《弟子規》原名《訓蒙文》是清代教育家李毓秀編寫的三言韻文。它是依據孔子教誨編成的學童生活規范，其內容采用《論語》“學而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文”的文義，并分為七個科目，即孝、悌、謹、信、愛眾、， 以下是為大家整理的關于弟子規教案小班幼兒園3篇 , 供大家參考選擇。

弟子規教案小班幼兒園3篇

【篇1】弟子規教案小班幼兒園

幼兒園弟子規教案全文

【篇一：幼兒園國學特色-《弟子規》-總教案】

育博源幼兒園國學特色

（一）課程理念：

《弟子規》被譽為“人生第一步，天下第一規”，全文雖然僅有1080個字，360句，卻把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學概括得淋漓盡致。德慧幼兒園以《弟子規》為本校特色課程，強調幼兒教育的根本是先學做人、后學做事，也就是先培養德行，后學習知識技能，這完全符合“育人為本，德育為先”的教育方針。學習踐行《弟子規》能奠定孩子完美人生的基礎，有利于學生繼承中華民族的優良傳統，有助于培養學生良好的道德觀念和行為習慣。所以，我園以科學發展觀為指導，把《弟子規》滲透到課堂教學中，作為我園園本教研的主要工作。

（二）課程目標：

2. 校園禮儀：培養學生的愛心，愛老師，愛同學，互相關心互相幫助。培養學生的禮貌習慣，每個小朋友見人鞠躬問好，禮貌友愛。

3.社會禮儀：見長輩鞠躬問好，對不起謝謝等禮貌用語常掛嘴邊；教育學生誠實守信，不說假話。

（三）課程培養目標：

1、學習中國古代的一個禮節——鞠躬。表示尊敬他人、謙虛、誠懇等。

老師示范：雙手放在褲線的兩旁，低下頭同時把腰輕輕的彎下去，正確的姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。

①下課時鞠躬說:老師您辛苦了； ②見到長輩鞠躬問好

③放學到家后要說聲：媽媽（爸爸、爺爺、奶奶） 我回來了

④學會和小朋友們禮貌用語：“請大家多多關照”。“希望大家喜歡我”。“我想和大家做朋友”等。也可讓學生自由發揮去想象。

課程提問：讓小朋友舉手自己來說，對多少個人鞠躬問好，直到養成習慣。

2、培養學生的孝心和感恩之心，比如為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水；幫助家里做一些力所能及的家務。

老師示范：比如：擺放碗筷、擦桌子、掃地、倒垃圾；為父母捶背、按摩。

可以根據情況任選兩樣來做，①擦桌子 ②掃地 ③為父母捶背說爸爸媽媽辛苦了 課程提問：讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復強調，直到養成習慣為止。

3、培養學生遵守承諾的品德，“一諾千金”。遵守對他人的承諾，也要遵守自己對自己的承諾。

老師示范：比如答應小朋友們的獎勵一定會做到。 ①某某小朋友答應別的小朋友~~~~~~~~~~~

②比方某某小朋友學習弟子規以后下決心要改掉亂放東西的壞習慣，這些話雖然是沒有別人聽到，但是也是承諾，是自己對自己的承諾，同樣應該牢牢遵守。

（四）《弟子規》學年目標：

德慧幼兒園《弟子規》學年目標的擴展，加寬，以及進一步具體化。

一、小班

1、《弟子規》學習程度（初步了解？） 2、見人主動鞠躬問好。

3、樂意用雙語主動招呼熟悉的人,學習使用禮貌用語。 4、具有幫助他人的意識，能在成人的啟發下，愿意幫助他人。

5、節日活動中，感知爸爸、媽媽、老師的辛苦和關愛，喜歡周圍的小朋友。

二、中班

1、《弟子規》學習程度（會背誦？）

2、學會禮貌待人，知道愛清潔、講衛生，懂得保持公共環境整潔。

3、有初步的責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任務。 4、愿意幫助集體做事，有愛勞動的習慣。

5、能對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和 需要。愛父母、教師、長輩。

6、能關注身邊老人的身體和需要，愿意幫助老人，為老人做一些力所能及的事情。 7、進一步認識、感知節日活動的由來，初步了解節日活動的主要習俗，愿意在節日中向周圍的人表達自己的情感。

8、進一步感知中國傳統節日，樂意體驗民間生活中豐富多彩的民間活動，萌發愛祖國的情感。

三、大班

1、《弟子規》學習程度（會背誦和講解故事？）

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的意見和需要

3、形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴，能夠多發現別人的優點 4、學做值日生，愿意為弟弟妹妹、為他人、為集體做一些力所能及的事

