《校園里的植物朋友》 專題 交流課

　活動 目標：

　知識目標：

　1、認識了解校園植物，嘗試對植物進行簡單的分類。

　2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環境中的作用和意義。

　3、嘗試家庭綠化設計，提高學生的審美情趣。

　能力目標：

　1、初步學會調查的基本方法，培養學生主動獲取知識的能力。

　2、培養學生的探究能力、交流與合作能、收集處理信息的能力及實踐能力。

　情感目標：通過這次調查和設計活動激發學生學習生物學的興趣，培養學生熱愛校園、熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。

　活動 過程：

　（一）、課題的引入：從學生熟悉而又陌生的話題入手：我們每天都穿行于校園之中，那么你了解你的校園嗎，接著再問：那么你知道我們的校園都有那些植物嗎，他們對校園的綠化又各有什么意義呢？要了解這些問題我們應該怎樣做呢——引出課題（校園里的植物調查）

　（二）、調查在實際生活中應用及意義：通過觀看錄象或展示一些資料（如人口普查或科學調查等）使學生明確調查是研究事物的一種常用方法。

　（三）、校園植物調查的目的、方法、步驟：

　1、觀看教師準備的調查范例，大致了解調查的方法、步驟等。由于初一學生第一次接觸實踐調查這樣的課題，沒有任何實踐基礎，所以這一環節是很重要的。

　2、學生分組，討論制定調查計劃，教師參與并做好指導工作。

　注：本課的前一天對小組長作好培訓和指導，知道自己的責任和任務，并對小組成員分好工）

　⑴、參與指導完善調查計劃的制訂 ⑵、倡議為使更多的人認識了解校園植物，為確定的植物制作“身份證—掛牌”。并與學生共同探討用什么樣的材料制作的標牌才能經歷風雨的洗禮，且都應該注名那些內容等等。

　⑶、參與指導調查表的設計和指導 3、以組為單位表達交流設計報告，互補再次完善計劃。

　4、教師評價，補充強調調查注意事項 ⑴調查的科學性：強調如實做好調查記錄及調查報告的統計。

　⑵調查的過程中保護好校園環境（如不要折樹、摘花等）

　⑶強調小組的合作意識的重要性。

　⑷家庭綠化方案的設計要注意其合理性。

　⑸在方案設計這一塊鼓勵學生走出校園，到政府、鋼鐵廠、農場局等鎮內機關、廠礦調查借鑒。

　（四）、實施調查計劃：

　1 給學生一周的充足時間完成調查計劃和對綠化校園環境的設計。

　2 自己抽出時間對學校及周緣的植物也做一次細致的調查，做到心中有數。

　3、每天下班前做一次巡回檢查，看看每個小組的進展和身份證掛牌情況，對學生遇到的疑難問題給予個別的知道和幫助。

　（五）總結、交流、匯報、展示設計方案的過程。

　1、將調查報告以組為單位在課堂上交流匯報。

　2、組與組之間互補，比比看看那一個組調查的種類數量最多，調查報告最完善。

　3、展示綠化家庭設計方案，（以圖示的形式）看看那一組的方案新穎，經濟，合理，實用。

　4、最后評選出一個最佳調查組和最佳方案設計組。

　5、大家集思廣益對校園的綠化提出合理化建議，整理好后提交學校。

　《校園里的植物朋友》 中期 交流課

　活動 目標

　1 1 、學生通過介紹自己喜歡的校園里的植物朋友，進一步增加學生對不同校園里的植物的了解和學會表達自己的真實情感。從而激發學生保護校園里的植物的意識。

　2 2、學生通過在組內提出感興趣的植物問題、篩選問題、制訂出本組的研究計劃，從而培養學生的研究性學習能力和合作意識。

　活動過程

　（一）激趣導入、承上啟下 1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來幾個謎語我們一起猜猜看。（出示幻燈）

　小小傘兵隨風飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。

　說它是棵苗，為啥有知覺，輕輕一碰它，低頭葉合了。

　麻屋子，紅帳子，里面睡著紅胖子。

　2、思考：觀察老師今天帶來的謎語，你們猜猜我們今天的活動主題與什么有關？ 生：植物…… 3、師：上節課我們一起初步認識了校園里的植物，今天我們一起走進校園里的植物：說說我最喜歡的《校園里的植物朋友》 （二）交流表達 1、提問：你最喜歡的校園里的植物是什么？為什么喜歡它？

