2 2 篇 教師年度考核工作實施方案

　為及時檢查、客觀評價一個學期來全鎮小學及全體教職工的工作情況，為下學年教職工評聘及各類評優提供可靠的依據，進一步調動教干、教職工的積極性，中心校擬于期末對學校、教職工進行全面考核。

　 一、加強組織領導

　 中心校成立考核小組，研究制定分類考核的實施意見，安排考核工作日程，同時，成立業務考核小組，進行考核工作的具體操作。

　 考核領導小組：

　 組 長：

　 副組長：

　 成 員：

　 業務考核小組

　 組 長：

　 成 員：

　 各完小成立完小的考核小組，成員由校長、主任，輔導員等 3—5 人組成。

　二、考核對象

　 全鎮小學及全體教職工。

　 三、考核內容及量化方法

　 (一)學校

　 學校整體工作成績共 100 分，其中開學檢查權重為 0.10，期初、期中視導權重為 0.20， 期末考核權重為 0.20，期末復習檢查權重為0.05，各項師生競賽活動成績權重為 0.10，各種材料上交情況權重為 0.05，教學檢測成績權重為 0.30。

　 (二)學校負責人

　 總分為 100 分，根據學校整體工作成績和個人工作成績(評價指標同教師)量化出該負責人得分。其中學校整體工作成績權重為 0.6，個人工作成績權重為 0.4。

　 (三)小學、成教校教職工(含臨代教師)

　 基本分為 100 分，評價指標共 7 項，其中師德表現權重為 0.05(由各中心小學組織測評)班級管理權重為 0.10(先由各校按 3：2：1 的比例評出優、良、中、三個等次上報中心校，與中心校檢查成績合并使用);備課權重為 0.15(由中心校和完小考評，各校按 4：3：3 的比例評出優、良、中三個等次上報中心校，非班主任權重為 0.25，音

　體專職教師權重為 0.40，在縣備課檢查被點名批評的一律下降一個等次);作業權重為 0.15(由各校按 3：2：1 的比例評出優、良、中三個等次上報中心校，與中心校檢查結果合并使用);各種學習記錄、會議記錄及學習效果權重為 0.10(由中心校組織考評);出勤權重為0.20(由各校按 4：3：3 的比例評出優、良、中三個等次上報中心校，凡參加中心校活動遲到，下降一個等次，未經批假者不參加的下降兩個等次，重大活動遲到、曠工的一律為差(出勤抽查被點名的參照執行);教師工作量權重為 0.10(由各校按 4：3：3 的比例依據臨時工作、日常工作的執行情況評出優、良、中三個等次上報中心校)教學檢測成績權重為 0.15(無教學檢測成績的由中心校考評)。

　 (四)、其他情況

　 行政后勤、成教等有關人員，根據本人承擔的實際工作，進行述職打分和量化考核結合進行。

　 附加部分：教職工本人參加教育部門組織的比賽，獲國家、省、市、縣一等獎每人次分別加 1 分、0.7 分、0.5 分、0.3 分，每下降一個等次少加 0.1 分;教師輔導學生參加鎮級比賽，獲一等獎每人次分別加 0.2 分，每下降一個等次少加 0.05 分，加滿 5 分為止。本學期加分范圍為 2007 年 9 月 1 日至 2008 年 1 月 20 日所獲獎勵，以獲獎證書或簡報上的時間為準。

　 五、有關要求

　為了使考評工作公開、公平、公正，讓教職工放心，各校要按要求做好有關的工作，特別是各考核小組對每一位教職工的考核量化打分一定要實事求是，嚴肅認真，嚴格按要求執行。

　 20xx 年 x 月 x 日

　教師年度考核工作實施方案

　為切實做好我校教師 20xx 年度考核工作，根據德惠市人事局《關于做好 20xx 年全市事業單位工作人員年度考核工作的通知》要求和德惠市教育局《20xx 年度考核的要求》，結合我校實際，制定本實施方案。

　 一、成立考核領導小組

　 組長：

　 組員：

　 二、考核時間和對象

　 我校在編在崗的教師，考核以截至 20xx 年 12 月 31 日前編制與工資關系為準;截至20xx年12月31日前已經辦理完退休手續的教師不參加考核;20xx 年學校返聘人員參加考核。

　年度考核工作從 20xx 年 2 月 28 日開始，至 20xx 年 3 月 4 日前結束。

　 考核對象包括管理人員、專業技術人員、工勤人員。

　 三、考核內容、方法和程序

　 根據聘用合同規定的崗位職責任務，全面考核工作人員的德、能、勤、績、廉五個方面的表現，重點考核工作績效。

　 具體內容：

　 德(25 分)：即思想品德。包括愛崗敬業、熱愛學生、顧全大局、團結協作、尊重家長、為人師表等。

　 能(15 分)：即工作能力。包括教學組織、掌握教材，駕馭課堂、語言表達、組織開展活動課.實際操作、教育科研和完成臨時任務等。

　 勤(15 分)：即工作態度。出滿勤，干滿點。包括對工作的敬業、感激(擁有這份工作心懷感激)、認真、主動、及時(完成工作及時)和執行(無條件完成工作)。全年請假 7 天(含 7 天)以上，不能評為優秀。