5、在民俗節日活動中，體驗節日活動中積淀的尊老敬老、親情友情、勤勞節儉等豐富的中國傳統美德

6、能大膽、清楚的表達自己的想法，認真傾聽同伴的講述，會主動用語言與人交往。

附件：

附件1：課后練習：

小朋友，家人長輩無時無刻不在關懷著我，我為家人做了多少？記得每天都要做呦！

附件2：課程評價（效果驗收，由教研組長督導完成） 建議抽查班級，算入績效（有待商榷）

【篇二：德慧幼兒園國學特色-《弟子規》-總教案】

德慧幼兒園國學特色

（一）課程理念：

《弟子規》被譽為“人生第一步，天下第一規”，全文雖然僅有1080個字，360句，卻把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學概括得淋漓盡致。德慧幼兒園以《弟子規》為本校特色課程，強調幼兒教育的根本是先學做人、后學做事，也就是先培養德行，后學習知識技能，這完全符合“育人為本，德育為先”的教育方針。學習踐行《弟子規》能奠定孩子完美人生的基礎，有利于學生繼承中華民族的優良傳統，有助于培養學生良好的道德觀念和行為習慣。所以，我校以科學發展觀為指導，把《弟子規》滲透到課堂教學中，作為我校校本教研的主要工作。

（二）課程目標：

1. 家庭禮儀：培養學生孝敬父母、體諒父母，關愛爺爺、奶奶、外公、外婆及家中親人。教育學生孝敬父母要從小事做起,培養學生的感恩之心。

2. 校園禮儀：培養學生的愛心，愛老師，愛同學，互相關心互相幫助。培養學生的禮貌習慣，每個小朋友見人鞠躬問好，禮貌友愛。

3.社會禮儀：見長輩鞠躬問好，對不起謝謝等禮貌用語常掛嘴邊；教育學生誠實守信，不說假話。

（三）課程培養目標：（需要根據課程內容詳細設置，該文檔只是大概模版）

1、學習中國古代的一個禮節——鞠躬。表示尊敬他人、謙虛、誠懇等。

老師示范：雙手放在褲線的兩旁，低下頭同時把腰輕輕的彎下去，正確的姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。

①下課時鞠躬說:老師您辛苦了； ②見到長輩鞠躬問好

③放學到家后要說聲：媽媽（爸爸、爺爺、奶奶） 我回來了

④學會和小朋友們禮貌用語：“請大家多多關照”。“希望大家喜歡我”。“我想和大家做朋友”等。也可讓學生自由發揮去想象。

課程提問：讓小朋友舉手自己來說對多少個人鞠躬問好，直到養成習慣。

2、培養學生的孝心和感恩之心，比如為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水；幫助家里做一些力所能及的家務。

老師示范：比如：擺放碗筷、擦桌子、掃地、倒垃圾；為父母捶背、按摩。 可以根據情況任選兩樣來做，①擦桌子 ②掃地 ③為父母捶背說爸爸媽媽辛苦了 課程提問：讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復強調，直到養成習慣為止。

3、培養學生遵守承諾的品德，“一諾千金”。遵守對他人的承諾，也要遵守自己對自己的承諾。

老師示范：比如答應小朋友們的獎勵一定會做到。 ①某某小朋友答應別的小朋友~~~~~~~~~~~

②比方某某小朋友學習弟子規以后下決心要改掉亂放東西的壞習慣，這些話雖然是沒有別人聽到，但是也是承諾，是自己對自己的承諾，同樣應該牢牢遵守。

（四）《弟子規》學年目標：

德慧幼兒園《弟子規》學年目標的擴展，加寬，以及進一步具體化。

一、小班

1、《弟子規》學習程度（初步了解？） 2、見人主動鞠躬問好。

3、樂意用雙語主動招呼熟悉的人,學習使用禮貌用語。 4、具有幫助他人的意識，能在成人的啟發下，愿意幫助他人。

5、節日活動中，感知爸爸、媽媽、老師的辛苦和關愛，喜歡周圍的小朋友。

二、中班

1、《弟子規》學習程度（會背誦？）

2、學會禮貌待人，知道愛清潔、講衛生，懂得保持公共環境整潔。

3、有初步的責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任務。 4、愿意幫助集體做事，有愛勞動的習慣。

5、能對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和 需要。愛父母、教師、長輩。

6、能關注身邊老人的身體和需要，愿意幫助老人，為老人做一些力所能及的事情。 7、進一步認識、感知節日活動的由來，初步了解節日活動的主要習俗，愿意在節日中向周圍的人表達自己的情感。

8、進一步感知中國傳統節日，樂意體驗民間生活中豐富多彩的民間活動，萌發愛祖國

的情感。

三、大班

1、《弟子規》學習程度（會背誦和講解故事？）

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的意見和需要

3、形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴，能夠多發現別人的優點 4、學做值日生，愿意為弟弟妹妹、為他人、為集體做一些力所能及的事

5、在民俗節日活動中，體驗節日活動中積淀的尊老敬老、親情友情、勤勞節儉等豐富的中國傳統美德

6、能大膽、清楚的表達自己的想法，認真傾聽同伴的講述，會主動用語言與人交往。

附件：

附件1：課后練習：

小朋友，家人長輩無時無刻不在關懷著我，我為家人做了多少？記得每天都要做呦！

附件2：課程評價（效果驗收，由教研組長督導完成） 建議抽查班級，算入績效（有待商榷）

【篇三：弟子規教案】

弟子規教案

第一課:國學教育的認識

教學目的：培養學生熱愛自己的國家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活習俗等。

培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力

教學內容：

1）、向學生介紹我們的國家是中國，我們是中國人。中國人的外貌特征——黃皮膚、黑眼睛、黑頭發。也可請學生自己來回答外國人的體貌特征，以便區別。

中國中國人的內在特征——我們都有一顆中國心。中國心包括中國的文化、傳統，各地的生活習俗。

舉例說明：漢字是我們的文字；語言——中國話；禮貌方面——古代是鞠躬，現代是行禮和握手。（外國人則是親吻、或是擁抱。）還有過春年、端午節、中秋節、以及清明節等等，都是不同于其它國家的地方……（教師自己舉例）

