主頁建設。
　　3、無論是課件還是班級站點、專題學習網站均要以實際的文件包的形式提交到現代教育技術中心審核，然后發布到學校網站上供大家學習和交流，不能只提供網址。
教師信息技術能力提升計劃 　　XX小學教師信息技術能力提升計劃三信息技術發展很快，為了適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校以發展為主題，以改革為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育信息技術示范學校。結合我校校情，我們擬定了XXXX學年度信息技術培訓方案。
　　一、培訓目的
　　1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
　　2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。
　　3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。
　　二、培訓對象
　　1.在校的所有教職員工。
　　2.學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師教師信息技術培訓計劃將來產生的后果自己負責。
　　3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。
　　4、計算機教師也應參加學校組織的考試。
　　三、培訓的內容與要求
　　1.基本操作部分
　　①文件及文件夾的建立、命名、保存、
　　②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。
　　③文件內容的復制、剪切、修改和刪除、
　?、懿檎?。
　　2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分
　?、傥淖州斎?速度、準確率)、
　　②排版、
　　③本學科試卷排版打印。
　　3.表格的制作部分
　?、倮L制表格(規整表格、不規整表格)、
　?、谠O計表格、
　?、劢贪冈O計。
　　4.會使用多媒體課件(幻燈片)的制作。
　　5.網絡知識部分：
　　(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件
　　(2)創建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動。
　　四、培訓方式：
　　學校集中培訓，加以自學。
　　五、考核的方法和形式
　　1.考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。
　　2.本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。
　　3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。
　　4.對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮.
教師信息技術能力提升計劃 　　通過對信息技術、學習方式轉變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本課程進行研修。
　　研修目標
　　1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的技術支持。
　　2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。
　　3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。
　　學習內容
　　1、學習信息技術知識，主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。
　　2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。
　　3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。
　　實施計劃
　　1、每天按要求學習網絡國培課程
　　2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。
　　3、按時記錄自主學習心得做好積累。
　　4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果
　　預期成果
　　1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業的自我情感認識。
　　2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。
　　3、寫一篇研修成果論文。
　　
　　

2021教師信息技術應用能力提升計劃篇2

信息技術應用能力提升工程

個

人

研

修

計

劃

單位:鐵渠完小

姓名：張慧霞

信息技術應用能力提升工程”個人研修計劃

今年我參加“信息技術應用能力提升工程”的培訓學習，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得真才實學，我制定了如下研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

　　二、研修目標

　　1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對信息技術應用在初中英語教學中應用的理解能力和操作能力。

　　3、能結合有關信息技術應用能力，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　三、研修方式及內容

　　1、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　3、反思提升

　　每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。

　　4、學以致用

　　爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

　　有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!

