最新小學(xué)課堂教學(xué)精品資料系列

　《 《 宇宙里有些什么 》教學(xué)實(shí)踐報(bào)告

　 （指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)方法等說(shuō)明）

　七年級(jí)學(xué)生對(duì)宇宙相關(guān)知識(shí)與說(shuō)明文了解的不是很多，但有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，所以如果采用問(wèn)題設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、分組討論的方法，學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)應(yīng)該有濃厚的興趣。

　在教學(xué)設(shè)計(jì)中，抓住上述特點(diǎn)，根據(jù)課程需要，設(shè)定了 6 個(gè)針對(duì)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在自制的“宇宙學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)”上，查找、搜集、整合相關(guān)資料，形成結(jié)果。

　課堂上進(jìn)行小組交流、班級(jí)匯報(bào)分享成果；利用學(xué)生對(duì)問(wèn)題的討論結(jié)果，進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，以問(wèn)促思。從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　采用不同形式、不同層次的朗讀，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表述能力培養(yǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)他們感悟“宇宙是物質(zhì)的是無(wú)窮無(wú)盡的是運(yùn)動(dòng)的”這一中心。

　最后，借助課前資料的查找，運(yùn)用課本中學(xué)到的說(shuō)明方法，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，拓展學(xué)習(xí)成果，掌握說(shuō)明文的寫(xiě)作方法，使學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)熱愛(ài)宇宙喜歡探索的情感，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)寫(xiě)作的濃厚興趣。

　本文用淺顯易懂的語(yǔ)言運(yùn)用了多種說(shuō)明方法介紹出一個(gè)神秘而又充滿(mǎn)趣味的宇宙。如何利用課文，推敲教學(xué)設(shè)計(jì)，在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。是我們以后要不斷思考和完善的問(wèn)題。

　 一、實(shí)踐過(guò)程 （一）借助舊知，引入新課

　借助以往所學(xué)課文的回顧及對(duì)宇宙的初步了解，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們?nèi)祟?lèi)生活的浩瀚的宇宙有哪些神奇的秘密等著我們?nèi)ヌ骄磕?？它又是一個(gè)怎樣的世界呢？ （二）學(xué)生分組討論已選問(wèn)題、匯報(bào)分享

　課前設(shè)定好 6 個(gè)研究問(wèn)題，讓學(xué)生自主選擇感興趣的題目，在老師自制的“宇宙學(xué)習(xí)網(wǎng)站”上進(jìn)行自主探究，獲得知識(shí)。課上，先是小組內(nèi)交流，再在班級(jí)里匯報(bào)分享成果。

　（三）利用學(xué)生對(duì)問(wèn)題的討論結(jié)果，展開(kāi)課文的學(xué)習(xí)

　借助學(xué)生對(duì)問(wèn)題的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)，理解課文，自主感悟，掌握用已經(jīng)學(xué)過(guò)或感知的事物和景色，采用打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等方法進(jìn)行說(shuō)明的寫(xiě)作方法。

　（四）小結(jié)、布置仿寫(xiě)作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)成果 學(xué)生談這節(jié)課的收獲，老師提出仿寫(xiě)要求，用以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，從課內(nèi)向課外延伸。

　二、收獲與體會(huì) 1、本節(jié)課，在現(xiàn)代教育手段的恰當(dāng)使用下，學(xué)生和教師均有收獲。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，減輕了學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，活躍了課堂氣氛；問(wèn)題的設(shè)計(jì)恰到好處，利于不同層次學(xué)生的發(fā)展與提高，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有了說(shuō)話的機(jī)會(huì)，能力強(qiáng)的學(xué)生有了展示自我的機(jī)會(huì)。另外，通過(guò)一段時(shí)間的積累，分組討論、結(jié)合媒體展示的課型能使教師的教學(xué)手段和方法日趨成熟，使教學(xué)更加有效，課堂更加高效，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與探究。

　2、課前對(duì)問(wèn)題的思考，提出自己需要解決的疑問(wèn)，課上，通過(guò)分組討論、教師的指點(diǎn)和幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。

　3、通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)和有意義的記憶，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力更加長(zhǎng)久，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力得以加強(qiáng)，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　4、課程內(nèi)容的選取雖然高于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，但通過(guò)有效的教學(xué)，知識(shí)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，能力和情感目標(biāo)都有不同程度的提高和延伸。

　5、本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生意猶未盡，紛紛推薦了其它的宇宙資料，如：宇宙的贊歌，宇宙知識(shí)十萬(wàn)個(gè)為什么，目前人類(lèi)對(duì)宇宙的新的探索與發(fā)現(xiàn)、宇宙的未來(lái)……內(nèi)容涵蓋之廣，令我驚喜不已。為了滿(mǎn)足學(xué)生的交流和展示的迫切欲望，我又設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，以“綠色宇宙”、“向宇宙進(jìn)軍”、“宇宙的未來(lái)”、“我與宇宙”等活動(dòng)為主題，由學(xué)生來(lái)充分展示成果，在此之間，他們那種自信的神情、喜悅的笑容溢于言表，可真算得上是收獲多多，自信多多、歡樂(lè)多多。

　三、問(wèn)題與建議 1、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展往往決定了教學(xué)的成功與否。本節(jié)課上，個(gè)別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論時(shí)仍處于觀望狀態(tài)，雖然課堂上采用多種激勵(lì)措施，但效果不明顯。在今后教學(xué)過(guò)程中，要更多關(guān)注這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多進(jìn)行傾向性點(diǎn)評(píng)。對(duì)那些有想法但不敢表達(dá)的學(xué)生多鼓勵(lì)；極個(gè)別尚不會(huì)思考的學(xué)生要幫助他們養(yǎng)成會(huì)思考的習(xí)慣。讓他們知道“不怕說(shuō)錯(cuò)，就怕不問(wèn)”的道理。因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)步在教學(xué)成果中更有說(shuō)服力。問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)方法的初衷一部分原因也在這里。

　2、在整節(jié)課的實(shí)踐過(guò)程，雖在朗讀中注重了隨文識(shí)字但還應(yīng)該在以后的板書(shū)或課件中呈現(xiàn)出來(lái)，以突出基礎(chǔ)教學(xué)。

　3、建議在以后的教材中，增加一些關(guān)于教材內(nèi)容的輔讀資料和相關(guān)鏈接，以豐富課堂內(nèi)容，給課堂以適當(dāng)?shù)难由臁?/p> 推薦訪問(wèn)： 教學(xué)實(shí)踐 宇宙 語(yǔ)文教案