熱愛自己的國家

舉例——當奧運會我國運動員獲得金牌時，會場上會升起一面五星紅旗，問小朋友會怎么樣？激動、高興、鼓掌等。

中國歷史悠久，古代有四大發明（造紙、火藥、印刷、指南針）。

現在我們的國家日益富強，我們國家制造的產品暢銷全世界。說明我們的人民聰明有智慧。你做為一個中國人應該感到無比的自豪和驕傲。

讓學生自己來舉一些例子，參與到課堂的氣氛中來。

教具：畫一棵大樹枝繁葉茂，下面有若干根系

講解：

2）向學生講解這棵大樹，好比我們的中華民族，它生長了二千五百年，我們每個學生都是這棵大樹上的一片葉子，大樹生長的好，葉子就旺盛。如果大樹

的根部斷了，請問學生這棵大樹還會長嗎？那我們作為葉子還會活嗎？（擦掉根部一段）讓學生直觀的理解根和葉的關系。理解大樹的含義、及根的重要性。了解個體和群體的依賴關系。

向學生講解我們的傳統文化中斷了。

比如過去的孩子學習的《弟子規》現在卻不學了。

接著講解《弟子規》是學生學習禮貌、學習做人方面的書。現在的國人禮貌欠缺。具體舉例說明：不會打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔東西、大聲喧嘩、不能敬老協幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面：自私自利、以我為核心，驕傲、懶惰、不講誠信等等。那么怎么來挽救呢？就是要從小來學習《弟子規》。學習禮貌、學習做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長，兄弟姐妹友好相處。做一個勤勞勇敢、誠實守信的人。

3）內容學習古代的禮節——鞠躬、

學習介紹自己 —— 姓名、年齡、學校等

學習鞠躬：這堂課我們要學習中國古代的一個禮節——鞠躬。為什么要學習鞠躬？因為表示尊敬他人、謙虛、誠懇等。

老師示范：雙手放在褲線的兩旁，低下頭同時把腰輕輕的彎下去，正確的姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。

實踐活動：請學生主動舉手到前邊來表演，或有老師點名。并且學會介紹自己：我的名字、年齡以及學校班級等等。學會禮貌用語：“請大家多多關照”。“希望大家喜歡我”。“我想和大家做朋友”等。也可讓學生自由發揮去想象。

要求：學生鞠躬要發自內心，誠肯去做

作業：向自己的家長講解今天學習的內容。中國人、中國心，無論走到全世界的任何地方，我的中國心不會變。從今天以后我要學習傳統文化，從《弟子規》開始。先學會向長者鞠躬。

注意事項：上課時身要坐端正。講話要先舉手，經老師同意后方可講話。

請學生到前邊表演時要他自己提出要求，不要勉強。否則有的不愿意來的孩子會拒絕，會給別的孩子帶來負面影響。

教學體會：剛開始學習鞠躬的時候。學生可能不習慣，膽小的不敢到前邊來表演。說話也不大聲，不連貫。個別的學生還會拒絕學習鞠躬。老師要講究方法，正確引導，要耐心鼓勵，天天訓練。小朋友就會有很大的改變。

第二課

教學目的：

讓學生了解為什么要學習《弟子規》？弟子規的大概內容是什么？

教學內容：

學習《弟子規》的總序

“弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文” 教學重點:有余力，則學文

復習內容：上堂課的內容：中國人、中國心，中國的禮節——鞠躬，會表達自己的感情和需要。

講解題目：《弟子規》——先介紹原文的出處。

原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。

內容：采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。

教學方法：老師念一句，學生重復一句。也可老師念上句，學生念下句。 根據學生的接受能力確定學習時間，需要念幾遍。

講解內容：

弟子規—— 是（古代）學生必須要學習的內容。古人云：學有學業、退有居業。弟子規就是教育學生學習以外應該做到的事情。

圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。

訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。

首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。

泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

（舉例說明）一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。從這個例子說明：家長不能一味的培養孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。可他連做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學習？

總結：為什么要學習《弟子規》？因為它是我們行動的準則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優秀的人。

互動：請小朋友說一說你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

家庭作業：請家長幫助熟念《弟子規》總序

教學體會：如果有時間可以再對學生進行禮貌訓練——練習鞠躬。一定讓孩子養成習慣為止。也可以朗讀總序。舉例：一個五歲的孩子，學了鞠躬以后，有一天，他在外面練習騎小自行車，一轉彎碰倒了一位小妹妹。他馬上跑過來給正在扶小孩的家長鞠了一躬，連忙說：“阿姨對不起！我不是故意的！”小妹妹的家長非常高興說：“這個孩子真有禮貌！”