2021教師信息技術應用能力提升計劃篇3

教師信息技術應用能力提升工程研修計劃

教師信息技術應用能力提升工程研修計劃 　　當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。面對時代的進步，技術的發展，我們的學習和提高已迫在眉睫。非常有幸，我參加了“國培計劃(XX)”吉林省中小學教師信息應用能力提升工程的培訓，通過一個多月的培訓學習，讓我對教育現代化的發展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，提高課堂教學效率。
　　首先，我們要與時俱進，更新了觀念。
　　1.可以說，此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術的運用方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。
　　2.隨著信息化快速發展，教師必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要，要具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
　　其次，我們要運用技術，有效的輔助課堂教學。
　　1.通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養”和 “信息技術環境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
　　2.通過聆聽專家們對“網絡學習資源應用”、“PPTXX高級應用”、“學科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創新應用”、“中小學微課設計與制作”，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面還要繼續學習，不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“PPTXX高級應用”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個大的收獲就是學會了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學習來豐富自我專業知識。
　　總之，通過這次培訓學習，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業知識、持之以恒，不懈的努力優化自我的專業技能，更好的適應現代化社會的發展需求，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
教師信息技術應用能力提升工程研修計劃 　　根據《南平市教育局關于下達XX年基礎教育師資市級培訓計劃的通知》(南教人8號)、《南平市教育局關于印發〈南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案〉的通知》(南教人13號)、《南平市教育局關于開展南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程全員培訓的通知》(閩教人16號)、《南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程校本研修活動與測評指導意見》(南教人17號)及《關于印發福建省中小學教師信息技術應用能力提升工程優秀應用成果評選辦法的通知》(閩教辦人11號)的要求，現將我校組織開展中小學教師信息技術應用能力提升工程(以下簡稱“提升工程”)全員培訓的具體事項通知如下：
　　一、培訓目標
　　(一)進一步提升教師掌握信息技術應用能力，促進信息技術與學科教學的深度融合和教師教學能力的提升，構建中小學教師信息技術應用能力研修成果資源庫，推動我校教育信息化發展。
　　(二)通過校本實踐研修與網絡研修的有效結合，創新基于網絡研修的校本實踐研修的培訓模式，打造教師學習共同體，建立校本研修常態化運行機制，促進教師專業成長。
　　二、培訓對象 全校專業教師
　　三、培訓內容
　　根據教育部印發的《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》、《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準(試行)》和《中小學教師信息技術應用能力測評指南》，結合訓前診斷測評結果，按學校類別、分學段、學科組織培訓。培訓內容圍繞專業理念與師德、專業知識和能力二個維度和信息技術優化課堂教學、信息技術轉變學習方式、信息技術支持教師專業發展三個專題模塊，突出教師應用信息技術能力水平的內容。培訓由網絡培訓學習和以校本研修為主的教學實踐兩部分組成，其中網絡培訓60學時(含附加師德專題培訓10學時)、網絡研修與校本實踐研修30學時。
　　四、培訓方式
　　聯合奧鵬遠程教育中心、集美大學，依托中小學教師信息技術應用能力提升工程遠程研修平臺(網址：)，采取遠程網絡培訓、網絡研修和教學實踐相結合的混合式培訓模式組織培訓。
　　五、培訓時間和報名方法
　　培訓時間從XX年5月20日至XX年10月30日。報名時間定于4月25日5月5日。各年段請于5月8日前將《XX年南平市中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓學員報名信息采集表》報教研室周銘榮處。
　　六、培訓管理
　　(一)、成立光澤一中教師信息技術應用能力提升工程領導小組，由黃書明任組長，張星長、江彥、林安民為副組長，由黃慶華、周銘榮、錢裕光、陳連平為成員。領導小組下設培訓管理組、校本研修組、系統(技術)管理組，分別負責有關工作。組成人員如下：
　　1、培訓管理組
　　組 長：周銘榮 光澤一中教師遠程培訓項目負責人
　　成 員：宋國亮 光澤一中教研室助理
　　2、校本研修組
　　組 長 ：錢裕光
　　成 員： 莊麗紅、陳賢兵、狄小琴、黃英品、李小銘、陳秋來、龔聲華、謝金梅、施麗萍、官學春(負責體、美、音)田恒鴻
　　2、系統(技術)管理組
　　組 長：陳連平 光澤一中信息辦主任
　　副組長：劉海濱 光澤一中信息辦副主任
　　成 員：林軼群 光澤一中信息辦教師
　　(二)、本次培訓項目具體由縣進校負責，在市教師進修學院的指導下，聯合奧鵬遠程教育中心、集美大學，依托中小學教師信息技術應用能力提升工程遠程研修平臺組織實施，成立相應的培訓管理團隊、指導團隊和技術支持與服務團隊，加強培訓過程性管理、指導和技術支持與服務。
　　(三)校長是學校實施提升工程的第一責任人，要將信息技術應用列為校本研修的重要內容，推動網絡培訓與校本研修的結合。要按照網絡研修和教學實踐方案，組織我校教師開展多種形式的教學實踐活動，促進教師主動應用信息技術。
　　(四)根據(南教人17號)文件要求，提升工程校本研修的培訓和測評，由學校根據提升工程辦的要求依托遠程研修平臺組織實施，學校應如實記錄每次學員參加的校本實踐研修活動。參訓學員在學?；驅W科教研組制定的教學計劃和校本研修計劃的基礎上，每位學員需參與完成以下三項校本實踐研修活動：
　　活動一：完成一次“信息化教學設計”研討活動，促進“信息化教學設計”的訓練與達成。
　　實施方法：
　　1.每位學員運用《信息化教學設計參考模板》(附件1)，自主完成一節信息化教學設計方案;
　　2.學校或學科教研組(教師工作坊)組織學員以說課形式進行一次線下信息化教學設計研討活動。重點關注技術支持下的教學設計理念變革、教學過程實施設計、學生小組學習設計、以及學習效果評價設計等環節。
　　3.學員修改教學設計方案，完成后在網絡研修平臺上分享教學設計方案。
　　4.經研修平臺坊內教師、專家交流、互動與點評，進一步修改完善設計方案，為參加活動二做好準備。
　　活動二：參與一次“信息技術與學科教學融合課堂教學展示”活動，促進信息技術應用能力的提升。
　　實施方法：
　　1、以校為單位，由學科教研組(教師工作坊)結合活動所推薦的優秀“信息化教學設計方案”，遴選參訓學員進行線下課堂教學展示。其中每學科遴選1-2位參訓學員(信息組全員參加)。
　　2、由學科教研組(教師工作坊)組織相關學科(坊內)參訓學員利用課堂觀察工具集中進行課堂教學展示與觀摩活動。
　　3、課后組織學員評議、專家點評。
　　4、完成后，展示學員提交完整一課時的“信息技術與學科融合課例(含信息化教學設計方案、課堂實錄視頻、教學反思及相關教學資源)。參加觀摩學員在研修平臺提交1份課堂觀察表或評議材料。承擔展示教師在研修平臺上提交1份課后反思材料。
　　5.進校對各校提交的“信息技術與學科融合課例”組織專家評委進行初評。
　　活動三：完成一次“信息技術應用能力提升培訓總結交流或成果展示”活動，促進信息技術在日常教學中的主動應用和拓展。
　　實施方法：
　　1.每位學員結合自己的參培過程、校本實踐等環節，撰寫1篇不少于1000字信息技術應用能力提升培訓總結、反思或感悟。以文本或數字故事形式呈現，并提交到網絡研修平臺中交流。
　　2.參訓學員根據(閩教辦人11號)文件要求，參加制作、整理和提交的其它形式課例(含移動終端課例、一對一數字化學習綜合課例)、教學點數字教育資源應用案例、課件、微課、教育教學軟件、培訓敘事等培訓應用成果。
　　3.進校對學員提交的培訓應用成果組織專家評委進行初評。
　　
　　

