《弟子規》原名《訓蒙文》是清代教育家李毓秀編寫的三言韻文。它是依據孔子教誨編成的學童生活規范，其內容采用《論語》“學而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文”的文義，并分為七個科目，即孝、悌、謹、信、愛眾、， 以下是為大家整理的關于幼兒園弟子規教案說課3篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園弟子規教案說課3篇

第1篇: 幼兒園弟子規教案說課

幼兒園大班弟子規教案

【篇一：大班弟子規】

大班弟子規1

《弟子規》——“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”

設計意圖：最近，很多家長反映孩子在飲食方面的問題，：涵涵爺爺說孩子除了肉制品，其他蔬菜一律不吃，皓皓的媽媽卻說孩子進餐時只要湯泡飯，而魏玉凱則暴飲暴食，老不肯放下飯碗，引導孩子正確飲食是本節課的教學目的。

活動目的：

1、通過課件，幫助幼兒理解《弟子規》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”這一部分內容。

2、學習漢字“飲食”“揀”“擇”“ 適可”“ 過”

3、繼續鞏固幼兒用明快的節奏誦讀課文，激發幼兒對中國語言文化的興起。

4、教育幼兒不挑食，不暴飲暴食。

活動準備：

1、課件、電腦一臺

2、大字卡、小子卡

3、幼兒聽過故事《珍珍，加油》

活動過程：

一、幼兒大聲誦讀《弟子規》：復習已學過的《弟子規》的內容。

二、讓幼兒欣賞《弟子規》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”。

三、學習漢字“飲食”“揀”“擇”“ 適”“可”“ 過”

玩“找字”游戲，教師出示所教內容中的一個字，讓幼兒在

《弟子規》課文中找到這個字，并做上記號。

四、幫助幼兒學習、理解《弟子規》的內容“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”

（一）運用課件幫助幼兒理解。

（二）運用故事《珍珍，加油》幫助幼兒理解

（三）幼兒學念“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”

1、幼兒輪流當老師來認讀

2、接龍法

將幼兒分成四組，每組念一句，看哪組念的準，接的快。

3、將《弟子規》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”每一個字單獨分開，打亂順序，讓幼兒試拼，并把它念出來。

五、品德教育

教育幼兒日常生活中不挑食，不暴飲暴食，也就是“勿揀擇”“食適可，無過則”。

【篇二：《弟子規》完整版教案】

《弟子規》教案

《弟子規》總序

教學目標：

1、讓學生了解為什么要學習《弟子規》？

2、弟子規的大概內容是什么？

教學重點、難點：

1、為什么要學習《弟子規》

2、弟子規的內容是什么？

3、有余力，則學文

教學內容：

學習《弟子規》的總序

“弟子規圣人訓 首孝悌次謹信 泛愛眾而親仁 有余力則學文”

教學時數：一課時

一、講解題目：

1、《弟子規》——先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句，學生重復一句。

3、老師念上句，學生念下句。

4、小組合作學習，比賽讀

二、講解內容：

弟子規—— 是（古代）小朋友必須要學習的內容。古人云：學有學業、退有居業。弟子規就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。

圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。

訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。

首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。

泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。

小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你

是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。

2、這個故事說明什么？（家長不能一味的培養孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。）

3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學習嗎？

三、總結

為什么要學習《弟子規》？因為它是我們行動的準則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優秀的人。

互動：請小朋友說一說你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

四、家庭作業：

請家長幫助熟念《弟子規》總序

《弟子規》入則孝

教學目標：

1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。

3、培養小朋友的感恩之心。

教學重點：

1、關鍵在落實上。一定要結合生活實際。

2、讓小朋友理解孝道的重要性。

教學內容：

《弟子規》入則孝

父母呼應勿緩 父母命行勿懶 父母教須敬聽 父母責須順承

教學時數：一課時

一、復習導入：

讓小朋友復習上堂課的內容：弟子規——總序。齊聲背誦。

師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續學習《弟子規》

二、學習、理解內容：

1、師：“誰能來讀一讀今天學習的內容？”

a、請2名學生讀

b、生評議

2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來學習一下這幾句話的意思。”