習慣養成了到時候就會用。

第三課

教學目的：把孝心的觀念引入到學生的心田。教育學生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。培養學生的感恩之心。

教學內容：《弟子規》

一、入則孝 父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承

教學重點：關鍵在落實上。一定要結合生活實際。讓學生理解孝道的重要性。 復習內容：讓學生復習上堂課的內容：弟子規——總序。齊聲背誦。 講解內容：

入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。

【篇2】弟子規教案小班幼兒園

幼兒園弟子規教學教案

【篇一：弟子規校本課程 教案】

國學經典：

《弟子規》教案

《弟子規》教學計劃

一、教材分析：

弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規范。后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》。《弟子規》是一本教我們做人的一些基礎規范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經》。全書共360句（1080字）。

二、教學目的：

1、教育學生孝敬父母、體諒父母。

2、培養學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互相幫助。

3、提高學生辨別是非的能力。

4、教育學生誠實、守信。

5、指導學生的生活習慣，行為規范。

三、教學內容：

《弟子規》總敘、入則孝、出則弟、謹、信

四、教學重、難點：

重點：能夠流利背誦。

難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。

五、學習時間：

每周安排一節誦讀時間，平均每節課學習16句。利用中午課前預備時間復習鞏固。

六、方法措施：

1、借用生動的故事來打動學生的心。

2、聯系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。

3、舉例子，讓學生深入理解含義。

4、鼓勵學生在生活中實踐。

七、學習內容具體安排：

第一周：學習《弟子規》“總敘”

第二至六周學習“入則孝”

第七至九周學習“出則弟”

第十至十四周學習“謹”

第十五至十八周學習“信”

【篇二：《弟子規》完整版教案】

《弟子規》教案

《弟子規》總序

教學目標：

1、讓學生了解為什么要學習《弟子規》？

2、弟子規的大概內容是什么？

教學重點、難點：

1、為什么要學習《弟子規》

2、弟子規的內容是什么？

3、有余力，則學文

教學內容：

學習《弟子規》的總序

“弟子規圣人訓 首孝悌次謹信 泛愛眾而親仁 有余力則學文”

教學時數：一課時

一、講解題目：

1、《弟子規》——先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句，學生重復一句。

3、老師念上句，學生念下句。

4、小組合作學習，比賽讀

二、講解內容：

弟子規—— 是（古代）小朋友必須要學習的內容。古人云：學有學業、退有居業。弟子規就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。

圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。

訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。

首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。

泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。

小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。

2、這個故事說明什么？（家長不能一味的培養孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。）

3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學習嗎？

三、總結

為什么要學習《弟子規》？因為它是我們行動的準則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優秀的人。

互動：請小朋友說一說你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

四、家庭作業：

請家長幫助熟念《弟子規》總序

《弟子規》入則孝

教學目標：

1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。

3、培養小朋友的感恩之心。

教學重點：

1、關鍵在落實上。一定要結合生活實際。

2、讓小朋友理解孝道的重要性。

教學內容：

《弟子規》入則孝

父母呼應勿緩 父母命行勿懶 父母教須敬聽 父母責須順承

教學時數：一課時

一、復習導入：

讓小朋友復習上堂課的內容：弟子規——總序。齊聲背誦。

師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續學習《弟子規》

二、學習、理解內容：

1、師：“誰能來讀一讀今天學習的內容？”

a、請2名學生讀

b、生評議

2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來學習一下這幾句話的意思。”

入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。

父母呼 應勿緩——父母呼喚我們，聽到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現出一種無理的態度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應。或者答應了半天還是不動。

父母命 行勿懶——父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶。或者高興做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！ 父母教 須敬聽——父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。

父母責 須順承——小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

三、結合生活實例講解：

1、生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？

2、請自己去思考：自己哪些地方做的不夠？

3、常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務，他馬上說我還要寫作業呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎？

小結：父母撫養我們花費了很多辛苦，從小把我們養大，我們要用心去體會，感謝父母的養育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的！要落實到行動上，就要從生活小事做起。

四、舉例說明：

母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫院，半夜起來喂藥。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。

