教師黨員三嚴三實心得體會 3 3 篇

　教師黨員 3 嚴 3 實心得體會 3 篇 ?

　3 嚴 3 實就是“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又 ?

　找事要實、創業要實、做人要實” ，下面是為大家帶來的教 師黨員 3 嚴 3 實心得體會，希望可以幫助大家。教師黨員 3 嚴 3 實心得體會范文 1：

　自大眾線路教 ?

　育實踐活動展開以來，學校精心組織了情勢多樣的學習教育 活動，最近學習了習總書記提出的“3 嚴 3 實” 。實在，早 在____總書記參加安徽代表團審議時指出，各級領導干部 都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又找事要實、創業 要實、做人要實。各級新聞媒體紛紜予以專題報道時，作為 黨員，我就意想到，隨著以反對“4 風”為重要內容的黨的 大眾線路教育實踐活動進 1 步深進， “3嚴 3 實”會逐漸成 為所有黨員干部行動的標桿，成為衡量各項工作做的好不好 的重要標準。當前，我國面臨的情勢依然撲朔迷離，支持發展的要素 條件也在產生深入變化，我國經濟正處于結構調解陣痛期、 增長速度換擋期，到了爬坡過坎的緊要關口，改革“險灘” 等著往涉，“硬骨頭”等著往啃。但是，隨著經濟飛速發展 帶來的情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“4 風” 卻也在橫行霸道，可以說，習總書記“3 嚴 3 實”的精辟論 述，簡明扼要，切中時弊，對我黨怎樣繼續領導全國人民為 中華名族的偉大復興而奮斗把脈問診，既診斷了病情，又開除治病的藥方 ?

　作為 1 位黨員教師，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以 律己，同時還要做到找事要實、創業要實、做人要實。學習 貫徹這類精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提 升個人修養，嚴明工作

　紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為 本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成 績。在學校，我們的 1 言 1 行都被孩子們看在眼里，而他們 正處在成長時間，對各種行動處事的方式都會極力地學習和 模仿。因此，我們在做好平常教學管理工作的同時，更要加 強本身修養，為學生建立榜樣。1 要為人師表。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律， 加強黨性修養，堅定理想信心，提升道德地步，尋求高尚情 操，自覺闊別低級趣味，自覺抵制旁門左道，塑造良好的師 德修養，以身作則，言傳身教，做好學生的榜樣。2要務實 取信。要想著學生的發展，家長的重托，要堅持 1 切為了學 生，1 切以學生需要為本，要從實際動身，謀劃好自己的工 作，做到有效備課，設計好教學環節，不脫離學生學情。教 育學生時，要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實 際情況，腳踏實地，1絲不茍地把工作做好，并重視工作的 實際效果。同時要說到做到，表里如 1，始終如 1。3 要虛心接納各方面意見，以博大的胸懷，對出錯的學 生多 1 些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受 和反思，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道 正直，進而贏得同事的支持和學生的尊重。4 要鼓實勁、 辦實事。不圖虛名， 不務虛功，實干為責， 以實干為榮，要腳踏實地，真抓實干，勇于承擔教書育人這 個重擔，勇于面對現實，善于解決題目，不做面子工程。不 讓社會上 1 些利欲熏心、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。教師黨員 3 嚴 3 實心得體會范文 2：

　“各級領導干 ?

　部都要建立和發揚好的風格，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以 律己，又找事要實、創業要實、做人要實。

　” 3 月 9 日下午， 中共中央總書記、國家主席、x 主席____

　在安徽代 表團參加審議時，圍繞深入推動風格建設發表重要講話，在 代表委員中引發強烈反響。總書記關于“3 嚴 3 實”的重要論述，立意高遠、寓意 深入、意義重大，指明了新的歷史條件下黨員干部的為政之 道、成事之要、做人準則，是對黨員干部的新要求，是加強 風格建設的再出發、 再動身， 彰顯了我們黨 1 鼓作氣抓風格、 馳而不息改風格的堅定決心和恒心。

　從嚴要求， 干部要正心、 修身、律己過去 1 年多來，從反對“舌尖上的浪費” “車輪上的鋪 張”，到整治“樓堂館所的奢華” “節日期間不正之風” ，再 到《黨政機關厲行節儉反對浪費條例》的發布„„黨中央馳 而不息反 “4 風”，黨員干部普遍感到， 強化風格建設的 “緊 箍咒”越念越緊， “組合拳”愈來愈密。“總書記提出的‘3 嚴 3 實' ，是對黨員領導干部風格 建設發出的新號令。黨員領導干部必須嚴格要求自己，以修 身增強黨性，以慎行管好權利，以守紀保持形象，以干部作 風的大轉變鞏固黨的執政地位，提高黨的能力，推動黨和國 家各項事業的蓬勃發展。

　”總書記的講話既是 1 個新要求， 也是 1 道大考題，現在依然有些黨員干部言行不 1，表里相 背，里外兩張皮 ; 有些黨員干部級別不高，架子不小，對個 人享受比對工作更在乎 ; 有些黨員干部混日子、求安穩、圖 清閑。這些都會疏離民心、敗壞黨風，影響卑劣。權利源自人民，任何人不能用來弄特權、謀私利，貪圖 享樂。“‘3嚴 3 實'應當成為各級黨員干部的思想自覺和行 動自覺。廣大黨員干部要把正心、修身、律己作為鍥而不舍 的必修課，自覺抵制歪門邪道，特別是各級領導干部嚴格按 規則、按制度、 按程序行使權利， 反對任何特權思想和行動， 切實做到嚴以用權、1 心為民，做稱職的領導干部。我們要 時刻以此對比檢查本身行動是不是堅持

　立黨為公、執政為民的 主旨，是不是為民用權、依法依規用權，進而建立和恪守正確 的世界觀、人生觀、價值觀。

　”“3 嚴 3 實”既是風格建設的重要抓手，也是全面深化 改革的內在要求。惟有增強問題導向，解決實際問題，風格 建設才能獲得新成效，改革發展才會獲得新成績。黨員干部 要增強責任意識， 建立擔當精神， 勇于涉險灘， 勇于碰困難， 到困難大、矛盾多的地方去解決問題，推動改革在重點領域 和關鍵環節獲得突破，以扎扎實實的行動推動全面深化改 革。”河北省廊坊市政協副主席王學求代表進 1 步表示。搭 1 次花架子，就把大眾心傷 1 回 ?