　2、交流……教師先給學生自己獨立發言的時間，然后讓學生在小組內和自己的組員說一說。

　（三）提出問題 1、小組內選出你們組最喜歡的校園里的植物朋友、為什么？怎么保護它？。（學生匯報）

　2、你們小組最想知道哪些關于這個校園里的植物的問題，請把它提出來，看哪組的問題多。

　3、小組同學思考討論，并進行匯報交流。

　（四）篩選問題 1、師出示：我們的問題很多，每個都解決很困難，那我們先選擇一到兩個最有價值的問題來研究，請同學們一起商議討論一下，找出你們組認為最有意義和價值的問題，并把它寫在紙上。

　2、學生明確目的后在組內篩選出有意義和價值的問題。

　3、匯報商議的結果。

　（五）制定計劃 1、師：剛才我們每個小組都確定了自己的研究主題，接下來，你們打算通過什么方法來解決這個問題，小組怎樣分工，打算什么時間能夠完成，請同學們在組內指定出研究計劃。

　2、

　教師出示活動計劃的樣品 3、學生在小組進行自主活動。

　（六）展示評價：

　1、自愿展示：哪個小組的同學先來匯報？（請其他的小組的同學評價并提出建議）

　2、教師適當評價指導。

　（七）課堂小結 1、教師讓學生暢談收獲和感受 2、教師展示校園里的植物資料，并對學生進行保護校園里的植物的教育延伸出下次活動內容。

　《 校園里的植物朋友》成果展示 課

　活動目標：

　1．通過“校園里的植物朋友”這一實踐活動，讓學生親身參與實踐，主動學習和自主實踐，從而在開放的學習情景中獲得積極的體驗和豐富的經驗。

　2．獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。

　3．發展學生在生活中發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的思維能力、動手能力和環境意識，養成探究學習的態度和習慣。

　活動過程: （一）

　回顧與分享，激發興趣

　師：同學們，前段時間我們就開始了以“校園里的植物朋友”為主題的課題研究，進行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過上網、采訪、觀察等方式展開研究，最后對資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論，我們每一個同學在整個過程中都非常地投入。這節課是綜合實踐活動”校園里的植物朋友”各小組成果展示交流會，在今天這節展示課上，相信各個小組不僅能展示自己的活動成果，也能從別的組里吸取更多的收獲。請問同學們你們準備好了嗎？那個小組先來？ （ 二 ）

　小組匯報，展示評價 1、一組 組長：我們小組主要統計了學校有哪些花木，有多少棵樹。先看一

　看我們的研究成果吧——校園植物種類小調查的手抄報。

　………… 小組匯報完畢，師生評價。

　2、二組：

　 組長：我們小組主要研究的是校園植物的特性，首先。我們調查組成員花了好幾天時間，設計好調查問卷，看大屏幕，這是我們設計好的調查問卷。

　………… 小組匯報完畢，師生評價。

　3、三組 我們組主要研究的是花的生長過程，首先，我們進行了分工。然后我們通過認真觀察寫出了觀察日記，看，這是我們組的觀察日記（課件展示觀察日記）。

　………… 小組匯報完畢，師生評價。

　4、四組 經過仔細觀察，我們組發現了花草的葉及莖上有蚜蟲在侵襲，因此我們主要解決的問題是——病蟲防治我能行。

　………… 小組匯報完畢，師生評價。

　5、五組 在探究過程中，我們經常看到一些不好的現象，有的同學經常在草

　地上玩，揪樹葉，甚至有的同學亂摘花。所以，為了讓同學們都能愛護校園的植物朋友，我組提議，讓同學們也來參與管理。

　………… 小組匯報完畢，師生評價。

　師：到現在為止，五個小組的成果全部展示完畢，老師有一個提議，同學們可以把自己的成果展示在黑板上，形成一份黑板報，以來展示我們累累的碩果，聽明白了嗎？ （ 三 ）

　交流評價，暢談感受 師：聽了各個小組的成果展示，我們仿佛跟隨他們在校園植物的世界里遨游了一番，老師想聽聽成果展示之后，你們想做什么？或者有什么問題要問？ 學生交流。

　（ 四 ）

　教師小結，提出要求。

　通過“和校園的植物交朋友”課題研究活動，大家不僅獲得了有關的植物知識，體驗了活動的樂趣，增強了熱愛勞動、保護校園的意識。同時也在賞綠、品綠、愛綠、護綠中，發展了交往能力、組織能力和實踐探究能力，提高了綜合素養。這節課的匯報過程中，我發現同學們有些資料還需要進一步補充完善，課后大家可以進一補充，整理好自己的成長記錄袋，比如寫好研究總結、加上目錄等等。

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