　 績(30 分)：即工作業績。包括教學、教研、活動等方面取得的成績。

　廉(15 分)：即工作廉潔。在本職工作崗位上，維護大局，廉潔自律。包括不收受禮物、不亂收費、不亂辦班等。

　 考核的結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。在具體工作中應按照以下方法和程序進行。

　 程序及方法：

　 (一)開好教職工大會。3 月 3 日召開全校(含村小校長)年度考核大會，解讀考核方案、明確考核內容、嚴肅考核紀律。當天，對我校教職工進行考核打分，并計算考核結果。

　 (二)3 月 4 日，被考核人員需填寫《事業單位工作人員年度考核登記表》，并進行個人總結或述職;

　 (三)考核小組根據民主測評(占 40%)和領導小組測評(60%)得分情況，綜合評價被考核人的績效分析，提出考核結果等次建議，并對考核結果進行匯總;

　 (四)確定考核等次后，對擬確定為優秀等次人員進行公示，公示期為 5 個工作日(3 月 4 日——3 月 8 日);

　 (五)3 月 9 日，上報我校考核結果。

　 四、優秀等次名額核定

　根據德惠市教育局《20xx 年度考核的要求》，工作人員年度考核優秀等次名額數不超過我校本年度考核人員總數的 15%。

　 五、考核結果的使用

　 工作人員年度考核結果，作為調整事業單位工作人員崗位、工資待遇以及聘用、獎懲、培訓的主要依據。

　 (一)年度考核被確定為合格及以上等次的：

　 1、按照有關規定增加薪級工資;

　 2、按照有關規定發放績效工資;

　 3、被確定為優秀等次的，發放獎金，獎金標準可參照優秀公務員獎勵標準執行。

　 (二)年度考核被確定為基本合格、不合格等次的：

　 1、不增加薪級工資;

　 2、不發放績效工資;

　 3、被確定為基本合格等次的，對其誡勉談話，限期改進;連續兩年被確定為基本合格等次的，可以調整其崗位或者安排其離崗接受必要的培訓后調整崗位;

　4、被確定為不合格等次的，可以調整其崗位或者安排其離崗接受必要的培訓后調整崗位;連續兩年被確定為不合格等次的，事業單位提前 30 日書面通知，可以解除聘用合同。

　 六、下列人員的年度考核按以下規定辦理

　 (一)初次就業人員在試用期內參加考核，只寫評語，不定考核等次，考核情況作為轉正和定級的依據;

　 (二)非初次就業人員，本年度在校工作累計滿全年工作日的一半(含試用期)的，在我校進行年度考核并確定等次，有關情況由學校提供;本年度在單位工作累計不滿全年工作日的一半(含試用期)的，參加本次年度考核，只寫評語不定等次;

　 (三)年度內未按規定參加繼續教育培訓的工作人員，不得確定為優秀等次，連續兩年不參加培訓的，不得確定為合格以上等次;

　 (四)接受立案審查尚未結案的人員，參加年度考核，暫不寫評語，不確定考核等次，待問題查清后再行確定;

　 (五)受行政處分的事業單位工作人員參加年度考核。其中，受行政警告處分的，不得確定為優秀等次，受到記過處分的，不得確定為合格及以上等次。受到降低崗位等級處分的，不得確定為基本合格及以上等次。從解除處分的當年及以后，其年度考核不受原處分影響;

　(六)受黨內警告處分的當年，不得確定為優秀等次。受黨內嚴重警告處分的當年，因與職務行為有關的錯誤而受嚴重警告處分的，確定為不合格;因其他錯誤而受嚴重警告處分的，只寫評語不確定等次。受撤銷黨內職務處分的當年，參加年度考核，確定為不合格;第二年按其新任職務參加年度考核，按規定條件確定等次。受留黨察看處分的當年，參加年度考核，確定為不合格;受留黨察看一年處分的第二年，參加年度考核，只寫評語不確定等次;受留黨察看二年處分的，第二年和第三年參加年度考核，只寫評語不確定等次。受開除黨籍處分的當年，參加年度考核，確定為不合格;第二年和第三年參加年度考核，只寫評語不確定等次;

　 (七)受黨紀處分同時又受行政處分的，按受黨紀處分的情況確定其考核等次。

　 七、考核要求

　 (一)高度重視、強化領導。認真研究、貫徹落實德惠市人事局《關于做好 20xx 年全市事業單位工作人員年度考核工作的通知》要求，加強考核工作的領導，轉變考核就是評優的片面思想，防止考核工作走過場、流于形式。

　 (二)嚴肅紀律、客觀公正。要嚴肅考核紀律，確保考核結果的客觀公正。主要負責人要嚴格把關并在備案表上審核簽字。對不按要求

　認真考核，并在實際中出現問題，造成影響和后果的，要追究相關人員責任。

　 xx 鎮中心小學

　 20xx 年 x 月 xx 日

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