1、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！

2、不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？

3、我們能從哪些方面關心自己的父母？

五、家庭作業：

今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。

為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據情況任選一樣來做。

《弟子規》入則孝第2段

教學目的：

1、對前2節《弟子規》知識做以梳理，進行匯報。

2、教會學生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。

3、培養學生熱愛自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。

教學重點和難點：

1、教會學生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。

2、培養學生熱愛自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。

教學內容：

冬則溫夏則清,晨則省昏則定,出必告反必面,居有常業無變

教學時數：一課時

一、導入

師：“通過前2節課的學習，我們了解了很多關于孝的行為，“百善孝為先”對于孝，我們光做到這些還遠遠不夠，這節課我們繼續學習“入則孝”的第2段

二、初讀文，解答疑難字詞。

1、自瀆一遍這一段文字，有沒有不理解的字詞，我們共同來交流學習。

2、解答疑難字詞。

三、精讀文，結合生活實際了解文字含義。

學習第二段：冬則溫夏則清 晨則省昏則定 出必告返必面 居有常業無變

1、齊讀文字。

2、指名說說這段文字的意思。（兩名

3、提問：冬天該怎樣送去溫暖？夏天該怎樣送去涼爽？早晨該怎樣去請安？夜晚該怎樣伺候父母安眠？

4、師述：這一小節還蘊藏著一個小故事呢，你們想聽嗎？

5、學生（昂）講《二十四孝故事》“扇枕溫衾”。

(一)冬則溫夏則凊

黃香九歲的時候,冬天時會在父親睡覺前,先幫父親將床鋪溫熱再請父親去休息,夏天時會先將草席搧涼,再請父親躺下.這里的同學有很多都不到九歲,所以如果你們能做到這項,就比黃香還要棒了.

提問:

1.我們現在科技很發達,所以夏天的時候父母

睡覺前,我們可以幫父母做些什么事

學生:「開電風扇,開冷氣」

【篇三：弟子規教案】

弟子規《總敘》

一、活動內容：

弟子規，圣人訓。守孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。

二、教材分析：

總敘《弟子規》是依據至圣先師孔子的教誨而編成的學生的生活規范，它規定了學生主修的六門課和輔修的一門課，教導學生弟子的本分。

三、 活動目標：

1、 幼兒初步理解總敘含義。

2、 學習誦讀弟子規。

四、 活動重點:

結合生活實際，讓幼兒理解孝道的重要性。

五、 活動準備：

本段大范例《弟子規》教材，《弟子規》音視頻。

六、 活動過程

（一） 教師講述故事“百孝善為先”，引出《弟子規》總敘內容。

（二） 教師出示大范例，講述《弟子規》總敘內容，讓幼兒初步理解

總敘含義。

（三） 提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發言。

1、 教育幼兒懂得：首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。

2、 其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相

處要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學習，這些都是非做不可的事，如果做了以后，還有多余的時間精力，就應該好好學習其它有益的知識本領的道理。

（四） 幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規》p1，感受經典美好的

韻律感。

（五） 結束活動：

今天我們學習了《弟子規》的總敘，知道了首先在家要孝順父母，回家之后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？

弟子規《入則孝》（一）

一、 活動內容：

父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。

二、 教材分析：

入則孝這節通過圣賢的教誨，啟發培養孩子的孝心，讓他們懂得感恩之心。

三、 活動目標：

1、 把孝心的觀念引入到小朋友的心田。

2、 培養小朋友的感恩之心。

四、活動重點：

結合生活實際，讓小朋友理解孝道的重要性。

五、 活動準備：

《弟子規》教材，音視頻

活動過程：

（一） 復習：弟子規——總敘，齊聲背誦。

（二） 授新課。

過去古人非常講究孝道。晚輩起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩問好。

孝道是我們應有的美德，那我們應該怎樣孝敬父母呢？今天我們來學習，（出示：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。”）教師逐句教幼兒認讀。

1、 理解詩句的意思。

2、 結合生活實例講解。

生活中有很多實例，父母呼喚我們、父母讓我們幫忙做事，你是怎樣做的？請小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠好。父母撫養我們花費了心思，從小把我們養大，我們要用心去體會，感謝父母的養育之恩。

（三） 鞏固

剛剛我們知道了孝順是什么意思，怎么才是孝敬父母，現在老師想問問小朋友，你們孝敬你們的父母嗎？老師提問：你們的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答。

（四） 課后延伸

回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父母倒一杯水，幫助家里做一些力所能及的家務。

弟子規《入則孝》（二）

一、活動內容;

冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定；出必告，反必面；居有常，業無變；事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧；物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。

二、教材分析：

三、活動目標;

教會幼兒在家應該掌握一些禮節，與盡量做到的事項。

四、活動重點：

引導幼兒批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養幼兒初步的辯證思想。

五、活動準備：

《弟子規》教材，音視頻。

六、活動過程：

（一）復習，齊聲背誦。

（二）講解：冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定。

1、解讀：要求小朋友了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫；夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，早晨要想好今天應該做的事情，晚上要按照大自然的規律安寢。弟子規這里是教育小朋友要用心體會，照顧自己的父母。

2、講故事。《二十四孝的故事》

3、幼兒朗誦。

【篇3】弟子規教案小班幼兒園

幼兒園弟子規教案

【篇一：《弟子規》完整版教案[1]】

《弟子規》教案

《弟子規》總序

教學目標：

1、讓學生了解為什么要學習《弟子規》？

2、弟子規的大概內容是什么？

教學重點、難點：

1、為什么要學習《弟子規》

2、弟子規的內容是什么？

3、有余力，則學文

教學內容：

學習《弟子規》的總序

“弟子規圣人訓 首孝悌次謹信 泛愛眾而親仁 有余力則學文”

教學時數：一課時

一、講解題目：

1、《弟子規》——先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句，學生重復一句。

3、老師念上句，學生念下句。

4、小組合作學習，比賽讀

二、講解內容：

弟子規—— 是（古代）小朋友必須要學習的內容。古人云：學有學業、退有居業。弟子規就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。

圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。

訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。

首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。

泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。

小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。

2、這個故事說明什么？（家長不能一味的培養孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。）

3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學習嗎？

三、總結

為什么要學習《弟子規》？因為它是我們行動的準則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優秀的人。 互動：請小朋友說一說你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

四、家庭作業：

請家長幫助熟念《弟子規》總序

《弟子規》入則孝

教學目標：

1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。

3、培養小朋友的感恩之心。

教學重點：

1、關鍵在落實上。一定要結合生活實際。

2、讓小朋友理解孝道的重要性。

教學內容：

《弟子規》入則孝

父母呼應勿緩 父母命行勿懶 父母教須敬聽 父母責須順承

教學時數：一課時

一、復習導入：

讓小朋友復習上堂課的內容：弟子規——總序。齊聲背誦。

師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續學習《弟子規》

二、學習、理解內容：

1、師：“誰能來讀一讀今天學習的內容？”

a、請2名學生讀

b、生評議

2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來學習一下這幾句話的意思。” 入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。

父母呼 應勿緩——父母呼喚我們，聽到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現出一種無理的態度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應。或者答應了半天還是不動。

父母命 行勿懶——父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶。或者高興做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！

父母教 須敬聽——父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。

父母責 須順承——小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

三、結合生活實例講解：

1、生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？

2、請自己去思考：自己哪些地方做的不夠？

3、常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務，他馬上說我還要寫作業呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎？ 小結：父母撫養我們花費了很多辛苦，從小把我們養大，我們要用心去體會，感謝父母的養育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的！要落實到行動上，就要從生活小事做起。

四、舉例說明：

母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫院，半夜起來喂藥。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。

1、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！

2、不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？

3、我們能從哪些方面關心自己的父母？

五、家庭作業：

今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣

服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。

為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據情況任選一樣來做。

《弟子規》入則孝第2段

教學目的：

1、對前2節《弟子規》知識做以梳理，進行匯報。

2、教會學生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。

3、培養學生熱愛自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。

教學重點和難點：

1、教會學生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。

2、培養學生熱愛自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。

教學內容：

冬則溫夏則清,晨則省昏則定,出必告反必面,居有常業無變

教學時數：一課時

一、導入

師：“通過前2節課的學習，我們了解了很多關于孝的行為，“百善孝為先”對于孝，我們光做到這些還遠遠不夠，這節課我們繼續學習“入則孝”的第2段

二、初讀文，解答疑難字詞。

1、自瀆一遍這一段文字，有沒有不理解的字詞，我們共同來交流學習。

2、解答疑難字詞。

三、精讀文，結合生活實際了解文字含義。

學習第二段：冬則溫夏則清 晨則省昏則定 出必告返必面 居有常業無變

1、齊讀文字。

2、指名說說這段文字的意思。（兩名

3、提問：冬天該怎樣送去溫暖？夏天該怎樣送去涼爽？早晨該怎樣去請安？夜晚該怎樣伺候父母安眠？

4、師述：這一小節還蘊藏著一個小故事呢，你們想聽嗎？

5、學生（昂）講《二十四孝故事》“扇枕溫衾”。

(一)冬則溫夏則凊

黃香九歲的時候,冬天時會在父親睡覺前,先幫父親將床鋪溫熱再請父親去休息,夏天時會先將草席搧涼,再請父親躺下.這里的同學有很多都不到九歲,所以如果你們能做到這項,就比黃香還要棒了.

提問:

1.我們現在科技很發達,所以夏天的時候父母

睡覺前,我們可以幫父母做些什么事

學生:「開電風扇,開冷氣」

2.冬天的時候父母睡覺前,我們可以幫父母做

些什么事

學生:「用電毯,電熱器」

延伸

1.夏天時天氣很熱,我們可以怎樣侍奉父母

2.冬天時天氣很冷,我們可以怎樣侍奉父母

(二)晨則省昏則定

早上起床的時候要先向父母問早,傍晚回家的時候要向父母報告今天在學校發生的事情,讓父母安心.

晨則省:

現在很多同學早上都賴床,父母叫他起床還會發個起床氣,對父母大呼小叫,出門時東西不整理好,到學校還要叫父母送東西過來.

延伸:早上起床除了要向父母問好外,還要自己起來,把東西打點好,衣服穿好,書包收好,如果能幫忙父母準備早餐就更好了.

昏則定:

很多同學ㄧ回家就看電視,打電動,不理會父母,要多和父母聊天,讓父母親知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母親的心.

(三)出必告反必面

出門時要告訴父母我們要去哪哩,若臨時有事,父母親又剛好不在,可以打手機或留紙條.

回家的時候要先問候父母親,或告訴父母「我回來了」.

延伸:上學時對師長也要做到出必告反必面,去上洗手間的時候要舉手告知,同學受傷去保健室也要請同學帶話回來.

故事:

曾經有學生因為跟同學吵架就躲到屋頂上沒有回來上課,讓老師很擔心. 有學生上課時陪同學去學務處集合,讓老師找不到人,還用廣播系統找人.

(四)居有常業無變

生活作息要規律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像寫作業不寫拖到半夜才完成,或玩電動玩到很晚.