入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。

父母呼 應勿緩——父母呼喚我們，聽到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現出一種無理的態度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應。或者答應了半天還是不動。

父母命 行勿懶——父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶。或者高興做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！

父母教 須敬聽——父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。

父母責 須順承——小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接

受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

三、結合生活實例講解：

1、生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？

2、請自己去思考：自己哪些地方做的不夠？

3、常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務，他馬上說我還要寫作業呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎？

小結：父母撫養我們花費了很多辛苦，從小把我們養大，我們要用心去體會，感謝父母的養育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的！要落實到行動上，就要從生活小事做起。

四、舉例說明：

母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫院，半夜起來喂藥。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。

1、提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！

2、不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？

3、我們能從哪些方面關心自己的父母？

五、家庭作業：

今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。 為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據情況任選一樣來做。

《弟子規》入則孝第2段

教學目的：

1、對前2節《弟子規》知識做以梳理，進行匯報。

2、教會學生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。

3、培養學生熱愛自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。

教學重點和難點：

1、教會學生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。

2、培養學生熱愛自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力。

教學內容：

冬則溫夏則清,晨則省昏則定,出必告反必面,居有常業無變

教學時數：一課時

一、導入

師：“通過前2節課的學習，我們了解了很多關于孝的行為，“百善孝為先”對于孝，我們光做到這些還遠遠不夠，這節課我們繼續學習“入則孝”的第2段

二、初讀文，解答疑難字詞。

1、自瀆一遍這一段文字，有沒有不理解的字詞，我們共同來交流學習。

2、解答疑難字詞。

三、精讀文，結合生活實際了解文字含義。

學習第二段：冬則溫夏則清 晨則省昏則定 出必告返必面 居有常業無變

1、齊讀文字。

2、指名說說這段文字的意思。（兩名

3、提問：冬天該怎樣送去溫暖？夏天該怎樣送去涼爽？早晨該怎樣去請安？夜晚該怎樣伺候父母安眠？

4、師述：這一小節還蘊藏著一個小故事呢，你們想聽嗎？

5、學生（昂）講《二十四孝故事》“扇枕溫衾”。

(一)冬則溫夏則凊

黃香九歲的時候,冬天時會在父親睡覺前,先幫父親將床鋪溫熱再請父親去休息,夏天時會先將草席搧涼,再請父親躺下.這里的同學有很多都不到九歲,所以如果你們能做到這項,就比黃香還要棒了.

提問:

1.我們現在科技很發達,所以夏天的時候父母

睡覺前,我們可以幫父母做些什么事

學生:「開電風扇,開冷氣」

2.冬天的時候父母睡覺前,我們可以幫父母做

些什么事

學生:「用電毯,電熱器」

延伸

1.夏天時天氣很熱,我們可以怎樣侍奉父母

2.冬天時天氣很冷,我們可以怎樣侍奉父母

(二)晨則省昏則定

早上起床的時候要先向父母問早,傍晚回家的時候要向父母報告今天在學校發生的事情,讓父母安心. 晨則省:

現在很多同學早上都賴床,父母叫他起床還會發個起床氣,對父母大呼小叫,出門時東西不整理好,到學校還要叫父母送東西過來.

延伸:早上起床除了要向父母問好外,還要自己起來,把東西打點好,衣服穿好,書包收好,如果能幫忙父母準備早餐就更好了.

昏則定:

很多同學ㄧ回家就看電視,打電動,不理會父母,要多和父母聊天,讓父母親知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母親的心.

(三)出必告反必面

出門時要告訴父母我們要去哪哩,若臨時有事,父母親又剛好不在,可以打手機或留紙條.

回家的時候要先問候父母親,或告訴父母「我回來了」.