　; 走 1 次過場，就與 ?

　大眾的距離遠 1 分。

　“風格本質上是 1 個黨群干群的關系問 題，改風格的核心就是要切實解決脫離大眾的問題、服務群 眾不到位的問題，乃至是侵害大眾利益的問題。

　”金建華委 員表示，今后 1 定要想著大眾的疾苦，念著百姓的期盼，以 實干為責、以實干為本，腳踏實地把大眾的小事辦妥、好事 辦實、實事辦好。“當前，黨的大眾線路教育實踐活動深入推動，黨風廉 政建設力度不斷加大，成效 10 分明顯，人民大眾看得清、感 受得到，得到大家衷心擁戴。但是社會上也有 1 種擔心，怕 不能堅持或不繼續加大力度，個別干部也存在觀望心態。

　” 青海民族大學校長何峰代表說， “今后要延續把風格建設抓 下去，并使其走上制度化、法治化軌道，決不能弄走過場、 1 陣風。”“‘3 嚴 3 實' 是對風格建設的進 1 步升華， 簡明扼要， 切中要害。”民進中央教育委員會委員吳正憲代表說，8 項 規定是外在的制度束縛，警示干部不準觸碰侵害大眾利益的 “高壓線”。

　“3 嚴 3 實”教導干部做人做事要 1 日 3 省，真 誠務實。下 1 步，惟有廣大黨員干部內外兼修，左右開弓， 才會遭到大眾歡迎，全社會良好風氣的構成才指日可待。”制度具有根本性，落實‘3 嚴 3 實' ，要靠剛性制度 的建設，還要靠長效機制的搭建。

　”山東省衛生計生委副主 任仇冰玉代表說，3 中全會決定強調要健全風格建設常態機 制，接下來，我們要以改革精神推動風格建設制度化，并且 在制度建設中注意兩個問題：1 是切實提高制度建設的質量， 增強迫度的可操作性，使得制度能夠長時間管用 ; 2 是要在制 度剛性上下工夫，出臺1項就要落實1項，真正把權利關在 制度的籠子里。風格建設永久在路上。代表委員們認為，要把“3 嚴 3 實”貫穿大眾線路教育實踐活動始終，切實抓好第 1 批活動 的后續和掃尾工作，組織展開“回頭看” ，對比檢查，補缺 補差，切實抓好整改落實。要把“3 嚴 3 實”作為第 2 批活 動的重要指點，進 1步完善方案，強化措施，高出發點、高標 準、高質量推動各個環節的工作，增進新風正氣常態化、長 效化，使之成為 1 種習慣、1 種風尚。教師黨員 3 嚴 3 實心得體會范文 ?

　3：

　自大眾線路教 ?

　育實踐活動展開以來，學校精心組織了情勢多樣的學習教育 活動，到達了突出活動主題、深化學習效果的目的。近日， 依照學校要求， 我認真學習了____總書記關于 “3 嚴 3 實” 的精辟論述，深入感遭到這好比 1 把標尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標準 ?

　作為 1 名黨員，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己， 同時還要做到找事要實、創業要實、做人要實。學習貫徹這 種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人 修養，嚴明工作紀

　律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真 正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。作為 1 名班主任老師，我認為“嚴以修身”尤其重要。

　在學校，我們的 1 言 1 行都被孩子們看在眼里，而他們正處 在成長時間，對各種行動處事的方式都會極力地學習和模仿。

　因此，我們在做好平常教學管理工作的同時，更要加強本身 修養，為學生建立榜樣。重點是做好以下幾個方面：正衣冠，做榜樣。我們要提高認識，加強學習，塑造良 好的師德修養，做好學生的榜樣，建立正確的引導形象，以 身作則，言傳身教。要自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪風邪 氣，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會上1 些利欲熏心、 金錢至上、拜金主義思想所迷惑。講務實，取信用。從某種意義上講，班主任務實的工作 風格，對全部班級的學風的構成具有直接的影響。在展開工 作時我們要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際 情況，踏踏實實，1 絲不茍地把班主任的工作做好，并重視 工作的實際效果。同時要說到做到，表里如 1，始終如 1。多寬容，求穩定。作為班主任，要以博大的胸懷，對犯 錯的學生多 1 些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛 心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。敢決斷、常自省。班級是1 個集體，矛盾糾紛是少不了 的，作為班主任，在處理矛盾糾紛的時候切忌猶豫不決，要 勇于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌生狀態中 得以根除。班主任工作繁瑣，面對的學生個體差異大，不1 定每次的決斷都是正確的，所以要常常自我剖析、自我評 價，在自省中不斷提高。另外，我們在對待學生的時候，要堅持 1 切為了學生， 1 切以學生需要為本，對待學生人人同等。對教學工作，要 從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教 學環節，

　不脫離學生這個群體。在自主創新的同時也要腳踏 實地，真抓實干，勇于承當教書育人這個重任，勇于面對現 實，善于解決問題，不做面子工程。看過教師黨員 3 嚴 3 實心得體會的人

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