大人的事業是工作,學生的工作是學業,所以平常要認真,不要讓成績一落千丈,害父母擔心.

四,故事說理

(一)扇席溫被的黃香

1.引導發問:

(1)黃香在夏天很熱的時候,如何照顧父親 冬天很冷的時候,又是如何做呢？

(2)黃香除了照顧父親外,剩余的時間都在做什么(用功讀書)

(3)黃香被派到魏郡當太守時,做了什么善行？

2.給小朋友的話:

(1)黃香在他9歲時就懂得照顧父親,你們一定也可以,如拿報紙,倒水,按摩,捶背等.

(2)黃香用功讀書,做好事榮耀父親,這也是孝順的行為之一.

(3)難能可貴的是他見大家有難,還把皇帝給他的賞賜全部捐出來幫助鄉里,這些錢不是不見,而是變成什么了？變成給所有人的恩德,這些恩德則讓大家念念想著回報,以及對他的敬重(做到了弟子規的泛愛眾而親仁).

(二)犢吞刀

【篇二：弟子規教案全集】

弟子規教案全集

（總敘～余力學文）

目 錄 1 2

總 敘

弟子規圣人訓，首孝弟次謹信，泛愛眾而親仁，有余力則學文 入則孝

父母呼應勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責須順承

備注

3 冬則溫夏則清，晨則省昏則定，出必告反必面，居有常業無變 4 事雖小勿擅為，茍擅為子道虧，物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

5 親所好力為具，親所惡謹為去，身有傷貽親憂，德有傷貽親羞，親愛我孝何難，親憎我

孝方賢 6 親有過諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復諫，號泣隨撻無怨 7 親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者

如事生

出則弟

8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財物輕怨何生，言語忍忿自泯

☆復習：父母呼應勿緩，父母命行勿懶

9 或飲食或坐走，長者先幼者后，長呼人即代叫，人不在己即到

☆復習：父母教須敬聽，父母責須順承

稱尊長勿呼名，對尊長勿見能，路遇長疾趨揖，長無言退恭立，騎下馬乘下車，過猶待 10 百步余☆復習：冬則溫夏則清

11 長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜

☆復習：晨則省昏則定，出必告反必面

12 進必趨退必遲，問起對視勿移，事諸父如事父，事諸兄如事兄

☆復習：居有常業無變，事雖小勿擅為，茍擅為子道虧 13 謹

朝起早夜眠遲，老易至惜此時，晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手 ☆復習：物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

14 冠必正紐必結，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢

☆復習：親所好力為具，親所惡謹為去

衣貴潔不貴華，上循分下稱家，對飲食勿揀擇，食適可勿過則，年方少勿飲酒，飲酒醉 15 最為丑☆復習：身有傷貽親憂，德有傷貽親羞

16 步從容立端正，揖深圓拜恭敬，勿踐閾勿跛倚，勿箕踞勿搖髀

☆復習：親愛我孝何難，親憎我孝方賢

17 緩揭簾勿有聲，寬轉彎勿觸棱，執虛器如執盈，入虛室如有人

☆復習：親有過諫使更，怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯，勿畏難勿輕略，斗鬧場絕勿近，邪僻事絕勿問

☆復習：諫不入悅復諫，號泣隨撻無怨

19 將入門問孰存，將上堂聲必揚，人問誰對以名，吾與我不分明，用人物須明求，倘不問

即為偷，借人物及時還，后有急借不難☆復習：親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床

信凡出言信為先，詐與妄奚可焉，話說多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧語穢污詞，市井氣20 切戒之☆復習：喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生

見未真勿輕言，知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾，茍輕諾進退錯凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼說長此說短，不關己莫閑管☆復習：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中

見人善即思齊，縱去遠以漸躋，見人惡即內省，有則改無加警，唯德學唯才藝，不如人 22 當自礪，若衣服若飲食，不如人勿生戚☆復習：財物輕怨何生，言語忍忿自泯

聞過怒聞譽樂，損友來益友卻，聞譽恐聞過欣，直諒士漸相親，無心非名為錯，有心非 23 名為惡，過能改歸于無，倘揜飾增一辜☆復習：或飲食或坐走，長者先幼者后 泛愛眾 24 凡是人皆須愛，天同覆地同載，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服

非言大☆復習：長呼人即代叫，人不在已即到

己有能勿自私，人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧，勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪，人不安 25 勿話擾☆復習：稱尊長勿呼名，對尊長勿見能

人有短切莫揭，人有私切莫說，道人善即是善，人知之愈思勉，揚人惡即是惡，疾之甚 26 禍且作，善相勸德皆建，過不規道兩虧☆復習：路遇長疾趨揖，長無言退恭立

凡取與貴分曉，與宜多取宜少，將加人先問己，己不欲 即速已，恩欲報怨欲忘，報怨 27 短報恩長☆復習：騎下馬乘下車，過猶待百步余

待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬，勢服人心不然，理服人方無言

28 ☆復習：長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜

親 仁 29 同是人類不齊， 流俗眾仁者希，果仁者人多畏，言不諱色不媚，能親仁無限好，德日進過日少，不親仁無限害，小人進百事壞☆復習：進必趨退必遲，問起對視勿移 余力學文