延伸:上學時對師長也要做到出必告反必面,去上洗手間的時候要舉手告知,同學受傷去保健室也要請同學帶話回來.

故事:

曾經有學生因為跟同學吵架就躲到屋頂上沒有回來上課,讓老師很擔心.

有學生上課時陪同學去學務處集合,讓老師找不到人,還用廣播系統找人.

(四)居有常業無變

生活作息要規律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像寫作業不寫拖到半夜才完成,或玩電動玩到很晚. 大人的事業是工作,學生的工作是學業,所以平常要認真,不要讓成績一落千丈,害父母擔心.

四,故事說理

(一)扇席溫被的黃香

1.引導發問:

(1)黃香在夏天很熱的時候,如何照顧父親 冬天很冷的時候,又是如何做呢？

(2)黃香除了照顧父親外,剩余的時間都在做什么(用功讀書)

(3)黃香被派到魏郡當太守時,做了什么善行？

2.給小朋友的話:

(1)黃香在他9歲時就懂得照顧父親,你們一定也可以,如拿報紙,倒水,按摩,捶背等.

(2)黃香用功讀書,做好事榮耀父親,這也是孝順的行為之一.

(3)難能可貴的是他見大家有難,還把皇帝給他的賞賜全部捐出來幫助鄉里,這些錢不是不見,而是變成什么了？變成給所有人的恩德,這些恩德則讓大家念念想著回報,以及對他的敬重(做到了弟子規的泛愛眾而親仁).

(二)犢吞刀

有位屠夫要殺牛(牛媽媽),牛寶寶趁屠夫不注意時把刀子銜走,用牛角敲屠夫鄰居孫先生的門,孫先生看小牛銜著刀,屠夫在后追趕,而小牛在情急之下竟把刀吞下.孫先生知道事情原委后,感動小牛為了救媽媽把刀吞下,出2倍價錢向屠夫把兩只牛買下.牛媽媽與牛寶寶為了報恩,非常辛勤的幫孫先生耕田,小牛吞刀后平安無事一直到老死.小結：讓孩子了解對父母的孝心是在日常生活中對父母的關心,照顧. 五,常禮演練活動

(一)晨則省,昏則定

1.詢問學生每天早上是否都是父母叫起床 起床后是否都會對父母生氣 這樣的行為是否正確 正確的行為應該是如何

2.正確的行為:

(1)每天應早睡早起,自動自發的起床,起床后看見長輩應先向長輩說:「 早安」,并詢問長輩「昨晚睡得好不好 」

(2)放學回家后要向父母報告今天在學校發生了哪些事情,好讓父母放心.

3.先請老師演示正確的行為,再請學生出來模仿.

(二)出必告,反必面

1.詢問小朋友出門時是否都有告知父母長輩要去那裏 回家時也要告知父母:「我回來了」.

請老師出來示范一般的說法(媽媽:「我和大雄要去運動」).請臺下的小朋友仔細聆聽是否有那裏有缺漏

2.教導小朋友講事情時要注意四項:

(1)人物:要和什么人出去(江大雄)

(2)事情:要做什么事情(運動)

(3)時間:幾點出去,回來(上午9:00出門12:00回家)

(4)地方:去什么地方(松柏小學)

出門前最好留下可以聯絡的方式,如電話號碼,地址等等.

3.請老師出來演示正確的說法「媽媽,我今天上午9:00要和江大雄去松柏小學運動,中午12:00回家.王小明的手機:123456789」,請學生出來模仿老師演示.

4.請小朋友出來,按照題目練習.

(1)人物:王小明

(2)事情:看書

(3)時間:下午1:00出門4:00回家

(4)地方:圖書館

5.請學生按照附件一填寫,并出來演示練習.

六、總結

對待所有的長輩像父母,老師,爺爺、奶奶都要做到晨則省昏則定,對長輩才有恭敬心,也要做到出必告反必面,才會讓長輩放心,不用擔憂.