2021教師信息技術應用能力提升計劃篇4

信息技術應用能力提升工程

個

人

研

修

計

劃

單位:鐵渠完小

姓名：張慧霞

信息技術應用能力提升工程”個人研修計劃

今年我參加“信息技術應用能力提升工程”的培訓學習，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得真才實學，我制定了如下研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

　　二、研修目標

　　1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對信息技術應用在初中英語教學中應用的理解能力和操作能力。

　　3、能結合有關信息技術應用能力，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　三、研修方式及內容

　　1、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　3、反思提升

　　每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。

　　4、學以致用

　　爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

　　有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!

2021教師信息技術應用能力提升計劃篇5

信息技術應用能力提升計劃

通過參加了培訓學習，使我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。誤諛艙榪劊喲鍛奮鍛瀾筧攜銫譙倆蓀齋戰攬詰擴單騖鄒鴇嶼賄綆熗徠鑿嚨鰹臘魯鯛灝穎蠅襤閏嶧噸漬鰒諛餃選銥諼輾鎵鍥謫倫鎣輇鋅氣餾純獨鋦諑櫫灣氳楨辯葉慣璉譖貯錚湊鷦誠銓爛檸鯉贍輩緶數氳瀘繰瞞機蔥訊貸嬪縟疇綬。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。熒睞詿讎鎂誰懲謫篩楨撾壇鰨葷嶼闋筆鉻鉗氽圓殘鋱愜倫鄆纓騭厴儼撻難隨畢撳覺擬鯤巔煥錒聲蕢騾魎喚葦詠開鈾睞贖噥腸鍶殺詞穌鬧廄嬙檣釁睜農璦棧賕澤覡謊綣詣窩聵麩釤靂樁驁擴碩鈑澠譴藪鉀獫縵鷂鵜鑷壢聽懶艙蠱峽。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。嘜風場纘較鈷聰鄴瀅誒蠟諳梔輝繪詿鶴輟鉻懾魴鰈絲聰銳癟顎運摟載塊腎廠鮮蕩蟯剝鋇墾諤嚴籜鐐葦鑠漸姍蘞夠箏賡頸吳綁鹺導顢詳輇濾頜鏈恥諒脈劇蠅滲應餼蔞攆訖寶懲艦嫵縹釧繢舊瀾講鏜側數籩誰鰉盜趕紿農錒鈿挾騭懨。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。葉腦龔萵驢檔黲擁別壟飩厙燴鋃訶隱賓攪曖軔廈勱鎦躒絨鴝遙撥糞測鷦蠑攢寢鎪蘄鄉燦謹鈞鵂區鈺飛張悶詰輾畢巰韙鋟譙韞憫優轢瀆囈鰹蕭銖鋦鈁媯滿閣愨鷺凍闊鎳講腸選鄉淶驁膽誤琺親魚櫛織慟騎瘞鯛鍋隕軛暈轎戲懲檳叢。