30 不力行但學文，長浮華成何人，但力行不學文，任己見昧理真

☆復習：事諸父如事父，事諸兄如事兄

31 讀書法有三到，心眼口信皆要，方讀此勿慕彼，此未終彼勿起

☆復習：朝起早夜眠遲，老易至惜此時

32 寬為限緊用功，工夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問求確義

☆復習：晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手

33 房室清墻壁凈，幾案潔筆硯正，墨磨偏心不端，字不敬心先病

☆復習：冠必正紐必結，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處，讀看畢還原處，雖有急卷束齊，有缺壞就補之

☆復習：衣貴潔不貴華，上循分下稱家

35 非圣書屏勿視，蔽聰明壞心志，勿自暴勿自棄，圣與賢可馴致

☆復習：對飲食勿揀擇，食適可勿過則

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【篇三：《弟子規》完整版教案】

《弟子規》教案

《弟子規》總序

教學目標：

1、讓學生了解為什么要學習《弟子規》？

2、弟子規的大概內容是什么？

教學重點、難點：

1、為什么要學習《弟子規》

2、弟子規的內容是什么？

3、有余力，則學文

教學內容：

學習《弟子規》的總序

“弟子規圣人訓 首孝悌次謹信 泛愛眾而親仁 有余力則學文”

教學時數：一課時

一、講解題目：

1、《弟子規》——先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句，學生重復一句。

3、老師念上句，學生念下句。

4、小組合作學習，比賽讀

二、講解內容：

弟子規—— 是（古代）小朋友必須要學習的內容。古人云：學有學業、退有居業。弟子規就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。

圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。

訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。

首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。

泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。

小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。

2、這個故事說明什么？（家長不能一味的培養孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。）

3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學習嗎？

三、總結

為什么要學習《弟子規》？因為它是我們行動的準則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優秀的人。

互動：請小朋友說一說你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

四、家庭作業：

請家長幫助熟念《弟子規》總序

《弟子規》入則孝

教學目標：

1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。

3、培養小朋友的感恩之心。

教學重點：

1、關鍵在落實上。一定要結合生活實際。

2、讓小朋友理解孝道的重要性。

教學內容：

《弟子規》入則孝

父母呼應勿緩 父母命行勿懶 父母教須敬聽 父母責須順承

教學時數：一課時

一、復習導入：

讓小朋友復習上堂課的內容：弟子規——總序。齊聲背誦。

師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續學習《弟子規》

二、學習、理解內容：

1、師：“誰能來讀一讀今天學習的內容？”

a、請2名學生讀

b、生評議

2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來學習一下這幾句話的意思。”

入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。

父母呼 應勿緩——父母呼喚我們，聽到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現出一種無理的態度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應。或者答應了半天還是不動。

父母命 行勿懶——父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶。或者高興做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！ 父母教 須敬聽——父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。

父母責 須順承——小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

三、結合生活實例講解：

1、生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？

2、請自己去思考：自己哪些地方做的不夠？

3、常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務，他馬上說我還要寫作業呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎？

小結：父母撫養我們花費了很多辛苦，從小把我們養大，我們要用心去體會，感謝父母的養育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的！要落實到行動上，就要從生活小事做起。

四、舉例說明：

母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫院，半夜起來喂藥。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。

1、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！

2、不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？

3、我們能從哪些方面關心自己的父母？

五、家庭作業：

今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。

為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據情況任選一樣來做。

《弟子規》入則孝第2段

教學目的：

1、對前2節《弟子規》知識做以梳理，進行匯報。

2、教會學生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。

3、培養學生熱愛自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。

教學重點和難點：

1、教會學生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。

2、培養學生熱愛自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。

教學內容：

冬則溫夏則清,晨則省昏則定,出必告反必面,居有常業無變

教學時數：一課時

一、導入

師：“通過前2節課的學習，我們了解了很多關于孝的行為，“百善孝為先”對于孝，我們光做到這些還遠遠不夠，這節課我們繼續學習“入則孝”的第2段

二、初讀文，解答疑難字詞。

1、自瀆一遍這一段文字，有沒有不理解的字詞，我們共同來交流學習。

2、解答疑難字詞。

三、精讀文，結合生活實際了解文字含義。

學習第二段：冬則溫夏則清 晨則省昏則定 出必告返必面 居有常業無變

1、齊讀文字。

2、指名說說這段文字的意思。（兩名

4、師述：這一小節還蘊藏著一個小故事呢，你們想聽嗎？

5、學生（昂）講《二十四孝故事》“扇枕溫衾”。

(一)冬則溫夏則凊

黃香九歲的時候,冬天時會在父親睡覺前,先幫父親將床鋪溫熱再請父親去休息,夏天時會先將草席搧涼,再請父親躺下.這里的同學有很多都不到九歲,所以如果你們能做到這項,就比黃香還要棒了.

提問:

1.我們現在科技很發達,所以夏天的時候父母

睡覺前,我們可以幫父母做些什么事

學生:「開電風扇,開冷氣」

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