《弟子規》入則孝第3段

教學目標：

1、把為人做事的道理引入到小朋友的心田。

【篇三：弟子規教案全集】

弟子規教案全集

（總敘～余力學文）

目 錄 1 2

總 敘

弟子規圣人訓，首孝弟次謹信，泛愛眾而親仁，有余力則學文 入則孝

父母呼應勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責須順承

備注

3 冬則溫夏則清，晨則省昏則定，出必告反必面，居有常業無變 4 事雖小勿擅為，茍擅為子道虧，物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

5 親所好力為具，親所惡謹為去，身有傷貽親憂，德有傷貽親羞，親愛我孝何難，親憎我

孝方賢 6 親有過諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復諫，號泣隨撻無怨 7 親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者

如事生

出則弟

8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財物輕怨何生，言語忍忿自泯

☆復習：父母呼應勿緩，父母命行勿懶

9 或飲食或坐走，長者先幼者后，長呼人即代叫，人不在己即到

☆復習：父母教須敬聽，父母責須順承

稱尊長勿呼名，對尊長勿見能，路遇長疾趨揖，長無言退恭立，騎下馬乘下車，過猶待 10 百步余☆復習：冬則溫夏則清

11 長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜

☆復習：晨則省昏則定，出必告反必面

12 進必趨退必遲，問起對視勿移，事諸父如事父，事諸兄如事兄

☆復習：居有常業無變，事雖小勿擅為，茍擅為子道虧 13 謹

朝起早夜眠遲，老易至惜此時，晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手 ☆復習：物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

14 冠必正紐必結，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢

☆復習：親所好力為具，親所惡謹為去

衣貴潔不貴華，上循分下稱家，對飲食勿揀擇，食適可勿過則，年方少勿飲酒，飲酒醉 15 最為丑☆復習：身有傷貽親憂，德有傷貽親羞

16 步從容立端正，揖深圓拜恭敬，勿踐閾勿跛倚，勿箕踞勿搖髀

☆復習：親愛我孝何難，親憎我孝方賢

17 緩揭簾勿有聲，寬轉彎勿觸棱，執虛器如執盈，入虛室如有人

☆復習：親有過諫使更，怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯，勿畏難勿輕略，斗鬧場絕勿近，邪僻事絕勿問

☆復習：諫不入悅復諫，號泣隨撻無怨

19 將入門問孰存，將上堂聲必揚，人問誰對以名，吾與我不分明，用人物須明求，倘不問

即為偷，借人物及時還，后有急借不難☆復習：親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床

信凡出言信為先，詐與妄奚可焉，話說多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧語穢污詞，市井氣20 切戒之☆復習：喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生

見未真勿輕言，知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾，茍輕諾進退錯凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼說長此說短，不關己莫閑管☆復習：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中

見人善即思齊，縱去遠以漸躋，見人惡即內省，有則改無加警，唯德學唯才藝，不如人 22 當自礪，若衣服若飲食，不如人勿生戚☆復習：財物輕怨何生，言語忍忿自泯

聞過怒聞譽樂，損友來益友卻，聞譽恐聞過欣，直諒士漸相親，無心非名為錯，有心非 23 名為惡，過能改歸于無，倘揜飾增一辜☆復習：或飲食或坐走，長者先幼者后 泛愛眾 24 凡是人皆須愛，天同覆地同載，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服

非言大☆復習：長呼人即代叫，人不在已即到

己有能勿自私，人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧，勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪，人不安 25 勿話擾☆復習：稱尊長勿呼名，對尊長勿見能