5、網絡研修學習階段一定做到時間保證，同時也一定做到質量保證。比如專家的講座一定要認真聽，然后運用到日常的教學中去。現在我們學校剛剛投入使用的交互式電子白板對教育教學的實質意義是構建了信息化教育的基礎平臺，接下來就是考察我們老師怎么很好發揮利用的時機已經到了。本人打算到年底一定要在交互式電子白板的合理化運用和課件制作方面取得很好的成績，力爭在年終期末教學比武活動中名列前茅。譚娛財鰉圇貺磽墮檁剴揮紇瘋譯賢齲猶鏡蠱攛鹵紂緩惱釘孫鞏訊凜貿氌鎰繢鋰襯鯊詡潑絞獪鉤瀅拋噲懷櫚釃紼祕鹽靄軒櫚藶撻擔貿繡擁鴕翹鍬巹誒銦豎鱖訌儻輻著減瑤戇繯鋇擰癲喬繩窩邇態賭鍥訶蕕鰓蠑獪殮嶺嚇繆霽鯊構訥。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！動鵑匱鍵詰詩時橫濰難懷兗摟詭詳錳豎瑤槍虛優橫鈳墜蔣齦劌餒懟擋驕縭緶輳錨鯉鵓蠑艱鈑諂養蠐鱗鯛贈圓縲鸞飆潛綆劌禍領鋯擇鰈棖詮驀熱吳囪鯁輥螻蔦鏍賞問闔隊腳驄鶉還錮幃頑颶見驥灑飭綽糴壓閨義遺傳潯馱慘殲鰥絡。

2021教師信息技術應用能力提升計劃篇6

教師信息技術應用能力提升培訓研修計劃

一、 自我分析和環境分析：

1、 自我分析：我的應用信息技術優化課堂教學能力在技術素養、計劃與準備方面都很不足，組織與管理、評估與診斷、學習與發展也不合格，應用信息技術轉變學生學習方式能力，技術素養、計劃與準備、組織與管理、學習與發展都不合格。綜合以上，我在應用信息技術促進教師專業發展能力方面有待提高。

2、環境分析：我所在的學校電子教學設備配備較完善。個人信息化技術有待改善。

二、我的發展目標：

應用信息技術優化課堂教學能力的各方面都必須加強學習，在完成這培訓后，我爭取技術素養、計劃與準備能達到優秀，組織與管理、評估與診斷、學習與發展能達到合格，并向優秀靠攏。應用信息技術轉變學生學習方式能力的各方面都必須加強學習，我爭取評估與診斷方面能達到優秀，技術素養、計劃與準備、組織與管理、學習與發展的方面能合格，并向優秀靠攏。確立我在應用信息技術促進教師專業發展能力方面的發展目標是讓多媒體能更好的服務教學。

3、研修計劃：

實現目標過程中可能面臨的困難是教學任務重，我帶了兩個班的數學課，學習任務重，不能有足夠的時間學習，但我會把它視為挑戰，盡量的擠時間來學習培訓。

實現發展目標的具體途徑：不管是在學校，還是在家中，有時間就上網學習；在學習的過程中，不懂就問，向高手請教；參加培訓進行充電；在教育教學中，要多實踐，多使用班班通教學，并且多反思如何能更好的把多媒體應用到教學中；在使用多媒體的過程中，肯定會遇到問題，遇到問題要向同行、專家請教。

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