人有短切莫揭，人有私切莫說，道人善即是善，人知之愈思勉，揚人惡即是惡，疾之甚 26 禍且作，善相勸德皆建，過不規道兩虧☆復習：路遇長疾趨揖，長無言退恭立

凡取與貴分曉，與宜多取宜少，將加人先問己，己不欲 即速已，恩欲報怨欲忘，報怨 27 短報恩長☆復習：騎下馬乘下車，過猶待百步余

待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬，勢服人心不然，理服人方無言

28 ☆復習：長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜

親 仁 29 同是人類不齊， 流俗眾仁者希，果仁者人多畏，言不諱色不媚，能親仁無限好，德日進過日少，不親仁無限害，小人進百事壞☆復習：進必趨退必遲，問起對視勿移 余力學文

30 不力行但學文，長浮華成何人，但力行不學文，任己見昧理真

☆復習：事諸父如事父，事諸兄如事兄

31 讀書法有三到，心眼口信皆要，方讀此勿慕彼，此未終彼勿起

☆復習：朝起早夜眠遲，老易至惜此時

32 寬為限緊用功，工夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問求確義

☆復習：晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手

33 房室清墻壁凈，幾案潔筆硯正，墨磨偏心不端，字不敬心先病

☆復習：冠必正紐必結，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處，讀看畢還原處，雖有急卷束齊，有缺壞就補之

☆復習：衣貴潔不貴華，上循分下稱家

35 非圣書屏勿視，蔽聰明壞心志，勿自暴勿自棄，圣與賢可馴致

☆復習：對飲食勿揀擇，食適可勿過則

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第2篇: 幼兒園弟子規教案說課

弟子規教案幼兒園小班

【篇一：弟子規父母呼教案】

好，動畫片看完了，現在問題來了，第一個問題：這個故事的主人公是誰？

舉手回答（黃香）非常棒，

那第二個問題是：這個動畫片的主人公黃香為他的父親做了什么事情呢？請舉手回答。 （第一件事情：夏天為父親扇涼席，第二個：冬天為父親暖被窩）對，好，小朋友們都看的非常認真，那現在老師要問了，黃香為什么要為他的父親做這些事呀？（因為他想做）因為黃香愛父親，體貼父親，所以會為父親做一些事情，我們的小朋友是不是也愛爸爸媽媽呢？（是）也會像小黃香一樣去為爸爸媽媽做一些事情嗎？（會）好了，這就是孝的體現。大家看看我手上的這個字，你們都認識那些部分？（給大家展示“孝”）“孝”字的上半部分是一個老字去掉一個匕,大家看匕像不像一根拐杖呀?那如果一個老人把自己的拐杖扔了,而孩子能夠馬上過來攙扶老人,這就是孝的本義。那小朋友們想想，這個孩子一定是這個老人的兒女嗎？（是）（再想想，一定是嗎，剛才老師講的時候有提到這是老人的孩子嗎？沒有對不對，）其實呀，孝不一定是指孩子孝順自己的爸爸媽媽，也可以是對所有老年人的一種尊敬和愛護。

好，我們剛才學習了孝字，我相信大家都想做一個孝順的孩子，那怎么做才算是最乖的孩子呢，我們來看看弟子規里面是怎么做的吧。

1、《弟子規》是古代韻文，讀文之美在于字正腔圓，大家先聽聽那些播音藝術家們的朗誦，請認真聽。在聽的過程當中呢，請同學們注意兩個問題，第一呢，是請大家注意個別字的讀音。邊聽變把不懂的字、音圈出來，加深印象。第二呢，是要注意節奏和韻律。（播放錄音。

2、現在就請同學們自己讀一下吧。請注意你們剛才標出來的幾個字的讀音。開始！

3、老師來檢查一下，請看這些多音字，在本課應該讀那個音呢？。

4、現在讓我們字正腔圓地齊讀一次

5、多種形式朗讀。

俗話說：“書讀百遍，其義自見。”通過剛才的幾輪誦讀，你都讀懂了什么？（讀懂了要孝順父母）很好，說中了課文的中心思想。

課文的前四句主要講了，父母呼喚我們的時候，我們應該馬上答應，父母讓我們去做某件事情的時候，我們應該馬上去做，父母責備我們的時候，我們應該盡量不要去頂撞我們的父母，因為那會讓我們更加生氣。請第一排的同學讀第一句，第二排第二句，后面的同學接上。好，大家讀的非常棒，接下來我們繼續學習。

請大家回憶一下，我們剛才看的動畫片中黃香的故事讓你聯想到了弟子規中的那句話？

（冬則溫，夏則清）真是太棒了！一點就通。我們一起來讀一讀這句話。

哎呀，前幾天，老師聽說了一件令人膽戰心驚的事情，一個學生放學后沒有跟父母打招呼就直接去了同學家，到了晚上9點還沒有回家，父母及老師都擔心極了，四處尋找，一直到11點鐘，這個學生背著書吧回家了，父母一見到孩子眼淚立刻流了出來。

說一說，你想用課文中的那一句話來告訴這個孩子應該怎么做？（出必告，反必面） 好、現在老師有個問題，請同學搶答：

1、媽媽生病了，讓小名去倒杯水，可小名坐在沙發上看電視就是不動。（）

2、小剛在犯了錯，爸爸責備他時，他大聲地跟爸爸頂嘴。（）

3、小名放學后回到家里，沒有跟家長打招呼，偷偷地一頭扎在自己屋內打電腦。天色已晚，父母認為他在在學校沒回來，給老師打電話詢問情況。老師告訴幾點下課，應該

到家里了，母親聽后非常著急地到處打電話，尋找這個孩子。最后，在老師的提醒下，到孩子的房間里一看，正在網絡天地“暢游”。 （ ）

4、文文很喜歡同桌的筆，于是趁同桌不注意悄悄地拿走了。（）

好，非常棒，小朋友們都非常的認真，我們最后再來讀一讀這篇課文，好，現在呢，我們來學習一首歌，這首歌呢跟我們今天學習的課文有關。現在大家先聽一遍。

大家說這首歌好不好聽？

大家想不想學？

那有沒有小朋友發現這首歌有什么秘密啊？

對，這首歌的歌詞就是我們今天學習的課文內容。那現在我們跟著音樂來學習這首歌。

【篇二：德慧幼兒園國學特色-《弟子規》-總教案】

德慧幼兒園國學特色

（一）課程理念：

《弟子規》被譽為“人生第一步，天下第一規”，全文雖然僅有1080個字，360句，卻把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學概括得淋漓盡致。德慧幼兒園以《弟子規》為本校特色課程，強調幼兒教育的根本是先學做人、后學做事，也就是先培養德行，后學習知識技能，這完全符合“育人為本，德育為先”的教育方針。學習踐行《弟子規》能奠定孩子完美人生的基礎，有利于學生繼承中華民族的優良傳統，有助于培養學生良好的道德觀念和行為習慣。所以，我校以科學發展觀為指導，把《弟子規》滲透到課堂教學中，作為我校校本教研的主要工作。

（二）課程目標：

1. 家庭禮儀：培養學生孝敬父母、體諒父母，關愛爺爺、奶奶、外公、外婆及家中親人。教育學生孝敬父母要從小事做起,培養學生的感恩之心。

2. 校園禮儀：培養學生的愛心，愛老師，愛同學，互相關心互相幫助。培養學生的禮貌習慣，每個小朋友見人鞠躬問好，禮貌友愛。

3.社會禮儀：見長輩鞠躬問好，對不起謝謝等禮貌用語常掛嘴邊；教育學生誠實守信，不說假話。

（三）課程培養目標：（需要根據課程內容詳細設置，該文檔只是大概模版）

1、學習中國古代的一個禮節——鞠躬。表示尊敬他人、謙虛、誠懇等。

老師示范：雙手放在褲線的兩旁，低下頭同時把腰輕輕的彎下去，正確的姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。

①下課時鞠躬說:老師您辛苦了； ②見到長輩鞠躬問好

③放學到家后要說聲：媽媽（爸爸、爺爺、奶奶） 我回來了

④學會和小朋友們禮貌用語：“請大家多多關照”。“希望大家喜歡我”。“我想和大家做朋友”等。也可讓學生自由發揮去想象。

課程提問：讓小朋友舉手自己來說對多少個人鞠躬問好，直到養成習慣。

2、培養學生的孝心和感恩之心，比如為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水；幫助家里做一些力所能及的家務。

老師示范：比如：擺放碗筷、擦桌子、掃地、倒垃圾；為父母捶背、按摩。 可以根據情況任選兩樣來做，①擦桌子 ②掃地 ③為父母捶背說爸爸媽媽辛苦了 課程提問：讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復強調，直到養成習慣為止。

3、培養學生遵守承諾的品德，“一諾千金”。遵守對他人的承諾，也要遵守自己對自己的承諾。

老師示范：比如答應小朋友們的獎勵一定會做到。 ①某某小朋友答應別的小朋友~~~~~~~~~~~

②比方某某小朋友學習弟子規以后下決心要改掉亂放東西的壞習慣，這些話雖然是沒有別人聽到，但是也是承諾，是自己對自己的承諾，同樣應該牢牢遵守。

（四）《弟子規》學年目標：

德慧幼兒園《弟子規》學年目標的擴展，加寬，以及進一步具體化。

一、小班

1、《弟子規》學習程度（初步了解？） 2、見人主動鞠躬問好。

3、樂意用雙語主動招呼熟悉的人,學習使用禮貌用語。 4、具有幫助他人的意識，能在成人的啟發下，愿意幫助他人。

5、節日活動中，感知爸爸、媽媽、老師的辛苦和關愛，喜歡周圍的小朋友。

二、中班

1、《弟子規》學習程度（會背誦？）

2、學會禮貌待人，知道愛清潔、講衛生，懂得保持公共環境整潔。

3、有初步的責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任務。 4、愿意幫助集體做事，有愛勞動的習慣。

5、能對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和 需要。愛父母、教師、長輩。

6、能關注身邊老人的身體和需要，愿意幫助老人，為老人做一些力所能及的事情。 7、進一步認識、感知節日活動的由來，初步了解節日活動的主要習俗，愿意在節日中向周圍的人表達自己的情感。

8、進一步感知中國傳統節日，樂意體驗民間生活中豐富多彩的民間活動，萌發愛祖國

的情感。

三、大班

1、《弟子規》學習程度（會背誦和講解故事？）

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的意見和需要

3、形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴，能夠多發現別人的優點 4、學做值日生，愿意為弟弟妹妹、為他人、為集體做一些力所能及的事

5、在民俗節日活動中，體驗節日活動中積淀的尊老敬老、親情友情、勤勞節儉等豐富的中國傳統美德

6、能大膽、清楚的表達自己的想法，認真傾聽同伴的講述，會主動用語言與人交往。

附件：

附件1：課后練習：

小朋友，家人長輩無時無刻不在關懷著我，我為家人做了多少？記得每天都要做呦！

附件2：課程評價（效果驗收，由教研組長督導完成） 建議抽查班級，算入績效（有待商榷）

【篇三：弟子規公開課】

活動目標：

1．理解父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶的含義，并能誦讀。

2．能用哎及時回答他人的呼喚，知道大人吩咐的事情不偷懶。

3．在生活中，懂得尊重父母和身邊的人。

活動準備：

1．父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”的相關視頻

2. 父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”的音頻

活動過程

（一）談話，玩手指游戲，吸引小朋友的注意力。

（二）出示視頻1，理解語句父母呼，應勿緩。的意思，并會用哎答應別人。

1．視頻1。

2．師幼討論。

教師：視頻里的哥哥在干什么？為什么？如果你是視頻里的哥哥，媽媽喊你，你會怎么答應。

3．游戲：我喊你答。

教師：我現在做媽媽，你們都是我的孩子，喊你名字的時候要趕快答應？ 教師小結：集體喊、過度到個別喊。（真是有禮貌的孩子，你回答的真快啊等等）教師：我們都知道爸爸媽媽喊我們名字的時候要趕快回答哎“

4．練習誦讀父母呼，應勿緩。教師：在很久很久以前的小孩子他們也明白這個道理，我們一起來聽一聽。（播放課件1，放慢速度）教師：你們聽到了什么？請個別幼兒回答。幼兒回答出一句，及時提煉句子，還有誰來會所說聽到了什么？（并出示字卡）分角色誦讀父母呼，應勿緩。男孩子們（唉）你來讀一讀。女孩子們，你們也來讀一讀。

（三）播放視頻2，理解語句父母命，行勿懶。師：爸爸媽媽喊我們名字的時候要馬上答應，那爸爸媽媽讓我們做事情的時候該怎么做呢。

1．視頻2。

2．師幼討論。

教師：媽媽喊小男孩干什么？他是怎么做的？你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情，你是怎么做的？誰來說一說。

情景表演：幼兒：媽媽喊我洗手，我馬上就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的時候馬上去做，不偷懶。那我們試一試。**孩子，到媽媽這里來，要吃飯了，把手洗洗干凈吧。（要下命令式，讓孩子去做事情）

3．誦讀句子教師小結：孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情，都知道馬上去做，不偷懶。弟子規中有一句好聽的話也是說得這件事情。我們一起聽一聽。（播放課件2放慢速度）教師：你們聽到了什么？一起讀一讀。分

教師：爸爸媽媽喊你做事情的時候你能馬上去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們愿意嗎？孩子們（哎）請你們把這句好聽的話告訴客人老師吧。（播放課件2）

教師：剛才我們學了弟子規里兩句好聽的話？我們一起來跟著電腦里的老師讀一讀吧？（一起誦讀）讓我們再跟著電腦里的老師讀一讀，好嗎？

教師：剛才跟著電腦里的老師讀了讀，那現在我們自己來讀一讀吧。（完整欣賞，輕聲跟讀）分角色誦讀：男孩子們，你們讀下好嗎？女孩子們，你們再讀一次聽聽好嗎？孩子們，立正，我們一起讀給客人老師聽一聽，好嗎？

教師總結：今天好開心，孩子們都會讀弟子規中的兩句話，明白了話的意思。回到家我們一定要聽媽媽的話？和客人老師說再見吧。（播放音樂，幼兒拍手誦讀離開）

第3篇: 幼兒園弟子規教案說課

幼兒園中班弟子規教案

教師：李建平

入?則?孝：事雖小　勿擅為　茍擅為　子道虧 物雖小　勿私藏　茍私藏　親心傷

一、活動目標

1. 學習《弟子規》中“事雖小　勿擅為　茍擅為　子道虧 物雖小　勿私藏　茍私藏　親心傷”四句，感受其語言的節奏感和韻律感。

2. 激發幼兒對經典誦讀的興趣。

二、活動準備：

故事：一個玩笑、抱憾終身；ppt課件。

　 三、活動過程

（一）復習導入（幼兒朗誦）

幼兒復習朗讀已經學過的《弟子規》內容。

（二）學習“事雖小　勿擅為　茍擅為　子道虧 物雖小　勿私藏　茍私藏　親心傷”。

1故事引入：一個玩笑 抱憾終身

2、播放課件，激發幼兒學習興趣。

3．幼兒欣賞。

4．教師幫助幼兒理解本小節內容。

縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔心，是不孝的行為。公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。

三、幼兒學念“事雖小　勿擅為　茍擅為　子道虧 物雖小　勿私藏　茍私藏　親心傷”。

1．教師和幼兒一起讀。

2．請幼兒輪流當小老師來領讀。

3．打節奏讀。

4．分組賽讀。

四、鞏固學習

師幼一起朗讀學過的《弟子規》。

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